關於教育孩子的心得體會

我們在一些事情上受到啟發後，常常可以將它們寫成一篇心得體會，這樣我們可以養成良好的總結方法。那麼問題來了，應該如何寫心得體會呢？下面是小編收集整理的關於教育孩子的心得體會，僅供參考，歡迎大家閱讀。

關於教育孩子的心得體會1

開學來，有幸拜讀了顧明遠老先生寫的《站在孩子的視角談教育》一書，深有感觸。書中精選了數十篇顧明遠老先生的教育隨筆，內容涵蓋：教育理念、素質教育、教書育人、教師發展、童心與教育等方面。文章的選擇也主要是基於基礎教育和素質教育的視角，深入淺出，給人以啟迪，發人深思。

一、在教育理論篇裡，顧先生從巨集觀的角度解析了教育過去的弊端，今天的變革，未來的發展，引領我們走出教育的誤區，用全新的視角看待今天的教育。說實話，在沒有讀這本書之前，我對教育的認識還比較模糊，對今天教育的弊端看得見，但總認為是不可改變的，中國的大學聯考制度不改變，一切變革都是空談，並且認為教育的變革是教育部的事，與教師關係不大，因此在學校轟轟烈烈的變革中是盲目的跟隨，並且心理上是有所抗拒的。讀了這本書，心中豁然開朗，頭腦中對教育的認識也越來越清晰，在書中我不僅看到了今天的教育工作者們為改變教育的現狀所做的努力，同時也明確了作為普通教師的我們應該為改變教育的現狀做些什麼。顧先生說：21世紀的學生必須掌握以下四方面的技能：1、思維方式：創造性、批判性思維，問題解決、決策和學習能力；2、工作方式：溝通和合作能力；3、工作工具：資訊科技和資訊處理能力；4、生活技能：公民、生活和職業，以及個人和社會責任。那麼作為教師，要成為為每個學生設計最好的學習環境的設計者，成為指導學生正確選擇和處理資訊的指導者，成為幫助學生克服學習困難的幫助者，培養學生的學習興趣，引導學生主動地、積極地參與教育教學活動。

二、在素質教育篇裡，顧先生提出的“給每個學生提供最適合的教育”的觀點讓我耳目一新，也讓我看到了自己在教育觀念上的誤區。以前我一直認為教育要公平，顧先生卻提出了教育既要公平也要差異，有了差異才能真正達到公平，他提出的口號是：給學生提供一個最適合他的教育，使每個學生都能成功，或者讓每個學生都能健康的成長。差異教育就是因材施教，就是把學生放在第一位，以人為本。所以給學生提供最適合的教育，就是最好的教育，也是最公平的教育。要達到教育的公平，教師就要啟發學生的學習興趣，啟發學生的潛在能力，設計適合每一個學生的最好的學習環境，指導學生能夠正確地處理不同的資訊，同時還要培養他們克服困難的毅力，經得起挫折的品德。再次：在教書育人篇裡，顧先生把道德自覺作為教育的最高境界，既具有自己的行為準則並奉行不悖，不需要別人監督。他提出道德教育對學生來說首先是養成一種習慣，另外就是讓他們在活動中明辨是非。道德教育就是學生在實踐過程當中，在活動過程當中，通過一些矛盾，通過一些鬥爭，使學生的思想得到一個提升，矛盾解決了，他們的道德水平就會提高一步。同時在活動中學生能夠體現遵守規則、克服困難、對自己行為負責、和同伴的交往等能力。

另外：在教師發展篇裡，顧先生要求教師走出知識越多越好的誤區，把學生思維能力的培養放在首位。因為知識不等於智慧，書讀得多但不思考，不與實際相聯絡，就變成死讀書、讀死書，變成書呆子。知識要變成智慧，需要活學活用，在知識運用過程中產生疑問和矛盾，在解決疑惑過程中產生智慧。因此要多組織學生活動，讓學生在活動中成長，來激發他的思維，提高他的興趣。以往的課堂教學，教師們為了節省時間，用最少的時間灌輸給學生更多的知識，通常是不組織或很少組織學生活動的，這樣做的結果看似省時高效，但實際上把學生當作接受知識的機器，只有老師講，學生被動地聽，把現存的結論告訴學生，學生記住了這些結論就算掌握了知識，實際上學生不知道知識產生的過程，不思考知識未來的發展，學生沒有活動，思維就啟用不起來，學生的學習就會缺乏興趣。而活動能啟發學生思維，只有通過思考才能增長智慧。

總之，讀了顧先生的《站在孩子的視角談教育》一書，我茅塞頓開，它不僅讓我對當前的教育改革有了更全新的認識，同時也讓我瞭解了自己的教育觀念有哪些偏差，並及時作出調整。我會把從顧先生那裡學到的教育理論用於自己的教學實踐，讓我的學生得到更好的發展。

關於教育孩子的心得體會2

每個孩子都是一粒種子，你施什麼肥，決定他長的寬度和高度。我的孩子很小就愛看書，還在上幼兒園前，我就為她訂了很多雜誌，如《嬰兒畫報》，《幼兒畫報》，《小朋友》等，還買了很多經典童話故事，開始聽我讀，後來自己看，慢慢地腦子裡儲存了很多東西，看過的故事都能複述下來。但光看這些書我覺得還不夠，應該讓她汲取傳統經典文化的營養。於是，在她5歲的時候，我就開始教她讀《弟子規》，每天讀，每天講，每天背，用了三個月時間，一本《弟子規》就背下來了。按照這個方法，在上國小之前，她還背會了《三字經》，《千字文》和《孝經》。我覺得背誦這些傳統經典，一方面開發、訓練了孩子的記憶力，另一方面，為她今後學習古文打下一個基礎，但更重要的是，在給她講解內容的時候，也教給她正確的做人、做事的原則。

家庭環境對孩子的影響極大，我和她爸爸都非常愛看書，平時工作日的晚上，看完新聞聯播就關掉電視，每人捧一本書看一會兒，在這種環境影響下，黃詩越做完作業，也拿著本書來讀。對於她買書的要求，我基本上不拒絕，開始的時候，只要她想要，我就馬上買。後來發現，她看書的速度太快，一套幾十本的《馬小跳系列》，沒有幾天就看完了。我跟她商量，現在書很貴，一些快餐式的書能不能向同學藉著讀，她想了想同意了，但提出一些想反覆讀的書還是自己買。於是，再去書店的時候，我會和她一起精挑細選。我們買的書種類很雜，主要有校園類小說、中外作家的經典名著、自然科學和歷史等方面的，一些沒有營養的漫畫類圖書不讓她接觸。現在她已不滿足於看兒童書籍了，我書櫃裡的書也成了她的讀物，她剛剛讀完了林語堂的《京華煙雲》，現在又看起了《歷史是個什麼玩意兒》。我覺得孩子愛看書是一個特別好的習慣，不僅擴大了知識面，還可以提高語言表達能力和培養思維能力。但由於孩子認知能力的限制，讀書應在家長的指導下進行。黃詩越讀過的書我也跟著看，看完後一定要討論一下書的內容：哪個人物好，哪個人物壞，好在哪，壞在哪，讓孩子在讀書的過程中慢慢培養起正確的人生觀和價值觀。

