精選一年級下冊數學教學工作計劃四篇
日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝,又迎來了一個全新的起點,來為今後的學習制定一份計劃。相信許多人會覺得計劃很難寫?下面是小編整理的一年級下冊數學教學工作計劃4篇,希望能夠幫助到大家。
一年級下冊數學教學工作計劃 篇1
一、基本情況分析
在經過了一個學期的數學學習後,學生的基本知識、技能方面基本上已經達到學習的目標,對學習數學有了一定的興趣,樂於參加各種學習活動。但是一年級學生畢竟年齡小,注意力易分散,所以教師要有層次、有耐心的進行輔導,使每個學生順利地完成本學期的學習任務,使學生已經基本形成的興趣再接再厲的保持,在快樂學習中進一步體驗思維的樂趣、成功的樂趣。
二、教材分析
本冊教材包括以下內容:認識圖形、20以內的退位減法、分類與整理、100以內數的認識、認識人民幣、100以內的加法和減法、找規律,這冊教材的重點教學內容是:100以內數的認識20以內的退位減法和100以內的加減法口算。在學生掌握了20以內各數的基礎上,這冊教材把認數的範圍擴大到100,使學生初步理解數位的概念,學會100以內數的讀法和寫法,弄清100以內數的組成和大小,會用這些數來表達和交流,形成初步的數感。在量的計量方面,本冊教材除了安排人民幣單位元、角、分的認識外,還安排了學習具體時刻幾時幾分的讀、寫方法。找規律和統計是兩部分新的教學內容。找規律引導學生探索一些圖形或數字的簡單排列規律,初步培養學生探索數學問題的興趣和發現、欣賞數學美的意識。統計是正式教學統計初步知識的開始,讓學生學習收集和整理資料的簡單方法,認識最簡單的統計圖表,經歷用統計方法解決問題的過程。教材根據學生所學習的數學知識和生活經驗,安排了兩個數學實踐活動,讓學生通過小組合作的探究活動或有現實背景的活動,體會探索的樂趣和數學的實際應用,感受用數學的愉悅,培養學生的數學意識和實踐能力。
三、教學目標
1.認識計數單位一和十,初步理解個位、十位上的數表示的意義,能夠熟練地數100以內的數,會讀寫100以內的數,掌握100以內的數是由幾個十和幾個一組成的,掌握100以內數的順序,會比較100以內數的大小。
2.能夠比較熟練地計算20以內的退位減法,會計算100以內兩位數加、減一位數和整數,經歷與他人交流各自演算法的過程,會用加、減法計算知識解決一些簡單的實際問題。
3.經歷從生活中發現並提出問題、解決問題的過程,體驗數學與日常生活的密切聯絡,感受數學在日常生活中的作用。
4.能用自己的語言描述長方形、正方形邊的特徵,初步感知所學的圖形之間的關係。
5.認識人民幣單位元、角、分,知道1元=10角,1角=10分;知道愛護人民幣。
6.會讀、寫幾時幾分,知道1時=60分,知道珍惜時間。
7.初步體驗資料的收集、整理、描述、分析的過程,會用簡單的方法收集、整理資料,初步認識條形統計圖和統計表,能根據統計圖表中的資料提出並回答簡單的問題。
8.體會學習數學的樂趣,提高學習數學的興趣,建立學好數學的信心。
9.養成認真作業、書寫整潔的良好習慣。
10.通過實踐活動體驗數學與日常生活的密切聯絡。
四、教學要求及重難點
1、能夠熟練地數100以內的數,會讀寫100以內的數,掌握100以內的數是由幾個十和幾個一組成的,掌握100以內數的順序,會比較100以內數的大小。
2、能夠比較熟練地計算20以內的退位減法,會計算100以內兩位數加、減一位數和整數,
3、認識人民幣單位元、角、分,知道1元=10角,1角=10分;知道愛護人民幣。
4、會讀、寫幾時幾分,知道1時=60分,知道珍惜時間
五、教學措施
1、認真鑽研教材,真正做到備好課、備好學生,因材施教,教學中努力體現以學生為主體,從學生的年齡特點出發,放手多給學生自主探索的機會。
2、在教學過程中努力培養學生良好的學習習慣,培養學生對數學的興趣,養成敢想、敢說、敢做的習慣。
3、充分利用課外教輔材料,儘量讓不同程度的學生都能感受到數學的趣味性。
4、上課鼓勵學生積極發表自己的見解,對於精彩的發言給予表揚,培養學生的'創新思維能力。
5、重視引導學生自主探索,合作交流的學習方式,讓學生在合作交流與自主探索的氣氛中學習。
6、加強演示、觀察與操作,讓學生經歷用數字和數學符號描述現實世界的過程。對思維活躍、學習能力強的學生要拓寬知識面。
7、重視基本口算和筆算的訓練,培養和逐步提高學生的計算能力。
8、利用家長聯絡本加強與家長的聯絡和溝通,適當交給家長一些正確的指導孩子學習數學的方法。
六、轉變後進生方法及措施
1、堅持多表揚少批評,及時發現他們的閃光點,幫助其樹立信心;
2、幫助學生明確學習目的,端正學習態度,逐步培養他們的自覺性及上進心;
