幼兒園中班學期教學計劃15篇

時光在流逝，從不停歇，成績已屬於過去，新一輪的工作即將來臨，是時候寫一份詳細的計劃了。好的計劃都具備一些什麼特點呢？下面是小編收集整理的幼兒園中班學期教學計劃，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒園中班學期教學計劃1

一、班級

情況分析

本學期共有幼兒50名，經過小班上學期的學習與生活，大部分幼兒都有良好的衛生生活習慣，都有一定的獨立能力和自我服務能力，能主動表達自己的意願，樂於參加教學活動，對英語、繪畫有很大興趣，動手能力普遍有了很大的提高，繪畫塗色過程中都能獨立完成，會幫老師和同伴做一些力所能及的事情等。

二、班級管理

幼兒園工作是很嚴謹的，不允許我們有一點點的差錯。因此，嚴格要求自己是我們最基本的工作要求，認真備課上課，精心製作教具，把每一節課當公開課上，確保幼兒獲得更豐富的科學、社會常識，更好的促進幼兒健康茁壯成長。堅持每週定時、隨機開展班級會議，總結本週的工作與不足，並制定好下週工作計劃，同時做好家長工作，密切家園聯絡，促進家園合作，使家長稱心、放心、開心。只有我們團結一條心做個有心人，我們相信我們的保育工作將會更加令人滿意。

三、教育教學活動

認真學習《綱要》，結合園務計劃，努力提高保教水平，本學期我們將繼續做好保育工作，提高幼兒自我服務能力並有選擇地授予幼兒一些自我保護能力的方法，保證幼兒的安全，在教育方面，我們將《綱要》內容貫徹到實際教育教學活動中去，保證每節課質量，從各方面綜合的促進幼兒發展，根據幼兒園的園本課程——美樂蒂英語，我們教師將嚴格執行各項教育常規要求，英語教師要加大力度對孩子經常用英語交流，使孩子對英語這一語言的刺激要大大增強，通過各種各樣的表演活動使孩子得到更好的機會去展示自己，潛移默化地可得這一語言，養成孩子主動聽說英語的好習慣，營造良好的英語環境使幼兒的英語有進一步的提高，並把英語課“玩中學，學中玩”的教育模式應用到其他教育教學活動中去。本學期的幼兒活動比較繁多，所以我們決定提早做準備早打算，不到臨零臨尾抱佛腳，平時嚴加練習，把孩子最優秀最好的成績展示出來。

四、活動區創設

幼兒園環境創設是幼兒園課程的一部分，在創設幼兒園環境時要考慮它們教育性及符不符合本班幼兒年齡特點應使環境創設的目標與幼兒園教育目標及幼兒年齡特點相一致。開年班上三位老師總結了一下去年班級創設的`不足，覺得本班牆面設計比較出色、有特點，但是活動區的玩具比較單調，沒有考慮到幼兒年齡特點的發展及實際運用，而且沒有利用廢舊物品，我們決定修補活動區彌補上學期的不足，主要以廢舊物品為主，把廢舊物品利用起來，然後深挖掘，要與日常生活教育教學相互聯絡起來。

五、安全教育

安全是幼兒園的第一生命線，新的學期新的開始，為了使以後的工作順利進行，使幼兒的身心得到更好的發展，我們將提高幼兒的自我保護能力與消防知識培訓及演示，加強幼兒防火意識，讓幼兒在有安全意識的基礎上又學會了一樣新的知識，時時提醒自己和他們注意安全。嚴格做到認真填寫交接班記錄及時清點人數，與交接班教師交代清楚，並加強常規方面管理做到井然有序，有組織的讓幼兒自覺進行活動，堅持每天對幼兒進行晨檢，對銳器及不安全的物品及時沒收，保證幼兒不到危險物品入園。每天保證教師通風乾淨並做到每日紫外線消毒，保證區角的安全衛生，定期對教玩具清洗消毒，細心觀察幼兒的精神狀態，嚴格管理物品，杜絕吃錯藥的事情發生，時刻做到“以人為本，安全第一”，把幼兒的安全放到首位，保證幼兒健康成長。

六、家園聯絡

家長工作是我們工作開展的重要一環，本學期我們將應用定期、隨機家訪，電話等多種形式保持家園聯絡，讓家長了解幼兒在園情況，讓老師瞭解幼兒在家情況，雙方交流思想，徵求建議，每月認真如實的填寫家園聯絡手冊及時與家長溝通交流。在本班門口設好家園聯絡欄，每週更換家園聯絡欄，隨機與家長面談交流讓家長主動配合本班的工作，並積極參加幼兒園組織的各項活動。本學期三月份的家長會上鼓勵家長大膽發言，說出自己的教育心得，使家長更多瞭解我們教師對幼兒教育、教學，宣傳我園的教育改革和先進教育模式，同與家長的教育思想保持共識。

幼兒園中班學期教學計劃2

一、班級情況：

我班共52名幼兒，有一大半都為上學期帶過的幼兒，其餘也是小班在我園上過的幼兒，男26名，女26名。通過上一學期的教育教學瞭解到我班幼兒有如下幾個特點：

1、大部分幼兒已養成良好的行為習慣，對人較有禮貌，能注意公共衛生，只有少數幼兒還怕羞、膽怯，不能愉快地參加各項活動，希望進入中班後會有所改變。

2、多數幼兒能關心同伴，愛護玩具，愛護花草樹木，能在集體面前發表意見，說出自己的想法，與集體的相處也較融洽。

3、智力發展方面能正確認識正方形、三角形及白天、黑夜，認識四季最明顯的特徵，各方面發展都較好，80%幼兒達到教育目標，只有個別年齡小的幼兒掌握不好。

4、在體質方面，多數幼兒身體素質較好，各種基本動作掌握較好。

二、管理班級工作計劃：

1、繼續加強幼兒安全、衛生意識，提高幼兒自我防範，自我保護意識。避免發生一些不安全事故。

2、繼續培養幼兒行為習慣，日常禮貌用語，學習禮貌待人，尊重別人。

3、教師互相交流學習，取長補短，利用本園的有利條件，將教學繼續提高，確保幼兒一天正常的教學活動。

4、認真參加幼兒園舉辦的教研學習，加強自身教學水平，提高教育教學質量。

5、保育方面：堅持每天把教室的衛生時刻打掃乾淨，時刻觀察幼兒面色變化，注意幼兒身體的溫度，教育幼兒能自我服務，自己的事情自己做，學習收拾自己的玩具，衣服，圖書等物品。

三、教學工作計劃：

1、老師之間互相學習，互相探討教學，取長補短，提高各自教學水平，提高幼兒的學習興趣，開發和培養幼兒體、智、德、美全面發展。

2、有目標地製作各科的教學教具，及充分地利用本園的有利條件，通過剪、撕、折，來培養幼兒的動手操作能力，手腕靈活性。培養幼兒的觀察能力和想象能力 。

3、加強體育鍛煉，保證每天一小時體育活動時間。通過體育遊戲等形式，培養幼兒參加體育活動的興趣，增加幼兒體質。舉行親子運動會。

4、每週一張貼好一週教學計劃，預先備好課，課前做好教學工具準備。

5、開展培養幼兒動手能力的科研課題及數學教研活動。

6、教學目標：

①語言----語言智慧；理解有情節的兒歌內容，感受中國兒歌連鎖調的形式特點；學習閱讀；按照情節發生順序，講述圖片故事；在集體面前講述自己改編的故事，提高創造運用語言的能力；根據季節的發展變化，安排語言的變幻多端；認識秋天與冬天這兩個季節所發生的故事等。

②社會----人際關係智慧；人能主動與人打招呼；知道朋友的重要性，探討成為別人好朋友的原因；知道自己進步的地方；交流成長的經驗，增進對運動安全與遊戲的認識，培養互助合作的團隊精神；講述國旗的故事，培養幼兒良好的愛國情操；瞭解新疆的獨特的地域民族文化，介紹中國56個民族是一家人；教會幼兒關於屬相的認知；培養幼兒在公交車以及出行過程中文明的'乘車習慣。

③科學----自我開拓創新智慧；認識生活中各種能滾的和不能滾的東西，知道圓形與其它圖形的不同；蒐集各種不同的樹葉，做成標本、拓印，增強幼兒自己動手的能力；熟悉不同的顏色以及混合後所變成的顏色；瞭解磁鐵在我們生活中的作用，並自己動手做個指南針；根據季節的轉換，瞭解菊花、桂花、梅花的特點；認識各種各樣的取暖工具，引導幼兒在冬季安全取暖。

④健康----身體運動智慧，隨兒歌指令移動身體位置促進身體反應敏捷性；運用不同的動作表現音樂旋律，增進動作的協調性；學學習穿衣，養成自己事情自己做的習慣；根據指示做動作，發展幼兒身體的平衡感；引導幼兒在秋季的健康，不揉眼，預防感冒的發生；檢查幼兒的牙齒成長狀況，注意蟲牙的情況；豎立幼兒早睡早起的意識，學習大公雞早起，鍛鍊身體。

⑤音樂----音樂智慧；培養使用樂器的能力，能用樂器製造不同的樂音來表現自己的心情；培養對律動的感受力，學習創編新詞，演唱新歌曲；體會音節的節奏，做不同的動作；在音樂遊戲中，培養對樂曲結構的敏感性；參加幼兒園舉辦的律動比賽；讓幼兒在音樂中快樂、自由地成長。

⑥美術----繪畫想象智慧；引導幼兒正確使用筆、紙以及繪畫工具；學習簡單的繪畫技能；學會畫簡單的動物、人物以及其他物品；培養幼兒的想象力，畫東西不一定非得像什麼，而是培養他們的思維，開拓他們的眼界，讓幼兒自己畫什麼是什麼。

⑦數學----數理邏輯智慧。觀察辨別空間線索，培養初步的推理能力；初步獲得年和月的概念；嘗試用不同的工具和方式進行測量；培養比較和配對，推測的能力；增進數數能力，學習簡易統計方法並對討論結果進行歸類；比較各種不同特徵的線，培養敏銳的觀察力；結合幼兒平時所玩的玩具，增強他們對於數理的辨析能力。

