學習英語心得體會範文

當我們積累了新的體會時，可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來，通過寫心得體會，可以幫助我們總結積累經驗。是不是無從下筆、沒有頭緒？以下是小編為大家收集的學習英語心得體會範文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

學習英語心得體會範文 篇1

我把自己漫遊外語天地所獲得的心得體會總結為十條，供那些真心實意而不是裝模作樣想掌握外語的人蔘考。

一、學習外語一天也不能中斷。倘若確實沒有時間，哪怕每天擠出十分鐘來也行。早晨是學習外語的大好時光。

二、要是學厭了，不必過於勉強，但也不要扔下不學。這時可以變換一下學習方式。比如，可以把書放在一邊去聽聽廣播，或暫時擱下課本的練習去翻翻詞典等。

三、絕不要脫離上下文孤立地去死記硬背。

四、應該隨時隨地記下並背熟那些平時用得最多的“句套子”。

五、儘可能“心譯”你接觸到的東西，如一閃而過的廣告和偶爾聽到的話語等。這也是一種休息方式。

六、只有經過老師修改的東西才值得牢記。不要反覆去看那些做5了而未經別人修改的練習，看多了就會不自覺地連同錯誤一起記在腦子裡。假若你純屬自學而無旁人相助，那你就去記那些肯定是正確無誤的'東西。

七、抄錄和記憶句型、慣用語時要使用單數第一人稱，如“I am only pulling your leg”…

八、外語好比碉堡，必須同時從四面八方向它圍攻：讀報紙，聽廣播，看原版電影，聽外語講演，攻讀課本，和外國友人通訊、往來、交談等。

九、要敢於說話，不要怕出錯誤，但要請別人糾正錯誤。尤其重要的是，當別人確實開始幫你糾正錯誤時，不要難為情，也不要洩氣。

十、要堅信你一定能達到目的，要堅信自己有堅強不屈的毅力和語言方面非凡才能。假若你不再相信存在這種才能(這樣想也並不錯!)，那麼你就想，掌握外語這種小玩藝兒，你還是足夠聰明的。假若所學的材料難啃而使你氣餒，那麼你就罵課本和詞典吧(罵得對!事實上並不存在完美無缺的教科書和包羅永珍的詞典)。最後，實在難以前進時，你就罵語言本身吧，因為一切語言都是不易掌握的，而其中最難掌握的莫過於本族語。這樣一想，事情就好辦了。

學習英語心得體會範文 篇2

我談一談英語學習的心得，希望對學弟學妹們有所幫助。

首先必須要說明的一點是，學英語最重要的是持之以恆的精神。這可能是老生常談了，但確實是我學習英語的最大體會。但就是這說起來如此簡單的道理，真正做到卻並非是件容易的事。正所謂大道至簡，其實學習需要的只是簡單的道理，比如說上課要認真聽講，有問題要及時問老師等等。我認為只要把這些最基本的`事做好，一定能取得不錯的成績。

應該說，我的英語成績在班上算不上突出，三模的時候還只考了120分左右。因此，我覺得值得一說的是大學聯考前的複習。大家都知道，英語中的短語、特殊句型之類的很容易遺忘，如果說在高一高二還可以通過多看多背來記憶，那在時間相對緊張的高三複習階段，再靠多花時間是很不現實的。所以必須要靠科學的方法來記憶。我的建議是每天晚自習時將今天記的筆記或講義看一遍，特別是記的重點及做錯的題目。到週末時將這一週英語內容認真看一看。

我認為這樣的記憶效果較好。當然每個人都會有自己的學習方法，但不同的方法必定蘊含相似的道理。說到學習方法，有一點需要同學們注意，到了高三最後時候，自己的學習可能會受他人影響，特別是當自己成績沒有明顯提高時，會受到那些學習效果比較好的同學的影響，模仿甚至照搬他們的方法。這一點是不行的，必須要堅持自己的方法，即使有改進，也必須在原有的學習方法基礎上改進，切不可傷筋動骨地另搞一套。

老師經常跟我們說要堅持每天的閱讀訓練，這一點很重要。一是可以讓自己習慣看長篇的英語短文，提高閱讀速度;二是可以積累生4詞，這對今後的閱讀很有好處，三是能提升自己的英語語感。擁有好的語感對答題是很有幫助的。比如說單選、完形，總會碰到自己不熟悉的，這時候語感就會起很大作用。

最後一點，就是考試時的狀態。比起其他學科，英語考試時的狀態顯得更加重要。我的經驗是考試時保持心靜如水的狀態，特別是做聽力時，既不能太過緊張，也不能太放鬆，聽力做得好差會直接影響到接下來的答題。

以上就是我對英語學習的一些想法，一家之言而已。真正適合自己的學習方法還需要大家自己去思考，去感悟。

學習英語心得體會範文 篇3

從暑假開始的共16天的國中英語教師全員培訓在這個冰冷的聖誕節順爽利下帷幕。這次培訓是由市教研室和縣教研室牽頭，浙師大派專家教師針對大家最薄弱的環節進行一系列專項培訓，觸及了英語語音、聽力、翻譯、課堂用語和演講技能以及說課等方面。縣教育局對這次培訓非常重視，在培訓的動員會上教育局雷局長屢次強調大家一定要從思想上重視起來，認真聽課認真完成輔導教師佈置的作業，努力讓自己成為優秀的英語教師。我們的教研員黃老師每天親臨現場，做好班級管理記好出勤，自己以身作則，除了必要的一些工作外，她也盡力和我們一起參加培訓學習，用她的話來說要好好珍愛這次來之不易的家門前的培訓學習機會;是的，這次培訓學習彌補了我們缺失的知識，提高了我們聽說讀寫的能力，讓我收益頗多，感嘆萬分，以下是我的些許感受。

