教師工作心得：合格教師的五桶水

我們在一些事情上受到啟發後，寫一篇心得體會，記錄下來，這樣能夠讓人頭腦更加清醒，目標更加明確。那麼問題來了，應該如何寫心得體會呢？以下是小編為大家整理的教師工作心得：合格教師的五桶水，希望能夠幫助到大家。

教師工作心得：合格教師的五桶水1

一位合格的教師要想在素質教育改革的洪流中不被吹翻，要想更好的適應走班制，就必須通過不斷的學習，努力提高自己的業務能力、文化素養；提升自己的生活品味、個人素質；形成獨特的教學風格，高尚的人格魅力。給自己的人生注入五桶水，讓自己具有“水”的厚重。

第一桶水：獨特的人格魅力

教育是一項塑造人的心靈的事業，教師堅忍的意志、博大的胸懷、寬容的態度、堅定的信仰、樂觀的性格潛移默化地塑造著學生的靈魂。教師對真善美的嚮往，對假醜惡的鞭笞；對真誠、節儉的頌揚，對虛偽、浮華的貶斥；對人生價值的追求，對虛名浮利的淡泊，都直接影響著學生人生觀和價值觀的形成。一個具有健全人格的老師，是一個具有獨特魅力的老師，這種獨特的魅力將會像磁石一般吸引著每一位學子。

第二桶水：儒雅的學術氣質

嚴格地講，一個合格的教師應該是個典型的讀書人，是有才氣，有底氣的，是智慧的象徵。他應該熱愛讀書，如同熱愛自己的生命；追尋書香，如同追尋事業的成功。一個合格的教師，應該時刻與文化的發展同行，他將能夠以他淵博的學識，儒雅的談吐，高尚的追求，來感染學生，薰陶學生。這樣的教師，當他一站到講臺上，就會放射出智慧的光芒，學術的芬芳，讓學生感受到文化的美麗和恆久的'力量。

第三桶水：真誠的情意關懷

教師是一項特殊的職業，面對的是成長中的孩子，孩子的心靈是脆弱的、敏感的，因此教育要充滿人文關懷，要求老師必須有一顆細膩的心，能夠去關心學生，理解學生，寬容學生，呵護學生。親其師，才能信其道，感情的溝通帶來的是心與心的交流，心與心的交流帶來的是學生對教師的依戀和信賴，對課堂的尊重和熱愛。

第四桶水：具有教育的智慧

沒有真情，生活就是無邊的荒原；沒有智慧，教育也就只是一種認知結果的堆積。因此我們應當追求一種教育的智慧。要塑造良好的班風，激發學生的興趣，讓課堂充滿靈氣；精心設計教學思路，創新教學方法，讓課堂充滿挑戰；語言幽默風趣，別具特色，讓課堂充滿個性；精於算計時間，分秒必爭，“錙銖必較”，讓課堂具有實效。

第五桶水：認真紮實的敬業態度

一個人的敬業態度，決定了他在專業發展的道路上能走多遠。作為一名深受學生歡迎的教師，應該有高度的責任心，把學校的事情當做自己的事情來做；把學生的需要當作自己的需要來實現；把自己的追求和教育的需要融為一體。教師對教育的幸福感，神聖感，使命感、責任感不僅決定了自己的高度，也決定了學生的高度，以及我們國家素質教育的高度。

一個人有很多種活法，歸根結底的哲學問題只有一個：精神立身或者富貴立身。既然選擇了教師，註定了此生和富貴無緣，那麼就讓我們以精神立身，來做一個大寫的人吧。

教師工作心得：合格教師的五桶水2

所謂教學研究，我認為首先應該認識課型。通過對課型的學習，每一位教師都要對自己的教學有明確、具體的目標。無論是閱讀課、作文課、口語交際課或是其他課，每一種課型的特點不一樣，這就要求語文教學“因課而異”，去了解、明確它的目的任務、特徵、策略、教學程式等。同時，每一種課型對教師的要求，對教師的基本素養也是不一樣的。所以，語文教師也要針對不同的課型展現出不一樣的素質水平和教學技巧。例如閱讀課所劃分出的精讀課、略讀課和自讀課，三者的教學目的任務、特徵等是不太一樣的。精讀課主要目的任務是進行以讀為主的聽說讀寫的綜合訓練，而略讀課是為了培養孩子獨立閱讀能力，提高閱讀水平。

相比於精讀課和略讀課，自讀課就在於培養孩子的自學能力，提高孩子的語文綜合素養。所以，從閱讀課課型的分類來看，課型對於指導孩子的各類閱讀有著不用的意義，也有著不同的教學規律。所以，語文教師採用的方法就要靈活多變，根據不同的課型採取相對應的教學方法，只有那樣才可以在教學中游刃有餘。

教學模式是在教學過程之中較穩定的教學是、程式以及策略、方法體系。有了教學模式，就明確了教學的程式、措施，同時也提出了要注意的一些事項。把握好這些要求,就可以在靈活運用的基礎上獲得教學上的進步。畢竟每一節課都是有所區別，如果沒有變化的去執行自己的教學任務，就不可能提高自己的教學效率，形成一個完善的教學體系。教學模式的提出，豐富了教師的教學手段，同時對於教師的教學都有很好的指導意義。無論是“自主、合作、探究”的教學模式，或是“交往、探究、發展”的教學模式等，都是優秀教師教學經驗的總結，都可以指導語文教師獲得自我的昇華。

