讀書的心得15篇

當品味完一本著作後，你有什麼領悟呢？需要寫一篇讀書心得好好地作記錄了。是不是無從下筆、沒有頭緒？下面是小編幫大家整理的讀書的心得，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

讀書的心得1

我是個普通的數學老師，忙忙碌碌中不覺已虛度幾年。幾年來我不敢說已經讀了多少多少書，更不敢說把閱讀作為了我的行走方式，但至少有一點可以令我自己比較欣慰，那就是我已經越來越離不開閱讀了。因為我雖是個普通的數學老師，但我很想能做一個比普通更好一點的數學老師，是閱讀讓我知道了自己的不足，更是閱讀讓我找到了改變的方法，給了我前進的動力。

第一次那麼真切地感覺到自己需要閱讀源於我上的一節數學課。在此之前，我從來不認為自己缺乏閱讀，更不覺得自己需要閱讀，不就是一幫毛孩子嗎？有什麼對付不了的，況且我只是個數學老師，閱讀的事情就讓語文老師去做吧。記得那節課講的是圓周率，由於課前準備還算充分，又是硬幣，又是細線，一番實驗過後，學生們很快得出了結論。我一看，離下課時間還早，那就給學生講講圓周率的其他知識吧，比如祖沖之與圓周率。學生見我要給他們介紹偉大的數學家祖沖之了，個個精神抖擻，豎直了耳朵。見學生們這副架勢，我反倒有點心虛了，因為有關祖沖之與圓周率的知識，我也並不比他們多知道多少，只是依稀還記得以前看過的一些關於祖沖之的資料，不過要讓我當著全班學生的面準確陳述，那是肯定做不到了。沒辦法，說出去的話，總不能往回撤吧。硬著頭皮，開始了我的介紹：“祖沖之是我國古代一位著名的數學家，他的成就十分偉大”，考慮到自己瞭解的也不多，我儘量講著一些不太會出錯的話，沒想到屋漏偏逢連夜雨，沒等我講完，一個學生丟擲了第一個問題：“老師，他是哪個朝代的呢？”是呀，他是哪個朝代的呢？我快速地想從腦袋中提取出學生想要的答案，無耐腦袋中存貨寥寥，實在記不起來了，哎，只怪自己讀書太少，當時那個悔呀。不過考慮到自己剛做他們的老師不久，要是一下子被學生考倒，那以後豈不是沒了威信。正在痛苦而尷尬的時候，一個學生舉起了手，“老師，我知道，祖沖之是我國南北朝時著名的數學家和天文學家，他遠在一千五百年以前就推算出了圓周率在3.1415926和3.1415927之間，我還知道月球背面有一座環形山，被稱為祖沖之環形山……”學生們顯然被他滔滔不絕的講述吸引了，他們並沒有注意我這個被尷尬地晾在一邊的老師。

學生們是寬容的，之後他們繼續喜歡著我的課，喜歡著我這個不能給他們足夠多知識的老師。然而，那種被掏空的感覺一次次地提醒著我要拿起書來，靜下心來，多閱讀，多記錄，多思考。於是閱讀的日子真正走進了我的生活，從一開始的為了不被學生問倒而閱讀，到後來的為了解惑而閱讀，為了成長而閱讀，為了做一個比普通老師好一點的老師而閱讀，閱讀在悄悄改變著我的生活。於是在教學中我知道了反思，知道了分析，知道了一個好的老師應該是一個會閱讀有思想的老師。那幾年裡，手邊的一本本數學方面的教育著作豐盈了我的教學思想，教會了我如何順應教育教學規律做一個合格的數學老師。

正如著名特級教師張興華老師所言，“一個數學教師的閱讀，如果僅僅侷限在數學教育範疇，那麼他的發展必然有限。只有廣泛涉獵，博採眾學，方能海闊天空。”就這樣，我開始嘗試越過數學和教育，關注歷史、文學、美學、哲學等，真正開始了我的“雜讀時代”。實際表明，恰恰是這種在外人看來“不守規矩”的閱讀，豐富了我的知識、開闊了我的`視野、厚實了我的思想。在閱讀的陪伴下我一路從容前行。

