【推薦】週末日記範文彙編八篇

一天終於結束了，相信大家一定感觸頗深吧，讓我們一起認真地寫一篇日記吧。日記怎麼寫才合適呢？下面是小編收集整理的週末日記8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

週末日記 篇1

今天是星期日，爸爸決定帶我去釣魚。聽到這個訊息我興奮極了，因為我從來沒有釣過魚。

咱們來到附近的一個池塘時，爸爸就已經準備好釣魚的材料——魚杆和餵魚的蚯蚓。首先，我先找一個蔭涼的地方放下材料，然後將蚯蚓串在魚釣上，接著將魚釣甩得離岸邊遠遠的。咱們剛坐下來，就看見浮標迅速地沉下去，爸爸緊張地叫起來：“秦生雨，快收魚杆。”我馬上往後退，爸爸在前面幫忙拉魚線。魚鉤出水時，我看見釣到一條鯽魚，手忙腳亂地抓住它。

很快咱們就釣到了幾條魚，就在我以為釣魚是一件很容易的事時，魚卻遲遲不上鉤了。我開始不耐煩了，不停拉魚鉤上來看看是否釣到魚。爸爸對我說：“釣魚是一件最講究耐心的事，你這樣不停拉上來會嚇走魚的'。”當我再耐心地等下去時，果然又有一條魚上釣。

今天我真開心，不但學會釣魚，還認識到一個道理：只有有耐心的人才能取得好成績。

週末日記 篇2

週末的一天，我遇到了一件特別有趣的事。

前幾天下午，媽媽對我說：“今天你陪我去彈棉花吧，你都沒見過棉花是怎樣彈的，還可以去長長見識呢。”於是，我爽快地答應了，媽媽還讓我幫她一起帶棉花。

我們就興高采烈地出發了，媽媽帶了一大袋棉花，我也幫媽媽帶了一包。一路上我們有說有笑。不知不覺到了彈棉花的地方。

一位叔叔熟練地把舊的棉花給撕開，接著，放進了那臺彈棉花的`機器裡，把這些舊棉絮塞進一頭，按了一下開關，機器就開始發出了轟隆隆的響聲，它毫不客氣地把這些棉絮全部吞到嘴裡，可神奇了，不一會兒，從機器的尾部奇蹟般的變出了柔軟蓬鬆的棉花，彷彿天上的雲朵一樣，美麗極了。摸起來軟軟的，可舒服了。我認為這彷彿變魔術一般，我暗暗驚歎道：原來科技的力量是這麼偉大呀，遠遠看，還以為是一堆棉花糖呢。可是，這些棉花看起來是似是棉花糖，實際上，它是棉花糖的兄弟棉花。阿姨熟練地拿了一根木棍把棉花似捲餅子一樣捲了一下，棉花就自動捲了起來。叔叔與阿姨連忙在另一張大躺板上給棉花量好尺寸，鋪好紗網。阿姨把棉花有條不紊地鋪好，又在上面鋪了一層紗網。

接著，你看，叔叔該用另外一臺大機器來把這些棉花壓一壓，把它們壓平整了才行，要不然，棉花就太蓬鬆了。把躺板上的棉花推到另一臺機器下面，那臺機器可好玩了，它似跳舞機一樣，在棉花上左扭扭，右晃晃，太有趣了。

不一會兒，棉花就OK了，如同“重生”了一樣，真是既嶄新又平整，高科技給人們帶來了既方便又美好的生活。

週末日記 篇3

昨天，夕陽西下時，我和媽媽早早地吃完晚飯，拿著羽毛球拍子和球一起到健身器材那兒打羽毛球。

由於天氣太熱，加上天快黑了，樓下草坪蚊子多得沒法數。我一下去，頭頂上好象有一大片黑黑的東西。我們開始打了，媽媽發球，這個球發得實在是太好了，我一揮舞拍子，球就飛了過去，媽媽猛烈地扣球，球飛到了草地上。我最怕的就是癩蛤蟆了，由於害怕草地上有癩蛤蟆，本該我去撿的球就賴著讓媽媽去撿。然後，我們繼續打了起來。我故意弄一個高高的飛球，不想讓媽媽接住，沒想到媽媽一個“飛旋擊”就接住了我的球，並且反彈給了我。可能蚊子寄生在了羽毛球上面，羽毛球一飛過來，蚊子就過來一大片，一下子打中了我的'頭部，我的頭上就象起了包。我們就這樣打了大約十幾分鍾，又熱又累，主要是被蚊子叮咬，我們就不打了，一塊兒到惠安花園散步去。路上，我去買了兩個冰激凌，媽媽一個，我一個。我們先路過停車場，那裡的停車位上面都標有車牌號，對號入座，好神奇喲！接著，我們來到了平時好多人玩的地方，今天居然一個人都沒有，我跟媽媽坐在鞦韆上聊天。因為鞦韆不會轉，我就用腳在地上使勁蹬，鞦韆就動了，好有意思，媽媽誇我有創意，會想辦法，我聽了更是高興。

