地理高二教學工作計劃6篇

日子如同白駒過隙，不經意間，又將迎來新的工作，新的挑戰，此時此刻需要制定一個詳細的計劃了。好的計劃都具備一些什麼特點呢？以下是小編收集整理的地理高二教學工作計劃6篇，歡迎大家分享。

地理高二教學工作計劃 篇1

一、指導思想

本期高二地理教學將認真遵循“教育要面向現代化、面向世界、面向未來”的方針；遵照地理教學大綱要求，在學校、教導處、年級組、教研組的統一部署下，地理教學認真落實新課程計劃，“精心備好每一節課、精心上好每一節課、精心輔導好每一個學生”，努力培養學生的地理創新思維能力、實踐技能與終身學習能力，力爭使學生學有所長、學有所用，將來成為一名合格的中學生。

二、教學目標

使學生了解人文地理的人口、城市、文化、旅遊、世界政治經濟、中國地理的相關基礎知識，培養學生地理學習能力和地理實踐能力，力爭使學生掌握用基礎的地理知識去分析去解決學習與生活中所遇到的問題，成為有強烈愛國情操又具有實事求是科學態度的中學生。

三、工作要求

1、認真鑽研教學大綱和教材，精心備好每一堂課，精心設計、選編好每一套複習試題。每週進行一次集體備課，在本期內向全校推出一至二堂高質量的公開課。

2、針對不同的`的教學內容，選用科學的教學方法，特別是“形象直觀教學法”和“案例教學法”，指導學生形成符合自身特點的學習方法，以提高學習能力，最終達到提高學習成績的目的。

3、充分利用電化教學裝置，活躍課堂教學形式，提高學生學習積極性，以達到提高教學質量的目的。

4、佈置適量的課堂或課後練習，並及時批改和輔導，以瞭解學生的學習狀況，便於老師有針對性教學與命題以期達到調動學生的學習積極性。

5、加強研究性學習，指導學生撰寫研究性學習論文。力爭能在具有影響的大賽中獲得優異成績。

6、指導學生積極參與社會實踐活動，將所學的地理知識運用到生產生活中去。

四、教學安排

1、教學內容：本學期主要學完高中地理選修第二冊，然後複習國中中國地理。

2、工作安排：李進廷任教241、242、243三個班並肩負尖子培優輔導，任備課組長；任愛民任教238、239、240、242四個班並負責資料的蒐集與整理，還肩負普通培優工作。

3、課時安排：每週安排四課時，本期預計23周，實上課時18周，共計課時72課時。

4、授課計劃：分三階段進行，每階段具體教學安排見下頁。

課序

課時

課題

基礎內容

注備

1

緒論課

激發興趣、傳授學法

李進

廷組

織集

體備

課與

命題

制卷

2～3

人口再生產

“三率”與人口再生產型別

4

人口數量與環境

人口數量變化原因及環境間的相互關係

5

環境人口容量

環境人口容量概念及其估計

6

人口素質與環境

影響因素及對環境影響

7

人口遷移與環境

影響因素及對環境影響

8

中國人口遷移

各階段狀況、原因、特點、影響

9～10

單元總結與練習

11

城市的作用與形態

區域作用、服務範圍、地域形態

12

城市地域功能分割槽

各功能區的成因、特點

13

城市功能分割槽的結構和成因

結構特點與成因

14

城市的合理規劃

基本原則

15～16

單元總結與練習

第一階段考試

第一、二單元佔70%，高一地理佔30%

17

試卷講評

地理高二教學工作計劃 篇2

一、學生情況分析：

本學期教學班共24個，其中縣文科班個為3人，片文科班5個，藝術文班8個，縣理科班4個，縣片文班3個，藝術理科班1個。理科和文科都要參加12月份的全省水平測試，然後理科結課，文科學習選修教材。

經過高一一學年的地理學習，學生初步瞭解了高中地理的基本學習內容，對高中地理知識已經有了一定的瞭解，掌握了高中地理的基礎知識，初步掌握了一些學習地理的基本方法，具備了一定的識圖、讀圖能力和分析地理現象、地理事物的能力，具有簡單的地理思維能力這為現階段的地理學習與複習打下了一定的基礎。但也存在一些問題：