第一，說說實話吧，培訓前老師們對暑期炎熱夏天和下半年本該我們休息的每個月一次的雙休日的培訓學習或多或少是有些想法的，再說若大的班級又是成人，班級管理的確是件不容易的事，可就是由於各級領導的重視，教研員黃老師特強的組織、管理、和諧、溝通能力使得大家能靜下心來，一開始，黃老師就給我們講了培訓的重要性和必要性，宣佈了班級公約、成立班幹部、科學地給各位排好座位，並及時反饋我們英語教師的心聲，與上課老師和諧培訓內容，使得近80人的培訓班級培訓學習井然有序，學員們的學習熱情高漲，也正是由於上課老師的課又能深深吸引我們，學以致用，所以一下就改變了學員們的想法，變要我學為我要學。也難怪去過麗水多個培訓點上課的李豔老師在我們遂昌點兩天課上後對遂昌感覺很深，誇獎我們，得到了她的高度評判，當時我們以為老師是在講恭維話，把我們當小孩鼓勵誇獎一番，可她踏上回金華車時還發了這樣一條簡訊給我們班主任黃旭紅老師：“這次能有幸到您處上課，印象頗深，學員到課率最高，學習最認真，課堂表現最積極，這與您的認真負責的'領導是絕對分不開的。這一點我也會向學院領導轉達，能向其他教學點推薦。”當再一次培訓黃老師把這條資訊向我們轉告時，我們才真正感到我們真的做的很棒!其次，教師的良好素養是上好一堂課的重要條件和基本保證。在聽課中我發覺駱巧麗老師和李豔老師有幾個共同的特點：口語流利發音準確，只有做到這個，善於仿照的學生才可以具有地道的英語;善於使用多媒體、歌曲、畫畫、影像作品等直觀輔助教具，使學生接觸到的知識更立體更直觀更生動;有紮實的英語基礎知識作後盾，課堂知識豐富;教態自然親切，滑稽幽默，表情豐富。特別是駱老師，非常善於師生互動，愣是把枯燥的培訓變成了生動的課堂，我們好像又回到了學生時期，在自己愛好的教師眼前各抒己見。英語是一種交際語言，聽說讀寫四個環節缺一不可。一位大學老師能在炎熱的暑期來到遂昌要連續給我們上8天的課，下半年最後一次天氣冰冷又恰逢聖誕節駱巧麗老師冒著雪不懼嚴寒給我們作指導，面對面的一一考試，難能寶貴呀!得知給我們上課的老師在浙師大課務很重，一週有18節課，有時一天要上6節課，在完成學校課務的同時又利用本該休息的週末來給我們上課，可她們卻不辭辛勞，且非常敬業，高度負責，專業精深，和藹親切、幽默滑稽，令我們佩服與感動

再次，語音教學的重要性不容小覷。在這16天的培訓中，給我們大家留下深入印象的是語音教學。駱老師用她那純潔的美語給我們糾音，一字一詞一句一篇，一遍又一遍，直到我們的發音到達標準，她的認真使我改變了對英語語音教學的態度。我一直為枯燥乏味的語音教學而頭疼，連續重複的教學法使得我的課毫無新意，到最後我教累了，學生也學累了。在這次培訓啟示下，我會重新定位我的語音教學，在實際教學中引入遊戲、運用兒歌繞口令、積極評判、利用多媒體、佈置創造性的任務讓枯燥乏味的語音教學變得愉悅興奮，富有樂趣，使學生積極主動地投入到學習中去，做到讓孩子玩中學，學中玩。

最後，要做個與時俱進的教師。通過這次培訓，讓我開闊了眼界，明白了努力方向。怎樣讓自己的語言更優美，怎樣提高培養學生的英語拼寫能力，怎樣在平時的朗誦中滲透語音知識讓學生更系統的掌控並具有更純潔的發音，怎樣在教學中穿插情感教育，等等。我相信通過自己的努力，一定能拉近距離，不斷進步。

學習英語心得體會範文 篇4

本週我參與了縣教研室舉辦的聽課活動,認真傾聽了各位老師執教的英語課,再加上專家的精彩的點評,使我受益匪淺,感受頗多,讓我近距離地領會到每位老師的教學風格,深厚的教學功底及精湛的教學藝術聽課就像照鏡子,從這幾節風格迥異、精彩紛呈的英語課堂上,我不但發覺了自己平常上課中存在的問題,也從中受到很大啟發

1.多媒體的使用

現代化英語教學中，黑板已經不是傳統意義上的黑板了。掛圖、投影儀、多媒體等的加入，使得黑板的內容更加豐富。此次活動，老師們都運用了多媒體這現代的教學工具，以明麗的顏色、活動的影象和有聲的對話，讓教學內容更形象化，給人一種賞心悅目的感覺，製造了一個輕鬆開心的學習氛圍。

2.老師基本功紮實，充分調動同學的樂觀性

造了一個輕鬆開心的學習氛圍。

2.老師基本功紮實，充分調動同學的樂觀性

這3位老師口語流利，發音精確，全堂使用英語教學，整堂課輕鬆、活潑。老師都是借班上課，但師生協作程度絲毫沒有受到影響。老師教態親切，身體語言豐富，充分調動了同學的樂觀性。平常我們在這一方面做得不夠好。因此，聽課時我特殊留意了各地老師不同的調動同學的方式。同學樂觀性調動起來以後，怎樣保持下去也很重要。老師在每個教學環節中對孩子的要求肯定要清楚明確，難易適中。只有孩子清楚的知道自己應當幹什麼時，才有可能幹好這件事;而問題太難孩子會無從下手，太易又不用思考，這都會打擊孩子的樂觀性。

3.老師自身素養高,重視同學的情感訓練老師自身的良好素養是講好課的重要前提和基本保證在聽課中我發覺每位老師的基本功都很紮實尤其是元老師,她的教態親切自然,端莊大方,充分利用肢體語言,使人如沐春風,吸引同學同時,重視同學的情感訓練,挖掘了德育因素依據教學內容,挖掘教學因素,對同學進行德育訓練

4.情境的設定

英語的學習要求在語境中學習句子，在句子中學習單詞。這就是說我們在教給同學一句話、一個詞時還要給同學創設肯定的情境，讓同學學會在肯定的情境中學會用句子、詞語。所創設的`情境如何即利於課文的匯入，也利於重點單詞、句子的引出是一節課成敗的重要方面。這也讓同學很自然地進入課堂。我想以後多留意這一點，讓同學編對話時，給他們設立一個情境，讓他們更好的發揮，也讓他們明白如何把所學的學問運用到實際生活當中去。

5.留意基礎，適當拓展延長

這次聽的課沒有想象中那麼花哨，更多的是留意課文，留意基礎學問。在精講精練課文基礎學問的前提下，進行相應的拓展延長。由於前面將基礎學問都夯實了，後面的拓展同學進行起來也就得心應手。正是這種“磨刀不誤砍柴工”的遠見，提高了整節課的課堂效率。

