【實用】國小二年級日記日記範文8篇

一天又結束了，一定會有值得記錄的想法吧，立即行動起來寫一篇日記吧。快來參考日記是怎麼寫的吧，以下是小編整理的國小二年級日記日記8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

國小二年級日記日記 篇1

今天正是正月十五元宵節，月兒圓又圓，家家戶戶慶團圓。

我跟姑姑一起去城關看花燈。街上人山人海，真熱鬧呀！大家都在欣賞各種各樣的花燈，有魚的花燈，有茶壺的花燈，還有船的.花燈……我最喜歡小船的花燈了，小船花燈的上面有一座假山， 假山上有一排燈，燈上面有許多好看的花兒，花兒的右邊有一塊長方形的板，上面寫著“和諧家園”，假山下面有一個山洞，有一頭老黃牛從山洞裡跑出來。下面有一塊長方形的彩板，介紹蓬壺的特產：早鍾6號枇杷，湯城食用菌，蓬壺工業區，仙嶺桂花……

今年的花燈多漂亮呀！我看了歡樂極了！

國小二年級日記日記 篇2

慢慢地，冬爺爺走了，人們盼望己久的春姑娘正向人們輕快地走來！

春天在哪裡呢？看，小河裡的冰溶化了，小鴨子們跟著鴨媽媽下水游泳了。小魚、小蝦也在水中快活地游來游去，還不時地將頭探了出來，彷彿在聞著春天的氣息。

看，春天的迎賓公園裡那一片生機勃勃的`景象！老樹舒活舒活自己那強壯的筋骨，擺擺樹枝，上面就慢慢地長滿了綠色的葉芽；小草們也在人們不知不覺中偷偷地探出了嫩綠的小頭，像嬉笑著與春姑娘說些什麼。桃花、杏花和梨花也不甘示弱，一個個都爭奇鬥豔地競相開放，那些美麗的蝴蝶在忙著為花兒傳播花粉，那些勤勞的蜜蜂也飛來飛去忙著採蜜。就連我家的小烏龜，小龍蝦也從冬眠狀態中醒來了，開始活動了！人們也脫去厚厚的棉衣，換上美麗的春裝，小孩們都一個個跑出家門，放起了五顏六色的形態各異的風箏……

啊，我找到春天了！春天萬紫千紅、絢麗多彩，讓我怎麼也看不夠，相信你也一定能發現春天！走，讓我們一起去找春天吧……

國小二年級日記日記 篇3

今天，媽媽和小姨帶我們去吃自助餐，我們開心極了！西餐廳的環境優美，菜色豐富，冷盤有拍青瓜、涼粉和紫菜，主菜有炒黃瓜、雞肉、青菜花和炒?條，還有許多香甜可口的水果沙拉，各種甜品，我們一個個吃得肚子圓圓的'。

餐後，我們決定去?石爬山。一到山腳下，小姨就指著遠遠的亭子說：“那就是飄然亭，我們的目的地！”一路上穿過許多山洞，有平坦的山路，也有陡峭的石階。奶奶始終牽著我的手，邁著矯健的腳步向上爬。因為我平時缺少運動，加上天氣炎熱，有幾次累得氣喘呼呼，媽媽她們一直鼓勵我，連三歲的小表弟都一直自已走，我很羞愧，鼓起勇氣，繼續向上。終於邁上最後一級臺階，登上“飄然亭”！山上的空氣很清新，涼風陣陣，沒有了一路上的炎熱。

欣賞了風景，休息片刻，我們便下山了。這一次，我沒有怨言百出，悠然地下山，結束了一天的行程。

國小二年級日記日記 篇4

×月×日星期×天氣×

在平安夜裡，我想對媽媽說不要為我的學習太操心了，要注意休息，多多運動，才能身體健康。

我還要對全世界的`人說要平安，不要亂闖紅燈，過馬路的時候要看清楚，不要摔跤。

我想對健康的人說，要照顧好自己的身體，不要生病。我想對生病的人說，祝你們早日康復。

我也想對爸爸說，不要太累了，要按時吃飯，中午記得要午睡。

我更想對聖誕老人說，給全世界的人送上禮物，再送上一份祝福，讓全世界的人每天開心、健康、平安，萬事如意。

國小二年級日記日記 篇5

清早，天氣格外清爽。我們“整裝待發”後就出發去外婆家。到了外婆家後，我看到小表弟、小表妹正在吹泡泡呢，我也趕緊加入到這個行列當中了。

我蘸了一下泡泡水，深吸一口氣，使勁一吹，“啪”的一聲泡泡就爆炸了。但我並沒有氣餒，我又輕輕一吹，泡泡爭先恐後地從吹管中跑了出來。陽光下，泡泡中還倒映著外婆家那可身材魁梧的大樹，還倒映著我們這幾個孩子那開心的笑臉。