八點多了，我們往家走，又碰到了幾個阿姨，告訴我們大家都在高碧鴻家玩，但是都是女孩子，我一個男生怎麼能去呢，幸好劉卓瑞及時回來了，我們七個孩子熱熱鬧鬧地一直玩到快11點，才依依不捨地回家。

考完試的感覺真好啊！

週末日記 篇4

終於到週末了，我睡到八點才起床，睡個懶覺真舒服。吃過早飯我開始拉二胡，練完二胡，媽媽說：“下週要舉行聽寫大賽，咱們把這些字都聽寫一遍吧？”我高興地答應了。提了生字後，我又玩了二十分鐘電腦。下午，我去二胡班學二胡，老師先領著一塊兒拉，又讓一個一個拉，老師說換把位還要多練習。

這真是一個忙碌的週末啊！

週末日記 篇5

這個週末的天氣很晴朗，天空中幾乎沒有什麼雲彩，爸爸和我下樓，拿了放大鏡、一張白紙和一副墨鏡，準備做一個小小的'實驗。

我們走到了一個陽光照得著的地方，拿出放大鏡和紙，讓太陽光透過放大鏡照在紙上，調整放大鏡和紙的距離，使得照在紙上的光斑越來越小，形成一個亮點兒時保持不動，兩秒鐘之後紙上就燒出一個洞。我懂了，放大鏡不但能把光聚在一個點上，同時也把光的熱量也聚在一起，溫度升高，紙就燃燒了起來。由於做實驗的時候光線特別強，我和爸爸一直帶著墨鏡。

我覺得這個實驗特有趣。

週末日記 篇6

今天，我和乾媽、媽媽還有許多阿姨、小夥伴一起到榮縣竹林的花龍溝遊玩。

一路上，咱們有說有笑的，大家都懷著高興的心情。經過了一路顛簸終於到了竹林的入口。乾媽看到一路的風景很優美，就建議大家步行進入花龍溝。可以咱們走了1個多小時才走了將近三分之一，我和幾個小夥伴的腳都走得很疼了。有的.夥伴說：“還要走多久喲，咱們都走不動了”。乾媽說：你們幾個走這著點路算什麼。想一想紅軍二萬五千裡，這點苦根本不算什麼，打起精神給我繼續走”咱們聽了以後就繼續走。歷盡千辛萬苦終於來到了花龍溝。

花龍溝有許多奇峰怪石，和許多參天的竹子，看起來非常壯觀。咱們大家來到一條小溪邊，看見溪水裡有許多小魚、螃蟹在水裡快樂的做著遊戲。咱們大家都挽起褲腿，跳下去，咱們翻開一塊塊小石塊，看見有小螃蟹躲在下面，咱們用小手輕輕的抓起。就在王明哲準備脫了鞋子到小溪裡捉螃蟹的時候，這不知是誰扔了一個小石頭在水裡水裡立即就濺起了一個大大的水花，水花濺到了王明哲的身上，王明哲就成了一個水淋淋的溼人，看見他很狼狽的樣子，大家都哈哈笑起來了。

咱們還玩了很多遊戲有：晃吊床、扔沙包、還有槍戰遊戲……

這個星期是我玩的最高興的一個週末。

週末日記 篇7

一：教材分析:

本課是以造型：表現為主，結合作品欣賞的綜合課型，以學習繪畫中任務動態的基本知識作為教材的主要內容。教材藉助週末生活的情景設定，以及繪畫作品的欣賞分析，引導學生掌握人物動態表現的基本方法，並有意識的運用這一美術語言，記錄和表現自己的所見所聞、所感所想、傳遞自己的思想感情。

二：教學目標：

根據《美術新課程標準》的精神和教材要求，結合五年級學生特點，本著激發學生學習興趣，發展學生的想象力，培養學生的創造能錄和動手實踐能力，我確定本節課的教學目標為：1.瞭解人體的基本結構以及繪畫中人物的動態的表現要點，並有意識地運用美術語言和表現週末的生活。2．培養學生關注生活，以及樂觀，積極，健康的生活態度。