很多人覺得好孩子的標準就是學習好，但我認為，知識技能固然重要，但健全的品格，良好的思維方式和為人處事能力，才是他們今後立足社會的根本。要培養孩子具有平和的心態和做事堅持的意志力，才能使他們堅強地越過人生一個一個困難和障礙。在黃詩越四年級的暑假，她參加了全國首屆少兒電影配音大賽，全國有7000多名學生參賽，她在北京賽區順利通過了預賽，並和其他一百多名全國各地的小選手一起進入了複賽。複賽是在北京集中封閉式的訓練和比賽。她本來是信心滿滿，覺得自己在學校裡算是朗誦不錯的，應該能拿個名次，獲個獎，但當聽到其他選手的惟妙惟肖的配音效果後，立刻洩了氣。很明顯，她的聲音條件與很多選手比起來並不算好，她一度產生了想要退賽的打算，她覺得肯定得不到好名次，獲不了獎，與其知道沒有好結果，還不如中途就放棄算了。看著她有點消沉的情緒，我啟發她：那些參加奧運會比賽的選手，如果滿腦子想的都是金牌，他肯定打不好比賽，那些拿到金牌的選手，想的永遠是我下一個動作該怎麼做好。而那些在比賽中失誤或摔倒但仍然堅持完成比賽的選手，往往獲得觀眾最熱烈的掌聲，因為他們的頑強和堅持精神感動了觀眾。我鼓勵她：我們來參加比賽，不光是為了拿獎，這是一個很好的鍛鍊能力和開闊眼界的機會，你看到有那麼多優秀的選手，就明白了“山外有山，人外有人”的道路，今後就不會盲目的驕傲；你明知自己獲勝的希望很小，但能堅持下去，就可以磨練你的意志力，增強你的韌性，今後遇到什麼困難都不會被嚇倒。我一再強調，不管結果如何，我都為她感到驕傲。在我的一番開導之下，她的情緒緩和了很多，不再去想獲獎的事，白天的活動結束以後回到房間，都讓我幫她準備比賽的配音片斷。複賽非常艱難地通過了，有些順利通過複賽的選手這時放鬆了思想，已開始提前慶祝勝利了，他們在組委會安排的參觀遊覽活動中盡情地玩，結果好幾個孩子的嗓子都喊啞了。黃詩越和我照例每天活動結束後就開始準備比賽資料，分析自己的優略勢，結果在決賽中，在聲音條件沒有任何優勢的情況下，憑著對角色對白的理解和豐富的感情表達，超水平地發揮，獲得了“小亮星獎”，並在其中一個場次的比賽中，獲得全場第二高分。當她興奮地從領獎臺上跑下來後，把獲得的獎盃送到了我的手裡，她說這個獎盃應該屬於我。經過這次比賽的歷練，黃詩越的心理素質比以前強多了，之後參加的各項比賽，她都非常認真地準備，不再憑著感覺想著比賽的結果，因為她知道，金牌不在她的手上，她能決定的，只是走好自己腳下的每一步。

我總覺得，孩子的一生不是短跑，而是一場馬拉松比賽，比的是心態、智慧和耐力，腳踏實地的走好人生的每一個階段，不斷地積累和鍛鍊，厚積薄發，成功離你就不會太遠。

關於教育孩子的心得體會3

大人們不能永遠跟隨孩子，什麼時候才能放手呢？在什麼樣的年齡段放手呢？我們教育的最終目的，是讓孩子有能力在未來的路上可以自己照顧自己，依賴父母有一個年齡的要求，有一個度的把握。但也絕對不是說，等他長大了，放到人堆裡再去學，那就太晚了。於是我們看到有很多的大學生不會管理自己、照顧自己。

中國青少年的教育目前大致包括三種，即社會教育、學校教育、家庭教育，張勤認為還應再加一種：自我教育。自我教育水平是和一個人的認知水平相聯絡的，他能表現出一個人的聰慧程度。人，需要終身不間斷地自我教育，並在其間使自己的心理品質不斷地進步。自我教育並不難，最主要的是父母要有這種意識，同時要讓孩子也有這種意識。

學會與孩子溝通

現實生活中，父母與孩子的溝通幾乎每天都在發生，可令很多父母感到困惑的是：太多時候是頻繁地進行“溝”，但實際效果卻往往是沒有“通”。父母強烈的愛反而讓孩子感到厭倦、逆反，甚至是逃出家門。那麼，究竟是什麼原因阻礙了父母愛的傳達，又是什麼原因妨礙了你與孩子進行有效的溝通交流？家長要學會一些方法與技巧，搭建與孩子之間溝通交流的橋樑，讓教育子女變得更輕鬆，讓家庭成為真正溫馨、和睦的港灣。

幫助孩子走出成長的困惑

孩子厭學怎麼辦？經常撒謊怎麼辦？出現早戀怎麼辦？迷戀網路怎麼辦？面對上述問題，家長和老師都會困惑和焦慮。為了找出解決問題的方法，需要檢討和反思：你是否具有科學的教育意識？你是否缺乏正確的教育方法？你是否因為工作繁忙而忽略了對孩子的教育？你是否只注重孩子學習成績，而忽略了孩子心靈的健康成長？

身為家長，必須面對孩子成長的困惑，有效解決碰到的問題。要走進孩子複雜的內心世界，引導孩子健康成長，消除孩子成長的諸多困惑，進入身心和諧的教育佳境。

洋洋老師希望能幫助更多的家庭和家長！

關於教育孩子的心得體會4

一個毛毛蟲幻化為蝴蝶，期間它把自己封閉在厚厚的蠶繭裡，但等時機。

在黑暗的時空隧道里，在封閉的自閉環境裡，它幾乎無所作為。

先前的汲取與積累，若干的消化與嬗變，都只是一場準備。在別人看來，一切都還是未知數，一切都還遙遠。它的夢顯得那麼遙遠幾乎愚不可及。

但是終於有一天它破繭而出，拍翅而飛了，揮動著一副幾乎透明的幼嫩翅膀，在燦爛的陽光下，和著美麗的旋律，划著一條美麗的弧線，歌唱它的新生。

育之於人生，就猶如這場蝶變之路。有過懵懂無知，有過一知半解，有過醍醐灌頂，有過黑暗與焦灼，然後漫長的等待，最後終於重見天日，鳳凰涅槃，在春天中御風高飛!