我又一吹，好多泡泡都一蹦一跳地跑了出來。小的像乒乓球，大的`像橘子，水靈靈的惹人喜愛。它們像一群貪玩的孩子，擺著輕盈的身姿，在空中飛來飛去，一不留意，三四個泡泡碰到一塊去了，像一串晶瑩剔透的葡萄；它們又像一個個可愛的小精靈，在空中舞蹈，盡顯他們那迷人的舞姿……

我抬頭向天空中望去，天空早已經轉成了泡泡的世界，泡泡的海洋。漫天飛舞的泡泡多像一張張快樂的笑臉阿！

我喜歡吹泡泡，你呢？

國小二年級日記日記 篇6

今天中午，我們在學校沒回家，吃完飯後我和張赫茲一起玩“小球大戰”。我們在一樓玩感覺風很大，我們跑到二樓、三樓、四樓風還是很大，會把紙刮跑，最終我們到操場玩。玩著玩著，我們沒發現已經下起了小雨，當雨下大了的時候，我覺得頭上有螞蟻在頭皮上攻擊我，我抬頭一看下雨了。我對張赫茲說：“下雨了。”然後我們連忙向教室裡跑去。

跑到教室時，我發現雨靴溼了，腳在裡面很難受，我怕媽媽批評我，就沒告訴她。

國小二年級日記日記 篇7

自從我老爸從內蒙回來冬休,我的那個美,那個高興啊!

可高興歸高興啊,晚上睡覺了,我左邊一個“大塊頭”媽媽,右邊一個“大塊頭”爸爸,我就睡在中間,沒睡著的時候,我的位子還瞞寬敞的.,可都睡著了,我可就“慘”了,一點點的“小縫隙”,想要翻身,可就難上加難了,床中間的我啊。整個一個“肉夾饃”,再加上老爸的雷鳴般的呼嚕聲,“呼”的我無法入眠,爬起床來,捏一下老爸的鼻子,停了一會,我還沒睡著老爸又開始呼起來了......

持續了一個星期,實在“忍無可忍”了。於是,我向老爸老媽宣佈:我要和你們分床!

說分就分,晚上,我把我的枕頭,被子抱到小床上,老媽邊幫我鋪床邊說:“童童,你真的要和我們分床啊?”“嗯”我肯定的點點頭。媽媽戀戀不捨地走了。

臨睡覺了,我把我心愛的美洋洋,芭比娃娃都放在了枕頭邊,讓它們陪我睡覺。開始還真睡不著,我一手一個美洋洋,一手一個芭比娃娃,像媽媽哄我睡覺一樣對著它們講起故事,講著講著,我睡著了......

一個甜甜美美的覺。一覺睡到了大天亮!我也不怕被“擠”成“肉夾饃”了!

同學們!你們和父母分床了嗎?沒分就趕緊分吧,自己睡覺也很美奧!

