國小教學工作計劃7篇

時光在流逝，從不停歇，我們的工作同時也在不斷更新迭代中，讓我們對今後的工作做個計劃吧。相信許多人會覺得計劃很難寫？下面是小編精心整理的國小教學工作計劃，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

國小教學工作計劃1

伴著羊年新春的腳步，新一學期的教學工作已經全面鋪開。站在新的起跑線上，面對新任務、新挑戰，我們倍感壓力，但信心十足。為了更好的推進教學工作，圓滿完成各項教學任務，特擬定學期工作計劃如下：

一、指導思想

以市局教育教學工作會議精神為指標，立足本校發展實際，以高效課堂教學模式為引領，以打造高效課堂為要務，以深化校本教研為突破口，在“實”上下功夫，在“研”中求發展，做實、做細、做優學校各項教學工作,進一步推動學校教學特色的形成,努力打造五小教育品牌。

二、工作思路

1、一個核心：

以高效課堂建設為核心

2、兩個突破口

規範常規管理，打造高效課堂

深化校本研修，打造和諧團隊

3、三種特色

加強學習，育名師隊伍

立足課改，創精品課堂

讀寫結合，建書香校園

三、方法措施

（一）啟用內力，優化隊伍建設

1、引領教師做學習型教師，抓學習，促提高。

一是繼續開展打造書香校園活動，全體教師每學期讀兩本教育專著，提倡平時見縫插針式的讀書，要求每位教師撰寫不少於5000字的讀書、業務學習筆記不少於3000字的政治學習筆記，學期末要以組為單位統一上交；每兩月還要分組開展“教師讀書沙龍”活動，引導教師廣泛閱讀。要求教師將閱讀的心得體會隨時積累，期末集印成“書香燭韻”教師閱讀成果集。

二是開展教師“六個一”基本功技能活動，要求每個教師“說一口標準普通話、寫一手好字、運用現代教育技術做好一個課件、每學期寫好一篇教學論文或聽課評議、帶好一個課外活動小組、教好一門學科。

三是每位教師要認真研讀專業雜誌及教育部落格等文章，用心體驗教育生活，積極撰寫教育隨筆、教育敘事、教育教學案例或論文，努力物化成果，學期末繼續輯印各學科教學成果集。

2、充分發揮教研組的作用，做好校本培訓，加強集體備課，堅持校本教研“從教學中來、為了教學、回到教學”的方針，要在課堂教學經常面臨的問題上加強研究，務求實效。同時做好資料積累工作，認真總結經驗，力求形成特色。本學期我們確定每週二第六節課連同晚班時間，作為語文組教研時間，週四第六節課連同晚班時間作為數學組教研時間，週五上午一二節為英語組教研時間，週三上午一二節為科學組教研時間，具體分組安排表另發。

3、落實市局“三名”戰略，加強骨幹教師、學科帶頭人、教學能手的培養，做到積極扶持，大膽使用，並給予充分鍛鍊的機會，不斷提高他們的水平；同時發揮名教師的輻射帶動作用，創設比、學、趕、幫的良好氛圍。

（二）嚴格常規管理，提升教學質量

教育質量永遠是學校工作的生命線，更是一所學校的水平線。在以往日常管理規範化、細緻化的基礎上，強化執行力，強調責任到人，實現精緻管理的新篇章，以最佳狀態迎接市局五月份教學評估。

1、嚴格執行課程方案。嚴格按照有關規定開設國家課程和地方課程。要求教師上足、教好每一門課程，不得任意調課，嚴禁課時、課程擠佔現象發生。各學科教師要明確本學科教學任務，把握學科的規律和特點，改進教學方法，不斷提高教學水平。

2、加大教學常規管理力度，向管理要質量。做到精心備課、精心上課、精心設計作業與批改作業，精心輔導、精心檢測。加強過程管理，採取集中檢查與抽查相結合，定期檢查與不定期抽查相結合，全面檢查與單項抽查相結合，全員檢查與個別抽查相結合的方式，檢查一次總結一次，發現問題及時解決。

3、精心備課。備課過程中教師要研究課程標準，認真鑽研教材，明確教學目標，把握教學重點，恰當處理教材，設計教案層次清楚，重視學法指導，適當運用現代化教學手段，提高教學效益。

4、用心上課。要求教師提前三分鐘進課堂，教學設計力求多樣化，課堂語言要充滿智慧，鼓勵學生大膽質疑，寬容與善待每一位學生，凸顯探究，走進生活，開發、放飛學生的.想象力，追求有效教學，張揚學生的個性。

5、沿襲家庭作業的優良作風，並在此基礎精細完善。要求家庭作業要根據年級特點佈置適量作業，作業形式要靈活多樣，切忌留重複性、機械性作業，同時每天的作業註明日期。家庭作業要求批改及時，必須全批全改，不能讓學生代判，更不能給家長留作業。學校會經常檢查課堂作業和家庭作業，並根據實際情況賦分，學期末一併納入業績考核。

6、樹立質量意識，做好過程性評價。各學科要明確方向，狠抓教學各個環節，向課堂40分鐘要效益，培養學生良好學習習慣，全面提高教學質量，尤其是畢業班教學質量是社會對學校整體教學質量的一次大檢測。本著“夯實基礎、突顯個性、因材施教、分層要求、發展智力、培養能力”的原則，努力提高畢業班的教學質量。學校會定期召開“六年級教學工作專題會議”，以便及時發現問題、解決問題，力爭在市局統考中名列前茅。同時學校也將把各學科、各年級單元檢測工作落到實處，要求教師根據教學進度每單元結束後，要及時出好單元試卷，及時檢測，及時查漏補缺，各學科教研組長要把好出題關，確保單元試卷的質量，做到檢測一次，研究一次，提高一次，每個單元考試後一定要及時將一份試卷及一份年級試卷分析上交教務處，考一次上交一次。

（三）紮實推進課改，打造高效課堂

1、課程標準是教師開展教學的綱領，是每位教師進行教學的根本。因此本學期對新課標的學習要貫穿教學工作的始終，從而指導教師領悟新課改精神、新課程理念，轉變教師的教育教學思想，大膽踐行新課改。

2、以課堂為主陣地，完善“高效課堂評價標準”，鼓勵教師人人蔘與新課改，人人踐行課堂研究，逐步形成五小“高效課堂教學模式”，此項工作將是本學期教學工作重中之重。為此，我們將繼續開展以下主題教學活動：

