六年級下冊資訊科技教學工作計劃15篇

日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧！是時候靜下心來好好寫寫計劃了。擬起計劃來就毫無頭緒？以下是小編收集整理的六年級下冊資訊科技教學工作計劃，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

六年級下冊資訊科技教學工作計劃1

一基本情況。

六年級學生通過幾年計算機活動課學習，已經對計算機這門學科並不陌生了，已初步懂得了一些計算機基礎知識，掌握了計算機基本操作，滑鼠操作比較熟練，能利用畫圖軟體繪出簡單圖畫，多數學生對這門功課都非常感興趣，都願意把這門功課學好。六年級通過一個學年.學習對電腦一些基本操作技能有了一定了解，學生整體興趣較高，但也有極少數學困生，本學期將針對實際情況將採取不同措施進行教學，提高學生資訊素養能力。

二指導思想。

遵循學生認知規律，突出了學科特點，採取任務驅動方式，以多種方式鼓勵學生多嘗試，多思考，多運用，讓學生在學習中不斷獲得成功喜悅。培養學生對資訊科技興趣意識，讓學生了解或掌握資訊科技基礎知識技能，瞭解資訊科技發展其應用對人類日常生活科學技術深刻影響。使學生具有獲取資訊傳輸資訊處理資訊應用資訊科技手段能力，培養學生良好資訊素養，形成學生良好文化素質，為他們適應資訊社會學習工作生活打下必要基礎。

三教材分析。

本冊教材分為二個單元第一單元神奇多媒體，主要是讓學生了解多媒體相關知識內容，第二單元多姿多彩幻燈片，主要是讓學生熟悉多媒體簡報製作多媒體綜合應用。

四教學重點難點

①基礎知識掌握。

②各種基本概念操作掌握。

③實踐訓練操作有機靈活運用。

針對本期實際，我們將學習國小資訊科技教材第五冊《製作多媒體作品》。通過學習要讓學生認識我們周圍多媒體多媒體電腦，掌握錄音機程式，能修改聲音檔案，用媒體播放器看動畫片，用電腦聽音樂看圖片複製螢幕影象掃描圖片進行圖片處理。還要重點學習多媒體制作軟體Powerpoint，掌握怎樣製作幻燈片，在幻燈片中插入圖片，修改圖片，在幻燈片中插入表格，在幻燈片中插入影片，在幻燈片中插入聲音，怎樣設定幻燈片動畫效果，怎樣進行幻燈片切換，增強幻燈片插入效果。

五教學目標。

1知識技能主要讓學生了解神奇多媒體制作多媒體簡報多媒體綜合應用等內容。

2過程方法培養學生對資訊科技興趣意識，讓學生了解掌握資訊科技基本知識技能，瞭解資訊科技發展期應用對人類日常生活科學技術深刻影響。通過資訊科技課程使學生具有獲取資訊傳輸資訊處理資訊應用資訊能力，教育學生正確認識理解資訊科技相關文化倫理社會等問題，負責任地使用資訊科技；培養學生良好資訊素養，把資訊科技作為支援終身學習合作學習手手段，為適應資訊社會學習工作生活打下必要基礎。

3情感態度價值觀通過對計算機演示操作，激發學生對資訊科技學習興趣，培養學生科學態度科學學習方法，培養學生熱愛科學以關心社會情感，從而使學生認識到自己肩負重任，從而激發學生學習興趣，為祖國繁榮昌盛而努力學習。在本學期教學中，進一步落實具體措施，重視學困生轉化工作，面向全體學生，打好課堂教學主陣地，抓好中上生，促進學困生提高，使學生資訊科技應用能力逐步提高。

六提高教學質量措施。

1以學生上機操作為主，教師講解為輔。儘量加大學生上機操作力度，做到熟練掌握所學知識。認真組織資訊科技操作考核對學過每一單元時進行雙基考核，時分析指正查漏補缺。

2注重解決學生學習過程中遇到典型問題，並能舉一反三。認真組織輔導根據學生實際情況採用多元化輔導，幫助分析原因，啟發思維，尋求正確操作習慣方法。採用多關心多提問幫助學困生，激發學困生學習興趣。對於特別有興趣同學可以組織課外活動興趣小組，以培養學生特長。

3注重學生主體作用發揮自學能力創新能力培養。

4結合組織相應競賽提高學生興趣。

5有意識地注重學生之間互幫互助，培養學生合作精神。

6提優補差內容途徑方法注重輔差培優提中對於生可以適當學一些課外知識來充實自己，並在學習中逐步形成自己技能技巧；對於學困生在課上課後給予更多關心幫助指導。對於特別有興趣同學可以組織課外活動興趣小組，以培養學生特長。

七課時安排。

每兩週完成1篇課程教學，並隨時安排練習鞏固課。

六年級下冊資訊科技教學工作計劃2

一、學情分析

學生們對學習資訊科技課很感興趣。經過三年半的資訊科技學習，學生對電腦有一定的認識能夠使用一些簡單的應用程式。由於每一學期資訊科技課時比較少，每週只有一節課，學生的遺忘性大，大多數學生學後沒有注意鞏固，學生掌握的情況不是很理想，參差不齊。有條件的學生家中有電腦或父母單位有電腦，上機時間相對多一些，操作較熟練，有大部分學生純粹是上課時間練習，課後就沒有鞏固的機會，所以，這一部分學生對所學知識遺忘較大，操作易生疏。

二、教材分析

下學期以複習《國小資訊科技》四冊教材的教學內容為主。基礎模組中的資訊科技基礎、畫圖、網路基礎、文書處理、WPS演示分別用兩課時進行復習，因為這些是學生在國小階段必須要掌握的核心內容，共有10課時；Scratch、logo、機器人、物聯網分別用一課時進行復習，共有4課時。每個模組的複習，除了以知識點的複習外，還可以安排相關的主題活動來進行。

三、教學目標

“中國小資訊科技課程指導綱要（試行）所確定的中國小資訊科技課程的主要任務是：培養學生對資訊科技的興趣和意識，讓學生了解和掌握資訊科技基本知識和技能，瞭解資訊科技的發展及其應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。

通過資訊科技課程使學生具有獲取資訊、傳輸資訊、處理資訊和應用資訊的.能力，教育學生正確認識和理解與資訊科技相關的文化、倫理和社會等問題，負責任地使用資訊科技；培養學生良好的資訊素養，把資訊科技作為支援終身學習和合作學習的手段，為適應資訊時代的學習、工作和生活打下必要的基礎。特制訂本學期教學目標如下：