3、利用課餘時間給予耐心輔導,安排成績好的和他們坐一塊,以便幫助他們學習,共同提高成績。
4、與家長聯絡,使學校與家庭達成共識,共同培養好學生。
七、課時安排:共計約60課時
1、認識圖形(二)(4課時)
2、20以內的退位減法(16課時)
十幾減9..........................................3課時
十幾減8、7、6..........................................4課時
十幾減5、4、3、2..........................................2課時
綜合應用.......................................................4課時
整理和複習..........................................3課時
3、分類與整理(2課時)
分類、整理..........................................1課時
統計表..........................................1課時
4、100以內數的認識(10課時)
數數數的組成...........................4課時
數的順序比較大小.....................3課時
綜合應用...........................1課時
整十數加一位數和相應的減法.........1課時
擺一擺,想一想.........1課時
5、人民幣的認識(4課時)
認識人民幣.................................2課時
簡單的計算.................................2課時
6、100以內的加法和減法(一)(15課時)
整十數加、減整十數.....................2課時
兩位數加一位數和整十數 ...............4課時
兩位數減一位數和整十數 ...............6課時
整理和複習.................................2課時
7、找規律(4課時)
找規律.................................4課時
8、總複習(5課時)
一年級下冊數學教學工作計劃 篇2
一、班級情況分析
這學期我繼續任教一年級的數學,本班的人數是32人。學生已經初步適應了新課程的教材特點,並能按時去完成學習任務。在上學期的期末測試中,最高分是100,最低50分,其中看圖列式的失分率較高,因此還要加強這方面的練習。
二、教材分析
本冊教材的特點主要有以下幾點:1.以《標準》為基本依據,合理安排教學內容,為學生的數學學習提供豐富的知識。2.以學生的已有經驗為基礎設計活動內容和學習素材,注重學生對知識的體驗,獲得對知識的理解。3.教學內容的展開儘量體現知識的形成過程。
4.注意體現自主探索、合作交流的學習方式,讓學生在合作交流與自主探索的氛圍中學習。
5.數與計算的教學重視發展學生的數感,體現演算法多樣化。6.提供關於物體空間關係的更豐富的內容和素材,發展學生的空間觀念。7.注重培養學生初步的應用意識和用數學解問題的能力。8.注意體現開放性的教學方法,為教師創造性地組織教學提供豐富的資源。
三、教學內容
這冊教材包括下面一些內容:位置,20以內的退位減法,圖形的拼組,100以內數的認識,認識人民幣,100以內的加法和減法(一),認識時間,找規律,統計,數學實踐活動。
這冊教材的重點教學內容是:100以內數的認識,20以內的退位減法和100以內的加減法口算。在學生掌握了20以內各數的基礎上,這冊教材把認數的範圍擴大到100,使學生初步理解數位的概念,學會100以內數的讀法和寫法,弄清100以內數的組成和大小,會用這些數來表達和交流,形成初步的`數感。100以內的加、減法,分為口算和筆算兩部分。這冊教材出現的是口算部分,即兩位數加、減一位數和整十數口算。這些口算在日常生活中有廣泛的應用,又是進一步學習計算的基礎,因此,應該讓學生很好地掌握。同時,教材結合計算教學,安排了應用所學計算知識解決問題的內容,讓學生了解所學知識的實際應用,學習解決現實生活中相關的計算問題,培養學生用數學解決問題的能力。
四、教學目標:
1.認識計數單位“一”和“十”,初步理解個位、十位上的數表示的意義,能夠熟練地數100以內的數,會讀寫100以內的數,掌握100以內的數是由幾個十和幾個一組成的,掌握100以內數的順序,會比較100以內數的大小。會用100以內的數表示日常生活中的事物,並會進行簡單的估計和交流。
