有關國小日記七篇

一天的時間眼看就要結束了，我相信大家都是有收穫的，是時候靜下心來好好寫寫日記了。那麼日記有什麼格式呢？以下是小編收集整理的國小日記7篇，歡迎大家分享。

國小日記 篇1

作為一名國小語文教師，習作教學是國小語文教學的重要組成部分。我在習作教學實踐中發現，寫日記確實是一種能有效提高學生寫作能力的“靈丹妙藥”。寫日記可以促進觀察，積累素材，提高寫作水平，這是顯而易見的。兩年多來，我努力在“日記”上下功夫，對所教班級的作文教學進行了大膽地探索與嘗試，取得一定的經驗與效果。下面就如何利用“日記”激發學生的寫作熱情談談體會：

一、自主寫作，培養學生寫作興趣。

要讓學生熱愛寫作，就要讓學生感到自由和歡樂——不要動不動就講文采，講構思，在內容、形式、思想上給學生充分的自由，培養學生寫作興趣，讓他們覺得寫作文如平時說話一樣輕鬆，樂意無拘無束，暢快淋漓地抒寫自己的真實經歷、表達自己的真實感受。

1、讓學生在寫作時自由選題，放膽日記。

在作文教學中為了寫某一個題目，學生才去觀察，去思考，就顯得被動。如教師佈置學生觀察早晨的景色，觀察下雪的情景，往往不是為了生活的情趣，為了體驗大自然之美，而為了寫作文，純屬功利性寫作。把作文從生活中分離出去，這種生活體驗就顯得虛偽而不真實。學生就會產生不得不作的畏難情緒。而且不同的學生有不同的生活背景，如果硬要他寫自己不瞭解的東西，其結果只會勉為其難。因此，我把命題權還給學生，讓學生自由選題，寫自己感興趣的題材。學生想寫什麼就寫什麼，想怎樣寫就怎樣寫，只要敘說清楚，詳略得當，老師都表示讚賞。這樣反而使學生有信心寫出最好的文章。

2、讓學生在寫作時張揚個性，自由想象。

每個學生都有自己的個性，他們有自己的觀察想象、有自已的獨特看法和行文風格。如果在寫作中，老師過於注重思想內容，表達方式，則聰明的學生就會為了迎合老師，牽強附會地挑好人好事一類的主題，然後在描述時加上幾個比喻句、篇末加上“啊，我愛??!”等空洞的句子。若老師還要再提出這樣那樣的要求，那學生可就真不知該怎麼寫了。因此，在寫作中，我主張學生張揚個性，在表達中不說套話、假話，自主地選擇表達的內容和形式，真切地反映自己的.所見所聞，自己的真情實感。我們千萬不能用“合理”來束縛學生，因為“他們正是按著自己的意願，用想象創造了一個充滿神奇和幻想的世界。”只有肯定他們的點滴發現、鼓勵學生的“異想天開”，才能不斷激發他們探究的興趣，表達的慾望。

3、讓學生在寫作時不斷嘗試，大膽創新。

我一直鼓勵學生多寫寫特色日記：如提倡圖文結合的表達方式，可單幅圖配文，也可連環畫配說明；又如鼓勵他們寫想象文，想象自己飛天遁地，超越時空，或想象自己是市長、是一支鉛筆??記得我班剛開展的時候，文章多是記錄當天發生的事情並發表看法的。現在，經老師的點撥和肯定創新的內容後，同學們文思泉湧，寫的題材可多了：寫人記事、寫景狀物、詩歌散文、童話故事、讀書心得??靈感一來，提筆就寫，這星期寫這樣，下星期寫那樣。一個學期下來，“迴圈日記”已不只是“日記”，都幾乎成“作文大全”或“百科全書”了。如今，班上好作品層出不窮，能說能寫的人才不斷湧現。課餘時間翻閱“迴圈日記”，已經成為師生們的一大樂趣，大家常沉醉於某位同學的日記中。