四、教學措施

1、教學活動要以理論和實踐相結合。

2、認真備課，針對教學內容具體分析。

3、結合實際，以實物或圖片演示組織教學。

4、根據實際情況，合理安排教學進度。

5、對學生學習資訊科技的目的進行引導，端正其學習態度。

6、對學生進行嚴格的要求，讓他們能充分利用好課堂40分鐘時間。

7、對每個班都培養一名資訊科技代表學生，由此學生帶頭對其他學生進行引導和榜樣。

8、加強複習與鞏固，培養學生興趣。

六年級下冊資訊科技教學工作計劃3

一、學生基本情況：

本人本期承擔六年級的資訊科技教育教學工作任務，每週每班安排二個課時，另外加上學校部分電腦的維修工作。

雙基掌握情況：本期入學的新生，儘管國中階段均開設了資訊課，但由於受客觀條件（師資、上機條件等）的限制，一部分初級中學的資訊課有其名而無其實，據我們調查個別學生尚不具備計算機的基本操作能力，但學生大多語、數、外等文化基礎課底子較好，這為教學好本門課提供了保障。

二、教育教學目標：

（1）德育目標：培養學生學習品質和資訊素養，為加快社會資訊科技的發展而努力學習。使學生遵守相關的倫理道德與法律法規，形成與資訊社會相適應的價值觀和責任感。

（2）智育目標：期評及格率達到100%，優秀率達60%。

（3）雙基教學要求：

1、使學生理解資訊科技的基本概念，樹立良好的資訊意識，培養良好的資訊道德品質。

2、提高學生的資訊科技素養，全面而又富有個性發展學生的資訊科技實踐能力，努力培養學生的創新精神、創業意識和一定的人生規劃能力。

3、通過學習，使學生了解並掌握一些學習方法和技巧，培養學生的學習積極性和主動性，鼓勵學生之間相互交流，進行某些創新設計。

三、教材分析：

本期所用教材為廣東基礎教育課程資源研究開發中心資訊科技教材，經全國中國小教材審定委員會20xx年審查通過的高中《資訊科技﹒必修》教材，必修模組是以“資訊處理與交流”作為構建知識體系的主要線索，在貼近真實社會生活的基礎上，必修教材按照“資訊的獲取與評價——資訊的加工與表達——資訊的釋出與交流——資訊的儲存與管理”的邏輯線索組織起來的內容體系。

課標中必修模組有4個主題“資訊獲取”“資訊加工與表達”“資訊資源管理”“資訊科技與社會”，該教材把“資訊科技與社會”進行分解，融入以“資訊處理與交流”的主線中，“資訊資源管理”也滲透到“資訊獲取”章節內容當中。全書共分為五章，各章內容前後呼應，對教與學具有一定的指導和啟示作用。第一章是各章的總領，第二、三、四、五章則圍繞資訊的獲取、加工、表達、交流、管理、安全維護的線索展開，前面內容為後面作鋪墊。對於課標提到的計算機處理問題的基本方法，則先從自動化資訊加工的`個性化（程式設計技術）以及智慧化（人工智慧）地解決問題入手，然後再到使用通用軟體工具（文字、表格及多媒體技術）人性化地解決問題。

該教材選擇了學生學習生活中的例項作為學習活動的例子，如“心繫奧運”、“選課管理”等。每節通過例項引入正文內容，在呈現過程中提供相關學習資源，並利用“實踐”欄目引導學生思考和完成相關認知活動。每章都設定了“綜合實踐”，以引導學生對所學知識及過程體驗進行提煉與遷移運用。穿插了有關資訊科技與社會問題、資訊倫理道德問題的知識和學習，對學生養成良好的資訊習慣和行為可能具有潛移默化的作用。

該教材的“實踐”“綜合實踐”設計精細，具有很強的可操作性，對幫助學生內化知識和習得技能有很大益處。認真考察該教材的正文內容與閱讀資料，我們會發現兩者除了內容翔實之外，也可以看得出兩者不同的作用以及兩者之間的關係，這對學生閱讀教材以及啟發學生思考會有不小的幫助。該教材的幾大特色：

（1）各章內容之間前後呼應，形成一個完整而嚴謹的學科知識體系。全書以“資訊的處理與交流”為內容線索，資訊資源管理的內容分別滲透在第二、四、五章當中，也十分注重技術應用的效率、思想方法的提煉與總結。

（2）從技術思想、文化價值發現進行課程內容改造與建設。如資訊獲取與表達是人本能，從感覺剝奪實驗開始。文字是表意工具。文字輸入與內外碼。表格中反映出來的二維關係。技術與技術價值——資料與關係。文化陣地——話語權。演算法與程式設計——如何呈現技術？翻譯軟體的使用。

（3）教材中沿著明確的資訊處理過程來安排實踐內容。例如第六章的“資訊整合”是以第五章的“多媒體資訊加工”為基礎進行綜合，使學生在掌握必要技術技能前提下體驗軟體工程設計流程和思想方法，這可能比較符合學生認知規律和基本需要。資訊釋出的活動以第二章網路資源獲取過程為基礎，讓學生對網路檔案在網路上的釋出過程和方法進一步加深理解。

四、教研教改自學活動及主要措施：

1、教研課題：資訊科技如何進行課改。

2、參與集體備課8次，相互聽課16節，上公開課2節。

3、接受名師或同科老師的指導或幫助青年老師提高教學水平或與同行老師互教互學。

4、主要措施：

（1）落實好學校常規管理制度，認真備好、上好每一節課。備課時應做到“三備”，即備教材、備學生、備教法。上課時要注重培養學生能力，尤其是學生的自學能力和創新能力。

（2）精心組織每一次上機課的教學。做到上機有教案、有準備、有目的要求。

（3）積極參加教研教改活動，認真學習新課程理論，探索新課程理念下的資訊科技課堂教學模式，進一步提高自身教學業務水平。

（4）及時檢查學生的學習情況，獲得教學反饋資訊，改革教學方法，更新教學手段，提高教學質量。

（5）把資訊科技課與其它學科的學習結合起來，與學生思想道德教育結合起來，與課改實驗結合起來。

（6）引導學生合作與交流，不僅要讓學生學會資訊的獲取，還讓他們學會加工資訊以各種形式表現出來。

六年級下冊資訊科技教學工作計劃4

一、基本情況

六年級的學生通過幾年的計算機活動課的學習，已經對計算機這門學科並不陌生了，已初步懂得了一些關於計算機的基礎知識，掌握了計算機的基本操作，滑鼠操作比較熟練，能利用畫圖軟體繪出簡單的圖畫，多數學生對這門功課都非常感興趣，都願意把這門功課學好。六年級通過一個學年的學習對電腦的一些基本操作與技能有了一定的瞭解，學生整體的興趣較高，但也有極少數學困生，本學期將針對實際情況將採取不同的措施進行教學，提高學生的資訊素養與能力。

