教師線上研修心得體會

我們有一些啟發後，有這樣的時機，要好好記錄下來，這樣能夠讓人頭腦更加清醒，目標更加明確。是不是無從下筆、沒有頭緒？以下是小編為大家收集的教師線上研修心得體會，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

教師線上研修心得體會1

如果說：我久滯不暢的思維和已不敏銳的心被再度啟用，皆因“網路研修”，這話可能要招惹眾多訕笑。可是，歷經這無數個日日夜夜，我卻不能不說：網路研修，原來你可以如此美麗。

從教十年有餘，一路風雨顛簸。當“天高任鳥飛”的誓言漸漸散去，曾經精緻圓潤的心，像正被風化的果子，已略顯粗糙黯淡。閱歷的豐厚，給我帶來的一半是幸福的樂章，一半是因日漸消退的上進衍生的沉積物。所以，坐在網路研修教室裡，我心安理得的以為學足課時、完成作業、做個合格學員就已足夠。這種心情於假期中的許多學習很相宜。就像前幾年搞的如火如荼的flash動畫製作學習一樣，學而無用;或又是流於形式的學習，學而無獲，不如不學。

但是，當我被視訊中的教師風采數度折服，當我為教師別出心裁的課堂設計暗暗叫好，當我循著女教師的款款朗讀沉醉時，我再也不能無動於衷。我的雙眸開始在研修的網路裡穿行，帶著一顆漸漸甦醒著的心。點選開研修世界裡的一頁一頁，像不斷地開啟一個一個精美的盒子，裡面盛裝的或是萋萋芳草或是百媚千紅，或是一則讓你忍俊不禁的童話。且行且讀，愈行愈驚奇;且讀且行，愈讀愈不捨。看專家視訊，每一個視訊都是滿園春色裡的“一枝紅杏”;瀏覽班級作業，每一篇美文都是“吹皺一池春水”的巨風;發表評論，每一個評論都是“指點江山”的激揚文字。網路研修，當我走向你時，我原只想收穫一縷春風，沒想到，你卻呈現給我一個美麗的春天。

我喜歡上這個美麗的春天。透過悠遠的迷霧，我彷彿看到那位傾倒古今的嫋娜女子正從《詩經》裡款款行來，雎鳩不老，伊人依舊;依稀聽到好漢歌正從煙波浩淼的'水泊梁山悠悠盪來，招安無奈，英雄可安?穿越春天，憑欄“半壁江山”“吟安一個字，捻斷數莖須”，作文修改原來有如此的奇招絕式，不由我不暗自歎服;閱讀的世界，招式層出不窮，奇思妙想皆是源自“躬行”，一一收入囊中，這一路我收穫頗豐。

我喜歡這個春天，不僅僅因為它的絢麗繁華。更重要的是它給我久已懈怠而安逸的心注入了活力。原來我還可以專注作業靜坐一個下午;我還可以於眾語喧譁中佔據一席辯駁之地;我還可以做到“文章”不厭百回改，憑藉反思梳理多年的教學，整理自以為是的心得;“鳥安於巢”，我還可以安於研修，讀懂文采飛揚的文字，讀懂文字背後的一顆忐忑的心，讀懂文中沉澱的一顆清澈晶瑩的心。我隱隱地覺得，有什麼在心底裡潛滋暗長了。

網路研修，原來你是如此美麗，我為最初對你的輕視羞赧了。本以為你只是一聲悠遠的笛，瞬而即逝，誰知你竟是遠來的韓娥，歌驚四座，唯願你也如其一般餘音繞樑，永久不絕。

教師線上研修心得體會2

為全面提高教師的資訊素養，提升教師資訊科技應用能力，xx區xx路幼兒園參加了第二批資訊科技應用能力提升工程2.0培訓，並於4月26日參加了“xx省學科骨幹教師資訊化教學創新能力提升培訓專案直播啟動會”。

本次會議由中國研修網的何豔華老師主持，會議過程主要圍繞“目標任務、工作流程、考核評價、服務保障”四個環節來開展，會議開始中國研修網副主編陳xx老師向大家宣讀了專案背景，帶領大家進一步瞭解資訊科技應用能力提升工程2.0的內涵。同時就“三提升兩推進一形成”的專案目標、以學校為單位組織的，線上＋線下相結合的50學分的'`混合式研修的培訓形式、整校推進的實施步驟、研修任務、評價說明、作業提交等問題一一進行解讀。

本次線上啟動大會，拉開了xx幼“教師資訊科技能力提升工程2.0”的培訓序幕，後續全體教師將依照培訓方案，全面提升教師的資訊素養和應用能力，結合自身掌握的資訊科技手段，將資訊科技融入課堂教學中。

