物理教學工作計劃【熱】

日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰，該好好計劃一下接下來的工作了！計劃怎麼寫才能發揮它最大的作用呢？下面是小編整理的物理教學工作計劃，歡迎大家分享。

物理教學工作計劃1

時間如流水，不經意間我們又迎來了嶄新的一個學期。在這個學期，我們八年級I部物理教研組工作，將繼續以全教會精神為指標，緊緊圍繞提高課堂教學效率這個中心，狠抓教學常規的落實，深化課堂教學，全面提高本校物理教師素質和教學質量，

教研組工作計劃。具體工作主要有以下幾點：

一、加強教育教學理論學習，提高物理教師理論素養

認真學習新的《基礎教育課程綱要》、《物理課程標準》、《學科標準解讀》和有關綜合實踐活動、研究性學習、課程與課程評價等各類課程的材料。同時組織教師進行理論學習交流，積極撰寫教學論文。

二、按物理課程標準，進行教學研究，提高課堂教學效益

1、設立新課程標準教學研究小組，共同研究，促使課程。本學期教學研究內容主要是：⑴優化課堂教學，實施啟發式和討論式教學⑵構建教學模式，重視物理知識的形成過程教學和情境教學。

2、加強教學常規檢查，做好備課筆記、聽課筆記、作業批改等的檢查或抽查工作。認真的交流教學經驗。努力創設：“預習”、“展示”和“饋”課堂教學模式，切實提高備課和上課的質量，嚴格控制學生作業量，規範作業批改。

三、加強課題研究，提高教師的教科研水平

本學期繼續加強江蘇省級教科研課題《國中物理"自主學習"課堂教學模式的構建與實踐》和市級教科研課題《指導物理學習方法培養學生學習能力》的`研究，進一步完善研究內容，做到分工明確，責任到人，保證研究質量。

四、加強對青年教師的培養，促使青年教師迅速成長起來

1、繼續組織青年教師學習教育理論，要求他們堅持自學教育理論，寫好學習筆記，不斷提高青年教師的教育理論水平。

2、加強對青年教師備課和上課的指導，探討課堂教學結構、模式和方法，組織青年教師參加各種講座、討論、參觀等學習，助青年教師熟悉教學業務，提高教學業務水平。

五、加強基礎年級物理教學工作，提高物理教學的質量

作為基礎年級物理教學要把重點放在加強雙基和能力培養上，要求教師運用啟發式、討論式教學方法，注重知識形成過程教學和實驗教學，重視學生思維能力培養，切實提高學生的實驗操作技能和創新能力。與此同時，善於積極的交流經驗，不斷的改進自己的教學方式，以學生最容易懂的方式去授予他們的知識。

物理教學工作計劃2

一、教材總體分析

本學期為高中的第一個學期，本學期計劃學習的物理知識有物理必修一。具體內容為：第一章運動的描述，第二章勻變速直線運動的研究，第三章相互作用，第四章牛頓運動定律。按照學校工作要求，落實“導學案”和“分層教學”，深化課堂教學的五個環節：備課、上課、作業、評價、反思，落實三維。

二、教學目標分析

1、知識與技能方面：學習比較全面的物理知識及其應用，從物理學與科學技術、人類社會發展的關係這一角度認識物理學的作用。對物理思維教育提出明確的要求。

2、過程與方法方面：培養學生觀察、實驗能力、思維能力自學能力。初步學會科學地研究物理問題，尋找物理規律的方法。對能力培養和科學方法教育規定具體要求。

3、情感、態度與價值觀：培養學生學習科學的志趣，實事求是的科學態度，克服困難、團結協作、勇於探索、積極進取的精神。對人文教育提出明確要求。

三、學生情況分析

由於是剛接手的新一屆高一，所以對每一個學生的具體現狀還不是很清楚。從會考分數和學生反映來看，大部分學生物理成績是低分，對物理抱有畏懼和放棄的態度，對於這些學生，首先要鼓勵他們，引導他們正確看待物理，其次培養他們對學習物理的興趣。而有學科特長的優秀學生，要儘可能地去發掘它們的潛力，同時也要嚴以要求，給他們提出更高的要求和展望，所以開學需要花一定的精力去了解學生。

四、方法與措施

1、以教材為本，以課程標準為綱

在物理基礎教學中必須分清主次，緊跟大學聯考動向、突出重點、抓住關鍵。

2、集思廣益，精益求精

（1）、堅持集體備課、集思廣益

（2）、每章都要有單元測試，根據學生答題情況，逐題分析，糾錯題分析

（3）、總結學生每次答卷結果，分析幫助學生解決困難

3、教學反思-改革-重建

作為一名青年教師必須跟緊“教學反思-改革-重建”這幾個環節，還應多聽別的教室的課，與自己對比，查缺補漏。主動邀請別的教師聽自己的課，詳細記好可夠點評建議，平時多向老教師指教。

4、因材施教，分層教學

在教學中，為使學生都能生積極主動地學習，應對不同的學生提出不同的要求。對學困生，要針對他們的具體情況耐心輔導，消除心理妨礙，作業進行面批，使他們都能學有所得。對學有餘力的學生，要鼓勵和幫助他們學習更多的知識，是他們達到更高的水平。總之，要是學生更深層次地掌握物理概念和基本規律，提高各種能力，做到每個知識點都掌握的'踏踏實實。

5、重視複習，溫故知新學習是一個循序漸進的過程，也是一個溫暖故而知新的過程，每一張後的物理複習更是如此。複習的知識點和方法要有相互切合的習題訓練，以達到複習過的內容多次見面，學生才記得牢固、理解的準確、運用的自如。

6、加強訓練，提高能力

要求學生答題必須要嚴謹、規範和完善，為此，我們在平時講解習題時自身做到語言精練，板書規範，表述完整，言傳身教，對學生的作業批改、試卷評分，也從嚴要求，嚴格評分標準，注重答題的要點和文字敘述的規範，專業術語和字元的標準。每次考試後，將評分標準和答案張貼在班上，讓學生們熟悉以提高學生大學聯考答題的質量，複習時提醒學生注意自己的錯題。

7、師生關係，亦師亦友

良好的師生關係可以幫助我們上好每一堂課，為此學生積極的學習態度，使學生保持對物理學科的學習興趣。要用真誠去關心每一個學生，特別是學習有困難的學生。

五、課程安排

1、引導課：讓學生了解什麼是物理學，物理學到底研究些什麼，如何學好高中物理，高中物理知識的特點和結構，如何根據學習目標在課堂上與老師切合，老師的教學特點。 1課時

2、第一章運動的描述（9課時）第一節質點參考系座標系1課時第二節時間和位移1課時

第三節運動快慢的描述----速度1課時第四節實驗：打點計時器測速度2課時第五節速度變化快慢的描述----加速度2課時章節綜合講解1課時試卷講評1課時

3、第二章勻變速直線運動（10課時）

第一節實驗：探究小車速度隨時間變化的規律1課時

第二節勻變速直線運動的速度和時間的關係1課時

第三節勻變速直線運動的位移和時間的關係1課時

第四節勻變速直線運動的速度和位移的關係2課時

第五節自由落體運動1課時

第六節伽利略對自由落體的研究1課時章節綜合講解2課時試卷講評1課時期會考試

3、第三章相互作用（9課時）

第一節重力基本相互作用1課時

第二節彈力1課時

第三節摩擦力2課時

第四節力的合成1課時

第五節力的分解1課時章節綜合講解2課時試卷講評1課時

4、第四章牛頓運動定律（14課時）第一節牛頓第一定律1課時

第二節實驗：攤就加速度與力、質量的關係1課時

第三節牛頓第二定律2課時

第四節力學單位制1課時

第五節牛頓第三定律1課時

第六節牛頓運動定律解決問題2課時第七節牛頓運動定律解決問題2課時章節綜合講解2課時試卷講評1課時期末考試複習6課時

高一物理教學計劃

高一物理教學計劃

高一物理教學計劃

高一物理上教學計劃

高一物理必修一教學計劃

物理教學工作計劃3

新的一學年已經開始，為了把教學工作做實做細，全面貫徹課改精神，提升教學質量，力爭在xxxx年的大學聯考中取得優異的成績，本學期在上學年高三教學工作的基礎上總結經驗、改善不足，現擬定本學期教學工作計劃如下：

