搗蛋鬼日記讀後感 4篇

一天將要結束了，你有什麼總結呢？這時候，最關鍵的日記怎麼能落下。可是怎樣寫日記才能出彩呢？下面是小編收集整理的搗蛋鬼日記讀後感 ，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

搗蛋鬼日記讀後感 1

前段時間，我讀完了老師佈置的作業《搗蛋鬼日記》和《綠山牆的安妮》，其中給我留下深刻印象的是《搗蛋鬼日記》這本書。裡面的小主人公加尼諾用日記的行式記載了他在半年裡的種種搗蛋經歷，幽默搞笑。

被人們聲稱搗蛋鬼的加尼諾，用生日那天，媽媽送他的日記本一件不差地寫下了自己經歷的一切事情。他總給大家帶來麻煩，讓人們覺得和他在一起是件天大的“倒黴事”。在姐姐的婚禮上，他為了給姐姐姐夫慶祝，給他們買了炮仗、煙花，因為沒有機會放，就把炮仗拴在了姐夫的扣眼上。在客廳，他想給大家表演魔術，卻差點兒把客人的眼射瞎。

喜歡釣魚的他，無意中釣上了一顆老人的牙齒……就因為這樣，沒有人願意撫養他。爸爸把他送進了寄宿學校，他加入了一個祕密組織，發現每週的瘦肉湯竟然是用刷盤子的髒水做的！於是他們揭露了學校的欺騙行為，並裝神弄鬼地嚇唬校長夫婦。知道真相後，校長夫人一氣之下把加尼諾趕了出去。加尼諾臨走時還不忘讓那個告密者穿著寫有“奸細”二字的衣服，提醒大家瞭解真相。

加尼諾是個9歲的小男孩，他精力過剩，對一切都充滿好奇。他想象豐富，活潑好動，幾乎成了讓全家人嘆息的搗蛋鬼。

他讓我懂得了要換個角度看事物，就會有不同的發現。我想起一道奧數思考題，在我讀這本書前，它一直困擾著我，我怎麼解也解不開，就一直沒做。

讀完這本書後，我從另一個角度看它，就這麼輕而一舉地解開了！我們有時也要換個角度看加尼諾，他正直、勇敢、誠實，大人們不應該對孩子不尊重，對孩子的天性壓制、打擊。加尼諾只是無意間辦了壞事，活現了兒童的本性。

看《搗蛋鬼日記》，總讓人忍俊不禁。加尼諾給我們大家帶來了很多快樂，所以我們大多喜歡為加尼諾受到的“不公平”待遇鳴不平。

比如加尼諾在姐夫那裡，對大人有好處的過錯會被原諒，對大人有損害的`過錯便會受到責罰；比如加尼諾不過是反對暴君似的校長，揭露學校不可告人的“瘦肉湯”黑幕；比如加尼諾不過對姑媽說了姐姐們的實話，加尼諾不過公開了姐姐嘲笑小夥子們的祕密；加尼諾不過把大人想掩飾的東西毫無顧忌地拿出來展示，讓大人們出出醜……加尼諾的故事，總是以喜悅的奇思妙想開頭，以受到懲罰委屈哭泣結尾。我們於是同情加尼諾，於是我們為加尼諾鳴不平。

但是，如果換個角度，設身處地，加尼諾這個“搗蛋鬼”，遇見的那個“倒黴鬼”是你，你能受得了？

你也許會原諒一個小孩子放走了你的價值不菲的愛鳥，但你可能會原諒小孩子水漫金山泡壞傢俱和地板嗎？你可以原諒一個孩子，在你結婚時，突然間點燃拴在自己屁股後面的鞭炮以示慶賀，但你能原諒結婚時，某個孩子藏的鞭炮，炸壞壁爐，嚇暈保姆嗎？你也許很喜歡小孩子在家裡模仿釣魚，可是你喜歡他用魚鉤鉤掉客人的牙齒嗎？你也許會原諒一個孩子為了玩魔術，砸壞媽媽的金錶，但是你能容忍一個孩子玩魔術差點射瞎客人的眼睛嗎？設身處地想一想，如果你就是那個受害者，你能一直保持心平氣和？

“己所不欲，勿施於人。”所以，成人的過程，也是學習規則的過程，社會中的人，不可能天馬行空，為所欲為。

搗蛋鬼日記讀後感 2

愛玩是孩子的天性，而“搗蛋鬼”加尼諾因為遊戲的獨特創意，不斷闖禍：他破壞姐姐們的舞會，公開姐姐們的隱私；他在客廳為客人表演魔術，反而差點打瞎了客人的眼睛；他在家裡釣魚，卻釣下了一個老人的牙齒；他在火車上悄悄拉下了緊急制動閘，僅僅出於好奇；他把鞭炮放在姐夫的扣眼上燃放，差點把姐夫炸死；他的鞭炮還在壁爐裡爆炸，嚇壞了女傭；他自己在鄉下的農場裡造動物園，他卻把鄰居家的小女孩當成了猴子放在了樹上……