二、指導思想

遵循學生的認知規律，突出了學科特點，採取任務驅動方式，以多種方式鼓勵學生多嘗試，多思考，多運用，讓學生在學習中不斷獲得成功的喜悅。培養學生對資訊科技的興趣和意識，讓學生了解或掌握資訊科技基礎知識和技能，瞭解資訊科技的發展及其應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。使學生具有獲取資訊、傳輸資訊、處理資訊和應用資訊科技手段的能力，培養學生良好的.資訊素養，形成學生良好的文化素質，為他們適應資訊社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。

三、教材分析

本冊教材分為二個單元：第一單元神奇的多媒體，主要是讓學生了解多媒體的相關知識與內容，第二單元多姿多彩的幻燈片，主要是讓學生熟悉多媒體簡報的製作及多媒體的綜合應用。

四、教學重點、難點：

①、基礎知識的掌握。②、各種基本概念、操作的掌握。③、實踐訓練、操作的有機、靈活運用。針對本期實際，我們將學習國小資訊科技教材第五冊《製作多媒體作品》。通過學習要讓學生認識我們周圍的多媒體和多媒體電腦，掌握錄音機程式，能修改聲音檔案，用媒體播放器看動畫片，用電腦聽音樂、看圖片、複製螢幕影象、掃描圖片、進行圖片處理。還要重點學習多媒體制作軟體Powerpoint，掌握怎樣製作幻燈片，在幻燈片中插入圖片，修改圖片，在幻燈片中插入表格，在幻燈片中插入影片，在幻燈片中插入聲音，怎樣設定幻燈片的動畫效果，怎樣進行幻燈片的切換，增強幻燈片的插入效果。

五、教學目標

（1）知識與技能：主要讓學生了解神奇的多媒體、製作多媒體簡報及多媒體的綜合應用等內容。

（2）過程與方法：培養學生對資訊科技的興趣和意識，讓學生了解和掌握資訊科技基本知識和技能，瞭解資訊科技的發展及期應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。通過資訊科技課程使學生具有獲取資訊、傳輸資訊、處理資訊和應用資訊的能力，教育學生正確認識和理解與資訊科技相關的文化、倫理和社會等問題，負責任地使用資訊科技；培養學生良好的資訊素養，把資訊科技作為支援終身學習和合作學習手手段，為適應資訊社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。

（3）情感態度與價值觀：通過對計算機的演示操作，激發學生對資訊科技的學習興趣，培養學生的科學態度和科學的學習方法，培養學生熱愛科學以及關心社會的情感，從而使學生認識到自己肩負的重任，從而激發學生的學習興趣，為祖國的繁榮昌盛而努力學習。在本學期的教學中，進一步落實具體措施，重視學困生的轉化工作，面向全體學生，打好課堂教學主陣地，抓好中上生，促進學困生提高，使學生的資訊科技應用能力逐步提高。

六、提高教學質量的措施

1、以學生上機操作為主，教師講解為輔。儘量加大學生上機操作力度，做到熟練的掌握所學的知識。認真組織資訊科技操作考核：對學過的每一單元及時進行雙基考核，及時分析、指正、查漏補缺。

2、注重解決學生學習過程中遇到的典型問題，並能舉一反三。認真組織輔導：根據學生實際情況採用多元化的輔導，幫助分析原因，啟發思維，尋求正確的操作習慣和方法。採用多關心、多提問幫助學困生，激發學困生的學習興趣。對於特別有興趣的同學可以組織課外活動興趣小組，以培養學生的特長。

3、注重學生主體作用的發揮及自學能力、創新能力的培養。

4、結合組織相應的競賽提高學生的興趣。

5、有意識地注重學生之間的互幫互助，培養學生的合作精神。

提優補差的內容、途徑和方法：

注重輔差、培優、提中對於優秀生可以適當學一些課外的知識來充實自己，並在學習中逐步形成自己的技能、技巧；對於學困生在課上、課後給予更多關心、幫助和指導。對於特別有興趣的同學可以組織課外活動興趣小組，以培養學生的特長。

七、課時安排

每兩週完成一篇課程的教學，並隨時安排練習鞏固課。計劃只是一個期望，一個目標，本學期，我將協同各科老師及同學，全力帶領3班穩步前進，交上一份滿意的答卷！

六年級下冊資訊科技教學工作計劃5

一、教學目標

本冊學習旨在使學生通過自主的創造活動，感受資訊社會、資訊科學和資訊科技的發展，瞭解掌握資訊科技知識和技能，提高資訊處理的能力。

二、教材分析

本冊教材共分為二十三課，體現了全新的教育理念，注重對學生的綜合資訊能力的培養，充分考慮資訊科技的發展和學生的認知水平。

三、學情分析

六年級的學生，通過三年的資訊科技課的學習，已經對資訊科技這門課很熟悉了，他們已經懂得了一些關於資訊科技課的基礎知識，掌握了計算機的基本操作，能利用畫圖軟體繪出簡單的圖畫，學習了Word文書處理以及利用因特網查詢資源等知識。但是由於少數外來學生的.底子很薄弱，會給課程帶來一定得困難。這部分學生需要從基礎學習，這些基礎教學將會穿插在課堂之中。

四、 教學措施

1、鑽研教材，認真備課、上課，瞭解學生，針對學生的不同特點因材施教。

2、以課改理念設計、教學積極發揮學生的主體參與作用。

3、組織學生合作學習培養團隊精神增強合作意識。

4、通過教學活動，讓學生能有更多的時間來練習，縮短學生之間的差距。

5、.注意對不同的學生加以輔導和培養。對學有困難的學生加強個別輔導，對學有餘力的學 生鼓勵他們開拓思維，勇於研究。

6、加強自身業務水平和能力的提高，根據資訊科技課的學科的特點，深入研究資訊科技課的教法和學法，使每個學生學有所獲，學的輕鬆、愉快。

六年級下冊資訊科技教學工作計劃6

新世紀,資訊科技將成為更新最頻繁、發展最迅速、影響最廣泛的科學技術之一。為了適應科學技術特別是資訊科技高速發展的需要以及迎接經濟全球化的挑戰，我們要把注意力放在培養學生的各種能力上。為此，從國小好計算機就成為學校工作的一項重要任務，為使每個國小生掌握有關計算機的知識特制定計劃如下：

一、教材分析：

國小“資訊科技”教科書共分三冊，六年級學習第三冊。今學期學習第三冊下。本冊分為三個單元：神奇的LOGO王國；演算法思想初步；資訊科技的初步。

二、教學目標和任務

目標是培養學生以下幾種能力：

1、操作能力：（1）學習一些計算機的基本操作方法。（2）學習常用軟體的使用方法。（3）學習怎樣利用計算機輔助於其它學科的學習。

2、思維能力：利用常用的一些操作軟體培養學生的歸納概括能力、分析綜合能力、推理能力。

3、想象能力：根據畫圖過程想象圖畫的樣式等。

4、創造能力：指導學生利用計算機創造出優美的圖畫，優美的音樂等。

三、學生情況分析：

學生活潑開朗，大部分學生遇到問題能積極動腦思考。總的來說兩個班整體學習風氣欠濃厚，上課不能專心聽講，積極動腦，主動大膽的回答問題。但大部分同學學習態度端正，學習目的明確，上課積極動腦，遇到不懂的問題能主動問老師，勇於發言，勤學好問，是班裡的學習標兵。

