精選高中生物教學工作計劃3篇
人生天地之間,若白駒過隙,忽然而已,相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧!現在就讓我們制定一份計劃,好好地規劃一下吧。想學習擬定計劃卻不知道該請教誰?下面是小編收集整理的高中生物教學工作計劃3篇,歡迎大家分享。
高中生物教學工作計劃 篇1
一、指導思想
根據教學大綱和考試大綱的要求,夯實基礎,滿足大學聯考全面提升素質的實際需要。根據我縣的實際,在講授新課的同時,適當補充有關國中的生物基礎知識和生活中的有關生物學知識,培養學生學習生物的興趣,養成良好的學習習慣,注意培養學生的實驗能力和創新能力。
二、教學建議
1.備課組長要組織教師認真學習教學大綱,鑽研教材,搞好集體備課,在教學過程中把握好難易標準。
2.新課階段應把重點放在對基礎知識的記憶、理解和運用上,並完成課本習題及相應的補充題,每單元結束,進行一次單元自測,成績記在成績冊上。每月進行一次月考,月考由備課組長組織命題制卷(也可用單元自測題代替),統一閱卷,成績上牆。
3.教研組要有切實可行的教研計劃,大力開展教改實驗和專題研究。對課題研究的內容要逐一落實,並有所創新。另外,根據自身的特點,在教法上以“講授型為主、自學型為主、訓練型為主、探究型為主”的四大系列進行對比實驗。並找出它們的最佳結合點,提高教學效率。
4.注意培養學生良好的學習生物的習慣和興趣,特別應注意培養學生自我獲取生物知識的能力。教師應開展如何挖掘新教材的能力價值和思想教育內容,如何把知識轉化為能力的專題研究。
5.突出生物學科的特點,加強實驗教學。對演示實驗要求全做,對學生實驗有條件的學校要全做,條件暫不具備的學校至少要在課堂上演示,所有學生實驗要有實驗報告。
6.加強對聯絡生產、生活和現代科技成就的習題以及學科內綜合習題的訓練。並要求學生有知識疑難和錯題摘錄本。
7.認真落實教學常規,備課組長要認真督促檢查,其方式方法應與高三年級相同。
三、高一年級教學進度
上學期第一至四周:緒論、生物的物質基礎(含實驗一)第五至九周:生命的基本單位——細胞(含實驗二至三)第十週:期會考試第十一至十八週:生物的新陳代謝一至五節(含實驗四至七,補國中生理衛生的迴圈、消化、泌尿系統)第十九至二十周:期末複習和考試下學期第一至四周:生物的新陳代謝六至八節(補國中生理衛生呼吸系統)第五至九周:生命活動的調節(含實驗八、實習1.補國中生理衛生的內分泌系統、神經系統)第十週:期會考試第十一至十八週:生物的生殖和發育(補國中植物花的結構)第十九至二十週:全書複習,全市統考
四、高二年級教學進度
上學期第一至九周:第六章第一、二節(含實驗九至十一)第十週:期會考試第十一至十八週:第六章性別決定和伴性遺傳至第七章完第十九、二十週:期末複習和考試下學期第一至九周:第八章第九章(含實驗十二:觀察SO2對植物的影響)。第十週:期會考試第十一至十八週:選修教材一至二章(含實驗一)十九至二十週:全書複習(第六章至選修第二章),全市統考
高中生物教學工作計劃 篇2
一、指導思想
依據《考試大綱》、《考試說明》、《教學大綱》,結合學生實際情況,準確定位起點,立足雙基,夯實基礎,瞄準大學聯考,培養綜合能力,努力提高課堂教學效益,從而全面提高生物教學質量。重點講解和練習能夠拿分的知識點。
二、學科目標
1、構建知識網路體系,通過案例教學提高學習興趣。激勵學生勇於探索,提高運用辨證唯物主義觀點分析問題、解決問題的能力。
2、抓好二輪專題複習,研究考試說明,捕捉大學聯考資訊。三輪作好模擬訓練,增加大學聯考經驗,爭取XX年取得優異成績。
三、具體措施
1、備課中對每節內容、重點、難點、疑點、材料的選擇,怎樣呈現給學生要進行充分研究。教學中要及時反饋,根據學生掌握情況不斷改進和修正教學方案。教師要多作題,多參考資料。把握大學聯考方向,提高課堂效率。
2、認真搞好練習和試卷講評,每次訓練測試全批全改,分數登記入冊。有練必改,有考必評,練考必講。引導學生去分析每一個問題及原因。考後及時鞏固。