當然，經常在闖禍之後，加尼諾都會受到懲罰。但是，我發現故事中的加尼諾又是非常快樂的。他的快樂是建立在闖禍的基礎上的.，而他之所以闖禍，是因為他有一顆非常好奇的童心。他的天性是善良、天真、可愛的，他的最大的特點就是具有豐富想象力，並且想到了就會去做。

很多家長擔心孩子的玩耍會出現問題，因而橫加干涉；而另一部分家長則又走另一極端，對孩子缺乏監管，信馬由韁，聽之任之。

家長長期和孩子在一起，孩子的各種行為都會在家長的面前顯示，家長必須具備迅速判斷孩子行為正誤的標準和能力，處理問題是否公允合理，是家長能否取得孩子信任的最基本的條件。處理問題如果總是不當，當然會引起孩子的反感或為孩子養成不良習慣推波助瀾。有利於心理健康的，有利於身體健康的，有利於智力發展的，有利於良好習慣培養的，有利於品德修養的，這些活動，家長都應該支援。

比如孩子在家裡喜歡上串下跳，只要別磕著別碰著別燙著別毀壞貴重物品，就讓他上串下跳吧。

比如孩子喜歡坐地上總是一身灰，回家時拍打拍打就行了，吃飯前手洗乾淨就好。據說，有一種抗過敏的免疫力，就是在孩子幾個月大時接觸粉塵而發展起來的。

比如孩子喜歡拆卸東西，說明他不但愛動腦子，動手能力也很強，很多發明家都有這愛好。

比如孩子玩玩水，弄溼了衣服，只要不感冒就好，感冒了及時治療，天不會塌下來。

比如孩子喜歡亂畫，那是在鍛鍊手和腦，沒把你的客廳牆壁全塗抹一遍你就應該感到慶幸。

比如孩子想買玩具，玩具可以開發孩子的智力，只要經濟條件允許，那就買吧。但玩具的價值並不在於玩具的多少和貴賤。如果孩子僅僅是攀比，寧可不買。

比如孩子說話童言不忌，但要健康文明。不禮貌不文明的話最好堅決杜絕。

比如小孩子偶爾打打架可以原諒，但不能怕孩子吃虧就鼓勵孩子打架。小朋友之間的小矛盾，你的孩子能吃多大的虧呀？如果長大了整天惹是生非、打架鬥毆，你後悔就來不及了。

比如小孩子都會喜歡別人的東西，甚至會把不屬於自己的東西往家裡拿。屬於正常，但我們一定要親眼見他把別人的東西還回去。

比如讚美和肯定總比懷疑和斥責更有效。

有害的，有利的，太多太多。借你一雙慧眼，明辨是非。然後，讓孩子更加快樂，讓孩子更加健康。

搗蛋鬼日記讀後感 3

他在客廳釣魚，竟不知不覺地釣上了一個老人的唯一一顆牙齒；他在姐姐的婚禮上，把一個點燃的旋轉禮炮插在了姐夫的衣釦上；他辦了一個動物園，動物園中吊在樹上哇哇叫的“猴子”竟是個被他化妝的小嬰兒……

大家看了這一連串的破壞，一定會猜這樣一個幹盡壞事、罪惡連篇的人是誰呢？誰能有如此“神通廣大”的本事？哈哈，讓我來幫你揭曉答案——他就是加尼諾，搗蛋鬼日記讀後感——趙景煜。一個九歲、腦袋裡都是幻想的男孩。加尼諾又是誰呢？他就是我最喜歡的書《搗蛋鬼日記》中的男一號，本書的小主人公。

加尼諾的搗蛋經歷說出來都令人啼笑皆非，本書一開始便是用日記的寫作手法介紹了加尼諾的生日，他得了一本十分漂亮的日記本，開始寫他的搗蛋並天天蠱惑的經歷。

他在日記上把阿達姐姐的日記抄在了自己的日記上，日記的內容大體是阿達姐姐不喜歡自己的未婚夫阿道爾夫先生，因為他說話粗俗，不懂她的心。結果阿道爾夫晚上來了，把加尼諾的日記讀給大家聽，先是大家笑的前仰後合，當讀到阿達姐姐的日記時，阿道爾夫先生險些將日記本扯壞。

別看加尼諾如此調皮，可心地善良，能看出大人們的虛偽；他想法很好，可去做時卻因為種種不理解被人怒斥、被人罵，自己的好心真正變成了驢肝肺；他天真無邪，直言不諱……好像一面透明的鏡子，映出了成人世界的虛偽，為了利益而活著的悲涼。

開頭的幾句開場白便是他乾的其中幾件壞事，要說我最喜歡的還是加尼諾在寄讀學校的那些事。於加尼諾天天搗蛋，他爸爸便將他送入了一個嚴厲、生硬的寄讀學校，讀後感《搗蛋鬼日記讀後感——趙景煜》。加尼諾不滿校長及其夫人的管理，便加入了一個“大家為一人，一人為大家”的祕密組織。他不光反抗天天喝大米粥的乏味伙食，還在大米上倒入了煤油。而且還在壁櫥中挖了一個洞，觀察校長辦公室，最有趣的`是，他在辦公室中將畫著學校創始人的油畫上的眼睛挖了下來，一到晚上，他就鑽進壁櫥站在油畫後面看他的“好戲”。有一天，校長夫人發現了油畫上的“眼睛”，以為是畫中的人物顯靈了，加尼諾便將計就計，裝神弄鬼，嚇得校長和他的夫人對“他”畢恭畢敬，加尼諾還假裝用噓噓的聲音說：“噓……快快給我……跪下，等我的……懲罰……”接著，關上了等，許多同學衝入辦公室，將校長及其夫人打了個鼻青臉腫。這個人小鬼大的加尼諾變得逞了。

