七年級下學期歷史教學工作計劃

時間過得可真快，從來都不等人，我們的工作又將在忙碌中充實著，在喜悅中收穫著，此時此刻我們需要開始制定一個計劃。那麼計劃怎麼擬定才能發揮它最大的作用呢？下面是小編為大家整理的七年級下學期歷史教學工作計劃，歡迎大家分享。

七年級下學期歷史教學工作計劃1

一、指導思想

本學期七年級歷史備課組以學校工作計劃為指導，以提高教學質量為目標，以主體教學研究高效課堂為中心，團結合作，努力提高思想素質和業務素質，互相學習，認真備好課，上好每一節課，並結合教材的特點，開展研究性學習的活動，在教學中，既要抓好基礎知識教學，更要著重學生能力的培養。

二、學情分析

七年級學生思維活躍，經過上一期的學習，掌握了一定的學習歷史的技能，有一定的歷史基礎知識，對歷史事件有一定的分析能力，初步掌握了評價歷史人物的能力。但他們的偏科思想比較嚴重，對歷史科的學習不重視，學習態度不夠端正。

三、教學進度安排

這個學期一共20周，第十週進行期會考試，第二十週進行期末考試。

四、具體措施

1、端正學生的學習態度，重視歷史學科的學習，讓學生把它作為個主要的知識來學習，教會學生學歷史的方法，想方設法提高學生的學習興趣，讓學生愛學樂學，深入淺出地授好每一課，重視學生能力的培養。

2、本備課組將按照學校要求，認真開展新課程的備課組活動，每次活動都要做到針對該章的內容，確定重點、難點以及教法，輪流主備主講，作專題發言並進行討論，以便更好地理解教材，提高教學效果。

3、備課組內做到統一進度、統一備課的內容、統一測試題目、統一重點和難點的`處理措施。

4、在備課組內開展互相學習活動，互相聽課探索教學模式，共同提高。

五、教學設想

１、歷史教學要充分體現時代精神，面向現代化，面向世界，面向未來。對歷史作出正確的敘述和分析，做到思想性科學性的統一，觀點和材料的統一。

２、繼續深入課堂教改，做好高效課堂提升的學習。在傳授基礎知識的過程中，加強對學生思想的教育和能力培養，樹立學為主體，教為主導，學導結合的教學觀，充分突出學生的主體地位。樹立全面發展，主動發展的育人觀，堅持教書與育人統一，提高課堂效率重視對學生學習方法的指導和學習習慣的培養，鼓勵學生主動探求新知識，提高學習素質和學習效率，嘗試歷史活動課的教學。

３、開展歷史第二課堂，通過舉辦歷史講座，故事會等形式培養學生學習歷史的學習興趣，提高學生的表達能力，分析綜合，比較、概括問題的能力。跟蹤輔導，找學困生談心，了節其學習差的原因，做到因材施教，分類指導，大面積提高教學質量。

六、具體安排

周次內容

第一週總結上學期學習，第1課隋的統一與大運河。

第二週第2課唐太宗與貞觀之治，第3課氣度恢弘的隆盛時代。

第三週第4課昂揚進取的社會風貌。

第四周第5課“和同為一家”，第6課開放與交流。

第五週第7課重大發明與科技創新，第8課璀璨的文學藝術。

第六週第9課“貴姓何來”。

第七週第10課遼、西夏與北宋並立。

第八週第11課宋金南北對峙。

第九周第12課經濟發展與重心南移。

第十週期會考試及試卷講評

第十一週第13課豐富多彩的社會生活第14課元帝國拓展統一多民族國家基業。

第十二週第15課推動社會進步的科技成就。

第十三週第16課繁榮的宋元文化。

第十四周第17課探究《清明上河圖》展現的社會風貌。

第十五週第18課明清帝國的專制統治，第19課明清抗擊外國侵略的英雄鬥爭。

第十六週第20課統一多民族國家的鞏固和發展，第21周大一統氣派與中華民族的象徵。

第十七週第22課科學技術與世俗文學，第23課從鄭和下西洋到閉關鎖國。

第十八週第24課近代前夜的盛世與危機，第25課設計奧運聖火傳遞路線。

第十九、二十週複習，期末考試。

七年級下學期歷史教學工作計劃2

一、工作目標

本學期，學校依據教育局基礎教育科最新一年工作思路“以實施素質教育為主題，以提高教育教學質量為核心，突出德育首要地位，奠基和提升學生的綜合素質，促進學生全面發展，努力開創我縣基礎教育新局面”為工作重點和目標，作為一線教學的實踐者，我將深入學習課堂常規，並將其轉化成課堂實踐活動，切實提高七年級歷史學科的教學質量。

二、教學目標：

1、結合自己的課題《七年級歷史學科師生教學活動方式轉變的研究》，開展課堂教學活動。繼續採用小組合作、自主探究的教學模式。

2、關注學困生，幫助他們學有所得。關注智優生，提高他們的學習能力。為今後的歷史學科的學習打下良好的基礎。

三、學生情況分析：

七年級學生剛剛適應國中的學習方式，對新課程具有新鮮感，對本學科知識感興趣，有一定的學習動力。然而，由於教材呈現方式的更新和教材體系的重組，對於理解、分析能力遠遠不夠的七年級學生來說，學習起來也許會有一定的難度。七年級學生學習的習慣還有待進一步改善。

