建築的教學課件

建築的教學課件1

活動設計背景

利用本土教育資源，結合教學計劃開展的美工活動

活動目標

1、提高幼兒動手操作能力，熱愛、喜歡繪畫和手工製作

2、讓幼兒認識家鄉，具有熱愛家鄉的美好情感

教學重點、難點

活動準備

1、圖畫紙、油畫棒、紙盒、膠帶、範畫、建築模型

2、歌曲《最美的還是我們新疆》

活動過程

一、（1）教師：“小朋友們好，今天，老師給大家帶來一首好聽的歌曲，裡面描述了一個美麗的地方，小朋友們一定要仔細聽聽歌唱的地方是哪裡。”

（2）“小朋友們真棒，歌中歌唱的就是我們的家鄉，我們家鄉的建築也是很有特色的，小朋友們看看這些圖片”教師出示建築圖片：“小朋友們仔細觀察一下這些建築，他們都有哪些圖形組成的。”

二、（1）教師：“家鄉的建築美不美呀？”教師出示範畫請幼兒欣賞“老師為家鄉設計了漂亮的建築物，老師準備了紙和筆也想請小畫家們一起給家鄉設計最漂亮的建築。”

（2）幼兒作畫，教師巡視指導，請個別幼兒展示自己的作品，並說說是由哪些圖形組成的。

（3）“小朋友們真棒，老師用廢舊紙盒做了一幢漂亮的建築，小朋友們想不想見見它呀？”教師出示建築模型並給幼兒講解制作用的工具和方法。

（4）幼兒製作建築，教師巡視指導。

三、（1）教師點評總結

（2）向客人老師老師展示自己的作品，放進展館。

教學反思

1、此次活動主要以教師為主導，忽略了幼兒的能動性，應重視師幼互動環節。

2、要重視幼兒平時進區域動手操作的能力，特別是給幼兒材料時，要讓幼兒會操作，會運用材料。

3、教師也可加入與幼兒一起繪畫和製作環節，不要過早出示範畫，可與幼兒作品一同出示，激發幼兒的想象力，預防幼兒想象空間受限。

建築的教學課件2

教學理念：

1、教學內容的人文性，培養學生認識美術表現的多樣性及對美術社會生活的獨特x獻，從而產生對祖國優秀美術傳統的熱愛。

2、表現內容的創造性，開發學生的創造潛能，培養實踐能力，並將創新觀念轉化為具體成果的能力。

3、表現方式的探究合作性

教材分析：

1、中國古代建築是世界建築藝術的瑰寶，具有鮮明的民族特色，通過天壇祈年殿的欣賞，讓學生初步體驗中國古建築的美感。激發學生對祖國優秀傳統藝術的熱愛。

2、P37的學生的製作圖暗示了本課練習可採用小組合作的方式完成作業。

3、製作技法中的剪、撕、貼在本冊教材中多次出現，學生也有多次的實踐經驗，因此本課的練習內容側重於發散性思維的培養，即設計一幅有個性、有特色的建築，而技法可忽略教學，對個別出現製作中的難處時，教師可個別輔導。

教學目標：

1、感悟與發現：瞭解中外建築的特色與美感，培養學生對優秀藝術的熱愛。

2、實踐與創造：用各種彩紙剪、撕、貼的方法，設計一幅漂亮的建築圖，培養學生的創新精神。

3、欣賞與評議：講述自己的作品，並能對同學作品的優缺點進行簡單的評論，培養學生的語言表達能力。

4、體驗與合作：在小組分工合作的過程中，體驗合作所帶來的樂趣，增強合作意識，分享合作成果。

教學重點：

感受古代建築的.美，並能用各色紙張，通過撕、剪、貼等方法設計一幅漂亮的建築圖。

教學難點：

啟發學生設計出有個性，有特色的建築圖。

教學具準備：

生：各色紙張，剪刀，雙面膠

師：課件、組合圖形、示範作品

教學過程：

一、激趣匯入

今天老師就帶小朋友去遊覽首都北京的一些名勝古蹟。

(圖片：帶領學生遊故宮、頤和園、白塔、盧溝橋、天壇)

2.(出示天壇祈年殿)

看到這座建築了嗎?

它就是北京天壇公園的代表性建築——祈年殿。

這座建築給你什麼樣的感覺?(漂亮、雄偉)

今天就讓我們一起來學習第17課漂亮的建築。

(出示課題)

二、探究式學習

1.介紹祈年殿

請同學們繼續看大螢幕，老師告訴大家這座漂亮的中國古代建築。有三層的圓頂，藍色的琉璃瓦，紅色的門窗，白色的基座和欄杆，真好看啊!

2.請同學們回憶一下，你在生活中還知道或見過哪些建築?

(學生自由回答)

3.同學們的課外知識可真豐富，那老師也給大家帶來一些建築，讓我們一起看看。

(大螢幕出示5張建築圖片)

4.看了這麼多圖片，誰來說說這些建築的外形，從整體上看像什麼?

(指名回答：像火箭、帆船等)

5.可以用哪些形狀組成?長方形?三角形?等等

6.遊戲互動：拼一拼

請三位同學用黑板上的形狀拼一個建築，誰來試試?

(嘗試組合建築，總結出建築外形獨特)

7.唐老鴨也建了一個房子，可是它並不滿意，讓我們一起來幫它想想辦法吧。如何讓它的房子更好看呢?誰有辦法?

(出示幻燈片，解決色彩美、環境美。)

小結：唐老鴨對他的新房子非常滿意，看來要想建築漂亮，外形要獨特，色彩要豐富鮮豔，還要注意環境的搭配。

三、教師示範

看了唐老鴨的房子，老師也想動手做一做了。

月光下的小屋：1.準備色彩不同的兩張卡紙 2.在一張紙上畫出建築的外形 3.再用剪刀剪下來並貼上在另外一張卡紙上。4.裝飾畫面，色彩美、環境美。

如果用紅色製作房子，我還用紅色做背景好看麼?是的，色彩可以多一點。還可以在你的建築周圍佈置上美麗的環境。讓我們的建築更加漂亮。

四、作品分析

有幾位同學也為我們帶來了他們的作品，誰來說說你喜歡哪一副?

(引導學生從構圖、造型、色彩、材料等方面進行分析)

五、學生作業

作業提示：用彩色紙貨其它紙任意撕、剪、粘貼後，完成一張小房子的畫。

(要求：構圖飽滿，色彩豐富豔麗，注意環境的佈置與美化。)

在製作的時候要把建築做的大一點，讓整個畫面構圖飽滿，色彩上可以選擇你喜歡的顏色，最後別忘了，把剪下來的廢紙裝在袋子裡。保持我們教室的乾淨。

六、展示評價

老師這裡有幾位同學的作品，你們喜歡哪一幅?

誰來誇誇他們，或者給他們提一點意見?

(師評、互評相結合的方式)

七、總結

同學們，今天我們一起學習了第17課認識了萬里長城、北京故宮等等建築，學習了建築所獨有的外形美、色彩美、環境美，感受到了建築的獨特魅力。希望同學們在課後設計製作一幅漂亮的建築送給我們的爸爸媽媽。