但是，也有胎死腹中的個案。由於外在的嚴酷的氣候，許多生命沒有躲過一波又一波的打擊;由於內在的儲備不足，歷練不夠，許多生命能量很快消耗殆盡，蠟炬成灰。

更有甚者，再過量的知識灌輸下，在習慣性的求同思維作用下，在日復一日的激烈而乏味的競爭下，教育已經不是人生的幸福而是孩子們躲不過的磨難，他們憎惡學校和老師，他們蔑視說教和虛偽，厭惡學習，終於有一天開始拼死反擊，以另一種形式叛逆我們的諄諄教誨，成為我們的掘墓人。他們的存在一再提醒我們，教育並不是純粹的一壺美酒，過量的或非科學的飲用可能也會蛻變為一劑難以下嚥的毒藥啊。

適度的教育是享受，過度的教育是難受;

適度的教育是幸福的前提，過度的教育是災難的伏筆;

適度的教育是濃度適中的醇酒，而過度的教育無異於飲鴆止渴!

關於教育孩子的心得體會5

首先感謝老師們，一年來給予管延博的教育，關心與關愛，您們用辛勤汗水幫助他走向一個人生的新里程，用你們的熱情、嚴謹帶著他一起進步。說到孩子的教育還是您們比家長有辦法，有經驗，師者——解惑也。我的體會是：

一、對孩子在學校裡：

（1）課堂上，必須尊重老師，認真聽課；

（2）遇到疑難的問題，該向老師或同學請教，並自己開動腦筋至弄明白為止。

二、對待孩子在家裡：

（1）必須獨立完成當天的作業，而且必須書寫工整。

（2）完成作業後，可進行預習或複習，由孩子自行決定，限時15—30分鐘。

三、每次考試或測試：

成績好時，給予表揚；成績不理想時，給予鼓勵，並時常提醒孩子該做到勝不驕，敗不妥；強調成績僅代表過去，現在和將來有許多需要學習和掌握的知識，繼續努力才是學習的根本。

四、每學期結束後，利用假期，複習已學過的課文內容，達到補缺補漏，並加深記憶，以良好的心態迎接新學期更重的學習任務。

五、積極鍛鍊身體，良好的身體素質才能有利於日後繼續學習和工作。

綜上幾點，是作為一名家長淺顯見解，還望老師們多多指教。

關於教育孩子的心得體會6

閱讀能開闊孩子的視野，提高孩子的語言能力，培養孩子的專注力，豐富孩子的想象力；閱讀能讓孩子的內心世界更豐富，更容易讓孩子成為自己心靈的主人，令孩子更通情達理，也因此能帶給孩子安全感；閱讀還能改變人的氣質。

一、營造家庭閱讀氛圍

一個家庭中父母如果愛好閱讀，家庭必然會有很好的閱讀氛圍，這是引導孩子愛上閱讀最好的方法。如果家長回家後就坐在電視前看肥皂劇或電腦前聊天是很難培養出愛上閱讀的孩子。適合孩子看的書儘可能擺放在孩子觸手可及的地方，這樣便於孩子隨時翻閱。每天最好有半小時到一小時固定的閱讀時間，全家坐在書桌前讀書。

二、探索親子閱讀方法

作為家長，要和孩子一起讀書。儘量在百忙的工作之餘，每天抽出一些時間，和孩子進行親情讀書交流。鼓勵孩子在看完書後，要多向自己和大人提出問題，家長也可有意識地考考孩子。對於孩子提出的問題，大人應認真回答，並可和孩子一起展開討論，暢談各自的見解。比如，晚上，週末，節假日家人和孩子在一起，讓孩子給家人講自己看過的書，給大家講故事，講故事裡的人物。這樣不但可以增加孩子愛看書的興趣，還可以培養孩子的自信心，孩子的講演，口才能力。

三、選擇孩子感興趣的圖書

幼兒好奇心強，愛玩、好動，並且對感興趣的東西學得快、記得牢，對不感興趣的事物即使重複多遍，也不會留下深刻的印象。我國教育家孔子曾今說過：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”的確如此，培養幼兒良好的閱讀能力時，把閱讀活動建立在幼兒的興趣上，將會得到更好的效果。所以我們應為幼兒提供一些圖文並茂的、感興趣的書籍。

給孩子選擇讀物，不應僅僅侷限於童話型別的故事讀物，還要有讓孩子品味哲理的啟蒙寓言故事類圖書、動腦筋小遊戲集合類圖書，科學小常識小試驗等科普類圖書，剪紙、貼畫、填色等動手類圖書和自然、生物等多方面的內容。

星寶寶童書中提供的《神筆馬良》、《龜兔賽跑》、《狐假虎威》等神話故事和成語故事，在鍛鍊孩子閱讀能力的時候，也在給孩子一些生活啟迪。

四、利用遊戲形式，增強孩子閱讀的興趣

遊戲是孩子最喜愛的方式，可運用角色扮演、情境虛擬等多種遊戲形式展開閱讀，將使孩子在輕鬆、快樂的氛圍中不知不覺地完成閱讀活動。這樣孩子的觀察力、想像力、語言表達能力、邏輯思維能力等都將得到極大的鍛鍊。

說了這麼多，家長們應該學到不少知識吧。如果您還有其他育兒方面的問題，可以翻閱親子育兒寶典系列和《心理育兒雜誌》系列，裡面囊括了許多常見的育兒問題以及解決方法，希望這些經驗和建議能夠得到您的採納。

關於教育孩子的心得體會7

上學的時候，孩子五天在學校，全日制八小時後還到你身邊。放假的時候，孩子天天在你身邊待著。最近在看《奶爸的愛情生活》有個場景印象特別深：男女主角離婚了，孩子歸媽媽所有。但是媽媽是個對事業特別上心的人，在事業高峰期天天加班開會，沒有時間同孩子一起。於是就把孩子給了他姥爺。姥爺是個廚師，沒讓孩子去補習興趣班，在家教孩子做饅頭、花捲、肉包。爸爸撞見了，就特別生氣，跑到公司找孩子的媽媽理論，“孩子一天在做，一個月在做。做著做著以後就變成廚師了。”不是說廚師不好，確實每個家長對自己的孩子都有一定的期望，“望子成龍”、“望女成鳳”，每個家庭有一孩子誕生的時候都被寄予厚望。但你考慮到這中間我們需要考慮的有哪些嗎？

1、你的期望與孩子自身能力的差距。

我希望我的孩子以後是個律師，嗯，一個出色的律師。可能你開啟頭看到電視劇裡的律師為人打官司，那威風的氣派，工資特別高，還萬人敬仰。確實是個很不錯的願望。最近發展區提出，孩子現有水平與孩子能達到水平之間的距離是家長和教師要努力的。但每個孩子是不一樣的，他的氣質、性格、能力。如果世界的每個人都成了律師，這個世界可就不了的了。上帝給每個孩子的路都是不同的，相應給他的個性特點也不一樣，所以他成了自己。不一樣的人有不同的成長道路。