七年級學生數較少，男女比例均衡，便於教師教學環節的操控和管理。

四、具體工作及措施：

1、備課

在我校活頁教案書寫日漸成熟，結合我的課題，對實驗教案進行改動，本學期繼續撰寫課題實驗教案。並嚴格遵守教學常規的規定，認真備課，保證教案的數量和質量。

嚴格按照學校教學計劃要求備課：

①各種課型（包括新授課、複習課、講評課）都有書面的教案。

②重教法、學法指導的設計。利用學案教學指導學生學會學習。

③每節課認真確立三維目標、重點、難點、學具等，教學過程（匯入、教學方法、學法指導、例題、練習、歸納、板書設計等）、小結、作業分類設計等。

④每單元寫教學反思、及時寫實驗後記。每5課時一個實驗後記。

2、上課

高質高效的上課，在課堂上落實學生的主體地位，關注學生的思維發展，學習過程交給學生，刪除教學中的無效環節。把大量的剩餘時間還給學生，提高學生的自主性，激發他們學習歷史的興趣，最大限度的提高課堂效率。

3、訓練、批改和講評

訓練：經過協商，由歷史課代表佈置每節課的作業，老師監督，切實減輕學生的課業負擔。

批改：學生在課堂上完成訓練，及時反饋，及時發現問題，解決問題。課後的作業，要認真及時批改，對學生進行個別輔導。

講評：形成講評課的一般模式，重視學生自主發現問題，解決問題。

4、學困生的輔導

強化為學生服務的意識，讓學困生學得輕鬆。鼓勵學困生，幫助他們樹立可以學好的信心。在教學設計時給予學困生更多的.關注。複習時及時敦促學困生做好學習準備，準備教材，積極參加學習活動。訓練時，注意分層次和梯度。批改時，一定做到面批，並監督其及時改正。講評時，多讓學困生來回答問題，並及時表揚。

5、根據學校具體要求，本學期重點抓好學生學習常規的培養工作。

（1）指導學生養成預習的習慣。

（2）指導並監督學生養成良好的聽課習慣。

制定歷史課堂學生學習評價標準，在學生學習探究過程中，實行動態管理，及時做好記錄，以小組為單位，期末進行彙總、評比。

（3）指導學生養成複習的習慣。

利用課前複習提問的環節，督促學生認真複習。對於提問情況，教師及時記錄。

（4）培養學生養成認真、及時完成作業的習慣。

作業由歷史課代表設計佈置，切實減輕學生的課業負擔。課代表對學生作業的完成與上交情況及時進行記錄，以小組為單位，期末彙總、評比。

五、教學進度安排：

（略）

六、個人提高計劃

1、認真執行教學計劃，將課題研究活動繼續深入。認真撰寫實驗教案。加強對新課程標準的學習和研究，探索新的教學方法，及時些隨筆、心得（或者是案例手記，每學期各一篇）、反思（每5課時一個實驗後記）。做到及時總結，形成書面材料，上交有質量的論文。

2、積極參加學校和上級部門組織的學習進修活動，並做好反思。

3、積極參加各級組織的教育教學活動。爭取出一節縣級觀摩課。

4、本學期崗位練功選擇了簡筆畫和計算機學習，不斷提高自己的教學技能。

尤其是幻燈片的製作，為自己的教學活動增添色彩。

5、認真開展師徒結對子活動，幫助兩位青年教師更好地完成教學工作。堅持做到向他人學習，積極參加學校聽課、評課活動，積極發表自己的看法，聽課達到15節。

七年級下學期歷史教學工作計劃3

一、指導思想

圍繞本學期學校工作計劃要求，貫徹學校“自成教育”理念，不斷更新教育理念，加強教學研究，提高課堂效率，不斷提高教育教學水平。

新課標教材七年級歷史下冊在全面貫徹基礎知識，能力培養和思想教育三項教育目標的前提下，突出了三點：一是減輕學生負擔，降低難度；二是增加啟發性和生動性；三是培養創新實踐能力。

二、學生基本情況分析

七年級學生總體水平差不多，但缺乏綜合歸納能力，且有部分同學學習目的不明確，學習欠積極。且這些學生處在長身體、長知識的階段，每天都接觸社會，他們的一些想法是對社會現實的反映，而他們受到年齡與知識的限制，社會分辨能力正在形成之中，雖然是不定型的思想，但也會影響其行為。教師有責任幫助他們正確認識社會，激發他們的學習興趣，端正學習態度，應經常瞭解、分析學生的心理與思想狀況，以便做到心中有數。其次要切實瞭解學生的知識結構，認真分析其學習狀況，發現其長短處，在此基礎上制定切實可行的教學方案，從大多數同學的實際情況出發，同時也要兼顧兩頭。

