精選教學計劃範文集合6篇

時間流逝得如此之快，我們又將續寫新的詩篇，展開新的旅程，此時此刻我們需要開始制定一個計劃。那麼你真正懂得怎麼寫好計劃嗎？下面是小編整理的教學計劃6篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

教學計劃 篇1

1.教學計劃：

（1）通常指學校和教師對教學工作的設想和安排。一般有學年或學期的教學進度計劃、教材的單元教學計劃及一節課的教學計劃等。

（2）意義同課程計劃，指國家教育行政部門根據一定的教育目的和培養目標制定的各級各類學校教學和教育工作的指導性檔案，它具體規定著學校應設定的學科、各學科的教學順序和各學年的教學時數，並全面安排學校的各種活動。這裡探討的教學計劃屬後者。

2.教學大綱：

指國家教育行政部門規定學校各門學科的目標任務、教材綱目和教學要點的`指導檔案。它以綱要形式規定著各學科的知識、技能、技巧的範圍和結構，體現著國家對各科教材與教學的基本要求。

教學大綱一般由說明與本文兩部分組成，前者扼要說明本學科的教學目的與任務、選擇教材的主要原則與依據、教學方法的建議等；後者具體列出本學科教材的篇章節目、內容要點、上課時數、實際作業（實驗、練習、實習）的內容與時數以及其他教學活動的時數等。

教學計劃 篇2

一、班況分析

本班共有幼兒２５人，其中男１５人，女１０人，幼兒年齡小，都是新入園，對園內環境及常規都比較陌生，針對本班情況對幼兒進行常規訓練，從一點一滴抓起，注意培養幼兒良好的學習習慣，培養幼兒活潑開朗，勇敢堅強的性格。

二、教育目標

１、培養傾聽行為

學會安靜地聽同伴說話，不隨便插嘴，喜歡與同伴交流，願意在集體目前講話。

2、發展表述行為

表述是以一定的語言內容，語言形式以及語言運用方式表達和交流個人觀點行為。

3、欣賞文學作品行為

4、早期閱讀行為培養

小班早期閱讀目標是：喜歡看書，知道看書的基本方法，能初步看懂單幅圖畫書的主要內容。

三、教育內容

1、創造一個自由、寬鬆的語言交往環境，支援、鼓勵、吸引幼兒與老師、同伴或其他人交談，體驗語言交流的樂趣。

2、鼓勵幼兒大膽，清楚地表達自己的.想法和感受，發展語言表達能力和思想能力。

3、引導幼兒接觸優秀的兒童文學作品，使之感受語言的豐富和優美。

四、語言實施策略

1、操作與遊戲

小班上學期，尤其是學期初，所選擇作品很多是手指兒歌，一邊玩手指遊戲，邊學兒歌做動作，便於掌握兒歌內容，同時增加趣味性。

2、談話與講述

小班幼兒的理解水平比較低，對故事情節，作品主題理解會出現困難，集體討論等方式能夠加強幼兒對作品的理解。

3、戲劇表演

幼兒學習文學作品，還可以通過戲劇表演來感知理解和表達作品，來感受表演的愉悅，體驗角色扮演的樂趣。

4、前閱讀、前識字和前書

有些作品適合進行閱讀前識字，並通過這種活動加深對作品的理解與感知。

五、課時安排

1、大拇歌

2、小兔乖乖

3、拉大鋸

4、許多許多刺

5、蟲蟲飛

6、小花狗與大石頭

7、點點愛去幼兒園

8、拔蘿蔔

9、小板凳歪歪

10、小兔踩蘑菇

11、月亮月亮巴巴

12、小蛇多多

13、秋媽媽與果娃娃

14、逗

15、七彩象

16、灰灰先生

17、灰灰先生、下雪了、捏麵人、尖尖角、花燈

18、一起睡著了

教學計劃 篇3

活動目標：1、通過看圖譜、聽音樂，初步感受歌詞和間奏的節奏。

2、能有節奏地做刷牙的模仿動作。

3、知道刷牙的正確方法。

活動準備：牙刷、幼兒用書、磁帶

活動過程：1、幼兒初步瞭解歌曲的內容。

——教師出示牙刷匯入：小朋友看看它是誰？它是做什麼用的？你們會刷牙嗎？

——教師出示歌曲圖譜：我們欣賞一下歌曲《小牙刷》裡面都唱了些什麼。

2、幼兒完整傾聽歌曲。

——教師彈琴，完整演唱一遍歌曲，提醒幼兒注意傾聽間奏部分，在間奏部分做刷牙的動作。

——教師拿起牙刷，邊做動作邊歌唱，幼兒再次欣賞歌曲。

3、幼兒學習演唱歌曲。

——幼兒嘗試將歌詞填入曲調，與教師一起用比較慢的速度演唱歌曲。

4、幼兒完整演唱《小牙刷》這首歌曲。

反思

對幼兒來說，刷牙是一件有趣的事情，看到各種顏色的牙膏變成白花花的泡沫，他們會感到很奇妙。《小牙刷》這首歌曲歡快活潑，間奏部分的交替出現，像是一名幼兒正在探索玩耍，恰到好處地體現了幼兒刷牙時好奇快樂的心情。

