有關考試的日記集錦7篇

一天的時間眼看就要結束了，一定會有值得記錄的想法吧，這時候十分有必須要寫一篇日記了。日記你想好怎麼寫了嗎？下面是小編整理的考試的日記8篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

考試的日記 篇1

淚花，晶瑩的淚花，你盡情的流吧！一個分數，一份悲傷油然而生。這次抽考，大家考的都不怎麼樣，可以用三個成語來形容：“聞者傷心，見者流淚，慘不忍睹！”老天哪，我的語文成績有歷史性的“突破”！為什麼目標總是離我如此遙遠呢？

我看自己的成績，非常失望——我竟然只考89分。整個人就像木頭一樣，面無表情，心冰冷冰冷的。這次的'抽考我沒有考好，心裡十分不是滋味兒，回到家裡有家人的責備聲讓我更難受，我慢慢移動著雙腳，好像有不計其數的煩惱都壓在我的背上，我好像有點累的感覺，我不知道自己該做些什麼，是痛哭流涕地好好宣洩一下對考試成績的悲傷呢？還是躺在床上好好反省一下自己呢？

這次抽考怎麼會考這麼差呢？說到原因嘛，是多方面的。其一也是最首要的，當然是自己還不夠努力，沒有持之以恆的刻苦精神；其二是平時的基本

考試的日記 篇2

考試，是人類必須一次又一次，無喘息機會、而又無可奈何地為之奮鬥的目標選擇。而考卷便是考試的象徵。

一張張八開的紙張曾是我所恐懼的——每當手上拿著考卷的時候，我就會心亂如麻或是頭昏腦脹，它就像一隻無比醜陋的怪物，要將我吞噬了一樣。據我身邊的“醫生”經過詳細的望、聞、問、切之後，我被診斷為“懼考症”！

這下可好，把我的“醫生”們都忙壞了。隨之而來便是一系列的“靈丹妙藥”向我湧過來了，什麼“考前深呼吸，考後別議題”、“平時努力多一些，考試麻煩少一些”甚至還有“多做運動、腦子好用”的處方呢。高，實在是高！“醫生”們絞盡腦汁對我“輪番轟炸”後，見我的“病情”還是不見起色，“庸醫”們竟然把我定為“絕症”。

天啊！難道我小小的年紀，就註定痛苦終身了嗎？不行！我必須自救！說也奇怪，自從我決定奮力自救的那一刻起，“懼考症”的'症狀好象減輕了很多似的。特別是幾天前讀了兩大師的傑作，我竟然“不治而愈”了。身似菩提樹，心如明鏡臺；時時勤拂拭，勿使惹塵埃。

原來，以前身患考試恐懼症的我，正如《慧能偈》中所說的“時時勤拂拭，勿使惹塵埃”。是自己把成敗看重了，雖一直在努力，但畢竟沒有挺住失敗的勇氣啊！

菩提本無樹，明鏡亦非臺；本來無一物，何處惹塵埃。

今天，我卻如《神秀偈》所說的“本來無一物，何處惹塵埃”。成敗乃是兵家常事，世上並無常勝將軍。而我又何必為一次考試的失利而氣餒呢？其實，成與敗是永遠存在的。既然如此，我們更不應該把時間用在計較與嘆息上。