6.調動同學樂觀性，讓同學真正成為課堂的僕人。

調動同學樂觀性，讓同學真正成為課堂的僕人這是新課程理念的重要特點，也是素養訓練的基本要求。留意同學力量的培育，留意主體參與，在教學中實行互動模式，接受小組爭辯或製造一個語境，讓同學開放想象，激起了同學對英語學習的愛好。因此，在聽課時我特殊留意了各學校老師不同的教學方式。

7.整節課教學全過程條理清楚各位老師的教學內容支配有條理性,層次性,體現由淺入深、由易到難、循序漸進的原則自由談話與新學問學習有所聯絡,為新學問學習操練做好鋪墊新學問的呈現是否奇妙自然,有規律性,一環緊扣一環應體現出第一環節是其次環節的支柱,其次環節是第一環節的逐步進展在教學中,一切活動都圍繞本課的教學重點而開放

通過這次聽課，我看到了自己有很多不足，以及自己與其她老師的差距，同時我對自己也提出了很多問題去思考：怎樣讓自己的語言更美麗?怎樣讓孩子寵愛英語課?怎樣培育同學的力量?信任通過自己的不斷努力，肯定能不斷進步。

學習英語心得體會範文 篇5

作為一名年輕的英語教師，工作剛剛三年，回顧自己平時的工作，一次次詢問和請教老教師，一次次被學生在課堂上問住和“難倒”，一次次埋怨自己的方法太少。通過參加新課程培訓，我學習到了新穎的教學理念，更新了自己的教學觀念，提高了教育教學水平，在交流、學習、總結中不斷獲得新知。下面我就談談這幾天的收穫和心得體會。

一、認真鑽研新課標，積極更新教學觀念。

新課程下教師首先必須轉變思想觀念，提高認識，深刻理解新課程標準的內涵、培訓結束後，我會結合這次學習的寶貴經驗，從語音、詞彙、語法、聽說讀寫的教與學，以及綜合語言運用能力方面培養。這對指導我今後的教學和促進我的能力提高必將發揮積極作用。

二．創設情景教學，為學生全面發展奠定基礎

課堂教學中，鼓勵學生大膽地使用英語，對他們在學習過程中的失誤和錯誤採取寬容的態度。鼓勵學生通過體驗、實踐、合作、探索等方式，發展聽、說、讀、寫的綜合能力。通過創造條件讓學生能夠探究他們自己的一些問題，並自主解決問題。讓學生通過參與這些真實的語言實踐活動，一方面使得語言學習和語言運用緊密地結合起來，另一方面也創造綜合運用聽說讀寫技能的機會。

三、積極探索有效的英語評價方法，堅持形成性評價和終結性評價相結合。

我們重點應該放在測試學生運用英語的能力，而不是具體的語法知識點，重點放在學生的綜合能力提高上，而不是某一單項的`訓練上、評價的主要目的不是為了選拔少數優秀學生，而是為了發現每個學生的潛質，改進學生的學習，併為教師提供反饋。

四、運用多媒體進行教學，為學生提供多種學習英語的平臺

在教學中根據課程內容的需要，製作課件，運用多媒體技術，激發學生學習興趣和求知慾望、課後鼓勵學生收看cctv—9英語頻道節目，通過看新聞、瀏覽網站、收聽廣播，在老師的指導和幫助下開展知識的有效輸出訓練活動、新課程培訓雖然結束了，但是我對新課程的學習和研究才剛剛開始，它對我的影響是深遠的、我要學習的東西還很多，面臨的問題還很大。我會沿著這個方向不懈努力，不斷提高自己教育教學能力。

學習英語心得體會範文 篇6

英語的學習是需要持之以恆的。無論是單詞的記憶，還是語法的掌握，甚至是口語的熟練等等，都離不開我們平時的積累。如果我們在學習中，能夠帶著興趣去學，那麼肯定會事半功倍。下面是提高英語的幾點經驗和大家分享一下：

一、晨讀。

“一年之計在於春，一日之計在於晨”。早上起床後，洗洗臉，抖擻抖擻精神，又是新的一天，對未來充滿美好願景的你，這個時候開啟《精彩美文朗讀》大聲的.朗讀。如果感覺哪一段或者哪一句特別的欣賞和有共鳴，不妨背下來。

二、經常看些英文影視劇。

影視劇體現的是生活。嘴邊話聽聽他們是怎麼說的。無論你喜歡科幻、青春成長，還是幽默風情，又或者是驚悚懸疑，都能在電影中學到最常用的表達方式。

三、多聽聽英文歌曲。

隨身聽下載幾十首自己喜歡的英文歌曲。如果你喜歡唱歌，不妨多學幾首英文歌曲吧。有些歌曲不僅旋律優美，歌詞也很不錯，熟練了還可以將其應用到作文中。

四、逛街時不妨多留意一下身邊的英文廣告之類的。

你可以在逛超市時，看看那些水果蔬菜，肉食品，日用品的英文名字你都能脫口而出嗎？街上的各種東西，你能說出它們的英文名字嗎？注意觀察生活，樂於思考，並把不知道的生詞寫到本子上，記到腦子裡。

五、讀適合自己的英文小說。

選擇難度適宜的讀物。一頁中有3至4個生詞的那種。不要，試試猜出它們的意思。快速閱讀。這樣可以培養語感。把其中好的句子劃下來。一定要選自己喜歡的讀物哦，要不然可能讀著讀著就沒興趣了。好的小說非常引人入勝，恐怕會讓你茶飯不思呢。

學習英語心得體會範文 篇7

通過學習學校英語新課程標準，我收穫頗多。我對本次學習的最大的體會是：新課標體現了以人為本，注意人的進展的新理念，我也體會到自己在學科專業方面有很多的不足甚至缺乏大膽的嘗試與創新，我要以此為契機，進一步加強學習，這樣才能更好的擔當起本職工作。

一、激發同學學習英語的興趣

興趣是最好的老師，同學只有對英語有深厚的興趣才會情願學，要讓同學有興趣，我們首先得讓同學感到英語易學，其次讓同學樂學，最終培育同學的自學力量，培育他們對英語學習的主動態度。使他們建立初步的學習英語的`自信念。