童童語;如今爸爸又出去上班了,我還是一個人睡我的小床,很舒服,也很溫馨。

國小二年級日記日記 篇8

教學目標：

1．認識“則”等10個生字，會正確書寫“份”等4個生字。

2．正確、流利、有感情的朗讀第一則日記，感悟小女孩的情感變化。

3．有寫日記的興趣，初步瞭解日記的格式，開始學寫日記。

教學重難點：識字、寫字，規範日記格式。

教學過程：

交流碰撞，激情匯入

1．同學們，今天朱老師給大家帶來了一位神奇的新朋友，請看大螢幕（出示動畫日記）誰發現這位新朋友與我們以前學的課文有什麼不一樣？說說你的發現。

2．這節課我們一起走進一個女孩的日記，請同學們跟老師一塊兒認真寫課題。（板書課題，齊讀課題）

3．“則”就是“篇”的意思，“日記兩則”也就是說有兩篇日記，今天我們先來學習第一則日記。

整體感知，理清文脈

1．請同學們自由的讀讀第一則日記，如果有不認識的字就看看課文下面的拼音，力爭達到讀準字音、讀通句子，別忘了標出段號劃出詞語。

2．日記讀完了，生字都會認嗎？

（1）哪位小老師來給大家領讀一遍？（課件出示：則昨紗羨慕粉料套份妹）

（2）我來指你來認。

3．生字會讀了，那詞語你們也敢讀嗎？

（1）咱們來開火車讀詞語吧！（出示詞語：學校妹妹書包一份一套昨天鑲著布料櫥窗小氣羨慕迫不及待）

（2）有請女生讀。

（3）男同學挑戰讀。

4．現在我們把生字和詞語送進課文裡，相信大家一定能夠把這篇日記讀得更加通順、流暢。誰來試試？（學生分段讀課文，評議。）

5．同學們，會讀書的人往往會把一篇文章讀成自己的話，我們把課文已經讀了兩遍了，哪個小博士會用讀到的課文內容把這段話補充完整？〔課件出示課文內容我會填：昨天晚上，我夢見我（）。我想，今天是我的節日，媽媽（）。可是媽媽下班回來卻買了（），就是沒有我心愛的裙子，我說媽媽真小氣。〕

三、感悟體味，激情誦文

（一）學習第一自然段。

1．今天朱老師教給大家一種新的讀書方法—默讀，猜猜：默讀應該怎樣讀？（課件出示默讀要求：不出聲、不指讀、用眼看，用心讀，用腦想。）請同學們試著默讀第一自然段，想一想你從這段文字中讀懂了什麼。

2．學生逐句彙報，教師相機逐句指導朗讀，並隨機引導瞭解“羨慕”的意思。（羨慕的.眼光是什麼樣的？那你有沒有羨慕別人的時候？別人羨慕過你嗎？說一說被人羨慕的感覺怎麼樣？）

3．帶著這份感覺齊讀課文。

（二）學習第二自然段

1．買白紗裙已經成了小女孩的一個願望，她的願望實現了嗎？誰來讀讀第二自然段？

2．媽媽下班回來了，手裡提著一大包東西，此時小女孩的心情怎麼樣？第二自然段中有一個詞寫出了她此時的心情，你能快速的找到嗎？“迫不及待”是什麼意思？從這個詞你體會到什麼？她找到了嗎？誰來讀讀文中的句子？此時小女孩的心情怎麼樣？

2．此時你就是那個小女孩，把你的迫不及待，把你的失落，把你的生氣通過朗讀讀出來吧。（齊讀）

（三）學習第三自然段

願望落空了，小女孩十分的失望，還帶著埋怨，可更讓她意想不到的是……請同學們齊讀第三段。

（四）學習第四自然段。

1．媽媽說那一份是給阿英妹妹的，此時的你有什麼疑惑？其實文中的小女孩跟你們一樣有她的不明白，誰能讀讀這兩個帶問號的句子，讀出她的疑惑，讀出你的見解？（個別讀）

2．剛才我們通過兩個問號讀出了小女孩的疑惑，那你從感嘆號中有讀出了什麼？

3．同學們，你們看，一個小小的標點符號竟然蘊藏著如此豐富的情感，看來我們在讀書的時候還應該要關注文章的標點符號啊，我們一起把作者的疑惑和她心中的怨氣通過朗讀表現出來吧。（齊讀）

4．課文學完了，那你能說說我為什麼說媽媽小氣嗎？

5．（由“小氣”的意思匯入）媽媽真的小氣嗎？請同學們默讀二、三自然段，看你有沒有新的發現？

6．後來發生了什麼事讓小女孩理解了媽媽，自己也變得快樂起來了呢？我們下一節課再學習。

四、瞭解日記，熟悉格式

1．課文學到這兒，你知道日記的格式嗎？日記裡可以寫一些什麼？（同桌討論）

2．彙報交流。

3．總結：日記就是把我們在這一天所見到的，所想到的，所經歷的，所聽到的事記錄下來，如果能加上你的感受就更好了。希望日記能成為我們每一個人的好朋友。

五、指導寫字，佈置作業

1．課文讀懂了，相信大家把字也能把寫得很棒，看著大螢幕，誰來讀讀這4個字？

2．大家仔細觀察這4個字，你發現了什麼？

3．你會用它們組詞嗎？

4．範寫“妹”。

5．剩下的字，老師不做提醒，相信你也會寫好，大家說是嗎？我們把這四個生字練一練吧。

6．同桌評議。（如果書寫正確、工整、規範且頓筆摁筆到位請畫三顆星。）

7．作業：

今天我們來到了一個新的環境，面對這麼多的老師，我們上了一節語文課，同學們一定有很多的話想說，課後把你想說的話試著用一篇日記寫下來，我們下一節課交流好嗎？不會寫的字可以用拼音代替或者找一找。

板書設計：

24日記兩則

“我”

夢想白紗裙──媽媽不給買──？

（喜歡）（生氣）