四、教育措施

1、通過語言“大家愛國旗”及社會“我愛的班級”等激發幼兒愛祖國愛集體的情感，發揚幼兒心中的好人好事，愛護公物，不破壞周圍環境併為班級爭榮譽。

2、繼續加強幼兒的常規培養，通過晨間談話，離園前談話等，向幼兒講清常規要求，並採用多種形式對幼兒進行訓練，嚴格檢查常規執行情況，逐步培養幼兒能遵守各項規則，從中教育幼兒養成良好行為習慣。

3、開闢“小巧手”欄目，激發幼兒操作繪畫等方面的濃厚興趣。

4、每天保證幼兒1小時的戶外活動時間，多開展“我是小小運動員”的體育遊戲活動讓那些體質弱的幼兒增強抵抗能力。

5、多開展智力遊戲，發展幼兒的觀察力和思維能力，同時，通過語言遊戲，活動發展幼兒的語言表達能力，同時多讓內向幼兒在集體面前表現，以及“一幫一”朋友互動活動,讓她們在遊戲中體驗到快樂，能主動地參與。

6、加強與家長的聯絡，堅持普遍家訪兩次，並作記錄，同時，乘車幼兒我們通過聯絡卡、寫便條、電話與之聯絡，開闢“家園聯絡”欄，向家長開放半日活動，向家長介紹家教知識，以做好家園聯絡工作。

7、本學期班級的研究重點：

（1） 如何使幼兒養成一個良好的行為習慣

（2） 加強幼兒的動手操作能力

（3） 如何培養幼兒對區域遊戲活動的濃厚興趣

五、安全工作：

1、利用各種形式引導幼兒用電、交通、放火、防震、放毒等各項安全教育。如教育好幼兒上落樓梯向右走，不準在教室追逐大少便與喝茶要排隊，教室張貼安全標誌，教育幼兒不準亂摸電插座，教育幼兒當遇上危險時請打110向警察叔叔求助，或大聲向外叫救命。

2、堅持每週進行一次常規安全大檢查及衛生檢查，並每週五向幼兒進行衛生，常規，安全的教育。

3、利用音樂組織幼兒，調動幼兒的自覺性。

六、衛生保健工作：

1、做好幼兒冷熱工作，能夠及時為幼兒增減衣服。

2、每天早上做好晨檢，做好病號登記，特別要注意吃藥的幼兒名單。

3、充分利用陽光，空氣水等自然因素組織幼兒鍛鍊，培養幼兒良好的個人衛生習慣。注意幼兒的心理衛生和心理健康。

4、每週檢查幼兒的手指 ，要求幼兒不準留長指甲，隔天就要洗頭，每天要更衣。

5、教育 幼兒要多喝水，多吃蔬菜，不要挑吃，均勻飲食，有助身體發育。

幼兒園中班學期教學計劃3

遊戲目標：

1.在模擬構造中學習建構物體的基本特徵。

2.學習圍饒圓心圍合連線技能。

3.學會有目的的進行建構。

4.能與同伴共同協商，體驗合作的樂趣。

5.培養遊戲後主動收拾遊戲材料的好習慣。

遊戲準備：

1.經驗準備：

（1）請家長在家引導幼兒觀察茶杯和碗。

（2）已掌握看圖的技能。

2.物質準備：

（1）建構材料：花片、火柴梗、香糊等。

（2）實物茶杯和碗及其相關圖片。

遊戲過程：

一、出示茶杯和小碗，讓幼兒說出他們的形狀及用處。（茶杯是圓柱體，碗是半圓形）

二、示範拼插碗的方法，用圍饒圓心圍合連線的'方法拼出碗，拼插杯子的方法基本上與碗一樣。杯子應有一定的高度，形狀是圓柱體。

三、請個別幼兒嘗試用火柴梗擺出茶杯或碗。

四、幼兒分組遊戲，重點指導幼兒圍繞圓心拼插碗和杯子。

五、把幼兒拼插好的杯子分類擺放好，引導幼兒欣賞和評價作品。

六、收拾整理遊戲材料。

觀察與推進：

觀察：

今天是本學期的第一節結構活動，幼兒對拼插活動非常的高興，一看到出示的遊戲材料就一直問老師：今天要拼插什麼？拼插活動中，幼兒能按願意拼自己喜歡的碗及杯子，拼插完了能向同伴介紹這是自己拼的作品，但幼兒拼插時沒有選擇顏色進行拼插，屬於無目標性操作 。

推進：

1.指導幼兒搭配好顏色拼插。

2.發展幼兒評價能力。

幼兒園中班學期教學計劃4

一，班級情況分析：

大部分孩子已經在幼兒園生活和學習兩年多了，他們的自理能力都有了很大的提高，基本都能自我服務，學習上有了自覺性，主動性，探索性，生活行為習慣好，文明有理，尊重長輩，尊重老師，團結同伴，能和睦相處，但是仍存在一些問題，如繼續加強幼兒午睡的自覺性，繼續加強幼兒安全，衛生知識，提高幼兒自我防範，自我保護意識。

二、教學工作計劃。

1 、老師之間互相學習，互相探討教學，取長補短，提高各自教學水平，提高幼兒的學習興趣，開發和培養幼兒體`智`德`美全面發展。

2 、有目標地製作各科的教學具，及充分地利用本園的有利條件，通過剪、撕、折，來培養幼兒的動手操作能力，手腕靈活性。培養幼兒的觀察能力，和想象能力。

3 、加強體育鍛煉，保證每天一小時體育活動時間。通過體育遊戲等形式，培養幼兒參加體育活動的興趣，增加幼兒體質。舉行親子運動會。

4 、每週一張貼好一週教學計劃，預先備好課，課前做好教學工具準備。

5 、開展培養幼兒動手能力的科研課題及數學教研活動。

6 、五大領域：

〈 1 〉健康——身體運動智慧，隨兒歌指令移動身體位置促進身體反應敏捷性；運用不同的動作表現音樂旋律，增進動作的協調性：學習運用工具玩球嘗試投籃，並獲得投籃的經驗與樂趣；學習穿衣，養成自己事情自己做的習慣；根據指示做動作，發展幼兒身體的平衡感。

〈 2 〉社會——人際關係智慧；人能主動與人打招呼；知道朋友的重要性，探討成為別人好朋友的原因；知道自己進步的地方；交流成長的經驗，增進對運動安全與遊戲的認識，培養互助合作的團隊精神；欣賞中華文化中的刺繡和編織藝術；知道京劇是一種獨特的中國戲劇。，自我認識智慧。知道各種慶祝生日的方式，體驗過生日的樂趣；學習照顧植物，培養對植物的愛，體會玩葉子的樂趣；養成自己事情自己做的習慣；體驗形體扮演的樂趣。

〈 3 〉語言——語言智慧，理解有情節的兒歌內容，感受中國兒歌連鎖調的形式特點；學習閱讀；按照情節發生順序，講述圖片故事；要集體面前講述自己改編的故事，提高創造運用語言的能力。

〈 4 〉藝術——音樂智慧；培養使用樂器的能力，能用樂器製造不同的樂音來表現自己的心情；培養對律動的感受力，學習創編新詞，演唱新歌曲；體會音節的節奏，做不同的動作；在音樂遊戲中，培養對樂曲結構的敏感性。參加幼兒園舉辦的律動比賽。

〈 5 〉數理邏輯智慧。觀察辨別空間線索，培養初步的推理能力；初步獲得年和月的概念；嘗試用不同的工具和方式進行測量；培養比較和配對，推測的能力；增進數數能力，學習簡易統計方法並對討論結果進行歸類；比較各種不同特徵的線，培養敏銳的觀察力。

三、安全工作：

1 、利用各種形式引導幼兒用電、交通、游泳、放火、防震、放毒等各項安全教育。如教育好幼兒上落樓梯向右走，不準在教室追逐，大少便與喝茶要排隊，教室張貼安全標誌，教育幼兒不準亂摸電插座，教育幼兒當遇上危險時請打110向警察叔叔求助，或大聲向外叫救命。

2 、堅持每週進行一次常規安全大檢查及衛生檢查，並每週五向幼兒進行衛生，常規，安全的教育。（2320字）通過小班一年的學習，幼兒的語言表達能力有明顯進步，但是幼兒的傾聽意識和傾聽行為技能仍需加強培養。幼兒的繪畫技能比以前有很大程度的提高，但繪畫中幼兒創造性的表現仍需進一步地引導。幼兒的動手能力、手眼協調動作明顯增強。

在取得進步的同時，幼兒中仍存在一些不足之處：

1 、新生幼兒常規鬆懈，個別幼兒注意力易分散；

2 、部分幼兒存在以自我為中心的思想，謙讓、分享精神不足；

3 、個別幼兒的自理能力需進一步提高；

4 、一些幼兒自我表現意識需加強。

針對幼兒的基本情況，更為了我們能把把工作做細、做實、做好，從而耐心而細緻的關心每一位幼兒，特制定本學期的學期計劃。

學期總目標：

根據中班上學期幼兒的特點及我班實際情況情況，本學期中心工作是促進每個幼兒富有個性的.發展，現制定如下總目標：

1 、在一日生活中，以多種方式引導幼兒認識、體驗並理解基本的社會行為規則，學習自律，樹立規則意識；

2 、結合日常生活，開展安全教育，提高自我保護的意識和能力；

3 、幫助幼兒學習正確的閱讀方法，培養幼兒閱讀的興趣及口語表達的能力；

4 、引導幼兒在人際交往中，懂得尊重他人，對人有禮貌，誠實、守信；

5 、培養幼兒積極主動參加各項體育活動；

6 、結合蒙氏數學培養幼兒勤思考，善於動腦筋，能大膽創新各種操作材料的形式與方法；

7 、加強班風文化建設；學習、滲透班級經營，轉變教育觀念；

8 、教師加強學習、不斷反思，努力提高自己的教學水平。從幼兒的興趣出發，積極準備各種材料開展各種幼兒喜歡的活動，使幼兒快樂的生活、遊戲。

主要工作及具體措施

（一）加強班級管理工作

1 、常規教育

幼兒期是培養良好習慣的關鍵期，良好的習慣讓孩子終身受益，所以我們將從生活習慣、學習習慣，以及良好的道德品質幾方面著手，幫助幼兒養成良好的習慣。首先通過故事、談話、兒歌等形式對幼兒進行常規教育，並注意隨機性；樹立幼兒中的榜樣；堅持正面教育，取得家園的配合，注重個別教育；寓教於一日生活中，並能持之以恆；當然還得取得家長的支援，注意配合老師幫助幼兒養成良好的個人衛生習慣和行為習慣。