童年的回憶，或歡樂、或悲傷、或有趣的事永遠縈繞在我們的腦海。那些經歷沉澱過後，回味悠長。恰年齡相仿，我們也像群淘氣包時常惹的老師家長煩惱。加尼諾那可笑的舉動、詼諧的話語和搗蛋的經歷把人的心抓起來，又丟了下去，使人感受非凡！

讀一本好書，其樂無窮，《搗蛋鬼日記》就是這樣不容置疑的好書，讀前，你有無窮的盼望，讀時，你會有數不盡的快樂感受，讀後，你便會有更多的回味。和書交朋友，讓大家一起在書海淘金，一起尋找自己的好書夥伴！與自己的好書朋友們一起感受書中的快樂世界吧！

搗蛋鬼日記讀後感 4

很多人羨慕造物者的萬能，殊不知每個人就是造物者，人們創造出自己的下一代，順理成章地擁有權力賦予一個孩子有愛的生活或是失落的童年……

《搗蛋鬼日記》講述的是一個富有想象力，天真善良的小男孩加尼諾的神奇經歷。他弄了一個動物園，掛在樹上的猴子是姑媽的鄰居的小孩子；他在姐姐的婚禮上，把鞭炮拴在姐夫的鈕釦上點燃爆炸了；他在家中表演魔術，差點用玩具槍射瞎了一個客人；他在客廳裡釣魚，卻釣到了一個老人的牙齒……他的經歷令人發笑，卻又給人無盡啟迪。

然而，好心的加尼諾每次都會辦壞事，幾個姊妹在家中辦了一個舞會，她們怕“不請自來”的姑媽會給她們丟臉，加尼諾勸姑媽在舞會前一天離開，卻遭來一陣毒打。我實在為他感到不服，為什麼他的好心，父母不能理解？難道就因為他是孩子？可是孩子犯錯就要捱打嗎？我實在是想不明白，只是感受到有時候孩子在父母面前太過卑微。

假如你是個家長，我想告訴你，每個孩子，都需要被讚揚，而不是粗暴的否定。

假如你是個家長，我想告訴你，每個孩子，都需要被寬容，而不只是一味地嚴格。

假如你是個家長，我想告訴你，每個孩子，都需要被“寵愛”，而不是過分溺愛！

正如我的'一個姐姐的一次感慨：“沒有人一出生就是帶著善念來的，與生俱來得只有飢餓和慾望這些生存本能。只有經歷過無數的笑和淚，喜歡過別人，也被別人喜歡，然後會變得溫柔，會明白一些人，事，物，這就是善良。沒有人會希望別人不喜歡自己，這就是證明自己存在的方式。”

看完《搗蛋鬼日記》後我總是在想：如果加尼諾沒有生病的話，他的父母會對他好嗎？或許吧，關愛總是在受過傷後才能體現的出來。又或許，這份愛一直在，只是青春期的好強讓我們習慣將自己包裹得太緊太緊了。

孩子與父母間關係不好，錯只歸於父母嗎？不是的。正如他父母所說，他的頑皮讓他在墓地也能玩的開心。或許吧，他們曾多次想過原諒他，畢竟他還小，可是，很多家長都會想：“難道就這樣放任他們嗎？難道說這次原諒了下次他們就不會再調皮了嗎？吃一塹長一智，若不讓他們受點教訓他們會變懂事嗎？”因此，又以暴力對待。

假如你是個孩子，我想問問你，當你快樂時，你是否跟父母分享你的快樂了？

假如你是個孩子，我想問問你，當你生氣時，你是否只是大吼大叫，而沒有告訴他們你發火的理由？

假如你是個孩子，我想問問你，當你難過時，你是否一味地埋怨父母為什麼不理解你，而沒有好好地跟他們說一說你為什麼難過？

我想，如果是這樣，我們是否又太理所當然了？我們理所當然地認為父母應該明白我們想要什麼，理所當然地認為父母應當明白我們不想要什麼，在想什麼，而我們，卻什麼也不跟他們說！

於是，經常地，孩子不服，家長生氣；孩子叛逆，家長無奈；孩子頂撞，家長打罵。明明我們都愛對方，明明我們都是無條件地為對方好。一家人的關係又何故會弄得如此“水深火熱”？

也許，正如一位哲人所說：“對於我們，生活中不是缺少美，而是缺少發現美的眼睛”。生活中，我們也並不缺少愛，而是缺少發現愛的眼睛，缺少發現愛的心靈。

所以，去發現身邊的愛並從中獲得力量吧！

我在嘗試，你可願與我一同前行？