國中生物教學計劃模板彙總10篇

時間過得太快，讓人猝不及防，我們又將續寫新的詩篇，展開新的旅程，是時候靜下心來好好寫寫計劃了。擬起計劃來就毫無頭緒？下面是小編精心整理的國中生物教學計劃10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

國中生物教學計劃 篇1

一、指導思想

以全日制義務教育生物課程標準為依據，面向全體學生，著眼於學生全面發展和終身發展需要。關注每一位學生，培養學生的個性和特長。提高學生生物科學素養，積極倡導探究性學習。引導學生主動參與、樂於探究、勤於動手，逐漸培養學生收集和處理資訊的能力，提出問題、分析和解決問題的能力，以及交流和表達能力。讓學生在探究過程中真正體驗學習的樂趣，從而進一步激發學生學習興趣，逐步養成學生熱愛自然、關注生命、關注社會發展的責任感。

二、 教學任務

1.按期初安排，本學期七年級年講授義務教育課程標準實驗教材(北師大版)——《生物學》(七年級上冊)，八年級年講授義務教育課程標準實驗教材(北師大版)——《生物學》(八年級上、下冊)。

2.抓好七年級、二年的生物教學工作，力求達到學校預定的目標。

3.在繼續抓好“課改”實驗的.過程中，努力學習有關教育理論，不斷提高對“課改”的認識，力爭在原有的基礎上，使自己的課堂教學有所創新、有所突破。

4.繼續探究教學過程中新的教學模式，積極吸取上一年的“課改”經驗，繼續收集和整理相關的資料，固化“課改”新成果，並完成好相關的課題。

5.繼續研究和推廣校本教研的內涵和經驗,充分調動教師們的積極性,發揮學校教研組群體優勢。

三、佈置作業和單元測試

配合教學進度按時完成教材課後設計的作業，可適當提示、輔導，定期要求學生上交作業進行批改，並進行講評。可不需要另外佈置作業，以減輕學生

負擔。期中、期末考之前各進行1次單元考試。期會考試題難度適中，讓好學的學生有較好的成績。期末統考前要留有充分的複習時間。

四、本學期教研活動安排

1.積極參加每週的教研組活動。

2.繼續開展生物課題研究

4.期末繼續撰寫教學個案及反思和教學論文，在學校進行彙編和參評論文評選活動。

五、課外興趣活動

為了加深和鞏固本學科的知識和豐富學生的課餘生活，努力開展多種多樣的課外活動。

國中生物教學計劃 篇2

一、指導思想

以《全日制義務教育中生物新課程標準》為依據，在繼承我國現行生物教學優勢的基礎上，力求更加關注學生已有的生活經驗以及知識的生成過程;更加強調學生的自主式和探究式學習，並且進一步強化概念教學，增加實踐環節，使每一個學生通過學習生物，能夠對生物學知識有更深刻的理解，能夠對今後的學習方向有

6、為探究性學習創設情景。例如，提供相關的圖文資訊資料、資料;或呈現生物標本、模型、生活環境;或從學生的生活經驗、經歷中提出探究性的問題;或從社會關注的與生物學有關的熱點問題切入，等等。

7、鼓勵學生自己觀察、思考、提問，並在提出假設的基礎上進行探究性方案的設計和實施。

8、重視探究性報告的撰寫和交流。培養學生通過文字描述、數字表格、示意圖、曲線圖等方式完成報告，並組織交流探究的過程和結果。

9、結合具體的教學內容，採用多種不同的教學策略和方法，達成課程目標。

二、教學任務

本學期講授義務教育課程標準實驗教材——《生物學》七年級學習(七年級上冊),八年級學習(八年級下冊)，九年級學習《七年級生物全冊和八年級生物上冊》。

三、具體措施：

1、繼續深入學習有關的教育理論和轉變教育觀念，在繼承傳統教育優勢的基礎上力爭使自己的課堂教學有所創新和提高。

2、繼續探究符合新課標的課堂教學模式，並注意及時收集和整理相關的資料和模式。

3、組織好學生進行探究性學習並提高其質量，引導學生分工合作，樂於交流。

4、學習和應用現代教學手段和技術並運用到課堂教學中，提高課時效率和教學質量。積極參加教研教改。上好課，設計好教案，寫好教學反思。

5、激發學生學習興趣。精心設計導語;運用生動的語言;加強情感教育;精心誘導、強化教學。

四、教學要求

1、在教學中要注意繼續落實《生物課程標準》提出的課程理念：面向全體學生，實現因材施教，促進每個學生的充分發展;努力提高學生們的生物科學素養，教學目標、內容和評價都應有利於提高每個學生的生物科學素養。

2、教學中要使學生在知識、能力、情感、態度和價值觀等方面有所發展，必須引導學生主動參與和體驗各種科學探究活動。

3、在傳授知識的同時要特別注意科學研究方法的培養。要注意對學生綜合能力的培養。要通過組織學生參加各種實踐活動，培養學生的學習興趣。力爭創造條件儘可能多開教材中提出的調查、技能訓練、練習、探究和資料分析活動。