一、指導思想

以學校工作計劃和趙校長《狠抓常規，堅持改革，實現新跨越》為指導，深入領悟普通高中《物理課程標準》（實驗），進一步認識物理課程的性質，領會物理課程基本理念，瞭解物理新課程設計的基本思路。通過學習物理課程總目標和具體目標，使我們的物理教學工作更科學化、規範化、具體化。認真學習新課程物理大學聯考大綱，明確必修物理課和選修物理課的教學內容和考點要求，結合現行使用的教材做好調整，搞好高三的總複習工作。學習有關教育改革和教學改革理論及經驗，從提高學生全面素質、對每一個學生負責的基本點出發，根據學生的實際情況，制定恰當的教學計劃與目標要求，使每一個學生在高中階段都能得到發展和進步，順利完成高中教學任務。

二、目標及任務

1、嚴格貫徹導學稿自主課堂教學模式，深入汲取“先學後交、精講點撥、檢測拓展、總結昇華”十六字教學方針的精髓，上好每一節課，向45分鐘要效益，爭取上出高質量課。

2、編出高質量的導學稿。本學期仍嚴格按照學校的要求做好導學稿的編寫工作，認真研究課標、考綱，吃透教材，力求準確把握好知識的深度，設計出能引起學生共鳴的問題，多做題、做好題，選出有典型性的精題、好題。

3、認真及時地做好導學稿批改工作，努力做到全批全改。注意聽取學生的.意見，及時瞭解學生的學習情況，並有針對性的做好培優輔差工作。

4、堅持聽課，每月聽課4節以上，注意學習同組老師教學中的優點及經驗，努力將自己的教學風格與我校自主課堂教學模式有機結合起來，提高課堂的實效性。

5、努力提升自己的業務素養，多做題，做好題，深入研究近3年來兄弟省市的大學聯考題，特別是海南新課改以來四年的大學聯考題和xxxx年全國新課標試題，探索新課程改革下大學聯考的。

6、注重教育理論的學習，並注意把一些先進的理論應用於課堂，做到學有所用。本學期重點學習研究《中學物理教學參考》這本刊物，並寫好教學隨筆。

7、努力改進教研活動的形式，豐富教研活動的內容，做到教材教法專題化，教研活動課題化。通過每一次活動解決幾個問題，在發現問題和解決問題的過程中使教師的專業水平和素質得到提高。

8、加強物理實驗課的研討和教學，在學校現有實驗教學器材的基礎上最大限度的開設好實驗課，能做的實驗讓學生親手做，不能做的看光碟或錄影。

9、認真反思每節課的優點和不足，寫好教學工作日記

物理教學工作計劃4

本學期本人將繼續擔任九年級4、6、8班的工作，這是最後一學期了，面臨的是會考，我將認真執行學校和教研組、備課組教學，開展教學研究，緊緊圍繞提高課堂教學效率這個中心，狠抓教學常規的落實，並繼續參加物理新課程標準、新的學習和培訓，達到轉變教育觀念，改變教學方式，而且進一步加強課題研究，全面提高本人素質，努力提高本學科的教學質量。

本人將立足於行動研究，務實求真，開拓進取地將物理教研、教改、培訓等工作做好，作出成效來。

一、 工作目標

1.提升課堂研究的氛圍。通過各種課型的研究來指導和提高本人的課堂教學能力，對影響課堂教學的因素進行研究，最大程度提高課堂教學效率，積極向本組學習如何評課，如何，如何鑑別一堂有效的課，幷包括如何評價檢測課堂教學效率(包括如何命題)。

2.進行相關培訓工作，更快地提升個人的教科研能力。定期進行新課程理念的學習與培訓，突出案例培訓及如何進行課題研究的相關培訓。

3.本學期面臨期會考試,如何進行有效練習與講評是目前本人重點探究的一個問題，期望能探索出適合本組教學的一些模式。

4.積極參加備課組活動，結合課題初步建設物理教學資源庫，重點是備課和練習資源的建設。

二、工作重點：

(一)進行相關培訓工作，更快地提升本人的教科研能力

1.定期進行新課程理念的學習與培訓，本學期重點學習《物理課程標準》、《新課程理念下的有效課堂教學策略》《教師如何做課題》等各類課程改革的材料，並用這些理論來指導平時的課堂教學。

2.加強案例培訓，例如如何撰寫教學、教學案例、教學等，如何進行課題研究的相關培訓。

3.積極參加組內教師間理論學習，參與和其他方面組織的論文撰寫工作。

(二)提升課堂研究的氛圍

通過各種課型的研究來指導和提高本人的課堂教學能力，對影響課堂教學的因素進行研究，最大程度提高課堂教學效率，積極與本組教師學習探討如何評課，如何，如何鑑別一堂有效的課，幷包括如何評價檢測課堂教學效率(包括如何命題)。

(三)教學資源建設

積極主動參加備課組活動，結合課題初步建設物理教學資源庫，一方面收集物理學科教學的理論與實踐的'資料(包括典型的案例集，配套練習集)，另一方面整理出物理學科的教學資料(包括有主題性的課堂錄影，開發的校本化的課程，富有學校自己特點的課堂設計方案，特別是備課組所積累的系統的拓展性的練習資料)。

三、具體措施：

1、每學期初制定好個人工作計劃，做到目標明確，職責分明，措施有效。

2、認真貫徹好教學常規，對自己備課、聽課作如下要求：備課具體要求：(1)鑽研，備詳案，內容要做到重點突出，難點有化解方法。重點突出教師如何指導學習知識，學習知識的方法，而不是詳細的介紹教師怎樣把知識教給學生。(2)加強與本組教師集體備課，做到“三定”：定時、定內容、定中心發言人，聽課：主動多聽本組教師的課。

3、認真做好教材分析。對教材進行深入解讀，分析，要從單元結構分析，到每課時的分析，並研究有效的教學方法。

4、改進本人作業的批改方式，要求批改要保證質量，對後進生可提倡面批，對作業進行評定，針對性的給予批評和表揚，以此促進學生。

5、定期參加本組教學情況分析，交流研討活動，根據每個班的學生特點，成績的差異，找出每階段的薄弱環節，有針對性的出好補償練習，爭取每章知識減少差生面。儘量統一練習。在每課時分析時，針對本人所教學生配備怎樣的課堂練習，配備怎樣的課後練習，要進行認真組合、篩選與變化。

6、積極參加各種形式的觀摩課。每學期上好一節示範課或教學研究課，共同探索提高課堂教學效率的方法和途徑。

7、配合學校做好階段測試的命題、閱卷和試卷分析工作。

8、認真進行學生質量檢測與分析。對每單元要進行統一的質量監控，分析比較,及時調整教學策略。

物理教學工作計劃5

一、學生情況分析

剛接觸這些新生，並沒有深入地瞭解，雖然大家都說這屆高一年學生的基礎相對於高二年來說比較差，但是目前從整體上課的情況來看，學生普遍聽得懂，學生學習的積極性也很高，課堂氣氛活躍，遇到不懂的就會問，作業也按時有效完成。這比想像中要好得多，至少他們肯學。特別是八班和十班，做作業總是很認真負責的，但是九班就會比較馬虎一點，我會在他們還沒有形成習慣之前及時加以糾正。但每個班總存在幾個比較調皮的，上課不認真聽講的、開小差，趴在桌上的，特別是晚上喜歡講話……我覺得這樣會影響其他同學的積極性，因此我正朝著改掉他們的壞習慣方向努力，把他們的注意力轉移到學習中來，比如佈置一些比較具體的學習任務讓他們完成。我相信經過糾正，他們學習的熱情會更加高漲！

二、教材與教輔分析

本學期高一物理的教學任務是完成魯科版必修1的教材，這本書主要的教學內容是研究運動、力以及力與運動間的關係，共五大章（運動的描述、勻變速直線運動的研究、相互作用、力與平衡、力與運動）。

必修1這本書是新教材，突出了新課程的四個特點：注重基礎性、體現現代性、反映選擇性、強調可操作性

1、強調從生活走進物理，從物理走向社會，注重保護探索興趣，學習慾望；

2、強調知識的構建過程，注重培養物理實驗、科學探究能力；

3、強調基礎知識的學習，注重物理學核心概念的建立。

必修1是整個高中物理的基礎，有很多重難點都是大學聯考、會考中的重難點，比如勻變速直線運動、摩擦力、力的平衡、牛頓三大運動定律等可以說是整個高中物理的重中之重。而質點、位移、加速度等概念又是同學們進入高中新接觸到的，理解起來又比較費勁，但是這些概念是學習運動學部分的關鍵，因此務必要引起學生重視。