1、班級之間差別較大，一個班學生基礎較紮實，學習主動性較強，另一個班學生基礎明顯偏弱，學習習慣較差，學習積極性不高，課堂紀律較差，教學難度增大。

2、同一個班級內部，由於班額大，學生基礎也參差不齊。僅少部分同學學習地理的積極性較高，多數同學感到學習困難較大。

3、理科學生普遍地理基礎較差，落後面大，討論、質疑積極性不高。

二、教材分析：

高二第一學期，我們要在有限的時間內完成包括高中地理必修三教學內容與選修教學內容的學習，學習任務重。而必修三以系統地理為主，著重講述地理環境的基本理論和規律。

教材除了學科理論外，增設了活動設計、研究性學習、案例教學、社會實踐等，同時，配備了不少案例，這些案例源於實際的社會活動和不斷髮展的社會現實生活，與地理學科有緊密的聯絡，是對已發生的典型時間的真實寫照；因此，學生思考、分析和探究的一系列地理現實問題，通過案例分析引導學生去觀察、體驗、判斷和推理也是教學的重點，更是難點。

三、教學任務及總要求：

⒈理科以培養學生對地理的興趣，強調地理基礎會考的重要性，調動學習積極性，培養學生主動思考主動探索等主動意識為基本出發點，確保12月份的全省水平測試過關。

⒉文科注重基礎，面向大眾，注重一切學生的發展。培養學生紮實的基本功，為今後大學聯考學習開個好頭。複習國中世界地理知識，重點使學生認識各大洲各國的地理位置及優勢特點，並能分析認識形成特色的原因。

⒊兼顧少數，個別輔導，解決個別學生吃不飽的.矛盾，使不同層次的學生都能有所收穫。

四、教學主要措施：

1、精心備課，充分挖掘教材，進一步處理好重點和難點，充分提高課堂45分鐘的效益，抓好基礎知識基本能力的基礎上要加強對學生綜合能力的要求，強化對國中的地理教學一一落實知識重點及難點的解決途徑，加強教學的針對性；

2、充分利用現有電教媒體進行教學，增強學生學習地理的興趣；

3、加強學科內和學科間的滲透，注重培養學生的閱讀能力和分析問題的能力，掌握地理學習的方法；

4、精講精練，適量的訓練，以鞏固和強化重難點知識，熟悉各種大學聯考題型，以適應綜合考試的要求。

地理高二教學工作計劃 篇3

一、學生情況分析

學生經過高二上學期的地理學習，基本掌握了高中地理選修（3）（5）（6）冊和世界地理概述的基本內容，對高中地理知識已經有了初步的全面瞭解，掌握了高中地理的基礎知識，初步掌握了一些學習地理的基本方法，具備了一定的識圖、讀圖能力和分析地理現象、地理事物的能力，具有簡單的地理思維能力這為現階段的地理學習與複習打下了一定的基礎。

但學生的但他們在地理空間概念方面、讀圖能力方面都有一定的侷限性，國中地理基礎知識嚴重缺乏，讀圖識圖的基本方法欠缺。好在經過高中二年級上學期的世界地理概述部分的複習學生具有了一定的解決地理問題的'能力和讀圖識圖能力，這也為今後的教學減輕了些難度。

二、本學期主要教學任務

1、複習國中世界地理知識，重點使學生認識各大洲各國的地理位置及優勢特點，並能分析認識形成特色的原因。

2、複習國中中國地理知識，重點使學生認識我國地理總體特徵和各自然區域的差異，並能分析認識各區存在差異的原因及影響。

3、教會學生閱讀和分析運用地理圖表，地理資料，地理事實材料去認識實際問題的能力。

三、全面提高學生的綜合運用能力

1、在教學方式上，雖然注意到了學生主體性的發揮，但在導向上，仍以教師為主，學生的自主取向表現得不明顯。雖然學生能比較多地參與到學習的過程中來，但是基本上仍然是按照教師預先設定的路在走。同時過於周密的設計往往會導致過度的控制，不敢放手。對於在課堂上生成的問題，教師的處理仍然帶有比較強的傳統教學的痕跡。如何讓學生學得更主動，探究的空間更大，值得我們作進一步研究。

2、要提高學生對課堂時空的使用效率，留出充分的時間讓學生去獨立思考，讓他們充分發表自己的意義和看法，如何將教學資料變成學生學習的資料，在學生活動的深度、廣度上做文章。