一是以市教研室確定的“單元目標嘗試教學”實驗班為抓手實行“開放課堂”，以便隨時深入課堂，傾力指導每個流程。同時定期召開“課改實驗教師交流研討會”，主抓學科主任必須與相關課改實驗教師一道研究整個實驗推進程序，並及時總結、交流、反思、改進，組織其上好“快樂高效課堂模式”下的“單元目標嘗試教學”引路課，以鮮活的課堂教學例項推動新教學模式的探索，以帶動全體教師參與新課改研究與實踐。

二是非實驗班教師打破常規，積極踐行新理念、新方法，投身到課改中來，以單元目標嘗試教學理念為指導，嘗試運用小組合作學習、先學後教等方法，探索適合自己的課改之路，在五小形成全員參與課改的良好氛圍。

三是以教研組為單位，組織研課、講課、磨課活動。分為五個環節進行，即：集體備課——人人試講——磨課教研——全校觀摩——引路總結。要求各教研組群策群力，集思廣益，上出一節充分體現年級和學科特色的課改彙報課。年級組彙報課活動結束後，即開展推門進聽課活動，目的就是促進各位教師常態化課堂的教學水平，迴歸教育本真。

（四）探索教學特色，打造五小品牌

1、紮實開展課前“精彩三分鐘”活動

語文學科課前三分鐘時間必須堅持寫字練習，仍然使用專門的練字本練字時要注重筆順筆畫的指導；數學學科利用三分鐘進行口算訓練；英語學科進行簡單的口語交際訓練；科學學科師生合作交流課本外的科學小實驗、小趣聞等。

2、抓好寫字工作

（1）抓好“午寫”特色工作。每天中午課前十分鐘繼續堅持為全校學生在語文老師的指導下，使用水寫練字布練字寫字時間，要求每位班主任必須按時間到崗，認真負責，保證時間、保證效果。

（2）寫字訓練除了充分利用課前三分鐘，每天還堅持使其成為家庭作業必有一項，每天讓學生端端正正書寫一首詩或一段話，這樣既練字，又能和讀書緊密結合。

（3）固定每週三下午第二節社團活動（20分鐘），固定由各班班主任組織學生利用“水寫練習布”進行寫字訓練，單週鋼筆（一、二年級鉛筆），雙週毛筆。

（4）抓好寫字比賽活動。本學期市教研室將組織漢字聽寫大賽，我校將在四月份組織全校性的漢字聽寫大賽，要求各班在三月份開展好本班的比賽，內容和形式可參考中央電視臺“中國漢字聽寫大會”。

3、推進讀書工程

（1）開展晨讀工作。晨讀時間為每週二至週四8:10----8:30。其中週三為英語晨讀，要求班主任組織，英語老師巡視指導；週二、週四為語文晨讀，要求班主任組織學生多種形式大聲誦讀經典詩文。

（2）各班要充分利用樓道書櫥，開展讀書活動。各班一定要充分發動學生，自願分享好書，以充實本班樓道書櫥，並按要求填寫好書櫥書籍借閱記錄及讀書卡。

（3）充分利用好校圖書館，上好每週一節的讀書課。在閱讀課中指導讀書方法、讀書交流等活動，並指導好學生按照上學期學校特定統一模式認真進行記錄。開展好每週一次的親子共讀活動。

（4）多種形式展示學生閱讀成果，結合4月23日“世界讀書日活動，舉辦“快樂讀書節”活動，開展課本劇、講故事、朗讀、誦讀、讀後感展示等多種形式的活動。

4、繼續抓好校刊的編輯出版工作，輯印凸顯本班特色的班刊和兒童詩集。

附：學期重點工作：

二月

1、收集並檢查假期作業

2、學習教研室和學校教學工作計劃，並制定本校教學計劃

3、實驗班專題研討會，佈置本學期課改實驗工作

4、開學教學常規檢查

5、制定並佈置各學科特色工作

6、召開“心的翅膀”文學社學期工作會，佈置校刊輯印工作

7、每人一課”推門進聽課活動

三月

1、結合市局“試卷分析與教學方向”專題培訓，進行校級培訓

2、佈置並開展各年級組高效課堂聽課研課磨課活動

3、制定並佈置各年級“中華漢字聽寫大賽”活動方案

4、開展各學科校本教研活動

5、實驗班課堂跟進聽課

6、“每人一課”推門進聽課活動

7、抽查作業及教案

8、佈置各年級讀書節活動

四月

1、學校舉行“中華漢字聽寫大賽”活動

2、開展各年級組高效課堂聽課研課磨課活動

3、舉辦“快樂讀書節”

4、實驗班課堂跟進聽課

5、每人一課”推門進聽課活動

6、抽查作業及教案

7、準備迎接教育局教學評估及高效課堂驗收

五月

1、迎接教育局教學評估及高效課堂驗收

2、實驗班課堂監察指導

3、參加市局舉行的漢字聽寫大賽

4、每人一課”推門進聽課活動

5、抽查作業及教案

六月

1、每人一課”推門進聽課活動

2、實驗班課堂跟進聽課

3、上交檢查各種資料

4、英語口語測試

5、各年級做好期末複習工作

七月

1、期末質量檢測

2、試卷分析

3、佈置暑假教師業務研修

國小教學工作計劃2

一、指導思想

本學期，我校的教學工作以提高課堂效率為中心；以推行“新課改”教學為基本點；以學習研究、檢查督促為主要形式；切實提高教師的業務水平，提高學校教學質量，提升學校的辦學品位，樹立學校在社會上的良好形象，為我校發展奠定基礎。

二、工作要點

1、抓好校本培訓，通過學、研、培、導、練、賽等多種形式，提高教師的專業化水平，創學習型教師隊伍。

2、進一步規範辦學行為，加強教學常規檢查、平時檢查力度。

3、強力推行課堂改革。

4、努力創設師生專長的發展空間，以多種競賽活動促進師生個性發展，為師生搭建展示的舞臺。

三、具體工作：

（一）抓好校本培訓，創學習型教師隊伍。

教學成敗的關鍵在於教師，課改進展如何的關鍵還在於教師，因此，抓好教師隊伍建設，提高全校教師的整體素質是非常重要的。根據我校實際，堅持“骨幹帶動、同伴互助、自我反思、自主發展”的策略，促進教師專業化成長。

1、加強學習，提高業務素質。

本學期，我們將加大培訓學習的力度，每月至少集中學習一次。學校有電腦，目的是鼓勵教師利用好電腦，各位教師應關注網上優秀的教育教學文章，根據教學的需要摘抄學習。

2、加強實踐與反思，倡導勤思、多寫。

各位教師應積極撰寫教育敘事、典型教學案例、論文、教學隨筆等，要將各類文章的撰寫作為促進自我成長的重要手段。各位教師撰寫教學隨筆每月一篇，本學期，教師撰寫教學案例、論文、教學經驗總結各一篇（結合教研活動進行）。