2 、生活自理能力學會正確簡單的自我服務的方法；同伴間相互學習，樹立典範，正面教育，及時發現，及時表揚、鼓勵；採取各種活動、比賽，促進幼兒鞏固方法。

3 、開展豐富多彩的班級活動

（二）開展主題活動、蒙氏教學

1 、認真研讀“新綱要”，把握課程精髓採用綜合、整合、靈活的活動方式。

2 、以幼兒的興趣為切入，開展豐富多彩的活動，寓教育於活動中，利用家長資源、幼兒園資源和社會資源進行反思、總結。

3 、開展蒙氏教學，培養孩子良好的學習習慣。

幼兒園中班學期教學計劃5

一、班況分析

朵朵二班有幼兒46名，其中男生23名，女生23名，通過兩週的觀察，發現我班孩子有以下優點：

1、能禮貌待人，高興入園，樂於主動幫助同伴、教師。

2、有一定的生活自理能力，能主動積極為集體、同伴服務。

3、喜歡聽故事，大部分幼兒能聽懂故事寓意，講述故事基本內容。

4、樂於參加體育活動，有集體榮譽感。

5、敢於大膽講述自己的意願。

不足之處：

1、孩子天生好動，但有部分孩子太好動，還要影響周邊的小朋友。

2、孩子們的語言表達能力欠缺，不能完整講述一件事。

3、傾聽慣弱，不能安靜聽別人講話。

二、工作任務

結合本班實際，首先要抓好幼兒的常規教育，抓好幼兒的衛生慣。培養幼兒正確的洗手方法，飯後漱口，擦臉，保持衣服整潔等；抓好幼兒的日常行為規範，鼓勵幼兒相親相愛，不掙搶玩具，不打架罵人，小朋友有了困難要主動地幫助他；在學方面，鼓勵幼兒主動參與，在藝術活動中要求幼兒大膽表現自己；平時應加強幼兒自理能力的培養，以兒歌、故事等形式提醒幼兒已經升入了中班，有些事情應該自己來做。在教學過程中，強調普通話訓練，逐漸培養幼兒的語言能力，對於發音不準的幼兒做一些糾正和幫助。

三、保育方面

1、每天做好室內外清潔、通風工作，預防傳染病的發生，嚴格執行幼兒一日生活作息制度，合理安排好幼兒的一日生活，整理好室內外的環境佈置，為幼兒創設一個清潔、舒適的生活學的環境。

2、培養良好的生活衛生慣。教育幼兒注意個人衛生，不把髒東西放入口中，以防止病從口入。加強幼兒自理能力的培養，學做一些力所能及的事情。

3、在日常的清潔工作中，我們必須做到一天一小掃、一週一大掃，並做好各項消毒工作，保持室內外的衛生環境，保持室內空氣流通。

4、教給幼兒一些自我服務能力和自我保護的'一些常識。全班人員要做到因人施教，注重幼兒的個別差異，對能力弱的幼兒給予特殊幫助、

四、教育教學方面

4歲以後，兒童心理髮展出現較大的飛躍。4—5歲兒童心理髮展的質變，主要在於認識活動的具體形象性和行為的有意性明顯地開始發展。他們對周圍環境有著強烈的好奇心，他們對動植物、自然現象等都表現出濃厚的興趣。喜歡向成人刨根問底的提問“為什麼？”他們喜歡與同伴共同操作和探究，並進行相互商議和交流以滿足好奇心和活動的願望，4—5歲兒童在動作的靈活性和認知經驗上強於3—4歲兒童，但在控制能力和認知活動的深度上又不如5—6歲兒童。因此，要很好地把握這些特點，進行有針對性的引導教育。

1、樹立正確的觀念，認真思考各科教學的活動價值，有效地實施活動整合課程。努力鑽研業務，積極參加各類教研學，採取分組、集體和個別相結合的形式進行活動。

2、加強培養幼兒的語言表達能力，提高談話的水平和幼兒良好地傾聽慣。

3、重點培養幼兒良好的學興趣和慣，並在主題活動中通過活動區的規則培養幼兒的責任行為和自控能力。

4、根據主題活動多組織幼兒進行社會實踐活動，培養幼兒的自主性、創造性、和社會交往能力。多開展合作性遊戲和年級組間的交往等手段，培養幼兒的合作行為的發展。

5、注重幼兒自我服務意識和自我管理能力的培養，並加強幼兒的自我保護意識。

五、班級管理

1、樹立"安全第一"思想，加強班級安全和管理工作，認真督察安全工作的實施。

2、認真制定月、周、日計劃，按計劃開展各項活動，幼兒一日要動靜結合，科學管理。

3、管理好班級物品，培養幼兒物歸原處的好慣；愛護公物；節約用水、用電、用紙。

4、抓好區角活動和早操活動的管理。

5、三位老師認真做好本職工作，並互相幫助、共同合作完成班級各項工作。發現問題，及時商討，共同商量解決辦法。

六、家長工作

1、尊重每一位家長，認真聽取家長的意見和建議，積極為家長服務，盡力讓每一個家長都滿意。

2、不來園的孩子當天電話聯絡，瞭解情況。

3、通過多種方式，如家訪、電訪、個別談話、園地、家長會等方法與家長溝通，使家園配合更加默契。

4、以家長園地和家園練冊的形式向家長介紹幼兒在園狀況和班級活動安排和計劃，宣傳家教科學知識、指導方法，介紹家教經驗。

幼兒園中班學期教學計劃6

本學期依據教材內容綱要的具體指導我融合班級兒童年紀特性及學習感受，把語言表達行業的塑造列入本學期的關鍵塑造方位。

塑造關鍵是以從語彙下手逐漸並列使兒童可以恰當的把握量詞、修飾詞、反義，並在日常的日常生活詳細的對事情、感情開展描述。

為了更好地更為系統軟體的推動幼兒園大班兒童語言行業的發展趨勢制定目標如下所示：

九月份：

1、兒童聆聽習慣性的塑造。

2、使兒童培養唸書的良好的習慣。

3、喜愛與別人相處。

4、學好基本瞭解幼兒文學著作。

十月份：

1、語彙：兒童學習修飾詞、量詞，大隊組以宣傳海報的型別將修飾詞、量詞釋出出來，與父母產生互動交流，為兒童造就優良的語言表達自然環境，使兒童可以更為精確的應用修飾詞、量詞，豐富多彩兒童的英語詞彙量。

2、進行詞的蔓延訓練，即在學習培訓及日常主題活動中以一個詞為蔓延點做組詞造句的練習，如火列車火箭彈正確引導兒童講出大量的含有火字的詞。並逐漸向詳細的語句銜接父親帶我一起去看火車展覽會。

十一月份：

1、在本月開展的父母對外開放日的活動中對語言行業的養成內容開展展現。

2、學習培訓相反詞。

3、視態練習講話法

由：單一的姿勢分階段描述詳細持續描述。

十二月份：

1、在兒童詳細描述的根基上可以創造力的應用語彙並對身旁的事情開展敘述。

2、進行幼兒謎語比賽，把兒童原創設計的謎面寫在彩色卡紙上製做成燈謎的方式，請幼兒家長猜一猜。

以上是9~12月份大隊組的月方案，在這個基礎上在兒童的一日日常生活還滲入下列階段：

1、報食譜：兒童依據幼稚園當日的菜譜在三餐的情況下開展廣播，即塑造了兒童不挑食的良好的習慣，又有目的的.推動父母對學校飯食狀況的掌握。

2、小孩報新聞報道：可選用看報、說報、貼報的方式讓兒童同父母把要廣播的新聞報道分類整理取得幼稚園開展廣播。

3、天氣預報員：兒童可根據收查天氣預報的方式，記錄下第二天的天氣狀況，併為別的兒童開展廣播。

以上是大班語言行業的未來發展方案，大隊組將嚴苛按

照方案對嬰幼兒開展塑造，但在落實措施的環節如發覺不夠隨時隨地開展調節，便於對使兒童語言行業獲得更快的發展趨勢。

幼兒園中班學期教學計劃7

一、班級情況分析：

本班幼兒的建構興趣非常濃厚，但遊戲中可以輕易發現在剛開始建構時，幼兒還不會預先想好塑造形象，他們往往對結構材料和結構動作感興趣。在教師的指導下，幼兒的結構活動逐漸有了主題，但還不穩定，更多的是自由和模擬構造，建構的技能也較差，往往喜歡獨自遊戲。

二、預設主題：

1.茶杯和碗（第二週--第四周）

2.動物新村（第五週--第九周）

3.停車場（第十週--第十四周）

4.十字路口（第十五週--第十八週）

三、預設目標：

1.在模擬構造和中學習結構物體的基本特徵與某些細微部分的建構方法。

2.學會運用接、插、鑲嵌等技能，進行主題構建。

3.學會按設計圖有目的的進行建構。

4.學習與同伴共同協商、分工合作，體驗合作的.樂趣。

5.鼓勵幼兒克服困難，努力完成作品。

6.培養創造性思維和評價能力。

四、具體措施與方法：

1.組織幼兒參觀，觀察圖片、實物、範例。

2.充分運用家長資源，為幼兒提供必要的生活經驗。

3.保證幼兒充足的遊戲時間，為幼兒創設豐富的遊戲環境，提供豐富的遊戲材料。

4.鼓勵幼兒大膽建構，同時培養幼兒的想象力、創造力。

5.充分發揮教師的主導性和幼兒的主動性，適時參與幼兒的遊戲，給予必要的指導和幫助。

幼兒園中班學期教學計劃8

一、班級情況分析：

本班幼兒經過中班第一學期的幼兒園生活和學，在原有水平上都有了不同程度的提高。他們已初步養成積極主動地參與主題活動的意識；在主題：“老朋友、新朋友”中，已初步建立與同伴交流、分享的意識，願意幫助他人，與人合作，幼兒的社會性發展有了明顯進步。通過“運動會”系列活動，班上幼兒在動作協調方面有了較大提高。自理能力逐步提高。動手操作能力也有較大進步。有較強的集體榮譽感。

