音樂教學計劃彙編七篇

時間過得太快，讓人猝不及防，為了以後教學質量不斷提高，是時候寫一份詳細的教學計劃了。那麼一份同事都拍手稱讚的教學計劃是什麼樣的呢？下面是小編幫大家整理的音樂教學計劃8篇，希望對大家有所幫助。

音樂教學計劃 篇1

一、教學目標：

１、通過聆聽各種歌曲、樂曲來中國民族樂器,並激發同學對民族樂器的興趣與喜好。

２、通過聆聽歌曲、樂曲，讓同學瞭解不同樂曲所表達的不同情緒。

３、通過用各種有趣的形式來認識各種扮演形式。

４、通過學唱歌曲，讓同學在學習中感受不同歌曲所表達的不同感受。

５、通過指導同學進行簡單的演奏活動，並指導同學探索新的演奏方法。

６、通過音樂創編活動和小小音樂會來加強同學的音樂實踐活動。

二、課時佈置：

1~2周： 用純潔，富有彈性的聲音演唱《種太陽》

表達少年兒童發明理想未來的天夏美好的願望。

3~4周： 使同學瞭解軍民的魚水之情，學會用輕快抒情的聲音表達歌曲《盼紅軍》，唱好切分節奏

5~6周： 培養二聲部《牧童》的合唱能力，感受快樂的情緒並表示出來。

7~8周： 能用悠長的氣息，深情舒展的表達歌曲《我愛我的`家鄉》。

9~10周： 感受揚州民歌《楊柳青》的風格，並通過歌聲表示出來。

11~12周：學唱《美麗的黃昏》三部輪唱 學會用不同的音樂表示手段演歌四

13~14周：用富有表示力的聲音，準確的演唱歌曲《拾稻穗的小姑娘》，教育同學節約的優良保守

15~16周：指導同學用不同的力度和演唱方法演唱歌曲《踏雪尋梅》

17 周：正確有感情的表示歌曲，複習歌曲

18 周：正確有感情的表達樂曲，複習豎笛

19~20周：考查

音樂教學計劃 篇2

音樂是一門情感的藝術，在音樂的教學過程中要以審美為核心，以興趣愛好為動力，讓學生與音樂保持密切聯絡、享受音樂、用音樂美化人生的前提。

一、指導思想

音樂是一門情感的藝術，在音樂的教學過程中要以審美為核心，以興趣愛好為動力，讓學生與音樂保持密切聯絡、享受音樂、用音樂美化人生的前提。根據學生身心發展規律和審美心理特徵，以豐富多彩的教學內容和生動活潑的教學形式，激發和培養學生的學習興趣。教學內容應重視與學生的生活經驗相結合，加強音樂課與社會生活的聯絡。音樂教學要面向全體學生，注重個性發展，重視學生的音樂實踐和音樂創造能力的培養。

二、教學目標

（一）感受與鑑賞：

1、音樂表現要素

（1）對自然界和生活中的'各種音響感到好奇和有趣，能夠用自己的聲音或樂器進行模仿。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱，或在體態上作出反應。

（2）能聽辨不同型別的女聲和男聲。知道常見的中國民族樂器和西洋樂器，並能聽辨其音色。

（3）在感知音樂節奏和旋律的過程中，能夠初步辨別節拍的不同，能夠聽辨旋律的高低、快慢、強弱。

（4）能夠感知音樂主題、樂句和段落的變化，並能夠運用體態或線條、色彩作出相應的反應。

2、音樂情緒與情感

（1）聽辨不同情緒的音樂，能用語言作簡單描述。

（2）夠體驗並簡述音樂情緒的變化。

3、音樂體裁與形式

（1）聆聽少年兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲，能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱。