4、教學中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現代教學手段的應用。

5、按學校要求積極組織好生物課外興趣小組活動，能夠對有特殊興趣的學生進行個別指導。

五、教學進度

本學期總課時為20周，七年級每週3課時，八年級每週2課時，九年級每週2課時。

六、教學內容及參考課時如下：

期會考試前

七年級生物本學期的內容比較重要、難度也是比較大，重要內容幾乎佔國中生物全部內容的一半，所以七年級本學期教學任務就比較重。課時安排如下：要在期會考試前

第一、二週完成第一章《認識生命現象》並處理有關的練習題，

第三週學習第二章《觀察生物結構》並處理有關的練習題，

第四周留出一節課處理前兩章的練習題和總體複習鞏固一下前兩章的知識點。

第五週學習第二單元《多彩的生物世界》中的第一節《綠色植物的主要類群》和第二節《綠色植物的蒸騰作用》，並且把這兩節練習題處理。

第六週學習第三節《綠色植物的光合作用》、第四節《綠色植物的呼吸作用》和第五節《綠色植物在生物圈中的作用》。

第七週針對第二單元的練習題進行處理分析並且總結複習本章的知識點。

第八週和第九周針對有關的練習題來複習所學習的內容迎接期會考試。

八年級在期會考試之前

第一週學習第四單元的《物種的延續》，第一章《綠色開花植物的一生》的第一節《花的結構和型別》和第二節《傳粉和受精》，

第二週學習第三節《果實和種子的形成》和第四節《種子的萌發》，

第三週複習鞏固前四節學習的知識點、處理討論所做的練習題。

第四周學習第五節《根的結構和功能》和第六節《芽的型別和發育》，

第五週學習第六節《植物的無性生殖》並針對本章內容進行復習。

第六週學習第二章《動物的生殖和發育》的第一節《昆蟲的生殖和發育》和第二節《兩棲類的生殖和發育》。

第七週學習第三節《鳥類的生殖和發育》以及第三章《人類的生殖和發育》中的第一節《嬰兒的誕生》。

第八週學習第二節《青春期的發育》和第三節《走向成熟》。前三節內容，

第九周、第十週複習迎接期會考試。

九年級複習任務很重時間又很短，所以必須以課本為單位進行復習，

第一週上課時間僅有半周學習七年級上午上冊的第一單元《認識生命現象》四節內容，

第二週學習第二章《觀察生物結構》三節內容並學習第二單元第一章第一節《綠色植物的主要類群》和第二節《綠色植物的蒸騰作用》，

第三週複習第三節《綠色植物的光合作用》、第四節《綠色植物呼吸作用》和第五節《綠色植物在生物圈中的作用》以及複習三章的知識點。

第四周學習第二章《生物圈中的動物》五節內容，

第五週學習第三章《生物圈中的微生物》和第四章《生物的分類》共六節內容，

第六週針對以前學習的內容進行復習處理有關的練習題。

第七週學習七年級生物下冊第三單元第一章《人的生活需要營養》和第二章《人的生活需要空氣》六節內容，

第八週學習第三章《人體內的物質運輸》四節內容。

第九周通過有關的練習題總體複習以前所學習的內容迎接期會考試。

期會考試後

七年級在期會考試結束後就及時學習《七年級上冊》後一半的內容，

第十一週、第十二週、第十三週學習第二章《生物圈中的動物》共五節內容，

第十四周針對第二章內容進行階段性複習。

第十五週、十六週學習第三章《生物圈中的微生物》四節內容，

第十七學習第四章《生物的分類》兩節內容。

以後幾周的時間就是及時進入對於《七年級下冊》全冊內容的'綜合複習，分章節分專題對問題全面提升綜合，以便學生對知識的全面掌握以及對知識的應用，真正把知識轉化為能力，在期末考試的檢測會考個好的成績。

八年級要在期會考試之後

第十一週繼續學習第四單元《物質的延續》中的第四章《生物的遺傳和變異》的第一節《遺傳的物質基礎》並處理有關的練習題，

第十二週學習第二節《性狀的遺傳》並處理本節的有關練習題，

第十三週學習第三節《人類染色體與性別決定》並處理有關的練習題，

第十四周學習第四節《生物的變異》並處理有關的練習題，

第十五週學習第五節《人類優生與基因計劃》並處理有關的練習題，

以後就進行期會考試以後所學習內容的總體複習和提高，並且在期末考試前兩個周完成全部內容的學習，之後對於整個八年級上冊進行全面複習整合和提高。

九年級在期會考試之後繼續複習，

第十一週學習第三章《人體內代謝廢物的排出》兩節內容以及第五章《人體生命活動的調節》的第一節和第二節內容，

第十二週學習第三節、第四節和第五節內容以及第六章《免疫和健康》的兩節內容。

第十三週、第十四周學習第四單元《物種的延續》中的第一章《綠色開花植物的一生》的七節內容並處理有關的練習題。

第十五週學習第二章《動物的生殖和發育》三節內容和第三章《人類的生殖和發育》三節內容。

第十六週學習第四章《生物的遺傳和變異》五節內容。

以後就針對以前所學習的三冊知識進行全面複習，進一步強化基礎知識點和現實生活的連線點以及生活的熱點和考點。提高學生的應試能力和技巧。以便在期末考試中給學習家長交出一份滿意的結果。