3、開展問題式教研活動，倡導在交流中提高。

本學期，將全面推進教研工作和教研活動：

充分發揮教研組的職能作用。各教研組本學期要開展專題系列活動。重點解決一兩個問題，如語文可主要研究寫字、閱讀、習作教學；數學可研究解決問題方面的教學，提高學生解決生活實際問題能力。教研組長要制定好實實在在的活動計劃，安排好活動內容、方式（理論學習、觀課議課、經驗交流）、時間、地點，並做好活動記錄。

1、由各位任課教師自己負責組織，確定主題。突出教研活動的`實用性和可操作性，避免出現“應付”的現象；

2、發揮骨幹教師的傳幫帶作用，骨幹教師有義務協助學校做好傳幫帶工作，促進教師隊伍的整體提高。活動可以是備課、聽課、評課也可以是師徒之間就教育教學內容的交流。

3、為全體教師提供各種學習的機會及學習的平臺，切實提高教師的專業水平及業務能力。學校對教師的學習進行嚴格管理。每次學習後，教師要把學習筆記交與教務處進行核實；如未經請假擅自不去的，視為曠課。

4、各教研組開學初要上交教研組計劃，兩週要開展一次主題教研活動，組長負責組織及材料的收集；

5、配合教辦開展教學大賽，促進教師成長。

（二）強化常規管理，保證教學工作規範正常的執行。

1、嚴格執行“三表”①嚴格按課表上課，不得隨意調課。②嚴格執行上課制度，按時到達課堂，不得拖堂，教導處將加大檢查力度。③按體育活動總表安排組織活動，保證學生每天不少於１小時室外活動總量。

2、嚴格執行“六認真”

①備課

三至五年級教師備課必須按要求，堅決杜絕不備課上課現象，教案要有教學目標、教學重點難點、教具準備、教學時間、教學過程（有匯入語、過度語、總結語）、作業設計、板書設計、有教後反思等。作文按篇備課。為了避免某些教師出現“課案不符”的現象，在今後的教學中，各位教師上課的時候必須要帶教案，以備聽課的時候檢查。

②上課

課堂上語言要精煉、規範，知識準確。上課期間做到“六不”，不坐著上課、不吸菸、不接待客人、不接電話、不拖堂、不體罰變相體罰學生。

③作業

算草、生字、作文、英語等要按要求詳批詳改。作業量要適中，家庭作業要做到有佈置有檢查。教導處每週檢查。

④輔導

杜絕罰做作業現象，建立學困生檔案，做好補習工作，要防補結合，課內補課外補結合，本學期要加強對學生書寫的要求。

⑤考核語文、數學、英語進行單元考試，做到課課清，段段清。

⑥總結對測試的情況進行全面的總結，各學科要切實做好此項工作，及時分析教學中存在的優缺點，提出今後改進的措施。

3、抓好兩頭，促進各年級均衡發展。

作為起始年級的一年級，我們要高度重視。從發展的角度講，有好多良好的行為習慣、學習習慣需要在一年級培養，一旦打好良好的基礎，學生將終身收益，教師將一勞多獲。

4、控制輟學率，確保學額穩中有升。

5、開展綜合性評價，促進學生全面發展。

本學期要繼續利用好學生的素質評價手冊，嚴格利用它對學生進行綜合性評價，多元化評價，開展自評、互評等多種形式的評價，重視評價的發展性。並且利用好已經建立的學生成長記錄袋，及時將學生的各種成績、進步表現裝入袋中。

6、加強教學監控，確保課堂教學有校性。教學領導堅持深入課堂聽課，聽課後及時交流評價、指導。每次聽課後要檢查教師教案，每月進行總結。

7、本學期教學將進行“量化考核”。

四、抓好學校特色工作，挖掘校內資源。

1、本學期將利用大課間和體育課的時間，繼續開展特色“跳繩”活動。

2、為了讓家長及社會了解我校，本學期將在5月份舉行課堂教學“開放日”活動，家長可以任意進入教室聽老師的課。希望各個任課教師提前做好準備，以向家長展示。

五、抓好科研和教研工作，提高研究水平。

“本學期，我校將在三、四、五、六年級進行備課、上課改革，推行“24字教學模式”。在備課時，由單純的備“教案”改為既備“教案”又備“學案”，即學生的預習作業。在上課時，通過“互助小組”即同桌（根據學習情況和能力情況分配）的研討、互相幫助來進行教學。互助小組的建立還有助於督促那些不愛寫作業的學生及時完成作業。

六、組織各種比賽活動，激發學生學習興趣。

以多種競賽活動促進學生個性發展，激發學生學習興趣。

七、具體活動安排如下：（略）

國小教學工作計劃3

一、指導思想

本學期學校教學工作，將緊緊圍繞xx區教育局和進修學校20xx年的工作精神和部署，根據學校工作計劃安排，以落實素質教育和課程實施為重點，以“課程標準”為依據，以深化教學改革為動力，以提高教學質量為中心，以促進教師專業成長為支撐，以強化常規教學管理為手段，圍繞學校的省級課題“推行互動式研修促進國小教師專業化成長”探索“有效教學”和“有效教研”的規律，全面落實素質教育要求和實施“輕負高質”行動，全面提升學校教學品質，提升學校的質量品牌。

二、策略措施：

1．提質量，一切工作聚焦課堂實效，不斷提高教學質量。

2．抓常規，加強教學環節常規管理，不斷增強管理力度。

3．樹典型，加大各級教師培養力度，突出骨幹示範作用。

4．促學習，落實先進教育教學理念，提升教師專業素質。

5．重研究，加強教育教學方式研究，整合教研科研工作。

三、主要工作

（一）重製度嚴管理

1、嚴格執行課程計劃

學校依法依規開設課程，不隨意增減課程和課時，堅持正常開設音、體、美、綜合實踐等課程，任何老師沒有特殊情況不得隨意換課，更不能以任何方式擠佔或挪用；學校行政做好經常性的巡查工作，發現問題，及時指出。定期開展課程計劃執行情況的調查，督促教師嚴格執行課程計劃，切實按課表上好每一節課。教導處將加強檢查記錄，並開展學生調查。

2、認真執行作息時間

我們將嚴格執行作息時間，確保學生在校時間不超過六小時，同時，學生每天活動時間達到一小時。各項教學任務均不得擠佔學生活動時間、休息時間，課前不得提前上課，課後不得拖堂，班主任要積極組織學生的早操和大課間活動，不能將大課間挪作他用，更不能隨意將學生留在教室。