（2）聆聽不同體裁和類別的器樂曲，能夠通過律動或打擊樂對所聽音樂作出反應。能夠區別齊唱與合唱、齊奏與合奏。

4、音樂風格與流派

（1）聆聽中國民族民間音樂，知道一些有代表性的地區和民族的民歌、民間歌舞、民間器樂曲和戲曲、曲藝音樂等，瞭解其不同的風格。

（2）聆聽世界各國民族民間音樂，感受一些國家和民族音樂的不同風格。

（二）表現：

1、演唱

（1）樂於參與各種演唱活動。

（2）知道演唱的正確姿勢及呼吸方法，並能在唱歌實踐中逐步掌握和運用。能夠對指揮動作及前奏作出恰當的反應。

2、綜合性藝術表演

（1）能夠主動地參與綜合性藝術表演活動，並從中享有樂趣。

（2）在有情節的音樂表演活動中擔當一個角色。

（3）能夠對自己、他人的表演進行簡單的評論。

3、識讀樂譜

（1）用已經學會的歌曲學唱樂譜。

（2）結合所學歌曲認識音名、音符、休止符及一些常用記號。

（3）能夠識讀簡單樂譜。

三、教學重點難點

1、能夠完整地背唱所學過的歌曲，參與各種演唱活動。

2、能夠隨著音樂自由發揮想象力，用簡單的形體動作配合音樂節奏表演。樂於與他人共同參與音樂活動。

四、教學措施

1、在日常生活中多學習，提高自身的文化修養和教學水平。

2、課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰性以及表演性。最大限度的調動學生的積極性，並使他們最大限度地學到知識，掌握技能。

3、因材施教，對不同的學生要注意採用不同的教學手法，使學生能夠充分發展。以學生的愛好為主開展課外音樂活動，使學生在平時生活中學習音樂。教師從中總結經驗。

音樂教學計劃 篇3

玩，是孩子們的天性，是孩子們的樂趣所在，使學生對玩的動機和興趣逐漸遷移到音樂學習上，從中享受到學習的樂趣。編輯了6年級音樂教學計劃，歡迎閱讀!

一、教材分析：

本冊教材包括唱歌、欣賞、音樂知識、樂器演奏、活動與練習等五個部分。一共安排了十二課，其中有兩課是專題欣賞，一個是欣賞交響音樂童話《彼得與狼》，一課是介紹德國著名音樂家貝多芬並欣賞其代表作。其餘每課都安排了一首歌曲，欣賞、音樂知識和音樂活動穿插其中。教材還在後面安排了六首歌曲和四首樂器演奏曲，供六年級的學生選學選奏。

二、學情分析：

本年級學生大部分愛好音樂，具備了一定的音樂學習能力，有較好的音樂表現能力和音樂感受能力。隨著學生的生活範圍和認知領域進一步擴充套件，體驗感受與探索的活動能力也隨之增強。

三、學期教學的總目標和基本要求：

總目標：通過音樂教學及各種生動的音樂時間活動，培養學生愛好音樂的情趣，發展音樂感受與鑑賞能力、表現能力和創造能力，提高音樂文化素養，豐富情感體驗，陶冶高尚情操。

基本要求：

1、保持學生對音樂的興趣，使學生樂於參與音樂活動。

2、培養音樂感受與鑑賞能力。

3、培養表現音樂的能力。

4、培養藝術想象和創造力。

5、培養樂觀的態度和友愛精神

四、提高教學質量具體措施：

1)提醒自己要把每一個學生的發展擺在第一位，突出學生的主體地位，讓他們多唱、多聽、多動、多想、多說，在音樂實踐中獲得音樂學習的愉悅和能力。

2)積極創設生動活潑的教學情境，營造音樂學習的良好氛圍，讓他們在感受、鑑賞、表現、創造音樂中，陶冶情操，淨化心靈。

3)重視學生音樂學習的過程，善於發現學生的長處，用欣賞的.眼光看待學生，讓他們在鼓勵和讚揚聲中享受成功，不斷增強其學習音樂的興趣。

4)因地制宜地設計、組織音樂教學，發揮自己的特長，積極探索、勇於開拓，努力實踐音樂課程標準的新理念。

五、教學進度安排：

兩課專題欣賞各安排一個課時，第四課和第八課各安排三課時，其餘每課安排兩課時。

以上就是6年級音樂教學計劃 ，健康是生命的象徵，是幸福的保證。音樂課帶給我們的不只是愉悅，更是心靈的成長。

音樂教學計劃 篇4

本學期我擔任七年級和八年級的音樂課教學工作，為了在教學中有明確的方向和目標，使教學工作開展得更好，本學期制定計劃如下：

一、指導思想

認真貫徹黨的教育方針和政策，全面推進素質教育，努力提高學生的音樂綜合素質，培養青少年學生對音樂藝術的學習興趣，有效的促進學生的藝術修養，與文化學習相輔相成，讓學生成為建設祖國所需要的“四有”新人。

二、學生情況分析

學生來自不同的國小所以學生的樂理知識存在一定的差距，更不用說對音樂內容的理解；還有少數學生對音樂課根本就沒有興趣，不願參加音樂活動；更有甚者連一首完整的歌曲都不能唱出來，不要說其它的音樂知識了。因此，想在短期內將學生的素質提高，那是有一定的困難的。