三、本學期應達到的教學目標

本學期的主要任務是帶領學生在高一打下良好基礎，為進一步學好高二和大學聯考作好輔墊。學生能夠在活躍的教學氣氛下，積極主動地學習，能夠掌握好基礎知識和把握好重點。並在學好基礎之上，有意識讓學生接觸到往年的大學聯考題，拓展他們的思維，提高學生的解題能力。並在平時注重養成學生良好的解題習慣，規範解題的格式和步驟。堅持小測並保證質量，加強學生對知識點的記憶和鞏固。為此，具體要求如下：單元考、期中、期末考試中力爭平均分、及格率、優秀率相對別的平行班級穩步提高。

四、改進教學的措施及教學中應注意的問題

1、因材施教，精講精練，及時鞏固，改進不足，爭取每位學生都有所突破。

2、加強實驗課的教學和探索，特別是分組實驗，要保證學生都能獨立地完成，培養學生的動手實驗能力和用實驗解決物理問題的能力，努力滲透物理研究問題方法的培養。

3、重視課外活動，進行物理課外興趣小組活動的指導，進行研究性學習，給學生以充分的課外研究探索的舞臺，使學生的課外物理活動豐富多彩，真正成為培養興趣、發展能力的陣地。

4、在教學中可以理論聯絡生活，讓學生體驗到學習物理的有用，從而激發他們的.學習熱情。

五、教學研究的計劃

1、加強校本課程的研究，開發本校的校本課程，課題研究，提高本人的教科研水平。

2、每上完一節課後進行教案的整理以及進行教學反思，重新備課，同時對一些典型的習題、例子、素材加以蒐集和整理，為本校有自己的完整的物理資料做出應該做的工作。

3、堅持每週與備課組成員進行一到兩次的集體備課，針對教學中的重難點進行探討，尋找更好的教學模式。

4、堅持每週聽一節同行的課，課後及時與上課老師探討交流，研究教學中的長處與不足，互相學習，取長補短，努力提高自身的教學水平。

5、在本學期開好一節公開課，通過在評課中得到有經驗的老教師的教導，並在教學中不斷得以改進突破。

在教學中重視積累，爭取撰寫一篇有價值的教學論文。

六、繼續教育的計劃

充分利用網路資源，利用遠端教育平臺多聽講座，多學習現代教育理念和現代教育技術在物理課堂教學中的應用。深入鑽研高中新課程理念，以先進理念推進高中新課程實施，努力提高自己的專業素質和教學水平。

20xx—20xx年度上學期教學進度

周次日期單元授課內容備註

18月31日—9月6日第一章運動的描述0、緒論（1）1。1、1。2

29月7日—9月13日1。3、1。4

39月14日—9月20日1。4、1。5

49月21日—9月27日第二章勻變速直線運動的研究1。6、2。1

59月28日—10月4日2。2、2。3

610月5日—10月11日2。4包含國慶放假

710月12日—10月18日2。5、2。6

810月19日—10月25日2。7及測試

910月26日—11月1日3。1、3。2

1011月2日—11月8日第三章相互作用3。3、3。4

1110月26日—11月1日期會考試複習及期會考試期會考試三天

1211月2日—11月8日第四章相互作用牛頓運動定律3。5、3。6

1311月9日—11月15日3。6及測試

1411月16日—11月22日4。1、4。2

1511月23日—11月29日4。3、4。4

1611月30日—12月6日4。5、4。6

1712月7日—12月13日總複習

1812月14—12月21期末複習

20xx月22日12月29日期末考試

20xx月30—1月6期末考試

物理教學工作計劃6

一、複習目標、宗旨

1、通過複習幫助學生建立並完善高中物理學科知識體系，構建系統知識網路;

2、深化概念、原理、定理定律的認識、理解和應用，促成學科科學思維，培養物理學科科學方法。

3、結合各知識點複習，加強習題訓練，提高分析解決實際問題的能力，訓練解題規範和答題速度;

4、提高學科內知識綜合運用的能力與技巧，能靈活運用所學知識解釋、處理現實問題。

二、複習具體時間安排

1、X年暑假至X年2月上旬：第一輪複習。

2、X年2月中、下旬：實驗理論、操作複習。

3、X年3月至4月底：第二輪專題複習。

4、X年5月至5月底：模擬考試。

5、X年5月底至6月初，學生迴歸課本，查缺補漏。

三、複習具體措施

1、第一輪複習中，要求學生帶齊高中課本，加強基本概念、原理複習，指導學生梳理知識點知識結構。

2、注重方法、步驟及一般的解題思維訓練，精講多練，提高學生分析具體情景，建立物理圖景，尋找具體適用規律的能力。

3、提高課堂教學的質量,每週集體備課2次,平時多交流,多聽課,多研究課堂教學。

4.提高訓練的`效率,訓練題要做到精心設計,每一題要體現它的功能.訓練題全收全改,有針對性地做好講評.

5.典型的習題,學生容易錯的題目,通過作業加強訓練.

物理教學工作計劃7

一、教材分析

九年級的教學內容主要是內能和電學，要求學生有強的分析問題，解決問題的能力。學生剛開始會有不適應，在學習上造成困難。

另外，九年級的內容多，還有學業水平考試複習，時間緊。所以，有些學生也會掉隊。

二、教學目標

1、學生對物理的概念，規律要有好的掌握，要能熟練的操作物理實驗，提高動手能力。

2、學生能夠熟練掌握物理公式，對各種型別的計算題目，能運用多種方法進行解答；

3、爭取使學生成績在去年的基礎上有所進步。

三、工作措施

1、用最短的`時間記住學生的名字，瞭解學生的學習成績，性格特點，興趣愛好，為自己的教學鋪平道路。

2、認真學習課程標準，準確掌握學業水平考試的考點和重點。我要認真領會其精神實質，對於每一項要求落到實處，既不拔高要求，也不降底難度。努力提高學生的興趣，使他們喜歡學習物理。

3、今年我要大膽進行物理教學的改革，用多種教學方法，引起學生的興趣。我還要充分運用多媒體，進行現代化的多媒體教學。放手學生，讓他們可以真正成為學習的主人。

4、嚴格要求學生。嚴師出高徒，學生的學習主動性，自制力還很差。我不會放鬆任何一個細節的管理。做到讓每個學生課上都有收穫。杜絕學生不做作業、少做作業，嚴禁學生抄襲他人作業；對學習態度不端正，習慣不好的學生要多談話，讓他們保持學習的熱情。

5、做好培優輔差工作。我們學校的特點就是學生的兩級分化嚴重。我要把優生和差生做到心中有數，制定符合實際的計劃。讓優生更優，差生不差。通過抓兩頭，促中間的方式，提高物理的整體成績。

6、加強自身的業務學習，提高自己的教學水平。聽課是一種很好的學習方式，我要多聽其他老師的課，吸取他們的優點。還要通過網路觀看的教學視訊，讓自己站在更高的起點上，

提高自己的教學水平。

7、做到及時反思和總結。多年的教學經驗告訴我，人只有在反思和總結中，才能不斷進步。我努力做到每天反思教學，找出不足和成功之處。寫下來，做好記錄。當成寶貴的教學心得，讓自己的教學水平不斷提高。

物理教學工作計劃8

1、指導思想

以學校教務處的教育方針全面展開物理教學，實施素質教育，依據學生現狀，不斷搞好基礎知識，基本物理思想和方法的教學，面向全體學生，以人為本，開發學生的智力，培養學生分析問題的能力。因材施教，分層教學，大力提高學生的思維能力。

2、教學目標

通過教學，達到學生能力增強的目的。學生能獨立完成教材上的習題，能在老師的指導下完成老師課外佈置的習題，能做其他參考書上的部分練習，逐步培養學生熱愛物理，達到提高學生的綜合素質的目的。