（二）抓過程促實效。

1、制定完善教學制度。

規範教師教學工作，優化教學過程各個環節，促進教學質量不斷提高，追求我們課堂的實效性和高效性，我們需要把各項教學常規工作作好，本學期，認真執行學校制定的一系列的制度。如：教學常規制度、教師外出教研學習制度、文印管理制度、期終閱卷制度、資料借閱蒐集整理制度等，每個教研組繼續在學習制度逐一落實並參照執行的基礎之上，根據各級要求，更進一步完善本學科的常規制度。（教師人手一冊：教學常規管理手冊）

2、改革研修考核方式。

研修方式1：週一下午3-6年級困難班不上課，3:55-4:45依然作為校本研修固定時間。研修地點我們依然放在固定的教室內進行。由備課組長或教研組長負責點名和安排，進行教材解讀、觀摩名師課堂、探討教學心得、學習教學常規制度等。解讀的方式方法我們通過一個學期的實踐，也積累了一定的經驗，我們立足於實效，服務於課堂。

舉措一、我們將“以教材解讀為抓手，以課堂教學為陣地。”提高我們的備課質量，提升教學質量。在研修中，有各個研修小組負責人統籌，有針對性的進行重點解讀，讓解讀不利於寬泛的形式，更有實際的針對性。

舉措二、進行研修過程的詳細記錄。由研修負責人分配，對每一次的研修活動中的重點、要點進行記錄。

舉措三：對優秀研修內容和方式，以學校為龍頭，進行定期展示和交流活動。

舉措四：注重完小週一校本培訓的自主性和實效性。

舉措五：加強對研修過程的常規落實檢查力度。

研修方式2：青年教師課堂業餘學習班培訓（方案見附件1）

研修方式3：中老年教師培訓（方案見附件2）

研修方式4：xx國小20xx學年第二學期校本研修工作（方案見附件3）

月考核方式：為了加強學校教學常規管理，提高教學質量。本學期，我們的教學月考核將對備課筆記、聽課筆記、校本研修、作業批改、試卷批改、教學常規解讀等方面進行全面的考核。分主要專案和常規專案，主要專案內容涉及教學五認真，如備課筆記、校本研修記載本、語數作業本、技能平時成績記載、單元練習卷等的檢查。常規專案包括參加各類教研活動出勤情況、發言情況、教學報道、開課情況、專題講座、聽課、各類教學比賽等7項內容。根據檢查情況，評出一等獎、二等獎和三等獎。（方案見附件4）

3、打造優質社團特色。

打造一批優質社團，豐富學生課餘生活，讓社團辦出品牌和優勢。“三跳社團”和“陶藝社團”以成為學校社團中的亮點和特色，要加大校本課程的開發工作。積極保障科技類、美術類、藝術類、體育類社團的活動，提供時間場地的保障，既給有特色的學生提供展示的平臺，也為學校有多元化發展鋪設橋樑。

4、進一步完善兩室建設。

進一步完善學校實驗室等的配套設施，提升學校專用教室的教學環境，逐步達到一流的配套教室標準。提升學生文化品牌，通過購置圖書，完善書目，科學借閱，讓圖書室達到省一類標準，做到生均20冊。加大書本流通量、提升學生閱讀品味。建立流動圖書角。加強班級文化建設，讓新購圖書流動進入班級，增加學生隨機閱讀量。

（三）設活動促提質

本學期，學校教導處將精心策劃組織多種課堂教學活動，通過各種研究、實踐，進一步提高課堂教學質量。

1、強化過程質量監控活動。

本學期進一步強化過程質量監控。以更關注全體學生、更關注全部學科、更關注全程質量為原則，強化質量監控。

開好兩次質量分析會，一次是期初，每一位教師分析總結上學期的得失，一次是期中，分析班級現狀及調整策略。在總結會上要讓教學質量優異的教師分享經驗，部分班級或專案差異較大的一定要分析清楚問題的根源，特別是從主觀角度如何進一步調整策略、方法縮小差距。

開展一次學校層面的質量監控，語數英科安排在期中進行，備課組長協助選擇好測查練習卷，並統一組織練習、閱卷、試卷分析。教研組、備課組要根據檢測的情況開展有效的分析。

每個教研組均要認真分析總結提高作業有效性的方法，好的經驗要在組內推廣，做為組內的教學建議讓每一位教師去執行，從每一天、每一節課的有效練習抓起。要有針對性的提高策略，對後30%的學生，要做到人人有跟進的策略。

2、青年教師推門聽課活動：本學期推門聽課的形式以2人一組抱團聽課的.形式展開，行政領導聽課採取提前不通知授課人、不通知授課班的方式，由聽課人員對照課程總表進教室隨機推門聽課，教研組長、備課組長，聽課提前一天通知。同時歡迎廣大愛學習的青年教師一起參與聽課，相互學習。被聽課教師隨帶備課筆記進行檢查，課後至少保證30分左右的時間進行點評交流。全面瞭解我校青年教師課堂教學的真實情況，更加有效地指導青年教師的課堂教學，真正幫助青年教師解決教學中存在的問題與不足，給青年教師一個自我反思、自我加壓、自我改進的機會，督促教師們更好地做好課前準備工作，促進青年教師自覺鑽研，精心準備，持之以恆，認真上好每一節課。

3、骨幹教師的開放周活動：

本學期，為了加強引領的力度，引領的效度。我們繼續舉行骨幹教師教學開放周活動，參加人員為上學期期終考試成績優異（第一名）的老師。並把“骨幹教師教學開放課送教完小”，將在山橋、長橋校區舉行。開放周由教導處一在施教前列出授課教師通知。寫明上課教師的姓名、上課內容、時間、地點等明細資訊。本備課組教師積極參與聽課，其他教師可以隨時隨聽，“開放周”中至少參與2次聽課活動。通過這樣的活動，目的是為“校本研修”“同伴互助”提供一個交流的空間，大家參與“骨幹開放課”的觀摩、研討、交流活動，吸取營養，形成共識，提升自己。從而也進一步濃化學校教研氛圍，讓每一位教師都參與教學研究，享受教學研究，促學校教學研究的成熟。

4、新荷杯青年教師課堂評比：

三年以內的，在師傅的指導下通過磨課、研討、再磨課、再研討的方式，分語文組、數學組、綜合組進行課堂展示。

三年以上，35週歲以下的的老師，已評上市、區教壇新秀的教師不參加此次評比（既是鼓勵也是激勵），也組織進行教學能力比武。比武方式同課說課活動，組織學校9位小中高教師做評委。見證老師們平時對教育教學的理解，對教材的鑽研和思考。