三、教材分析

教材是人民教育出版社出版教材，內容非常豐富，生動活潑、圖文並茂。教材分為以下七個單元：中學時代、祖國頌歌、金色的秋天、神州大地、環球之旅、旋轉舞臺、多彩貴州之苗族。涉及到聲樂、樂理、器樂演奏、樂曲欣賞等內容。

四、教學目標

1、突出音樂學科的特點，把愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義社會教育和活潑樂觀情緒、集體主義精神的培養滲透到音

樂教育之中,使學生成為四有新人，並使其成為社會主義接班人和建設者。

2、啟迪智慧、陶冶情操，培養審美情趣，使學生身得到健康發展。

3、培養學生對音樂的興趣愛好，掌握淺顯的音樂基知識和簡單的`音樂技能，使學生具有認識簡單樂譜的能力。

4、瞭解我國各民族優秀的民族民間音樂，培養學生對祖國音樂藝術的感情和民族自豪感、自信心。

5、初步接觸外國的優秀音樂作品，擴大視野，使學生具有初步的感受音樂、表現音樂的能力。

五、具體措施：

1、備課時轉變教學思想觀念，注意與新課標結合，並注意備學生，在備課時，應緊抓住培養學生的審美能力為核心和圍繞感受、體驗情感這兩點來設計教案。

2、充分調動學生的學習興趣，因材施教，對不同的學生要注意採用不同的教學手法，使學生能夠充分發展。

4、課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰性以及表演性。最大限度的調動學生的積極性。

音樂教學計劃 篇5

一、學情分析

今年我上二年級的兩個班,經過一年的音樂學習,學生對音樂有了比較感性的認識,但有的孩子對節奏和樂譜還是空白,不過孩子們對音樂有著極大的興趣和熱情,這學期繼續培養和激發孩子們對音樂的興趣,開發音樂的感知力,體驗音樂的美感。

二、教學目標

1、能自然地、有表情地歌唱,樂於參與其他音樂表現和即興創造活動。培養樂觀的態度和友愛精神。

2、感受自然界和生活中的`各種聲音。能夠用自己的聲音或打擊樂器進行模仿。聆聽歌聲時能作出相應的情緒或體態反應。能用打擊樂器奏出強弱、長短不同的音。

3、能夠感受並描述音樂中力度、速度的變化。體驗不同情緒的音樂,能夠自然流露出相應表情或作出體態反應。體驗並說出音樂情緒的相同與不同。

4、聆聽兒歌、童謠、進行曲和舞曲,能夠通過模唱、打擊樂對所聽音樂作出反應,能夠隨著進行曲、舞曲音樂走步、跳舞。

5、能夠區別獨唱、獨奏、齊唱、齊奏。聆聽不同國家、地區、民族的兒歌、童謠及小型器樂曲或樂曲片段,初步感受其不同的風格。

6、參與各種演唱活動。 知道演唱的正確姿勢。能夠對指揮動作及前奏作出反應。能夠用自然的聲音,按照節奏和曲調有表情地獨唱或參與齊唱。能採用不同的力度、速度表現歌曲的情緒。每學年能夠背唱歌曲4~6首。

7、能夠參與綜合性藝術表演活動。能夠配合歌曲、樂曲用身體做動作。能夠在律動、集體舞、音樂遊戲、歌表演等活動中與他人合作。 認識簡單的節奏符號。能夠用聲音、語言、身體動作表現簡單的節奏。能夠用唱名模唱簡單樂譜。

8、能夠運用線條、色塊、圖形,記錄聲音或音樂。能夠運用人聲、樂器或其他音源,創作1~2小節節奏或旋律。能夠用簡單的形體動作配合音樂節奏。能夠用簡明的表演動作表現音樂情緒。能夠用色彩或線條表現音樂的相同與不同。

三、提高教學質量的措施

1、以審美為核心,激發孩子們的學習興趣;

2、創造和諧、愉悅、民主的學習氛圍,為孩子們積極、主動探究新知提供充分的時間和空間;

3、演唱結合,互動共生,建構新知。

4、課內外結合,擇優選用,豐富孩子們的視野,拓展孩子們的音樂知識,提升其音樂素養。

5、課堂形式設計多樣,充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰性以及表演性。最大限度的調動學生的積極性。使他們最大限度地學到知識,掌握技能。並注意在課堂上採取一定的形式,培養學生的團結協作能力及創新能力。