3、教學方法

針對本年級的總體成績，主要在於重點打好基礎，具體措施如下：

3、1、精講精練

a、精講：首先，概念的引入和講解務必要清楚。為此應該對重點的內容反覆強調，對重點概念的引入和理解應用要多舉例，結合情景進行教學，這是課改的要求，其次，把握好進度，切勿圖快，尤其在難點的教學中，要把握好進度。

b、精練：本學期的習題肯定不少，如何以的效率獲得的效果是值得探討的課題，尤其體現在習題的練習和講解中，作業和課堂練習題都打算在歸類的基礎是上分層，做到有縱有橫。

3、2、及時的反饋

本學期要在課上和課後都有一個較完整的反饋機制，比如在上課及時進行反饋性的練習，作業有問題的學生要與之交流，從中瞭解問題所在，以便及時改進，對於學習有困難的學生要經常溝通。

4、教材分析

新物理課程標準改變了原有物理課程的模式，在高一學習了物理必修1和必修2兩本教材，這兩本主要在於基礎的學習。現在到了高二了，文理科選修的模組各不相同，文科選修的是物理1—1，主要的是研究對基本內容的認識。對於理科選修的物理3系列的，這個系列的強調的是要求學生更深入的瞭解這些知識以及在於對這些知識的應用。在物理選修3—1整本書中，主要研究的.是電學與磁學，可以說是整個物理學中比較難的，它與必修模組中的內容緊密的聯絡的在一起。在選修3—2中，主要是對選修3—1進行了加深，將電學與磁學聯絡在一起，形成了電磁學，其次對電流也進行了加深，還加上了現在比較熱門的感測器。

5、學生情況分析

我所教的高二學生大都基礎不好。三個班，一個理科實驗班，一個理科普通班，一個文科班班。對於理科實驗班的學生基礎稍好，但是沒有養成良好的學習習慣，計算能力很差，邏輯思維能力有待於提高。因此，我們在教學中一方面要充分了解他們，與他們多溝通，給他們以信心，提高他們學習物理興趣；另一方面要抓住課堂這塊主要陣地，講究技巧和趣味性，切實提高學生的整體素質，為以後的會考和大學聯考打下堅實的基礎。

物理教學工作計劃9

物理是一門以實驗為基礎的學科。實驗教學是物理教學的重要組成部分，通過觀察和實驗可以幫助學生加深對知識的理解，發展學生的動手動腦能力，培養學生實事求是的科學精神。為更好地實施實驗教學，現做計劃如下：

一、實驗目的

1．培養學生樹立實事求是的科學精神。

2．掌握科學的實驗方法。

3．培養學生初步的觀察和實驗能力。

4．培養學生的創新精神和團結協作精神。

二、實驗重點：

本學期實驗教學的重點是部分演示實驗分組實驗。

三、實驗難點：

1．將探究方法和創新精神用於教學中。

2．將演示實驗變為分組實驗。

四、實驗措施：

1．對所有演示實驗和分組實驗都要填寫實驗通知單和實驗記錄。

2．嚴格要求，按程式進行操作。

3．認真組織，精心輔導。

4．開展形式多樣的實驗競賽活動。

5．積極組織並指導物理課外興趣小組開展實驗活動。

五、實驗配檔：

周次日期演示實驗（節次）分組實驗

第一週星期一決定動能大小的因素（3、4）

星期二動能和勢能的轉化（6、7）

星期四用刻度尺測長度

第二週星期一二氧化氮的擴散（3、4）

星期二決定擴散快慢的因素（6、7）

星期三做功與內能的.關係（2、7）

星期四熱傳遞與內能的改變（3、4）

星期五研究比熱容（5、6）

第三週星期四測平均速度

第四周星期二一切聲源都在振動（2、3、5、7）利用內能來做功

星期三研究聲音的音調和音色（24、5、6）

第五週星期一摩擦起電（3、4）

星期二用手感覺水的溫度（2、3、5、7）

星期三電流的形成（2、7）用溫度計測水的溫度

星期四觀察熔化現象（3、4、6、7）導體和絕緣體（3、4）

第六週星期三組成串聯電路和並聯電

星期四觀察水的沸騰

第七週星期二壓縮體積可以使氣體液化（2、3、5、7）電流（6、7）

星期三觀察碘的昇華（2、4、5、6）

星期四用電流表測電流

第十一週星期三研究光的反射定律（2、4、5、6）用電壓表測電壓

星期四觀察平面鏡成像（3、4、6、7）

第十二週星期一決定電阻大小的因素（3、4）

星期二光的折射實驗（2、3、5、7）變阻器（6、7）

第十三週星期二照相機

第十四周星期三電流跟電壓電阻的關係（2、7）

星期四幻燈機放大鏡

星期五伏安法測電阻

第十五週星期三用天平稱固體和液體的質量

星期四用天平測物體的質量（3、4、6、7）

第十六週星期一電功（3、4）

星期二額定功率（6、7）用天平稱固體和液體的質量

星期三測定小燈泡的功率

星期五焦耳定律（5、6）

第十九周星期二物重跟質量的關係（2、3、5、7）

星期三同一直線上二力的合成（2、4、5、6）

物理教學工作計劃10

高三下學期就是最關鍵的時刻了，過完之後就是緊張的全國大學聯考。這一學期的教學和學習都十分重要。作為一名教師，制定一份教學計劃尤為關鍵。下面是關於高三物理下學期教學工作計劃，這份高三物理教學工作計劃主要包含了指導思想以及工作思路和措施，以及教學計劃進度安排等資訊。

一、指導思想和目標

備課組內做到教學內容統一、教學進度統一、使用資料統一。團結一致，精誠合作。充分發揮集體的力量，使得備課組內教學、教研工作目標明確，計劃詳細，有條不紊。 認真鑽研新教材，新課標。明確教學重點和難點，把“教學六認真”落到實處。針對不同層次的學生，採用分層教學的方法，做到有所為，有所不為。貫徹落實江蘇省“五個嚴格”和蘇州市“三項規定”，積極探索“減負增效”的新思路，新方法。

二、主要工作思路和措施

1。制定教學計劃

依照區教研室下發的教學進度表，結合本校的具體情況制定詳細可行的教學計劃。做到計劃明確，任務、責任到人。

2。明確教學重點、難點

認真鑽研新教材，蒐集、整理、研究近年來各地大學聯考試卷。吃透教材的重點和難點，把握大學聯考命題的新趨勢。充分利用課堂45分鐘時間，突出重點，提高教學效率。

3。集體備課

集體備課活動常態化。根據教學計劃，集體討論、研究教學重點和難點。每週備課組活動內容明確，任務明確。佈置作業、練習統一。編制練習任務分工到人，責任到人。

4。提高課堂效率，減負增效

積極探索“減負增效”的新思路，新方法。研究學生的學習心理，提高學習興趣，調動學生的主觀能動性。既要充分利用課堂教學時間，又要有效地控制學生在課後的學習活動，強化預習和複習兩個環節。積極努力地學習新的教學理念，與時俱進，把先進的、有效的、科學的教學方法貫徹到日常教學中去，不斷提高教學效果。

5。不斷提高學生的.思維能力

充分利用新教材，培養學生“探究”性學習能力，邏輯思維能力。吃透教材，又不侷限於教材。利用一切有效的資料，拓展學生的知識面，培養反散思維能力、創新思維能力和實用思維能力。

（基本要求及措施）：

1、充分發揮備課組的集體力量，團結協作，經常性地進行教學研究，認真執行教學“六認真”，嚴格做到複習進度、作業、練習“三統一”切實把握教學各個環節。

2、認真研究教材、考試大綱，夯實基礎，注重基礎知識的複習和基本能力的培養。

3、因材施教，積極配合學校安排，紮實做好分層教學，認真做好尖子生的培養和關鍵生的補差工作，努力提高合格率和優秀率，全面提高教育、教學質量。

4、認真研究“教法”、“學法”，認真收集大學聯考資訊，努力提高教學效率，為在20xx年的大學聯考中取得優異成績做最後衝刺。

5、充分利用有關資料，科學合理選編作業，精練精講。

物理教學工作計劃11

一、指導思想

新的學年我們要積極學習中華人民共和國教育部制定的普通高中《物理課程標準》(實驗)，認識物理課程的性質，領會物理課程基本理念，瞭解物理課程設計的基本思路、通過學習物理課程總目標和具體目標，使我們的物理教學工作更科學化、規範化、具體化、認真學習新的物理教學大綱，明確必修物理課和選修物理課的教學內容和要求，結合現行使用的教材做好調整、學習有關教育改革和教學改革理論和經驗，從提高學生全面素質、對每一個學生負責的基本點出發,根據各校、各班學生的具體情況，制定恰當的教育教學計劃與目標要求，使每一個學生在高中階段都能得到發展和進步、