2、你的期待與孩子意願的差距。

發現孩子，才會靠近孩子的夢想。我有一孩子，鋼琴過了十級，漂亮的手指靈活且巧妙。媽媽從小支援她玩鋼琴，最初也確實是孩子自己願意。但孩子年紀小，意志力也薄弱，累了想放棄。家長怕孩子荒廢了，天天逼她彈練。孩子被強制著練習鋼琴。我們換個場景看，如果你是個特別喜歡甜食的女士。如果是自己願意吃，是一種享受，但如果是我們吃自助拿了太多，人家說一定要吃完了才能走，否則要罰5倍的錢。我想你看到再美味的食物也會噁心的吧。有個不錯的老師誇獎她腦子很靈活，伴奏思考一下就來，而且配得很巧妙。但是她跟我說，我不喜歡鋼琴，一點也不喜歡，我是被強迫學會的。如果你不喜歡甜食，天天都要吃，餐餐必吃，那也是很可怕的吧。雖然有人會說，“哇塞，你好幸福啊”。這羨慕聽起來更可怕。

3、你的期待與你的行為自身的差距。

“思想上的巨人，行動上的矮人”會讓夢想慢慢變成夢。當你瞭解你的孩子，當你的孩子確實也喜歡你對他的設想。那麼恭喜你，同時對你說聲“辛苦了”，接下來有條路不好走。孩子除了出門外，其他的時間都跟你待在一起。你一直讓孩子努力而自己天天翹著二郎腿看電視玩手機，孩子也會覺得不公平。不要在潛移默化中毀了孩子。你要成為優秀的你，一個一直努力裝備自己的人才會給你的孩子帶來積極的影響。不要看你說了什麼，也要看你做了什麼。想讓你的孩子優秀起來嗎，你是頭，不僅是做樣子。

關於教育孩子的心得體會8

我是201班朱璟程的媽媽，非常感謝邱老師給我這個機會讓我談談在教育孩子中遇到的問題。這裡我先介紹一下我教育孩子的幾點體會。

一：怎樣讓孩子愛上閱讀。

從小我就讓他有意識的讓他多接觸書，週末假期帶他去書店，引導孩子閱讀那些對成長有利，能夠長知識的讀物。在家閱讀時間，我也總是拿本讀物，和他一起看書。

但是在閱讀初期，大概是我功利心太強，往往讓他把文中的好詞好句都劃下來，遇到不認識的字也要求他自己查字典，閱讀完後就會迫不及待的問他文中的內容，想知道他看進去多少。由於當時他識字量不多，往往會在閱讀時被不斷的打擾，破壞了他的興趣，乾脆就不想看書了，一拿起書就說頭疼，讓我讀給他聽。後來，我改變了做法，在孩子看書時鼓勵他有不認識的字沒關係，只要能看懂就行，如果有些生字影響了理解或者在作品中是關鍵字，可以問家長，完後也不刻意問他看了些什麼。這樣就讓他覺的看書很便捷，閱讀起來有親鬆感。漸漸的，孩子就對閱讀產生濃厚的興趣，看書的速度也越來越快，而且他會覺的很享受閱讀的這一過程。所以我覺的孩子讀書是水到渠成的事，眼前可能看不出什麼但只要讀的足夠多，豐厚底蘊遲早會在孩子身上顯現出來。

二：給孩子充足的自由空間

孩子很喜歡看電視玩電腦遊戲，我一般採取不強制不讓他玩，但讓他學會自我控制。到時間可以玩，玩的時間得事先講好，到時間必須自己關掉。養成習慣後，他做的比較好，一般能自己安排好時間學習和休息。

我家小區有很多與他同齡的小朋友，在他完成學習任務後，我經常鼓勵他去找他們玩或邀請他們到我們家來做客，我想兒子和他們玩能提升他的社會交際能力，還會懂得怎樣謙讓與分享。

三：多與老師交流，配合學校教育

教育孩子不應該僅僅是學校老師的責任，作為家長更應該責無旁貸，所以我會經常與老師聯絡，孩子在學校的情況，通過每天檢查他的作業，並附上評語，及時反饋給老師，這樣相互溝通，孩子才能得到更全面的教育。

看到孩子一點一滴的成長與進步是快樂的，望子成龍是每個家長的心願，但我覺的作為父母千萬不可變成了拔苗助長，孩子能幸福平安的成長本身就是一種成功！

關於教育孩子的心得體會9

貴校徵集家長對孩子的教育心得體會的舉措非常好，這對於全方位瞭解孩子，使學校和家庭形成教育合力非常有益。家庭教育的成敗，對孩子的成長有很大的影響，如何走進孩子、瞭解孩子、理解孩子、有的放矢地教育孩子，不僅是教育工作者的責任，也是每個家長必須注重和深究的課題。現藉此機會談幾點我對孩子的教育心得。

一、重視孩子的管理教育。

在孩子的管理教育上，我曾走入過誤區，只是單純地向孩子灌輸，一味訓誡，實踐證明，這樣教育的效果很差，而且使孩子產生反感，往往以懈怠的方式相對抗，從孩子哪兒瞭解的實際情況越來越少，溝通困難。意識到以後，我及時轉變了方式，每當他犯了錯誤，有了缺點，一般不做嚴厲批評，而是幫他分析原因，站在他的角度指導如何去改正。有了進步及時予以鼓勵，但不輕易許願。我還幫他確定切實可行的努力目標，時時督促。時刻注意自己的言行，於生活中潛移默化地影響孩子。鼓勵孩子參與家庭事務，做一些力所能及的家務，體會生活的辛勞，理解家長對他嚴格要求的良苦用心。支援孩子的社會交際，讓孩子多和人接觸，特別是和同齡的孩子多交往，鍛鍊孩子處理人際關係的能力。現在我的孩子已有很大的進步，我和孩子的溝通也順暢多了。

二、把家庭教育與學校教育和社會教育相結合。

教育孩子並不是靠哪一個單方面就能完成的，而是要家庭、學校、社會三方面教育融為一體，密切配合，經過多方努力，形成教育合力，只有這樣才能使教育發揮最大的效能。教育孩子，學校、家庭和社會要保持資訊上互通，方法上互鑑，教育上互補，才能為孩子創設一個良好的教育環境。我的孩子反應快，但不踏實，概括分析能力較差，還好動，自我控制能力和辨別是非能力較差，時常犯錯。鑑於此，我除了在學習上對他督促指導外，儘量抽時間向老師和熟識的學生了解孩子在學校的表現，以便有針對性地進行教育。經常以各種方式與老師聯絡，將孩子在家庭的表現告知老師，求得老師的支援和配合，同時瞭解學校開展的教育活動，以積極配合。另外，關注孩子接觸的生活中的人和事及電視中的戲劇衝突，隨時隨地對孩子進行教育。目前已取得顯著效果。