6、積極和其他學科溝通,積極研究學科整合。響應新課標要求。

7、多看多聽其他學校的課程,在本校多實施,使學生開闊眼界。教師從中總結經驗。

四、課時安排

1、好朋友(4課時) 2、生日快樂(3課時) 3、時鐘滴答(5課時)

4、運動場(4課時) 5、隊旗飄飄(4課時) 6、包子、剪子、錘(3課時)7、郊遊(3課時) 8、雪孩子(4課時)

音樂教學計劃 篇6

活動目標：

1、能用動作表現節奏：╳╳│╳╳│，學說樂曲中的魔法咒語“庫、庫、庫企企”練習節奏：╳╳│╳╳╳│。

2、在已有經驗基礎上，用肢體動作和語言模仿小動物。

3、能大膽、愉快地參與音樂活動，體驗旋律的歡快、活潑。

活動準備：

1、物品準備：魔法帽1頂、魔法棒20個、魔法糖一串（4顆）、奧爾夫音樂《庫企企》（部分與整體）、魔法城背景圖。

2、經驗準備：對魔法師、魔法咒語有初步的瞭解和認知；能模仿多種小動物。

活動過程：

一、匯入：聽音樂去魔法城。

師：小朋友，現在我們一起去魔法城，學做魔法師吧！

——老師帶幼兒隨音樂節奏快樂入場。（播放音樂：去魔法城）

二、幼兒嘗試節奏練習部分

（一）引導幼兒“吃魔法糖”，用動作表現節奏╳╳│╳╳│。

1、教師出示魔法糖，帶幼兒練習節奏：╳╳│╳╳│。

師：魔法城到了，魔法城裡有很多魔法糖（出示魔法糖），每一個想成為魔法師的小朋友都要先吃下這四顆魔法糖。你們想嚐嚐嗎？這麼大的魔法糖可得張大嘴巴“嗷”的一口吃一個。

——幼兒張大嘴巴吃糖：嗷嗷│嗷 嗷│，練習節奏：╳╳│╳╳│。

2、幼兒個別練習。

師：真好吃，誰還想嚐嚐？

——邀請掌握節奏較好的幼兒進行示範表演，或是幫助個別沒有掌握節奏的幼兒進行個別練習。

3、再次完整練習節奏。

師：我們一起和著魔法音樂吃一串魔法糖吧，這樣我們就會充滿神奇的力量了！

——幼兒聽音樂吃魔法糖，當聽到“叮”的提示音後，按節奏╳╳│╳╳│一口吃一個，反覆練習。（播放音樂：吃魔法糖）

（二）學說咒語“庫、庫、庫企企” ，掌握節奏：╳╳│╳╳╳│

1、引導幼兒完整欣賞一遍音樂，尋找咒語。

師：吃完了魔法糖我們還要學念魔法咒語，魔法咒語是什麼呢？它藏在一段音樂裡，就藏在魔法糖音樂的後面，我們一起來聽聽，然後把它找出來！（播放音樂：找魔法咒語）

——教師可用動作提示引導幼兒發現魔法咒語“庫、庫、庫企企”。

2、學說樂曲中的咒語“庫、庫、庫企企” ，邊說咒語便拍掌打擊節奏：╳╳│╳╳╳│

師：我們一起和著魔法音樂練習魔法咒語吧，那樣我們就會成為一名優秀的魔法師了。（播放音樂：學魔法咒語）

（三）玩魔法遊戲——變小動物，創編魔法咒語：變 變│變╳╳│。

1、全體幼兒成為魔法師。

師：現在你們都學會了魔法咒語，成為一名合格的魔法師了，想不想試試你們神奇的魔力呢？那我們就來玩變小動物的魔法遊戲吧。

2、老師示範魔法遊戲：變動物

師：看，我有一根神奇的`魔法棒，我用魔法棒指到誰，再念一念我的魔法咒語，誰就會變成小動物。

——和配班老師一起示範遊戲。（播放音樂：變魔法）

3、幼兒當魔法師，玩魔法遊戲。

師：魔法棒真神奇，誰來試試？

——邀請個別幼兒嘗試用咒語“變 變│變╳╳│”和老師或全體幼兒玩魔法遊戲）（播放音樂：變魔法）

師：魔法師們，讓我們一起來玩魔法遊戲吧，（交代遊戲規則）兩人一組，分享一根魔法棒，聽到咒語音樂時，一個魔法師就揮動魔法棒指著對方念變動物的魔法咒語“變變│變╳╳│”，另一個魔法師就用語言和動作模仿XX小動物，如：喵喵│喵喵 喵│。（播放音樂：變魔法）