這首兒歌以幼兒現實生活為題材，密切聯絡幼兒已有經驗，所以教學時我考慮把幼兒在生活中的經驗和感受帶入課上，再把課上學到的本領運用到生活中去，以遊戲形式展開與幼兒的親密對話，讓幼兒說說、做做，從而養成愛刷牙的衛生習慣。體驗的過程就是親歷實踐的過程，創設一種真實的.情境，讓幼兒的認識在實踐中習得，行為在實踐中養成。當幼兒在情境中掌握正確的刷牙方法後，也會在生活中落到實處。

1、以生活為主線，引發幼兒探究。

兒歌“刷牙”，融入生活、健康、勞動、語言等多項內容，貼近幼兒實際，關注幼兒體驗。但在生活中常見的事，並不等於會讓幼兒關注。因此，我通過猜謎、照鏡子讓幼兒自己捕捉生活問題，通過想辦法“怎樣保護牙齒？”引出兒歌。

2、以興趣為抓手，提高教學有效性。

提高教學有效性的基本條件是幼兒主動參與，為了讓幼兒樂學，學習兒歌變成了一種遊戲。通過拿牙刷、擠牙膏等情節，激發幼兒內在興趣，雖然刷了一遍又一遍，可幼兒樂此不疲，切實提高了活動的有效性。

這首歌曲歌詞簡單，富於情境性和趣味性，有利於幼兒記憶歌詞、創編動作，其中的難點在於間奏的交替出現，因此，在圖譜設計中用兩把牙刷來表示。藉助於圖譜，幼兒可以很輕鬆地掌握歌曲結構的特點；並讓幼兒體驗歌曲的意境和情感。

教學計劃 篇4

阿克陶鎮農民夜校開展情況彙報

為解決我鎮農民農村實用知識匱乏,尤其農民的“雙語”普遍較低的問題，在縣委及縣勞動和社會保障部門的支援和幫助下，我鎮農民夜校以村為單位於20xx年5月開辦，主要培訓農民漢語、實用技能、設施農業種植技術、農村政策(法律法規)等。目前為止，我鎮九所(9個村)農民夜校共培訓20xx餘人次。農民夜校已成為向農民傳播科技資訊、漢語學習、開展普法教育、開展職業技能培訓的場所。

一、主要做法

1、合理設定教學機構。建立由每村配備一名“雙語”教師，同時抽調農技、畜牧、土地、司法等站(所)的幹部組成 農民夜校師資隊伍，分成“雙語”、農村政策、實用技術等3個教學組。

2、科學安排教學計劃。由鎮上統一、定期下發教學計劃，全鎮各村夜校統一 教學時間、統一 教學內容、統一 教學程序。

3、創新教學模式。“農民夜校”實行“送課進村入戶”，把教學課堂搬下去，延伸到村組、農戶以至田間地頭，充分利用農閒、晚上時間進行授課。

4、鎮上定期不定期的督察各村夜校開展情況，確保全鎮各村夜校正常有序開展。

二、取得的成效

1、促進了勞務輸出，增加了農民收入。以前一些外出打工農民原本文化素質低、思想觀念落後，又缺乏一技之長，加上“雙語”水平差，無法適應城市對勞動力素質的要求，不得已又重返農村，嚴重製約了我鎮勞務輸出產業的發展。 農民夜校的開辦，提高了農民的“雙語”水平， 更新了農民的思想觀念，有力促進了勞務輸出產業的發展。