根據第一學期主題開展過程中我們發現幼兒在主動學和思維的創新方面有較明顯的優勢，但是愛護圖書、遵守規則和思維的邏輯、推理方面相對較欠缺。根據上學期出現的問題，本學期，我們將在如何把握規則與自由合作適度方面做努力，創設既寬鬆、愉悅、又相互尊重、遵守一定規則、有序的學、生活的環境，使幼兒在原有基礎上得到全面發展，讓孩子真正成為我們共同的驕傲！

二、教育教學工作：

根據本班幼兒實際情況及本年段幼兒身心發展的特點，圍繞以下教育工作目標開展本學期的各項工作。

A、社會

1、體驗與教師，同伴共同生活的樂趣，養成樂於與人交往合作的態度。

2、提供自由活動的機會，支援幼兒自主地選擇、計劃活動，鼓勵他們通過多方面的努力解決問題。

3、瞭解並尊重自己與別人的異同，初步學正確認識自己。

4、為每個幼兒提供表現自己的機會，增強其自尊心和自信心。

5、教育幼兒愛護玩具和其他物品，保護公物和公共環境。

6、與家庭社群合作，瞭解與自己有關的人們的勞動。

7、適當向幼兒介紹中外民族文化，初步感知人類文化的多樣性和差異性。

B、藝術

1、能對周圍環境中美的事物有好奇心，初步感受並喜愛環境、生活和藝術中的美。

2、喜歡藝術活動，學用不同的藝術形式大膽、自由地表現。

3、嘗試利用身邊的廢舊材料、物品來美化環境。

4、能初步感受和表達自己對藝術作品的情感和想象，並樂意與同伴交流。

C、健康

1、喜歡幼兒園的生活，積極愉快參與幼兒園的.各項活動。

2、學有條理地整理自己的物品，培養幼兒具有良好的生活自理能力。

3、加強安全教育，提高幼兒的自我保護意識。

4、養成正確的坐、立、行姿勢和輕聲說話、傾聽的慣。

5、加強幼兒基本動作的訓練，使其動作較靈敏，姿勢較正確。

6、喜歡參與各類體育活動，具有一定的合作意識。

7、學腳踏車、運球走和投擲等技能。

8、能較靈活地開展各種小、中型材料的活動。

D、語言

1、在語言交往過程中，樂意敘述日常生活中的經驗和見聞，表達自己的意見和需求，嘗試說明、描述簡單的事物或過程。

2、能較安靜、專注地聽別人說話，養成尊重他人的品質。

3、培養幼兒對閱讀的興趣，能有序地閱讀。

4、提供英語等多種語言環境，培養幼兒多方面的興趣。

5、引導幼兒初步接觸優秀的兒童文學作品，通過多種活動使之感受語言的優美。

6、能較正確地傳達簡短的口信。

E、科學

1、引導幼兒對身邊的事物產生興趣和探究的慾望。

2、為幼兒的探究活動提供寬鬆的環境，提供豐富的可操作的材料，讓每個幼兒都有機會參與嘗試。

3、在探究活動中，能操作實驗工具，並學主動地與他人合作，樂意與他人交流、分享。

4、學收集、統計、表徵的方法進行記錄。

5、能從生活和遊戲中感受事物的數量關係並體驗到數字的樂趣。

6、在幼兒生活經驗的基礎上，幫助幼兒瞭解自然，環境與人類生活的關係，從身邊的小事入手，培養初步的環境意識和行為。

F、英語

1、較熟練掌握所學的詞彙。

2、較熟練地運用簡單的日常口語。

3、能說、會唱所學的英語童謠和歌曲。

G、數學

1、喜歡數學活動，會運用數學知識進行操作。

2、認識裡外。能進行長短、高矮、粗細厚薄的正逆排序。

3、學目測、判斷數群。

4、認識10以內的數字，並用數字表示物體的數量。

5、學6——10以內的形成。

6、學10以內的序數。

7、會比較、判斷幾種常見圖形並會進行圖形的拼搭、變換和判斷。會準確按物體三個特徵進行分類。

8、會進行簡單的資料蒐集。

三、衛生保健工作：

1、加強生活自理能力的培養，學收拾和整理好自己的學、生活用品。

2、建立周值日生制度，樹立每個幼兒為同伴服務的意識和任務意識。

3、每天保證充足的戶外活動時間，形式豐富多樣，動靜交替。

4、注重教室的空氣流通，用品的衛生消毒工作，預防交叉感染和流行病的傳播。

5、注重安全教育，杜絕事故的發生。

6、協助醫生做好班級的各項工作（護齒、體檢、吃藥等）。

四、家長、社群工作：

1、利用每天接送幼兒或其他合適的時間與家長溝通，交流。

2、利用通知、調查表、專欄、幼兒個人檔案等，幫助家長了解班級的工作、教育教學以及幼兒學與發展等情況。

3、舉辦專家講座、家教交流等活動，幫助家長樹立正確的育兒理念。

4、通過親子活動、熱點話題的討論，使家長更加深入地瞭解孩子在園的全面情況，共同探討家園教育一致的重要性。

5、結合課程的需要，儘量利用社會，社群的資源，豐富幼兒的生活經驗。並利用家長的資源，特長及興趣，讓他們參與到教育活動中去。

6、與幼兒園配合，在家提供良好的英語學環境，引導幼兒學英語的興趣。

幼兒園中班學期教學計劃9

一、班況情況分析

我班幼兒經過一年半幼兒園的學習和生活,掌握了一些簡單的技能和技巧，各方面的能力都有著不同程度的提高。根據對幼兒基本情況的分析，我班幼兒具有以下特點：有著良好的生活習慣 ,能獨立地進餐和午睡, 逐漸學會自己整理床鋪;孩子們都喜歡上幼兒園，喜歡和老師、同伴做遊戲;早晨來園時能主動和老師、同伴打招呼，能遵守班級中的常規秩序，按照活動規則進行活動;大部分幼兒會用普通話進行交流，有一定的自理能力和交往能力;有些能力強的幼兒能在完成自己力所能及事情的同時，還能幫助其他與的幼兒，形成了一種互相幫助的良好氣氛。看到他們進步的同時，我們也清楚地看到他們存在的不足。

二、學期工作重點：

(一) 幼兒能力培養的重點和措施：

1、注重幼兒傾聽習慣的培養：

(1］多與孩子交談。在談話的過程中讓孩子學會如何去聽懂對方的話，弄清要了解的情況，清楚自己說話的時機。多開展談話活動和遊戲，教師創造機會與孩子進行有效的個別談話，並在交談的過程中用自己的傾聽行為去影響、引導孩子。

( 2］提供傾聽的機會。給幼兒播放音像作品，讓孩子學會安靜地聽。

(3］在活動中鞏固。開展形式多樣的表演會、故事會、等類似的活動，引導幼兒認真聽同伴講，鼓勵他們大膽踴躍參加表演。

2、培養規則意識與執行規則的能力。包括：認識、理解教育環境中的有關規則;養成按規則進行活動的習慣;養成按指令統一行動的習慣;學習制定活動的有關規則，形成規則意識。

3、培養任務意識與完成任務的能力。包括：認識到對決定了的事是必須完成的。 養成認真做事的習慣。學習一些執行任務的技能。 學會正確看待自己的能力，做事有信心、有毅力。

(二)、教學工作具體目標、措施

健康領域

目標：

1、引導幼兒積極主動參加集體活動，在集體活動中，保持安定、愉快的情緒。

2、學習一些基本的生活、衛生知識，逐步養成良好的生活、衛生習慣，具有基本的生活自理能力。

3、引導幼兒瞭解必要的安全保健知識，學習保護自己。

4、鼓勵幼兒大膽描述自身感受，體驗愉快的心情。

5、喜歡吃各種食物，不挑食、不偏食，有良好的進餐習慣。

6、培養幼兒對體育活動的興趣，願意並愉快參加戶外遊戲活動和體育鍛煉，發展幼兒基本的活動技能和身體素質，動作協調、靈活。

措施：

1、通過有趣的體育遊戲和戶外活動，培養幼兒積極參加集體活動，多交新朋友，保持愉快的心情。

2、各科滲透情感教育，培養幼兒開朗的性格。

3、開展相關的主題活動，讓幼兒知道在馬路上、活動室、家裡等地方應該注意的安全事項，懂得一些簡單的自我表現保護方法。

4、引導幼兒與同伴一起玩、一起做、一起唱、一起跳，說說自己高興的事，享受集體生活的快樂。

5、平時多利用故事、兒歌等形式，針對性的教育幼兒不挑食，愛吃各種食物，養成少吃冷飲，多喝水的習慣。

6、開展豐富多彩形式多樣的戶外遊戲和體育活動，加強對拍球、鑽爬等精細動作的練習。

社會領域

目標：

1、能主動地參加各項活動，有信心。

2、樂於與人交往，與同伴友好相處，學習互助、合作和分享。

3、學會整理自己的書包，愛護、保管自己的物品。

4、努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責任感。

5、愛護玩具和其他物品，愛護公物及環境。

6、瞭解容縣的一些人文景觀，喜歡參與民間活動，初步萌發愛祖國、愛家鄉的'思想。

措施:

1、通過“婦女節”“勞動節”等節日，進行相關教育，培養幼兒關心他人。

2、在區域活動後，請幼兒逐級學會簡單地評價自己及他人的行為，平時養成整理、收拾玩具的習慣。

3、鼓勵並提供機會讓幼兒做自己力所能及的事，培養幼兒自我服務能力。

4、通過活動區活動和遊戲，讓幼兒理解並遵守遊戲規則和社會秩序。

5、聯絡家長，平時多帶幼兒出去走走逛逛，讓幼兒瞭解容縣的一些人文景觀，激發愛祖國、愛家鄉的情感。

科學領域

目標：

1、喜歡探索周圍常見的事物與現象，從中體會到快樂，能有順序、有目的地進行觀察。

2、能用適當的方式表達、交流探索的過程和結果。

3、能關注和發現周圍環境中物體的數量、物體的形狀、以及它們在空間的位置等。

4、在觀察物體的某些細緻特徵，並能按物體的功能分類。

5、到戶外接觸大自然，對自然現象產生興趣，認識常見的動物、植物的名稱和明顯特徵，學習愛護動植物、珍惜水資源、保持環境清潔等。

措施：

1在自然角、認知區多投放可操作性強的材料，供幼兒觀察、探索，發展幼兒思維能力。

2、在日常生活中學習數數、找圖形等，讓幼兒初步學習使用比較、分類、排序等方法。

3、在科學活動中，讓幼兒通過看、聽、聞、操作材料等形式，引導幼兒發現和認識常見事物和現象。

總之，本學期，我將根據本班幼兒實際，盡職盡責搞好本職工作，履行好幼兒園教師的職業道德規範，嚴格要求自己，為我園的保教工作儘自己的一分力。

幼兒園中班學期教學計劃10

一、指導思想

認真貫徹《綱要》精神。加強對《綱要》中各領域的學習和研究。不斷更新教育觀念。為幼兒創設良好的師幼互動環境。樹立“一切為了孩子。為了孩子一切”的教育思想。依據各領域目標合理地制定教育教學計劃。讓幼兒在不同水平上得到提高、

二、情況分析

我班現有幼兒28人。男孩19人。女孩9人、經過一年多的學習和生活。孩子們在自己原有基礎上都有了不同程度的進步、我們注重每個幼兒生活能力的培養。如：繫鞋帶、扣扣子、拉拉練、整理床鋪、掖衣服等、加強幼兒自我服務的同時並能簡單的為他人服務逐漸形成了較好的班級發展特點。主要有以下幾個方面的優缺點：

（一）優勢表現：

1、個性發展較好、我班幼兒大多性格較開朗、活潑、樂群。能主動與人交往。也願意用各種方式表達自己的情感、

2、好奇心強。樂於表現、在科學活動中。孩子們常常興趣濃厚、發言踴躍、

3、活躍、好動。喜愛參與體育活動、我班幼兒精力充沛。喜歡參加賽跑、攀登等戶外遊戲等。大部分幼兒身體動作較協調、靈活、幼兒總體體質水平有較大幅度提高、

4、班級常規進一步完善、進入中班。我班幼兒的規則意識進一步增強。大部分幼兒能較好的聽取老師的意見。控制自己的行為。遵守班級常規、

（二）弱勢因素分析：

1、我班有部分幼兒。他們在集體活動中注意力保持時間短、自我控制能力弱的問題較為突出。需要教師針對他們的'實際請況給予引導和教育、

2、與操作活動中的活躍氣氛相比。我班幼兒對於一些安靜的活動興趣不高、如。區角活動中。主動參與圖書閱讀的幼兒不多、同時。圖書受損現象嚴重。一些幼兒閱讀習慣較差。需要進一步培養幼兒閱讀的好習慣、日復一日。年復一年。冬去春來。在充滿喜氣的新年裡我們又迎來了新的學期。

幼兒園中班學期教學計劃11

一、本學期文化教育總總體目標：

提高入校觀念，塑造優良的讀書習慣，確保幼小銜接班的順利開展。

推動兒童身體正常生長髮育和功能的共享發展，增強抵抗力，塑造優良的日常生活生活習慣和參與戶外活動的興趣愛好。

發展趨勢兒童恰當應用感觀和應用語言表達相處的能力素質，提高其對環境的瞭解，塑造有利的興趣愛好和操作能力，發展趨勢智商。

萌生兒童愛家鄉、熱愛祖國、愛團體、熱愛勞動、愛科學的感情，塑造誠信、自信心、英勇、好問、友好、愛護公物、不畏艱難、講禮貌、守規矩等優良的品行、個人行為、習慣性及其性格開朗的性情。

二、實際規定：

(一)身心健康和姿勢發展趨勢：

1、體格健壯，功能共享發展，能適應新環境、氣侯與生活標準的轉變，特別是在在冬天，對病症有一定的抵擋工作能力。

2、有一定的衛生保健知識，具備較好的日常生活生活習慣、公共衛生服務習慣性與生活自控能力。

3、在老師領著下會積極參加並融入多種多樣有有效相對密度和運動強度的戶外活動。

4、各種各樣基礎姿勢融洽、精確、靈巧，有一定體力和速率，姿態恰當。

5、能安全性的、嫻熟的應用運動器材。

6、有一定的自己防範意識和工作能力，團體活動可以確保安全。

7、在成年人提示下，維持衣冠整潔，有正確坐姿。會應用剪子及拿筆撰寫，姿態恰當，眼手相互配合較融洽。

(二)語言表達和思維能力：

1、聽：在與他人講話時，團體裡能潛心地，長時間地聆聽他人發言，能瞭解一些連讀命令。

2、說：能積極參加各種各樣語言表達主題活動，能瞭解並轉述他人的發言內容，會連貫性、清晰、較完整得用語言表達能力自個的意向，有禮貌的和他人溝通交流、心態大氣，包含各個領導幹部，參觀考察溝通交流工作人員，園外小孩子等。

3、繪本閱讀：能單獨、恰當地看書籍、照片，並敘述在其中內容。

4、好奇心好問，能發現問題，積極尋找答案，對其日常生活相關的資訊內容、社會科學狀況有興趣愛好，喜愛擺佈、揣摩、實際操作。

5、瞭解時節的交替與動物與植物、人的關聯;詳細介紹本地域的關鍵糧食作物，明白要維護益蟲，消滅害蟲;學習培訓餵養、栽種動物與植物的簡潔方式。

6、在日常生活中觀查風、雨、雪等天氣現象，瞭解她們的好處和傷害，對社會科學狀況有興趣，想要動手能力試驗。

7、學好10之內數的分解和組成和十以內加減法，瞭解一星期的次序、學好看日曆、把握單雙數、相鄰數，對排列與組合、圖型特點、室內空間地方的轉變造成興趣愛好，並能開展簡潔的剖析、分辨、邏輯推理。

(三)品行和社會發展工作能力

1、逐漸學好自身的個人行為合乎團體規定，明白要遵循社會發展公共秩序，能關注夥伴，幫助他人，在大帶小活動中作模範，習慣養成優良。

2、關注和愛惜周邊環境，掌握一些天南地北的人文風情、著名建築和名勝地、瞭解故鄉日新月異的轉變，萌生愛家鄉、熱愛祖國的感情。

3、積極主動用心參與班集體工作，有堅持不懈性，愛護環境，愛惜周邊環境。

4、對人會有禮貌，能積極、恰當地運用文明用語，激情待人接物，不說髒話。

5、積極參與各類主題活動，能膽大表達意見，重視和學習培訓他人優點，有一定的信心，能戰勝困難達到目標。

6、能積極與他人相處，能用多種多樣方法與其他人溝通交流情感。

7、能在教師較少提示下，遵循基本及遊戲的規則，能遵循公共場合的標準(如搭車、生態公園、劇院等)

(四)審美觀造型藝術主要表現

1、願意參與各種各樣藝術活動，萌生兒童體會周邊事情及體會美好的工作能力。

2、學習音樂、韻律主題活動和節奏感，學習畫畫和手工製做，表述自身的體會、發展趨勢想像力。

3、能積極、開心地參與文學類、歌曲、民族舞蹈、工藝美術的瞭解賞析主題活動，能用多種多樣方法創造性主要表現，並具備基本的審美能力。

三、具體辦法

(一)戶外活動

1、建立優良的老師學生、夥伴關聯，讓兒童在社會生活中覺得溫馨，心情愉快，產生歸屬感、信任感。

2、標準幼兒園大班徒手操，姿勢恰當、強有力、齊整，教兒童新的韻律、課間操各一套。

3、每日確保兒童2鐘頭戶外運動時間，根據團體、分散化主題活動緊密結合，科學安排活動主題。留意氣侯與運動量、相對密度的關聯，激勵兒童堅持不懈加強鍛鍊，增強抵抗力，提升身心健康水準。

4、啟動兒童及父母共同努力廢品蒐集，自做安全性、好用的戶外活動器材。啟迪兒童動腦子一物多玩遊戲，發展趨勢創新思維能力與工作能力，並正確引導她們安全性地玩好，發展趨勢各種各樣姿勢、專業技能，提升體質。

5、進行各類戶外活動比賽，如大鞋競走賽、拍皮球接力賽跑、花式玩繩賽等，進一步提高兒童對戶外活動的興趣愛好提高兒童參加活動的自主性和主動性。

6、融合各種各樣教學活動，執行幼兒健康教育，根據各種方式提高兒童的健康教育知識，使兒童培養優良的盥洗臺、午睡時間習慣性。

(二)課堂教學

1、充分利用各種各樣文化教育方式，並留意各種各樣方式的配對t檢驗，推動兒童體、智、德、美全面的發展。本學期關鍵是適當應用電視機、DVD播放視訊開展課堂教學，靈活運用比較有限的熱電機器裝置，讓兒童還有機會觸碰更多的專業知識、啟思益智類。

2、依據班級兒童具體發展趨勢水準，建立相對應的教學目標和規定，挑選既合適兒童的目前水準，又有一定的趣味性的教學內容和接近孩子日常生活的教育模式，用心進行機構，再次試著轉化成性主題活動與五大領域滲入式緊密結合的教學方式。

3、切實加強敞開式文化教育，為兒童儘量造就邁向社會發展的機遇。使兒童掌握小區、故鄉，並加強與醫院門診、院校、生態公園、消防大隊、公安局、店鋪、商場等區域的聯絡，合理運用這種社群資源，對嬰幼兒開展日常生活、品行、組織紀律性、法制安全教育，開闊視野、提高修養，塑造優良生活方式和道德情操。

4、擅於發覺兒童有興趣的又有利於擴充套件兒童視線的事情和問題，參考計劃方案課堂教學開展轉化成教學活動，正確引導兒童用多種多樣感觀去認知事情，蒐集資訊內容，激勵兒童動手能力實際操作、試著，使兒童根據主題活動獲得達到，獲得開心的感受，並在運動中慢慢產生協作研究的合作學習。