3、鑽研考綱和教材,研究近5年大學聯考試卷。總結大學聯考經驗,指導好複習
4、二輪專題複習時間3月13日至4月30日,共分12個專題。注重知識間的縱橫聯絡,幫助學生構建知識網路,突破重、難點。培養學生獲取資訊、分析、綜合、探究的能力。強化學科用語、規範用語。三輪複習時間5月1日至30日,這段時間主要是查漏補缺,全面鞏固,綜合訓練,深化知識,加強學生應考能力。四輪複習5月30日至6月3日,進入考前知識再現階段。主要是迴歸基礎和課本,教師答疑解惑,增強應考信心。
5、教師廣泛蒐集資料,選擇最適合學生的習題進行練習,每練必改,每考必評。增強訓練的針對性,收到更大效果。
6、認真做好輔優工作,進行個別輔導,關注學生的思想變化,及時引導,讓他們有足夠的信心參加大學聯考。
7、分層施教,要求不同,爭取每一個學生都有收穫。
高中生物教學工作計劃 篇3
一、教材分析
高中生物分為三個模組,分別為分子與細胞、遺傳與進化、穩態與環境。與國中的生物教材相比較,高中生物教材的'知識涉及更廣泛,內容更豐富,知識的層次更深,知識點與知識點之間的聯絡更加密切,對於學生的學習要求更高。而必修一的《分子與細胞》模組是以細胞是基本的生命系統構建內容體系。
二、學情分析
高一學生通過國中的學習,對於生物學有了一定的瞭解和基礎,能用生物學知識解釋部分生命現象。但是,部分學生有一種一種錯誤定位:生物課不重要,是副科。這就要求我們在開學初向同學們灌輸生物課程的重要性,最直接的是參加兩類大型考試的說明,教師在教學中應占主導地位,要關心每一位學生的學習狀況,努力激發學生學習生物的興趣,多做實驗,充分發揮學生在學習過程中的自主探究。
三、加強學法指導,培養學生良好的學習習慣和學習興趣
教師在教學過程中要加強對學生的學法指導,以提高學生的學習效率。要使學生懂得如何才能學好生物,引導學生掌握生命科學的本質規律,促使學生形成適合自身發展的學習習慣。生物教師要發揮學科優勢,培養學生的學習興趣,結合生活實際進行教學和開展各項活動,培養學生運用所學知識解決實際問題的能力,讓生物課堂教學充滿激情和活力。培養學生自學生物學的能力。使學生養成課前預習、自學的習慣,培養學生的自學能力,掌握知識的能力,觀察動植物的生活習性、形態結構、
生殖發育的能力,分析和解釋一些生物現象的初步能力,並且能留心觀察生活中的生物現象。對於學生的學習提出簡單的要求:①上課認真聽課,勤做筆記;
②多做練習,獨立思考,不抄作業;
③注意歸納,多提出問題;
④實驗課做好課前預習;
⑤做好課前預習,課後複習
四、要加強集體備課,努力增強集體備課實效
本學期集體備課的定點時間為星期五下午七、八節課。我們可利用業務活動時間加強集體備課,特別是要加強課程標準研究,加強學情研究和教學內容與教學策略研究。努力做到
①對照課程標準,認真研討和確定教學目標、教學重難點、教學方式方法策略;
②認真分析學情特點和考試動態,及時調整教學策略措施;
③相互聽課情況及時評講。
五、為了提高本學期高一生物課的教學質量,提高教學成績,特制定計劃如下:
(一)、低起點,緩坡度,逐步提高學生的成績。今年高一新生基礎差,層次不 一,因此高一教學要降低重心,避免高一新生因壓力過大而厭學的情況發生。
(二)、從現實生活出發,提高學生生物科學素養、引導學生對知識的理解,避免純理論的說教。
(三)、加強高一新生的思想教育。高一新生思想差異很大,生物課的教師要在教學過程中滲透理想教育,對學生不良的行為習慣要配合班主任予以糾正,避免只教書不育人的行為。
(四)、加強教師同步教學,步調一致,團結合作,充分發揮集體智慧。
(五)、新老教師接對子,加強教研活動使教學水平不斷提高。本學期實行每週 聽課1-2節,實行迴圈聽課制,隨聽隨評,取長補短、以不斷提高教學效率。
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