在複習過程中主要通過練習題來引導學生自主複習，在給學生分析講解練習題的過程中系統地、全面地、分章節分專題對問題全面提升綜合，以便學生對知識的全面掌握以及對知識的應用，真正把知識轉化為能力。最後在考試之前兩個周，要對九年級學生進行大量的模擬訓練，我們生物備課組全體教師盡全力、想盡各種辦法，努力使得每一個學生都在考試中取得一個良好的、自己和家長都滿意的成績。

在本學期，利用自身優勢實施學校的課堂改革教學模式，充分發揮學生學習的主動性和自覺性，有效挖掘學生的學習潛能、激發學生的學習興趣，利用國中學生的好奇心提高學習效率。以提高學生對於生更多的思考;能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力方面有更多的發展;能夠在責任感、合作精神和創新意識等方面得到提高。為學生們參加社會主義現代化建設，適應社會和繼續學習，打下必要的基礎。

物知識的運用，把所學知識轉化為能力，並且增強和提高學生學習生物的興趣。對於七年級學生在期末考試前，要強化訓練和模擬考試全面提高學生對於知識的應用和問題的解決能力。要加強各種題型訓練。①單項選擇題②填充題③識圖作答題④簡答題，實驗題分解在以上四種題型之中。想盡一切辦法、盡一切努力在期末考試的檢測會考個好的成績，給學生和家長一個滿意的答卷。

國中生物教學計劃 篇3

一、指導思想：

經過課堂教學和課外實踐活動，力求更加關注學生已有的生活經驗;更加強調學生的主動學習，增加實踐環節。使每一個學生經過學習生物，能夠對生物學知識有更深入的理解，能夠對今後的學習方向有更多的思考;能夠在探究本事、學習本事和解決問題本事方面有更多的發展;能夠在職責感、合作精神和創新意識等方面得到提高。能夠擁有較高的應試本事，在東莞市組織的首屆生物結業會考會考出好的成績。同時為學生們將來參加社會主義現代化建設，適應社會和繼續學習，打下必要的基礎。

二、教學任務：

1、本學期講授義務教育課程標準實驗教材——《生物學》人教板。

三、學生情景：本學期本人任教國中年級六個班，學生整體素質相對較好，但兩極分化十分嚴重。剛接班，上課時，學生和教師的配合，課堂紀律都較好，有了好的開端，不怕沒有好的結果。我準備儘快認識他們，關注他們的學習和生活，異常是課堂學習的態度，學習的興趣，來促進他們的學習，從而提高學習成績，提高各班的平均分、合格率、優秀率。

四、具體措施：

1、深入學習有關的教育理論和轉變教育觀念，在繼承傳統教育優勢的基礎上力爭使自我的課堂教學有所創新和提高。探究貼合新課標的課堂教學模式，並注意及時收集和整理相關的資料和模式。爭取呈現全新的課堂教學模式，學習和應用現代教學手段和技術並運用到課堂教學中，提高課時效率和教學質量。進取參加校本教研，上好課，設計好教案，寫好教學反思。結合具體的教學資料，採用多種不一樣的教學策略和方法，達成課程目標。

2、為探究性學習創設情景。例如，供給相關的`圖文資訊資料、資料;或呈現生物標本、模型、生活環境;或從學生的生活經驗、經歷中提出探究性的問題;或從社會關注的與生物學有關的熱點問題切入等等。組織好學生進行探究性學習並提高其質量，引導學生分工合作，樂於交流。鼓勵學生學會觀察、思考、提問，並在提出假設的基礎上進行探究性方案的設計和實施。重視探究性報告的撰寫和交流。培養學生經過文字描述、數字表格、示意圖、曲線圖等方式完成報告，並組織交流探究的過程和結果。

3、激發學生學習興趣。精心設計導語;運用生動的語言;加強情感教育;精心誘導、強化教學。

4、對生物學困生，要真正瞭解他們對生物學習的態度，分析學習不好的原因，個別找來談心，上課隨時關注他們的反應，看他們是否參與到學習中，是否對生物有興趣，鼓勵他們多回答問題，對於他們的變化做好記錄。課外走進他們的生活，帶領他們去了解一些實際性的生物問題，從而激發他們的學習興趣。

