五年級上冊美術教學工作計劃範文合集5篇

日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，我們的工作同時也在不斷更新迭代中，讓我們一起來學習寫計劃吧。相信大家又在為寫計劃犯愁了吧？下面是小編為大家收集的五年級上冊美術教學工作計劃5篇，希望對大家有所幫助。

五年級上冊美術教學工作計劃 篇1

一、學情分析

學生知識能力學習習慣分析：五年級學生美術基礎知識掌握得較牢固，。同學們會欣賞中外美術名作，建築藝術，民間年畫、傳統紋樣、木雕和中外面具藝術；培養了學生的審美能力，進一步對水性顏料、毛筆和宣紙等材料做多種嘗試，開展趣味性造型活動，進行簡單的創作；學習了原色、間色、冷暖色等色彩基本知識，體驗色彩的表現力，並有目的的加以運用，初步學習了鉛筆淡彩的畫法；通過繪畫、拼貼、堆積和組合等方法進行造型活動，積累視覺和觸覺經驗，能結合各種已學過的美術知識進行繪畫創作和應用設計，能運用多種材料和方法制作玩具；圍繞一定的主題，描繪生活中有意義的事，按自己的想法反映周圍的事物，表達自己的興趣與願望；用日記畫的形式，記錄所見、所聞，表達自己的情感；能進行初步的寫生練習，表現人物或物體的大體特徵，用各種易於加工的雕刻、塑造材料，製作簡單的立體或半立體造型。同學們普遍提高了對美的感受能力，形成了健康的審美情趣，大部分學生對美術學習有著濃厚的興趣。

二、教學目標：

1、培養學生對美術學習的興起和良好的學習習慣的養成。

2、提高學生的'基礎知識和基本技能掌握。

3、注意培養和發展學生的好奇心和想象力，在教學環節和活動方式的佈局上注意開放性和立體性。

4、 通過啟發聯想訓練學生的創造性思維能力。

5、 在美術活動中大膽的採用各種造型方式，並藉助語言表達自己的想法。

三、教學內容：

以傳授美術基本知識和技法為主，提高學生美育方面的理論素質和技能素質，擴大學生視野，接觸手工各方面的實踐，豐富表現力，在此基礎上充分發揮學生的內在潛力在繪畫手工操作、圖案各方面提高興趣，進行新的學習和創造。具體分成四個學習領域——

（一）造型與表現：

（1）運用形、色、肌理和空間等美術語言。

（2）以描繪和立體造型的方法選擇適合於自己的工具材料。

（3）記錄與表現所見所聞、所感所想的事物。

（4）發展美術構思與創作的能力。

（5）傳遞自己的思想和情感。

（二）設計與應用：運用對比與和諧、對稱與均衡、節奏與韻律等組合原理，瞭解一些簡單的創意、設計方法和媒材的加工方法，進行設計和裝飾，美化身邊的環境。

（三）欣賞與評述：欣賞、認識自然美和美術作品的材料、形式與內容等特徵，通過描述、分析與討論等方式，瞭解美術表現的多樣性，能用一些簡單的美術術語，表達自己對美術作品的感受和理解。

（四）綜合與探索：結合學校和社群的活動，以美術與科學課程和其他課程的知識、技能相結合的方式，進行策劃、製作、表演與展示，體會美術與環境及傳統文化的關係。

四、教學要求：

以學習新的知識，進行實際操作為主，正確地引導學生學習各方面知識，了

解並掌握各項技能，從而提高學生的觀察力、動手操作能力和創造能力。

五、教學措施：

1、認真備課、上課。

2、做好課前的各項準備活動。貫徹啟發原則，採用嘗試、暗示等多種教學形式，充分調動學生的學習積極性，使他們生動活潑地學習，大膽地進行藝術表現的創造。

3、加強示範，並且充分利用圖片、範畫、及投影儀、錄音機等現代化教學手段進行直觀教學。

4、積極進行教改實驗，培養學生的藝術素質。

5、拓展教學思路，做到以人為本，因材施教，因地制宜，以求達到最佳教學效果。

七、教學進度表

課序課題課時

1 萬綠叢中一點紅 2

2 色彩的和諧2

3 美麗的紋樣2

4 禮物的外套2

5 趣味文字2

6地球的心聲2

7 古樸精美的華表 2

8 鳥語花香2

9 陶泥世界 2

10 詩情畫意3

11為解放軍叔叔花香 2

12會跳的玩具2

13 電腦美術 2

14美術學子記錄袋 2

15 元宵節裡掛彩燈2

16 珍愛國寶 2

五年級上冊美術教學工作計劃 篇2

一、教材分析

本教材的課目編制以《義務教育美術課程標準》的課程理念為依據，重視學生情感、態度、價值觀的培育養成，滿足學生髮展的需要，體現人文關懷，關注學生的健康成長。

本教材的選擇組織方面，關注學生年齡階段的心理特徵和成長的需要，描述視覺審美的豐富含意，注意學習過程中對美術活動的多角度的體驗和嘗試，注重學習內容的知識綜合，利用不同類別、不同層面的知識綜合，使學科內、學科間的綜合效應得到加強，教學目標和評價標準也做了一些控制，專業要求力求降低，綜合能力則相對具體。