二、不斷激勵，增強學生寫作信心。

國小生作文是並不輕鬆的勞動，必須使兒童感到自己是個勞動者，使他為自己的勞動成果而感到自豪，作文的成功使學生體驗到了自尊感，而這自尊感的滿足又使他們喜歡上作文。所以，教師不能無視學生的自尊，忽視習作者的心靈體驗。欣賞他們，肯定、鼓勵他們，他們就會對寫日記信心倍增。對於寫得很好的，不妨評道：“很精彩”、“非常有意思”、“感謝你帶給我們這些知識”。對於一般的，也可以這麼說：“能工整地寫這麼多，很難得，從中可看出你是一個很認真的學生”、“你的這種觀點很獨到”、“能寫出自己的真心話看法，了不起”。在老師的人文關懷下，學生一定會愛讀樂寫。我們不要只看學生眼前的作業如何，要看長遠，只要他每天都在學，都在進步，教育就算成功了。我們要因勢利導，幫助學生樹立終身學習的觀念，在表揚之後，不要忘了老師最重要的職責是激勵學生不斷追求更新更好。如在他們的本子上寫道：“看書讓你變得不一般，你的理解越來越深入了”、“但願這些知識能深深把你吸引，帶你進入??的殿堂”、“查查資料，你會了解更多，寫得更深入的”。或者，對於還存在一定問題的學生，老師可婉轉地提醒：“想想看，怎樣說更貼切？”、“如果你??就更好了。”、“僅僅泛泛而談不能??相信你一定有了更好的體驗。”等激勵性語言，讓他們在步步成功的體驗中，衝勁十足，越寫越有信心，越寫越上癮。

我始終堅持以教學為中心，不斷學習相關理論，積極摸索有效的教學方法。課前，從點滴入手，瞭解學生的認知水平，查詢資料，精心備課，課上努力創設寬鬆愉悅的學習氛圍，激發興趣，教給了學生知識，更教會了他們求知、合作、競爭，培養了學生正確的學習態度，良好的學習習慣及方法，使學生學得有趣，學得實在，確有所得，

國小日記 篇2

早上，我想吃麵包，奶奶就拿出新買來的麵包給我吃，爸爸說：“這麵包不健康，晚上我們自己做。”我興奮地說：“好的。”

吃完晚飯，爸爸上網查出製作的.方法和材料，材料有面粉、糖、鹽、奶粉、酵母、雞蛋、奶油和水。爸爸先將三分之一面粉、酵母、水揉成麵糰，放在空調底下發酵，過了一小時，我去看了看，麵糰比剛才大得多了。爸爸和我把剩下的材料都放了進去，再攪拌均勻。然後又放到空調底下發酵。過了二十分鐘，麵糰更大了。我和爸爸把麵糰分成一小塊一小塊的，放在烤盤上，爸爸定了15分鐘。時間到了，烤箱裡發出了“叮”的一聲，爸爸從烤箱裡取出了麵包，我迫不及待地咬了一口，啊，鬆鬆軟軟的，真香!雖然有點焦了，但這是第一次做，而且是自己辛勤勞動的結果，所以吃起來感覺特別香甜。相信下次我們能做得更好!

國小日記 篇3

今天是一個讓我期待已久的日子，因為就在今晚我們英語興趣班將舉辦聖誕晚會。去學校的路上，我一直都在猜測，今晚將會是一個怎樣的精彩晚會呢？

來到學校，早就已經有許多和我懷著同樣心情的同學在教室裡焦急地等待著了。這時，一個裝扮成聖誕老人的老師走了進來，召集我們排著隊來到了1號遊戲教室。我看見每個同學的桌上都放著一盒油畫棒，難道是要我們來一次繪畫大賽嗎？通過老師的.介紹，我才明白，原來是要我們互相在同學臉上畫畫，而且每用一支畫棒就要用英語說出顏色。我還是頭一回拿同學的臉當畫布呢！同學們說說笑笑地相互畫了起來。有的把同學畫成了老虎，有的畫成了藍臉怪，還有的畫成了動物園（因為畫了好多不同的小動物）……接著我又來到了2號遊戲室。只見桌上堆放著許多餅乾，我正想上去飽餐一頓時，老師端來了一盤奶油，他要求我們用奶油在餅乾上作畫，並且不但要用英語說出奶油的不同顏色，而且還要用英語介紹畫的內容，只有說對了才能把“戰利品”收拾進自己的肚子……真是又長知識、又好玩。

後來，我還參加了做面具、跳格子等好多好玩的遊戲。原來，在遊戲中也能溫習和新學到這麼多英語單詞。老外的聖誕晚會真有趣啊！

國小日記 篇4

今天是十月十七日，我們所有六年級同學，要去園山陽光少年軍訓基地。大家都非常激動，也非常地興奮。

教官進了教室後我們還在吵，他給我的初面印象就是：個子不高、面板黝黑、眼神堅定、很有威嚴。他聽我們吵了一會兒，然後冷冷地說：吵，繼續吵，我告訴你們，今天我會讓你們過得很難受！我們嚇壞了，心裡也很後悔，但也只能認命的來到了基地。