五、教學要求：

1、重點提高學生的應試本事，實際動手本事，分析本事。

2、面向全體學生，實現因材施教，促進每個學生的充分發展;努力提高學生們的生物科學素養，培養學生的創新精神和實踐本事。

3、經過課堂教學使學生更清楚地明白生物的生殖和發育，從而更有意識地保護

生物，促進社會和諧發展、可持續發展;並懂得如何健康地生活。同時對學生進行唯物主義和愛國主義教育。

4、教學中要使學生在知識、本事、情感、態度和價值觀等方面有所發展，引導學生主動參與和體驗各種科學探究活動。在傳授知識的同時要異常注意科學研究方法的培養。要注意對學生綜合本事的培養。要經過組織學生參加各種實踐活動，培養學生的學習興趣。力爭創造條件儘可能多開教材中提出的調查、技能訓練、練習、探究和資料分析活動。

5、教學中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現代教學手段的應用。教學中要有科研意識，以“問題即課題，教學即研究，成果即成長”的教育科研觀，邊實驗、邊研究，力爭做一名科研型的教育工作者。

6、按學校要求進取組織好生物課外興趣小組活動，能夠對有特殊興趣的學生進行個別指導。

國中生物教學計劃 篇4

一、指導思想：

通過課堂教學和課外實踐活動，力求更加關注學生已有的生活經驗；更加強調學生的主動學習，增加實踐環節。使每一個學生通過學習生 物，能夠對生物學知識有更深入的理解，能夠對今後的學習方向有更多的思考；能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力方面有更多的發展；能夠在責任感、合作 精神和創新意識等方面得到提高。能夠擁有較高的應試能力，在東莞市組織的首屆生物結業會考會考出好的成績。同時為學生們將來參加社會主義現代化建設，適應 社會和繼續學習，打下必要的基礎。

二、教學任務：

1、本學期講授義務教育課程標準實驗教材——《生物學》人教板。

三、學生情況：

本學期本人任教國中年級六個班，學生整體素質相對較好，但兩極分化十分嚴重。剛接班，上課時，學生和老師的配合，課堂紀律都較好，有了好的開端，不怕沒有好的結果。我準備儘快認識他們，關注他們的學習和生活，特別是課堂學習的態度，學習的興趣，來促進他們的學習，從而提高學習成績，提高各班的平均分、合格率、優秀率。

四、具體措施：

1、 深入學習有關的教育理論和轉變教育觀念，在繼承傳統教育優勢的基礎上力爭使自己的課堂教學有所創新和提高。探究符合新課標的課堂教學模式，並注意及時收集 和整理相關的資料和模式。爭取呈現全新的課堂教學模式，學習和應用現代教學手段和技術並運用到課堂教學中，提高課時效率和教學質量。積極參加校本教研，上 好課，設計好教案，寫好教學反思。結合具體的教學內容，採用多種不同的教學策略和方法，達成課程目標。

2、為探究性學習創設情景。例如，提供相關 的圖文資訊資料、資料；或呈現生物標本、模型、生活環境；或從學生的生活經驗、經歷中提出探究性的問題；或從社會關注的與生物學有關的熱點問題切入等等。 組織好學生進行探究性學習並提高其質量，引導學生分工合作，樂於交流。鼓勵學生學會觀察、思考、提問，並在提出假設的基礎上進行探究性方案的設計和實施。 重視探究性報告的.撰寫和交流。培養學生通過文字描述、數字表格、示意圖、曲線圖等方式完成報告，並組織交流探究的過程和結果。

3、激發學生學習興趣。精心設計導語；運用生動的語言；加強情感教育；精心誘導、強化教學。

4、 對生物學困生，要真正瞭解他們對生物學習的態度，分析學習不好的原因，個別找來談心，上課隨時關注他們的 反應，看他們是否參與到學習中，是否對生物有興趣，鼓勵他們多回答問題，對於他們的變化做好記錄。課外走進他們的生活，帶領他們去了解一些實際性的生物問 題，從而激發他們的學習興趣。

五、教學要求：

1、重點提高學生的應試能力，實際動手能力，分析能力。

2、面向全體學生，實現因材施教，促進每個學生的充分發展；努力提高學生們的生物科學素養，培養學生的創新精神和實踐能力。

3、通過課堂教學使學生更清楚地知道生物的生殖和發育，從而更有意識地保護

生物，促進社會和諧發展、可持續發展；並懂得如何健康地生活。同時對學生進行唯物主義和愛國主義教育。

4、 教學中要使學生在知識、能力、情感、態度和價值觀等方面有所發展，引導學生主動參與和體驗各種科學探究活動。在傳授知識的同時要特別注意科學研究方法的培 養。要注意對學生綜合能力的培養。要通過組織學生參加各種實踐活動，培養學生的學習興趣。力爭創造條件儘可能多開教材中提出的調查、技能訓練、練習、探究 和資料分析活動。

5、教學中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現代教學手段的應用。教學中要有科研意識，以“問題即課題，教學即研究，成果即成長”的教育科研觀，邊實驗、邊研究，力爭做一名科研型的教育工作者。

6、按學校要求積極組織好生物課外興趣小組活動，能夠對有特殊興趣的學生進行個別指導。

國中生物教學計劃 篇5

一、學情分析：

我擔任八年級(95、97、99、101)班的生物教學任務，通過一個學期的教學，我想學生已適應了課改的新教法，學生學習生物的興趣還可以，成績較好。95班是全年級的第一名。97班相對來說差一些，有一部分學生的而成績較差。要想提高成績也不是件容易事，這需要加強學生的紀律性，嚴格要求學生，尤其是那些差生。這個學期要想辦法調動學生的學習積極性，爭取考試的成績有所提高。