三、教材分析

1、教材特點

本學期歷史下冊選用的是北師大版版教材，融思想性、政治性、科學性、知識性於一體。可讀性強，圖文並茂，新增了許多趣味性較強的課堂知識活動。

2、教材內容

本學年繼續講授中國古代歷史，主要以課為單位，敘述我國隋朝至明朝以及清朝初年的.歷史，各個時期的興衰過程及其經濟、文化的改革和發展，共22課，每課教學一課時。

3、教材重點、難點

教材重點在於與歷史發展的線索相關的重大事件和人物以及經濟、文化的發展。

難點在於向學生進行思想教育及對歷史事件、人物的評價

四、教學目標：

1、通過學習，使學生了解重要的歷史事件、歷史人物、歷史現象及歷史發展的基本線索，理解重要的歷史概念，引導學生學會收集、整理和運用相關的歷史學習材料，啟發學生對歷史事物進行想象、聯想和分析、綜合、比較、概括等認知活動。

2、注重培養學生的創新意識，以及與他人合作和參與社會實踐活動的能力。進一步認清歷史前進的大趨勢和當代中國的基本國情，堅定建設中國特色社會主義的共同理想，樹立為實現共產主義而奮鬥的遠大理想，肩負起時代賦予的社會責任和崇高使命，當好社會主義事業的建設者和接班人。

3、進一步培養學生運用知識分析解決問題的能力，培養學生的創新能力和自主學習的能力，提高學生的各方面素養。

五、主要措施

1、在課堂教學中倡導師生平等，民主的人際關係，應尊重學生的差異，崇尚個性和主體性，鼓勵探索真理，在教師啟發、誘導下，學生髮現問題，提出問題，這給教師提出更高要求，學生在擁有發揮個人才智的機會和空間的同時，壓力感又會促進學生去主動涉獵知識，獨立思考問題和尋求解決問題的方法。所以在教學過程中，一定要創設一個良好的氛圍，注意師生雙方交往、互動、分享彼此的思考，見解知識，交流彼此的情感，觀念與理念，彼此形成一個真正的“學習共同體”。

2、教材貫穿一些材料閱讀，“想一想”等雖然不是教材的正文，卻是教材正文的擴充套件，實際上是給了學生一定的思考空間，讓學生更自主的學習，有助於擴大學生的知識面，形容視野，發展學生的智力，激發學生的學習興趣，同時，又實施了愛國主義教育，人文精神教育，因些，教學時要充分利用教材，同時讓學生分組討論，人人蔘與觀察、猜想、驗證，推理與交流等教學活動。

3、落實好課堂的教學目標。目標統一，準確；；以“內容標準”的要求為依；體現統一要求與個性發展統一。

4、使學生主動叄與到課堂教學中，如課堂上答題、小討論，故事會，通過這些活動開發學生的思維潛能，激發學生的學習興趣，培養學生創新意識，同時也使學生主動複習當天所學的內容。這樣就使學生上課的注意力集中，加強課堂紀律的管理。及時發現不足，及時總結。

5、積極開展歷史活動課，鼓勵學習參與歷史小製作，通過課外讀物，網上探訪古蹟、名人軼事，擴大歷史的知識面，通過自主的學習方式，提高探究學習能力。加強培養學生創造精神實踐能力。

6、集體備課強化教學質量，讓教師之間取長補短，資源共享，每週進行集體備課一次。

7、上公開課及聽課，課後評議互相促進，提高教學效果。

六、教學進度

新教材歷史第二冊總共有25課，其中新課講授佔二十二個課時，單元複習佔四個課時，期中複習佔兩個課時，期末總複習佔四個課時。

七年級下學期歷史教學工作計劃4

一、指導思想：

進一步貫徹基礎教育課程改革的思想精神，結合中學歷史與社會教學實踐，促進歷史教學工作發展，深化基礎教育教學改革。

二、工作思路：

堅持“促進學生全面發展和終身發展”的教學工作方向，貫徹基礎教育改革的思想精神，認真學習基礎教育改革與發展以及史學研究的有關理論，優化課堂的教育理念，提高教學實效。以課程教材改革為契機，以義務教育新課程實驗、國中新教材教學為重點，切實落實義務教育新課程教學過程方法探索、新課程教法研究、歷史學科教學質量提高，促進教學成效。學習與掌握先進的教學手段與方法，全面提高自身素質，進一步提高歷史教學工作的實效性與可持續性，提高歷史教學質量。

三、教材分析：

七年級《歷史與社會》下冊教材內容，主要以中國地理知識為主，分為4個單元：第五單元中華各族人民的家園，第六單元一方水土養一方人，第七單元生活的變化，第八單元文明探源。從對中國家園的瞭解，到對臺灣的探究，；再深入對中國不同地區地理的認識；瞭解生活變化，認識歷史的發展變化，然後是對文明發展的.初步把握，最後是對人類文明的探源，理解文明多樣性的由來：

中國整體地理——中國四大地理區域——人們生活的區域變化——人類文明歷史的演進。

四、重點：第五、六、七單元

難點：瞭解中國整體的地理知識；掌握中國四大地理區域的地理特色；理解生活的變化構成了歷史，從時間和空間上認識世界；分析和探源文明演進的來龍去脈。教材重點：掌握中國四大地理區域的地理特色；理解生活的變化構成了歷史，從時間和空間上認識世界。

