小樹葉不見了教學心得
新學期的第一天,孩子們都在教室外的走廊上進行餐後閱讀活動,陳慕晗跑到我的跟前,指著那一面光光的牆壁,滿臉疑惑地對我說:“周老師,這個地方我們以前畫的小樹葉,怎麼都不見了?”是的,開園之初,為了給孩子們營造一個整潔有序的環境,為新的主題活動開闢主題活動牆,我們花了不少精力將上一學期的主題牆內容進行了一些清理和更換,撕掉了主題牆上孩子們的作品和收集的圖片與資料。這一細微的變化很快就被陳慕晗發現了。
我笑著回答說:“冬天的風太大,大風把“小樹葉”都吹走了。”陳慕晗聽了,繼續問:“那這些小樹葉都吹到哪裡去了?”從他的眼神裡我讀懂了他對“小樹葉”的不捨。過去,孩子們經常在這面他們動手佈置的牆下閱讀,講故事,那些五彩斑斕的“小樹葉”陪著他們度過了多少個餐後的時間啊。我沉思了一會,蹲下來,認真地對陳慕晗說:“老樹葉不吹走,就不能長出新樹葉,春天到了,這裡會長出更多更美的“小樹葉”。”陳慕晗這才若有所思點點頭。
在孩子們的心裡,這些“小樹葉”是有生命的,是他們自己一筆一畫創作出來的。一面潔淨的牆面看起來乾淨透亮,在孩子們的眼裡是冰冷的,沒有生命的,一面破舊的主題牆雖然不太美觀,但裡面有孩子們成長的足跡、有孩子們塗鴉的喜悅、和父母一起收集圖片的'快樂,以及孩子們的情感依託。我慶幸剛才沒有告訴他是我用小刀一刀一刀的颳去、用抹布一下一下擦洗掉的。愛兒童,不僅要愛護兒童的健康更要愛護兒童的心靈。
讀懂兒童才能理解兒童,理解兒童才能尊重兒童,尊重兒童的需求,尊重兒童的意願,更要尊重兒童的情感和思想。孩子們有權決定那面主題牆的去留,孩子才是一切教育活動的主人。那面空白的主題牆,我會和孩子們一起把它變成一個載滿他們新的奇思妙想,寄託新的情感的天堂。
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