二、指導思想：

以全日制義務教育生物課程標準為依據，面向全體學生，著眼於學生全面發展和終身發展的需要。關注每一位學生，培養學生的個性和特長。提高學生生物科學素養，積極倡導探究性學習。引導學生主動參與，樂於探究，勤於動手，逐漸培養學生收集和處理資訊的能力，提出問題，分析和解決問題的能力，以及交流和表達能力。讓學生在探究過程中真正體驗學習的樂趣。從而進一步激發學生學習興趣，逐步養成學生熱愛自然。關注生命。關注社會發展的責任。

三、確定發展目標：

1、全面提高學生的科學素養為宗旨，培養學生的創新精神和實踐能力。

2、通過學習使學生更清楚地知道生物的生殖和發育，從而更有意識地保護生物，促進社會發展。

3、通過學習使學生知道如何健康地生活。

4、對學生進行唯物主義和愛國主義教育

四、本學期教學任務要求、重點、難點、關鍵：

教學的重點和難點

1、生物的遺傳和變異的掌握;

2、理解生物進化的大致歷程和原因;

3、認識生物的生殖和發育過程。

教學目的任務

1、全面提高學生的科學素養為宗旨，培養學生的創新精神和實踐能力。

2、通過學習使學生更清楚地知道生物的生殖和發育，從而更有意識地保護生物，促進社會發展。

3、通過學習使學生知道如何健康地生活。

4、對學生進行唯物主義和愛國主義教育。

完成教學任務的措施

1、精心採取先進的教學方法，對新教材進行培訓。

2、精心組織和策劃好課堂教案。

3、探索新的教學方法，做到課堂質量高效率。

4、進行課外輔導和寫小論文及做小製作，提高學生的興趣。

5、認真批改作業，從中解決學生存在的問題。

6、培養優生，轉化後進，隨時和學生交流。

五、轉變理念、改進方法、提高教學質量，實現目標的措施：

1、繼續深入學習有關的教育理念和轉變教育觀念，在繼承傳統教育優勢的基礎上力爭使自己的課堂教學有所創新和提高。

2、激發學生學習興趣，精心設計導語，運用生動的語言，加強情感教育，精心誘導，強化教學。

3、繼續探究符合新課程標準的課堂教學模式，並應用現代教學手段和技術用到課堂教學中，提高課時效率和教學重量。

4、重點提高學生的.應試能力，實際動手能力，分析能力。

5、在教學中落實面向全體學生，實現因材施教，促進每個學生的充分發展。

6、在傳授知識的同時，要特別注意科學研究方法的培養。

7、組織好學生進行探究性學習，引導學生分工合作，樂於交流。

8、積極參加教研教改，上好課，設計好教案，寫好教學反思。

9、鼓勵學生自己觀察、思考、提問、並在提出假設的基礎上進行探究性方案的設計和實施。

10、結合具體的教學內容，採用多種不同的教學策略和方法，達到課程標準。

六、提出學期學生學習常規要求;

1、課前10分鐘預習。

2、課堂上積極發言。

3、作業按時單獨完成。

4、課堂上的實驗課、討論課、可以互相討論問題，但要保持課堂紀律。

5、實驗課、探究課佈置的準備工作要做好。

七、設計安排學科實踐活動

倡導探究性學習是生物課程標準的重要理念之一。設計並安排好科學探究活動，是教材貫徹落實這一課程理念的關鍵之所在。在總結前三冊經驗的基礎上，本冊教材繼續加大科學探究的力度。

從數量和型別上看，八年級下冊共有探究活動28個，有關探究活動的欄目型別包括：觀察與思考、資料分析、探究、模擬探究、調查、設計、技能訓練、課外實踐等。

本冊書共有“探究”(包括模擬探究)4個。與前三冊相比，這些探究活動的設計給予學生更大的自主性，對學生思維能力和動手能力的要求也較高。例如，關於扦插材料的選擇和處理，探究的問題由學生提出;用什麼植物進行扦插也由學生自己決定;制訂探究計劃時需要查閱相關的資料，瞭解扦插的植物成活所需要的水分、土壤、溫度等條件，還需要設計對照或對比實驗，設定重複組等;實施探究計劃過程中還需要綜合運用七年級所學知識，對扦插技條進行適當的照料，並堅持認真觀察;對觀察到的現象需要自己設計表格進行記錄，並得出合理的結論。考慮到學生在自主提出問題、作出假設等方面已經得到訓練，教材在討論探究思路這一環節不再像八年級上冊那樣提供模擬討論的情景。

在科學探究技能的訓練方面，除了訓練學生提出問題、作出假設、觀察、實驗、收集和分析資料等一般過程技能外，尤為側重訓練應用和評價的技能，包括證據和邏輯的運用、對所提出的問題進行評價、對證據和假說進行評價、運用所學知識進行設計和預測等。