二、面對全體同學，注意素養訓練

1、在學校英語教學的整體目標上不僅僅是關注學校生學問有所得，力量有所提高，更重要的是要使學校生能夠熟悉自我，建立自信，擁有學習英語的興趣。同時要讓學校生在學習英語的過程中，形成適合自己的學習策略。換句話說學校英語老師肯定要關注同學健康人格的進展，既要從事教學活動，又要從事訓練活動。

2、在學校英語教學中要確立以同學為中心和以學習為中心的指導思想。以同學為中心就是要求學校英語老師在教材選用和教法設計時，親密結合同學的生活實際，考慮學校生的認知水平和心理進展水平，考慮不同年齡段同學的學習要求與個體差異。以學習為中心，就是要求學校英語老師在教學過程中，不要把英語課上成學問傳授課，不要以老師的教代替同學的學。學校英語課肯定要讓同學在活動中去學習英語，通過說說、聽聽、唱唱、玩玩等形式，讓學校生感受到學習英語的歡樂，從而培育學習英語的興趣。

三、創設情景

用自己佈滿激情的表情和動作去感染同學，讓同學主動的參預到學習中來。變被動學習為主動學習，創設情景，相互相互溝通，啟發學習動機，樹立學習信念。直觀情景教學是學校英語教學之中一種很重要的教學技巧。老師要充分利用教科書中的課文來創設情景，如打電話、購物、生日聚會、旅遊、問路等。為同學供應使用英語進行相互溝通的機會。以上是我本次學習的粗淺體會，我想更多的還需要我在實際工作中深入到基層，深入到課堂，仔細踏實的學習和實踐，一點一滴地積累閱歷，更好的關心自己提升專業素養，更好地提高教學質量，更好地做好好本職工作。

學習英語心得體會範文 篇8

為期15天的國小英語轉崗教師培訓已結束，在這緊張、充實而又快樂的半個月裡，我感受了很多，也學到了很多，這次培訓使我受益匪淺。雖然我不是專業的英語教師，但是培訓的內容給了我很大的幫助。聽了遊海燕老師和其他一些名師的理論指導，也觀看了一些優秀教師的教學例項，親身體驗了一些活動，讓理論聯絡了實際，使得我更深刻更透徹的領會了老師所講的內容，為今後的英語教學奠定了基礎，下面我就談談本次國小英語轉崗教師培訓心得體會。

一、 重新認識了自我

通過本次培訓學習使我的思想有了一個新的轉變，作為一個英語教師，必須具備有淵博的知識，熟練的操作技能。在英語的探究過程中，教師不再把英語知識的傳授作為自己的主要教學任務和目的，而是成為學習共同體中的成員，在問題面前教師和孩子們一起尋找答案，在探究英語的道路上教師成為學生的夥伴和知心朋友。即便我現在是一個非專業的英語教師，但是我也懂得，教師在教學中不是簡單地“知識灌輸”或是“知識移植”的過程。

二、 對英語課堂教學有了新的認識

通過聽王老師講的詞彙教學之“三元變序”的一些教學技能及課堂教學的一些經驗和感悟，我對英語課堂教學也有了一個新的認識。讓我知道上好英語課的前提首先要去領會英語課程標準，上課的第一天就得到了遊老師的指導，讓我們認識到英語教學的基本理念，遊老師還展示了新課標下的國小英語課堂教學，這樣我們對英語教學有了一定的模式輪廓，找到感覺。田老師那甜美的歌聲及古靈精怪的遊戲也受到我們全部學員的熱烈歡迎，因為想把課上的生動，我們太需要這些教學技能了。總之，感謝這些老師們的細心精心的指點。

三、 如何去上好一堂英語課

英語是母語之外的語言，受母語的影響，學好它不是簡單的事，因此，首先不能讓學生覺得頭痛，要努力去激發他們的興趣。通過這次培訓，我懂得了英語課堂教學的主要環節。

（1）熱身：引發學生學習興趣；

（2）複習：激發學生已學過的相關知識，為新的學習做好鋪墊;

(3)呈現：呈現新的學習內容，讓學生感知；

（4）操練：讓學生通過參與操練活動，達到內化新學知識的.目的；

（5）評價：對學生應用新知識技能的表現能力進行評價。讓學生在玩中學，學中玩，能通過遊戲，學到實質的東西。

四、 觀看優質課和學習優秀教師的教學經驗

觀摩課是學習別人的可取之處，這次培訓也安排了許多優秀教師的教學模擬課，讓我看到了這些優秀教師單詞呈現的新形式，使我知道，在單詞教學中，要求教師以遊戲、猜謎語、簡筆畫、實物等方式引出單詞，這樣既給學生帶來新鮮感，又使學生在新奇的同時無意識的集中了注意力，自然而然的進入到學習狀態中。後來就是進入了實際操練，就是看看自己如何去組織英語教學，這樣能更好地認識自己，哪方面還需不斷加強的，我感到自己有很多的不足，但也看到了自己在一步一步提高。總之，在英語教學活動中必須有明確的目的和可操作性，以學生的生活經驗和興趣為出發點，以提高學生語言知識水平，發展學生實際運用英語解決問題的能力。

以上是我經過15天的培訓學習後的心得體會。今後，我會多結合教授講的理論，多用在實際教學中去，努力上好一節高效的英語課。最後也希望我們這個培訓班的同學相互之間常聯絡，並且能夠學以致用，學有所成。

xx年8月28日

學習英語心得體會範文 篇9

在大學，英語學習是必然的，雖然英語成績不是太理想，但是從幾年的學習過程中也領會了一些怎樣應用策略的方法，如何學習才能更家對英語有興趣。高中是打好英語基礎的關鍵時期，也為大學的進一步提高打下了良好的基礎，不論是為大學聯考還是為以後的英語學習，高中英語知識都是不可忽略的。從大學聯考的要求來看，高中英語主要撐握基礎知識及需做些中度題。語音知識需多看多記多練，沒什麼捷徑，最多是些單詞記憶法，及提高自己學習效率的有效時間安排。在語法上，要結合知識點多做專項題。在閱讀理解上，除每天保證兩到三篇的練習外，要增加自己的課外閱讀量，目的是培養英語語感；書面表達以一些範文為例進行持續練習。聽力最好每天堅持聽20-30分鐘，另外練習口語也是提高聽力的最好辦法。最終學好英語一定要多下功夫。