學校搭建平臺，通過“比武”，激發年青教師的教學潛能和熱情，推動年青不斷鑽研業務，創新教學思維，讓年青教師們在不斷學習，不斷反思，不斷磨練中豐滿羽翼，快速成長。

（四）優研修提素養

大力推行教師的行動研究，立足崗位促專業發展。每位教師都是名副其實的行動研究者，只有教師成為教育研究的完全參與者，素質教育和新課改才能落到實處，得到有效推動。行動研究主要指，基於教育教學實踐的各項問題研究，如教學案例、學案導學、教學反思、集體備課、試卷分析、教學常規每個環節，課堂教學的方方面面，不斷地帶著問題去實踐、反思、驗證等等。立足實踐，邊學習、邊研究、邊積累，教師專業得以發展，校本研究得以深化，教育質量就能大幅度提高。

本學期，我們將要求每個教研組積極開展校本教研活動，結合教學實際，以解決教學實際問題為目標，組織教師有計劃有目的的積極開展教學專題研究，開展公開教學活動，重視青年教師的培養，教研組長、備課組長對老師每次參與的研修活動情況作詳細記載，並進行考核。同時，更要求教師認真遵守教研組、備課組活動常規，認真遵守集中研修活動常規，認真遵守科研活動常規。

同時，努力引領教師進行課題研究，要求每位老師做到科研和教學不分家，有機的融合，平時要帶著問題走進課堂，帶著思考去研究，帶著經驗去反思，確立上好一節課就是一次科研的思想。校級課題和區級及以上課題負責人要按自己預訂的計劃認真開展，一個學期不少於兩次規模大一點的研究活動。（方案見附件5）

“求實求新求嚴求精抓落實”。求實：就是要紮紮實實，不搞花架子，不做表面文章。求新：就是要觀念更新，辦法創新。求嚴：就是要嚴格標準，嚴格要求，要從嚴治教，嚴謹治學，從嚴管理，不隨意降低標準，不走形式，不走過場。求精：就是要出精品，出經驗。振奮精神，腳踏實地，開拓創新，銳意進取，積極推進我校教學質量再上新水平，新臺階。

國小教學工作計劃4

一、基本情況

本校共有教師9人，學生212人，共設六個班級。學生來源於本村各隊，他們勤奮好學是我們培養人才的有利因素，本學期在抓好教學工作的前提下，著重教育學生樹立愛學習，愛祖國，愛科學，愛人民的好思想。

本期認真貫徹黨的教育方針，沿著社會主義辦學方向，深化教育改革，提高教育、教學質量。調動教師的教學積極性。搞好教研工作，備好教材，使學生得到全面發展，成為社會主義的優秀人才。

二、工作要求

1、以人為本，德育為先，均衡發展，深化行為規範教育，力爭成為規範學校，爭創六十鋪德育先進學校；

2、繼續加強領導班子建設，民主管理學校，以自己的人格帶動人，感動人，不斷提高政治素質和業務素質；

3、加強新形勢下的學校德育工作。繼續貫徹值周常規要求；

4、嚴格落實教學常規，進一步加強備課指導，改進作業批改方式；

5、教研工作要科學化、規範化、制度化。學校成立教研領導小組，建立較為完善的`教研管理和激勵機制；

6、加強校本業務培訓和教學經驗的總結與交流；

7、採用有力措施，提高體育課堂教學質量，切實保證體育課堂秩序，要從根本上加以轉變；

8、牢固樹立為教育教學服務，全心全意為教職工服務的思想，全力做好本職工作；

9、完善各項規章制度，做好考核工作；

10、嚴格財務制度，搞好財務管理，要盡一切可能提高資金使用的效率。增加財務透明度；

11、建立完善的學校檔案管理制度。使檔案管理規範化，制度化；

12、加強學校教研工作，使教研工作制度化、規範化、教學化，以新課程改革的學習為突破口，深入推進素質教育。

三、主要措施

1、做好各部門工作的協調與部署。

2、完善和嚴格考勤管理，教師出勤情況每週統計並公佈一次，同時進行不定期抽查。

3、改善學校特別是辦公室的辦公環鏡。

4、確立教研先導地位，提高教育教研水平。

5、加強師德師風建設。以師德教育為重點，開展“辦人民滿意的教育，當社會敬佩的老師”主題教育活動；加大師德考核力度，組織開展師德標兵評比工作。

6、牢固樹立服務師生、服務教學、服務學校發展的思想，強化自覺服務意識，變後勤為先行。

7、加強綜合治理和安全工作。堅持“安全第一、預防為主”的方針，建立平安學校，進一步抓好綜合治理和安全工作。

8、嚴格值勤制度，一天24小時門衛值勤；完善校園安全設施，並作好定期檢查。

9、充分發揮班集體、少先隊的作用，進一步建立和完善學生自我教育、自我管理、自我評估的機制。

四、附表

時間周次內容備註

二月份

1、安排班級工作

三月份

1、召開學生大會

2、校園美化

3、工作初步評比

4、班級工作初評

四月份

1、安全教育

2、教研組研討

3、期中測試

4、聽說課活動

五月份

1、“五一”放假

2、教研總結

3、少先隊活動

4、作業評比

六月份

1、工作檢查

2、考試

3、總結

4、結帳

國小教學工作計劃5

xx國小現有24個教學班，1200名在校學生，63名專任教師。一年來，我校在區教育局及教研室的正確領導下，認真貫徹落實局各項工作計劃的要求，著眼於學生的未來與發展，不斷強化教學常規管理，全面提高教師業務素質，積極進行教學質量監測，紮實開展各項教研活動，著力推進教學改革與創新，教育教學成績得到了進一步提升。現對落實教研室工作計劃情況彙報如下：

一、教學管理，以規範謀發展

（一）明確辦學思想，強化管理理念。

學校堅持“依法治校、依法執教、科研興校、質量立校、特色強校”辦學思路，實施了“養成教育為先,愉快學習為主”的教育策略,完善了“高度決策,穩步執行,管理過程”的執行模式，確立了“學生第一、教師專業、行政高效、家長參與”的新理念，進一步完善了“明禮、誠信、求實、創新”的校風，“敏於學習、樂於奉獻、勇於實踐、善於總結”的教風，“勤學、樂學、會學”的學風，實現“好身體、好習慣、有方法、有特長”的育人目標，著眼孩子的未來，關注每位孩子的健康成長，促進了學校實現可持續發展。