不過課型可教學模式並不是兩個相互區分、沒有關聯的體系。課堂有效的進行，就需要兩者之間的相互配合。只有把握好課型的特點，同時有選擇、有針對的去運用教學模式，才可以創設一個活潑、高效的課堂。

另外，從本書中還可以收穫到一些新的資訊和經驗。學習完這本書，其中獲得的一個大的收穫，就在於它涉及了網路環境中學生的自讀。眾所周知，現在網路已經走進了千家萬戶，越來越多的孩子也有機會去從計算機中獲取知識。從目前來看，網路的文學作品越來越豐富，孩子喜聞樂見的文學也日漸增多。但是如何指導孩子健康、有效的進行網路作品的自讀，是擺在所有國小語文教師面前的一個問題。不過，孩子畢竟對網路有一種興趣性，那麼就要抓住孩子的這種興趣，引導孩子認真閱讀。在激發孩子興趣的同時，佈置一些孩子感興趣，可以深入探究的問題，就可以有效的促使孩子認真、健康地進行網路閱讀。

學習完另一個很大的收穫，就在於每一種課型，對於國小語文教師的要求也是不一樣的，教師要根據不同的課型要求，去設計自己的教學程式、教學進度。所以現在的語文教師一定要豐富自己，用知識不斷完善自己。現在的`孩子要求很高，對於學習的求知慾也在不斷增高，如果還是在語文教學中進行機械性的教學，沒有創新的教學，孩子的進步是微乎其微的，所以，語文教師一定要豐富自己，利用一切可以學習的時間去充實自己、完善自己，令自己的各方面達到一個全面的提升。

通過對課型以及教學牧師的學習和研究，自我的教學視野有了一個極大的開闊。因為你可以瞭解到教學不僅是這樣，而且還有章可依。教學是豐富多彩的，是千姿百態的，但是你如果再想標新立異，你也必須從一個實際可靠的層面著手來設計自己的課堂教學。

通過這樣的學習，你會發現隨著社會的發展，我們的教育方法、教學任務、教學目的等等都有著很快的變化。教學也是活潑有趣的，教學根據不同的教學要求去設計、進行自己的教學，都可以促進教師的成長，同時也使得教師感受到教學上的愉悅。把握好現在，通過自己的努力使自己不斷完善，應該是每一位教師的目標和追求。

教師工作心得：合格教師的五桶水3

人們常說“忍一時風平浪靜，退一步海闊天空”，就是告訴我們要寬容。人是社會中的一員，其生活環境、家庭教育、成長經歷各不相同；每個人的性格特點、脾氣秉性、興趣愛好等也千差萬別。不可能都想你所想的事，做你所期望的事，這就需要人與人之間心理相容。教師要能容人，既能欣賞他人的優點，又能接納他人的不足。你敬我一尺，我敬你一丈。要心胸寬廣，大度，既往不咎。對待他人的不同意見，要“有則改之，無則加勉”。在堅持原則的基礎上，即便是不當的指責，也要儘量避免無意義的正面衝突，做到“君子坦蕩蕩”。

孔子說：“寬則得眾。”寬容是一種美德，是與人合作的最高境界。寬容，不是忍氣吞聲，一味遷就，而是在堅持原則的基礎上相容，是建立在民主、平等基礎之上的。我們所說的“難得糊塗”不是真的糊塗，而是要寬容，在小事上別過多計較。

對他人寬容的`同時，還要嚴以律己，多站在對方的角度上考慮問題，多體諒別人的難處。“金無足赤，人無完人。”要多看對方的優點和長處，不求全責備。我們與他人合作，不能要求對方十全十美，不可能與每一個人都建立全方位、立體式的合作。只要對方身上有值得我們學習的地方，就值得與他合作。誠實守信的原則

誠實守信是中華民族的傳統美德。古時候曾有這樣一個故事。一個壯士有一把寶劍，另一個人很喜歡，壯士在心裡想，將來把這把寶劍送給對方，可在寶劍還沒贈予對方時，對方突然去世了。這個壯士來到對方的墓前，把這把寶劍恭恭敬敬地放在對方墳前。其他人見了，說他已不在了，況且你又沒說過要給他，這麼好的寶劍多可惜呀！這個壯士卻堅持自己的做法，這種一諾千金的高尚品德是值得我們後人學習的。教師要想取信於學生、同事、家長，必須待人真誠，不虛情假意，要實話實說。不輕易許諾。一旦許諾，就要“言必信，行必果”，即使有客觀原因，一時不能馬上兌現，也要告知對方。只有及時與對方溝通，向對方作耐心的解釋工作，才能取得對方的信任，使合作得以繼續下去。擁有一點幽默感

托爾斯泰說：“埋頭從事腦力勞動，四肢不活動，是一件極痛苦的事。”教師就是腦力勞動者，每天非常辛苦。如果我們擁有一點幽默感，必定能調節氣氛，讓人消除緊張和疲勞。適當的幽默還能化干戈為玉帛，盡釋前嫌。

最總要的是要試著從別人的觀點來看問題，努力去了解別人，你就能創造生活的奇蹟，獲得友誼，減少衝突和挫折。