二、本學期教材分析

必修2是共同必修模組的第二部分，大部分內容是必修1模組的綜合或運用，也是會考要求的教學內容之一、故對學生的基礎要求比較高，在教學過程中不宜太難，要以新課程的理念轉換教學的難度與重點、

三、學生情況分析

根據上學期的期未成績分析，學生基礎普遍比較薄弱，對必修1內容掌握比較好的學生不多、學生基本知識點落實不夠好，學習效果不明顯、學生學習方法欠缺、故需在必修2教學中注重基礎知識回顧、加強基礎教學及學習方法的指導、學生對物理的興趣不高，普遍認為物理難學，部分學生開始有排斥感、需引導學生改變思想認識，在教學中激發學生的興趣，激發學生的學習積極性、

四、教學目標

通過新課教學，使學生掌握物理的基本概念和基本規律、對於物理概念，應使學生理解它的含義，瞭解概念之間的區別和聯絡，對於物理規律，在講解時要注意通過例項、實驗和分析推理過程引出，應使學生掌握物理定律的表達形式和適用範圍、使學生更深層次地掌握物理的基本概念和基本規律，提高學生的綜合能力和思維能力，為達到大學聯考要求打下堅實的基礎、

五、具體教學做法

1、以“本”為本，以“綱”為綱

“本”指課本，“綱”指《考試說明》、在物理基礎教學中必須分清主次，緊跟大學聯考動向、突出重點，抓住關鍵、

2、因材施教，“生動活潑”

在教學中，為使學生都能生動活潑地主動地學習，應對不同的學生提出不同的要求、對學習有困難的學生，要針對他們的具體情況導以耐心的輔導，作業進行面批，使他們都能學有所得、對學有餘力的學生，要鼓勵和幫助他們學習更多的知識，使他們達到更高的水平、總之，要使學生更深層次地掌握物理的基本概念和基本規律，提高各種能力，做到每個知識點都掌握的紮紮實實、

3、集思廣益，精益求精

發揮備課組的作用，強化了物件的針對性，眼睛要盯住全班學生，具體做法是：

(1)堅持集體備課，集思廣益、

(2)每章要有單元測驗，閱卷完後，根據學生答題情況，逐題分析，特別“究錯”題、

(3)對學生要把每次講評完後的答卷收上來重作分析，幫助他們解決學習中的困難、

4、加強訓練，提高能力

要求學生答題必須嚴謹、規範和完善，為此，我們在平時講解習題時自身做到語言精煉，板書規範，表述完整，言傳身教，對學生的作業批改、試卷的評分，也從嚴要求，嚴格評分標準，注重答題的要點和文字敘述的規範，專業術語和字元的準確、

同時，要求學生在考試中養成畫示意圖的習慣，學會用示意圖建立起思維的平臺;訓練學生在解題過程中謹慎操作的習慣;告誡學生在考試時思維的執著程度要適度，即既不要“打水漂”，又不要“吊死在半路上”，解題做到“一快、二準、三規範”、每次考試後，將評分標準及答案張貼在班上，讓學生們熟悉，以便提高學生大學聯考答題的質量、

5、重視複習，溫故知新

學習是一個循序而漸進的過程，也是一個溫故而知新的過程，每章後的物理複習更是如此、複習過的內容要多次見面，學生才記憶得牢固、理解得準確、運用得自如、

六、新課教學時間及授課按排:

1、(1套單元測試卷)瞭解學生，做好初高中的銜接2課時

2、第一章、力(共9課時)

第一節、緒論1課時

第二節、力，重力、 1課時

第三節、彈力1課時

第四節、摩擦力1課時

第五節、力的合成1課時

第六節、力的分解1課時

第七節、補充受力分析1課時

章節綜合講解1課時

試卷講評1課時

3、第四章、物體的平衡(共7課時)

第一節、共點力作用下物體的平衡條件1課時

第二節、平衡

條件的應用1課時

第三節、補充正交分解法的思想 1課時

第四節、補充多個物體平衡的例項

(隔離法、整體法) 2課時

章節綜合講解1課時

試卷講評1課時

4、第二章、直線運動(共14課時)

第一節、機械運動、質點、時間、時刻、位移、路程1課時

第二節、勻速直線運動位移-時間圖象1課時

第三節、平均速度、瞬時速度、

勻速直線運動的速度-時間圖象1課時

第四節、加速度1課時

第五節、勻變速直線運動的速度-時間圖象、公式1課時

第六節、勻變速直線運動的位移-時間公式1課時

第七節、勻變速直線運動的兩個推論及應用1課時

第八節、勻變速直線運動規律的應用、二級結論的推導2課時

第九節、自由落體運動1課時

第十節、補充豎直上拋運動1課時

章節綜合講解2課時

試卷講評1課時

期會考試

5、第三章、牛頓運動定律(共11課時)

第一節、牛頓第一運動定律、物體運動狀態的改變1課時

第二節、牛頓第二運動定律1課時

第三節、牛頓第三運動定律1課時

第四節、牛頓定律的應用2課時

第五節、超重與失重1課時

第六節、力學單位制、牛頓定律的適用範圍1課時

章節綜合講解(連線體問題) 2課時

試卷講評2課時

6、第五章、曲線運動(共11課時)

第一節、曲線運動的速度方向1課時

第二節、運動的合成與分解1課時

第三節、平拋運動及規律的應用2課時

第四節、描述勻速圓周運動的物理量1課時

第五節、勻速圓周運動向心力的計算2課時

章節綜合講解2課時

試卷講評2課時

7、期末考試複習6課時、

一、學生情況分析

根據上學期的期末成績分析，學生基礎普遍比較薄弱，對必修1內容掌握比較好的學生不多、學生基本知識點落實不夠好，學習效果不明顯、學生學習方法欠缺、故需在必修2教學中注重基礎知識回顧、加強基礎教學及學習方法的指導、學生對物理的興趣不高，普遍認為物理難學，部分學生開始有排斥感、需引導學生改變思想認識，在教學中激發學生的興趣，激發學生的'學習積極性、

二、本學期教材分析

必修2是共同必修模組的第二部分，大部分內容是必修1模組的綜合或運用，也是會考要求的教學內容之一、故對學生的基礎要求比較高，在教學過程中不宜太難，要以新課程的理念轉換教學的難度與重點、

三、本學期教學目標

本學年的教學重點為在鞏固必修1知識點的基礎上進行必修2的教學、通過各種教學方法使學生掌握基本的物理知識與物理規律，並能在解題中有所運用、在平時的練習，注重以會考的要求來進行教學、

四、提高教學質量措施

1、客觀分析學生的實際情況，採用有效的教學手段和複習手段;

2、認真備課，發揮具體備課作用,準確把握學生的學習動態，把握課堂教學，提高教學效果;多與學生進行互動交流，解決學生在學習過程中遇到的困難與困惑;

3、認真精選資料,佈置作業、組織好單元測試和月考、認真積極批發作業、試卷等，及時反饋得到學生的學習資訊,以便適時調節教學;

4、儘量多做實驗，多讓學生做實驗，激發學生興趣，增加其感性認識，加深理解;

5、認真做好教學分析歸納總結工作，教師間經常互相交流，共同促進、

6、繼續做好物理培優助學輔導,要認認真真做好計劃,踏踏實實做好落實,備好課,組織好學生認真學習、

積極組織本備課組教師學習有關新課程改革的理論，樹立新的教育理念，組織本備課組教師研究新課標、新教材，嘗試新的教學方法，及時瞭解新課程改革的動態和吸收先進的教學經驗、轉變教師的教學方式，轉變學生的學習方式，提倡發現性學習，參與性學習和實踐性學習、

2、制定詳實計劃，明確目標責任

利用集體備課，編好課前預習提綱、當堂檢測、周測考，豐富課堂教學，是本學期一個重要工作、認真組織備課，分解教學過程，從細節處入手，制定切實可行的教學計劃、分工合作編好學案，在過程中明確了備課要求，落實備課各環節，從教學目標、教學重點難點、教學手段與方法、教學過程、課堂檢測、作業佈置、教後感等要求、進行集體備課，充分利用集體力量，優化課堂教學結構、同時積極參加教研室組織的各種備課及經驗交流活動、教師能提前備課，能夠做到集體備課，有效提高了教學質量、

