四年級教學工作計劃3篇
時間過得可真快,從來都不等人,我們的工作又進入新的階段,為了今後更好的工作發展,是時候開始寫計劃了。擬起計劃來就毫無頭緒?下面是小編整理的四年級教學工作計劃3篇,歡迎大家分享。
四年級教學工作計劃 篇1
一、學生分析
1、通過一個學年的《科學》學習,學生們對《科學》這門課已經有所瞭解,知道科學課是由一個一個的活動組成,這是令他們喜愛的。但是他們卻常常不能自覺作好課前準備。
2、雖然經過一個學年的科學學習,學生們已具備一定的觀察能力,但是他們的觀察力、思維力有待提高,學生往往只看事物表面,而不知事物的內在,難以把握事物之間的相互聯絡。
3、對實驗感興趣,但容易停留在表面,而不去研究內在。
4、受傳統觀念的影響,學生缺乏對科學學科重要性的`認識。
二、教學目標
1、要求學生能夠自己想出辦法增進對研究物件的瞭解。
2、要求學生提高觀察的準確性和精確性。要求使用測量的方法,並選擇適當的詞彙、資料和圖表來描述物體和有關現象。
3、要求學生不僅關注收集和了解事實,而且要學會對事實進行簡單的加工、整理、抽象和概括。
三教學措施
教學中要因勢利導,積極引導學生在學習中尊重客觀事實、注重證據、大膽質疑,逐漸養成良好的科學品質和思維方式,真正提高他們的生活質量和學習質量。
1、瞭解學生對所學科學問題的初始想法,特別是一些概念理解過程中出現的想法,做出正確的教學判斷,避免客觀事實與學生的想象混淆,甚至用想象代替事實,以保證觀察和實驗中獲得證據的有效性。
2、引導學生在觀察和實驗的過程中做好記錄,提示學生用文字、資料、簡筆畫、圖表等進行記錄。教學中要指導學生客觀地記錄觀察到的現象,對學生較長時間的觀察和記錄,每週都要進行督促和檢查。
3、耐心引導學生用準確、恰當的詞語描述觀察到的事實和現象。
4、引導學生對觀察和實驗結果進行整理和加工,形成正確的解釋。
四年級教學工作計劃 篇2
一、 指導思想
本學期四年級組的工作將以學部工作計劃為依據,以“精細管理,創品牌特色”為開展工作的指南,充分發揮全組教師的職能,繼續推行勤奮務實的工作作風,營造和諧團結的級組氛圍,鞏固已有的成果,提高教育教學質量,努力打造級組管理特色。
二、主要工作及措施
1、精心打造教師群體——形成思想統一、目標一致、團結向上、追求卓越、和諧共進的年級教師團隊。
2、精心打造學生群體——形成學習風氣濃厚、愛學會學、行為習慣規範懂禮守節,講究衛生,積極體育鍛煉、身心健康的精神風貌。
⑴通過組織學生學習學校一日常規,以衛生、文明禮貌、課堂學習習慣為突破口,提高學生的思想道德素質。(三月:禮儀禮貌、四月:衛生環保、五月:安全、六月:學習)
⑵班隊會、手抄報、展牌等為主陣地,用豐富多彩的活動與多樣的活動形式來營造氣氛,強化意識,促進良好風氣的形成。
⑶以文明班的建立為主線,對學生的`日常行為及班級日常工作加強監督。
⑷重視並加強學生學習習慣的培養,鞏固已有成果,進一步營造良好的學習氛圍。以多種形式對學生進行學習習慣培養的教育,通過生動的事例、名人名言引導學生認識培養良好學習習慣的重要性,通過細緻的講解與示範讓學生明確學習習慣培養的目標。各科教師要把培養學生良好的學習習慣當成自己義不容辭的責任,年級管理小組在這一過程中加大檢查力度。
3、精心打造以班主任為核心、科任老師、生活老師和年級組共同參與管理的班級管理的模式,切實推行班級特色的建立活動,推出年級特色班級。
⑴期初,各班主任根據原有班級特點制定為期半年的班級特色建立計劃。
在教育教學過程中有針對性地開展特色班級的建立活動。
期中後組內推出1---2個班級進行交流觀摩。
期末對特色班級建立情況進行總結,形成文字材料。
本學期班主任工作交流重點圍繞特色班級的建立開展交流。
4、實現三項硬性指標:
①加大對學生良好行為習慣養成的力度,特別把學習習慣的培養作為首要,重中之重,讓我們的四年級學生真正與眾不同。
②增強課堂質量意識,力爭語、數、英三科成績班班平衡發展。縮小平行學科間的差距。
③強化安全、師德的教育,達到班班無重大事故,無惡性投訴,無非正常流失。
5、提高全組教師的育人意識與服務意識。
強化“德育無小事,處處皆德育”的育人理念在教育教學活動中的滲透;強化“教育者即服務者”的意識,本著對家長、學生及社會負責的工作態度,將服務意識體現在教育教學的全過程。