只有具備良好的應試心態，才是治療“懼考症”的最有效處方。

考試的日記 篇3

期會考試馬上就要到來，為了期會考試能夠考出一個優異的成績，我為自己制定了一個期會考試複習計劃。

1、剋制自己貪玩的慾望。到了臨近期會考試的時刻，每天晚上應適當減少玩兒和娛樂休閒的時間。多拿出些時間來看看書。

2、上課認真聽講、積極發言，課下認真複習（語數英）。上課一定要集中精力，不要走神，畫出老師說的重點。課下不要光想著玩兒，沒事就拿出自己的書來看一看，回顧一下。

3、每天晚上定時定量複習一個單元（語文）。複習的時候，重點句子要多讀，要背過這個句子的理解、體會作者的寫作手法，還要掌握這個句子的修辭方法，並說一說這裡運用比喻或者擬人的修辭方法有什麼好處。要背過這個句子的理解、體會作者的寫作手法，還要掌握這個句子的修辭方法，並說一說這裡運用比喻或者擬人的修辭方法有什麼好處。還要知道這篇課文講的是一件什麼事，發生在哪個時期，借這個故事來讚揚誰，或者讚頌了一種什麼樣的精神。記一記詞語盤點的.詞，背一背日積月累。（數學）背一背這個單元的定義，再做一遍書上的題，還要做一些課外的輔導題，多掌握一些體型。（英語）重點背這個單元的單詞、粗體句子。掌握句式，學會運用。

4、多練筆（語文）。作文佔分最重，在最後的這幾周時間裡，我要多寫作文，而且要從多方面入手：寫人、寫景、寫物、寫事、寫讀後感觀後感、縮寫、想象、寫信、看圖作文、發言稿、寫研究報告，總之，可選的主題有太多太多。。。。。。

這就是我的期會考試複習計劃，我要嚴格按照我的計劃複習，爭取在期會考試考出自己的水平。

考試的日記 篇4

和諧之魅

明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬。稻花香裡說豐年，聽取蛙聲一片。七八個星天外，兩三點雨山前。舊時茅店社林邊，路轉溪橋忽見。

——辛棄疾

一剪寒梅，傲視凌寒，美哉?

一隻雄鷹，翱翔藍天，健乎?

梅之美，在於它“俏也不爭春，只把春來報”;

鷹之健，在於它與浩瀚天地相映成輝;

這難道不是自然的和諧嗎?

與天地天衣無縫的融合，與萬物相得益彰的配合，這正是自然的和諧，這正是自然的美!

枝上鳥兒為和諧引亢高歌，林間蜂蝶為和諧翩翩起舞;春日因和諧百花齊放，秋日因和諧碩果累累……自然的魅力就在於和諧……

人文之諧

和也者，天下之達道也。致中和，天地位焉，萬物育焉。

——《中庸》

你是否已加入到他們的隊伍當中：

為貧困山區的教育奉獻自己的愛心與熱情，為災區群眾捐獻為數不多卻不算微薄的物資，為與病魔的抗爭的艾滋病患者送去陌生卻溫暖關懷，為……

你是否已感受到這點點滴滴的和諧?

俞伯牙與鍾子期之交，如同那支“高山流水”淌於人們心間，這是和諧之音;

千百年前藺相如的博大寬容感動了廉頗，於是有了“負荊請罪”的'佳話，這是和諧之贊;

鄰里之間和睦相處，於是有了這麼一句話“遠親不如近鄰”，著是和諧之得;

大唐盛世，君主主張“以和為貴”，於是今日有文明於世界的“唐裝”、“唐人街”，這是和諧之功;

這難道不是人文的和諧嗎?

人與人之間感情的交融，思想的交流是和諧;無貧富之分，無身份之差，無等級之別是和諧……

老子主張“是以聖人去甚，去奢，去泰”是思想的和諧，泰戈爾筆下“瑜珈行者/面對浩渺的大海/雙手合十/神態安詳/凝望著東方天空”是心態的和諧……

有一位哲人曾說過：當今的世界是繽紛的世界，當今的文化是多元的文化，當今的人類是和諧的人類……人文的魅力就在於和諧!