從以前的學習情況來看，大部分學生學習認真，積極動腦動手，掌握了許多計算機的基本知識，本學期要在他們原有的基礎之上，加深對計算機的認識熟練掌握計算機的.基本操作，掌握用電腦使用的技巧，掌握LOGO和演算法思想的一些基本操作。

四、教學措施：

1、充分調動學生學習微機的積極性，首先讓學生對這門學科產生濃厚的興趣，能使學生在學習中自願的學、主動的學。

2、採取邊講解，邊上機實踐的原則，做到理論聯絡實際的原則。

3、對於學生操作中的故障，教會學生處理的方法。

4、加強備課，特別是上機課的備課與準備工作。

5、發揮更多的自然優勢搞好教學。

6、發揮學生的好動性充分利用課餘時間上機。

7、利用優生指導差生的方法進行教學。

六年級下冊資訊科技教學工作計劃7

一學生基本情況

六年級學生正處於形象思維向抽象思維過渡階段，對豐富多彩形象知識比較感興趣，對資訊科技這門課不像語文數學那麼枯燥單調。但對學習資訊科技只是等同認為是學習計算機。在學習上處於一種玩電腦狀態。

二教材分析

本冊教材共有15課，介紹了多媒體技術幻燈片製作計算機處理聲像檔案基礎知識技能。教材以培養學生資訊為主要目標，在教學上突出“以學生為本”指導原則，通過任務驅動方式，讓學生在學習過程中不斷增長知識，不斷提高技能。

三教學目標

1.瞭解媒體多媒體多媒體作品概念，知道多媒體表現形式。

2.初步認識powerpoint，掌握powerpoint啟動退出方法。

3.熟練掌握建立簡報方法學會製作文字幻燈片。

4.掌握設定文字方法對文欄位落排版。

5.掌握應用設計樣葩設定幻燈片背景方法。

6.掌握在幻燈片中插入圖片方法。

7.掌握新增新幻燈片方法。

8.掌握新增藝術字方法。

9.掌握繪製圖形方法。

10.掌握在幻燈片中插入聲音方法。

11.瞭解幻燈片常用檢視方式。

12.掌握對幻燈片上等文字等物件設定自定義動畫方法。

13.掌握設定幻燈片切換方式。

14.掌握超級連結使用方法。

15.掌握幻燈片三种放映方式。

四教學措施

六年級下冊資訊科技教學工作計劃8

一、教材分析：

1、教材編寫指導思想：本冊教材包括學習好幫手和機器人兩部分內容。學習好幫手主要是一些軟體的應用,讓學生認識到計算機是我們學習的好幫手,是本冊的主要部分。

2、教材特點：

（1）體例上採用以資訊為主線、任務為核心的模式。

（2）引入研究性學習方法，充分培養學生的自主性和探究性精神。

（3）強化任務淡化計算機知識。

（4）任務之間互相融合。

（5）教材使用適應性強。

3、教材主要內容：

這學期的教學內容學習好幫手和機器人兩部分。

二、學生情況分析：

六年級的學生的自學能力和動手能力已經在前面幾年的學習中得到了極大的提高，在學習過程中，他們更希望教師能夠給予他們充分的主動權和自由，他們希望通過自己的努力掌握更多的知識。因此教師在教學時，應儘量放手讓學生去做，不必事必躬親，同時在學生動手操作的過程中給予必要的引導。

三、教學目標：

1、知識目標、能力目標和情感目標。

（1）知識與技能

要求掌握知識點如下：

第一單元：學生應用各個軟體，包括PPT製作“漢字的發展”“古詩詞”“月曆”“畢業留念冊”簡報，用WORD製作“世界之最”手抄報，撰寫“生活變化”研究報告，用WORD繪圖工具，經過計算比例，佈置房間，設定地磚。

第二單元：瞭解機器人的功能與主要特點。

（2）過程與方法：

培養學生對資訊科技的興趣和意識，讓學生了解和掌握資訊科技基本知識和技能，瞭解資訊科技的發展及期應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。通過資訊科技課程使學生具有獲取資訊、傳輸資訊、處理資訊和應用資訊的能力，教育學生正確認識和理解與資訊科技相關的文化、倫理和社會等問題，負責任地使用資訊科技；培養學生良好的資訊素養，把資訊科技作為支援終身學習和合作學習手手段，為適應資訊社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。

（3）情感態度與價值觀：

通過對計算機的演示操作，激發學生對資訊科技的學習興趣，培養學生的科學態度和科學的學習方法，培養學生熱愛科學以及關心社會的'情感，從而使學生認識到自己肩負的重任，從而激發學生的學習興趣，為祖國的繁榮昌盛而努力學習。

2、質量目標：

在本學期的教學中，認真學習新課程理念，進一步落實具體措施，重視潛能生的轉化工作，面向全體學生，打好課堂教學主陣地，抓好中上生，促進潛能生提高，使學生的資訊科技應用能力逐步提高。

四、教學措施：

（1）採用“任務驅動”的方式組織教學活動；

（2）重視上機操作，培養學生的動手能力；

（3）注重學生主體作用的發揮及自學能力、創新能力的培養；

（4）採用分組合作的教學模式，培養他們互幫互助、相互合作的精神。

五、教學程序安排

六年級下冊資訊科技教學工作計劃9

一、學生基本情況：

本人本期承擔六年級的資訊科技教育教學工作任務，每週每班安排二個課時，另外加上學校部分電腦的維修工作。

雙基掌握情況：

本期入學的新生，儘管國中階段均開設了資訊課，但由於受客觀條件（師資、上機條件等）的限制，一部分初級中學的資訊課有其名而無其實，據我們調查個別學生尚不具備計算機的基本操作能力，但學生大多語、數、外等文化基礎課底子較好，這為教學好本門課提供了保障。

二、教育教學目標：

（1）德育目標：

培養學生學習品質和資訊素養，為加快社會資訊科技的發展而努力學習。使學生遵守相關的倫理道德與法律法規，形成與資訊社會相適應的價值觀和責任感。

（2）智育目標：期評及格率達到100%，優秀率達60%。

（3）雙基教學要求：

1、使學生理解資訊科技的基本概念，樹立良好的資訊意識，培養良好的資訊道德品質。

2、提高學生的資訊科技素養，全面而又富有個性發展學生的資訊科技實踐能力，努力培養學生的創新精神、創業意識和一定的.人生規劃能力。

3、通過學習，使學生了解並掌握一些學習方法和技巧，培養學生的學習積極性和主動性，鼓勵學生之間相互交流，進行某些創新設計。

三、教材分析：

本期所用教材為廣東基礎教育課程資源研究開發中心資訊科技教材，經全國中國小教材審定委員會20xx年審查通過的高中《資訊科技﹒必修》教材，必修模組是以“資訊處理與交流”作為構建知識體系的主要線索，在貼近真實社會生活的基礎上，必修教材按照“資訊的獲取與評價——資訊的加工與表達——資訊的釋出與交流——資訊的儲存與管理”的邏輯線索組織起來的內容體系。