三、淡化維權意識，指導孩子勇敢面對挫折、委屈和不公。

人的一生不可能一帆風順、樣樣順心的，總會碰到各種挫折、委屈、不公正，增強忍耐力和心理承受能力也是孩子的綜合素質之一。當孩子遇到委屈和不公時，我儘量不越俎代庖去幹涉，讓他從自身多找原因，同時站在對方角度反向分析思考，確定對方的目的和出發點，並適當地指導他自己去處理，以提高他適應社會的能力。如對待老師的一些過重的.批評和指責及處理方式，我首先讓孩子明確老師的出發點是讓他深知錯誤的危害性，是對他的關心和愛護，只有堅決改正，才能進步，然後反省錯誤，有則改之，無則加勉，努力做一個寬容、誠實的人。

以上是我對孩子進行家庭教育的幾點心得，希望能與貴校和廣大家長們交流，共同為孩子的發展謀求更廣闊的園地。

關於教育孩子的心得體會10

孩子是祖國的未來，怎樣教育好下一代是一項非常重要的社會和家庭問題，特別現在大部分家庭都是獨生子女，怎樣培養好孩子的學習與成長更加成為家庭的重中之重。凡事要注重方式，只有方法得當才能達到一個比較理想的效果，下面就這個問題我談一下自己的幾點體會：

第一，引導孩子樹立正確的人生觀與價值觀。

對於人一生的成長過程，孩提時期尤為重要，因為每個人一開始都是一張白紙，而其中的內容都是後天隨著外界環境的變化和所受的教育一筆一筆填寫上去的，這個最開始的外界環境是人們一生人生觀形成的重要因素。作為孩子家長我們要潛移默化地讓孩子知道以後要成長為一個怎樣的人，怎樣做才能實現自己的目標，也就是說讓孩子知道為什麼要好好學習，讓他們知道只有從小接受一個良好的教育才能成長為一個有益於國家和社會的優秀人才。

第二，要給孩子一個有利於健康成長的生活環境。

要想讓孩子真正能靜下心來學習，我們家長要做一個好的榜樣，養成一種正確的生活與學習習慣，讓孩子分配好學習與玩的時間。在孩子學習的時候，我們一定不要有大聲喧譁和看電視等行為，以免打擾孩子學習。

第三，要通過正確的方式引導孩子學習。

1、要學會和孩子做好朋友，尊重孩子。要注重和孩子的交流，嘗試與他們一起學習與進步，讓他暢所欲言，只有這樣我們家長才能知道孩子的真實想法和問題所在，才能對症下藥讓問題消滅在萌芽狀態和提供一個正確的引導方向。

2、愛玩是孩子的天性，我認為不要一味強迫孩子學習，不要讓孩子有壓迫感。我們可以嘗試把比較枯燥的學習以一種遊戲的方式進行，這樣既有利於孩子比較牢固的掌握知識，還可以讓他們感覺到學習其實是一件非常有趣的事情而不至於產生逆反心理。

3、要學會讚美孩子。“好孩子都是誇出來的”，在孩子有進步或經過努力掌握了以前感覺有壓力的知識點後應對其進行讚揚，以滿足孩子的自尊心，讓孩子有一個健康與自信的心態，讓他認識到只要經過自己的努力困難其實都是可以克服的，這樣才可以讓孩子對學習有一種興趣而不是遇到困難就放棄。

總之，教育孩子是一項非常重要與複雜的事情，作為孩子家長只要用心去思考和總結方法，配合好老師的教導，相信我們一定會給下一代一個美好的未來！

關於教育孩子的心得體會11

兒子入國中已半年了，在這裡我對他在這半年的學習情況做一個心得體會，也可以說是拋磚引玉，以爭取和其他家長及時溝通，相互學習讓我們的孩子在學業上，再接再厲更上一層樓。我對孩子教育的方式和感受主要有以下三點：

1、道德教育方面。

首先讓他學會做人，人的一生“德”非常重要，也就是人的品質與品德，我經常對他說：“我能給予你生命，但不能替你生活；我能給予你美好的東西，但不能給予你前程與事業。你要明白命運掌握在自己手中，自己的命運自己主宰，路需要你自己走，世上沒有平坦的路可走，你一定會遇到坎坷崎嶇，但要學會堅強，因為你逐漸長大，將要承擔社會責任、家庭責任，現在你對家人、老師、同學，都必須有一顆感恩、寬容的心，要學會感恩，學會報答，做人要厚道，遇事要冷靜，要學會包容，學會理解，不求人人為我，但求我為人人，不以善小而不為，不以惡小而為之，你如果沒有好的品德，你今後的學歷越高你危害社會就越深。”“德”是你今後人生的立足之本。

2、自身感受方面。

我的孩子性格是內向型的，以前整天把自己封閉在自己的小圈子裡，很少和同學、老師溝通，自從在班上當了中隊長，通過和諧互助，他慢慢的就像變了一個人，在通過和老師、同學的接觸工作中，充分鍛鍊了自己的能力，現在性格開朗了，思想進步積極向上了，各方面處處嚴格要求自己，這次考試分數比上次考試又提高了一截，實踐證明，一旦學生的心靈被激發，就能產生求知慾和學習動力，徹底改變了我以前認為“當班幹部既得罪人又耽誤學習”的錯誤觀點，希望有類似學生的家長能夠及早開啟他的封閉圈，給他屬於自己的一片天空，早日和老師同學打成一片。

3、在日常學習中，我注重以下5個方面。

1、學習計劃方面。要讓孩子制定好整個學習計劃（什麼時間學什麼）的計劃表，要持之以恆。

2、預習方面。要讓孩子進行課前預習，找出不明白的地方，並在預習筆記本上記下重點和難點，上課時重點解決這些重點和難點。

3、聽課方面。家長要和孩子及時溝通，不要討厭某老師，喜歡某老師，從而導致偏科，聽課要緊跟老師的思路走，將自己預習記錄本上所記的重點和難點聽懂理解並記憶在腦子裡。

4、錯題方面。要孩子準備“錯題記錄本”，將做錯的題寫明錯的原因，再將正確答案記錄下來，並將舉一反三的解題方法都記上，並歸納提醒。

5、親情方面。我和他媽媽在20xx年單位破產下崗，直到20xx年我做了“勞克衛浴”品牌代理，在這期間，不管我在外有多苦多累，我都每晚陪同孩子做作業，家長是孩子的第一老師，身教大於言傳，讓他時刻感受到父母每時每刻都在關心他，呵護他，所做的一切都是為了他，給他愛的動力，不要把孩子的成績與別的孩子相比，應該分析一下造成這種情況的原因是什麼？反思一下有沒有家長自己的責任？耽誤大家的時間了，一切為了孩子，為了孩子的一切，希望我們一起探討，相互幫助，讓我們共同努力吧。最後，祝願我們的孩子在新的一年裡，學業更上一層樓，我們的老人福壽安康，我們的家長閤家幸福、事業發達，祝願老師們身體健康、萬事如意。

