國培語文老師心得體會

有了一些收穫以後，可以尋思將其寫進心得體會中，這麼做能夠提升我們的書面表達能力。一起來學習心得體會是如何寫的吧，下面是小編整理的國培語文老師心得體會，歡迎大家分享。

美而好的時間總是過得很快，十天的研修學習似乎剛剛開頭就到了頭。這次遠端研修給我的感覺是全新的：足不出戶，就能傾聽專家的講授，與同行相互溝通爭辯。這段研修的歷程，有壓力，更有收穫。

我在網上傾聽了各位專家、教授的專題報告，在訓練專家的引領下，輔導老師的指導下，讓我重新的讀懂訓練和課堂，國培，不是空頭理論的繁瑣分析，是理論和實踐對接的內化。本次培訓給我的感受很深，就像一位共事多年的摯友，幫你化解教學過程中困惑、苦惱。從而使我對新課改有了更深的熟識，也意識到新課改的重要性及其必要性。在培訓中，我進一步熟識了新課程的進展方向和目標，反思了自己以往在工作中的不足。作為一名青年老師，我深知自己在教學上是稚嫩而不成熟的，在教學過程中還存在一些問題.但是，這對於我今後在實際工作有著重要的指導作用，可以說此次培訓收穫頗豐、受益匪淺。現將我這次培訓學習作如下總結：

一、教學觀念的調整

通過這次遠端學習，結合我班實際，使我深刻的意識到

作為跨時代的老師，“傳道、授業、解惑”已遠遠不能應對改革開放的今日，就連同學的需求也難以滿足。假如教學理念不改革，教學方法不創新，個人素養不提高，是難以勝任的。這些都要求老師要不斷的學習提高，做創新型老師、爭論型老師、引導型老師。老師假如沒有熟識到自己學習的必要性、重要性，總是用陳舊的學問和老化的觀念去訓練現在的同學，那其結果必定是被社會無情的淘汰。

今日，在我們這些農村學校可能還不能體現，學問媒體的進步和資訊時代的快速傳播，但同學可說也是見多識廣，學問量也在飛速增長。同學除課堂學到的學問外，在寬敞的課外天地裡，古今中外，天文地理都在接觸，他們每時每刻都在產生許許多多“稀奇驚奇”、“異想天開”的問題。面對這種狀況，我們老師也只有不斷的學習新的科學文化學問才可以應對。由此可見，作為一名老師，應同時具備雙重身份：既是老師，又是同學，老師為“育人”而學習。 作為老師，我們的學習不是一般的學習，而是基於一個訓練者的學習。我們最終的追求是育好人，為“育人”而學習是老師的天職。 我們應當主動參預上級組織的各種培訓，連續學習，使之達到活到老，學到老的終身學習觀念。應當不斷學習新的教法，新的訓練教學理念。讓自己成為“源頭活水”更好地滋潤同學渴求學問的心田。

二、主動實踐，提高訓練教學

實踐是檢驗真理的唯一標準，只有通過不斷的實踐，才能把學到的觀念和方法落實在訓練教學工作中，關懷同學確定適當的學習目標，培育同學良好的學習習慣。把握學習策略和進展力氣，創設豐富的教學情境，激發同學的學習動機和學習興趣。

充分調動同學的主動性，為同學供應各種進展的機會，為同學服務，建立一個民主，寬容的課堂氛圍。另外，老師應當把握社會進展對人的進展的基本需要，不斷提高自己的教學力氣和科研力氣，確立培育目標，打造新時代的人才。 培訓視訊中的一些專家、學者或有閱歷的老師，從自己切身的實踐閱歷動身，暢談了他們在訓練教學各個領域的獨特見解。在這些專家的引領下，我的思想受到極大的震撼：平常我在保亭思源學校上課，考慮的是如何上好一堂課，爭取考出理想的成果，對於同學長期全面的進展考慮得並不周全。本次遠端培訓學習，專家們的講座為我指明白努力的方向!

三、轉變工作方式，謀求共同進展

新課程理念提倡培育同學的綜合性學習，而自主合作探究又是同學學習各門學科的重要方式。對於絕大多數老師而言，幾乎很難獨立一個人較好的完成，這就要求我們老師要擅長了解其它學科，學會與其他老師合作，互助協作，齊心協力培育同學。從而使各學科、各班級的教學有機融合，互 助促進。

除此之外我還明白，人生沒非由於成功而高傲，教學亦如此。雖然我所做的作業得到優秀及良好，讓人有所欣慰，但是在訓練教學力氣水平上並非是最好的。我將不斷的努力，力爭讓同學得到全面的進展。

四、國培緣，網路情

在這次國培中專家、輔導員也讓我很感動。在我們這些農村的學校，同學學問基礎差，學習力氣低，老師工作任務又特殊繁重，一邊抓訓練教學工作，一邊抓老師遠端培訓學習輔導，我深深感受到輔導老師們高度負責的工作態度。每位學員的作業他都要認真的評判，給出自己的一些教學建議。大家都只知道培訓期間的簡報都做得又快又好，可以想象在我們都休息的時候，輔導老師還在做著簡報、公告等。 最讓我感動的是，連我們提的問題輔導老師都要一一解答。假如僅僅是一個人的問題，那應當沒什麼，但是我知道，輔導老師確定不止回答一個人的。還有就是還要看我們的培訓感言等，反正我能感受到輔導老師成天都在網上輔導著我們。

五、展望將來

在今後的訓練教學活動中，我將連續虛心地利用網路學習，利用網路成長;兢兢業業的奉獻，踏踏實實的工作;理論結合實際，實現自己的訓練幻想。