3、抓好課堂教學，活躍課堂氣氛，提高課堂效率

本學期緊緊圍繞新課程改革，結合學校各項工作，以推進新課程改革為契機，著重提高課堂教學效率、在活動中，根據備課組實際情況，採取開設研究課與隨堂聽課等形式，從嚴、精、活、實、高五方面來優化教學過程，使學生堂堂有收穫，節節見成效、充分利用學校多媒體資源，利用網路優勢，接受先進教學理念，瞭解各方面教學動態，真正地提高課堂45分鐘效率、

4、配合學校做好段考工作，完善成績分析

作為階段教學檢測的一種方式，能夠及時瞭解學生學習情況，反饋教學成效、因此在成績分析時從細入手，明察秋毫、

①、備課組集體研究，精選試題，突出重點，難易適度、同時認真批改、認真分析、認真評講，做好成績統計、找出學生學習的薄弱之處，完善課堂教學、

②、密切注意差生、優生的流向、通過測試發現差生，重點進行原因分析、方法指導、

一、教學目標分析

（一）課程總目標

1、在認知領域方面規定“學習比較全面的物理基礎知識及其應用，從物理學與科學技術、人類社會發展的關係這一角度認識物理學的作用”、對人文因素教育提出明確要求、

2、在操作領域方面提出“培養學生觀察、實驗能力、思維能力、自學能力、初步學會科學地研究物理問題，尋找物理規律的方法”、對能力培養和科學方法教育規定具體要求、

（二）課程具體目標

1、知識與技能

①學習物理學的基礎知識，瞭解物質結構、相互作用和運動的一些基本概念和規律，瞭解物理學的基本觀點和思想、

②認識實驗在物理學中的地位和作用，掌握物理實驗的一些基本技能，會使用基本的實驗儀器，能獨立完成一些物理實驗、

2、過程與方法

①經歷科學探究過程，認識科學探究的意義，嘗試應用科學探究的方法研究物理問題，驗證物理規律、

②通過物理概念和規律的學習過程，瞭解物理學的研究方法，認識物理實驗、物理模型和數學工具在物理學發展中的作用、

③能計劃並調控自己的學習過程，通過自己的努力能解決學習中遇到的一些物理問題，尤一定的自主學習能力、

④參加一些科學實踐活動，嘗試經過思考發表自己的見解，嘗試運用物理原理和研究方法解決一些生活中的實際問題、

⑤具有一定的質疑能力，資訊收集和處理能力，分析、解決問題能力和交流、合作能力、

3、情感態度與價值觀

①能領略自然界的奇妙與和諧，發展對科學的好奇心與求知慾，樂於探究自

然界的奧祕，能體驗探索自然規律的艱辛與喜悅、

②有參與科技活動的熱情，有將物理知識應用於生活和生產實踐的意識，勇於探究於日常生活有關的物理學問題、

二、教學內容

1、具體內容：第一章運動的描述第二章勻變速直線運動的研究第三章相互作用第四章力與平衡第五章力與運動

三、學生現狀分析

由於是剛接手的新一屆高一，所以對每個學生的具體現狀還不是很清楚、從會考分數來看，有部分學生物理成績是低分，而有學科特長的優秀學生要儘可能去發掘他們的潛力，所以開學需要花一定的精力去了解學生、

四、具體實施：

1、精講精練為了達成目標和計劃，首先就是要提高上課和作業的效率、作為教師首先就要講清楚，這樣的目的是為了讓學生理解、聽懂，學生只有會自己解題才能說明已經聽懂了，所以要對題目編排、講解優化組合，而最終目的就是要培養能力、精講：首先，概念的引入和講解務必要清、為此應該對重點的內容反覆強調，對重要概念的引入和理解應用要多舉例，結合情景進行教學、這也是課改的要求、教學時應注意：

①明確概念引入的必要性和事實依據、

②只有明確、掌握概念的定義，才可能明確掌握被定義的概念、

③瞭解概念的種類（向量、標量、狀態量、過程量、特性量、屬性量，某種物理量的變化率等等），以便用比較法教學、若這種概念屬首次學習，就必須著重使學生明確抽象概括的方法、

④理解概念的定義、意義和跟有關概念的聯絡與區別、

⑤定義的語言表達形式可以不同，但數學表示式應該相同、

⑥注意從定義式匯出被定義的物理量的單位、

其次，把握好進度，且勿圖快、尤其在難點的教學中，要把握好進度、不隨意增加難度、例題和習題的選擇要慎重，應符合學生的實際、

2、對於學習最困難學生的具體措施一定要讓這些學生都把該弄懂的基礎知識，會考必考內容弄懂、一發現問題立即幫助他們解決、對他們正確引導，消除心理防礙，適當放慢速度，使他們對概念的理解和掌握隨著認識能力的提高螺旋式上升、

3、作業中錯題的訂正、這是我需要檢討的，我批改完學生的作業本以後，基本上都是在課堂上講解，然後再讓他們自己訂正、對於習題的訂正情況的檢查並不是做的很好、本學年我要端正態度、

4、平時多做練習題這樣可以加深對教學要求的理解和解體思路的歸類整理，以及講解習題時候如何滲透概念教學都是很有幫助的、

5、師生關係良好的師生關係可以幫助我上好每一堂課；維持學生積極的學習態度；使學生保持對物理學科的學習興趣、要用真誠去關心每一個學生，特別是學習有困難的學生、

一、關於教學計劃的說明：本學期繼續使用教科版《必修二》，共五章，分別為第一章《拋體運動》、第二章《勻速圓周運動》、第三章《萬有引力定律》、第四章《機械能和能源》和第五章《經典力學的成就與侷限性》

二、教學目標：本學期完成以下教學目標、

1.知士標：以平拋運動和勻速圓周運動為例，研究物體做曲線運動的條件和規律；萬有引力定律的發現及其在天體運動中的應用；功和能的概念，以及動能定理和機械能守恆定律、

2.方法目標：學會運動合成和分解的基本方法；引導學生體會萬有引力定律發現過程中的思路和方法、

3.能力目標：培養學生分析問題的能力；培養學生從能量的觀點和守恆的觀點來處理的能力、

三、教材分析：

第一章《拋體運動》可分為兩個單元：

第一單元第一節，講述物體做曲線運動的條件和曲線運動的特點．

第二單元第二節、第三節，講述研究曲線運動的基本方法──運動的合成和分解，並用這個方法具體研究平拋運動的特點和規律，這是本章的一個重點內容．

第二章勻速圓周運動可分為兩個單元：

第一單元第一節、第二節，講述勻速圓周運動的描述方法和基本規律．

分析勻速圓周運動的例項以及離心現象．

第二單元第三節、第四節，講述圓周運動的例項分析

第三章《萬有引力定律》章可分為三個單元：

第一單元第一節，學習開普勒關於行星運動描述的有關知識．

第二單元第二節和第三節，學習萬有引力定律的知識．

第三單元第四節，學習萬有引力定律在天體運動中的有關知識．

第四章《機械能》可分為四個單元：

第一單元第一節和第二節，講述功和功率、

第二單元第三、四、五節，講述動能和動能定理、重力勢能、

第三單元第六、七節，講述機械能守恆定律及其應用、

第五章《經典力學的成就與侷限性》只有一個單元，即經典力學的成就與侷限性、

四、教學進度表：

教學進度周計劃安排表

周次

日期

1

2．21—2．27

曲線運動及習題課

2

2．28—3．06

運動的合成及分解、平拋運動

3

3．07—3．13

平拋運動及習題課

4

3．14—3．20

第一章測試及講解

5

3．21—3．27

圓周運動、勻速圓周運動的向心力和向心加速度

6

3．28—4．03

圓周運動的例項分析及習題課

7

4．04—4．10

圓周運動部分練習及單元測試

8

4．11—4．17

天體運動及萬有引力定律

9

4．18—4．24

萬有引力定律的應用及習題課期中複習

10

4．25—5．01

期會考試

11

5．02—5．08

功、功率及習題課

12

5．09—5．15

勢能、動能、動能定理

13

5．16—5．22

動能定理習題課

14

5．23—5．29

機械能守恆定律、能源的開發與利用

15

5．30—6．05

經典力學的成就與侷限性

16

6．06—6．12

電荷、電荷守恆定律、庫侖定律

17

6．13—6．19

電場、電場強度和電場線、電勢差及習題課

18

6．20—6．26

電勢差與電場強度的關係、電容器和電容

19

6．27—7．03

靜電的利用及危害及靜電場單元檢測

20

7．04—7．09

期末複習及期末考試

物理教學工作計劃12

高中物理學科強調注重基礎，把那些最重要、最基本的主幹知識作為高中物理的主要內容，同時，高中物理也隨著時代的發展增加了近代物理的內容。以下是物理網為大家整理的第二學期高二物理教學工作計劃，希望可以解決您所遇到的相關問題，加油，物理網一直陪伴您。