應該說自己是幸運的，因為我們的學校十分重視師生的閱讀，現在更是把閱讀當成了頭等大事來抓，掀起了轟轟烈烈地“讀書節“活動。特別要感謝學校對教師快速成長的要求以及每月一得的規定書寫，，讓我逐漸養成了閱讀的習慣，讓我不敢也不能偷懶。如今，想做一個比普通老師更好一點的老師依然是我的願望，我想我一定會實現這一願望的，因為有閱讀作為我的成長奠基，讓我變得充實而有思想。

“留一點時間給閱讀，陶冶我們因繁雜生活而麻木了的性情；找一點時間給閱讀，矯正我們因忙忙碌碌而迷失了的方向；擠一點時間給閱讀，開啟我們因機械工作而遮掩了的心扉。” 讓我們都捧起書來，汲取越來越多的知識營養，獲取越來越多的精神財富；閱讀經典，豐富人生，讓生命在閱讀中更加精彩！

讀書的心得2

一抹書香文字之所以比煙花更璀璨，是因為，我可以看見它在光滑的紙頁間靜靜旋舞，演繹出永恆，淺吟低唱歲月的旋律。

書，一個好溫暖、好親切的稱呼，如雨後的太陽閃爍著溼潤的光澤，永遠令我愛不釋手。在寂寞裡，他告訴我：“成大事者，必須忍受孤單。”失敗後，他鼓勵我：“就算有一千次的失敗，也要做一千零一次的努力。”在眾人的嘲諷、白眼中，他叮嚀我：“冷靜是給羞辱你的人最好的表情。”

我喜歡在晴朗的午後，沐浴在和煦的日光裡，端一本書，斜倚在書店一角，任憑來往的人是如何的眼光，只沉浸於指尖滑過書角時留下的韻香。觸嗅著那來自書本中的獨特味道，品會著那具有歷史凝重感的筆墨，動心於書中人物的一顰一笑，為之欣喜，為之落淚。

我喜歡在下著淅瀝小雨的清晨，獨自一人窩在沙發裡，蜷著雙腿，膝上放一摞愛看卻平時騰不出時間看的書。或許，只有在這個時候，只有因綿綿細雨破壞我出行計劃的時候，才會選擇這種看似遺憾卻又慶喜的方式閱讀。

當翻頁的摩挲聲與窗外屋簷下滴落的雨聲諧和成一律時，那濺奏出的聲音彷彿天籟，是那樣的脫俗，美好。

“走遍天下書為侶”，書是永遠不會捨棄你的朋友。無論你是富有的還是貧窮的.，出眾的還是卑微的，他都會慷慨地向你展現他所擁有的一切。

每個月初，我都會與幾個好友，一起在書店閒遊，那裡沒有街市的喧囂，沒有耀眼的燈光，只有心安與靜好。我們到達書店後會分開瀏覽，再不約而同地來到收銀臺，唯一不同的是每個人都會捧著幾本厚薄不一的書。我們對它是那樣地愛不釋手，以至於分享時要反覆叮囑道：“小心點，不要褶皺，別弄髒了！”要知道，對於愛書的人來說，無論是自己的還是他人的書，我們都會一樣地愛惜。

於是，晶瑩剔透的文字在一個個白晝和黑夜，以金子般細碎閃亮的光芒串連起一個空靈無暇的世界。我以最清澈明亮的目光剖析這天地，學會了穩重、篤實與知足。

讀書的心得3

我喜歡書，也愛讀書。

我看了許多書，有《托起心中的太陽》、《格林童話》等。其中，我最喜歡看《托起心中的太陽》這本書。這本書的內容很豐富，有鍾儀南冠刀、此心無憾訶振樑、向中國人脫帽等。

其中我最喜歡看《螞蟻告訴我們》。這篇文章主要寫了螞蟻能滅火，螞蟻能圍成一個螞蟻球脫離火災。螞蟻是個大家庭，大集體，不會為一點小事而打架。我們班其實也是個大集體、大家庭，但是卻常常為一點小事而爭吵。比如：今天誰丟了橡皮，或丟了東西，都會去找一些不相干的同學不分青紅皁白就開始打罵起來。我也會發生一些爭吵，橡皮不見了，就找同桌問話。螞蟻尊敬夥伴和家長。我常常會為一些小事而傷害朋友之間的友誼。我也常常會冒犯長輩，我想要讀書，硬是逼著爸爸買書，從來不知道爸爸的辛苦和關心，從我讀了這故事後，尊敬長輩了，很少跟朋友鬧彆扭。

