關於九年級下學期語文教學工作計劃三篇
時間過得真快,總在不經意間流逝,我們的工作又進入新的階段,為了在工作中有更好的成長,是時候抽出時間寫寫計劃了。那麼我們該怎麼去寫計劃呢?以下是小編為大家收集的九年級下學期語文教學工作計劃3篇,歡迎大家分享。
九年級下學期語文教學工作計劃 篇1
本學期是整個九年制義務教育的最後一學期,學生即將面臨著嚴峻的會考,這是一次真正意義上的選拔考試,也是學生人生路上的一次重大選擇。迎接好這次會考就成為本學期教學的一箇中心工作。因此在教學中應該幫助學生理解、吸收、吃透教材,對教材中的知識進行內化,即進行綜合、應用、創新和會考思維的昇華,把書本知識變成學生自己的知識。要有一定的時間作強化訓練,通過訓練,鎖定差距,然後提出彌補彌補差距的可操作性對策措施,千方百計縮小差距、消滅差距。實行縱向和橫向的交叉複習,實現零距離的奮鬥目標。在學生的處理上則分批分層地輔導和督促,讓他們實現最佳的成長理想,實現取得好成績的願望。故特作如下計劃:
一、本冊教學設計和時間安排。
議論性的散文,要求要仔細品味,找準散文的線索,把握其中心,真正體味它的“形散神聚”的特點。詩詞,要充分體會詩歌充沛的感情、優美的意境、凝練的語言以及蘊含的.哲理。要重視朗讀和背誦,提高學生的語言素養、口語交際能力和審美意識。議論文則要掌握文章的論點、論證的方法、議論文語言的特點和對文章中具體內容的理解。
學習時應在朗讀中細細體會。小說,要求掌握小說的三要素、情節發展的幾個階段、描寫人物的幾種方法和自然環境的鋪襯作用。引導學生品味小說語言的精煉、準確、生動的特點,激發學生閱讀小說的興趣,培養他們的洞察能力、想象力和自主學習的能力。
文言文單元,要求:
1、利用工具書,掃清文字障礙,準確流利地朗讀課文,對課文內容有初步的感知。
2、根據老師講解的寫作背景來感知課文,能夠理解、體悟文中蘊涵的作者的情感。
3、在充分理解內容的基礎上進行背誦、默寫、朗讀、思考、積累。
4、讓學生了解我們所遵循的做人的道理和古代哲人講的是一脈相承的,從而使學生的思想受到薰陶,提高文化素養。總課時為28課時。
二、複習工作安排
1、作好複習前的動員準備工作,協調好與其它科目的關係,弄清各班級突出的不足,找準複習的重點。
2、4月份之前完成下冊的語文教學工作,轉入全面的複習工作。
4月份則重於從面上進行復習,狠抓古詩文和現代文的閱讀。5月份則重於從縱向深入複習,依然是抓好古詩文和現代文的閱讀。
3、4月份進行一次摸底考。鎖定差距,然後提出彌補彌補差距的可操作性對策措施,千方百計縮小差距。對得分率低的幾塊、要找出原因,對症下藥。
4、5月份進行四次強化訓練式的考試,突出重點,抓不足,對難以把握的知識點,要從方式方法上下功夫,則重於從方法上去把握知識。
5、根據學生的情況,分期分批進行輔導和督促。注重複習的效率,進行必要的考試技巧的訓練。
6、在知識的掌握過程中,注重分類和積累,把書讀薄;不能貪多,特別是在課外閱讀方面,力求典型和精要,從方法上多給予指導。
九年級下學期語文教學進度表
周次課時教學進度
第一週
第二週
第三週
第四周
25課時
完成九(下)的新課教學。
重點放在文言文,議論文的教學上。
第五週
第六週
第七週
第八週
第九周
35課時
第一輪複習,包括:分冊複習;基礎知識積累與運用。
進行分項作文訓練。
完成SMJ上面的部分練習。
進行三次綜合訓練。
第一次全區模擬考試。
第十週
五一長假
第十一週
第十二週
第十三週
第十四周
28課時第二輪總複習,重點放在現代文閱讀(記敘文、說明文、議論文、文學作品),文言文閱讀(課內文言文、課外文言文)。
話題作文綜合性訓練。
第二次全區模擬考試
第十五週
第十六週
10課時查漏補缺,調整性練習,注重考試心理,考試方法的輔導。
九年級下學期語文教學工作計劃 篇2
