七年級年級地理教學計劃
時間就如同白駒過隙般的流逝,我們的工作又進入新的階段,為了在工作中有更好的成長,該好好計劃一下接下來的工作了!我們該怎麼擬定計劃呢?下面是小編收集整理的七年級年級地理教學計劃,希望對大家有所幫助。
七年級年級地理教學計劃1
一、本教材的主要特點是:
1、 教材在結構設計中加大了探究活動的力度,教材中“活動”和“綜合探究”是教學內容的重要組成部分,其功能已經從複習鞏固課堂知識,繼而承擔一部分新知識的教學。通過“活動”和“綜合探究”這兩種形式,切實讓學生參與到教學活動中,增強了教材的探究性和實踐性;
2、 教學內容的呈現形式多種多樣。教材中嘗試不同的呈現方式,例如一些地理概念的圖釋、說明地理問題的對話、展示地理過程的組照或組畫等,不斷給學生以新鮮感,激發他們對地理課的興趣。
3、 密切聯絡生活和生產實際,尤其是注意挖掘學生的生活經歷和體驗。教材十分重視對每一個教學內容的引入,儘可能多地聯絡學生的生活實際,使學生感受到地理就在身旁,是鮮活的。
4、 平實、生動的語言風格。教材中儘可能避開生澀的地理專業術語,鄙棄板著面孔說教的語言風格。例如,嘗試在表現學生對話的對話方塊中,使用學生的語言。此外,一些小標題也比較活潑,富有啟發性。
5、 版式設計生動活潑。
本教材的主要內容:
本教材共分為五章:
第一章 地球和地圖
第二章 陸地和海洋
第三章 天氣和氣候
第四章 居民與聚落
第五章 發展與合作
教學重點:第一、二、三章
教學難點:第一、二、三章
二、 教學目標和要求
1、瞭解地球和地球儀的有關基礎知識,認識地球的運動及其對人類活動的影響,掌握地圖的基本知識和運用地圖的基本技能;
2、認識地球表面的海陸面貌,運用地圖說明七大洲、四大洋的.位置和分佈特點,認識地球表面的海陸變遷,瞭解大陸漂移,板塊運動的基本觀點,培養學生的科學興趣科學探究精神,及辨證唯物主義思想觀;
3、認識世界氣候的地區差異,初步學會分析影響氣候的主要因素,認識氣候與人類生產、生活的相互關係,形成保護大氣環境的意識;
4、理解世界人口問題及其影響,初步形成正確的人口觀,瞭解世界文化的差異,理解各國的新文化傳統,形成保護人類文化遺產的意識。
三、 學生分析:
七年級學生剛升入國中,雖然國小學過《社會》,有一定的地理初步知識,但大多數學生空間概念缺乏,不善於綜合分析問題,抽象思維能力差,缺乏科學的探究精神,一些學習成績好的學生,學習積級性高,學習地理的興趣濃厚,求知慾強,但一些學習成績差的學生學習積級性不高,厭學情緒較重。
四、 提高教學質量的主要措施:
1、通過“活動”和“綜合探究”兩種形式,切實讓學生參與到教學活動中;
2、注意挖掘學生的生活經驗和體驗,儘可能多地聯絡學生的生活實際,使學生感受到地理就在身旁,是鮮活的;
3、在課堂教學中,充分利用示意圖、景觀圖、投影儀、多媒體等,加強地理教學的實踐性;
4、根據地理科的特點,注意在教學中貫徹啟發性教學原則,充分調動學生學習地理的興趣和積級性。
五、 教學進度和課時分配:
1、教學進度:
本學期教學時間為21周,去掉一週的節假日,二個周的複習時間,教學時間為18周,每週2課時,共36課時;
七年級年級地理教學計劃2
一、情況分析:
本學期擔任七年級年級的教學任務,面對剛入學的新生,他們對地理知識的瞭解不多,所以在教學過程中要選好教學的切入點,以激發和培養他們的學習興趣。
本學期教材為湘教版新教材,其內容同以前相比教淡化了具體知識,雖然內容淺顯了,知識點少了,難度降低了,但並不說明課就好上了。如果我們不認真去挖掘,將失去課改的意義,所以要用務實的態度緊跟課改的步伐,學習新課程標準,重塑新課程理念,探索新課程教學方法,在努力學習積極嘗試中不斷提高。
二、教學目標:
按照大綱要求,激發學生學習地理的興趣提高運用地理知識解決問題的能力,進一步培養學生創造思維能力的形成。以學校、年級工作計劃為指導,加強課堂教學,用多種方式和教學模式,高效地完成學科教學任務。積極參加科研活動,努力使教學水平、業務能力有更大提高,同時傳授與學生生活有密切聯絡的'地理知識,傳達地理思想,培養學生學習地理的興趣和初步能力,最終使學生由“我要學”向“我會學”和“我樂學”深入,構建綜合素質的形成。
三、採取措施:
1、抓好常規教學,認真備課,上好每一節課,並及時進行反思,形成文字。
2、傾聽學生意見,對教學過程中出現的問題及時解決。
3、積極參加教研教改活動,努力使教育教學能力再上新臺階。
4、教學中注重學生身心發展,結合地理學科特點,開展各種活動,激發學生學習興趣。
5、積極參加聽課、評課活動,虛心向他人學習,取長補短。
6、利用網路獲取多方面教學素材,充實課堂內容。
7、做好考試分析工作,全面分析各班級、各學生的學習質量分析。
8、加強相關學科的學習,以整合學科內容,並逐漸形成有特色的教學模式。
七年級年級地理教學計劃3
一、班情分析
通過七年級上冊的地理學習,學生已經掌握了一些基本的地理知識,及學習地理的方法,同時也提高了自己的讀圖、分析、判斷和理解的能力。對地理的學習有了一定的經驗,初步形成了簡單的地理的知識系統,大部分學生對學習地理興趣濃厚,也很樂意去了解我們生活的這個星球,樂意去探索和發現身邊的地理知識。
二、教學目標
完成七年級下冊地理教學任務。通過教學,使學生掌握必要的地理知識,和基本的繪圖技能。對我們所生活的世界有更清晰明瞭的瞭解,對世界上一些重要的國家和地區有較為詳盡的瞭解。同時通過地理教學,提高學生的觀察、探究能力,發展學生的創新思維,培養學生互助合作的精神。
三、教材分析
第一章認識大洲
本章主要內容是瞭解亞洲、歐洲、非洲、南北美洲、大洋洲、南極洲的地理位置,學習並掌握其地形、氣候、河流、人口等知識。本章的重點內容是七大洲的地理位置、地形特點、氣候特點。難點是比較七大洲的氣候以及影響七大洲氣候的因素。
第二章瞭解地區
本章主要內容是學習並掌握東南亞、南亞、西亞、歐洲西部及南北兩極的有關的.地理知識。包括地理位置、地形、氣候、資源、人文、經濟等。本章的重點內容是掌握東南亞、南亞、西亞、歐洲西部的地形與氣候,以及南北兩極的地理概況。難點是以上各地的地理位置與氣候差異對農業的影響。
第三章走近國家
本章主要是學習並掌握世界上的一些主要國家,如美國、俄羅斯、日本、法國、澳大利亞等。瞭解其地理位置、地形地貌、資源氣候、經濟文化等。本章的重點是掌握以上各國的地形特點和典型的氣候特點,掌握各國重要的自然資源。難點是美國的農業帶的分佈。
四、教學措施
1、認真鑽研教材,理清知識結構和教學思路,把握教材重點、難點。運用現代化教學設施,製作教學道具等,創設教學情境,設定多種課堂教學模式,從而激發學生學習興趣調動學生的主觀能動性和積極性,變被動學習為主動探究。
2、強化學生基礎知識和基本技能的訓練,鞏固學生讀圖、填圖和繪圖的能力。利用地圖、地理填充圖增強學生的感性認識,強化理性認識。同時做到教學過程中做到穿插回憶前面所學知識,增強知識的橫向和縱向聯絡,幫助學生形成比較系統的知識結構,為今後的繼續學習作好鋪墊。
3、培養學生運用地理知識、分析問題和解決問題的能力。組織好課堂教學,面向全體學生。注意收集學生反饋的資訊,並及時解決學生存在的問題,激發學生情感,創造良好的課堂學習氛圍和融洽的師生情感,從而更好的引導學生積極主動的學習。
4、開展多種豐富多彩的課餘活動,充分利用電視、網路等設施,多方位不斷拓寬學生的知識面,為課堂教學注入新鮮的血液。
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