2、提高了農民和村幹部學科技的積極性和用科技的水平，促進了農業結構的'調整，尤其是設施農業的規模化發展。

3、提高了農民和村幹部的法律意識。利用農民夜校進行法律法規、建立“平安村”和“平安家庭”方面的宣傳教育，提高了農民的法律意識，促進了平建立工作的深入開展。

三、存在的問題

1、由於村級條件較差，冬季教室內寒冷，嚴重影響了夜校的正常開展，上級部門能否解決夜校冬季取暖問題。

2、由於農村分佈較為分散，路況較差，給夜校教師在工作造成較大的困難，上級部門是否考慮給夜校教師適當的補助。

教學計劃 篇5

一、學生情況分析

中職一年學生剛剛接觸的專業教學，對專業知識稍有了解，但是對自己未來的職業生涯缺乏認真的思考，職業意識、職業理想和正確的擇業觀有待形成。對職業道德的社會意義和對個人職業生涯的重要意義缺乏認識，對所學專業對應職業的行業職業道德規範所知甚少。總之，他們對怎樣從基礎教育過渡到職業教育都缺乏足夠的認識。

二、教材分析

本教材系全國中等職業教育教材審定委員會審定的中等職業教育國家規劃教材，高等教育出版社，主編為唐凱麟、蔣乃平。

全書共分六章，分為職業道德、法律教育兩部分。

職業道德是人們在職業活動中所遵守的行為規範的總和。職業道德既是對從業人員在職業活動中的行為要求，也是各行業對社會所承擔的道德責任和義務。掌握職業道德規範，並在專業學習和實踐中養成，是學生未來立業創業成功的基石。

職業指導是使學生了解職業、準備職業、選擇職業、適應職業、轉換職業的科學。對學生進行職業指導有助於提高學生的全面素質，增強學生的市場就業意識、依法就業意識、競爭就業意識，使學生樹立正確的職業理想，為未來職業生涯奠定基礎。

三、教學目標

《職業道德與法律》這門學科的主要任務是讓學生知道這門課學什麼、為什麼學、怎樣學三個方面的問題，要讓學生感到這門課有用，引導學生愛學、會學。幫助學生了解職業教育，使學生理解自己今後的發展方向，更好地體現本課程與培養目標的內在聯絡，要改變學生心目中的政治課的.原有形象，提高德育的親和力。

《職業道德與法律》這門學科的目的就是引導學生從職業的角度瞭解社會，瞭解自己，進行職業道德、職業理想和創業精神教育，幫助學生樹立正確的擇業觀、創業觀，培養良好的職業道德素養，形成提高適應社會和職業需要的全面素質和綜合職業能力的自覺性。

四、教學要求

1、以馬思主義為指導，緊密聯絡我國改革開放和社會主義現代化建的實際，適應社會主義市場經濟對人才素質的要求，結合各行業職業特點和職業學校的培養目標，對學生進行敬業意識、服務意識、和法紀觀念等教育，使職業技術教育培養的人才能更好地適應社會主義建設的需要。

2、以職業道德規範教育為中心，使學生了解社會主義職業道德的基本規範和將來所從事職業的具體規範。在注意運用本行業先進人物的事蹟教育學生，使學生學有榜樣。

3、堅持理論教育與職業行為習慣的養成訓練相結合。使學生不僅掌握職業道德理論知識，更要養成良好的職業行為習慣。

4、利用現代化的教學手段，選擇最為優秀的職業道德的節目結合教學內容。讓學生感受現代化教學的魅力。

教學計劃 篇6

本學期，我們以總課題組提出的目標教學創新的“三個基本主張”“讓教師更會教”、“讓學生更愛學”、“讓教學更有效”為目標教學創新的起點，根據本校課題實驗的目的任務要求，制定20xx—20xx學年度上學期課題的主要研究工作任務：

（一）讓教師更會教：

1、提高教師解讀教材的能力，認真開展集體備課，改變傳統的個體封閉的不備課形式，激發和培養教師的合作意識和探究能力，更準確的把握教材的體系和課堂的結構。提高教師解讀教材的能力，準確的把握教學目標。

2、使教師由備教案轉化為備教學預案、備學生使用的導學設計、備當堂梯度反饋題的“一課三備”的備課模式。在導學設計中實現以“目標為中心”到以“目標為引導”的根本轉變。

3、教師深入的課堂和學生當中，更多的可能的瞭解學生，掌握學情，探索適合自己學生髮展的課堂教學管理的.措施和辦法，促進學生更喜歡學習；

3、教師通過課堂教學活動的改進實驗，促進學生的整體提高。

4、讓教師學會研究自己的課堂教學，逐步提高教研能力：

（二）讓學生更會學：

1、通過課堂教學策略的改進，培養學生良好的學習習慣；

2、通過課堂教學策略的改進，激發學生學習的興趣，積極的參與課堂教學活動。

3、通過課堂教學策略的改進，培養學生自主探究的學習能力。

（三）讓教學更有效：

1、讓每一堂課的教學目標的一步步的達成。

2、教師更關注每一個學生，關注學生的個體差異，全面提高學生的學業水平。