國中生物教學計劃 篇6

一、指導思想：

以《全日制義務教育國中生物課程標準》(實驗稿)為依據,力求更加關注學生已有的生活經驗。努力讓學生去主動學習，增加實踐環節，使每一個學生通過學習生物，能夠對生物學知識有更深刻的理解，並能學以致用。

二、學情分析：

七年級的學生入學一年半，大部分學生對生物學科的學習興趣很濃厚，一部分學生課上注意力不集中，不能按學案要求進行自主學習。根據學生這些特點，教師要從培養學生的學習興趣、吸引學生注意力切入，使學生帶著興趣去學習生物學，逐步培養學生獨立自主學習習慣的養成，並培養學生能運用生物學規範語言回答問題的能力，同時還要繼續提高學生的“堂堂清”能力。

三、教材分析：

教材結合新課程改革的要求及特點，構建突出人與生物圈的知識體系，設計了許多系列化、多樣化、可行性高的探究活動，提高了學生的動手能力，培養學生的協作探究的科研精神。增加與科技社會相結合的知識，注重反映生物科學的新進展，大大拓展了學生的知識面。

四、教學目標：

1、在教學中要注意繼續落實《生物課程標準》提出的課程理念：努力提高學生們的.生物科學素養，教學目標、內容和評價都應有利於提高每個學生的生物科學素養。

2、使學生學會運用生物圖表、實驗工具培養學生科學探究的能力。培養學生通過測量獲取資料，設計表格記錄和整理分析資料的技能。培養學生收集和處理資訊的能力，提高學生的分析能力。

3、進一步培養閱讀理解能力、主動學習能力、合作交流能力及語言表達能力，展示能力。

五、具體措施：

1、強化管理，針對個別學生學習的態度，分析學習不好的原因，個別找來談心，上課隨時關注他們的反應，及時鼓勵，落實全員育人，多和班主任溝通,培養他們集體榮譽感，提高他們學習興趣，使他們的學習態度儘快轉變。

2、組織好學生的閱讀、合作交流，提高學習效率和質量。

3、精心備課設計好學案、教案、寫好教學反思。

4、為探究性學習創設情景。例如，提供相關的圖文資訊資料、資料；或呈現生物標本、模型、生活環境；或從學生的生活經驗、經歷中提出探究性的問題；或從社會關注的與生物學有關的熱點問題切入等等。組織好學生進行探究性學習並提高其質量，引導學生分工合作，樂於交流。

六、課時安排：

按照學校課時安排,根據實際教學情況作如下計劃:

每週每班三課時，一節用1-2課時，可根據實際情況靈活調整。

國中生物教學計劃 篇7

教學計劃規定不同課程型別相互結構的方式，也規定了不同課程在管理學習方式的要求及其所佔比例，同時，對學校的教學、生產勞動、課外活動等作出全面安排，具體規定了學科應設定的課程、開設的順序及課時分配，並對學期、學年、假期等進行劃分。國中生物的教學計劃應該怎麼設計?

一、教學內容

本學期要完成七年級上冊的全部內容。包括：

第一單元：認識生物(奇妙的宣告現象、嚴整的生命結構、生物的生活環境)

第二單元：豐富多彩的生物世界(生物圈中的綠色植物、生物圈中的動物、生物圈中的'微生物、生物的分類)

二、學生情況分析

本學期我擔任七年級5、6、7、8四個班的生物學教學任務。七年級的孩子抽象思維能力還比較弱，加之生物學又是一門新的課程，因此，教學中注意想辦法激發學生對生物學的興趣，調動學生學習的積極性，同時對學生嚴格要求，培養良好的學習態度和學習習慣。

三、教學理念

1、立足生物學基礎知識、基本技能和思維方法，突出“理解人與自然和諧發展的意義”。

2、著眼於學生未來發展，培養學生的多種能力，突出創新能力培養。

3、強調科學性與人文性有機統一，客觀講述生物技術對人類生活、生產和社會可能產生的正負兩方面影響。

4、注重理論聯絡實際，從生活實際引入科學，再回到現實生活，始終滲透STS精神。

5、落實《綱要》提出的具體課改目標，尊重學生的主體性，促進每一名學生的發展。

6、遵循教育規律，注重情感體驗，培養學生積極主動的學習態度。

7、發揮學科優勢，以科學的生理知識為基礎，促進學生良好心理素質的養成。

四、教學工作策略措施

1、根據新課程標準的基本要求，認真研究教材和新課程的相關知識，將新課程理念融會於日常教學活動中，在傳授知識的同時使同學們能在輕鬆愉悅的環境中學習知識、培養能力和鍛鍊自己。