其他故事也讓我知道了許多道理和知識。比如：楊鋼林叔叔為國獻身，在非典面前從不屈服的白衣天使，黃堂那不足掛齒的小事，李根同學那孝女繩中的故事等。

好讀書，讀好書。讀書益處多，它可以讓人們明白許多道理，學到許多知識。

讀書，讀書，就是讀了書，才能瞭解資訊。高爾基曾說過一句形象的話：“書籍是人類進步的階梯。”是啊，不讀書怎能進步呢？此外，高爾基自身就是一位書迷，他從小就愛看書，長大了更是勤奮好學，直到最後就通過書籍成了一位家喻戶曉的名人。

讀書是為了更好的學習，而學習則是為了在以後的人生事業中取得輝煌的成就。人生就像一列火車，長得不能再長，而想要乘坐這列“火車”就必須要有火車票——書，有了這張獨一無二的火車票才能通向事業的大門。

讀了書就可以學到知識，知道哪些事該做，哪些事不該做。也許有人會說“讀書又有什麼用呢？不是還有老師嗎？”是啊！可老師並不是萬能的，難道等老師白髮蒼蒼還要教你嗎？畢竟老師也是讀了許多書，明白了許多道理，學到許多知識才能成為老師的。

“書”是人類的`朋友，人類的啟蒙老師。當我們很小的時候，爸爸媽媽就買了許許多多的小人書給我們看，為的就是讓我們瞭解知識。小時候我們還小，不認識字，人們就把畫畫在書上，這樣小朋友就能學到了書中的知識。

在我小時候就非常愛看書，書中的人物深深地吸引了我。我經常一看就是大半天。現在，我更是愛看書，也從書中學到了許多知識，相信總有一天，我自己也能出一本書。

Oh, I love book very much! 從這一刻起，請你也愛讀書吧！

讀書的心得4

讀書喜若狂

我從小就十分愛讀書。記得我讀過的第一本書是印有許多圖畫的小畫冊，裡面的圖畫我看得津津有味。有時我還會續編這些小故事，編著編著，這些主人公好像就在我身旁一樣，這是我第一次感覺到了書的美妙，也讓我第一次體會到了文字的魅力是那麼的獨特。之後我便和書結下了不解之緣，可能我這一生就註定要和書成為好朋友吧！我只要一天不讀書，就會覺得生活中好像少了一點什麼東西似的。書帶給了我很大滿足感。

我與書

書是我最好的朋友、伴侶，它教會了我很多很多的知識。

當我在讀《三國演義》時，會由衷的'為這些亂世中的英雄而鼓掌；當我們在讀《紅樓夢》時，會不禁為林黛玉那悲悽的愛情而嘆息；當我們在讀《西遊記》時，會不由自主的為那一個個栩栩如生的角色而讚歎不已。無論是小說，還

是名著，寫的都是那麼引人入勝，給予了我們無窮無盡的快樂和無窮無盡的知識。

在我讀過的書籍中，給我留下印象最深的就是：曉玲叮噹的《叮噹的魔法》系列圖書。作者以詼諧、有趣的手法講述了身邊的故事，讓我們懂得了“快樂是要自己努力才能獲得。”、“學會原諒別人，就是學會了解自己。”等道理