關於教育孩子的心得體會12

一、堅持閱讀，培養語言表達能力

首先，從孩子x個月開始，就開始接觸貼在牆上的掛畫，一些顏色卡片，從x、x月開始，給他讀了拉拉布書，識物卡等。從x歲開始給他讀《弟子規》、幼兒畫報等，雖然他聽不懂，但是你能發現他感興趣了。從那時候開始一直到現在，雷打不動的堅持每天睡前半小時讀故事時間，讀過的故事書已不下百本，書的內容不一，有童話故事、成語故事、寓言故事、友愛故事、百科知識、兵器知識、地理知識等，還有內心養成類的、習慣養成類的、兩性啟蒙類的圖畫書等等。在給孩子讀書的過程中你就會發現孩子能夠進入到書的世界，他會融入到故事中去，發揮自己的想象力。這x年來的堅持，讓我的孩子深深喜歡上了閱讀，現在每天不讀一會故事，他是不會開心的睡覺的。

其次，從孩子x歲半進入幼兒園學習開始，就給他報了幼兒閱讀班，每週堅持去閱讀班學習兩個小時的閱讀課程，一直到幼兒園學習結束，孩子堅持了x年的閱讀學習，通過閱讀課的學習，大大增加了他的識字量，x歲的時候他就能夠讀出街道上的各式廣告牌，那個時候我就特別驚訝，這些字沒有系統學習過，他是怎麼認識的呢？當時兒子笑嘻嘻的告訴我“媽媽，閱讀書上有那些字啊”，你會發現父母的堅持得到了回報，x歲的時候他基本上能夠完整閱讀一篇600字左右的故事了。可以說讀故事與閱讀學習對他的語言表達能力起到了很大幫助。而且，我們家獎勵孩子的方式也很特別，如果孩子在某一段時間的表現特別好，獎勵的方式除了買一些益智性的玩具以外，就是爸爸媽媽一起帶孩子去xx圖書大廈買圖書，作為禮物送給他，每當這個時候都是他最快樂的時候。

二、引導孩子尋找自己的感興趣的愛好

孩子從小就喜歡圖圖畫畫，從x歲開始我們就給他準備好油畫棒、鉛筆、圖畫紙、畫板，報了美術繪畫班，就是希望能夠通過繪畫開發他的想象力。

從x歲半開始，我就讓他學習游泳，目的不是讓他成為像xx一樣的世界冠軍，而是我覺得游泳是生存的需要，在突發自然災害面前能夠自我保護，而且還可以在游泳池中得到鍛鍊，提高肺活量、增強身體抵抗力等等。

在他x歲半的時候開始學習架子鼓，我覺得通過學習打擊樂能夠培養他的節奏感，鍛鍊他的身體協調能力，而且孩子雖小，但是有時候也會有自己的小情緒，通過打鼓有時候也可以釋放一下他的小情緒、小壓力吧！

這幾項愛好都是在我們引導的過程中，徵得孩子的同意讓他自己選的，當然在選的過程中也有一些沒有學成的，比如輪滑、跆拳道、舞蹈這幾項愛好都沒有學成，我也沒有過多的責備孩子，我還是比較尊重孩子自己的意願的，因為我們是希望孩子多學習一些業餘愛好，而不能讓這愛好成為一種負擔。

三、給孩子創造一個好的家庭、外部環境

在他成長的環境中，基本上沒有接觸過不文明的語言，比如他基本的語言交流沒有髒話，我的孩子成長在一個五口之家，爺爺、奶奶、爸爸還有我都會以身作則，時刻引導他說話要有禮貌，做事要有分寸，讓他知道什麼樣的行為是對的，什麼是不禮貌的，給他灌輸一些正確的價值觀。

從他懂事起，爺爺就給他找一些抗戰小英雄的電影、動畫片，像《雞毛信》、《小兵張嘎》、《閃閃的紅星》啊這類老電影，告訴他男孩子應該有的勇敢與正義。

x年來，只要週末有時間，我們全家人就會帶孩子出去轉一轉、看一看，可以說家的周邊幾乎都玩遍了，我們覺得在玩的過程中可以開闊他的視野，增加他的閱歷，更重要的是給他一個快樂的童年。

四、多表揚、多鼓勵，與孩子勤溝通

曾經有一段時間，孩子寫作業總是磨磨蹭蹭，每次我都很惱火，有時候火氣壓不住就會狠狠的訓斥他幾句，孩子就會低著頭，不敢說話。有一次在跟他談心的時候，他說，媽媽你總是訓我，我害怕。我才意識到給他帶來了多大的傷害，從那次起，我改正了態度，多鼓勵他，多表揚他，心平氣和的跟他說話，這樣會事半功倍。

有人說：“好孩子是誇出來的”，我也贊同這個觀點，日常生活中，只要孩子有一點進步，我都會及時表揚，這樣可以促使他再接再厲，多表揚多鼓勵就會讓他有成就感，以後會表現的更出色。

從幼兒園開始，一直到現在，每天下班後都會跟孩子聊聊天，就聊聊“你今天有沒有什麼有趣的事啊？”、“有沒有什麼不開心的事要跟我說啊”等等，我會跟他採取換位的辦法引導他去跟我說說今天發生的高興與不高興的事，在聊天的過程中我就能夠了解到孩子哪方面做的比較好，哪方面需要給他一些正面的引導，這樣孩子就能夠知道以後在與同學相處的過程中該怎麼做。

五、不給他定太高的要求，給他一點自由發展的空間

我們都是從孩童時期過來的，知道孩子喜歡什麼，只要有時間就允許他玩一些他喜歡的遊戲。比如，週末跟爺爺出去騎騎車，做一些戶外活動，給他一個自由的空間，既能強身健體，又能愉悅心情，何樂而不為呢？

而且我們從來都不會特別注重他的分數，只要把知識學會了，分數在90分以上就可以了，從來不要求所有科目都考一百分，當然他能考100分還是最好的，但我們不會讓他覺得得了高分就心花怒放，得了低分就心灰意冷，弄的孩子整天心情緊張。我們更注重的是孩子的德與行，我們只要求他必須使出自己最大的努力去學習，即使你的成績不是特別優秀，長大以後你能夠自食其力就好。

六、要經常與學校、老師聯絡，掌握孩子的動態，有效教育孩子

平常與學校、老師加強配合與聯絡，瞭解孩子的思想動態和問題，有針對性的採取有效的能夠利於孩子接受的方式方法，引導孩子向好的方面發展。如果家長不及時與老師溝通，有意的去迴避問題，隨之任之，就會耽誤了孩子。積極配合學校和老師組織的活動，以身作則，讓他看到，作為家長都非常重視學校的活動，鼓勵孩子積極參加集體活動，讓他在集體活動中健康、快樂的成長。接到學校、老師下發的安全類通知後，積極配合老師做好孩子的教育工作，一遍一遍的給他讀通知，讓他知道在學校要遵守學校的校規、班規，愛護公共設施，上課認真聽講，尊敬老師，愛護環境衛生等等。