2、研究每個知識點，根據課程標準所規定的教學層次，嚴格控制深度和廣度，掌握每個重點和難點，採用現代化的教學手段和教學模式，提高學生對知識的理解速度和能力。

3、加強備課的環節和內容設計，既要啟發和引導學生對知識實現自主學習，體現學生學習的自覺主動性，又要發揮教師的指導作用，在教學過程中體現師生互動的教學新境界。

4、積極參加學校和各級組織的學習進修機會，從各個方面充實自己，使自己的知識水平在已有的基礎上更上一層樓，同時也可以增長見識，在以後的教學活動中能夠取他人之長補自己之短，使自己的教學水平能有較大的進步，對學生水平的提高也有很大的影響。

5、積極向其他優秀教師請教，既包括知識方面也包含教學方法和技巧，更重要的是學習他們的先進的教學經驗，並加以優化利用從本質上提高教學水平，使教學成績有較大的提高。

6、充分利用我校現有的實驗和現代化教學儀器和教學設施，使同學們體會到科學的不斷髮展給我們帶來的便利，促進他們學習科學文化知識的資訊和毅力。

7、彙總所學知識，使知識系統化、全面化和規範化，對學生進行理論聯絡實際的教育，進行生物與生活相關知識的聯絡練習，提高學生的綜合應用能力。

國中生物教學計劃 篇8

新的學期開始了，圍繞學校辦學理念，生物實驗室依據生物學新課標要求：著重培養學生探究能力、觀察能力、實驗能力、思維能力和自學能力，我室將本著服務的宗旨，更新觀念，特制定以下工作計劃：

一、刻苦學習，努力提高自己的業務水平，在工作中要有憂患意識，生物科學日新月異，新科技不斷髮展，為了跟形勢的發展，自己不落伍，就必需不斷地學習，讓自己成為新課程的開拓者，實施者，走在課程改革的前列。

二、手做一些標本，完善實驗設施，發揮自己的.特長，發揚吃苦耐勞的精神，自學地為學校實驗室做一些標本，既可以為學校節約經費，以可以鍛鍊動手能力。

四、保持實驗室始終處於工作狀態，服務於教學，要有服務意識，經常對實驗室的器具進行維修，使每一臺裝置都能使用，做到所有實驗都有能開展，並及時指導生物學科的教師進行實驗教學。

五、開展好興趣小組活動，培養學生的愛好，工作中要有競爭意識

六、制定儀器、藥品的添置計劃，定期對儀器進行維修和保養，提高儀器裝置的完好率。為生物實驗教學的有效實施做好充分準備。

七、上實驗課時，主動去實驗室巡視，幫助老師排除故障，解難釋疑。儀器壞了、試劑不夠，進行維修和補齊，指導幫助學生糾正錯誤的操作方法。

八、實驗完畢，及時檢查儀器的數量和質量，如有差錯按制度處理；及時准許備實驗材料，保證下個實驗的順利進行；做好有關的實驗記錄（如時間、人數、容易出故障的地方及改進辦法等），及時填寫相關表表冊。

十、強化安全意識，確保實驗室安全。做好實驗室、儀器室防火、防觸電、防盜工作，杜絕事故發生。

十一、做好實驗室工作各種檔案的歸檔、整理工作。

國中生物教學計劃 篇9

一、指導思想:

通過課堂教學和課外實踐活動的學習，使學生能夠對生物學知識有更深刻的理解，能夠對今後的學習方向有更多的思考;能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力方面有更多的發展;能夠在責任感、合作精神和創新意識等方面得到提高;能夠擁有較高的應試能力，考出好的成績。

二、教學任務:

本學期講授義務教育課程標準實驗教材--《生物學》冀教板(七年級上冊)。

三、具體措施:

1、對生物學困生，要真正瞭解他們對生物學習的態度，分析學習不好的原因，個別找來談心，上課隨時關注他們的反應，看他們是否參與到學習中，是否對生物有興趣，鼓勵他們多回答問題，對於他們的變化做好記錄。課外走進他們的生活，帶領他們去了解一些實際性的生物問題，從而激發他們的學習興趣。

2、激發學生學習興趣。精心設計導語;運用生動的語言;加強情感教育;精心誘導、強化教學。

3、繼續深入學習有關的教育理論和轉變教育觀念，在繼承傳統教育優勢的基礎上力爭使自己的課堂教學有所創新和提高。

4、繼續探究符合新課標的課堂教學模式，並注意及時收集和整理相關的資料和模式。爭取呈現全新的課堂教學模式，學習和應用現代教學手段和技術並運用到課堂教學中，提高課時效率和教學質量。積極參加校本教研，上好課，設計好教案，寫好教學反思。結合具體的教學內容，採用多種不同的教學策略和方法，達成課程目標。

5、為探究性學習創設情景。例如，提供相關的圖文資訊資料、資料;或呈現生物標本、模型、生活環境;或從學生的生活經驗、經歷中提出探究性的問題;或從社會關注的與生物學有關的熱點問題切入等等。組織好學生進行探究性學習並提高其質量，引導學生分工合作，樂於交流。鼓勵學生學會觀察、思考、提問，並在提出假設的基礎上進行探究性方案的設計和實施。重視探究性報告的`撰寫和交流。培養學生通過文字描述、數字表格、示意圖、曲線圖等方式完成報告，並組織交流探究的過程和結果。