豐碑

和諧是一首歌，優美動聽;和諧是一首詩，深沉平靜;

和諧啟發自然，和諧鑄就世界;

自然需要和諧，世界需要和諧;

和諧是一種魅力，自然的魅力，人文的魅力……

讓我們崇尚和諧，擁有和諧。

考試的日記 篇5

盼啊，盼啊，終於盼到期會考試了，好興奮啊，但是在興奮的同時，又有點兒緊張。

“叮鈴鈴”，隨著一聲清脆的鈴響監考老師拿著試卷進來了。只見她一臉嚴肅的樣子，一看就知道對學生要求很嚴格，那麼，一定要好好答卷了，加油！

我朝試卷上瞅了瞅，哇！都不難嘛！一聲鈴響過後，老師大喊一聲：“開始答卷！”同學們都“奮筆疾書”起來。教室裡很安靜，一點說話聲都沒有，只能聽見“沙沙”的寫字聲。

瞧！有的同學拿著筆在試卷上飛快地寫著，毫不猶豫；而有的同學卻手託下巴，側著腦袋，咬著筆桿，苦苦沉思著。考場如戰場，同學們都很認真，對待這場考試一絲不苟。你看，同學們都在“奮鬥”呢！

時間一分一秒過去了，大多同學都寫完了，他們都在認真檢查呢！我還沒寫完呢！還有作文的結尾呢！“快！”我心裡喊著。“叮鈴鈴”，鈴響了，就要收捲了，我飛速寫完最後一個字，看了看試卷，滿意地笑了。監考老師大喊：“放下筆，不準寫了，收卷！”考試場上響起各種聲音，同學們有的開心的笑了，顯得胸有成竹；有的慢騰騰地站起來，眼睛還盯著試卷；有的.爭分奪秒地加緊動作，再趕忙添上幾筆……

試卷收完了，同學們都三三兩兩地圍在一起討論答案，有的顯得開心，有的顯得沮喪，我心裡暗歎：“這真是一場緊張的考試呀！”

考試的日記 篇6

這天，我的心怦怦得跳個不停，心情好緊張。

因為考前媽媽要求我兩門功課都要九十八分。老師叫我們放鬆點，沒有什麼的`，要像平常一樣。我的心跳這才放鬆下來。開始考試了，我認真的寫，很快就全部做完了，但我沒有急著交卷，我仔細地從頭到尾檢查了好幾 。考試結束後，我們就回家了。下午老師就發出了成績，語文97分，數學100分。我和媽媽聽了都很高興！媽媽提醒我不能驕 ，要繼續努力。

考試的日記 篇7

知道嗎，現在對於我來說最可怕的是什麼呢？最最可怕的就是——考試！

“期會考試”，唉——到現在，在考場上的緊張氣氛還在我的頭頂上轉過來，轉過去，轉過來，轉過去......

考試前

在考試的前一天晚上，我在我的小屋裡“埋頭苦讀”，屋子裡如此的安靜，真讓我有些不習慣。

正在寫練習卷的時候，媽媽突然從房間走出來，笑眯眯的.對我說：“寶貝，吃蘋果不？媽媽給你削一個蘋果吧！”媽媽在平常總是不管我的，可明天是期會考試，媽媽突然關心起我，原來總是想吃水果自己洗，想吃東西自己拿......媽媽到底是關心我，還是關心我的考試啊！

我敢說，現在，一定有許多家長多跟媽媽一樣，突然一下子關心起我們來。唉——

考試中

“叮鈴鈴——”考試開始。

“嘩啦嘩啦”一張張白色的卷子，發在我們的手中，泛著白光的卷子一一發在我們的手中，緊張的心情一下子就佔據我的腦子，不能再等，我要開始寫，在寫的時候，把緊張的心情都忘。

可是，最可怕的還是寫著寫著，突然！有一道題不會寫，“驚嚇過度”的時候腦子裡一片空白，怎麼辦？怎麼辦？......算先寫下一題吧，等會兒會多頭再來想一想。教室裡沒有一絲說話聲感覺好不習慣，平常上課後還是有人在說小話呢！現在，教室裡全是“沙沙沙沙”的寫字聲。

“叮鈴鈴”的聲音又響，哦！收卷子......

考試後

考完試有些人憂心忡忡，有些人高興！

開心終於考完試，可以痛痛快快地玩一場；有些人憂心忡忡，擔心起自己的成績來，害怕自己考不好，回家後家人們又來個口頭的“竹筍炒肉”。

······

期會考試——膽顫驚心啊！