關於心得體會作文集合十篇

在現實生活或工作學習中，大家一定都接觸過作文吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編收集整理的心得體會作文10篇，希望對大家有所幫助。

心得體會作文 篇1

20多天的軍訓生活匆匆過去了,卻留給我許多難忘的回憶,回首走過的日子,真是苦,甜,酸,辣,樣樣皆有.

我們的教官是一位玉樹臨風,英俊瀟灑的二炮學生.從我看到他的第一眼起,就暗暗慶幸遇到一個好教官.可是好景不長,苦的'日子還在後面呢.我們站軍姿的時間越來越長,而教官卻拿著手機發簡訊去了.最讓我們不能忍受的是,穿著那水貨牌膠鞋,走正步時還要使勁跺腳.不僅腳受了那麼大的委屈,手也不例外.擺手時不小心打在同學手上,疼的他齜牙咧嘴.我們的目標是:出手如射箭,踢腿似閃電,厲害吧.總之,一個字,苦!

到了晚上,總算是苦盡甘來了.要開晚會了,這可是我們狂歡的時候.露天舞臺上,同學門放聲高歌,來宣洩一天的憤懣.歌聲響徹雲霄,看來周圍宿舍的學生是別想睡覺了.我們排的女同學也並不甘示弱,幾首歌下來,傾倒了在場觀眾,男同胞爭著上臺送花.舞臺周圍的幾棵小樹倒大黴了,樹枝快被人拔光了.保護樹木,人人有責啊!

酸也是經常有的,不過不是心酸,而是腿痠.在訓練中,端腿是最難受的.記的當年全真七子中有個傢伙站在懸崖邊端了一天腿,那才叫真功夫.不過我們可不行,不到五分鐘便受不了了.關鍵時刻還是身邊的同學夠義氣,我們手挽著手,肩並著肩,一起唱團結就是力量.有這樣的兄弟,就算有天大的困難擺在面前,我也不怕.

我們受訓時應該是最辣的,聽軍官做報告也是相當難受的.他們講話總是滔滔不絕,開始還能聽上幾句話,後來就不行了.同學們終於耐不住寂寞,也開始發表看法了,星星之火,可以燎原,一會兒,會場氣氛就熱鬧起來了.有的學長還以為我們在開辯論會呢.會後當然是免不了一場口水之戰了,一陣血雨腥風之後,我們都像鬥敗了的公雞,再也不敢抬頭,真夠辣的!

就這樣,我們度過了這20多天的生活.也許20多天在生命中不算太長,但我們卻從中學到了許多東西,值得我們終生去回味 .

心得體會作文 篇2

在漫長的五天的軍訓中，讓我感受到了許多，也學習了許多。雖然軍訓十分的艱苦，但磨鍊了我的意志，使我變的更加優秀了，還讓我體驗到了軍訓中嚴酷而又艱辛的生活。而與我現在的生活相比，感覺自己能承受得住，因為我自己是一個體育特長生，即使這些東西都我來說都很簡單吧之所以我更需要去鍛鍊我的意志使我更加完美。總之，感觸很多！

在軍訓的開始階段，教官還不是很嚴肅，感覺教官的脾氣也就這樣了但是在我們最後一個晚上的時候我們班犯錯了，之所以才看清楚教官的脾氣。對於我來說，軍訓只不過是玩耍而已，其實軍訓對於平常的學生那樣，軍訓十分苦！但是有時候教官像個孩子一樣和我們調皮、玩耍，還會叫我們唱歌呢！雖然唱得不怎麼但也是一種解悶的好辦法，可以說教官有可愛的一面，也有嚴厲的.一面。