基地那裡也是風景遊覽區，白天熱，晚上冷。那兒被美麗的園山包圍著，到處都是綠色。正值中午，換上軍裝，可把我們熱死了。後來才知道，我們的教官姓郝，是位被公認的魔鬼教官。他是時間觀念和紀律要求最嚴格的一位，也是最幽默的一位。我為自已感到慶幸，因為，只有嚴格的教官才能讓我們更加優秀。

下午，我們七個班舉行了一個閃電大比拼的活動。我們二班沒有進入前三，我認為主要的原因有三點：1、大家的臨場心理素質不夠好。2、大家的集體榮譽感不夠強。3、大家不夠團結，組建一個團隊很簡單，但讓這個團隊團結起來卻很難。一個班級就是一個集體，每個人都有義務為班級爭光，為班級奮鬥。晚上，教官們組織我們看了一部很好的電影：《殲十出擊》。片中的嶽天龍師長令我很感動。他為了順利地把飛機帶回來而錯過了跳傘的最佳時期，極有可能機毀人亡。他說過一句話：飛機是有靈性的，它就像是你的朋友，你的親人。他已經到了這種人機合一的境界。片中的軍人不怕累，不怕苦，不怕死，這就是當兵的精神，軍人的口號！

所以，我們要聽從教官的指揮，認真訓練，嚴格要求自己，這五天，我們要當一個合格的軍人！

起床的號角吹響了，換上整齊的軍裝，又開始了訓練。上午我們訓練的內容是踏正步和齊步。由於教官的嚴格要求，所以我們班無論是腿的高度還是隊伍的整齊度都比別的班要好一點。

當我們看到五班的隊伍踏著正步走過來時，郝教官皺了皺眉頭，衝他們班的教官喊道：教官！讓二班踏個正步給他們看看！我們聽了，不由的得意起來，高傲地排好隊伍，自信滿滿地做好預備動作，漂亮地做了個示範。隨後教官獎勵般地讓我們坐下休息，我們開心極啦！阿哈！教官的態度好像有所轉變。

下午，我們先進行廣播體操的訓練，然後教官和我們一起野炊，大家臉上都洋溢著笑容。

晚上，教官沒有讓我們班跟其他班一起訓練，而是讓我們單獨訓練，而且還休息很長時間，跟我們講了許多真實的故事。郝教官真是一個名副其實的好教官！

越來越覺得軍訓有意思啦！第三天上午，我們七個班玩了一個叫珠行萬里的遊戲。因為有加分的誘惑，所以不管是參賽隊員還是啦啦隊員都很激動，都在為自己的班級而加油。我們班多次乒乓球都掉了，隊員們也在互相責怪，都開始氣妥。這時，啦啦隊們大喊：六（2）班，加油！終於，乒乓球進了水杯，可惜錯過了前三，但大家還是很高興，這就是團結的力量！

下午，我們有野外拉練的活動，也就是飛奪瀘定橋，通俗來說就是爬山。我的腿早上就拉傷了，一直堅持到現在。同學們都互相幫助、互相攙扶。下山的時候，還是郝教官把我背下山的，真的非常感動，也累壞了教官……

晚上也一樣，只訓練了一會兒，教官就又給我們講了許多故事。山裡孩子的不容易，父母的辛苦，一些舍已為人的英雄……

嚴格訓練，嚴格要求。戰勝困難，為校爭光！這是我們的'口號，一定要說到做到！

軍訓的倒數第二天了。下午進行感恩教育活動的時候，媽 媽要過來，所以也很期待。上午大家進行了彙報表演的彩排。

下午，這是軍訓中我最難忘的一個下午。所有人都哭了，我們深切地體會到了父母的艱辛與責任感。選領袖的時候，我第一個舉了手，用堅定的眼神望著教官的眼睛。同學們做錯一遍，領袖就得為大家跑圈。臺上的老師在那煽情地講述著，大家都哭得稀哩嘩啦的。當看到大家願意為領袖跑步時，我感動極了。這才是團隊的力量！這件事將會深深的烙在我的心上。