這是我們在教育孩子過程中的一些心得，肯定有很多不足之處，每個孩子都有不同的性格和特點，相信每個家庭也都有教育子女的成功經驗和方法，我們還要繼續學習和借鑑其他家庭教育孩子的經驗和方法，最終目的只有一個，那就是能夠使孩子健康茁壯的成長！

關於教育孩子的心得體會13

很多家長朋友都會發現，許多學的好的孩子通常事半功倍，這些孩子不僅學習好，還有很多時間做自己喜歡的事情。那麼，這是為什麼呢?下面我們一起看看這篇《引導孩子學會做計劃》。

我認為對於學習基礎能力相同的孩子來講，學習計劃和學習方法對學習效果起著至關重要的作用。所以從小要培養孩子做學習計劃，幫助孩子找到合適的學習方法。今天，就聊聊學習計劃的制定。

剛入國小的孩子沒有時間概念，更不會有計劃，家庭作業一般都很少，也不用計劃。三年級開始，隨著作業量的增加，孩子對時間已經有了一定的認識。這個時候就可以逐漸陪著孩子做計劃了。

每天放學回家，和孩子討論有幾項作業，每一項的完成大概需要多長時間，然後指導孩子按照計劃去做。這個過程一定要讓孩子參與進來，體驗時間長短與不同作業內容之間的關係。剛開始時，一定會出現計劃與實施之間出入較大的情況，出現這種情況時，我們不必做“神算的馬後炮”，而是就事論事，和孩子一起分析哪兒有出入，為什麼，怎麼調整。這樣，孩子逐漸就會形成做計劃的意識與習慣。

在計劃能力培養過程中要注意幾點：

第一，相信孩子，目標明確。在培養孩子過程中，我們家長容易出現的問題之一就是偏離目標。也就是說，我們要通過這個過程培養孩子做計劃的習慣與能力，但習慣與能力的培養並不是一蹴而就的，不是一天兩天、三天五天就可以做好。在這期間，家長要相信孩子，同時尊重孩子的節奏。切忌急於完成作業而替孩子做計劃，如果總替孩子做計劃，不僅孩子很難養成做計劃的習慣，還會讓孩子把學習的責任放在家長身上，被動學習，為爸爸媽媽學習，同時隨著年齡增長對爸爸媽媽的安排感到煩躁。所以，和孩子一起開始做計劃的時候，孩子的節奏慢於我們的預期，計劃趕不上變化，都是正常現象，我們要能夠接納，逐步調整。

第二，間歇式實驗到習慣養成。對三年級孩子來講，開始做計劃的時候不一定每天都要做，只是作業任務多的時候，或者孩子心情好的時候……不同孩子邏輯思維能力發展不同，適應不同發展狀態的孩子選擇性地做計劃。可能有的孩子一個月就會養成做計劃的習慣，有的孩子需要三個月，有的孩子需要半年，有的孩子需要一年，有的孩子可能就會需要兩到三年，不急不躁，慢慢等待。

第三，和孩子做總結反思要注意態度與方式。上面談到剛開始做計劃難免會出現“計劃趕不上變化”的情況，可能對時間長短的感覺有誤，可能對作業難易程度判斷錯誤，也可能固定時間內能做多少事情的判斷失誤，均會導致計劃與實施有誤差。這個時候就事論事，只是和孩子討論哪個地方可能出現了誤判，不責怪孩子，不自責，也不找無關原因搪塞。

第四，以孩子為主，家長為輔。做計劃時給孩子講清楚計劃是什麼和如何做計劃以後，儘量讓孩子自己去判斷。如果孩子判斷出入較大，我們可以提出自己的意見和建議，但不強迫孩子接受。

孩子在國小有了很強的學習責任意識，有了計劃的能力，國中面臨學業任務的突然增加，相對就會容易很多了。

關於教育孩子的心得體會14

談起孩子的教育，真有些不知從何說起。感覺這應該是很溫馨和輕鬆的話題，同時也是嚴肅和認真的。

孩子是父母的寶貝，我們每一位家長都希望自己的孩子能夠出類拔萃，將來有所作為。可是現在的孩子幾乎都是獨生子女，我們家長都想將最好的東西給予孩子，都想盡可能的滿足孩子所有的要求，因此對於孩子的所作所為無論對都過分地遷就，過分的嬌寵，就會使孩子養成一些不好的習慣。

所以對於5、6歲孩子的教育，我覺著還是要從“習慣”抓起，要分析自己孩子的特點，要特別關注孩子身上一些細微的變化，運用正確的方法去幫助孩子、引導孩子，給孩子創造一個溫馨、良好的環境，從而培養孩子養成良好的生活能力和學習、行為習慣，培養孩子樹立自強、自信、團結、健康的思想。

我家寶寶快6歲了，作為年輕的家長，在孩子的教育過程中我也沒多少經驗，但是在與孩子的共同成長中，我覺著以下幾個方面還是需要我們家長關注的：

一、對待孩子要寵而不嬌，嚴而有方。　

寵愛孩子、疼愛孩子作為我們父母來講都是沒有過錯的，但是我們不能嬌慣孩子，一味的順從孩子，使孩子養成不好的習慣反而是害了孩子。現在大多是的孩子都被養成了“小皇帝”、“小公主”，自私、霸道等等都要引起我們父母的關注。我們對孩子的疼愛是不由自主的，對孩子的關心也是無微不至的，我們在關心寵愛孩子的時候也要讓孩子學會關心我們及我們周圍的人，讓他們慢慢學會給予與回報。就像在我們日常的生活中，我們下班回家一進家門就會情不自禁的呼叫孩子、擁抱孩子，這時我們也要讓孩子主動的來擁抱家長、關心家長、主動為家長做些力所能及的事情，對待周圍的朋友也要如此，逐漸使孩子養成禮貌、友愛的良好習慣。

嚴而有方，舉個例子：對待孩子犯的錯誤應該是嚴肅的，孩子犯了錯誤我們一定要嚴肅對待，要及時的批評和糾正，防微杜漸，而不能一味的遷就。同時我們也要講究方法，孩子錯了，我們不能張口就罵，或者加以拳腳，孩子做錯事是很正常的事情，因為他們還很小，許多的事情還不能分辨。我們要幫助孩子分析犯錯的原因，幫助孩子知道錯在哪裡，同時要他承認錯誤，賠禮道歉。這樣他才能真正認識到錯誤，才能夠真正的改正和提高。

二、對待孩子要多鼓勵、多引導、給孩子創造一個溫馨、和諧的生活環境。　　

我們大多數的家長都認識到孩子的模仿力是非常強的，他們受周圍環境的影響，時常會模仿身邊的人或事，因此我覺著家庭的生活環境、家長的言行舉止、行為習慣都會給孩子帶來很大的影響，所以良好的生活環境和家長的榜樣作用都會對孩子是種“無聲的教育”。