軍姿是每個軍人的必修課，第一次教官就教給了我們軍姿。軍姿雖簡單，但要站個幾十分鐘對於他們來說還是很困難的，腳麻麻的，酸酸的，大概換做他們每個人都會受不了的。我們每天都會站個幾十分鐘的軍姿，對於我們來說是歷練。當兵的人卻要站個幾年，所以這些苦算不了什麼。軍姿還算不上最苦的，最難的就是跑步了。每個人都會跑步，但要跑得有整齊感、節奏感，還有響亮的口號，這些或許已經把我打敗了。最悲劇的是，喊口號成為我們最大的絆腳石，依稀只能聽見教官說：“口號不響亮，再跑一圈。”於是我們在一步步的訓練中，練成了響亮的口號，而且有整齊、節奏感，教官的辛苦還是沒有白費，這樣在早上跑操的時候感覺也就小菜一碟了！在我們最後，週六那天上午我們會操表演結束，成績不錯，不枉費教官和我們的努力呀！

軍訓不僅能強身健體，更能磨鍊一個人的意志，讓我們20xx屆的學生有身體的本錢，為以後的學習打下了堅實的基礎為我們接下來高中的三年的生活帶來了身體的保障！最後，謝謝！衛教官！謝謝您對我的信任！把2218班交給我！謝謝！

心得體會作文 篇3

這直多天裡的軍訓場上,幾乎是一成不變的風景:教官嚴肅的面孔,沙啞的口令聲,同學們貫徹長虹的喊叫聲以及額上晶瑩的汗水和溼透的迷彩服.一切都是似乎那麼單調,但這看似單調的風景,卻讓我我懂得了許多.

軍訓,首先教會我什麼叫嚴肅,什麼叫專注,雖說是學生軍訓,可教官們都拿出了100%的責任心.看,那筆直的軍姿,那沙啞的口令能者多勞不在表現著教官們的`用心良苦.一個部隊那麼大,沒有嚴肅的作用與專注的態度,是絕不成方圓的.軍訓,讓我深受真誠待人的感動,錄你走方陣踩到前面人腳跟,極尷尬的抱歉,別人微笑地說了句"沒關係"時,當你口渴至極而未帶水,別人為你遞上未擰開的礦泉水時;當你學不會一個動作,別人耐心教會你時...這一切,無不讓我心裡在炙熱的陽光下,感覺到一陣陣清爽的風,給我更多的動力.

軍訓,讓我懂得的,太多,太多...

心得體會作文 篇4

有幸參加了市小教培訓中心舉辦的作文教學培訓班。昨天是第一天的培訓活動，聆聽了兩位專家的講座。一天坐下來，五六個鐘頭，腰背多少有些不適，但心中卻是充實的。

夜深了，思緒萬千，無法入眠。

想的最多的，竟然是個人成長的“寫作”歷程。

小時侯，父親是曉師的語文教師，三年級起，他就要求我寫日記。起先，覺著新鮮，每天一篇；後來，不知要寫些什麼，變為週記；再後來，成了月記；再再後來，無疾而終。好在父親一向開明，並不逼著我去寫。

從上國中起，並沒有人要我寫，我卻一天一篇寫的很勤。最期待的生日禮物，便是一本硬殼的有著好看印花的日記本。到了讀師範時，居然一天不寫便無法入眠。工作後，可寫的東西更多了，日記本越積越厚。

生了孩子後，開始寫“寶寶日記”。沒寫幾篇，被婆婆發現了，堅決不讓寫，說會傷了眼睛、累了身子。老人的話不敢不聽，只好停了。開始幾天很不適應，畢竟是十多年的習慣了。後來也就慢慢習慣了，人也懶惰了。一晃孩子十多歲了，日記的事兒再也沒續上。