課標中必修模組有4個主題“資訊獲取”“資訊加工與表達”“資訊資源管理”“資訊科技與社會”，該教材把“資訊科技與社會”進行分解，融入以“資訊處理與交流”的主線中，“資訊資源管理”也滲透到“資訊獲取”章節內容當中。全書共分為五章，各章內容前後呼應，對教與學具有一定的指導和啟示作用。第一章是各章的總領，第二、三、四、五章則圍繞資訊的獲取、加工、表達、交流、管理、安全維護的線索展開，前面內容為後面作鋪墊。對於課標提到的計算機處理問題的基本方法，則先從自動化資訊加工的個性化（程式設計技術）以及智慧化（人工智慧）地解決問題入手，然後再到使用通用軟體工具（文字、表格及多媒體技術）人性化地解決問題。

該教材選擇了學生學習生活中的例項作為學習活動的例子，如“心繫奧運”、“選課管理”等；每節通過例項引入正文內容，在呈現過程中提供相關學習資源，並利用“實踐”欄目引導學生思考和完成相關認知活動；每章都設定了“綜合實踐”，以引導學生對所學知識及過程體驗進行提煉與遷移運用；穿插了有關資訊科技與社會問題、資訊倫理道德問題的知識和學習，對學生養成良好的資訊習慣和行為可能具有潛移默化的作用。

該教材的“實踐”“綜合實踐”設計精細，具有很強的可操作性，對幫助學生內化知識和習得技能有很大益處；認真考察該教材的正文內容與閱讀資料，我們會發現兩者除了內容翔實之外，也可以看得出兩者不同的作用以及兩者之間的關係，這對學生閱讀教材以及啟發學生思考會有不小的幫助。該教材的幾大特色：

（1）各章內容之間前後呼應，形成一個完整而嚴謹的學科知識體系。全書以“資訊的處理與交流”為內容線索，資訊資源管理的內容分別滲透在第二、四、五章當中，也十分注重技術應用的效率、思想方法的提煉與總結。

（2）從技術思想、文化價值發現進行課程內容改造與建設。如資訊獲取與表達是人本能，從感覺剝奪實驗開始；文字是表意工具；文字輸入與內外碼；表格中反映出來的二維關係；技術與技術價值——資料與關係；文化陣地——話語權；演算法與程式設計——如何呈現技術？翻譯軟體的使用。

（3）教材中沿著明確的資訊處理過程來安排實踐內容。例如第六章的“資訊整合”是以第五章的“多媒體資訊加工”為基礎進行綜合，使學生在掌握必要技術技能前提下體驗軟體工程設計流程和思想方法，這可能比較符合學生認知規律和基本需要。資訊釋出的活動以第二章網路資源獲取過程為基礎，讓學生對網路檔案在網路上的釋出過程和方法進一步加深理解。

四、教研教改自學活動及主要措施：

1、教研課題：資訊科技如何進行課改

2、參與集體備課8次，相互聽課16節，上公開課2節。

3、接受名師或同科老師的指導或幫助青年老師提高教學水平或與同行老師互教互學。

4、主要措施：

（1）落實好學校常規管理制度，認真備好、上好每一節課；備課時應做到“三備”，即備教材、備學生、備教法。上課時要注重培養學生能力，尤其是學生的自學能力和創新能力。

（2）精心組織每一次上機課的教學；做到上機有教案、有準備、有目的要求。

（3）積極參加教研教改活動，認真學習新課程理論，探索新課程理念下的資訊科技課堂教學模式，進一步提高自身教學業務水平；

（4）及時檢查學生的學習情況，獲得教學反饋資訊，改革教學方法，更新教學手段，提高教學質量。

（5）把資訊科技課與其它學科的學習結合起來，與學生思想道德教育結合起來，與課改實驗結合起來；

（6）引導學生合作與交流，不僅要讓學生學會資訊的獲取，還讓他們學會加工資訊以各種形式表現出來。

六年級下冊資訊科技教學工作計劃10

教學目標：

1、通過資訊科技手段的運用，來綜合學習自然科學與社會科學知識，培養學生的創新精神與實踐能力。

2、瞭解機器人的一般知識，激發學生學科學、用科學、愛科學的意識。

3、以枉絡中的各種實際應用為主線，突出枉絡在生活中的實際應用，體現枉絡對生活的改變以及枉絡的實際應用價值。

4、能夠運用搜索引擎查詢自己需要的資料。

5、INTERNET：瀏覽枉頁。

教材分析：

選用的教材是，浙江攝影出版社的《國小資訊科技》六年級下教材。此冊教材分兩個單元，第一單元是“學習好幫手”，第二單元是“與機器人零距離，本冊教材有以下特點，從內容上看：

1、知識點介紹重點突出，有詳有略，適當分散、更易入門。

課文涉及學科知識資訊科技手段

漢字的發展歷史和漢語言製作電子幻燈片

世界之最歷史、地理文化枉絡搜尋、使用WORD製作小報

房間的佈置數學Word中的綜合文件處理

鋪地磚數學Word圖片處理

編制古詩集語文Powerpoint製作幻燈片

周曆製作曆法枉絡搜尋、幻燈片製作

我們的生活變化多綜合實踐活動學科WORD中的綜合文件處理

二十年以後綜合環保類Word中的綜合文件處理

畢業留念冊綜合Powerpoint製作幻燈片

2、學習方式為學生構想，更多樣。課本中涉及學生的學習方式主要有自學、討論、動手實踐、小組合作等

3、與學科結合更緊密，體現知識的綜合運用。如房間的佈置、周曆的製作、編制古詩集等。

教學措施：

1、加強資訊科技基礎教育。班級學生中運用資訊科技的.基本能力普遍較差，文字輸入、排版、製作幻燈片等掌握得不紮實，所以要利用有限的課堂時間，加強這方面的練習，切實提高全體學生駕馭資訊科技的能力。

