實用的日記作文彙編六篇

一天就要結束了，相信大家都有不少體會吧，是時候認真地寫好日記了。那如何寫一篇漂亮的日記呢？以下是小編幫大家整理的日記作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

日記作文 篇1

今天我向大家推薦一本書名字叫做《搗蛋鬼日記》。

這本書講了搗蛋鬼——加尼諾把他的各種各樣、稀奇古怪的經歷、感受和想法寫到了他媽媽送給他的軟皮綠色的日記本上。

我最喜歡的就是那篇《我又闖禍了》，這篇日記寫了搗蛋鬼到他姐姐的朋友家裡玩，可是，他又搗蛋了。搗蛋鬼把朋友家的黃鸝鳥給放了出來，想讓黃鸝鳥自由一會兒，結果，黃鸝鳥被朋友家的大花貓給咬死了。搗蛋鬼決定給大花貓懲罰，他把大花貓放到浴缸裡，淹了一下它，大花貓就奄奄一息了。大人們知道了這件事後，就把搗蛋鬼給教訓了一頓，搗蛋鬼給大家解釋他為什麼要淹貓咪，可是，大家都不願意聽他的解釋。最後，搗蛋鬼被鎖在了自己那孤零零的小房間裡去了。通過這個故事，我知道了，我們以後不能做惡作劇，要不然的'話，大人們就會不相信我們的話了。

我覺得這本書非常有趣，搗蛋鬼的每一篇日記都非常的精彩，並且我們能從這本書內學到許多道理，希望大家能讀這本書。

日記作文 篇2

“明天勵恩就要走了，今天的表演一定要成功才行！”早晨醒來，我對自己說。今天下午，我們全體六年級要進行歡送儀式，我和班上的五個同學表演的是舞蹈“千手觀音”。

下午剛吃好飯，我們幾個就開始換服裝了，可我心中還是有幾分擔憂，要知道，他們的學校表現的這個舞蹈可是得過獎的！而我們表演的.，只是五個人自己編出來的。時間就如同流水，歡送會沒過一會兒就開始了。我們是最後一個節目。雖然我們學校的節目，我在彩排時就已經看過了，但還是覺得很精彩，而新加坡同學們表演的那幾個節目個是讓我們學軍的同學拍手叫好。終於到我們表演了！我的心跳得快極啦，我們穿著絢麗的、金黃色的服裝站成一豎排，一個個動作都細緻到位。當我看到臺下的勵恩沒有反映時，緊張起來：難道是我們跳得不好？還是難看得看都看不下去？我的心像是沉到了谷底。

放學回家時，我問勵恩我們表演得怎麼樣，勵恩說不難看，我的精神才恢復了起來。今天是和勵恩呆在一起的最後兩天了，我會記得她在我們家發生的任何一件事，記得他們表演的道南拳… …希望她也不會忘記。

日記作文 篇3

眼一閉，日子都像葉子一樣飄落了。十六年，約六萬個日子，像一個用我的名字稱呼的生命之樹上的六萬片葉子，在一場回憶的大風中飛落了。

紛飛著，像雪花，像翅膀，飄落日記的天空，飛滿我生命的天空。

不知道這葉子算不算一種收穫。

只知道自己享受了十六年的所有日子，但是長長的日子快速放映，一部只有我一個觀眾的影片。

日子拋棄了我。

只留下日記。像日子贈給我的明信片，像夾在立體的`日子之間的一張張卡片或書籤。

每晚畫上日記的最後一個句號，就好像把今天的日子打發了，送出了門。

其實不打發，日子仍會走的。

日子對日記無法說再見。

我終於聽見，日子對日記沒有說再見。

日記作文 篇4

4月24日星期二晴

早聽說黃山有奇鬆、怪石，形勢陡峭的特點，今天我可算是領會到了。

站在山腳下看巍峨的山峰。雲朵彷彿在山峰之間。看著奮力攀登的遊人，我們也開始動身了。

纜車很快把我們送到了山頂，我呼吸著新鮮的空氣，心情格外舒暢。

觀看美景，我發現黃山的松樹與其他山的松樹是不同的，蒼勁的樹幹，翠綠的松針，十分壯觀。最有名的`還要算玉屏峰邊的“迎客鬆”了，傘狀的樹冠，每個小枝上都有許多松針，頻頻地伸向遊客，隨風輕擺，把人們的目光緊緊吸引，也讓我情不自禁地讚歎起這鬆的美。