應做到“四勤”與“四多”，具體說來，有以下幾點：

一、“四勤”

1.勤背誦

積極記憶高中課本中出現的生詞及片語，理解其用法，並適當運用一些正、反義詞對比，相似詞對比等方式加強記憶。這一步雖然枯燥乏味，但少了它，學習英語就像折了翅膀的鷹，空有雄心卻寸步難行。

2.勤朗讀

這是學好英語的法寶之一。朗讀的內容一般說來只限於課本，並不以背

誦為目的，而著重將注意力集中於自己的正確發音、連續語氣等等。通過朗讀可以熟悉單詞及其用法，體會英語的語氣、語境，增強語感。每天只需半小時左右，但須持之以恆。

3.勤練習

雖然“題海”戰術不足取，但適當做一些練習，尤其是針對自己不足之處的練習是必不可少的，比如完形填空這種難度較大、考查綜合能力的題型，平時就應多做一些。每次做完後，認認真真地重新對照答案細細摳一遍，體會這些正確選項究竟合理在什麼地方，出題者的意圖又是在考查哪些知識點等等。只有在不斷的練習、體會中，英語水平及應試能力才會不斷提高。

4.勤總結

相對於其它學科來說，英語的知識點相當零碎，一定要在平時的收集、整理、總結上下功夫。平時聽老師提到或是在參考書上看到的一些零碎的小知識都要及時記錄下來，以備以後複習時用。

二、“四多”

1.多看

近年來英語試題的難度逐漸增大，試題的觸角涉及到日常生活的各個領域，因此，從高一開始就應儘可能地擴大閱讀面，廣泛閱讀，以求開闊視野，並在潛移默化中提高自己的英文水平。

2.多聽

近年的中、大學聯考已逐步加入聽力試題。其實，多聽並不僅僅是為了應試，更重要的一點就是在聽的過程中可以逐步增強語感。培養敏銳的語感將有助於增強辨析力和判斷力，是英語學習過程中十分重要的一環。

3.多說

多說可以增強口語能力，加深記憶，使學過的知識清晰地映在腦海裡，不容易被忘記。

4.多練

通過做大量的習題，可以增強實踐經驗，不至於臨陣發慌，手足無措。而且，熟能生巧，做題也能做出規律，做出語感來。

當然，學習一門語言本身也有其自身的規律，所謂“四勤”、“四多”也只不過是一種加強的手段。要學好英語，更重要的是從語言本身出發，深入鑽研其中的奧祕，從字、詞、句、章各方面逐個加強練習，嚴守“四勤”、“四多”的原則，輕輕鬆鬆取法好成績。

大學階段的學習不再像是中學階段那樣，依靠老師填鴨式的教學，學生完全處在被動的位置。而在大學，老師的任務只是引你入門，真正能學多少，則要看你自己的興趣以及自己的努力程度。因此，大學生應該成為課堂的主人，自己主宰著自己的學習，養成一種良好的學習方法和學習習慣，就顯得尤為重要，也很有必要。同時，《大學英語》課程的設立與高中英語有著明顯的不同，《大學英語》開設了兩門課，一門是英語讀寫譯，一門是視聽說。也就是說，大學英語不像我們中學那樣僅僅學習單詞和語法知識，甚至大學老師在課堂上幾乎不講授語法知識，單詞也是自己課下有計劃的記憶，沒有人約束；而視聽說課則側重於英語表達能力，錘鍊你的發音、語調。中學英語學習注重於讀寫，而大學英語注重於聽說。所以，在大學學習期間要養成好的習慣，利用零散的時間去做事。如果能有效地加以充分利用零散時間，就能積少成多，完成你從前無法實現的事情。

第一點，授課教師業務能力強，專業基礎非常紮實。作為一名高校英語老師，其發音非常標準、語言地道、語速適中，能夠全英文授課，在語言環境上給學生呈現了一個良好的氛圍。大家一致認為，這是英語課對授課教師的最根本也是最重要的要求，我們在這一點上應該進一步向謝老師學習，多多鑽研英語語言知識，紮實語言功力，尤其是如何更加標準、地道的表達英語，讓學生滿意。沒有這一點，所言其它皆為無本之木。

第二點，授課教師上課運用了諸多的教學方法，能夠充分調動學生的積極性。她分別採用了交際法、啟發式、直觀展示種種教學方法，在和學生的交流當中時不時投以鼓勵的目光，及時給予幾絲讚許，讓發言的同學擁有成就感，未發言的同學也是躍躍欲試，整個課堂在謝老師的啟發式提問下是“你方唱罷我登場”，熱鬧非凡。誠然，本科院校學生的英語基礎相比高職院校學生略高一籌，課堂表現更加流暢、通順，我們在謝老師的課上還是在思考一個問題：我們的學生基礎差，但是相應得到的是來自老師更多的關心還是冷嘲？學生的自尊與自信全在老師的.一念一言之差之間，應該在學生回答問題、參與課堂活動時給其地位上的平等，寬鬆的環境，鼓勵其不卑不亢，從容自然，不斷走向成功。

第三點，授課教師上課能夠將課文講解與學生身邊的社會問題及校園新聞聯絡起來，變抽象為具體，變陌生為熟悉。我們的教學必須關注學生的生活經驗，以學生自己的生活為中介解決學生生活的多樣性、具體性和教材內容的抽象性、概括性的矛盾。倡導學生通過自己的探究去獲得獨特的感受、獨特的體驗和獨特的理解。教師要重新調整自己的角色和行為，使自己成為學生髮展的引導者和促進者，而不只是知識的佔有者和闡釋者，更不是神聖殿堂裡的那些冷漠的喋喋不休的“說教者”。要真正蹲下來看學生，以平常的心態和學生交朋友。教學是師生共同享有的快樂的生活，教室是師生共處的生活世界。當前，在新理念的指導下，重建一種新型的師生關係，重構一種新的教學生活，是十分必要的。時代在進步，事物在發展，我們的教學要與時俱進、不斷創新。惟有創新型的教師才有教學的創新研究；惟有教學的創新研究，才會使教學真正成為促進學生髮展的教學。