2、注重直觀教學，充分利用“痰物”、圖片、視訊等教育手段，吸引學生的學習注意力，提高課堂學習效率。

3、充分尊重學生的個性，教學中更多地給予學生表現自己，展示自我的機會，注重教學民主，激發學生主動學習的積極性。

4、要跳出資訊科技來教資訊科技，注重學科間的有機融合；拓寬學生的思維空間，培養學生髮現問題，分析問題，並運用資訊科技解決實際問題的能力。

教學進度表：

一、漢字的發展

1.知識目標：學生能針對主題收集資料，並能將資料分類儲存；熟練地運用PowerPoint製作相關的幻燈片。

2.能力目標：培養學生獲取資訊、分析資訊和處理資訊的能力。

3.情感目標：通過製作漢字發展過程的作品，培養學生的愛國主義情感。

教學重點：“漢字的發展”幻燈片的製作。教學難點：資料分類儲存的習慣培養。

二、世界之最

1.知識目標：學生能針對主題收集相關資料，並將資料分類儲存。

2.能力目標：熟練地運用Word製作相關的小報。

3.情感目標：培養學生獲取資訊、分析資訊、處理資訊的能力。

教學重點：相關主題小報的製作。教學難點：資訊的收集與整理。

三、房間的佈置

1.知識目標：進一步掌握自選圖形的畫法以及精確控制圖形大小的方法。

2.能力目標：讓學生掌握根據比例知識來畫圖的方法，培養其設計能力和空間想像能力。

3.情感目標：培養學生利用資訊科技來解決實際問題的能力。

教學重點：設計房間。教學難點：選用適當的比例，將傢俱的平面圖繪製出來。

四、鋪地磚

1.知識目標：進一步鞏固自選圖形的繪製、旋轉、移動與大小調整，激發學生學習和使用資訊科技的興趣。

2.能力目標：通過圖形的拼砌，培養學生對幾何圖形的感知能力。

3.情感目標：通過學生相互交琉，培養學生合作與交往的能力。

教學重點：地磚方案的設計與選擇。教學難點：學會用Word的繪圖工具精確地繪製出自己需要的圖形。

五、編制古詩集

1.知識目標：理解超級連結的概念，明確超級連結的作用。

2.能力目標：能利用跳絡收集相關古詩的背景資料並進行整理與分類；熟練運用PowerPoint製作一份包含古詩、作者簡介的幻燈片；掌握在PowerPoint中設定超級連結的方法。

3.情感目標：通過編古詩集，培養學生對古詩這一中國傳統文化的濃厚興趣。

教學重點：PowerPoint簡報的整體構思和佈局。教學難點：超級連結的設定。

六年級下冊資訊科技教學工作計劃11

一情況分析

一班級情況分析

1本班共有學39人，其中男生21人，女生18人，從上學年考試成績分析，學生基礎知識概念掌握還算牢固，口算乘法口訣掌握還好。但粗心大意還比較多，靈活性不夠，應用能力較差。但總來說大部分學生對數學比較感興趣，但接受能力不強，學習態度較端正；也有部分學生自覺性不夠，不能時完成作業等，對於學習數學有一定困難。所以在新學期裡，在端正學生學習態度同時，應加強培養他們各種學習數學能力，以提高成績。

2本班級學困生有千家怡馬文斌千陽肖千纖等學生。這些同學自覺性不夠，缺乏刻苦鑽研精神，總想偷懶，不做作業或者抄別人作業。今後首先還是加強學習習慣培養，如學前預習課後複習等。在書寫上還要繼續提高要求，只有讓學生在認真書寫基礎上才有可能認真思考。因此要在本學期教育教學中培養孩子良好學習習慣，增強孩子自信心，探尋良好學習方法，採用各種激勵機制，讓孩子迎頭趕上。

二教材分析

本學期教材內容包括下面一些內容萬以內加法減法筆算，倍認識，多位數乘一位數，分數初步認識，長方形正方形，毫米分米千米噸認識，時分秒，，數學廣角—集合重疊問題數學實踐活動數字編碼等。

這學期本冊教材重點教學內容是萬以內加法減法筆算多位數乘一位數以四邊形，所以培養他們計算能力空間思維能力是關鍵。在教學中加強數學數量關係分析，讓學生學會分析，學會審題，提高解題能力。最後在激發學生學習興趣方面多尋找方法，使他們樂學，願學。

二本學期教學指導思想

1改進筆算教學編排，體現計算教學改革理念，重視培養學生數感。

2量計量教學聯絡生活實際，重視學生感受體驗

3空間圖形教學，強調實際操作自主探索，加強估測意識能力培養

4提供豐富現實學習選段，體現知識形成過程。

5逐步發展學生綜合運用知識能力，注重情感態度價值觀培養。

三本學期教學主要目要求

一知識技能方面

1會正確筆算三位數加減法，會進行相應估算驗算。

2會口算一位數乘整十整百數；會筆算一位數乘二三位數，並會進行估算。

3初步認識簡單分數分母小於10，會讀寫分數並知道各部分名稱，初步認識分數大小，會計算簡單同分母分數加減法，會解決簡單分數實際問題。

六年級下冊資訊科技教學工作計劃12

一、情況分析

（一）班級情況分析：

1、本班共有學39人，其中男生21人，女生18人，從上學年考試成績分析，學生的基礎的知識、概念掌握還算牢固，口算及乘法口訣掌握還好。但粗心大意的還比較多，靈活性不夠，應用能力較差。但總的來說大部分學生對數學比較感興趣，但接受能力不強，學習態度較端正；也有部分學生自覺性不夠，不能及時完成作業等，對於學習數學有一定困難。所以在新的學期裡，在端正學生學習態度的同時，應加強培養他們的各種學習數學的能力，以提高成績。

2、本班級學困生有千家怡、馬文斌、千陽肖、千纖等學生。這些同學自覺性不夠，缺乏刻苦鑽研的精神，總想偷懶，不做作業或者抄別人的作業。今後首先還是加強學習習慣培養，如學前的預習、課後的複習等。在書寫上還要繼續提高要求，只有讓學生在認真書寫的基礎上才有可能認真思考。因此要在本學期的教育教學中培養孩子的良好學習習慣，增強孩子的自信心，探尋良好的學習方法，採用各種激勵機制，讓孩子迎頭趕上。

（二）教材分析

本學期教材內容包括下面一些內容：萬以內的加法和減法筆算，倍的`認識，多位數乘一位數，分數的初步認識，長方形和正方形，毫米、分米、千米和噸的認識，時、分、秒，，數學廣角—集合（重疊問題）和數學實踐活動（數字編碼）等。

這學期本冊教材的重點教學內容是萬以內的加法和減法筆算、多位數乘一位數以及四邊形，所以培養他們的計算能力及空間思維能力是關鍵。在教學中加強數學數量關係的分析，讓學生學會分析，學會審題，提高解題能力。最後在激發學生學習興趣方面多尋找方法，使他們樂學，願學。