一、指導思想:
以黨的教育方針為指標,堅持以人為本,尊重學生的個性發展特點,培養學生熱愛祖國語言文字的思想感情,培養學生社會主義的思想品質,努力開拓學生的視野,注重培養創新精神和創造能力,培養學生健康、高尚的審美情趣,提高學生的文化品味,發展健康個性,逐步形成健全人格。
二、學生基本情況分析:
九(1)九(2)班現有學生63人,其中(1)班31人,(2)班32人。在上學期的教學中,我採用新課程理念,認真執行新課程標準,潛心進行教學改革,大部分學生學習態度端正,能掌握正確的學習方法,養成了良好的學習習慣。經過兩年多時間的學習,學生語文知識,閱讀寫作能力有了很大的提高,在歷次語文考試中取得了較理想的成績。目前,本屆學生已進入國中學習的衝刺階段,他們能順利完成國中階段的學習任務。但也有部分學生,語文學科成績不夠理想,有待在最後的總複習階段得到全面的鞏固和提高,爭取在20xx會考中取得理想的成績。
但本學期也面臨著新的挑戰。一是時間緊,紮紮實實的`上課時間只有十五週,共計90課時,要完成七-九年級教材的重點教學內容,還要進行會考的全面複習。有時階段測試與區、市的模擬測試還要佔用課時;二是預計到學生會出現會考消極的思想狀況,這些問題如不引起重視,勢必會使他們本身學不好,甚至會波及周圍同學,造成極惡劣的影響。因此,在日常教學與複習中,一定要配合班主任,多找這些學生談心,引導他們樹立正確的人生觀、價值觀,把全部精力投入到學習與複習中,爭取取得滿意的成績。
後段複習還要注意培優工作。兩班部分同學偏科較嚴重,在課堂教學與課下輔導時應多關注他們,給他們以信心,幫助他們掌握科學的學習與複習方法,針對他們薄弱的知識點與能力點一一攻破,即因人而異,因材施教。
三、教材分析:
上學期我已把九年級新課講授完畢,本學期前一階段主要是縱向梳理七-九年級課本中的知識結構,歸納重要知識點。而縱觀這六冊書,需要學生掌握的主要有:
1、重點字詞、名篇佳句;
2、課本中涉及到的幾大文體及其相關答題技巧(記敘文、散文、說明文、議論文);
3、課本中重要的文學常識;
4、課本中會考涉及的35首詩詞曲(默寫與賞析);
5、課本中會考涉及到的文言文閱讀篇目(重點字詞句,主題)。
四、教學的總目標:
目標20xx年會考,從提高學生語文綜合素質入手,著重對學生進行應試技巧的指導,認真學習新課程標準,更新教學理念,大膽進行教學改革,實施“自主、合作、探究”的學習方法,確立學生在學習中的主體地位,為學生自主學習、合作學習、探究學習、創造性學習,創造必要的條件,促進學生語文素養的進一步提高,爭取在會考中取得理想的成績。
五、教學進度:
本人根據教學實際,把這一學期分為四個階段,具體安排如下:
第一階段(2、3月份)——複習國中階段重點文言文課文和詩詞鑑賞篇目;6冊語文書現代文縱向複習及作文訓練;
第二階段(4月份)——專項複習(綜合性學習、口語交際、名著閱讀、四大文體閱讀及相關答題技巧、作文訓練等);
第三階段(5月份)——綜合複習(四大文體閱讀及相關答題技巧、模擬考試、作文訓練等);
第四階段(6月份)——總結衝刺(查漏補缺、模擬測試、作文拔高、考前心理輔導等)。
備註:本學期將高度重視作文教學,針對會考作文要求,進行作文應試訓練,側重進行記敘文寫作的達標訓練,要求學生寫出親身體驗和真實情感。注重對學生良好寫作習慣的培養,講究文面,講究寫作的形式的包裝。擴大一類文比重,減少四類文。
六、評價工作安排:
由於本學期即將會考的特殊性,教學評價將更多的傾向於測驗、模擬考試,並輔以課堂適時口頭評價和作業評語。
七、教研專題及研究措施:
本學期教研專題依舊是在課文教學及閱讀題中灌輸會考意識,並教會學生運用會考答題模式進行答題,以確保在會考閱讀題部分沒有遺憾。
具體措施:
1、教師要做到教學五認真,實施集體備課,集思廣益,總攬全域性,面向全體,對全套教材進行巨集觀的把握,理出知識能力訓練點及相關答題技巧,進行有針對性的訓練,以此來減輕學生過重的課業負擔。認真做好試卷分析,找出教學中的薄弱環節,注重補差補缺,爭取教學大面積豐收。
2、認真抓好聽說讀寫訓練,自行設計寫作和口語交際,進行口語交際訓練,結合教材中的名著欣賞,誦讀欣賞、引導學生進行綜合訓練,尤其要注重培養語言交際能力和寫作能力。根據會考新題型,設計相關練習,進行口語表達方面的訓練。
3、注重培養學生良好的學習習慣,從報刊雜誌網路上精選精彩的時文和美文,掌握分析文章的閱讀技巧,重視人文精神和科學精神的培養,確立語文教學的新理念。增強學習的後勁,為學生今後的發展打下基礎。
八、教研課安排:
注重學科之間的聯絡和相互滲透,強化綜合能力的培養,積極開發課堂學習資源和課外學習資源,溝通課堂內外,溝通平行學科,創造性地開展各種活動,努力提高語文素養,實現語文能力的可持續發展,實現終身受用,為會考打下堅實的基礎。要與外界保持廣泛密切的聯絡,適時引進高水平高質量的試卷,慎重選擇試卷,進行有針對性的訓練。要注意優生差生之間的平衡,力爭教學質量的全面豐收。
本學期重點在於:
1、會考閱讀題相關技巧;
2、綜合性學習及口語訓練
九、個人業務學習安排
認真學習洋思理念,運用洋思學案教學法進行教學;積極參加學校組織的各項業務學習;認真學習朱永新教授的新教育理念並適當運用;運用網路平臺擴大視野,學習先進的教學理念。
九年級下學期語文教學工作計劃 篇3
指導思想
以黨的教育方針為指導,在教學實踐中落實新課程思想,努力提高課堂教學效率,促進學生的發展。研究新評價思想,科學組織複習,立足於班級水平力爭在會考中讓大多數學生滿意。
工作目標
在班主任工作中,建設良好的學風班風,爭取至少有一次能評為文明班級;在教學工作中,在前一階段水平上力求穩中的升;努力實現學校給班級制定的會考目標。
個人發展
研究課堂教學與語文教學新思想,努力提高個人教學水平;在班主任管理中,探索學習先進的經驗,提高班級管理水平;參加各項校本研修活動,及時物化研究成果,最少公開發表一篇質量較高的教學論文。
工作措施及方法
在班主任工作中:
1、進行最少一輪學生個別談話,以解學生的.思想動態,有針對性的做學生的思想工作;
2、注重班幹部的培養與選拔,提高班幹部的工作能力;
3、作好日常班級事務管理,在生活細節中發現問題並及時處理問題;
4、與家長密切配合,形成教育合力共同幫助學生健康成長。
在語文教學工作中:
1、研究近幾年的會考試題,有針對性的組織學生複習;
2、在班級中形成結對幫輔,儘可能追求班級均衡發展;
3、針對學生實際調整課堂教學,讓教學更有利於學生的發展;
4、精選訓練作業,提高作業的實效。
教學進度及教學活動安排
周別 起止日期 主要教學內容及教學活動
1 2月24至26 1、試卷評講質量分析
2、指導學生制定計劃
2 3月1至5 第一單元教學
3 3月8至12 第一單元教學、綜合性學習
4 3月15至19 第二單元教學
5 3月22至26 第二單元教學及綜合性學習
6 3月29至4月2 第三單元教學
7 4月5至9 第三單元教學及綜合性學習
8 4月12至16 第四單元教學
9 4月19至23 第四單元教學
10 4月26至30 複習、迎接縣教研室統測
11 5月4至7 第一輪複習課本知識梳理
12 5月10至14 第一輪複習課本知識梳理
13 5月17至21 第二輪複習考點專題訓練
14 5月24至28 第二輪複習考點專題訓練
15 5月31至6月4 第三輪複習綜合訓練
16 6月14至18 第三輪複習綜合訓練學生考前心理輔導
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