學習英語心得體會範文 篇10

才智不是靠灌輸獲得的，成功是建立在有預備的基礎之上的。通過培訓，使自己有了不少的收穫：

一、提高了自己的師德水準

在培訓過程中，我從一些優秀的骨幹老師身上不光學到了教學、爭辯的本事，而且使我深切領悟到“學高為師，身正為範，學無止境”的真諦。通過培訓使我進一步生疏到作為訓練目的、活動、方法的指導者、探究者、實踐者、同學成進步展的領路人，老師應具有奉獻精神，有建功立業的熱忱。奉獻是一種美德，是老師的天職。老師對訓練的愛是訓練力氣的源泉，是訓練成功的基礎。寵愛同學等於塑造一個同學，厭棄同學無異於毀壞一個同學。老師對同學的愛不是基於親緣關係，不是出於個人需求，是長久而深厚的訓練之愛。我們知道師生交往是影響教學有效性的主要因素，老師在教學中通過師生交往影響和轉變同學的學習態度。同學與老師的`關係是影響同學學習愛好和學習好壞的關鍵，所以我們每一位老師只要能讓同學感受到老師對他們的關懷和關注，讓同學寵愛你，從而寵愛上你的課，那我們每一位老師即使不去強調如何讓同學集中留意力聽講，他們也會格外自覺地把每節課學好。訓練的真諦是愛，最終目的是促進同學化的進展，愛心、責任是師德的基礎和核心內容。

二、訓練觀念得到更新

此次骨幹班的全體學員幾乎都來自教學第一線。通過集中理論學習，使我們逐步更新了訓練教學觀念，瞭解了先進的訓練科學基本理論，現代訓練觀、同學觀和學習觀，在教學活動中遵循客觀規律、調整自身的角色和教學方式，把素養訓練貫穿到學科教學過程中。

三、訓練教學理論把握得更為系統

老師的專業素養想得到進展和提高，肯定要擅長思考、勇於實踐、不斷反思提煉總結。美國心理學家波斯納認為：沒有反思的閱歷是狹隘的閱歷，至多隻能是膚淺的學問。他提出了老師成長的公式：成長=閱歷+反思。他說，假如一個老師僅僅滿足於獲得的閱歷，而不對閱歷進行深化地反思。那麼，即使是有20年的教學閱歷，那或許只是一年工作的20次重複。平常忙於教學，很少有機會靜下心來讀書學習，來到日照師範一下子聽了那麼多課，記了厚厚的筆記，使我們對訓練教學的理論與方法把握得更加系統，使我感到比原來站得高了，看得遠了，有一種“天更藍、地更綠、水更清”的感覺。幾天的學習，使我對一些訓練觀念的理解更加深刻;對教學理論的生疏更加明晰;使我對教學的理論與方法把握得更加系統;對開展教研活動的方式更加明確;對投身訓練改革的激情更加充分。

四、合作學習、共同成長

學習過程中，全體學員合作學習、共同成長，成為一個親熱和諧的學習大家庭。學員之間、師生之間相互學習、取長補短，結下了深厚的友情。培訓結束，就是我們新的合作開頭，回來工作之後，我們仍舊互通訊息，保持聯絡，相互溝通，共同提高，爭取以最簡潔的線條拉動最豐富的學問。隨著課程改革的不斷深化，在以後的教學中，我將大膽的在課堂中引進新思路、新方法解決課上的問題。課堂上準時依據課堂狀況調整教學環節與教學思路，組織好課堂教學，關注全體同學，留意資訊反饋，調動同學的有意留意，使其保持相對穩定性。同時，激發同學的情感，使他們產生愉悅的心境，製造良好的課堂氣氛。課堂語言做到簡潔明白，課堂提問面對全體同學，留意引發同學學習的愛好。課堂上留意培育同學學習的樂觀性，激發同學參與的主動性，使同學由老師教學變為同學樂學、願學、自學，讓同學更好理解學問和運用學問。為了不斷提高自己的專業水平，我將樂觀參與各級的聽課、評課活動，虛心向同行學習教學方法，博採眾長，提高教學水平。

在教學改革的今日，社會對老師素養的要求更高，我將在今後的訓練教學工作中更加嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，彌補不足，開拓進取。我會將在這裡學到的新學問儘快地內化為自己的東西，運用於訓練教學中，結合我校的實際狀況，準時地為學校的建設和為展出謀劃策，努力學習同行們的學習態度，求知精神，協作力量;加強平常的學習，我肯定將學到的學問運用於訓練、教學實踐中去，我信任只要我加倍地努力，奮勇拼博，堅持不懈，就會在教學上開創一片新天地!

學習英語心得體會範文 篇11

十月八號至十四號，作為濟南第三十四中學一名新入職的教師，有幸隨趙教師，前往浙江大學，進展了為期一週的培訓。時間雖短，感慨且長。

一、洗滌心靈，素縷前往

深陷教育其中的人，來不及抬頭看山頂的路，他們只專注於一步一個腳印的攀登。這是趙群筠教師對年輕人的告誡。通過此次培訓，我想，只有空無雜念，一心撲在孩子身上，一心用於教育事業身上，不騖於虛聲，不汲於名利，才能走出屬於自己的最美教師路。我深深地熟悉到教師必需是學生敬重的人，家長放心的人，群體認可的人，實績突出的教師。必需具有正確的人生觀、教育觀和學生觀；必需具有愛心、恆心、急躁。因此，我盼望自己懷揣著最純淨的愛學生的心靈，素縷前往。

二、運用科技，與時俱進

在現代資訊社會，網際網路具有高效、快捷、便利傳播的特點，在中學生們的學習和生活中發揮著不行替代的.重要作用，併成為中國小生們學習的好幫手。由於作為教師應當成為網際網路＋教育的創新實踐者。學校的希沃白板，教學助手，空中課堂，都可以讓學問走下講臺，隨時隨地與學生溝通。超越了時間，距離界限。作為年輕人應當積極運用，打破傳統的舒適區。