5、重視兒童在發展趨勢水準、工作能力、工作經驗、教學方式等層面的個別差異，對不一樣水準的孩子指出不一樣的每日任務和規定，使每一個兒童在不一樣水準上獲得發展趨勢。重視在學習過程中塑造兒童優良的行為習慣和自學能力。

(三)手機遊戲：

1、試著輪班制協同進行幼兒遊戲活動，靈活運用好室內空間，給兒童大量協作、相處和溝通的機遇。構建一種民主化、比較寬鬆、和睦、隨意的氣氛，對兒童的手機遊戲給與重視、激勵和適用。重視兒童，在遊戲裡面依據兒童的個性化開展文化教育，要特別關注這些膽怯、發展趨勢比較慢的兒童，讓她們也可以在遊戲裡面主要表現自身，發展趨勢自身，使全面的發展的教育政策真真正正貫徹落實每一個兒童的身上。

2、豐富多彩兒童的專業知識工作經驗與生活印像，根據各種各樣主題活動豐富多彩兒童的社會經驗，瞭解並感受人和人之間的關聯，大家的勞動態度等，以豐富多彩的手遊劇情豐富手機遊戲內容。在遊戲裡面正確引導兒童學好觀查、較為、剖析、綜合性等方式及其試著應用多種多樣方式來單獨地發現問題和解決困難。

3、根據認真觀察遊戲裡面兒童的行為，掌握每一個兒童目前的自我成長工作能力的進步水準，並依據她們分別的狀況進行正確引導，關心每一個兒童本身工作能力的豎向發展趨勢，點評兒童探究的.付出水平發覺和處理問題的工作能力，邏輯思維的操作靈活性、隨機應變性、創造力，主題活動的主體性和自覺性的發展趨勢。

4、高度重視手遊的點評。在老師的輔導下進一步培育兒童對手機遊戲狀況開展探討的工作能力，根據探討塑造孩子學好剖析，分辨是非的工作能力和想像力，發展趨勢下環節手機遊戲。

5、重視大班區域活動的具體指導，進一步科學研究和挖掘每個區域活動主題活動的課堂教學潛力，留意主題活動原材料的多行業工作經驗的導向性。在遊戲裡面有目地、有方案地推廣、轉換和調節各種手機遊戲原材料，留意原材料推廣與兒童發展趨勢能力的一致性與層次性，科學合理地具體指導孩子應用實際操作，協助和正確引導兒童積極發覺。

6、有準備的按時進行各種各樣有標準手機遊戲、重視培育兒童遵守紀律的良好的習慣，並正確引導兒童除掉不適宜班級特性的或老舊的標準，一同探討商議更新的標準。將構造手機遊戲、益智遊戲、音樂遊戲及遊戲娛樂等科學合理、有效地滲入兒童一日主題活動中去，讓兒童自身在活動遊戲全過程中慢慢創設或理解事情相互關係與聯絡。

(四)日常日常生活：

1、在日常生活中塑造兒童優良生活方式，如：進餐、洗手消毒、吸氣、排出、乾咳、打噴涕、儀表盤、座姿、進餐時間前後的運動強度等。

2、塑造兒童優良的讀書習慣，自覺性、主動性、聆聽、達到目標等。

3、對嬰幼兒開展禮儀教育，塑造優良的文明禮貌個人行為，參與社會實踐活動溫柔體貼。

4、留意保護眼睛，每一個月換一次坐位，常常與父母聯絡，操縱兒童看電視劇的時間，留意改善有誤的書寫姿勢及座姿。

5、依據幼兒園大班兒童的年齡段特性，搞好習慣養成，包含各種各樣常規教育及個人行為習慣養成、分辨是非文化教育等，用心觀查兒童的主要表現，加強任意文化教育。

(五)觀查：

1、運用散散步把兒童帶進自然界觀查周邊事情。

2、激發兒童多種多樣感觀認知周邊事情，依據主題活動、季節變換、科學活動的不一樣，給予生動活潑的觀測目標，有目地、有方案地佈置兒童參觀考察、觀查主題活動。

3、把自然界帶進教室裡，設當然角，正確引導兒童關注、愛惜當然角。

4、根據收看科技知識影碟、照片、書本，給予實際操作、觀查標準等方式，啟迪兒童用恰當的方式，從各個方面去觀查事情，進而獲得相關事情的全方面的、實質的資訊內容。

(六)工作：

1、進行洗襪子、繫鞋帶、穿衣等賽事主題活動，塑造兒童熱愛勞動、有責任感，堅持不懈做自個能做的事，學習培訓基本的美食日常生活。

2、正確引導兒童和老師一起維持主題活動地區的乾淨整潔，學作值日生，照顧當然角等。

3、塑造兒童的責任感，能善始善終的做完一件事。能尊重別人工作的成效(如：爸爸媽媽的工作、幼兒園保育員及導師的工作、小孩子的工作等)。

四、本學期兒童關鍵工作能力的塑造

1、塑造兒童的責任感

責任心是一個人從業一切工作中必不可少的看法和質量，尤其是在兒童環節至關重要。大家將根據佈置任務和引導兒童要求、按要求達到目標的歷程中去塑造。如：讓兒童梳理自個的宿舍床、協助教師修復書籍、梳理小玩具櫃、當合格的值日生等。

2、幼小銜接班、塑造兒童優良的讀書習慣

(1)重視兒童聆聽習慣性的塑造聆聽便是仔細徵求他人講話，擅於聆聽是一個人不可缺少的涵養。傾聽不僅能恰當詳細地徵求時需的資訊內容，並且會給人留有用心、安穩、重視的印像。因而優良的聆聽習慣性的塑造並非瑣事。大家將採用下列對策：多與小孩溝通交流。在交談的歷程中讓小孩學好如何去聽得懂另一方得話，搞清要掌握的狀況，清晰自身的講話的機會。多進行交談主題活動遊戲，老師造就機遇與小孩開展合理有效的個別談話，並在溝通交流的全過程選用自身的聆聽個人行為去危害、正確引導小孩。給予聆聽的機遇。給兒童播放視訊音像製品著作，讓小孩學著安安靜靜地聽，並開拓聆聽角，給予聆聽機遇。在運動中推進。進行多種形式的演出會、故事匯、小記者招待會等相近的主題活動，正確引導兒童用心聽夥伴講，激勵她們膽大踴躍參加演出。

(2)塑造時間觀念與實行標準的工作能力。

包含：瞭解、理解文化教育條件中的相關標準。培養按標準開展運動的習慣性。培養按命令統一行動的習慣性。學習培訓制訂主題活動的相關標準，產生時間觀念。

(3)塑造每日任務觀念與達到目標的工作能力

包含：瞭解到對決策了的事是務必實現的。培養認真做事的習慣性。學習培訓一些執行任務的專業技能。學好正確對待自身的工作能力，辦事有信心、有毅力。

(4)塑造入校觀念

包含：掌握和了解中國小的學習環境及學習活動。掌握和了解中國小生的日常生活作息制度。瞭解中國小生的學習用具，瞭解她們的操作方法。有憧憬中國小、憧憬中國小生的感情。

五、教室環境佈置

1、教室裡自然環境的構建

小孩的年齡段特性決策了他倆的異中造就主要表現離不了化學物質原材料，大家將擴充套件構思，在挑選和應用原材料上進行對外開放，適用與提升了兒童異中造就主要表現的工作能力。教室裡的自然環境要反映課程內容化，自然環境是課程內容教材內容的開拓和拓寬擴充套件兒童異中主要表現的時光。為兒童給予充足的原材料和著作，是她們參加教室裡自然環境基本建設的一個有效途徑，也是十分關鍵且具備預期效果的教育過程。

2、兒童心理自然環境的構建

勤奮構建敞開式的自然環境，比較寬鬆、和睦、公平的師生之間關係，推動兒童健康的發展趨勢。

幼兒園大班兒童的相處觀念慢慢提高，小孩相處的目標不可限於同班同學老師學生。大家構建機會，對外開放相處目標讓小孩與同年齡、異齡的、不一樣園的小孩相處，提升兒童的相處、語言表達能力等工作能力。輕輕鬆鬆的老師學生趣談，使我們還有機會捕獲它們的閃亮，把握住文化教育的突破口，以心去認知我們沒有明天，構建兒童異中造就主要表現比較寬鬆的心理狀態氣氛。

六、教育評價：

1、針對每一次每個主題活動，老師要用心搞好教育評價工作中，立即思考，便於掌握文化教育是不是合適每一個兒童的發展狀況，反映主題活動全過程的合理性、實效性。

2、關心每一個兒童本身工作能力的豎向發展趨勢，點評兒童探究的付出水平，發覺和處理問題的工作能力，邏輯思維的操作靈活性、隨機應變性、創造力，主題活動的主體性和自覺性的發展趨勢。

3、客觀性公平地看待每一個兒童，全方位點評她們的發展趨勢，重視兒童的個別差異，要重視教育過程、發展趨勢歷程中的差別，而且關心點評結果的差別。點評的目地是為了能更好的掌握每一個兒童的發展趨勢現況，給與她們不一樣的具體指導，推動她們在不一樣水準上的發展趨勢。

幼兒園中班學期教學計劃12

本學期，我們將根據上級及幼兒園的工作要求以及孩子的情況，認真貫徹落實《綱要》精神。自我加壓，提高自身業務能力和專業水平不斷嘗試、探索課程改革的研究，滲透新的教育理念，積極探索，不斷提高保教質量。

一、班級情況分析：

中班共有幼兒36名，其中5名為轉學期來的新生，教師兩名。通過小班一學年的在園生活，幼兒在各方面都有了不同程度的提高，幼兒的一日生活常規也有了較大的進步。

1、本班幼兒特點及優點分析：

(1)基本掌握正確洗手方法和用茶水杯喝水情況較好。

(2)幼兒基本都能愉快地入園，並能與同伴一起友好地相處、交往。

(3)能進行一些簡單的生活自理活動。

(4)能用簡單的禮貌用語與老師、同伴打招呼，部分幼兒能主動與客人打招呼。

2、薄弱環節分析：

(1)部分幼兒在學習活動過程中，思維不夠集中，對於老師的提問，有的表現為一種“與我無關”的感覺，有的則是還停留在上一個問題上，有的就是答非所問;還有的孩子喜歡在下面做小動作，而且有時會影響到他人。