（二）規範管理，優化管理過程。

（1）率先垂範，人文管理。學校推行分層管理，層層負責的“三級”管理體制。即校長負責制，科室主任負責制，班主任負責制。執行五種管理措施（制度管理、目標管理、程式管理、職責管理、量化管理）。班子成員牢固樹立責任意識和服務意識，深入教學、深入一線，以樸素、務實的作風率先垂範影響教師，以親和力和人性化措施調動教師積極性，做到了既分工明確，各司其責，又相互合作，共同發展。領導班子人人兼課，楊愛明副主任擔任六年級一個班的數學，工作任務重，班級教務兩頭跑，上學期統測中取得了全區第一名的優異成績，為老師們做出了表率。

（2）建章立制，規範管理。學校建立健全了各項規章制度，在多方徵求意見的基礎上，形成了《工業街國小教師上崗若干規定》、《工業街國小班級管理制度》、《工業街國小學生管理制度》，對師生督導檢查的內容範圍進行了詳細的界定，讓學校管理工作有章可依，促使師生從維護集體利益出發，養成了良好習慣，規範了舉止言行，使整個校園時時處於一種有序的狀態。

（3）家校聯動，民主管理。學校採用民主辦學和開門辦學，邀請家長進課堂、進講壇，召開家長座談會，讓家長直接參與到學校和學生管理上來，有效的實現了家校合作。另外，我們在每個學期初都要聘請各級的專家、學校中的優秀教師對家長進行培訓，使他們瞭解學校的發展願景及對學生的入學須知，儘快融入到學校工作當中，家長、教師心往一處想，勁往一處使，收到了很好的效果。

（4）教學管理，有條不紊。

加強教學常規管理。加強教師備課、上課和作業三個方面督促和檢查。

提高備課實效。備足課時，備優質課，備課內容要有針對性和實效性，注重課後反思的撰寫，總結教學過程中的得失，完善自己的教學，克服備課過程中的形式主義，杜絕照搬照抄教案、教參或無教案上課現象。一年來，我們加強課前研究，領導責任到人，每週定時間，將教研活動落到實處。

優化課堂教學。在提高教學效率上下功夫。我們摸索出了“課前參與——課中研討——課後延伸”三段式的教學思路，實現了輕負擔高質量。

科學佈置作業。學生作業精心設計，分層佈置，同時注重作業批改的及時性、指導性與鼓勵性，充分發揮其在知識鞏固、智力開發、能力提高、反饋矯正等方面的作用。規範課外作業量，一二三年級佈置口頭或實踐性家庭作業，四五六年級作業量在30分鐘左右。

測評工作重過程，重結果。查詢問題，調整思路，整體推進；講評、輔導，辦求省時高效。在校時間短，且每週二四兩節課後進行“社團”活動，可利用教學時間在不斷地縮減，但減時不減質，得益於常規工作紮實有效。

二、課程建設，打造特色品牌

嚴格執行課程計劃和課程標準，開全課程，開足課時，保證教學進度。執行活動課程計劃，保證時間，落實內容，增強效果，發揮活動課程的育人功能。嚴格控制學生學習總量，減輕學生負擔。延長大課間時間到45分鐘，增強學生的身體素質。

構建特色的校本課程。我校研發的社團課，得到了各級領導的高度認可。課程隨著學生的需求不斷髮展，除手工、書法、動手實驗、圍棋等傳統的課程外，還新增了跆拳道、茶藝、多米諾、老遊戲、心理髮展等深受學生喜愛的課程，本學期共開設了23門。每週二、四活動兩次，每次40分鐘。豐富多彩的課程，不但提升了學生多方面的素質，而且減輕了家長的負擔。撰寫的《校本課程實施方案》在區國小優秀校本課程實施方案評選擇中獲二等獎。

三、教學研究，向縱深推進

課堂是教師進行教學的主陣地，是體現教師綜合素質的舞臺。為更好地達成課堂教學目標，提高課堂教學效率，我校認真落實教研室提出的“五個要讓”及“三講三不講”，強化教師教的“有效”，學生學的“高效”。老師放開了手腳，學生在課堂上呈現出了活力，能力得到了發展。

學校都很重視校本教研工作。但在校本教研的過程中，很多教師缺乏問題意識，安於現狀，存在應付、被動參加教研的現象。針對這種情況，我們提出了只有真問題才能形成真教研，只有真教研才能促進教師真正成長的校本教研思路。我們在廣泛調研的基礎上，梳理出老師們急待解決的問題，通過教材通研、集體備課、公開課、研說教材、教學反思、教師幫扶等活動，幫助教師解決了教學實踐中遇到的突出問題。課堂教學發生了很大變化，教師的教育教學理念得到了更新，有力地推動了我校校本教研活動向縱深發展。這種以落實問題為主的教研，更加貼近教學實際，更加接“地氣”，因而也更具實效性。

以課例為抓手，引導教師開展專題研討。本學期，我們的“教改大課堂”研討活動主題確定為“我的教學藝術展示”，語文、數學、英語每位教師一節公開課。老師執教30分鐘，五六分鐘的.教師自評，四五分鐘的主管領導點評。課後將課堂實錄製成光碟供老師研討。這種“自我反思、同伴互助、專業引領”校本教學研究策略，以問題研究、教育事實研究為重點，以新課程研究為導向，以教育教學中發現的問題為研究物件。促進了教師專業的提升。

四、教師隊伍，常抓不懈

我校秉承“用愛心平等交流，用智慧研讀教材，讓教育成為藝術”的教師專業發展理念，通過導師幫帶、校本教研、外出學習等方式，著力打造“有理想信念、有道德情操、有紮實學識、有仁愛之心”

最是書香能致遠。一年中，我校教師在各科各級各類比賽中屢獲殊榮。王xx、高xx、呂xx、葉xx兩位老師在宣化區國小語文、數學教師技能大賽活動中分獲一二三等獎；王xx、曹xx在區教師基本功比賽中二三等獎；慄xx在市數學說課比賽中獲二等獎；蘇xx、李xx、慄xx、曹xx、葉xx、戴xx在區說課比賽中獲二三等獎；李xx在區研說教材現場展示活動中獲一等獎。

五、教育科研，穩步紮實

我校現有省級立項課題一個，由郭xx主持的《基於學校的國小教師培訓的研究》，正是進行中期彙報。階段性成果《做實小課題研究，促教師專業發展》發表在《xx教育》XX年第11期綜合版上。

六、評價研究，彰顯成效

1、改革作業評價。我們以作業布批要求為切入點，提高評價的實效性，切實減輕學生作業負擔，激發學生認真作業的熱情，進而提高學習質量。通過過程性評價、中期評價及期末總評的三級評價方式，全面客觀地反映學生作業水平。