四、教學要求:

1、重點提高學生的應試能力，實際動手能力，分析能力。

2、在教學中要注意繼續落實《生物課程標準》提出的課程理念:面向全體學生，實現因材施教，促進每個學生的充分發展;努力提高學生們的生物科學素養，教學目標、內容和評價都應有利於提高每個學生的生物科學素養。

3、教學中要使學生在知識、能力、情感、態度和價值觀等方面有所發展，引導學生主動參與和體驗各種科學探究活動。

4、在傳授知識的同時要特別注意科學研究方法的培養。要注意對學生綜合能力的培養。要通過組織學生參加各種實踐活動，培養學生的學習興趣。力爭創造條件儘可能多開教材中提出的調查、技能訓練、練習、探究和資料分析活動。

5、教學中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現代教學手段的應用。

6、按學校要求積極組織好生物課外興趣小組活動，能夠對有特殊興趣的學生進行個別指導。

國中生物教學計劃 篇10

一、指導思想

通過實驗教學培養學生觀察問題、思考問題和分析問題的能力及小組的協作精神。讓學生通過現象觀察事物的本質，從而認識和揭示自然科學規律，培養學生嚴謹的治學態度和追求真理的意識，切實讓素質教育落實到實處。

二、實驗目的

1、倡導“以科學探究為主的多樣化的學習方式”。

2、使學生有“親身經歷和體驗”，同時能夠樹立實事求是的學習態度和科學精神。

三、教學要求

1、教師演示實驗必須按新課標要求開足，教師在課堂上用演示的方法面向全體學生進行實驗。通過觀察實驗現象，使學生能夠獲得感性的認識和驗證，以加深對理論知識的理解。若有條件可改成分組實驗，增強學生的切身體驗。

2、學生探究實驗，也要按新課標的要求把學生實驗全部開齊。對於學生實驗，若能當堂看清實驗結果的須在實驗室裡教師指導下進行，教師監督學生對每個實驗達到操作規範、熟練的程度;培養他們濃厚的生物學興趣和語言表達能力。

四、實驗教學的具體措施：

1、制定出本學期實驗教學進度計劃，並寫明實驗目錄，寫明實驗的日期、班級、節次、名稱，教學中按計劃安排實驗。

2、任課教師須將實驗通知單提前送交實驗室，實驗教師必須將每個實驗用到的儀器、藥品以及其他有關事宜提前準備好，做到有備無患。

3、讓學生在實驗過程中明確相互協助的重要性，培養學生在實驗過程中團結合作的精神。

4、要教育學生遵守實驗規則，愛護財務，節約用水、電、藥品，從而養成勤儉節約的'美德。

5、要求學生嚴格認真的按照實驗要求來操作，細心觀察、發現問題、提出問題、解決問題，培養他們嚴謹的科學態度。

6、培養學生井然有序的工作習慣。實驗結束後，把儀器放回原處，整理好實驗臺，填寫好實驗記錄。

五、實驗目的

1、通過實驗教學，可以培養學生理論聯絡實際的學習態度，以及實事求是、嚴肅認真的科學方法。

2、通過實驗教學，可以調動學生學習的積極性和主動性，提高學生的學習興趣。

3、通過實驗教學，培養學生觀察問題、分析問題和解決問題的能力。

4、通過實驗教學，使學生能正確熟練地掌握實驗的基本方法和技能，提高學生的動腦和動手能力。

5、通過實驗教學，可以幫助學生形成概念，進一步理解和鞏固所學知識。加強實驗教學是提高教學質量的重要手段，也是實現應試教育向素質教育轉軌的重要一個環節。

六、實驗措施

1、任課教師應提前一至三天通知實驗員，並填寫申請單。

2、實驗前，實驗員應準備所需各種儀器、藥品和工具，必要時須先試做，確保儀器藥品完好上臺，使實驗順利進行。

3、實驗時，任課教師要督促學生複習課本里的有關內容，並預習本實驗的內容，做到閱讀實驗說明，理解實驗目的，瞭解實驗步驟，注意事項等等。

4、實驗時，實驗員要積極配合任課教師進行輔導，對學生嚴格要求，讓學生認真按照實驗步驟和方法規範地進行，引導學生仔細觀察，認真思考，聯絡實驗現象得出正確結論，並及時記錄結果，培養良好的實驗習慣。

5、實驗結束時。要輔導學生對儀器藥品進行整理，儀器必須抹洗乾淨，放回原處，排列整齊，廢液倒入指定容器內，可以回收的，由實驗員進行回收。

6、實驗結束後，任課教師要組織學生填寫好實驗報告單，並批改，裝成冊，學期結束統一交實驗室儲存。

七、進度計劃

序號、實驗名稱、周次、實驗型別、備註：

1、探究防止食物腐敗的方法2分組實驗

2、觀察鯽魚6演示實驗

3、探究生態系統的穩定性12分組實驗

4、探究天然草地與人工草坪13分組實驗