三、提高素養，培育思維

布魯姆教學目標把全部學問點的把握分為六個層級：

1、記憶：能從長時記憶中找到和識別承受到的資訊

2、理解：得到資訊後，能用自己的話表達其中的意義

3、應用：能在給定的情景中執行或使用資訊

4、分析：將資訊分解，確定各區域性間、各區域性與總體間的關係

5、評價：能以得到的資訊為準則作出推斷

6、製造：能基於得到的資訊重新組織成新的模型或構造。

目前學生對學問的把握普遍停留在前三個水平，簡潔的記憶和理解，特定情景中的應用。這些都是低層次的思維力量。而目前我國新課改對學生素養提出了更高的要求，學生需要學會學習，學會生活。因此教學應當摒棄簡潔的告知孩子答案，而應當讓孩子有探究的過程。舉個簡潔的例子，我們應當引導學生擅長用歸納法學習學問，而不是簡潔的演繹推理，更不是直接告知孩子是什麼。要擅長告知孩子為什麼，才能培育孩子探究意識，高階思維。

四、關於工程式學習

這個話題是我最感興趣的話題，也和七月份去臨沂培訓不謀而合。工程學習，我認為就是在學習一個學問點時，給學生創設一個問題情境。在解決問題中，到達學問目標。需要留意的是前往這個目標途中必需設定問題障礙。拿英語來說，今日我們要學習購置球類的相關語言，那麼就可以給學生設定一個情景，如為了迎接運動會，學生要去商店購置各種球，詢問價格等。學生在籌辦運動會時就可以自然而然學習並使用目標單詞，目標語言，完成工程任務。問題情境教學的淵源可追溯到古希臘蘇格拉底的問題教學法或談話法。而杜威曾提倡過問題教學，其核心就是問題情境，此教學過程的一般模式為：設定問題情景——確定問題或課題——擬定解決課題方案——執行規劃—總結與評價。工程式教學，就是設定問題情境，讓學生在做中學。這樣得到的學問是運用的結果，是探究的火花，是自己獲得來的，而不是書本寫來的。只有這樣，才記得牢！

五、歡樂教育，開心學習

教育的核心要素，應當是讓學生愛上學習。潘志平教師尤為留意這一點。拿出兩節課來讓孩子打雪仗，間或不佈置作業，為孩子表演學cosplay～只有讓學生愛上這所學校，才會真的愛上學習。因此我們要調動學生的內在的學習動力，變“要我學”為“我要學”。教與學是教師與學生的雙邊活動，“調”就是教師的“教”起主導作用，“內在動力”就是學生的“學”起主體作用，教師要千方百計引導孩子將留意力集中於課堂。因此就可以，利用玩的力氣，促進學的效率。比方，上英語課，學到myfamily就可以讓孩子自己畫出家人照片，展現，讓畫畫的學生用英語講解，孩子畫的搞笑，整個課堂都會氣氛開心，在開心的氣氛中不知不覺學會學問。萬事都有自然規律，摸清道行，也就順其自然，食得甘果。

通過培訓，讓我深刻地熟悉到必需更新觀念。隨著學問經濟時代的到來，資訊科技在教育領域廣泛運用，新時代的“教書匠”，除了腳踏實地，還要敢於創新。

作為一名新入職教師，情願用自己的活力，創新力讓教育工作增加一抹新綠。

學習英語心得體會範文 篇12

我把自己漫遊外語天地所獲得的心得體會總結為十條，供那些真心實意而不是裝腔作勢想駕馭外語的人蔘考。

一、學習外語一天也不能中斷。倘如的確沒有時間，哪怕每天擠出非常鍾來也行。早晨是學習外語的大好時間。

二、要是學厭了，不必過於強求，但也不要扔下不學。這時可以變換一下學習方式。比方，可以把書放在一邊去聽聽播送，或短暫擱下課本的練習去翻翻詞典等。

三、絕不要脫離上下文孤立地去死記硬背。

四、應當隨時隨地登記並背熟那些平常用得最多的“句套子”。

五、儘可能“心譯”你接觸到的東西，如一閃而過的廣告和有時聽到的話語等。這也是一種休息方式。

六、只有經過教師修改的東西才值得牢記。不要反覆去看那些做了而未經別人修改的練習，看多了就會不自覺地連同錯誤一起記在腦子裡。假如你純屬自學而無旁人相助，那你就去記那些確定是正確無誤的東西。

七、抄錄和記憶句型、慣用語時要運用單數第一人稱，如“i am only pulling your leg”…

八、外語好比碉堡，必需同時從四面八方向它圍攻：讀報紙，聽播送，看原版電影，聽外語講演，攻讀課本，和外國友人通訊、往來、交談等。

九、要敢於說話，不要怕出錯誤，但要請別人訂正錯誤。尤其重要的是，當別人的確起先幫你訂正錯誤時，不要難為情，也不要洩氣。

十、要堅信你必須能到達目的`，要堅信自己有堅毅不屈的毅力和語言方面非凡才能。假如你不再堅信存在這種才能(這樣想也並不錯!)，那麼你就想，駕馭外語這種小玩藝兒，你還是足夠機靈的。假如所學的材料難啃而使你氣餒，那麼你就罵課本和詞典吧(罵得對!事實上並

不存在完備無缺的教科書和應有盡有的詞典)。最終，實在難以前進時，你就罵語言本身吧，因為一切語言都是不易駕馭的，而其中最難駕馭的莫過於本族語。這樣一想，事情就好辦了。

學習英語心得體會範文 篇13

通過這兩年在大學的英語學習，我對於目前的大學英語教學方面有以下的看法：雖然在教學內容較單一的情況下，但在英語教學方式方面相對來說，教學形式還是較豐富多彩的，具體地說：

在大學英語課堂教學中，老師採用了有趣生動的教學內容呈現形式，如：遊戲化地教學活動、小組討論、課堂辯論、學生上講臺、看音像資料等來傳授教學內容。

對這種形式的教學，我覺得很不錯!