3、要注意到學生的個別差異，既要考慮到發揮好學生的作用，更要照顧到後進生的參與和提高，使各層次學生都能自主地參與學習，並學有所得，在各自原有的基礎上，能進一步提高。

四、安排好各周的教學活動

1、有關地球和地圖的知識。

2、關於世界地理的概況，主要從巨集觀上把握世界大的地形單元、氣候、自然帶、人種、民族、語言、宗教等的基本分佈特徵。

3、講述世界上主要國家的地理。

4、區域開發利用、區域發展、區域問題是目前人類關注的重點，要注重區域地理的複習，抓住區域地理特徵，在區域地理的複習中融入系統地理知識的複習。課堂上通過投影、學生讀圖、小組分析、討論交流等各種形式，引導學生集中注意力，使學生自始至終積極參與課堂活動，讓學生動眼、動口、動手、動腦，提高課堂效率。

地理高二教學工作計劃 篇4

學生情況分析：

學生經過高二上學期的地理學習，基本掌握了高中地理選修一冊和世界地理概述的基本內容，對高中地理知識已經有了初步的全面瞭解，掌握了高中地理的基礎知識，初步掌握了一些學習地理的基本方法，具備了一定的識圖、讀圖能力和分析地理現象、地理事物的能力，具有簡單的地理思維能力這為現階段的地理學習與複習打下了一定的基礎。但學生的但他們在地理空間概念方面、讀圖能力方面都有一定的侷限性，國中地理基礎知識嚴重缺乏，讀圖識圖的基本方法欠缺。好在經過高中二年級上學期的世界地理概述部分的複習學生具有了一定的解決地理問題的能力和讀圖識圖能力，這也為今後的教學減輕了些難度。

教材分析：

由於大學聯考*革特殊性，高二地理的學習主要由於大學聯考的改革和高中地理學習與複習的自身特殊性，學生要在有限的時間內完成包括國中區域地理知識在內的高中地理選修二冊的學習與複習，學習任務重。高中地理選修二的教學內容與要求與國中地理有所共性的地方。國中地理以區域地理為主，著重講空間分佈和區域差異。而高中地理選修二冊以案例形式的具體分析中國的區域差異。

教學任務及總要求：

1．複習國中世界地理知識，重點使學生認識各大洲各國的地理位置及優勢特點，並能分析認識形成特色的.原因。

2．複習國中中國地理知識，重點使學生認識我國地理總體特徵和各自然區域的差異，並能分析認識各區存在差異的原因及影響。

3．學習高中地理選修二冊，認識中國的區域差異，通過案例教學使學生學會分析區域形成的基本方法和規律；

4．教會學生閱讀和分析運用地理圖表，地理資料，地理事實材料去認識實際問題的能力，全面提高學生的綜合運用能力。

教學主要措施：

1．在教學方式上，雖然注意到了學生主體性的發揮，但在導向上，仍以教師為主，學生的自主取向表現得不明顯。雖然學生能比較多地參與到學習的過程中來，但是基本上仍然是按照教師預先設定的路在走。同時過於周密的設計往往會導致過度的控制，不敢放手。對於在課堂上生成的問題，教師的處理仍然帶有比較強的傳統教學的痕跡。如何讓學生學得更主動，探究的空間更大，值得我們作進一步研究。

2．要提高學生對課堂時空的使用效率，留出充分的時間讓學生去獨立思考，讓他們充分發表自己的意義和看法，如何將教學資料變成學生學習的資料，在學生活動的深度、廣度上做文章。

3．要注意到學生的個別差異，既要考慮到發揮好學生的作用，更要照顧到後進生的參與和提高，使各層次學生都能自主地參與學習，並學有所得，在各自原有的基礎上，能進一步提高。

地理高二教學工作計劃 篇5

地理教學計劃如下：

根據預測，複習國中地理大約需要40個課時，每週為二個課時，加上晚自習，課時相對教材內容有些不足，但力爭在13周時結束複習。所使用的教材是在是《九年制義務教育教科書》編寫的人教版地理老教材。雖是老教材，但得按新課標，新教材，新環境進行教學，高要求給本人教育教學工作帶來新的挑戰。為了培養大多數學生對地理學科的興趣，力爭把計算機輔助教學，網路環境，完備的地理教具作為地理教學提供了最根本的`保障。