師：讓我們交換魔法棒再玩一次，看誰的魔法最厲害！（播放音樂：變魔法）

三、結束部分：

師：你們都是優秀的魔法師，每人都會獲得一根魔法棒！讓我們去和其他小朋友一起分享我們的魔法遊戲和魔法棒吧！

音樂教學計劃 篇7

一、指導思想：

以上級領導部門的指示精神，繼續倡導發揚與時俱進的工作作風和開拓創新的精神，全面執行《無錫市東湖塘中心國小20xx—20xx學年度第一學期學校工作計劃》。以校本教研為載體，繼續加大藝術課程改革的力度，認真、紮實地開展各項教育工作，建立學校藝術教育特色，提高藝術教育教學質量

二、具體工作及措施：

（1）強化常規教學，全面提高藝術教學質量

1、認真備好每節課，不斷更新教學理念和方式，增強教學手段的多元化，有成效地上好每一節課，不斷提高課堂教學質量。音樂課，要加強音樂知識的普及教學，使學生在音樂欣賞課和教學課中瞭解和掌握音樂的表現形式，使學生具有感受美、鑑賞美、表現美的能力。美術課要加強對學生進行綜合能力培養。一是繪畫能力的培養，二是繪畫創造能力的培養，提高學生的審美觀念。

2、充分利用集體備課時間，交流教育教學中的得失，讓各類教學資源得到共享。音、美組教研活動及集體備課設定在每週三下午第三節課。根據各年級的進度，結合本校實際，音樂、美術老師在備課中，根據學生的實際興趣，選擇補充多方面與主題相關的內容知識點以及優秀經典作品，讓學生在藝術欣賞過程中深刻領略藝術的美，提高藝術素養和鑑賞力。

3、加大課題對課堂教學的引領作用。圍繞我校“三心教育”及“國小學科課程活動教學方式研究”的課題研究，加強教師對藝術教學有效性的研究，解決實際教學中的典型問題，按照課題計劃完成研究任務。

4、繼續有效利用各種現代化媒體，對課堂教學進行分析、整理、優化，把它作為豐富教學資源的一個突破口，提高藝術課堂教學的有效性。

（2）提高藝術教師素質，推動藝術教育工作。

1、積極參加市、區各項教研活動，包括聽課研討交流等各項業務進修活動。參加活動的老師要及時通過講座、上課等形式與組內的老師進行共享和交流。

2、加強教師間的'聽課，每月聽課不少於四節；加強交流，互相學習，互相促進，對存在的教學問題有針對性地提出改進的措施。在相互的課堂教學觀摩交流活動中不斷成熟自己的教學風格，使教學水平得到提高。

（3）搞好校園文化建設，拓寬藝術教育的領域，增加藝術教育的活動。

1、引導學生走進社會的大課堂，倡導學生在社會大舞臺中認識美、發現美、體驗美。開展全校性的學生書法、繪畫比賽活動。建設、美化教室，營造藝術教育氛圍，培養師生濃厚藝術興趣。

2、繼續開展我校各藝術興趣小組活動，做到定時、定點、有計劃、有目的進行。挖掘優秀的歌、舞人才，做好訓練工作，為參加下一屆區藝術節比賽積極做準備。針對學生興趣愛好繼續展開美術興趣小組活動，豐富學生課餘生活，併為參加藝術節等區、市級繪畫比賽做好充分準備，以豐富的藝術形式和實踐活動陶冶學生情操。

3、配合學校搞好各項文藝宣傳活動。

三、主要工作：

（1）、美術組工作

1、每月更換學校的櫥窗板報，要求主題鮮明，圖文並茂。

2、配合學校加強藝術環境建設。音樂教研組20xx—20xx年教學工作計劃

3、開展學生書法、美術等興趣小組活動。

4、開展學生書法、美術、手工製作、攝影等作品比賽活動。

（2）、音樂組工作

1、各年級弘揚民族精神歌曲教唱。

2、認真抓好合唱隊、舞蹈隊的正常訓練。

3、組織開展學生聲樂、器樂等才藝競賽活動。

4、協助學校大隊部、工會搞好國慶、元旦慶祝活動。

5、正常開展集體備課活動、課題研究工作