與我們高中枯燥的英語課堂相比，這種利用各種喜聞樂見的活動教學方式，讓教學內容的呈現方式更樂意被我們接受，提高了我們對教學內容的接受程度。

當然，採用何種教學形式，取決於學生的年齡、性格特徵、班級規模、班風等實際因素。顯然採用了合適的教學形式能較大地激發學生學習英語的熱情，並提高學生對教學內容的接受程度，最終將提高大學英語教學效果。

另外，另一種值得一提的教學安排就是英語的網路自主學習。對於英語的網路自主學習的教學安排，很多人不支援，覺得沒意義，不如不用上課更好。

但我個人覺得，它是利遠大於弊的。

因為這種教學安排給了我們很多的學習空間，讓教學的互動性與學生的自主學習的激情給充分調動起來，同時也是一個很好的考驗個人的'自我約束的意識。可能部分的同學還停留在老師一個人在講課，學生在下面聽的中學教學模式中，很難理解這其中的意義。因此，有一部分同學在機房學習時，因自身的自律意識不強而做一些與學習無關的事情，如：看視訊，聊QQ，發郵件等。從另一角度來說，這也是對學生的自我管理與約束方面的考驗的平臺，在這平臺上，學生將能逐漸擺脫掉依賴老師與家長的監督來學習的不良學習習慣，提高自己的自我約束能力與增強自己的學習意識。只是，在這轉變過程當中，老師等要學會引導這些學生，這樣這種教學方式將會真正達到提高學生的自主學習能力的目的。

就我個人的情況來說，通過每週一次的英語網路自主學習，我也接觸到了更加豐富的英語學習資源，開闊了視野，掌握了利用網路這一強大的平臺來學習的方法與技巧，同時也增強了自主學習的意識。 總的來說，這目前大學的英語教學安排還是不錯的，當然，還需進一步的發展完善。

學習英語心得體會範文 篇14

課標在基本理念和教學建議中，就同學的學習方式和老師的教學行為有很多新的具體要求。

師生關係上，要關注同學的情感，營造寬鬆、民主、和諧的教學氛圍。老師要愛護同學自尊心和樂觀性，建立融洽的師生溝通渠道。面對全體同學，為同學全面進展和終身進展奠定基礎，就要求老師要滿足每一個同學和不同層次同學的進展需求。(建議其次條)，要求不能寫錯必糾，損害同學樂觀性;不能冷言冷語，打擊同學自尊心;不能一臉嚴峻，同學近而遠之，影響師生溝通。(建議第四條)要求老師加強對同學學習策略的指導。在英語課程中，應努力提倡同學的樂觀參與，讓同學在學習過程中通過感知、體驗、實踐、參與和合作探究等活動方式，完成任務和實現目標，讓同學在語言實際運用中感受成功的喜悅。掛念他們獲得學習上的成功感，引導他們樹立一種健康而穩定的精神追求。只要我們的老師真正面對每一個同學“因材施教”，讓每個同學都感到求知的歡快、思考的歡快、製造的歡快，那麼，全部同學都可以成為學習上的成功者。

我們在英語教學過程中，經常組織同學進行pairwork，groupwork，要求同學將所學的語言學問運用到自己編排的模擬真實的語言環境中，這本身就是讓同學體驗語用的歡快;我們讓同學表演對話或發言，這是讓同學體驗在他人面前呈現自我的歡快;我們在很多狀況下，並不指出同學在用英語對話的過程中的語法或單詞錯誤，並且還特殊表揚那些平常性格內向，不敢大膽發言的人，有時候表揚得甚至有些誇張，這是為了讓他們體驗成功的歡快。同學天生寵愛成功，反覆成功可以提高一個人的成功動機。

老師不能靠把備好的語言學問講給同學聽，然後對所講學問進行把握性學習，一切都操縱在老師手中，應接受互動的課堂模式，鼓舞同學製造性地應用語言，同學有相當大的主動權，有表現自己、進展自己的機會，這樣才是一個好的課堂氛圍。

學習方式：課標提倡同學的.自主學習。認為同學自主學習和溝通是每一節英語課的靈魂。只有實現了自主的學習才能體現學習的共性化，才能真正使每位同學得到進展。老師要給同學留實踐的空間，削減講解的時間，為能夠通過活動把握的就不要靠講解去把握，凡同學經過努力可以表述的老師就不要急於供應掛念。

課標提倡“任務型”教學途徑：讓同學充分發揮主動性和製造性，“任務型”為同學供應了較大的實踐空間，“任務型”是以應用為動力，以應用為目的，以應用為核心的教學途徑，是一種以人為本的先進的教學途徑，這種教學方法是我們老師平常使用還是有肯定顧慮的。

提倡探究式學習，就是同學通過自己的努力和親身的體驗，獵取學問或資訊，然後運手學問去解決問題(如詞彙、課文都可以用這種方式完成)，如語法，傳統的教學是以老師講授為主，從學問的系統性講語法規章，新課程要求以同學的力量為主，從同學的需求動身學習語法，變“精講多練”為在應用中學習語法，為應用而學語法。

關注人是新課程的核心理念——“一切為了每一位同學的進展”在教學中的具體體現，它意味著：

①關注每一位同學。每一位同學都是生動活潑的人、進展的人、有尊嚴的人，在老師的課堂教學理念中，包括每一位同學在內的全班全部的同學都是自己應當關注的物件，關注的實質是敬重、關懷、牽掛，關注本身就是的訓練。

②關注同學的心情生活和情感體驗。英語教學過程應當成為同學一種愉悅的心情生活和樂觀的情感體驗。同學在課堂上是興高采烈還是冷漠呆滯?是其樂融融還是愁眉苦臉?伴隨著英語學問的獲得，同學對英語學習的態度是越來越樂觀還是越來越消極?同學對英語學習的信念是越來越強還是越來越弱?這一切必需為我們老師所關注。

③關注同學的道德生活和人格養成。英語課堂不僅僅是傳授語言學問的殿堂，更是人性哺育的殿堂。英語課堂教學潛藏著豐富的道德因素，老師不僅要充分挖掘和呈現教學中的各種道德因素，還要樂觀關注和引導同學在教學活動中的各種道德表現和道德進展，從而使教學過程成為同學一種高深的道德生活和豐富的人生體驗。這樣，英語學問增長的過程，同時也就成為人格健全與進展的過程，伴隨著英語學問的獲得，同學變得越來越有愛心，越來越有憐憫心，越來越有責任感，越來越有修養。當然，這也要求老師肯定要加強自身修養，不斷完善自己。

④關注同學創新力量和實踐力量的提高。素養訓練的重點是培育同學的創新力量和實踐力量，而無論是培育創新力量還是實踐力量，都必需同社會相互聯絡，同生活相聯絡，這樣才能真正有效。有一部分老師把課本學問獨立於生活之外來講，把自己同同學分別開來，把英語教學同社會生活分別開來，教學過程枯燥、無活力、無魅力、老師無激情、同學無愛好，結果同學所學的學問只能用來應付考試，在實際生活中不能自如地運用，這是我們英語老師的哀痛，這也正是我們在實施課改時要特殊留意改進的地方。