三：教學重難點

教學重點：學習繪畫中人物動態的基本知識。

教學難點：人物的動態及人物動態的表現。

四：教學設計

1、匯入：

師：同學們，你們週末一般都做什麼呢？

生：（各種各樣的回答）

師：我們一起來看下別的同學週末都做了些什麼？（照片出示豐富週末圖片） 師：那我們週末做的最有意義事情的有哪些呢？老師想知道你們平時是怎樣把這些有意義的事情記錄下來的呢？

生：回答。

師：嗯，我們有的同學比較喜歡寫日記，有的同學喜歡發微博，還有的同學則是用照相的方法等等。今天，我們就一起用畫畫的方法把我們週末有意義的事情記錄下來，這樣可以使我們的日記更加生動形象。

師：今天我們一起來學習週末日記。（板書課題：週末日記）

2、新授

（1）人體結構知識

師：現在老師想跟大家一起來玩一個“猜一猜”的遊戲，同學們認真看，然後說出是什麼？

（出示課件展示動態圖片）

師：同學們都非常聰明，也很有想象力，很快就能猜出答案來。老師現在把難度加大點，既然同學們能猜出來，那同學們能不能畫出來呢？

生：

師：看上去要畫出來好像比較難，別擔心，老師現在就教你們怎麼畫。

師：要畫好人物動作，就要先了解人體結構，那誰知道人體結構可以分為哪幾個部分？

生：頭。。。。

師小結： 好，我們開看一看，人體的結構可理解為頭部、軀幹、手臂和腿部這四大部分。（展示人體結構圖）

師：同學們看到圖片是不是覺得那太難了，我們有的同學好像畫不出來，怎麼辦呢？，老師幫大家想了一個好辦法，我們把它簡化一下。（教師示範簡化過程並講解該注意的`地方）

（2）人物動作的表現

（a）小遊戲，瞭解各種人物動態變化

現在老師這裡有一個簡筆畫形式的小人，它給大家帶來了一段表演。（出示課件）

小人給大家表演了什麼，請一個同學來說一下。

好，老師今天還帶來了一個非常棒的小幫手。（出示木偶人）你們可不要小看它，它可是能擺出很多動作的。

（b）引導學生髮現人體的關節活動才能表現出各種人物動態

師：剛剛我們看了簡筆畫小人和小木偶人的表演，同學們有沒有發現，人體哪個部位的活動才能表現出這麼多的人物動作呢？你們看出來了嗎？

教師小結：原來人體各個關節的活動能產生千變萬化的動作。

（c）課堂小訓練幫助理解並提高動手能力

師：請同學們用兩分鐘的時間迅速將自己最喜歡的一個動態以簡筆畫的形式畫出來。

（d）教師示範週末日記中人物應該如何來表現？

師：那麼在我們的日記中應該怎樣來畫人物呢？ 我們可以先用簡筆畫的形式表現人物動作（出示照片示範）然後再從頭到腳添畫完整，熟練的同學也可以直接畫或者根據自己習慣的方式進行添畫。（邊看邊講解）

（e）學生嘗試表現人物動作

師：同學們是不是都學會了呢？老師現在就來考考大家。

請同學們利用已學知識和技法將我們剛剛所畫的簡筆畫人物添畫完整。 （f）人物組合及學生優秀作業

師：那麼，在我們的日記中出現多個人物在該怎麼畫呢？這個時候同學們就要注意人物的前後遮擋關係，要先畫前面的人物再畫後面的人物。（出示圖片並講解）

老師還帶了一些別的同學的作業給大家做參考。（出示圖片）

五、總結

師：同學們，今天我們主要學習了在週末日記中畫人物，下節課我們再一起學習關於週末日記的其它知識。今天的課就上到這裡，再見！

六、板書設計

第3課 週末日記

人 頭部

物 軀幹

結 手臂

構 腿部

週末日記 篇8

星期六早上一大早，吃完早餐我和媽媽、弟弟一起去河南地質博物館，心裡很激動。在北環路上坐了B3路公交車轉B38路公交車到了博物館。

剛到大門口就有兩隻大恐龍，一隻雷龍、一隻翼龍。我和弟弟嚇的都躲到媽媽的後面，媽媽說：“孩子們不要怕勇敢點，況且那些都是假的，我們今天就是來了解它們和它們做朋友”。我和弟弟鼓起了勇氣走進了博物館，看了宇宙的八的系土星、木星、天王星、海王星、水星、金星、火星、地球，火山如何爆發，煤是怎樣形成，陶瓷的`製做，礦物資的開採，人類的進化，遠古時代動物的化石等等好多好多的知識。參觀完博物館已經到了中午，媽媽帶我和弟弟去吃好吃的。真是開心的一天！