教師線上研修心得體會3

本次我作為網路研修管理員，雖然沒有成績考核的壓力，但是一如既往堅守在網路平臺。瀏覽網頁，學習先進理念方法，用愛心為教師們服務，幫助註冊、提交學校公告;用耐心解答疑難、提供課程參考、時時提醒學習進度，協助學科輔導員管理平臺，不讓一位教師掉隊，做到了盡心盡力。

通過網路研修，我越來越懂得了要使自己得專業成長，不僅要埋頭讀書，更要有專家的引領，自我的反思和同伴的互助。

教師的專業成長是建立在教師個人成就基礎上的。是一種個人的主動發展，如果沒有個人的成才動力，真正的教師發展機制是建立不起來的。長期以來，人們對教育的認識使得社會並沒有將教師作為一種真正意義上的專業工作人員來對待，以前往往教師自己缺乏對崗位成才的認識，缺乏專業發展的意識。教師參加教學改革，不斷提高自己教學技能的動手不足，教師成才動力不足已經成為阻礙當前教育改革與發展的重要因素。因此，經過這次的學習，教師能提高了認識，對教師的專業成長起到了推動的作用。

回顧自己的教學歷程，我覺得自己以前備課，只注重備教材，備教參，現在我才認識到，備課更有備學生;備自己;備情境;備過程;這樣的備課才算是完美的課。因此，備好課是優化課堂教學過程，提高教學質量，全面完成教學任務的關鍵。教師只有在深入鑽研教材，全面掌握學生情況，確定合理的教學要求，選擇恰當的教學方法，認真編寫教案，精心設計板書的基礎上進行教學，才有可能實現預期的教學目標，比較圓滿地完成課堂的教學任務。這就是我在這次學習中得到的體會。以後我將在教學實踐不斷探索和研究。使這項內容得到更好的'完善。

“學高為師，身正為範”，這是教師的職業操守，學習是終身的事情，是自覺地過程，來不得逢場作戲，應付差事更是不妥，正是這些“師德”構築成教師的人格魅力，也正是這種魅力，使課堂教學閃爍出奇異的光彩。當好一名教師就要不斷地學習，充電，只有這樣，才能庖丁解牛，遊刃有餘，盡其職責，做好自己的本職工作。我們希望學生勤奮好學，有良好的學習習慣，更應當身體力行，做出榜樣。“因此，教師要走進學生的心靈，做學生髮展的執行者、示範者、促進者。這就是教師在課堂教學中最明顯、最直接、最富有時代精神的角色特徵。學無止境，再接再厲!

教師線上研修心得體會4

我很榮幸能參加湖北省20xx年中國小教師網路研修培訓，通過網路平臺上與全省各地教師共同學習、共同分享。在研修學習中，我明確了厚實文化底蘊、提高專業素養的重要性，提高了思想認識、提升了學習理念、豐富了專業理論。在培訓中，我進一步認識了新課程的發展方向和目標，反思了自己以往在工作中的不足。這對於我今後在實際工作有著重要的指導作用，可以說此次培訓收穫頗豐、受益匪淺。現將我的學習作如下總結：

一、勤勤懇懇，積極研修

在研修過程中，我堅持進行網上學習，認真閱讀各個專家的成果展示，通過學習，解決了我在實際教學中遇到的很多疑難問題，使自己在師德修養、教育理念、教學方法、等各方面有了很大的提升，駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學設計、教學反思的技能也有了很大的提高，同時更新了教育理論，豐富了教學經驗，為今後從事語文教學工作，進一步提高課堂教學效益打下了良好的基礎。同時也結識了許多優秀的教師，開闊了視野，充實了自己。

二、遠端研修，增長見識

遠端研修平臺上的老師都在努力地學習，積極地發表文章和評論，他們的文章：觀點獨特新穎、方法行之有效、行文優雅俊秀。在和這些老師交流的過程中，我深深感到自身的淺薄，感到加強學習的重要性。所以遠端研修的過程中，我一直抱著向其他老師學習的態度參與的，多學習他們的經驗，結合自己的教學來思考，反思自己的教學。那些經驗和教訓，對我來說真是珍貴。

三、遠端研修，激勵成長

培訓是短暫的，但收穫是充實的。讓我站在了一個嶄新的平臺上審視了我的教學，使我對今後的.工作有了明確的方向。這一次培訓活動後，我要把所學的教學理念，咀嚼、消化，內化為自己的教學思想，指導自己的教學實踐。要不斷蒐集教育資訊，學習教育理論，增長專業知識。使我在今後的教學工作中有了新的工作方向。

四、通過學習，學會交流

21世紀倡導的主旋律是“和諧進取”、“師生互動，師師互動”。而平時，我們在工作和學習中，多數情況下還是自己研究，自己思考。通過這次研修，我徹底打開了固步自封的思想，無所顧慮的和學友們、同事們共同交流，共同研討，開拓了教研視野。通過這次培訓提高，真是感受頗深，更顯終生學習的重要性。

在今後的教學工作中，我會繼續努力實踐，不斷探索，向著教育的理想境界燦然前行。