(2)在進餐方面，約有1/4的孩子速度較慢，而且經過了一個暑假，有部分孩子對於餐後的衛生工作(清理桌面、擦嘴、搬椅子等環節)，有所淡忘，在洗手環節上愛在盥洗室逗留，玩耍。

(3)幼兒在操作能力及操作常規上，有待提高。

(4)幼兒在戶外運動時的自我保護能力需要提高，有的孩子在動作的協調上還存在著一定的困難。

(5)個別幼兒(新生)在與人交往上表現的較膽小，他們不敢主動地尋找同伴交往，而是坐在椅子上等待別人來和他交流，不能很好的表達自己的想法、意願。

(6)當遇到困難時，幼兒的第一個反應就是叫老師，缺乏自己動腦筋解決的主動性。

(7)幼兒的任務意識較弱，任務不能及時、按時的完成。

二、本學期工作目標：

本學期我們兩位老師將會團結協作，針對本班幼兒的實際情況，參照本年齡段幼兒的發展要求和幼兒存在的不足之處，在新《綱要》指導思想的引導下，進行行而有效的指導，用適時的家園溝通方法，達到家園共育的效果。促進每個幼兒富有個性的發展。

三、工作任務及措施

(一)加強班務管理，保證幼兒身心健康發展

1、班上兩位老師要搞團結、講合作，教育觀念達成一致，堅持常規培養一貫性。

2、定期開展班級會議，找不足、定措施、認真實施。

3、以一日活動中的安全為重點開展安全活動。如：通過照片再現的形式或結合幼兒的遊戲活動及生活中的具體事例，使幼兒對自己的安全提高警惕。

(二)培養幼兒良好的身體素質，重視常規指導和體育鍛煉：

1、培養幼兒養成自我服務的自覺性，建立為他人服務意識。

2. 在平常的教學中穿插一些健康方面的知識，教給幼兒一些增進健康的方法，使幼兒初步形成健康、安全的`生活所需要的行為習慣和態度。

3. 開展家園活動，雙方面的促進幼兒體能和行為習慣的發展。

(三)五大領域任務與措施:

健康領域任務：

1、情緒穩定、愉快，感受到幼兒園生活的快樂。

2、形成較好的飲食、睡眠、盥洗、入廁等個人生活衛生習慣，有基本的生活自理能力。

3、學習按順序穿脫衣服和鞋襪、較有秩序地整理和擺放物品等。

4、不玩危險物品和危險遊戲，在活動中會保護自己不受傷害，並注意不傷及他人，遇到危險時，知道躲避和呼救。

5、不挑食、常喝水、氣溫變化時知道增減衣服;不將手或其他異物放進嘴、鼻、耳裡;不用手或髒毛巾擦揉眼睛。

6、能主動、愉快地參加戶外遊戲活動和體育鍛煉，走、跑、跳、鑽、爬、攀等動作比較到位、靈敏、協調。

措施：

1、開展“我會保護自己”小主題活動，幫助幼兒建立初步的自我保護意識。

2、建立喝水記錄，“我進步了”等小環境，幫助幼兒自覺行為習慣的養成。

3、學習新的早操，開展新的體育遊戲，製作新的自選玩具，幫助幼兒養成堅持每天鍛鍊身體的好習慣，促進體能的協調發展。

社會領域任務：

1、快樂、主動地參與幼兒園的各項活動，逐步增強自信心;

2、樂於與人交往與合作，有初步的合作、互助、分享、謙讓意識，逐步體驗與人交往與合作的樂趣;

3、學習使用問好、道別、謙讓、道謝-----等文明禮貌用語;

4、能遵守幼兒園、班級的規則，知道和遵守一些簡單的社會規則。知道明顯的對與錯，樂意學習好榜樣，知錯能改;

5、有初步的任務意識和責任意識，主動為自己、他人、集體做一些力所能及的事，遇到困難和挫折時，能在成人的指導和幫助下，嘗試自己解決;

6、尊重長輩、老師，和同伴友好相處，初步體驗和感激他人對自己的愛。

措施：

1、使幼兒經常獲得成功的體驗，形成積極的自我認識，建立對自己的信心。

2、創造條件讓幼兒有小組合作的機會，把每週五定為“玩具分享日”，鼓勵幼兒將自己家中的玩具、圖書帶到班上，大家一起分享，感受一起遊戲的快樂。

3、提供常規要求，製作常規棋，通過遊戲引導幼兒評判某些行為的對與錯，初步建立規則意識。

4、建立值日生，為幼兒創造為自己、他人服務的機會，培養初步的任務意識和責任感。

5、利用教師節、國慶節，春節等相關節日，對幼兒進行愛祖國、愛集體、愛身邊的人、助人為樂等品德教育。

語言領域任務：

1、能用普通話自然的和自己的親人、老師和同伴交談，並樂於當眾講話;

2、注意傾聽別人的講話，比較準確地理解別人講話的意思和回答問題;

3、初步嘗試描述簡單的事物或過程，能大膽地在集體面前表達自己的意願，說話較完整;

4、喜歡聽故事、朗誦詩歌、看圖書，初步理解文學作品內容、感受文學作品的美，初步能夠一頁一頁的翻看圖書，並理解畫面內容;

5、喜歡學說普通話，逐步發準翹舌音等。

措施：

1、在日常生活中為幼兒創設口語表達的氛圍，班級環境要寬鬆，和諧，使幼兒樂說、敢說，有機會說。

2、開展“說兒歌”、“傳話”活動，提供幼兒表現，交流的機會，逐漸鼓勵幼兒大膽表達的能力。

3、開展與愛護圖書有關的活動，鼓勵幼兒養成正確閱讀的習慣。

科學領域任務：

1、樂於發現周圍環境中有趣的事物和現象，並與他人共同分享發現的快樂。

2、好奇、好問，能積極參加探索、操作活動。

3、能用語言、繪畫、動作等多種方式表達和交流自己的發現。

4、對周圍環境中的數、量、形、時間、空間等現象有興趣。

5、關注生活中的常見的科學現象，喜歡參加觀察、操作、實驗，初步學習做觀察記錄;

6、喜歡關注周圍自然環境，樂意參加一些種植活動，初步瞭解自然與自己生活的關係，有初步的環保意識。

措施：

1、在日常生活中引導幼兒有目的地觀察周圍的變化，以老師的主動參與帶動幼兒表達，交流的願望。

2、在幼兒活動中，及時滿足幼兒表現的物質需要，鼓勵幼兒通過多種形式表現自己的觀察。

3、結合《快樂發展》在活動區投放相關的科學操作材料，幫助幼兒在活動中獲得探索的快樂，逐漸學會總結，交流探索的過程及結果。

4、結合季節變化豐富自然角，種植植物，培養幼兒的愛心及觀察力，初步學習記錄觀察變化。

藝術領域任務：

引導幼兒積極參加藝術活動，感受並喜愛生活環境中的美，引導幼兒用自己喜歡的方式進行藝術創造。培養藝術活動的良好習慣。

音樂：

1、能從周圍環境、生活中發現美好事物，逐步對藝術產生興趣。

2、喜歡參加藝術活動，樂於用自己喜歡的藝術形式表現自己的情感和體驗。

3、學會一些基本動作和模仿動作、學習使用一些簡單的節奏樂器，學習進行簡單的歌詞仿編，區別掌握二拍子和三拍子的節奏。

措施：

1、根據不同的環境播放不同風格的樂曲，引導幼兒感受不同風格的音樂帶來的美。

2、為幼兒提供表演的條件和機會，如：創設表演區和“小表演家”活動，初步引導幼兒大膽表現自我。

3、通過說念兒歌、唱歌曲、律動遊戲，讓幼兒感受節拍、節奏的變化，提高幼兒對音樂節拍，節奏的掌握水平。

美術：

1、能夠自如的選擇材料進行操作活動，並有主動整理的意識。

2、自主地使用一些簡單的美術工具和材料，表現、塑造簡單的物體形象，嘗試根據身邊的物品、廢舊材料進行想象和製作一些簡單的玩具。

措施：

1、讓幼兒接觸、使用品種多樣的材料和工具，為幼兒大膽創作提供條件。

2、常識使用多種美術工具和手段表現同一主題作品，使幼兒感受創造的美。如：中秋節、教師節、國慶節等。

3、創設美術作品展覽區域，為幼兒欣賞提供經常變化而豐富的美術作品。

4、日常教育教學合理安排，保證實施落實。

措施：

1.為幼兒創設一個寬鬆愉快的學習氛圍，師生之間建立平等、親密的關係，耐心對待每位幼兒。同時以幼兒為主體進行教室內外的環境佈置，內容充分體現教育性、幼兒參與性、多樣性、趣味性、可操作性等。2. 教師在活動實施前作好充分的知識準備和材料準備，在教具的提供上儘量做到每人一份，並根據幼兒發展情況的不同，做到難簡搭配，合理安排，使不同的幼兒在不同的發展水平上共同發展。

(五)做好家長工作，取得家長配合

措施：

1.定期開展小型家長會，讓家長了解班級相關情況，配合做好教育工作。

2. 隨幼兒的發展變化及教育主題更換“家長園地”內容，內容的選擇要體現實用性、教育性，使“家長園地”真正成為家長了解孩子一日生活，達到家園共育目標的視窗。

3.按時發家園聯絡手冊，反饋幼兒近期表現，及時瞭解家長的建議，使班級工作更明確，家園溝通更有實效。

(六)逐月工作安排：

九月：

1、進行升班教育，穩定幼兒情緒，培養幼兒一日生活常規。

2、搞好班級衛生，整理室內環境。

3、佈置班級宣傳欄做好家園共同工作。

4、制定班級工作計劃。召開班級家長會。

5、做好區角遊戲材料調整，豐富工作、幼兒發展評價工作。

6、學習新早操。

7、開展平衡及下肢彈跳的體育遊戲，發展平衡力及圓周率跳的能力。

十月：

1、進一步指導幼兒常規，做好常規評比準備工作。

2、教師教學觀摩研討。

3、做好活動區指導和檢查工作。

4、豐富家園欄，結合近期活動創設主題環境，做好環境評比準備。

十一月：

1、組織本班進行投擲比賽。

2、開展冬段活動。

十二月：

1、組織本班幼兒跳遠、雙腳持續跳比賽。

2、組織迎新年活動。

3、找常規不足，進一步改進工作，使常規工作提高一步。

4、總結主題活動案例，做好教研組教研成果彙報準備工作。

5、幼兒發展評價工作。

一月：

1、年終工作總結。

2、做好文字資料歸檔的工作。

3、個人總結、專題經驗總結。

幼兒園中班學期教學計劃13

一、班況分析：

新的一年來到了，小朋友度過了愉快的寒假，回到了老師身邊，迎接快樂的集體生活。我擔任中班的語言科教育教學，本班幼兒共62人，其中男生29人，女生33人。有4個新生。都是及齡幼兒。這4名新生對幼兒園的集體生活需慢慢適應，對幼兒的生活習慣、活動常規還需培養。老生經過一年半的學習和教育，在各個方面都有了很大的提高和進步。他們在語言方面有一定的'基礎，如能說普通話，能用簡短的普通話與他人交談；在交談中有一定的傾聽習慣；能比較完整地講述一句話；還有著愛看圖書的好習慣。根據本班幼兒的基本現狀，依據《3—6歲幼兒發展指南》的指導精神、結合本園本地的實際，我制定以下計劃：