本冊教材的課目是單元設課，每一課目即為一個單元。教材分為12個單元， 各單元后設定了三個欄目 “評價建議”“資料庫”“學習大空間”，既保證了課堂教學主體內容的完整性，又提供了學習的完善和遷移途徑，還可根據學校當地實際和學生的興趣愛好，開發相關的課程，滿足學生深入學習的願望和要求，鼓勵學生在課外通過不同的方法、途徑開展相關的美術學習活動。

二、學情分析

五年級的學生已經初步認識形、色等美術語言，由於我校以前一直沒有專業美術教師，學生運用的繪畫創作工具僅僅是彩色筆，繪畫的方法和形式較為侷限，但有了較好的學習習慣和較強的學習美術的興趣，只要師生共同努力，讓學生掌握課本上的內容，對於五年級的學生來說應該不是一個難題。

三、教學目標

1、培養學生的感受能力，提高藝術綜合素質。引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，欣賞優秀的美術作品，用簡單的美術術語表達自己的感受和理解，激發學生美術表現和美術創造的慾望。

2、認識色彩、形體漸變的規律，感受色彩、形體的秩序美，學會適當調配顏色和較均勻地著色的方法。進一步學習運用形、色、肌理和空間等描繪。

3、掌握一定的立體造型的簡單方法，學習運用對比與和諧對稱與均衡節奏與韻律等組合原理，瞭解簡單的創意和設計方和媒材加工方法進行和自己生活切近的設計裝飾與製作傳遞自己的思想和情感。

4、結合實際，與其他學科相結合進行策劃製作表演展示，體會美術與環境及傳統文化的關係。

四、教學措施

1、多瞭解學生學習情況，認真鑽研教材，進一步領會新課標精神，制定切實可行的教學計劃。

2、深鑽教材結合學生實際學習情況精心備課，做好課前的各項準備工作。 3、充分利用各種教學手段，調動學生學習興趣和激情。

4、拓展教學思路，做到以人為本，因材施教，因地制宜，以求達到最佳教學效果

5、教師加強自身學習和美術教學基本功的訓練，不斷更新教育觀念，改進教學方法，努力提高美術教學水平。

6、開展豐富多彩的美術活動，引導學生學以致用，在活動中提高創新實踐能力。

第1課 哆來咪

第一課時

教學程式教學活動媒體運用欣賞匯入

1．課件出示戰國時的編鐘欣賞並講一講它的歷史。

2．學生閉上眼睛一起欣賞優美的編鐘樂曲。教師出示漸變色的圖片。

3．想一想它為什麼能發出不同的音高，形成美妙的旋律?

4．教師小結：因為青銅鐘的'大小漸次變化，所以敲擊不同的音階產生了優美的旋律。

課件出示關於編鐘的圖片。分組製作

1．出示七個透明玻璃瓶、水，並在瓶中隨意加入不等量的水， 請學生敲一敲瓶子聽聽聲音。

2．思考如何利用水和瓶子做出能敲出漸次變化的音高。講解規則：七人為一組，小組討論後，看哪組最快想出一個辦法並做好。

3．敲一敲、聽一聽、調一調，聽聽音準嗎?講一講為什麼能敲出漸次變化的音高。

4．師生小結：瓶中的水量漸次變化就能產生音高的逐漸變化。相同的物體，空間越小音調越高，空間越大音調越低。5．請學生在這七個水瓶中加入同等量的色水，看看發生了什麼變化?想一想，為什麼會有這種變化?

6．師生小結：因為每個瓶子裡的水是漸次變化的，所以加入同等量的顏色後色彩就發生了漸次變化。課件出示計時器，放背景 音樂。

1．思考如何將這七個能敲出音高變化的水瓶，裝飾成漂亮的打擊樂器“水瓶琴”。

2．裝飾要簡單，裝飾物過多會影響水瓶琴的發音。每個瓶子所貼的裝飾物要一樣多，以免影響水瓶琴音高的準確性。工具材料即興表演小組同學用“水瓶琴”敲打一首簡單的曲子，比一比哪組音最準、曲子最優美，哪組的“水瓶琴”最漂亮。

五年級上冊美術教學工作計劃 篇3

一、教學總目標

學生以個人或集體合作的方式參與各種美術活動，嘗試各種工具材料和製作過程，學習美術欣賞和評述的方法，豐富視覺觸覺和審美經驗，體驗美術活動的樂趣，獲得對美術學習的持久興趣;瞭解基本美術語言的表達方式和方法，表達自己的情感和思想，美化環境與生活。在美術學習過程中，激發創造精神，發展美術實踐能力，形成基本的美術素養，陶冶高尚的審美情操，完善人格。

二、學生情況分析

五年級學生對美術學習的興趣非常高，平時就有很多學生平時就愛畫畫，也有一定的美術知識，所以教師應繼續保持學生對美術的學習興趣，並在此基礎上，給予學生適當的指導，讓他們接觸初步的美術知識的同時感受到美術更大的魅力。