⑴本學期電訪率100%。積極主動地家校聯絡,展示我校及我組的教育教學成果,瞭解家長及社會的教育需求,宣傳學校的辦學理念。
⑵組內組織一次家校溝通經驗交流。
四年級教學工作計劃 篇3
一、班級情況分析:
四年級二班44人,大多數學生具備良好的學習習慣,學習態度端正,能夠自主學習,能認真完成作業,上課積極性較高,但缺乏問題意識,思維不夠靈活,缺乏創新意識;另有十多名學生接受知識比較慢,學習興趣不高,不善於獨立思考問題和解決問題,學習成績不佳(姜倩穎、王志鵬、叢帥、林法停、侯權威、徐有未),這部分學生有的是父母對子女關心、督促不夠,有的是由於不好的學習習慣影響了成績。在教學中應及時瞭解學生的學習情況,因人而異,因材施教。
二、教學內容:
本冊教材的內容有數與代數,包括簡易方程,因數與倍數,正負數,分數的意義及加減法,簡單的統籌;空間與圖形,包括認識平行四邊形、梯形,會計算平行四邊形、三角形、梯形的面積,學習對稱、平移與旋轉;統計與概率,認識拆線統計圖,能根據需要正確選擇拆線或條形統計圖,學習可能性;實踐與統合應用,能運用學過的知識解決實際問題,在實踐活動中,初步瞭解分析研究問題的步驟與方法。
三、教學目標:
數與代數目標
1、結合具體情景,理解方程地意義,等式的性質,會用方程表示簡單情景中的數量關係,會用等式性質解方程,能運用方程解決簡單的實際問題。
2、結合具體情景,知道235的倍數的特徵,能找出100內2、3、5的倍數,理解奇數偶數質數合數的含義,會分解質因數。
3、結合現實生活,瞭解正負數的意義,會用正負數表示生活中相反的量,藉助溫度計比較正負數大小。
4、結合具體情景理解分數意義,理解分數與除非關係,認識真分數假分數,能將假分數化成代分數和整數,理解掌握分數的基本性質,利用基本性質解決簡單問題。
5、結合具體情景,理解公因數,最大公因數,公倍數最小公倍數,會著兩個數的公因數,最大公因數和最小公倍數。,理解約分的意義,會約分,會計算同分母分數加減法,會進行小數分數互化。
6、初步瞭解簡單的統籌方法。
空間與圖形目標
1、通過觀察操作,認識平行四邊形和梯形,利用方格紙和割補法探索掌握平行四邊形三角形和梯形的面積公式,並正確計算,瞭解簡單組合圖形的面積計算。。
2、用摺紙等方法確定軸對稱圖形的對稱軸,能在方格紙上根據對稱圖形的一半畫出另一半,認識圖形的平移旋轉,能在方格紙上將簡單圖形平移旋轉90度,欣賞生活中的圖案。
統計與概率目標
1、結合具體事例,認識折線統計圖,知道折線統計圖的作用,能根據需要選擇折線和條形統計圖。。
2、結合具體事例,體驗事情發生的可能性及遊戲規則的公平性,會求簡單事情發生的可能性大小。
實踐與綜合運用
1、運用學過的知識解決問題。
2、初步瞭解分析研究問題的'步驟和方法。。
四、採取的措施及達到的目標
1、課堂上儘量為學生創設一個學生感興趣的情境,儘量把問題拋給學生,讓學生成為解決問題的主人。另外注意培養學生的思維能力和靈活解題能力。
2、要充分利用多媒體教學,加大課堂教學密度,提高課堂教學效率
3、狠抓課堂教學常規,保證課堂教學有序、高效。教育學生回答問題聲音要響亮,別人回答問題要認真傾聽,等別人講完話後再發表自己的意見,養成良好的學習習慣和行為習慣。
4、作業佈置力求少而精,對不同層次的學生應區別對待。作業批改要及時,並努力做好批改記錄,以便有的放矢地進行糾正。
5、重視課堂小測。 充分利用課堂小測的方法,認真分析學生出現錯誤的原因,以便對學生進行知識的糾正,及時進行反饋。
6、努力提高自己的業務水平,多讀書,多查閱資料,掌握先進的教學理念。多聽課,多評課,汲取先進教師的教學經驗,不斷完善自己的教學方法。
五、課時安排:
第一單元: 簡易方程:9課時
第二單元 :多邊形的面積計算 10課時
第三單元 :因數與倍數 5課時。
第四單元 :認識正負數 2課時
第五單元 :分數的意義和性質 8課時
第六單元 :對稱平移和旋轉 5課時
第七單元 :分數加減法 10課時
第八單元 :統計 4課時
第九單元:可能性 2課時
回顧整理——總複習 5課時
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