五、教學措施：為了提高學生的素質，提高教學質量，將在教學中採用以下措施：

1、明確目標，自主研討，目標的確定，要面向全體，有一定的梯度，有一定的難度，讓學生跳一跳才能摘到果子。因此，我要根據課文的特色和學生的實際設計不同的層次目標。

2、激趣導疑，合作探討，自主學習的基礎上，教者要進一步創設與目標指向相關的良好氛圍，激發興趣，設定懸念，喚起情感，集中反饋。

3、巧設促想，深化內容。發展思維，學會創新，因此，這一環節的要求是：教者要善於梳理學生提出的疑問，捕捉“焦點”巧問促思，激發矛盾引起衝突，迸出思維的火花，調動感情參與，達到教學的目的。

4、點評深化，模擬拓展。以學生完成學習目標的深度和創新思維的廣度入手，指導學生運用學到的知識，聯絡生活實際，拓展延伸。

5、利用資源，巧設問題。儘量多地引用課外資源，從生活入手，提高學生的學習興趣。

六、教學進度和課時安排：

第五單元：中華各族人民的家園

預備課1課時

第一課國土與人民2課時

第二課山川秀美2課時

第三課地域差異顯著2課時

探究課五認識寶島臺灣1課時

第六單元一方水土養一方人

第一課北方地區2課時

第二課南方地區2課時

第三課青藏地區2課時

探究課如何開展社會調查1課時

第七單元：生活的變化

第一課規則的變化2課時

第二課傳媒的行程2課時

第三課生活的故事2課時

探究課區域的變化1課時

第八單元：文明探源

第一課原始先民的家園3課時

第二課早期文明區域3課時

第三課中華文明探源3課時

探究課過去是怎樣被記載下來的2課時

七年級下學期歷史教學工作計劃5

一、學情分析：

本期擔任七年級2個班的政治。七年級學生通過一學期的學習，對政治思想課有了初步的認識，對思想政治內容也不在陌生，但是七年級學生在理解上有一定的難度，接受起來有困難，雖然內容也接近中學生的生活，就發生在我們的身邊，但無法與我們的生活相聯絡不能很好的運用到生活中。但學生學習的熱情高。

二、教材分析：

七年級思想政治(下)主要培養學生良好的行為習慣和健康品德，內容就在我們的生活中，讓學生感到心理健康的重要性，如何去認識的性格，做一個意志堅強的中學生，怎樣對待友情，增強自己的交際能力等，教材裡面的內容就是我們生活。這是七年級思想政治課教學的優勢。

本冊重難點：

第一章《做自尊自信的人》

重點：尊重他人是我的需要。

難點：怎樣做個自信的人。

第二章《做自立自強的人》

重點：自己的事要自己幹。

難點：做個自強的人需要哪些因素。

第三章《做意志堅強的人》

重點：怎樣面對挫折。

難點：讓我們做個堅強的人。

第四章《做知法守法用法的人》

重點：法律的概念

難點：怎樣用法律保護我們。

三、教學目的和要求：

1、理論知識聯絡生產實際、自然和社會現象的實際，學生的生活實際，使學生學以致用。激發學生學習的興趣。培養學生的科學態度和科學的學習方法，培養學生的能力和創新精神，使學生會初步運用知識解釋或解決一些簡單的問題。

2、重視基礎知識和基本技能，注意啟發學生的智力，培養學生的能力。使學生學習一些基本概念和基本原理，學習一些基礎知識，學習一些基本技能，瞭解知識在實際中的應用。

3、培養學生的科技意識、資源意識、環保意識等現代意識，對學生進行安全教育和愛國主義教育。

四、具體措施：

1、重視基本概念的教學

在教學中要儘可能做到通俗易懂，通過對現象和事實的分析、比較、抽象、概括，使學生形成概念，並注意引導學生在學習，生活和勞動中應用學過的概念，以便不斷加深對概念的理解和提高運用知識的能力。

2、加強政治用語的教學

這樣，既有利於學生記憶，又有利於加深他們對政治用語涵義的理解。還應注意對政治用語進行分散教學，通過生動有趣的學習活動和有計劃的練習，使學生逐步掌握這些學習政治的重要工具。

3、加強實踐教學

政治是一門以實踐為基礎的學科。實踐教學可以激發學生學習政治的`興趣，幫助學生形成概念，獲得知識和技能，培養觀察和實踐能力，還有助於培養實事求是、嚴肅認真的科學態度和科學的學習方法。因此，加強實踐教學是提高政治教學質量的重要一環。在教學中，要堅決防止只重講授、輕視實踐的偏向。