2.能夠比較熟練地計算20以內的退位減法,會計算100以內兩位數加、減一位數和整數,經歷與他人交流各自演算法的過程,會用加、減法計算知識解決一些簡單的實際問題。
3.經歷從生活中發現並提出問題、解決問題的過程,體驗數學與日常生活的密切聯絡,感受數學在日常生活中的作用。
一年級下冊數學教學工作計劃 篇3
一、指導思想:
通過學生數學學習活動,培養學生對數學的興趣,以及樹立數學到處可見的觀念。
二、全冊教材分析:
這一冊教材包括下面一些內容:數一數,比一比,10以內數的認識和加減法,認識圖形,分類,11—20各數的認識,認識鐘錶,20以內數的進位加法,用數學,數學實踐活動。認數和計算,比較多少、長短和高矮,簡單的分類,以及初步認識鐘面,使學生獲得數數基本知識和基本技能的同時,發展數學能力,培養創新意識和實踐能力,建立學習和應用數學的興趣和信心。
三、教學內容分析:
20以內的數的認識與計算是本冊的重點教學內容。它們在日常生活中有著廣泛的應用,是學生學習認數和計算的開始,是學習較大數的認識和計算的基礎。在國小數學中處於最基礎的地位,是學生適應終身學習必備的基礎知識和技能。
除了認數和計算外,本冊教科書還安排了簡單的分類、認識常見的物體和實踐活動等內容。學生對這些內容的學習,有助於他們加深對20以內數的認識、計算的理解與掌握,感受數學與生活的密切聯絡,體會數學與生活的密切聯絡,體會數學的應用價值,增強學習數學的積極性和主動性。
四、教學目標:
知識與技能領域
1。熟練地數出數量在20以內的物體的個數,會區分幾個和第幾個,掌握數的順序和大小,掌握10以內各數的組成,會讀寫0—20各數。
2。初步認識加減法的含義和加減法算式中各部分名稱,初步知道加法和減法的關係,比較熟練地計算一位數的加法和10以內的減法。
3。初步學會根據加減法的含義和演算法解決一些簡單的實際問題。
4。認識符號“=、>、<”,會使用這些符號表示數的大小。
5。直觀認識長方體、正方體、圓柱、球、長方形、正方形、三角形和圓。
6。初步瞭解分類的方法,會進行簡單的分類。
解決問題領域
1。學生能在教師指導下,從日常生活中發現並提出簡單的數學問題,開始具有一定的問題意識。
2。學生初步瞭解到同意問題可以有不同的解決方法。
3。學生有與同伴合作解決問題的初步體驗。
4。學生初步學習用自己的語言表達解決問題的大致過程和結果。
情感與態度領域
1。學生在他人的鼓勵與幫助下,對身邊與數學有關的某些事物有好奇心,能夠積極主動地參與數學活動。
2。學生在他人的鼓勵與幫助下,能克服在數學活動中遇到的某些困難,獲得成功的體驗,有學好數學的信心。
3。學生可以用20以內的數和長方形、正方形、圓柱形、球等幾何體,描述某些現象,感受數學與日常生活的密切聯絡。
4。學生經歷觀察、操作、歸納等學習數學的過程,感受數學思考過程的合理性。
5。學生在他人的指導下,能夠發現數學活動中的錯誤並及時改正。
五、教學物件分析:
我任教的一(1)、一(3)兩個班的數學,他們剛從幼兒園升入國小,即將踏入正式的、正規的.教育學習。我任教的這兩個班,他們有著很多相似的地方。比如他們活潑好動天真爛漫,對學校的一切充滿好奇,大多數人思維活躍,學習數學的興趣較濃,但是他們也存在著一定的差異。
班上大部分學生會數10以內的各數,會認這些數,會寫這些數;少部分學生已能計算10以內的加減法;但也有一部分學生對課堂學習不太適應,課堂上集中注意時間較短,孩子普遍好動,行為習慣還有待規範。針對以上情況,我本學期的任務主要是培養學生良好的學習習慣和行為習慣,注意調動學生的學習興趣,讓他們喜歡上課,喜歡數學。在課堂上,教師應從課堂常規訓練開始,因為課堂常規對於孩子來說是一個陌生的過程,怎樣收拾書包、怎樣擺放上課用的學習用品、怎樣舉手回答問題、什麼是課堂作業、什麼是家庭作業、怎樣記家庭作業,上課什麼時間能交流等等,都是需要孩子在這個學期裡所掌握的,所要形成習慣的,特別是良好的聽、說、讀、寫和獨立思考的習慣,都是需要我們開始進行引導和培養的。
六、教學重點難點:
重點:1。6—10的加減法。
2。20以內的進位加法。
難點:1。10以內數的組成
2。湊10法。
七、主要教學策略:
1。加強直觀教學,結合具體情境,運用小棒、圖片等教(學)具進行直觀教學。。
2。通過動手操作,小組討論等方法,讓學生了解數的組成,以及20以內的加法的計算方法。
3。聯絡學生的生活實際,培養學生的學習興趣。聯絡生活實際和兒童的生理、心理特點,通過學習喜聞樂見的遊戲、童話、故事、卡通等形式,創設活動情境。
4。加強知識的遷移作用,降低難度,分散難點,減小教學步子。
八、教學進度及課時安排:
略
一年級下冊數學教學工作計劃 篇4
一、情況分析
(一)、班級情況分析:
一年級學生50名,在經過了一個學期的數學學習後,基本知識、技能方面基本上已經達到學習的目標,對學習數學有著一定的興趣,樂於參加學習活動中去。但是在遇到思考深度較難的問題時,有畏縮情緒,班中大部分孩子都是獨生子女,學習習慣不好。尖子生很少,大部分學生一般。雖然在上學期期末測試中孩子的成績比較理想,但是成績不能代表他學習數學的所有情況,只有課堂和數學學習的活動中,才能充分的體現一個孩子學習的真實狀況。因此對這些學生,我應該關注的更多的是使已經基本形成的興趣再接再厲的保持,並逐步引導的思維的樂趣、成功體驗所獲得的樂趣中。對一些較難的問題,有幾個學生的思考也很活躍。但是,也有十來位學生的基礎很不紮實,他們連最基本的20以內的加法也沒掌握好。因此,最明顯的特點就是兩極分化。根據這些,本學期本年級最重要的任務就是培優補差。
(二)教材分析
本學期教材內容包括下面一些內容:(一)、認識圖形(二)、20以內退位減法、分類與整理、100以內數的認識、認識人民幣、100以內的加法和減法,找規律。
二、本學期教學的指導思想
1、重視以學生的已有經驗知識和生活經驗為基礎,提供學生熟悉的具體情景,以幫助學生理解數學知識。
2、增加聯絡實際的內容,為學生了解現實生活中的數學,感受數學與日常生活的密切聯絡。
3、注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內容,激發學生的'學習興趣,獲得愉悅的數學學習體驗。
4、重視引導學生自主探索,合作交流的學習方式,讓學生在合作交流與自主探索的氣氛中學習。
5、把握教學要求,促進學生髮展適當改進評價學生的方法,比如建立學生課堂發言的“奇思妙語錄”等。
三、本學期教學的主要目的要求
(一)、知識和技能方面
1、認識計數單位“一”和“十”,初步理解個位、十位上的數表示的意義,能夠熟練掌握100以內數,會讀寫100以內數。掌握100以內數的組成、順序和大小,會用100以內的數表示日常生活中的事物,並會進行簡單的估計和交流。
2、熟練計算20以內的退位減法。會計算100以內兩位數加,減一位數和整十數,會用加、減法計算知識解決一些簡單的實際問題。3、認識人民幣單位元、角、分。知道1元=10角,1角=10分,愛護人民幣。
3、認識生活中幾種平面圖形並能進行簡單拼搭,學會簡單的統計。
(二)、數學思考方面
1、能運用生活經驗,對有關數學資訊作出解釋,並初步學會用具體的資料描繪現實世界中的簡單現象。
2、能對簡單物體和圖形的形狀、大小、位置關係、運動的探索過程中,發展空間觀念。
3、在教師的幫助下,初步學會選擇有用的資訊進行簡單的歸納和類比。
(三)、解決問題方面
1、經歷從生活中發現並提出問題、解決問題的過程,體驗數學與日常生活的密切聯絡,感受數學在日常生活中的作用。
2、瞭解同一問題可以有不同的解決辦法。
3、有與同學合作解決問題的經驗。
4、初步學會表達解決問題的大致過程和結果。
(四)、情感與態度方面
1、在他人的鼓勵和幫助下,對身邊與數學有關的某些事物有好奇心,能積極參與生動、直觀的教學活動。
2、在他人的鼓勵和幫助下,能克服在數學活動中遇到的某些困難,獲得成功的體驗,有學好數學的信心。
3、經歷觀察、操作、歸納等學習數學的過程,感受數學思考過程的合理性。
4、在他人的指導下,能夠發現數學活動中的錯誤,並及時改正。
5、體會學習數學的樂趣,提高學習數學的興趣,建立學好數學的信心。
6、養成認真作業、書寫整潔的良好習慣。
四、教學的重點、難點
教學重點:100以內數的認識,20以內的退位減法和100以內的加減法口算。
教學難點:100以內的加減法口算,以及數學思維的訓練。
五、本學期提高教學質量的具體措施
本學期除了上好課、及時改好作業、做好個別學生的思想教育外,為了能更好的提高教學質量,教育好每一位孩子,使他們在不同的程度上都有所發展,本學期採取以下幾點教學措施:
1、加強學生的基本技能訓練。每天兩次對學生進行口算訓練,並且每星期對學生進行檢測,每月作好比較。
2、從學生的年齡特點出發,多采取遊戲式的教學,引導學生樂於參與數學學習活動。
3、在課堂教學中,注意多提一些有利於孩子理解的問題,而不是一味的難、廣。應該考慮學生實際的思維水平,多照顧中等生以及思維偏慢的學生。對待好生採用放的教學方法,對待差生採用扶的方式,儘量做到因材施教。
4、佈置一些比較有趣的作業,比如動手的作業,少一些呆板的練習。
5、加強家庭教育與學校教育的聯絡,適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法。
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