二、本學期教學的指導思想

1、改進筆算教學的編排，體現計算教學改革的理念，重視培養學生的數感。

2、量與計量的教學聯絡生活實際，重視學生的感受和體驗

3、空間與圖形的教學，強調實際操作與自主探索，加強估測意識和能力的培養

4、提供豐富的現實學習素材，體現知識的形成過程。

5、逐步發展學生綜合運用知識的能力，注重情感、態度、價值觀的培養。

三、本學期教學的主要目的要求

（一）知識和技能方面

1、會正確筆算三位數的加、減法，會進行相應的估算和驗算。

2、會口算一位數乘整十、整百數；會筆算一位數乘二、三位數，並會進行估算。

3、初步認識簡單的分數（分母小於10），會讀、寫分數並知道各部分的名稱，初步認識分數的大小，會計算簡單的同分母分數的加減法，會解決簡單的有關分數的實際問題。

六年級下冊資訊科技教學工作計劃13

資訊科技是一門講究操作性和實踐性的課程，所以應注重培養孩子的動手操作實踐能力，達到手腦並用，同步發展。國小生先從培養興趣愛好入手，只有對資訊科技產生了濃厚的興趣，才有學習的動力。

一、基本情況：

90%以上的學生對學習資訊科技課很感興趣。經過幾年的資訊科技學習，對電腦有一定的認識，，能夠進行簡單的開機關機，及其使用一些簡單的應用程式。但對學習資訊科技只是等同的認為是學習計算機。

在學習上處於一種玩電腦的狀態。每週雖有兩節課，學生的遺忘性大，大多數學生學後沒有注意鞏固，學生掌握的情況不是很理想，參差不齊。大部分學生純粹是上課時間練習，課後就沒有鞏固的機會，所以，這一部分學生對所學知識遺忘較大，操作易生疏。

二、教學目標

“中國小資訊科技課程指導綱要（試行）”所確定的`中國小資訊科技課程的主要任務是：培養學生對資訊科技的興趣和意識，讓學生了解和掌握資訊科技基本知識和技能，瞭解資訊科技的發展及其應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。

通過資訊科技課程使學生具有獲取資訊、傳輸資訊、處理資訊和應用資訊的能力，教育學生正確認識和理解與資訊科技相關的文化、倫理和社會等問題，負責任地使用資訊科技；培養學生良好的資訊素養，把資訊科技作為支援終身學習和合作學習的手段，為適應資訊時代的學習、工作和生活打下必要的基礎。

1、複習鞏固電腦繪圖技術，掌握畫圖的基本技巧。

2。進一步中文輸入法，能利用中文輸入法完成一些簡單和功能，能為自己所用。

3。對檔案系統有一個基本的認識，會正確儲存自己的檔案，並能再次找到。

4、進一步使學生了解電腦的基本構造，熟練開機和關機，瞭解windows作業系統及進行相關的操作。

5、初步學習網路知識，能從網上找到自己需要的知識。

6、培養學生對學習資訊科技課的興趣，為振興我國的計算機事業而樹立遠大理想。

7、培養學生的動手實踐操作能力，能夠較熟練的掌握對計算機操作的基礎操作能力。

8、培養學生主動學習和自學能力，培養學生正確的學習資訊科技的方法。

三、方法措施

學生光有興趣，不一定就能學好這門科學知識，要想使我校學生能系統掌握資訊科技知識，計劃採取以下措施：

1、對學生學習資訊科技的目的進行引導，端正其學習態度。

2、對學生進行嚴格的要求，讓他們能充分利用好課堂40分鐘

3、培養一名資訊科技代表學生，由此學生帶頭對其他學生進行引導和榜樣。

4、加強複習與鞏固，培養學生興趣。

六年級下冊資訊科技教學工作計劃14

“計算機普要從國小生抓起。”為了普計算機基礎知識，提高學生計算機操作技能，我針對我校學生資訊科技水平綜合實踐能力，制定本學期資訊科技教學計劃如下

對教師自身要求

作為一名資訊科技教師，我要潛心鑽研教材，努力提高業務水平，確實保證每個學生都能懂得資訊科技，能夠熟練操作使用計算機。開學前把機房所有微機檢修一遍，儘量讓所有微機都能正常使用。開學後做好機房維護工作，微機出現問題時解決，確保資訊科技教學順利進行。活動內容以編輯板報幻燈片為主，並講述一些計算機基礎知識。

對學生要求

本學科雖然沒有統一測查，但我覺得不應該放鬆對學生要求，要讓他們在課堂上學到更多資訊科技知識，掌握更多資訊科技操作技能，從而為今後學習打下堅實基礎。

三年級主要教授電腦基礎知識，主要內容包括認識計算機學會開關機學習輸入字母數字學習畫圖工具使用。課時安排如下

第一週，傳授微機室規則，瞭解什麼是資訊。

第二週認識計算機主要部分

第三週學習開關機

第四周知道啟動寫字板，學習輸入數字。

第五週啟動寫字板，知道輸入熟悉字母

第六週學習輸入簡單漢字，比如學校名稱姓名

第七週簡單修飾字體顏色樣式

第八週刪除鍵，回車鍵空格鍵使用

第九周學習啟動畫圖工具，知道畫直線圓

第十週學會給線條變粗細，顏色

第十一週學會怎樣填充顏色

第十二週橡皮放大工具使用

第十三週怎樣輸入數字字母

第十四周畫簡單圖形

第十五週畫小樹花草

第十六週畫房屋

第十七週創作作品展示

第十八週資訊科技小測驗

四年級主要是製作電子報，金山打字通以微軟附帶遊戲學習，教授時間內容如下

歡迎使用

歡迎使用

第一週複習啟動寫字板工具，輸入數字字母。

第二週大小寫字母轉換鍵空格回車鍵學習。

第三週刪除鍵退格鍵使用。

第四周怎樣變字型大小顏色

第五週加粗變斜以形狀改變學習

第六週學習選擇輸入法，輸入簡單漢字

第七週簡單漢字輸入，翻頁選擇工具

第八週稍微難漢字學習

第九周稍微難漢字學習

第十週詞語句子輸入

第十一週字型美化複習

第十二—三週練習打字

第十四周金山打字通學習

第十五週金山打字通遊戲

第十六週桌上彈球

第十七週紙牌學習

第十八週資訊科技小測驗

五年級六年級教學主要是結合教材，儘量落實教材中教學內容。五年級寫字板是主要模組，其中許多技能在四年級電子報製作中都有所教學體現，本學期進一步練習文件編輯修改。但是基於六年級flash製作動畫軟體沒有裝在機器上，所以幻燈片教學為本學期教學重點。