因此，對待孩子我們家長要以身作則，我覺著首先我們家長要擺正自己的位子，我們不能高高在上，讓孩子任何事情都聽你的，我們要做孩子的好朋友。在與兒子相處的過程中，我經常反思自己，我儘可能的調整自己與孩子對話的方式和語氣，讓他感覺到我們是好朋友。當他遇到不知道的事情我會耐心的去給他解答，同時我也會加上一句“下次我不知道的事情你也得告訴我呀”，雖然只是一句簡單的話，讓他感覺到我們之間的對話是友好的、平等的，這樣孩子就會把他想的都會告訴你，你才能更瞭解他同時我們也就營造了一種歡快、愉悅的氣氛。其次我們始終要用積極的心態、愉快的心情來與孩子相處，再多不高興的事情都不能發洩到孩子身上，讓孩子感覺到爸爸媽媽始終是微笑的，我們的生活是幸福和美好的。

我們要給孩子樹立好的榜樣，多鼓勵孩子、引導孩子培養他有自信、愛學習養成良好的習慣。在孩子遇到一些困難急躁的時候，我們沒有過多的指責和批評，雖然知道孩子這樣不好，但是我會耐心的讓孩子急躁的平靜下來，然後引導他想辦法排除困難，解決問題，同時鼓勵他要有自信不能被困難嚇到，我覺著兒子在這方面比以前有了很大的進步，但是還需要我們不斷的引導和鼓勵。

在學習上同樣如此，我沒有過多的去強迫他，而是去引導他。強迫有時會適得其反。就像孩子學認字，剛開始的時候，學校開始教孩子認字了，一回到家裡，我們就讓他讀自己學的字，並刻意的讓他去多認識字，他就表現的有些不耐煩了。我也逐漸認識到自己的方法不對，我們就在家裡給他營造一種識字氛圍，我們多給他講，讓他看，讓他聽，並且不是單純的讓他認識字，而是講字的意思，感覺這樣他就慢慢有些興趣了，認識的字也就多些了。

三、要積極配合學校老師對孩子進行的教育。　　

孩子在上學期間，老師的作用是非常大的。首先，作為家長要多與老師聯絡，瞭解關心孩子在學校的表現，特別是孩子表現不好的地方和不好的習慣，多向老師反饋孩子在家裡的表現，這樣老師才能更全面的瞭解孩子，更有利於雙方從孩子的個性出發，尋找一種更適合孩子的教育方法。其實在這方面自己想的挺多，但是老是忙於工作而與老師溝通的較少，這也是自己需要改進的地方。其次，要積極配合老師準備向家長提出的需要提供的一些孩子教學的用具等。兒子的學校經常會讓家長提供一些孩子上課用的教具，剛開始的時候對於學校的這種做法我有些不太理解，心想這本身就是學校應該提高的教具呀。但是慢慢我認識到，其實學校的這種做法其實是很好的，學校當然有他的教具，而讓孩子準備的教具更能讓孩子自己動手親身去體驗，這樣更利於孩子較快的接受知識，並且印象深刻。所以，對於老師要求要做的，我現在也在儘可能的去做。三是，對於老師佈置的作業，我們要認真對待，不要以為孩子小無所謂，我們要讓孩子從小養成好的習慣，這樣他才會去認真的對待。

以上是我對孩子教育的一些體會，每個孩子都有不同的性格和特點，每個家庭也都有他教育孩子的不同的方法和體會，而我們的目的只有一個，那就是能夠讓孩子健康、快樂、茁壯成長，能夠成為一位有用的人才。

關於教育孩子的心得體會15

教育孩子的方式有很多，每個父母的心態不同，環境不同，成長經歷不同，所以對孩子的要求和教育也不同，作為我個人而言，我們這一代，既為人父母也為人子女，所以我覺得首先我們要做好子女才能做好父母。

百善孝為先，我想作為子女最基本的就是要孝順，不然孩子以後就是你的翻版，所以以身作責很重要，比如，我們在吃飯的時候，把好吃的東西或父母喜歡吃的東西留給父母吃，把好吃的夾到父母的碗裡；給父母買衣服；父母累的時候，偶爾給父母按摩，揉揉肩捶捶背等等，這些看似每個人都會做的事情，有時候也要講究技巧，比如給父母按摩的時候讓孩子一起來參與，並告訴她們一些簡單的道理：奶奶很辛苦，幫我們做了這麼多的事情，一定孝順奶奶哦，以後長大了要幫奶奶做什麼呢？呵呵，然後她們就會把平時你為父母做的事情說出來，以後她們也要這麼做！這就是細節吧

關於學習，現在孩子還小，更多的是興趣，她喜歡什麼讓她自己去發揮，其實有時候喜歡“搗亂”也是一種聰明的體現，比如她喜歡把玩具和其他的一些物品拆散，也是需要花腦筋的，只要不造成什麼大的影響，基本讓她隨便發揮，這是她對物品的研究和一種愛好！

關於行為，小孩對什麼都好奇，但是她不會分辨什麼該做什麼不該做，常常喜歡把別人的或者學校的東西帶回家據為己有，類似這樣的行為的話一定很慎重並且很嚴肅的告訴她這種行為的後果，需要她立即改正，比如，她如果把學校的東西帶回來了，我會告訴她這是學校的東西，是大家的不是你個人的，需要把東西還回去，不然就是小偷了，老師和同學知道了都不喜歡你，以後長大了還會被警察抓走的哦！大人的態度決定了孩子的行為，這個事情可不能馬虎，說到了就一定做到，你需要配合她一起把東西還回去，並且只要讓老師知道就行了，不能讓她當著其他同學的面承認自己的錯誤，這會讓她心裡有壓力或者有陰影的！

用心發現，肯定自己的孩子，當她完成一件你交個她的任務或者發現她做得比較好的事情時，一定要表揚她，然後問問她這個事情你是怎麼完成的呢？這個主要是讓她能夠體驗和回味成功的感覺，父母是關注她和關心她的。當然了，孩子的優點其實很多很多，做父母的一定要常常用心去觀察孩子的行為，你會發現她真的很神奇，常常會出乎我們大人意料，用心發現她的優點，肯定她的優點，日積月累，你會發現孩子是朝著你肯定的方向去發展的！

關於批評，是人都會犯錯誤，更何況是個孩子，她常常搗亂，常常給我們增添很多麻煩：打爛杯子、搞髒衣服、貪玩、不小心弄疼你等等，這個時候孩子本來就很內疚很害怕了，如果我們大人再狠狠的罵她或者揍她，這樣無疑會給她幼小的心靈增加壓力和恐懼，長此以往可能會形成一種比較消極的性格和心理！試想，我們是否也常常或者曾經犯過類似的錯誤呢，包容和理解加引導，我想是最合適的了，告訴她以後小心點注意點就夠了，畢竟她也不是故意的！

我們都很愛自己的孩子，都把孩子當成寶貝，但是我的原則是：愛，但不溺愛；包容，但不縱容；欣賞，但不重賞；健康的身體和心靈才是最重要的！讓她有一個屬於她的童年，讓她有屬於她的快樂，讓她發揮她的優點。