黃山的石更是怪石磷峋、鬼斧神工，光滑而有陡峭的山壁顯得格外的雄偉、壯麗，人們還幫這些怪石取了名字呢！看，那邊山頭的螯魚馱金龜，再看那邊，是龜蛇二將守雲谷，左邊的蛇高抬著頭，好象在仰望天空，右邊的龜趴在那兒，好像在晒太陽，呵，尾部還有一個蛋呢！再往前走，山石之中，一塊手機石聳立在那兒，呵，這麼大一個手機，訊號肯定是滿格，打到月球上都沒問題。饒過這個山頭，我們來到了“飛來石”的腳下。聽導遊講，這塊“飛來石”就是拍《紅樓夢》的那塊石頭，摸了它就能消病除災，幸福長久。聽了導遊的講解，我迫不及待地繞著著塊靈石摸了一圈。

我們的興致正濃，導遊已經催我們下山了，我依依不捨的離開了黃山，真有一種“五嶽歸來不看山，黃山歸來不看嶽”的感覺。

日記作文 篇5

早上起來就渾身疼：肩疼、背疼、腹疼、大腿疼、小腿疼、腳疼……爸爸隔著房間叫我起床，我迷迷糊糊的，雖聽清了也不想起來，還是軟趴趴地躺在床上，昨日首訓夠受。

好容易起了床、穿了衣服、洗臉刷牙，購了早點，趔趔趄趄地奔往學校。今天省去了晨會的環節，隨著廣播中雄渾的男中音響起，“嚴守紀律歌”開始播放，我們就灌完了水，上到操場。其他班的隊伍有的已經成型，有的已經整整齊齊，教官都站在隊前了。我們也就排好了隊伍，迎接第二日的訓練。

早上學習了起步，下午學習了正步。今天的訓練較昨天輕鬆了不少。可惜因為昨天的訓練，腳疼一直未好，今天能堅持的時間也就更短。不過相應的，今天休息時間多了不少，但休息、活動身體時，蹲下的那一瞬間就感到撕心裂肺的疼，似乎又回到了昨天蛙跳的痛苦時刻。

與教官熟了，他也就漸漸露出真面目了。脾氣比昨天好了不少。我們在隊伍中抓癢、擦汗，只要幅度不太大，他也就不太管教了。繼而我們也放肆了，開始說說笑笑，聲音漸大，小動作漸多。然後教官就嚴肅了，把小臉板起來了，嘴巴張合的幅度就增大了(雖然這教官嗓門不大，但喊起來也是很有威懾力的，畢竟教官麼，總是有罰你蛙跳一圈的權力)。

他把我們男生晾著，把兩隊女生拉出來訓練，在教官的威懾和鼓勵(這是不行於聲色的鼓勵)下，她們走得一板一眼，漸漸成型了。而我們男生的腳底板都已經快被燜熟了。我們趁教官不注意，小聲地埋怨著，認為教官區別對待，偏心，明明女生也有講話。不過男生嗓門大而已。

那一頭，教官把兩隊女生訓練完了。徐步走到我們前面，先罵了幾句，然後把我們拉到跑道上，罰所有男生蛙跳一圈。昨天蛙跳到腿軟，今日若是再跳，我也就不活了，於是請假。老師讓我和另一名請假的一起爬著，作俯臥撐起手式。雖也疼痛非常，但也好過蛙跳。