2、建立學生“我的成長記錄冊”。記錄冊裡收錄著學生的好作業、好字、獲獎證書、照片等等。為學生留住童年，深受學生及家長的喜愛。

3、學生活動精彩紛呈。定期召開體育節、藝術節和讀書節，為學有所長的學生提供交流學習的平臺。同時，充分利用學校豐富的藏書，積極開展“40分鐘全校靜讀”、“校園讀書節”等，力爭使每個學生成為真正的“讀書人”。活動中，學生興趣得到培養，能力得到提高，心智得到發展，促進了學生全面而有個性的發展。

4、學生綜合素質不斷提升。劉xx在xx省中國小生“生態文明”知識競賽中獲國小組二等獎，姚xx等8人獲優秀獎；肖xx、吳xx的作品在張家口市“東方中學杯”國小生“奇思妙想”大賽中獲三等獎；池xx等4人獲區第二屆英語閱讀與寫作比賽一等獎；蔣xx等五人在中國小愛糧節糧徵文中獲二三等獎；苗xx等2人獲區智力運動會圍棋第五名；李xx等等4人在區書法大賽中獲三等獎及優秀獎；趙xx等6人在區數學與生活作品徵集活動中獲二等獎。

七、我們的問題

一所好的學校，不在於它有多少“大樓”，而在於有多少“大師”。一花獨放不是春，百花齊放春滿園。我們的老師很優秀，但層次不夠。這與領導有直接的關係，也是我們今後努力的方向。

以上彙報如有不妥，敬請批評指正。

　　XX年11月13日

國小教學工作計劃6

一、總體思路

本學期我校教育工作將圍繞“全面提高教育教學質量”這一中心工作;突出兩個亮點：一法律常識進班級;二是古詩背誦人人會;抓好八項重點工作，一是抓管理，二是抓素質教育，三是抓教學，四是抓教師培訓，五是抓教研，六是抓校園文化建設，七是抓安全，八是抓後勤。

二、重點工作

一是抓目標管理，提高辦學水平;二是抓德育教育，全面實施素質教育;三是抓教學，提高教學質量;四是抓培訓和教研，促教學;五是抓校園文化建設，豐富學校生活;六是抓資訊化建設，加快教育步伐;七是抓安全，為教育教學保駕護航;八是抓後勤，加強黨風廉政建設。

三、預期目標

一、學前兒童入學率達到95%，適齡兒童入學率保持在100%，升級率和畢業率達到100%。

二、六年級統考和其他年級統考總成績進入大河前五名。

三、建立特色示範學校，爭取通過教育局驗收。

四、確定學校教研課題，申報中心學校立項。

五、50歲以下教師全部會使用多媒體課件和電子白板進行教學。

六、讓學生人人懂些法律常識，人人會背20首古詩。

七、完成水房的建設任務，硬化校園800平方米。

四、具體措施

(一)、實行目標管理、文化管理，提高辦學水平

1、我校以《大河中心學校教育教學管理制度》、《大河二國小校管理制度》為總綱，制定目標考核量化細則，簽定教師目標管理責任書，重點抓常規管理和過程性考核，做到過程性考核和終結性考核相結合的評估執行機制。具體工作做到分工明確、責任到人、勤檢查、多督促、重落實、要質量。

2、進一步完善獎懲制度，對班級管理、教學成績、教育科研突出的教師給予獎勵。對師德缺失、業績平平、統考成績差的`教師給予懲罰。

(二)、以德育為首，全面實施素質教育

1、加強師德隊伍建設，繼續開展“師德師風建設”活動，繼續抓好黨風行風建設，統一思想，提高認識，把廣大教師的注意力和精力引導到教育教學工作上來，使廣大教師依法執教，以德執教。

2、嚴格執行師德師風考核一票否決制，凡師德考核不合格者，不準評優選先、晉升職稱和提拔使用。

3、面向全體學生，紮實推進素質教育。進一步加強學生思想道德教育，把“立德樹人”貫穿於學校管理和教學全過程。

4、發揮少大隊、班主任在德育工作中的主力軍作用。認真落實《中共中央國務院關於進一步加強和改進未成年人思想道德若干意見》、《國小生守則》和《國小生日常行為規範》。

5、構建學校、家庭、村委會“三位一體”的德育工作網路。

6、繼續抓好學生行為習慣的養成教育，少先大隊和班主任要制定詳細的計劃並且實施，

7、組織開展“紀念建黨九十週年”讀書教育、“民族團結教育”、“孝敬父母月”、慶祝“六·一”等活動，激發學生愛國熱情，增強民族自信心和自豪感。

8、加強對學生的心理健康教育、公民道德教育、遵紀守法教育等，培養學生健全人格、社會責任感和守法意識。

國小教學工作計劃7

一、指導思想：

根據《xx市深化教育改革提升基礎教育發展三年的行動計劃》、xx區教科培教學工作計劃和學校工作計劃的總體要求，立足我校教學工作實際，加強教學精細化管理，向管理要質量。

二、工作目標：

1、加強課堂教學管理，大力提高課堂教學效率，突出以教學為中心的主要目標。

2、加強教導處日常管理工作，使管理走向規範化、科學化，精細化，努力提高學校的教學管理水平。

3、加強師資知識重建力度，穩固提升教學水平。

4、加強學科組建設，使各科教研活動開展豐富有效。

5、加強學生綜合能力培養，全面提高學生素養。

三、主要工作和措施：

（一）、重視完善，抓好教學制度管理

要規範教師的教學行為，管理制度是保證。根據課改的要求，修訂完善學校教學常規管理制度，提醒老師們按常規要求施教。對教師的業務學習、教學計劃的擬定、備課、上課、教研活動、作業批改、學生質量、總結的撰寫、各種活動記錄和表冊的填寫及成果的取得等內容造表登記（學校統一印製《教師常規工作檢查記錄本》），實行動態、全方位管理，平時對教師工作的全過程進行督導檢查記載，評估結果與教師年度考核、職稱評聘、科組評優等直接掛鉤。

（二）、重視落實，抓好教學監控管理

我校管理者對加大教學全過程的嚴格檢查、監控已達成共識，教學管理人員深入年級組、進入課堂已成習慣，教師們對教學檢查也習以為常，全都積極支援和配合。通過以制度制約，以機制激勵，全程跟蹤考核。學校建立了定期與不定期的常規檢查和巡課、聽課、評課制度，把教師執行課程計劃、精心備課、按課表認真上課作為平時教學工作檢查的重點。每天行政值日的領導和教學部門人員對教師課堂教學的情況進行巡查，做好相關記載，發現問題隨時解決。學校教學質量監控小組成員實行聽課日製度，每週不打招呼隨時進課堂聽課，聽課後檢查備課本和作業批改情況，作為教師工作目標考核上課的評分依據。每學期的每月底、期末，學校集中組織對全體教師的學習、備課、作業批改、各種活動記錄、總結等內容組織詳細檢查評估，並作好記錄，將檢查結果採取集中和個別的方式及時反饋，並向全校教師通報，記入教師業務檔案，作為教師學期工作量化評估的.主要依據。