4、積極開展課外活動。

課外活動的內容和方式應該靈活多樣。在活動內容方面可包括聯絡社會，聯絡生活、結合科技發展和社會發展史，培養他們的創新精神。

五、教研教改措施

1、以“先學後教，當堂訓練”的模式的教學

2、加強學生的實際操作能力培養，並要學生養成對所做工作進行評估德的好習慣，重視在探究操作過程中的交流與合作。

3、保證學生的學習興趣，並探索因人而異的教學方法。

4、、加強自身修養，提高教學水平，擴大自己的學識範圍，吸取他人教學之長，全期力爭聽課到達節以上來豐富自己的教學經驗。

5、充分利用教材中的德育因素，加強對學生的政治思想教育。

六、優生和潛能生的輔導安排

1、引導鼓勵學生成立課外學習小組，培養合作精神。

2、實行分層目標教學，根據教學內容對不同層次的學生進行分層教學。

3、對“學困生”多鼓勵，少批評，多談心，進行心理溝通，提高他們自我判斷與控制能力，必要時與家長聯絡，共同解決學習困難。

4、優化作業管理，培養學生自主學習，自我管理，加強科代表、小組長的模範帶頭作用和監督作用，力爭做到課課過關，各單元過關。

七、考試、考查的安排

1、做好每次月考的試卷講評

2、儘量做到每次考試之後，能挖掘他們的學習潛力從而逐步提高他們的解題能力

3、每週定期檢查1-2次練習冊作業，並加上適當的評語

4、考查好學生目標單元測試或小測的完成情況，並要求掌握書本上的全部基礎知識

八、教學進度

1周《珍惜無價的自尊》 2課時

2—3周《揚起自信的風帆》 3課時4周《走向自立人生》 2課時5周月考

6周《人生當自強》 3課時7—8周《讓挫折豐富我們的人生》 3課時9周月考

10—11周

12周

13周—15周

16—17周

18週期會考試期末複習期末考試3課時3課時4課時5課時《為堅強喝彩》 《感受法律的尊嚴》 14 《讓法律保護我們成長》

七年級下學期歷史教學工作計劃6

一、學生基本情況分析

七年級年級學生中有的同學心理素質好，能及時調劑自己適應特定的環境，性情良好；一部份同學活潑開朗，熱情大方，屬外向型性情；一部份同學沉著冷靜，謹慎謹慎、沉默寡言，偏向內向型性情；也有極少數同學存在著嚴重的心理偏差，如性情孤僻，妒忌心強。這些性情各異的學生都需要學習心理品質和道德情操方面的知識，用以幫助他們更好的熟悉自己，以使自己向著良好的方向發展。

二、教材內容分析：

七年級年級思想品德內容都圍繞著"珍重生命、新的學習環境"這一中心內容來編排，內容編排逐層遞進，由淺入深，由感性到理性。第一冊由六課書組成。書的內容編排符合學生身心發展的規律，具有時代感，力求體現以學生髮展為本，培養創新精神，珍惜受教育的權利，加強實踐環節等推陳出新增進素質教育的理念。

三、具體措施：

1、平常教學工作，認真備課、上課、批改作業。

2、上課之前教師先出示所講內容的提綱，學生根據提綱預習，然後教師根據提綱講授。

3、佈置學生到生活中自己蒐集相干的'例項。

4、七年級政治所觸及的內容都是心理方面的知識，內容相對七年級年級的學生來講較抽象，對課文中的理論論述很難理解，所以教學法中採用結合例項的方法來理解知識點，充分利用課本中的例項和同學們蒐集來的例項，使知識點形象化

5、利用課本中的小欄目進行討論，歸納，以加深對知識點的理解

6、完一節課後，利用練習中的活動材料組織同學討論，交換，教師指導對此章進行課外輔導。

7、習差的同學多進行課外輔導。

四、教學進度（附後）

教學進度表

略

七年級下學期歷史教學工作計劃7

本學期，本人任教七年級四個班的歷史課。在教學工作中，我不敢怠慢，認真學習，深入研究教材教法，虛心向同事學習。經過一個學期的努力，獲取了很多寶貴的教學經驗。以下是我在本學期的教學情況總結。

一、工作態度

本學期，我適應新時期教學工作的要求，從各方面嚴格要求自己，積極向其他老教師請教，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。本人的工作態度端正，按時上下班，按時完成教學任務及參加學校要求的活動和會議，與同事團結協作，共同承擔教書育人的重任。進行科組活動並及時作好記錄。

二、主要工作

1、做好充分的課前準備，認真備好每一節課。為了能更好的講好歷史課，我認真閱讀了很多歷史方面的書籍，比如歷史知識成語故事、歷史基礎知識手冊、七年級歷史優化練習等等。在備課前，我將這些書裡的相關內容仔細的看一遍，過濾出與知識點比較貼近又能結合實際引起學生興趣的內容精心的組織起來，參照教學大綱及教參、教案，儘量使歷史教學即符合大綱要求又充滿樂趣。教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環節，備學生，又要備教法。在備課過程中努力貫徹新的教學方法和新的教學理念。

2、上課：在課堂教學過程中，注重培養學生良好的學習習慣和良好的行為習慣；運用多種教學方法來達到教學目標，如情景教學法、問題法、自學、閱讀等方式，使學生自己動腦、動口、動手的能力，激發學生的學習興趣，提高教學效率。為了提高學生的學習興趣，多次使用多媒體教學。同時注意體態語的運用，力求達到最佳的教學效果。