一、指導思想

在新課標理論的指導下，以學校教導處工作計劃為指導，加強課堂教學，儘快適應網路環境下和計算機輔助下的地理課堂教學模式，更加高效地完成本學科教學目標。積極參加教科研活動，努力使教學水平，業務能力有更大的提高。同時，通過傳授與學生生活密切聯絡的地理知識，傳達地理思想，培養學生學習地理的興趣和應對國中升學考試的能力，最終使學生從“學會地理”，走向“會學地理”，順利地通過升學考試。

二、具體工作

1、抓好常規地理課堂教學。認真備好每一節課，努力講好每一節課;保障每節一練。

2、認真學習新課標理論，領會新課標精髓，用科學的理論指導教學實踐。

3、充分利用網路資源，切實做好地課備課資料的收集，整理工作，為地理課件的製作準備充分的素材。

4、申請購置教學必備的地理教具，軟體。做好器材的登記，使用，保管工作。

5、積極參加教研教改活動，在教研組，教務處的指導下，努力使教育教學能力再上新臺階。

6、教學中關注學生的身心發展。結合學科特點，開展學科知識競賽活動，激發學生學習興趣。

7、認真參與集體備課，精益求精，爭創優秀教案。

8、參加聽課評課活動。虛心向他人學習，取長補短，不斷提高教學水平。

9、擬好複習計劃，制定複習提綱，認真組織複習。

10、每次月度考試後，全面做好每個學生，每個班級的質量分析。注意發現教學和學生學習中存在的問題並及時解決。

地理高二教學工作計劃 篇6

一、指導思想

1、以學校教學工作計劃為指引，以提高課堂教學質量和培養學生綜合能力為目標，抓好常規教學，轉變教學理

2、不斷優化課堂教學的方法和手段，以培養學生自主學習和合作學習的能力以及創新思維能力作為教學教研工作的中心任務。

3、具體教學過程中，以普通高中地理課程標準為指導，根據地理學科和教學的特點，全面發揮地理教育的功能；

二、情況分析

1、學生基礎差，更重要的`是缺乏學習熱情，空間思維差，學習地理難度大，識圖能力差。

2、 本學期期末考試範圍為大學聯考範圍（世界地理及選修除外），所以教學內容包含有地球與地圖、必修三、中國地理，以及對必修一與必修二進行復習。內容繁多，根據清遠市的指導意見，建議不單獨開設必修三，將必修三融合到區域地理的複習中，將不好整合的內容安排在中國地理之後。經過備課組成員討論後，決定以複習中國地理為線索，穿插必修三相關內容，必修一、二的模組複習由學生按複習材料自主安排時間複習，如利用晚讀時間。

三、本學期提高教學質量的主要教學措施：

1. 備課時重點研究教材和學生，圈出難點、重點，把知識分為了解層次、識記層次、掌握並運用層次，針對學生的現有知識結構做到有的放矢，運用恰當的教學方法幫助學生突破難點，掌握重點，記住常識。

2、加強備課組合作，做到備課前說課，研究教材，共同探討授課方法，做到有的放矢，不打難仗。

2. 重點放在課堂教學上。要做到先管後教，以提高學生興趣和積極性為主，運用多媒體和直觀教學手段，以及學生所見所聞的現有知識，激發其學習熱情，啟發其積極思維，開拓其動腦、動手能力。

3. 課堂練習應緊扣課堂講解的內容，從易到難，深入淺出，循序漸進，以中低檔題目為主，做到有梯度有層次地推進教學，使學生能在識記、聽懂課堂內容的前提下就能做對，從而達到消化課堂內容，體驗成功的感覺。

4、注重課堂落實，讓學生學習一點掌握一點，做到學有所獲，學有所得。

四、具體教學安排

周次

內容

備註

1

評講試卷

2

地球與地圖

3

中國地理概況

4

地理環境與區域發展

5

西北地區-荒漠化

6

北方地區-地理概況

7

北方地區-森林開發與保護

8

北方地區-山西能源

9

北方地區-東北農業

10

期中複習

11

期會考試

12

南方地區-地理概況

13

南方地區-生態環境建設

14

南方地區-流域綜合開發

15

南方地區-區域工業化與城市化

16

青藏地區

17

區域協調發展-西氣東輸

18

區域協調發展-產業轉移

19

區域協調發展-南水北調

20

期末複習

21

期末考試

高二地理備課組

20xx.9.7