總之，在本學期資訊科技學科教學中，我力爭按照本學科教學要求，努力完成本學期教學任務，讓孩子們掌握更多技能。

六年級下冊資訊科技教學工作計劃15

一、教材分析

經江蘇省中國小教材審定委員會20xx年審查通過的20xx版《國小資訊科技》教材，由原來的必修上冊、下冊及選修一冊到現在的三、四、五、六年級分別有了指定的教材，內容上融入新元素，同時對教材有了更全面的補充及調整。《國小6年級資訊科技》新教材是江蘇省中國小教研室根據《江蘇省義務教育資訊科技課程指導綱要（20xx年修訂）》精神編寫使用的拓展模組新教材，本套新教材旨在幫助學生掌握資訊時代生存與發展必需的資訊科技基礎和基本技能，養成在日常生活與學習中應用資訊科技解決問題的基本態度與基本能力，養成與資訊社會相適應的的良好行為習慣，為培養適應資訊社會發展挑戰的創新型人才打下基礎。

《國小6年級資訊科技》教材作為義務教育階段的拓展部分內容，主要介紹“物聯網技術”，分為資訊感知、資訊傳輸、資訊分析、智慧應用三項內容。

1。資訊感知

（1）瞭解物聯網的相關概念及發展狀況。

（2）知道感知物體資訊的常見技術。

（3）瞭解對物體資訊的標識技術。

（4）瞭解常見的感測器，並能與其模擬的人類功能相比較。

2。資訊傳輸

（1）知道感知的資訊型別（如紅外線、聲音、光等）。

（2）知道物聯網中的無線傳輸技術。

（3）瞭解電子標籤的功能和作用。

（4）知道資訊傳輸過程中常見的組網技術。

3。智慧應用

（1）能夠從生活中發現物聯網技術的應用。

（2）能夠利用現有的物聯網系統進行體驗性實踐。

（3）能夠利用提供的實驗器材，進行相應的探究實驗。

（4）通過學習與實踐，能夠體驗和評價身邊物聯網的應用特點及其與實際生活的關係。

教材內容以基本知識、基本操作和應用為主。本模組藉助適合於學生學習的物聯網簡易系統，讓學生動手與動腦相結合，初步認識感知系統和傳輸系統等物聯網核心技術。教材中的“導學牌”、“知識屋”、“實踐園”、“討論坊”、“探究屋”、“提示牌”、和“成果籃”等欄目，更有針對性地培養學生的自主探究學習、分析解決問題的能力和創新、合作精神。

20xx版教材在原教材的基礎上，增加了Scratch及物聯網技術的知識，其中物聯網技術作為六年級學生學習的主要內容，更貼近學生的實際生活。物聯網技術是在網際網路技術基礎上的延伸和擴充套件的一種網路技術；其使用者端延伸和擴充套件到了任何物品和物品之間，進行資訊交換和通訊。學生在學習的同時，可以綜合地運用已學知識（紅外線感測器、衛星定位導航……）明白日常生活中物聯網技術的應用。學生通過討論坊、探究屋、實踐園等版塊的練習，在解決實際問題的過程中掌握知識，形成對資訊的採集、加工和釋出等技能，此過程使學生深切感受到掌握資訊科技來源於生活並服務於生活，從而提高學生的實踐操作能力，同時學生的資訊素養和綜合能力也得到了發展。

此外，教材除了與實踐指導同步發行外，摒棄單一紙質教材，實行了書盤合一，將多媒體光碟用作學生教材，是教育改革的一大嘗試，也體現了資訊科技學科的'特點，同時還推出了教材支援網站江蘇省中國小資訊科技學習網和資訊科技教師交流平臺江蘇省中國小資訊科技教學交流論壇，這也是對紙質和光碟教材的絕好補充。

二、教學建議

20xx版新教材《國小6年級資訊科技》供國小六年級使用兩學期，每週一課時。在使用新教材進行教學的過程中，建議教師努力做到如下幾點：

1。課前準備充分，激發學生興趣。

教師課前準備充分，積極營造良好的學習氛圍，激發學生學習的興趣。物聯網技術在生活中應用的很廣泛，可是要讓學生能直觀的認識並應用這門技術卻顯得有些難。教材中的“探究屋”、“實踐園”給出了實驗資料記錄的任務，教師要儘可能的提供實驗器材，儘量讓學生能直觀形象的應用器材完成操作任務，感受物聯網的用途。只有讓學生在動手操作理解的基礎上，更好的掌握知識，學會應用，從而激發學生的學習興趣。

2。應用實踐，培養學生創新能力。

強調探究式學習方式，關注學生的學習過程和實踐方法。讓學生自己去發現探究，引導學生從模仿到創造，繼而進一步促進學生的創造力和想象力的發展，培養學生解決實際問題的能力、合作精神和創新精神。在智慧應用模組的教學中，教師充分利用教材提供的視訊資料並積極挖掘網路資源收集相關的文字、圖片和視訊資料，幫助學生學習有關物聯網的相關知識。讓學生不僅認識到物聯網的強大，同時積極思考，還具備哪些功能？我們還可以利用它們做些什麼？從而形成創造性的思維能力和探索精神。

3。加強教學研究，提倡集體備課。

對於新教材，教師要鑽研教材、教參和教學涉及的相關軟體，用好配套的《國小資訊科技》（6年級）光碟。提倡區域內學校之間的教師通過多種途徑進行集體備課，深入研究教法和學法，啟發引導學生積極參與教學過程，保證每一個學生的健康發展，從而將素質教育的實施融於資訊科技的教學始終。

三、教學進度

【六年級第一學期】新授國小6年級資訊科技（每週1課時）

周次日期教學內容和課時安排備註

19。1~9。7物聯網就在身邊——初識物聯網9月1日開學

29。8~9。14智慧樓道燈——紅外線感測器

39。15~9。21中秋節放假

49。22~9。28

59。29~10。5電子溫度計——溫度感測器國慶節放假

610。6~10。12

710。13~10。19

810。20~10。26感知變幻——運動感測器

910。27~11。2

1011。3~11。9智慧電子秤——稱重感測器

1111。10~11。16期會考試

1211。17~11。23

1311。24~11。30物聯網中的“身份證”——電子標籤

1412。1~12。7

1512。8~12。14家園安全衛士——紅外線報警

1612。15~12。21

1712。22~12。28智慧導航——衛星定位導航

1812。29~1。4元旦放假

191。5~1。11複習考查

201。12~1。18複習考試

1月24日放寒假

211。19~1。24

【六年級第二學期】新授國小6年級資訊科技（每週1課時）

周次日期教學內容和課時安排備註

12。16~2。22智慧家居——遠端控制家電2月16日上課

22。 23~3。1

33。2~3。8智慧交通——ZigBee技術

43。9~3。15

53。16~3。22仰望星空——線上天文臺

63。23~3。29

73。30~4。5氣象分析——數字氣象站清明節放假

84。6~4。12

94。13~4。19

104。20~4。26感知生長——數字農植園期會考試

114。27~5。3勞動節放假

125。4~5。10

135。11~5。17複習考查

145。18~5。24

155。25~5。31

166。1~6。7端午節放假

176。8~6。14

186。15~6。21複習考試

7月1日放暑假

196。22~6。28

206。29~7。1