晚上，我們還舉辦了聯歡晚會。相聲和小品把大家逗得哈哈大笑，讓我們度過了一個輕鬆、愉快的晚上。

最後一天了。上午，我們再次進行了彩排。各班也有了自己的連名和口號。我們二連叫猛虎連，口號是：軍紀如鐵，意志如鋼。頑強拼搏，揚我雄風！下午一點，我們就出發回到了學校。

表演順利地進行了，我得到了陽光少年的榮譽稱號。教官親自把勳章戴到我的軍裝上，我感到無比的驕傲，自豪！

脫下軍裝，要和教官說再見了。我忘不了好教官，更忘不了他那堅定的眼神…

國小日記 篇5

在這個暑假裡，我讀了《安妮日記》這本書。讀完後，我受益匪淺。

這本書主要講述了以猶太少女安妮的視角記述了二戰期間的密室裡的人們的生活實錄。安妮原來居住在德國的法蘭克福，納粹興起後她隨家人一起避難到荷蘭的阿姆斯特丹。這本筆記本就是安妮在13歲生日時收到的生日禮物，自此以後，安妮就開始寫起了日記。在漫長的25個月裡，安妮用她的日記本記錄的她在密室裡的每一天的成長經歷，並對戰爭、反猶太人主義、與父母的關係、自然、宗教等問題進行了反思。

讀完後，我對安妮堅強的意志力感到敬佩。雖然她正處在青春期，雖然她正身處在這麼惡劣的環境下，但她依然沒有向困難屈服，並對這些問題作出了反思，最後得出瞭解決的`方法。同時，我也被她的真誠所感動。她把對自己，對別人的感想都直言不諱。也正因如此，我們才真真正正的瞭解到了一個女孩的內心。而且，她和我們一樣，都向往和平，不希望發生戰爭。因為一旦有戰爭，就會有人死亡，就會有無數美好幸福的家庭遭到破壞。她對那些德國人的行為發出了質疑。

我深受啟發，心想：生活在和平時代的我們不應在幸福中泯滅了對生活的嚮往和痛楚。無論是誰，都應該牢記過去的艱辛，永不放棄的挖掘出人生的真理！

國小日記 篇6

過年最美是大年三十，今年我過了一個最美而且最暖和的大年三十。

年三十早上，在鞭炮的叫聲中我睜開了眼睛，媽媽已經把漂亮的裙子放在我的床頭。因為以前都是在吉利家中過年，都是穿著羽絨服的，今年第一次在海南過年，可以穿著裙子，我快速的把衣服穿好，媽媽還給我梳了個帶小辮子的頭髮。我非常高興，媽媽還給我拍了一張照片留念。

我們打扮好出門了，開始了大年三十的旅程，和全家人在街道上漫步，看路邊不一樣的風景，路邊各色的鮮花，媽媽都給我拍照留念。聽著連綿不絕的鞭炮聲，過年的感覺越來越濃。我高興的`在路上跑來跑去，看看這個，摸摸那個，這裡的每一棵樹都是我沒有見過的，我特別新奇。

中午，我們全家去吃自助餐，各色的美食看的我都流口水了，蒸的，煮的，炒的，燉的，海鮮，水果，各種口味的飲料應有盡有，我要把每一樣都吃一遍。可是我才品嚐了不到一半，就把肚子吃飽了，摸著圓圓的肚子走出餐廳，心裡可美了。

逛到下午，開始回家包餃子了，煮餃子，吃餃子，看春晚。

今天過得太幸福了，太美了，明年還來海南過。

國小日記 篇7

我的家鄉在德州，那裡有很多好吃的，好玩的，聽我一一給你們介紹吧。

先說吃的吧，扒雞又香又嫩，咬一口滿嘴都是扒雞的香味兒，還有大西瓜又香又甜，裡面都是沙瓤，還有棗、蘋果……。

再說好玩的：人民公園裡有很多有趣的動物：猴子、老虎、孔雀、熊、蛇、長頸鹿。植物園裡一年四季都有漂亮的風景：春天開滿了金黃的迎春花、紫葉李；夏天開滿了雪白的槐花，池塘中的荷花仙子；秋天木瓜樹上結滿了喜人的木瓜；冬天松柏蒼翠，臘梅花兒盛開。

我的家鄉不但名吃多多，風景優美，而且有歷史悠久的大運河。四通八達的交通網，還有令我們德州人引以為豪的.新能源—太陽能：路燈、水暖、熱水器，這些新技術在我們身邊隨處可見，為世界的節能減排做出很大的貢獻。

作為太陽城的小居民，我熱切的希望到我的家鄉來做客。