3、作業批改：及時、細緻批改學生的作業，對學生的作業能做到及時批改，及時反饋。對一部分學生的作業還能做到面批，及時指出錯誤，解決疑難問題。針對學生不同階段的學習情況和作業完成情況給予恰當的評語，指出其進步和不足，給出努力的方向。通過這些措施，學生的作業質量明顯提高，學習積極性明顯增強。但還是有不做作業的學生存在。

4、成績考查：在結束一個單元的學習後，都要及時進行單元檢測。做到及時批改試卷，及時分析講評，及時反思總結教學方法，並能聽取學生的'建議，改進教學方法。同時要求學生總結反思前一階段的學習態度和學習方法，制定下一階段的學習目標。

5、按質按量完成了本學期22課內容基礎知識的教學。在教學過程中，突出了重點、難點，抓住基礎點，講清了重大歷史事件，評析了重要歷史人物，使學生通過本學期的學習掌握了從隋朝到明清時期的重要經濟、政治、文化等各方面的內容。

6、通過本學期的教學對學生進行了德育教育：通過對歷史文化、經濟和文化成就的講授，激發學生愛國熱情和民族自豪感；教會學生客觀分析歷史人物，提高了一些學生綜合分析事物的能力；進行了維護祖國統一、民族團結的教育；進行了優秀品德和高尚情操教育。提高了學生思想覺悟。

三、工作成績

1、積累了一定的教學理論和方法，為今後的教育教學奠定了更好的基礎。

2、課外活動亦取得一定的效果。學生在活動中學會了做人，掌握了歷史知識。

3、加強了學習資源與學生學習方式、教學要素、教學環節的整合，為學生提供自主、合作、探究學習歷史的環境和氛圍；培養學生的人文素養和科學精神。此外，學生的材料解析水平有了一定的提高。

四、存在的不足：

1、個人備課有時針對性不強，特別是在具體的課堂教學中，往往是備好的課不得不進行必要調整。

2、新課程的理念落實得不夠到位，傳統的教學方法和手段成分還比較多。學生成績沒能得到很大的提升，考試不及格現象仍存在，個別學生的學習態度不端正。

3、課外活動的開展因學生的素質參差不齊，總體效果亦有不如人意之處。

五、教學反思。

教學就是教與學，兩者是相互聯絡，不可分割的，有教者就必然有學者。學生是教學的主體。因此，瞭解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關重要。一方面，學生的學習基礎相對較弱，剛接觸新的教材，同學們還不能馬上適應。另一方面，有的同學比較活躍，上課氣氛積極，但中等生、差生佔較大多數，尖子生相對較少。因此，講得太深，沒有照顧到整體，我備課時也沒有注意到這點，因此教學效果不如理想。從此可以看出，瞭解及分析學生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。

這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環節，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機。”我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鑽研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。

六、今後努力方向

1、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養，知識上做到課課清。

2、對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。

3、加強守紀方面的教育，使學生不僅在課堂上集中注意力學習，課下也要按校紀班規嚴格約束自己。

4、教育學生要注意保持環境衛生，加強學生的愛國主義教育，增強主人翁意識和責任感。

5、在教學上下功夫，努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的進步。以上是我在本學期的一些體會與粗淺見解，自身還存在許多不足之處，今後仍要不懈的努力，也希望取得更好的成果！

七年級下學期歷史教學工作計劃8

一、教學指導思想

以科學的發展觀和先進的教育理念為指引，以學校和本教研組工作計劃為指南，加強全組教師教育教學理論學習，不斷更新教學觀念，全面落實教學常規，全面提高學生的學習能力，尤其是學生的創新意識和實踐能力。

二、教學工作目標和任務：

根據現代教育精神突出“學會做人、學會做事、學會合作、學會學習”的育人要求和“學會關心”到21世紀教育主體，引導學生確立“尊重、關愛、責任”的基本價值目標，引導學生珍惜國中生活，適應新的學習環境。引導學生珍愛生命，正確、客觀地認識自己，主動把握自我、發展自我。

教學重點：

引導學生做一個自尊自信的人，注重培養學生的思想道德情操，對其學生的思想素質進行昇華，讓他們學會做人，做到做知法、守法、用法，並用法律武器來保護自己。

教學難點：

教會學生自主學習，引導學生學會學習和做人的方法，學生優良品質的培養，引導學生珍惜國中生活，學做生活的主人。

三、教情和學情分析

針對學生的年齡和學習特點，在教學中，教師注重培養學生的學習習慣、閱讀習慣、積累習慣、遷移習慣，切實培養了學生的綜合素養。在教學中，教師充分發揮示範作用，指導學生把字寫規範、寫美觀，養成良好的寫字習慣。教師還鼓勵學生多讀書，讀好書，在讀書中多識字，提高學生的理解能力和積累習慣。設計貼近學生的生活，容易觸動學生的情感體驗，引導學生進入情境，進行體驗，展開想象，自由表達。