二、教學目標：

1、傾聽部分

（1）能有禮貌地集中注意傾聽他人說話。

（2）能區分普通話與方言的發音。

（3）能理解多重指令。

2、表述部分

（1）積極學說普通話，發音清楚。

（2）說話聲音的音量和語速適當。

（3）能用完整句連貫地講述個人經歷以及圖片內容。

3、欣賞文學作品部分

（1）初步瞭解幼兒文學作品的不同體裁及其構成因素。

（2）會有表情地朗誦詩歌、散文和講述故事等。

4、早期閱讀部分

（1）知道口頭語言和文字的對應轉換關係。

（2）能獨立閱讀圖書，理解畫面內容。

（3）對畫面的文字感興趣，主動學認常見文字。三、活動預設表（見下頁）

幼兒園中班學期教學計劃14

一、指導思想：

新世紀對教育和人才提出了新的要求。幼兒園教育作為基礎教育的重要組成部分，越來越受到人們的關注和重視，對幼兒教師的要求也越來越高。作為一名幼兒園的青年教師，我將以《幼兒園工作規程》為指導，認真學習《幼兒園教育指導綱要》，刻苦鑽研教育技能技巧，不斷提高自己政治思想，業務素質及師德修養，使自己逐步向研究型教師的目標發展，成為名副其實的新世紀的幼兒教師。

二、幼兒各大領域發展目標：

德育：

1、喜歡集體生活，心情愉快。2、能用動作、表情及語言適當的表達自己的情緒情感。3、能堅持做自己喜歡並有一定難度的事情。4、在大人的幫助下，不怕困難和失敗，願意進行多次嘗試。

語言：

1、願意與人交談，講話有禮貌。2、注意傾聽對方講話，能理解日常用語。3、能清楚的說清自己想說的事。4、自己聽故事，看圖書。5、能聽懂並會說普通話。

健康：

1、身體健康，在集體生活中情緒安定、愉快。2、生活、衛生習慣良好，有生活的基本能力。3、知道必要的安全保健知識，學習保護自己。4、喜歡參加體育活動，動作協調、靈活。

社會：

1、能努力參與各項活動，有自信心。2、樂意與人交往，互相學習，合作與分享，有同情心。3、理解並遵守生活基本的社會行為規則。4、能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責任感。

科學：

1、對周圍的事物、現象感興趣，有好奇心和求知慾。2、能運用各種感官，動手動腦探究問題。3、能運用適當的表達方式、交流探索的過程和結果。4、能從生活和遊戲中感受事物的數量關係並體驗到科學的重要和興趣。5、愛護動植物，關心周圍環境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環保意識。

數學：

1、鞏固理解7以內數的實際含義，能不受物體大小與排列方式的影響，正確感知數量。2、培養觀察力及思考的興趣。3、能夠主動觀察周圍事物的形狀和數量，學習概括物體的兩個特徵並按兩個特徵分類。4、理解序數1到10所表示的含義，會用第幾來表示。5、掌握1到10數字的書寫方法，學習正確書寫方式。

藝術：

1、能初步感受並喜歡環境、生活和藝術中的.美。2、喜歡參加藝術活動，並能大膽地表達自己的情感和體驗，3、能用自己喜歡的方式進行藝術表現方式。

三、 措施：

1、根據中班幼兒年齡特徵，運用直觀教具、遊戲，結合多媒體手段進行教學。

2、注重個別差異，教學中因地制宜，因人施教，對不同能力的幼兒提出不同要求。

3、通過日常生活及教育活動引導幼兒養成良好的生活衛生習慣。

四、主要工作安排：

1、合理安排日常教育教學活動。2、針對幼兒身體促進其身心全面健康的發展。3、加強班級常規管理，形成良好常規。4、做好家長的工作，取得家長的信任。5、培養幼兒的興趣愛好及發展。

五、本學期月重要工作安排：

二月份：1、接待幼兒入園，穩定幼兒情緒。2、固定家長情緒，與家長有良好的溝通。3、培養幼兒教學常規。4、做好保健衛生工作。

評比活動：《誰的情緒最穩定》

三月份：

節日活動：1.慶祝“三八”婦女節（讓幼兒瞭解“三八”婦女節的由來和意義。2。慶祝植樹節(讓幼兒瞭解植樹節的意思，保護環境）

評比活動：體育《龜兔賽跑》

四月份：1.開展幼兒春遊活動。2.預防班級衛生保健工作。3.感受春季的變化，愛護花草樹木。

評比活動：美術《愛心獻給誰》(關注身邊的人和物，體驗相互之間的愛）

五月份：

節日活動：

1.慶祝“父親節”（感受父親節的快樂，要愛護父母親）2.慶祝“五一”勞動節（知道五一節的由來，是人民勞動的日子，在家多幫幫父母做事）

評比活動：音樂：《小青蛙》（感受歌曲活潑，歡快的特點，學習用噪音和動作來表現這種特點）

六月份:

節日活動：

1.慶祝“六一”兒童節（感受節日帶來的快樂）2.總結本學期的一切工作（保教育教學）3.準備後緒工作，複習各大領域的科目。

評比活動：《蒙氏詩歌大朗誦》

幼兒園中班學期教學計劃15

本學期，本班人數有所變化，共28人。除了一名新生，其餘的都是老生。相對上學期而言，這學期幼兒在各個方面都有所進步，尤其在動手能力上。根據幼兒園工作計劃，結合本班的實際情況，這學期，我將從以下幾個方面開展工作：

一、保教工作

（一）在保育工作方面：

1、和幼兒達成共識，共同維護班級衛生。愛護我們教室衛生，保持班級及個人衛生清潔。

2、讓幼兒樹立“我是中班小主人”的思想意識，使幼兒們能積極主動參與到共同維護班級環境的活動中，注重幼兒良好的生活常規的培養。

（二）嚴格地執行幼兒的一日生活作息制度，合理地安排孩子們的一日生活。

1、每天做好晨檢及午檢，及時發現孩子的身體情況。

2、我們將根據中班孩子的年齡特點，制定適合他們的體育目標和遊戲，積極開展各種有效的體育鍛煉活動，增強幼兒身體抵抗能力。

3、做好幼兒午睡前的檢查工作，確保幼兒安全午休。

4、做好幼兒離園前後準備。

（三）、教育教學

語言領域

初步養成幼兒傾聽他人說話的習慣，養成幼兒與同伴交流的興趣，體驗語言交流的樂趣。鼓勵幼兒用普通話大膽地表達自己的想法和感受，能有表情地朗誦兒歌，能連貫、完整地複述故事。培養幼兒的閱讀興趣，能看懂並說出每幅畫的主要意思。對生活中常見的文字元號感興趣。

科學領域

對周圍常見的事物、現象感興趣，並能關注一些事物、現象的變化，有初步探索的`慾望。關心、愛護動植物和周圍的環境，萌發初步的環保意識，並參與力所能及的環保活動。獲得有關物體數量、形狀以及時間、空間等方面的簡單的感性經驗，體驗數學活動的樂趣。能初步瞭解自己身體的基本結構及其作用，並知道如何愛護自己身體。

社會領域

能遵守一日生活中的基本規則，能簡單評價自己和同伴的行為，學習同伴的優點。關心社群生活，初步瞭解社群的人文環境，樂意與人交往，學習謙讓和分享，具有初步的社會公德意識。瞭解與自己生活關係密切的周圍成人的勞動，尊重勞動者，懂得愛惜勞動成果。遇到困難、挫折，嘗試自己解決，初步養成勇敢、自信、合作等良好品質。

健康領域

能愉快安靜地進餐，獨立正確地盥洗，安靜地入睡，大小便自理，具備初步的生活自理能力。知道五官的用處及簡單的保護方法，有初步的健康意識。知道一些基本的求助方法，有初步的自我保護意識。認真完成動作要求，動作協調。不怕困難，有初步的規則意識、競爭意識。

藝術領域

樂於參加音樂活動，能感受並初步欣賞音樂作品的美。在音樂活動中，大膽地表達自己的情感，從中獲得愉快的情緒體驗。能自然地、有表情地唱歌，較協調地做出各種韻律動作，較熟練地演奏幾種常見打擊樂器。初步學會與同伴進行合作表演，並能從中體驗快樂。

二、家園共育

1、反饋家長對園工作的建議、意見，協助幼兒園共同搞好家園聯絡工作，促進幼兒園工作的進一步發展，同時對幼兒園管理，保教工作起監督、促進作用。

2、提高家長育兒知識，溝通家園聯絡，達到家園同步教育，促進幼兒全面的發展。

3、及時與家長了解幼兒在家情況，反饋幼兒在園情況，發現問題及時解決，徹底解決家長的後顧之憂，明確教育目標要求，達到家園教育一致。搞好家園聯絡，促學園工作全面發展；密切家園聯絡，形成有效教育合力。

4、豐富幼兒安全的相關知識，提高家長和幼兒的安全意識。

5、通過家長學校專題內容，與家長探討教育話題，達成教育共識。