待到大眾都跳完了，也都軟綿綿的了。教官就限我們十秒之內集合。而大眾剛蛙跳完，腦袋都不大清醒，十秒後隊伍仍亂糟糟的`。教官本來就不很高興，見此情景，就“教官很生氣，後果很嚴重”了。他老人家大手一揮，大嘴一吼：“去!鴨子步一圈!”大傢伙就很痛苦地繞著操場開始做鴨子步向前進了。

完了。教官又把我們晾著，又把女生拉出來，說是：“你們看好了!”我們也就看著。初時女生們是很整齊的，可愈到後來愈亂了。然而教官還是硬硬地說：“嗯，不錯。”誰知道這是違心的還是真心的呢? 又過了一會兒，上午的訓練就過去了。

這兩天體能消耗過大，食物方面自然要趕上：吃飽了才有力氣幹活。因有人生病請假沒來軍訓，所以多出不少飯菜。我便多加了一碗。這兩天都吃三碗。看到的同學連呼我“飯桶”。由於實在太累，吃完飯我就睡了。午休結束後連片子都沒有看，醒了之後就頭暈、犯迷糊。然後用水擦了擦臉，總算清醒了一點，開始下午的訓練。

下午學習踢正步。訓練了一節課多也就成形了(怎麼今天我特別喜歡用這個詞呢?)。又過了些時間，就整齊多了。教官稽核通過，又走了走程式，把之前教的複習了一下。教官說，學完了正步，我們明天就要輕鬆多了。

活動的時候，我看了看別班。他們都還在學正步，都只學了腳上的動作，或者手上的動作。我就想：這教官看起來迷迷糊糊的，但是卻教得那麼快，真是人不可貌相啊。我問了教官這個問題。教官說之所以他教那麼快，是因為相信我們是天才。我也不害臊，順著他的話也說：“那是，我們就是天才嘛!”

教官也會笑，笑起來很好看(大抵只要不是怪物，笑起來都是勝過不笑的)，很靦腆的樣子。休息的時候我們纏著他要他在單槓上耍，他答應了，我們就喊：“有錢的捧個錢場，沒錢的捧個人場。” 然後他就抱怨：“唉……這單槓太低了，要做動作很難的……我們那的單槓都……” 接下來教官就把我們和其他班拉到一起，一起唱歌，總教官依舊以“體能訓練”來“威脅”我們，我們也就很大聲地唱……

寫這篇日記的時候我感到身子有點沉重，腦袋有些不清楚。連肚子也出來搗亂，疼了起來。大約是因為下午放學之前用涼牛奶就著餅乾充飢，倒把肚子吃壞了，在這時候給我添亂!罷了罷了，也就此停筆吧。不早了，若是還不歇息，明天就沒力氣訓練了。那就這樣了，不寫了。明天應就要評比了，明兒我可得認真訓練，不給班級丟臉嘞。

日記作文 篇6

病，是一個可怕的東西，它能讓人生不如死。不過，除了絕症都能治好。今天，“管老師”帶我們一起修改作文中的病。

剛翻開書，“我想病”三個字出現在我的眼前。我不禁思索起來：“我想”這個詞加在作文中不是蠻合適的嗎?咋麼會成一個病?這個管老師的葫蘆裡賣的藥也太奇怪了?當翻到第二頁是我發現了=一句加了“我想”的.句子：

大人們聽見了，紛紛走來，把哥哥大罵了一頓。我也不哭了，心想:嘻嘻，誰讓你踢我的，活該。”

管老師說加了“我想”有點老套，可以改成其他的詞語。而且，如果你要寫心情會寫“我心情”嗎;如果你要寫動作會寫“我動作”嗎?聽管老師這麼一講，我也覺得蠻有道理。可是我正想拿起筆來修改我的作文時，爸爸打斷了我：走出去洗澡了。漸漸地，我將手中的筆放下。

這次讀了管老師的書讓我受益匪淺。