一、 指導思想

以中學物理教學大綱為綱，以新編中學物理教材為本，在落實基礎知識，形成基本技能多下功夫。以培養學生的創新精神和實踐能力為目標,以校備課組為主體，注重研究新教材教學的特點和規律，積極探究課堂教學模式，優化課堂教學結構,深入推進課程改革,全面提高物理教學質量。

以全國課程改革精神和我校教育教學改革為指導，發揚團結敬業求實創新的科組精神，認真實施高中新課改、全面完成教學教研任務。

二、任務目標

1、前瞻性：

突出以人為本的原則;以全面提高學生的基本素質為基礎，以培養學生能力為中心，以培養學生創新精神和實踐能力為重點，既強調學生對知識的掌握，又注重學生能力的發展，既強調記憶力、思維能力等智力因素的開發，又重視動力、興趣等非智力因素的培養;既注重學法的指導，又鼓勵學生自主探究，使學生的思維能力和應用能力不斷髮展，促進學生整體素質的提高。

2、突出創新性

創新是一個民族進步的靈魂，也是我們教育學生的目的，摒棄那些與課標不相符的陳舊的認識，創造性地使用教材，把培養學生學習興趣，挖掘學習潛力，提升學生綜合素養放在首位。在計劃安排設計上，認真貫徹我校的三五五教學理念，力求凸現時代性、探究性和開放性，為學生提供一個聯絡實際、自主探究的空間，以培養學生的創新精神和實踐能力。

3、 注重實用性

計劃與新課標教材配套，內容的編排與教學實際，教學程式吻合，力求成為本組本學期教學過程中指導性、綱領性檔案。

4、講求科學性

教學要符合學生的認知要求，正確處理獲取知識和培養能力的關係，力爭鞏固課本知識的`前提下，加大培養力度，所選題材力求開放，利於學生夯實基礎，又利於學生創新思維和發散思維的形成。

三、具體工作措施

1、學習新教材：每個教師要認真鑽研新教材，掌握其體系，把握其規律，運用新教材的資料進行教學，切實做到：備課有底，教學有數，指導有法。

2、探索新教法：結合我校三五五教學改革方法，在教學中，一方面要吸取傳統教法的精華,另一方面積極探索適應當前形勢, 適應本校學生實際的新教法。當堂訓練要精華,用多種輔助手段和裝置進行教學、做好實驗教學，注重實驗法教學。

3、加強對物理作業的指導：注重教學過程的科學性，規範性。要求學生做到的自己一定要先做到，強調解題過程,物理思路清晰、書寫格式規範，這是形成嚴謹的邏輯思維能力的必要過程。

4、注重教學研究，集體備課。備課前，先進行集中交流，取眾人之長，分析好教材;個人再根據本班實際，作適當調整，寫好教案;.相互間進行課堂觀摩，交流意見。真誠的協作，也有利於提高全校學生的物理成績。另外做到:①要求每位教師每週聽一節課;②每週向組(備課組)提供一個本人教學中遇到的值得探討的真實問題;③每學期上一節校級研討課;

5、加強實驗教學。實驗是大學聯考的難點也是素質教育的要求，應做好演示實驗和學生實驗，切實培養學生的實驗能力，實驗做完後最好利用實驗課件回放鞏固,加深印象。

最後，希望小編整理的第二學期高二物理教學工作計劃對您有所幫助，祝同學們學習進步。

物理教學工作計劃13

一、教材說明：

本學期繼續使用人教版《必修二》，共三章，分別為第一章《曲線運動》、第二章《萬有引力與航天》、第三章《機械能守恆定律》。

同時高中物理是普通高中的一門基礎學科，與九年義務教育物理課程相銜接，旨在進一步提高學生的科學素養。高中物理課程有助於學生繼續學習基本的物理知識和技能;體驗科學探究過程，瞭解科學研究方法;增強創新意識和實踐能力，發展探索自然、的興趣和熱情;認識物理學對科學進步以及文化、經濟和社會發展的影響;為終身發展，形成科學世界觀、價值觀和人生觀打下基礎。

二、教材分析：

第一章《平拋運動》可分為兩個部分：

第一單元第一節：講述物體做曲線運動的條件和曲線運動的特點。

第二節、第三節：講述研究曲線運動的基本方法──運動的合成和分解，並用這個方法具體研究平拋運動的特點和規律，這是本章的一個重點內容。

第一單元第四節、第五節、第六節：講述勻速圓周運動的描述方法和基本規律。

分析勻速圓周運動的例項以及離心現象。

第一單元第七節：講述圓周運動的例項分析。

第二章《萬有引力與航天》可分為三個部分：

第一節：學習開普勒關於行星運動描述的有關知識;

第二節和第三節：學習萬有引力定律的知識;

第四節、第五節：學習萬有引力定律在天體運動中的有關知識;

第六節：學習經典力學的侷限性。

第三章《機械能守恆定律》可分為四個單元：

第一、二、三節：講述功和功率;

第四、五、六、七節：講述動能和動能定理、重力勢能;

第八、九、十節：講述機械能守恆定律及其應用。

三、教學目標：

1.知識與技能：

(1)以平拋運動和勻速圓周運動為例，瞭解物體運動的合成與分解，研究物體做曲線運動的條件和規律;萬有引力定律的發現及其在天體運動中的應用;功和能的概念，以及動能定理和機械能守恆定律。

(2)瞭解研究物理學的基本觀點和思想，學習研究問題的方法;

(3)瞭解物理學的發展歷程，關注科學技術的主要成就和發展趨勢以及對經濟、社會發展的影響;

(4)能應用有關物理知識和技能解釋一些自然現象和生活中的問題。

2.情感態度價值觀：

(1)讓學生領略自然界的奇妙與和諧，發展對科學的好奇心和求知慾，樂於探究自然界的奧祕，能體驗自然規律探究的艱辛和喜悅;

(2)具有敢於堅持真理、勇於創新和實事求是的科學態度和科學精神，具有判斷大眾傳媒有關資訊是否科學的意識;

(3)有主動與他人合作的精神，有將自己的見解與他人交流的願望，敢於堅持自己的正確觀點，具有團隊精神。

3.過程與方法：

(1)學會運動合成和分解的基本方法;引導學生體會萬有引力定律發現過程中的思路和方法;

(2)經歷科學探究過程，認識科學探究的意義，嘗試應用科學探究的方法研究物理問題，驗證物理規律;

(3)通過物理規律和概念的學習過程，瞭解物理學的研究方法，認識物理實驗、物理模型和數學工具在物理學中的作用;

(4)具有一定的質疑能力，資訊收集和處理能力，分析、解決問題能力和交流合作能力。

四、具體實施：基礎+學法+培養興趣

1.精講

首先，概念的引入和講解務必要清晰。為此應該對重點的內容反覆強調，對重要概念的引入和理解應用要多舉例，結合情景進行教學。其次，把握好進度，不隨意增加難度。例題和習題的選擇要慎重，應符合學生的實際，對於大多數學生來講，在高一階段的例題仍然是對概念的理解和簡單的應用。對於提高題，由於主要面對的是成績較好的學生，可以以方法指導為主，而一般的習題必須考慮到大多數的普通學生，並且要結合精練。

2.及時的反饋

課上和課後都有一個較完整的反饋機制。比如上課要及時進行反饋性的練習，以課後習題為主。作業有問題的學生要與之交流，從中瞭解問題所在，以便及時改進。對於學習有困難的學生要經常溝通。