工作後，寫了些論文，在省市區級都獲過獎。後來，論文滿天飛了，便沒有了興趣。

有段時間遇到些事，居然寫起詩來，在鄉鎮雜誌上發了十來篇，因為停刊，也便歇了手。

有時候，有感於時事，便寫自己的.想法，拉拉雜雜的，怕樹敵太多，只自己看看。

現在的我，經歷了一些事情，心態平和了，少了些稜角，也不想去爭什麼，便又記起了曾經的夢想：寫故事，為孩子寫故事。只是還未曾好好的思索，不知該從何入手。

可能是家的溫馨滋長了我的懈惰，真的應該做點事了。

看到袁浩老師仍在為國小教育事業奔忙，心底升起絲絲敬意，同時也深感慚愧。作為一名國小語文教師，正當發奮的時候，我應當為作文教學做些什麼呢？

心得體會作文 篇5

軍訓，是我們苦樂人生的縮影。在這一段痛苦的日子裡，年少的我們告別了以前安逸的生活，承受著訓練時身體的疼痛和離家的失落。但是，在這炎炎的烈日下有我們火紅的青春。雖然我們的.身體還在疼痛，但是，在這片綠茵上，有我們灑下的汗水，相信在以後，必將開放出鮮豔的花朵。

它教會我什麼是團結的力量。那創造中的和諧摩擦出美麗的火花。看吧，統一而整潔的軍裝，豪邁而整齊的步伐，伴著那嘹亮的口號，一排排，一列列，是那樣賞心悅目，振奮士氣。團結就是力量，再不是簡簡單單的一句話，它授予我們人生的哲理，告誡我們為人的理念，更在軍訓的訓練中，鑄起了一座不倒的城牆，群眾的榮譽感讓我們將它演繹得淋漓盡致，愈見豐美。不是嗎那拔河比賽上，躍躍欲試的激動，齊心協力的合作和抵制不住的欣喜，無一不在表現著我們六十三顆緊緊相連的心。團結的動力使我們反敗為勝的那一刻，漲紅的雙臉，雀躍的歡呼，又讓我們真實地體驗著這份欣喜，更讓我們感悟：有種力量叫團結

軍訓告訴了我們要堅持不懈。我們戰勝了陽光，因為，我們比陽光更燦爛!

心得體會作文 篇6

從西溪博物館回來，似乎感覺那一陣陣悅耳的鳥鳴還縈繞於耳畔……

星期五早晨，天空陰沉沉的，可這似乎更加給西溪披上了一件神祕而模糊地面紗，我們懷著強烈的好奇心，走進了這個美麗的世界。這個造型獨特的博物館既能俯瞰西溪溼地的全景，又象徵著大自然中迸出的新芽。一樓主要是序廳，而二樓是溼地與人類廳、三樓則是中國廳、四樓就是西溪廳。其中，最令我歎為觀止的就是中國廳裡的“浸入式”的場景體驗，通過160度環幕影院等多媒體技術，向我們介紹了相關西溪溼地的資料，六年級的全體師生都坐了下來，痴迷地望著螢幕，似乎感覺身臨其境。值得一提的還有二樓的展廳，展廳中央，有一個巨大的地球模型，模型上是璀璨星空的天花板，大家都徜徉其中。令我著迷的還有鳥類廳，在溼地中，鳥兒們無疑是那兒的靈魂，那兒的主人。眼前展現了一幅生機勃勃的.畫面：兩隻雪白的海鷗展翅飛翔，似乎還能聽到一陣又一陣翅膀的拍打聲；茂密的草叢中，幾隻五彩斑斕的鳥兒低著頭尋找食物；清澈的湖水中，幾隻優雅自在的白天鵝正凝望著遠方……

不知何時，我們走了出來，仍然感覺到一種模模糊糊的美。岸邊的花草樹木在濛濛細雨的映襯下，顯得富有生命的活力，一種生動卻又是靜謐的美。漸漸飄來一陣陣濃郁的田野味道，是那麼清新自然。啊！這就是溼地，大自然的溼地！

至今為止，我還找不到形容溼地最恰當的詞語，是一種什麼樣的美讓我迷戀得無法自拔；是一種什麼樣的美，讓我心底湧起莫名的惆悵；是一種什麼樣的美，讓我的心一次又一次的受到震撼……