七年級學生共有264人，教材跟以前的完全是兩碼事，既是對我的挑戰也是學生的新起點，我們都有一定的學習積極性。據瞭解學生的生源還算比較好不，只要教師嚴格要求學生、轉變教學觀念、改變教學方法，就能使學生儘快進入學習狀態。但也要注意有一部分學生在國小就不認真學習，成績較差，也希望能通過一些激勵和創設跟他們米密切相關並喜歡的話題，提高他們的學習興趣大部分學生已經自覺地養成了自覺學習的習慣，但突出存在的以下問題：

1、學生的認真做題的習慣有待提高。

2、學生分析、理解題意的能力較差。

四、具體工作和措施：

（一）全面加強學習，不斷提高自身素質

1、本學期要繼續深入學習、仔細研討新課程標準；認真鑽研新教材，研究教法，把握好新教材的`廣度、深度和難度。組織好新教材、新課程標準的學習研討會，鼓勵本組教師積極開設公開課和開展各項教改實驗。

2、做好教情學情的調查，及時調整教與學。把“備學生”作為最重要的內容加以考慮。本組每位教師要深入瞭解學生的基本情況，進一步培養好學生學習的興趣。

（二）認真落實教學常規，發揮集體優勢

1、增強備課組凝聚力，發揮人才優勢，每節課都做到集體備課，三課一評，三課一議，統一教學進度，實施資源共享。切實落實以學生為主導的啟發式教學，積極探索課堂結構改革，倡導合作式、發現式、討論式的教學方法，幫助學生形成優良的學習習慣，使學生真正成為學習的主人。

2、加強備課組內聽課評課制度，每人每學期備課組內公開課不少於一次，加強組內評課的深度，使青年教師儘快站穩講臺，早日成長為教學骨幹。

3、貫徹落實教學常規，把握好教學的五個重要環節。認真把好練習關，精心選擇練習題；做好練習題的批改、講評；做好課後輔導。

4、加強尖子生的培養和後進生的轉化工作，防止學生學習上的分化。

（三）努力提高教學效率，提高教學質量

1、抓好政治基礎知識、基本技能和基本方法的教學，使知識系統化、網路化，牢固打好基礎。

2、課堂教學要重視和實現師生互動，課堂氣氛活躍，教學中要注重滲透德育教育。

3、教學中要注重：

（1）強化思維過程，努力提高學生的理性思維能力；

（2）增強實踐意識、重視探究和應用；

（3）倡導主動學習，營造自主探索和應用：教師要善於從教材實際和社會生活中提出問題，開設研究性課題，讓學生自主學習討論交流，在解決問題中激發興趣、樹立信心，培養鑽研精神，提高表達能力和交流能力；

（4）注重教學研究（教材研究、應用研究、推理研究），努力提高教學質量。

（5）、抓好政治小論文的培訓，積極開展政治小論文競賽活動。

（6）、指導幫助學生掌握中學的學習習慣和科學學習方法。

七年級下學期歷史教學工作計劃9

時光如流水，暑假很快就過完了，又迎來新的學期，而且又迎來一批新生，在此，針對我所代的生物課作一個計劃。

一、學情分析

本學期的七年級學生僅有70名，而且差生太多，生物又是新開課程，國小沒基礎，再加上教學改革，學生不適應，所以，學起來很吃力，需花費大量的時間和精力進行教學。所以要想提高成績很不容易。因此，必須很辛苦地有計劃地進行教學。

二、教材分析

本學期七年級教材與上一屆學生的教材基本一致，教材仍注重對學生的知識、情感、態度和價值觀的培養。包括3個單元共7章的內容，第一單元是“探索生命的奧祕”；第二單元是“生物體的結構層次”；第三單元是“生物圈中的綠色植物”。學生通過學習這些內容，瞭解到生物體就在我們身邊，我們應當關心生物，關注生物學；明確了生物體都有一定的結構層次，細胞是生物體生命活動的基本單位；而且生物體都有很多生命現象；通過學習學生還了解到綠色植物是生物圈中作用很大的一類生物，對生物圈的存在和發展起著決定性的作用。教材中還設計了5個探究和10實驗活動，是為了激發學生的.自主學習能力，使學生對生物產生興趣。

三、教學措施

1、開學初的幾節生物課，我先對學生進行生物課改培訓，講明我校的課改新教法，讓學生了解我校，重新認識我校，從而，安心地在我校學習。

2、給學生做好思想工作，講解學習生物的重要性，讓學生重視生物，對生物感興趣，從而很好地學習生物。

3、針對學情，進行因材施教，分類管理，盡努力讓所有學生都學有所得。

4、根據教材內容，確定教學計劃和方法，認真備學案，精心講解，滲透課改新理念。

5、七年級學生年齡小，各方面都差，而教材內容多，特別是實驗和探究這樣的動手動腦的活動多，勢必就耽誤很多時間，因此，必須強調紀律，抓緊抓好課堂時間。

6、針對實驗活動，能做的一定做，不能做的也一定認真講，爭取達到實驗效果。

7、提倡學生課前預習，課上積極參與討論，積極動腦思考，認真學習。

習策略的指導，為他們終身學習奠定基礎。

七年級下學期歷史教學工作計劃10

一、指導思想

以校教學計劃為指導，落實推進課程改革，形成先進的課程結構和綜合的教學理念，提高語言能力、教學能力；在歷史與其他學科之間建立對話的能力，努力提升教學的境界；實施綜合性學習，提高學生的綜合分析能力。