3.加強對學生進行學法指導

其中要求之一是讓學生重視課本。做法：筆記直接做在課本上，課後習題都要在課本上有完整的解答，把課本補充成為一本好的學習資料。

4.對於學習困難學生的具體措施

一定要讓這些學生都把該弄懂的基礎知識掌握，一發現問題立即幫助他們解決。對他們正確引導，消除心理防備，適當放慢速度，使他們對概念的.理解和掌握隨著認識能力的提高螺旋式上升。

5.建立良好的師生關係

良好的師生關係可以幫助我上好每一堂課;維持學生積極的學習態度;使學生保持對物理學科的學習興趣。要用真誠去關心每一個學生，特別是學習有困難的學生。

6.教師間的合作與交流

在教學過程中，要多向備課組各位老師請教，尤其要多聽老教師的課。進行課堂教學改革和創新，資訊科技的應用和整合。

7.提高學生對物理學習的興趣

(1)培養學生的興趣，從興趣入手;

(2)指導他們培養適合自己的學習方法;

(3)幫助他們舉一反三。

五、教學進度表：

教學進度周計劃安排表

周次日期教學內容

1—曲線運動及習題課

2—運動的合成及分解、平拋運動

3—平拋運動及習題課

4—圓周運動

5—圓周運動、勻速圓周運動的向心力和向心加速度

6—圓周運動的例項分析及習題課

7—圓周運動部分練習及單元測試

8—行星的運動(清明節)

9—太陽與行星間的引力及萬有引力定律

10—萬有引力定律的應用及習題課期中複習

11—期會考試

12—萬有引力定律理論的成就及宇宙航行(勞動節和青年節)

13—經典力學的成就與侷限性和單元測試

14—能量、功、功率

15—功、功率及習題課

16—重力勢能和重力勢能的探究

17—功與速度變化的關係(實驗)與動能

18—動能定理及動能定律習題課

19—機械能守恆定律、及實驗探究

20—能量守恆定律與能源及習題課

21—期末複習及期末考試

物理教學工作計劃14

一、做好初、高中物理知識的銜接，穩紮穩打上臺階。學生對高中物理的學習感到較難，上課能聽懂，作業卻不會做的現象比比皆是。是什麼原因導致國中物理學得很好的學生到了高一卻束手無策呢?首先，從教材上看，國中物理以觀察、實驗入手，內容形象直觀。高中物理則要求能在觀察、實驗的基礎上抽象出理想化模型，特別要求學生能分析出具體的物理過程，內容比國中更深更廣更抽象，進度也較快，而且課堂上反覆練習的時間少，使學生學習感到困難。其次，從要求看，國中要求學生大面積及格，教學難度基本控制在教學大綱範圍內，對物理問題的解決停留在模仿、套用公式上。而高中很大程度上要求學生有一定的自學能力、分析綜合能力及知識遷移能力等。

二、教學過程注意培養學生良好的思維模式，提高學生的動態思維能力、發散性和輻射性思維的能力。具體做法是講解習題要注意解題思路和解題方法的指導，有計劃地逐步提高學生分析解決物理問題的能力。習題講解時，要把重點放在物理過程的分析上，並把物理過程圖形化，讓學生建立正確的物理模型，形成清晰的物理過程。畫示意圖是將抽象的情景形象化，把抽象的物理過程具體到有形，建立物理模型的重要手段，注重培養學生審題時一邊讀題一邊畫圖的習慣。更重要的是，在講解物理習題時，一定要培養學生一題多解、多題一解的能力，幫助學生從多角度對習題進行分析，從而找到最佳的解題途徑，這點在做作業時同樣適用。另外，例題選取時，儘量用典型、常見的題，特別能同時溫習舊知識的例題最好。我相信學生對某一知識點的掌握是需要多次強化的。

三、實施大成課堂教學模式，關注學生全面發展。課堂教學改革與創新，在我校已開展多日，在高一物理教學中實施大成課堂教學模式，教學過程中如何體現這一精神，關注學生長遠發展，教學計劃的制定，起著舉足輕重的作用。組建物理學習小組，分組討論。現有的物理教學，其資訊的傳播主要是採取了兩種模式，即教師學生和教師學生，限於教師和學生群體之間的彼此影響，忽視了學生與學生之間的相互影響。從資訊理論的'角度看：教學中資訊的合理傳播應該採取這種模式，即：教師學生和學生學生，實現生生互動，這樣處理學生在課堂上留下的疑問快捷方便。在物理教學中組織開展小組合作學習，開發和利用學生資源，緩解教師輔導資源的相對不足。通過學生之間的互動學習、討論，培養和訓練了學生的表達、求助、協調、反思等技能。對學生學習的評價也是以小組作為整體來評價的，無論是平時課堂內外小組合作學習的及時評價，還是階段單元測驗評價都是以小組為單位進行，以標準參照評價。避開了只對個人的評價給學生帶來的憂慮。

在高中物理課中開展小組合作學習，對培養學生自主參與學習、自己願意去學、能夠學、會學、培養學習興趣以及改善人際關係、緩解心理壓力、合理利用學生資源、提升學生學業成績等都大有好處。小組學習方式與其它學習方式一起互為補充，豐富了高中學生的學習生活，提高教育教學質量。

物理教學工作計劃15

為了更好貫徹、落實新課程的精神，更新教師的教學理念，轉變教師的課堂角色，改變落後的教學模式，促進學生全面的發展，有效、有序進行課改教學，我們在總結過去一年的教學工作基礎上，特訂下學期的教學工作計劃，以期獲得教學利益最大化。

一、加強理論學習，明確課程目標

1、每兩週集體學習物理新課程標準，領會新課程的精神實質，全方位、多層面、多角度解讀新課程的理念，交流各自的看法，提高對新課程理解運用的`水平。

2、選用學習的理論書籍有：《物理新課程標準》、《中學物理》、《教師心理學》、《教育心理學》與《學生心理指導》等，以較高專業水平駕駑教學工作。

3、明確新課程的三維目標制定的根據與意義，緊緊抓住以“學生髮展為中心、以科學探究為根本”的兩條教學主線。

二、發揮集備作用，理清教學思路

1、定期進行學情分析。隨著新學期教學進展，學生在接受新知識過程中，必然會出現各種問題；通過集備多角度、多方位、多層次發現學生存在問題，作為教學工作與教學設計的依據，及時予以解決。

2、理清教學思路。教學的“大思路”是指理解國中物理教材編寫的理念、編寫的風格、編寫的內容以及編排的體系。教學的“中思路”是指確定每章的重點、難點以及關鍵點，如何讓學生有能力自主構建知識。教學的“小思路”是指較準確定位每節的教學目標，如何突出重點、突破難點，進行合理教學設計。思路理清，教與學才會輕鬆；避免以其昏昏，示其昭昭。

三、開發利用教材，拓展教學資源

1、開發利用教材。我們不能把教材教條化，對教學目標、教學內容可以作適當調整。對新教材必須有個性的解讀，逐步形成目標明確、情景切入、感悟方法、過程理解與應用遷移教學套路。

2、拓展教學資源。教材作為教與學的載體，但不是唯一的載體；可以獵取不同教材版本、網上資源與相關資源，尤其創設情景引入概念方面，，進行比較取捨。

四、構建教學設計，展示教學風格

1、構建教學設計。新學期，我們必須從靜態教學設計向動態教學設計過渡，把學生課堂生成作為教學資源補充，避免不分班級，不分學生，呆板按預案教學。

2、學有定章；教無定法。通過常規教學、公開課與說課或教學比武，根據教師素養展示個人的教學風格，對教師進行公平、公開與公正的過程評價。

五、發揮多媒體作用，注重物理實驗

1、發揮多媒體作用。我校有五間多媒體教室，預計每位教師可以上20節多媒體課。要求精選課件，改編課件。

2、注重物理實驗。

（1）採用多媒體播放與動手實驗相結合；

（2）準備兩套或兩套以上的實驗器材，供學生實驗探究。

六、學習方式多樣化，抓緊培優輔差

1、學生學習形式有：聽講、答問、小組討論；實驗、論辯、製作、競賽以及講座。對上述學習環節，要進行點撥、指導與評價；建立學生學科成長檔案袋。

2、培優輔差。制定培優輔差方案，做到定目標、定物件、定課題、定時間與定地點，長期跟蹤，嚴格檢查。