不敢怎樣，歸去來兮，這的的確確是一次心的體驗！

心得體會作文 篇7

終於可以回宿舍睡午覺了，我們一個個累得動都不想動，睡完午覺，教官要叫我們唱軍歌，軍歌讓人聽了有氣勢。還有軍操，軍操的動作很簡單，但真正做的標準了卻很難，只要我們把軍操做好教官就讓我們放鬆。

我們再來軍訓之前，帶了很多零食，準備在今晚開零食大會。我們先是把書包拿到床上，等到熄了燈，就開始。我們上床又下床，不停地去索要零食，１２點才安靜的躺在床上睡覺，宿舍安靜了，我們也安靜的`進入夢鄉了。

在最後一個下午，結營儀式結束了，們還有最後一個活動，那就是浮橋。浮橋的遊戲規則是：找一塊平的木板，一樣身高的兩名同學，把螢幕板扛肩上，背後要留出１０釐米，就這樣一直排下去，遊戲開始。從矮高的順序，每個人都爬，浮橋下面有兩名保護人員，班長喊著那個人的名字。我們全班喊加油！加油！！！，在這感動的場面，我感動的哭了，我也看見了許都人在哭。在最後一個人爬過浮橋，我心裡好高興，因為我們班過了這一關。

通過這三天軍訓，骨頭都散架了，但同學們仍興致勃勃地談論著軍訓的感受，臉上仍是一片自信的微笑。因為我們堅信：陽關總在風雨後，風雨過後有彩虹。

心得體會作文 篇8

毒品會讓人失去理智，人格扭曲，變得貪婪墮落，給社會帶來許多不安定的因素;讓和諧的社會蒙上了一層灰色的陰影;讓成千上萬的家庭支離破碎。染上毒癮的`人，對毒品就抱有依賴性，想再次戒掉它就成了比登天還難的事。我們一定不要沾染毒品。

心得體會作文 篇9

在幾個小時的學習培訓中，使我受到了啟迪，開拓了思維，獲益匪淺。下面，我就參加本次演習訓練談談我個人的一點心得體會。

一、認清消防安全工作的重要性。火災的發生是現實生活中最常見、最突出、危害最大的一種災難，是直接關係到人民生命安全、財產安全的大問題，所以我們要清醒地認識到“安全就是效益”、“消防工作是其他工作的保障”，牢牢樹立“安全第一”的思想，將安全生產工作放到尊重生存權、尊重人權的高度，本著對社會，對公眾負責任的態度，明確責任，狠抓落實。時刻做到居安思危，警鐘長鳴，防患於未然。

二、加強消防常識的學習。火魔無情，當我們被困在火場內生命受到威脅時，在等待消防救助的時間裡，如果我們能利用地形或身邊的物體採取有效的自救措施，就可以讓自己的命運由“被動”轉化為“主動”，為生命贏得更多的“生機”。火場逃生不能只能希望於“急中生智”，只有靠平時對消防知識的學習、掌握和儲備。危機關頭，才能應付自如，從容逃離險境。所以我們一定要熟悉掌握滅火器材的使用，火場逃生，人員疏散及自身自救的方法。

三、保持良好心態。“只有絕望的人，沒有絕望處境。”當面對滾滾的濃煙和熊熊的烈火，保持良好心態，鎮靜自若尤為重要。因為只有保持平靜心態，才能冷靜理智地去實施消防自救和逃生，就極有可能拯救自己，甚而助救他人。反之，就會出現不辯方向，慌不擇路，致使失去有利的'逃生機會。