（三）、重視課改，抓好備課管理

本學期我們進一步引導教師學習課程標準，鑽研教材，切實領會教材的編寫意圖和教學要領，加強“一三六”課堂模式與“粵教雲”課堂有機結合的研究，朝著翻轉課堂、智慧課堂的方向進行課堂教學改革，能夠獨立備課，上好常態下的每一節課。同時教師備課要學會聯絡學生學習水平，利用現有教材資源、網路資源、教師資源、學生資源和其他教學資源設計出符合新課程理念的紮實有效的課堂教學流程。教師不僅要思考如何教，更要學會思考學生如何學、主動學的問題，要高度重視培養學生的學習習慣，激發學習興趣，掌握學習方法，在學習中享受快樂、享受成功。加強了集體備課，發揮年級組成員的集體智慧和力量，形成學校、學科、班級教學創造的合力。要求集體備課要重心下移，面對中等以下學業水平學生，面對青年教師，面對教學單元共同的重點難點進行。

（四）重視質量，抓好學習要素管理。

影響學習的核心要素很多，比如課堂、訓練、學科建設、學習時間管理、基礎人群與重點人群管理，等等，我們必須要全盤統籌多重教學因素，以全面提高教學質量。

課堂管理。在常態課堂中，老師要通過“目標提示、基礎過關、隨堂作業記錄、錯題集整理”等關鍵要素的落實來提高課堂教學效率。同時，教師要在課堂上少玩花架子，要把“以生為主，探究學習”落到實處。三是教師在課堂教學訓練時必須要面向全體學生，保證學生的參與率，努力促進學生注意力的投入。

時間管理。注重從“晨讀”、“午書”、到“放學排隊”等碎片時間的管理，努力做到“時時有事做，事事有人做”。二是我們注重課外時間的延展，通過“輔導課”“師生談心”“家庭作業家長簽字”等活動來高效利用課外時間，促進學生自主學習。

作業管理。在作業管理方面我們主要做了四項工作。一是在預習作業上下功夫。預習作業佈置要細緻，不能以一句“大家課後把下面的內容預習一下”來搪塞。二是在強化基礎過關的管理上下功夫。每週教務處在隨機抽查重點班科的試卷、作業，如發現教師佈置或批閱不到位等情況則及時通報整改。三是教務處規定了每科老師的必改作業，每週都要檢查老師作業的批改情況，並在全校會議上通報。

（五）、重視能力，抓好課程開發管理

在原有第二課堂基礎上，通過調研，加強校本課程開發和學生綜合評價的改革，推動素質教育健康發展。

一是加強國家課程校本化的研究，

二是構建具有學校特色的綜合課程體系，提升校本課程的開發力度；

三是完善學生綜合素質評價體系，大膽改革考試內容和形式；

四是積極培育和發展學校的特色專案，使傳統專案更精，特色專案更有特色。

（六）、重視共贏，抓好綜合管理。

一是加強學生養成教育，優化課堂教學。結合《學生八個良好學習習慣》，在課堂教學中著重培養學生的良好習慣，創設情境，吸引學生的注意力，聽懂老師的指令。抓好組織紀律，為課堂教學提供有力保障。不斷總結經驗，使學生主動投入到學習中來，能按老師的要求去分析問題，解決問題。抓好誦讀和寫字教育。

二是關注學生學習差異，做好學困生的輔導與轉化工作。要求廣大教師要關注學困生，耐心對學困生進行輔導與轉化工作，提高學困生的學習能力。語文、數學、英語等學科教師要堅持個別輔導，採取因人而異、因材施教的教學方法，使得每一個學生得到發展。

三是加強畢業班的管理，保質保量完成教學任務。畢業班工作是學校教學工作的重中之重。學校將定期召開畢業年級工作會議，瞭解師生思想狀況，發現問題及時糾正解決。在抓緊抓好畢業班教學質量的前提下，注重畢業班班風學風建設與學生綜合素質的培養，讓畢業年級的學生不僅具有良好的文化素質，同時具有良好的思想品德與全面的綜合素質。

四是加強科組長的領導和執行力，為及時掌握和促進科組建設，每月第一個星期三下午第三節召開科組長會議。五是發現學生之美，通過廣播宣傳、公榜張貼等形式表揚優秀和進步學生，如每週專注聽課之星，以激發學生自主積極性。

附行事曆：

二月份：

1、新學期學風教育，整頓學習紀律。

2、制訂學校教學工作計劃。

3、評選優秀寒假作業。

4、各教師制訂教學工作計劃。

5、學生學習經驗總結（每級1名）

三月份：

1、召開科組長會議，佈置本學期教學工作。

2、各科組上交本學期工作計劃。

3、語數英分科組舉行上學期末考試質量分析會，經驗總結與反思。約談低分班科教師。

4、舉行六年級語數英科任教師會議。

5、舉行六年級學生會議。

6、開展數學節活動。

7、新進教師彙報課教研活動。

8、興趣小組開展調研與組建。

9、開始“同課異構——同構”活動。

10、完善教學精細化管理相關要求。

11、教學常規工作檢查。

四月份：

1、開展英語節活動。

2、加大“推門聽課”力度

3、到幫扶學校——陽東東城學校開展“同課異構”活動。

4、作業檢查、評比、展覽。

5、繼續開展“同課異構——同構”活動。

6、召開學困生會議。

6、教學常規工作檢查。

五月份：（九至十三週）

1、進行期會考試。

2、開展藝術節活動。

3、各科組進行中段考試分析、小結。

4、召開班幹部會議。

5、教師課堂教學學生滿意率調卷問查。

6、在同課齊構基礎上，以年級為單位分學科開展課堂教學評比活動。

7、六年級進入全面總複習階段。

8、教學常規工作檢查。

六份：（十四至十八週）

1、慶“六一”活動。

2、教學進度檢查。

3、教師基本功比賽——微課製作。

4、各備課組研討期末複習方案、制定複習計劃。

5、主課進入期末複習。

6、畢業班模擬檢測。

8、教學常規工作檢查。

七份：（十九至二十週）

1、組織期末考試。

2、期末教學監測、評卷、資料統計及分析。

3、撰寫教學工作總結。

4、各級組、科組上交本學期總結及各項活動資料。

5、組織各項評比。

6、期末各項教學教研資料收集檢查歸檔。