二、教學任務及目標

1、完成七年級下冊所學內容；

2、提高教學質量，期末測試綜合評價力爭進入全縣鄉鎮中學中等行列。

三、基本情況分析

1學生情況分析

七年級歷史下冊期考成績如下：平均分，及格率，優秀率。多數學生對學習歷史不感興趣，沒有課外閱讀材料。

2教材分析

第一個單元“繁榮與開放的社會”，教科書內容的安排和教學活動的設計，無不緊扣隋唐時期的“繁榮”與“開放”。“繁榮”與“開放”，是反映一個積極向上的社會的兩個側面，具有同一性。這一單元的8節正課，在人教版舊教材中大多能找到對應的內容，也能在新課標中找到對應的知識點。只有第1課《繁盛一時的隋朝》和第4課《科舉制的創立》略顯例外。新課標中，有關隋朝的內容比較少，只是在科舉制度和科學技術部分略有涉及。但是，想要學生明白唐朝為何“繁榮”、如何“開放”，僅僅從唐朝歷史的角度去陳述，恐怕略顯蒼白。因此，教科書設定了《繁盛一時的隋朝》這一課。課文用“南北重歸統一”“大運河的開通”兩個子目，從政治、經濟兩個方面介紹了隋朝的發展情況，為學生更好地理解唐朝的繁榮與開放打下了基礎。

關於科舉制的創立這一內容，原有的教學大綱和教材雖有涉及，但一般不會展開。鑑於新課標將科舉制作為內容標準中相當重要的一個組成部分，人教版七年級下冊教科書特意安排了一整節課來講述科舉制的誕生、完善與影響。與以往的教學大綱不同，新課標此前沒有談到中國古代官制的內容。瞭解中國古代如何選官、如何任官，對學生學習其他知識很有幫助。例如，對本課內容的探討，能夠幫助學生深入瞭解唐詩成就為何輝煌，唐詩創作為什麼能夠步入黃金時代。

為了突出主題“繁榮與開放”，這一單元的課，對隋煬帝的暴政、隋末農民起義以及唐朝中後期的歷史，包括安史之亂、藩鎮割據、朋黨之爭、宦官專權、唐末農民戰爭等傳統教材經常寫到的內容，較少涉及。

第二個單元“經濟重心的南移和民族關係的發展”，實際涉及“民族關係的發展”和“經濟重心的南移”兩個主題。它們不像第一單元的“繁榮”與“開放”那樣，從字面到內容都具有同一性。這裡“民族關係的`發展”，既涉及民族融合的內容，也有反映民族政權並立與民族矛盾的一面，都對“經濟重心的南移”有影響。但要在有限的篇幅裡簡單明瞭地說明它們特別是後者與“經濟重心的南移”之間的關係，卻並非易事。因此，教科書調整了課標內容標準的順序，採取了先概述民族政權並立時代的情況，後分析經濟重心南移的原因、列舉經濟重心南移的表現，然後再剖析宋代的社會風貌、介紹元朝大一統的出現及民族大融合的發展情況。如此安排，既增強了課文內容的邏輯性，又為教學提供了方便。

這一單元中，像“經濟重心的南移”“萬千氣象的宋代社會風貌”這樣的內容，傳統教材中雖然也會有所涉及，但以之作為課題，卻不曾有過。教科書緊扣課標主題，集中敘述相關內容，有利於加深學生對中國古代經濟重心南移的印象，也為完成本單元活動“觀察《清明上河圖》，圍繞宋代城市社會生活中的衣食住行和風俗習慣等，就感興趣的問題進行議論，比較古今異同”奠定了基礎。

第三個單元“統一多民族國家的鞏固和社會危機”，教科書對課標有關明清時期的五條內容標準進行了歸納組合。除兩節文化課文外，教科書以《明朝君權的加強》《君主集權的強化》兩課對應“瞭解明清兩朝加強專制統治的主要措施”，用《中外的交往與衝突》《收復臺和抗擊沙俄》來“概述鄭和下西洋的史實”“講述戚繼光抗倭、鄭成功收復臺和雅克薩之戰等史實，感受中國人民反抗侵略的英勇鬥爭精神”，通過《統一多民族國家的鞏固》“列舉清朝設定駐藏大臣和平定大小和卓叛亂等史實”，讓學生“瞭解清朝加強對邊疆地區管轄和維護國家統一的主要措施”，最後《明清經濟的發展與“閉關鎖國”》以“簡述‘閉關鎖國’的主要表現，分析其歷史影響。”

與以往的教科書相比，本單元課文在講中外友好交往的同時，突出了明清時期中外的矛盾與衝突；在列舉經濟發展成就的時候，沒有忽略“閉關鎖國”給中國社會帶來的隱憂。這種設計，與課標主題中“社會的危機”相呼應，也為學生學習中國近代史，理解近代中國為何被動挨打作好鋪墊。