經過這次消防培訓，使我對消防有了更進一步瞭解認識，在以後的工作生活中對消防裝置設施存在的問題可以及時糾正；當真正火災到來時，我們一定要記住以下的原則：

1、“報警早，損失少”這是人們在同火災做鬥爭中出來的一條寶貴的經驗。

2、“邊報警，邊撲救”在報警的同時要及時撲滅初起之火。

3、“先控制，後滅火”在撲救可燃氣體、液體火災時，應首先切斷可燃物的來源，然後爭取滅火一次成功。

4、“先救人，後救物”在發生火災時，如果人員受到火災的威脅，人和物相比，人是主要的，我們應貫徹執行救人第一，救人與滅火同步進行的原則，先救人後疏散物資。

“聽指揮，莫驚慌”發生火災時不能隨便動用周圍的物質進行滅火，因為慌亂中可能會把可燃物質當作滅火的水來使用，反面會造成火勢迅速擴大；發生火災時一定要保持鎮靜，採取迅速正確的措施撲滅初起火。這就要求大家平時加強防火滅火知識學習，積極參加消防訓練，制定周密的滅火，才能做到一旦發生火災時不會驚慌失措。

心得體會作文 篇10

20xx年10月31日至11月1日，我去犍為縣參加了20xx國培計劃四川省名師講師團國小語文送教下鄉樂山培訓班的開班儀式，聽了幾位名師精彩的課堂和專家的講座，其間數位語文名師，精心準備了習作課教學，令我受益匪淺。作為一名國小語文教師，我感覺作文教學是最不易教的;這一次的課，名師們的教學風格各不相同，他們的課堂不但吸引了上課的學生，也深深地吸引了我，讓我知道作文課能上得如此精彩，下面談談我聽了這幾節作文課的一點心得體會：

1、精心設計課堂匯入

常言道：興趣是最好的老師。那麼，讓學生寫作文首先要培養寫作興趣。在觀摩的幾節作文課中，教師們都很巧妙地設計了吸引學生而且是與本節作文課息息相關的匯入活動，引起學生對課堂的極大興趣。如成都泡桐路國小的劉文虎老師,他上課的內容是新編故事《司馬光砸缸》，學生因為感興趣，馬上參與到課堂，即便學生一開始可能會抗拒上作文課，但這一有趣的活動引起了他的興趣，不知不覺就被老師帶進了作文課堂。

2、作文教學要聯絡兒童的'生活實際

葉聖陶說過：“生活如源泉，文章如溪水，源泉豐富而不枯燥，溪水自然活潑地流個不停。”學生寫作的內容一定要貼近他們的生活實際，針對學生的經驗和興趣，這樣才能真正調動學生作文的積極性。如張筆春老師執教的作文課《記一件事》，用貼近學生生活的素材來練寫。這樣學生才會有感而發，有事可寫。

3、發揮想像，培養學生有創意的表達

《語文課程標準》要求學生自由地表達和有創意的表達。聽了幾位名師的作文課，我覺得，只有當學生能夠真正“自由表達”時，才可能出現“有創意的表達。”在劉文虎老師執教的新編故事中，學生就像插上了想象的翅膀，就徵對 砸缸的原因，學生就說出了十幾種，有踢球說，捉貓說等，自由而非常有創意的表達了自己的看法。雖然學生有的想法可能非常幼稚，但是卻得到了很好的訓練。聽幾位老師的作文課是一種享受，那像好朋友聊天似的作文指導過程，給人輕鬆愉快的感覺。在這樣的課堂上，學生的思想會得到解放，放飛想象的翅膀，作文時就像有源頭活水，汩汩流出??

4、教給學生寫作方法

這幾節課，都有一個共同點，那就是，教給學生寫作的方法。如劉文虎老師的新編故事《司馬光砸缸》就先向學生講明瞭新編故事的要素就是1、情節變形;2、人物形象重新塑造;3、主題創新。寫作時情節要合理，細節要精彩，尤其運用好動作，神態和心裡的描寫。張筆春老師執教的《記一件事》在學生講述事情時，就提示學生會問的孩子才是聰明的孩子。圍繞幾個問題，是什麼，為什麼，有什麼，怎麼樣，慢慢地就把事情記敘得清楚具體了。

學習別人的東西是為了成就自己的東西。在以後的作文教學中，我將學習本次作文課的好的指導方法，探索作文指導方法，讓孩子敢寫作文，樂於寫作文，寫好作文，真正愛上作文。