三、教材分析

教材緊跟義務教育課程標準，貼近兒童的'心理，符合兒童的年齡特點，每課的主題都有美術帶來的有趣的驚喜。五年級美術教材一共分為16課。每一課都側重於“造型表現” 、“設計應用” 、“欣賞評述” 、“綜合探索”四個學習領域中的一個方面。教材的可操作性強，貼近生活，有濃厚的湖鄉味。注重在娛樂中讓學生體驗學習美術的樂趣並掌握最基本的美術知識。

四、教學措施

1、注重對學生造型表現的培養。在教學中，讓學生初步認識形、色與

肌理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現所見所聞、所感所想的事物，激發豐富的想象力與創造願望。

2、重視激發學生的創新精神和培養學生的實踐能力。教師積極為學生創設有利於激發創新精神的學習環境，通過思考、討論、對話等活動引導學生在美術創作活動中，創造性地運用美術語言。老師鼓勵學生在欣賞活動中，開展探究性的學習，發表自己獨特的見解。

3、創設一定的文化情境，增加文化含量，使學生通過美術學習加深對文化和歷史的認識，加深對藝術的社會作用的認識，樹立正確的文化價值觀，涵養人文精神。

4、加強教學中師生的雙邊關係，確立學生的主體地位，師生間建立情感交流和平等關係 。

5、鼓勵學生進行綜合性與探究性學習，加強美術與其他學科的聯絡與學生生活經驗的聯絡;調查瞭解美術與傳統文化及環境的關係，用美術的手段進行記錄規劃與製作;通過跨學科學習，理解共同的主題和共通的原理。培養學生的綜合思維和綜合探究的能力。

6、重視對學生學習方法的研究，引導學生以感受、觀察、體驗、表現以及收集資料等學習方法，進行自主學習與合作交流。

六、教學用具

水彩筆，油畫棒，色紙，膠水，橡皮泥，剪刀、陶泥等

五年級上冊美術教學工作計劃 篇4

美術課程教學是對學生進行美術教育的主渠道，根據美術新課程標準，為了讓全體學生生動、活潑、主動地發展，提高學生的審美能力，使學生成為有健全人格、有創新精神的合格人才，特制定本期教學計劃如下：

一、學生情況分析：

學生學習任務比以前更重一些，時間不多。但是本年級學生對美術這門課有著相當濃厚的興趣，願意學。還有部分同學特別愛好，在這方面也有特長。針對這些優勢和不足，只要揚長避短，適時點撥，點滴滲透，學生在美術方面的知識和技能都可以有一定的'增長和提高。

二、教學目標：

1、注意培養和發展學生的好奇心和想象力，在教學環節和活動方式的佈局上注意開放性和立體性。

2、通過啟發聯想訓練學生的創造性思維能力。

3、在美術活動中大膽的採用各種造型方式，並藉助語言表達自己的想法。

三、教學重點：

培養學生的創新意識和動手實踐能力。

四、教學難點：

學生邏輯思維能力的培養、空間想象能力的培養

五、教學措施：

結合美術學科特點和學生實際情況，在本期的教學活動中，以多種方式進行教學，室內和室外教學相結合，知識講解與實際操作技能相結合，想像與寫實相結合，教師引導和學生自主學習相結合。

五年級上冊美術教學工作計劃 篇5

一、學生現狀分析：

本屆五年級學生，我和他們一起度過了四年級的美術教學生活，所以對他們比較熟悉，學生當中的大部分都是喜歡美術這一學科的，他們渴望美，欣賞美，創造美。經過一年的訓練，他們的對於審美能力的`認識和表現都有了很大的提高，但是我清醒地認識到他們在通往美學德道路上還有走錯路的情況、停滯不前的情況、倒退的情況等等，如：在造型、設色等方面綜合能力較低，因此在教學中要對此進行鍼對性的訓練，提高其造型、設色、構圖等綜合能力。這就要求在五年級的美術教學中我必須面向全體，兼顧個體的差異，對他們進行全方位的美育教育。

二、本冊教材知識系統與結構

本冊教材由繪畫、欣賞、工藝三大部分組成。

繪畫的基礎知識：中國畫、水彩畫、素描、速寫、記憶畫、靜物寫生。

欣賞內容：美術作品中的動物、靜物欣賞。

手工：紙工、泥工。

三、本冊 教材總的教學目的：

（一）、對學生進行美育教育，逐步培養學生對自然美、社會生活美、藝術美的感受，愛好和審美能力。

（二）促進學生智力和才能的發展。

（三）使學生掌握美術基礎知識和基本技能

難點：是對學生造型能力和審美能力而言主要是指創造美這一目的。

重點：培養學生擁有較高的審美眼光，對美的表現力，能認識生活當中的真、善、美、醜。

所採用的主要教學措施或方法：

1、講授談話法； 2、演示法； 3、觀察法； 4、練習法； 5、觀摩、欣賞法