書香留心頭

到現在，我看的書越來越多，越來越廣泛了。從小圖冊到童話書，從童話書到兒童小說，再從兒童小說到世界名著，我樣樣都讀過。

讀書的心得5

讀《羊狼簽約》有感《羊狼簽約》是古希臘著名的寓言大師伊索的傑作。我讀了這則寓言，收穫不淺。初看到《羊狼簽約》這個特別題目時，我滿腹狐疑：“太可笑了，羊狼這對天敵也會簽約嗎?於是我懷著疑惑的心情讀了下去。書中寫到一群山羊在一起聚會，寫給狼一封信：“為什麼你們總是永無寧日地與我們作戰呢?我們懇求你們，給我們和平吧!我們大家和好吧。”山羊這是白費心機，要知道狼凶殘的本性是改變不了的。狼群看了信後興奮不已，這是難得的機會，於是立即回了信，還送了不少禮，說，只要趕走牧羊人，就可以簽約，山羊聽了狼的話，於是把牧羊人趕走了，和狼簽訂了《和平條約》，雙方宣告永遠和平，友好。山羊徹底放心了，就這樣狼靜候了幾天，便集合在一起，向羊突擊，可憐的山羊沒有一隻倖免遇難。羊的下場，給敵友不分的人們敲響了警鐘，善良的人們要擦亮眼睛在現實生活中，總有披著羊皮的狼，當你落入他們的陷阱時，再也來不及了。所以，我們在利益誘惑面前，一定要認清它們“真面目”不輕易上當受騙。讀書心得作文(2)

三年前，我的成績開始下降，從八、九十分降到六十多分，可能是因為不認真學習的緣故吧，我的成績一直沒有提上去。三年級的時候不懂事，不努力學習，每天去學校胡混，呆上一天。結果期末考試時我創造了我歷史上的一次奇蹟，語文67分，數學78分，英語63分。我成為了我們班倒數第五名的學生。

三年級是整個國小的基礎，一旦錯過了時機，對日後的學習帶來了很大的困難。縱使我四年級時快馬加鞭，但仍然比別人差。老師為了讓我的成績提上去，下令叫同學們多些幫助我。同學們都覺得我的成績不好，都不太願意幫助我。就在這時，嚴潔儀同學挺身而出，幫助我學習，還送了一本書給我。這本書的名字是《學生上課注意力集中的細節和方法》，她說這本書也許能幫助我度過難關。這本書的內容是教我們如何全神貫注地聽課。我看了這本書後，我的成績有了提高，分數逐漸回升。這是我第一次嚐到讀課外書的甜頭，雖然這本書有很多地方我看不明白，但我還是堅持把這本書看完。我的分數提升了幾分，這讓我的大腦產生了一個想法——看書。我突然想起蘇霍姆林斯基的一句名言：讓學生變聰明的辦法，不是補課，不是增加作業量，而是閱讀、閱讀、再閱讀。現在，我終於明白使我變聰明的方法了。我先總結了一下自己之所以成績下滑的原因：1.我的作文寫得太差了，構思不新穎，語句乏味，不通順。2.閱讀題常錯，對語句不明白，導致閱讀題常扣8分。3.馬虎大意，沒看清重要的題目和字眼就匆忙下筆。三科之中，我的英語是最差的，我的父母都不懂英語，沒人能輔助我，只能自己靠自己了，所以我的英語是最差的。無論是單詞還是句型我都不太懂，連發音都發不準，怎麼可能會考得好呢?

總結了這些原因後，我要對症下藥了。正所謂“知己知彼，才能百戰不殆。”發現自己的缺點就能變好了。我去書城逛了兩個小時，終於找到了我的救命良草—一本教會差學生的書《英語百科》。這本書我讀了半個學期，英語成績上漲到七十多分。

上五年級後我想成績好的願望越發強烈起來。我決定努力向上，爭取成為一個名列前茅的學生。我在一本書上得到一個知識，早上的記憶力是最好的。於是，我每天早上5：30起床，把課文和生字讀三遍。再跟著錄音機的英語。我堅持了一個月，我發現我的語文和英語成績提了上去，平均每科提高了十分。並且，我每節課都聚精會神地聽課，做作業一絲不苟。經過了一個多月的.努力，再加上老師辛勤的輔導。我從一名普通生上升到了一名優秀生，信心也提上來了。在老師的建議下，我開始閱讀作文書和《讀者》。古人言：不動筆墨不讀書，在閱讀的過程中，遇到自己不懂的句子划起來，上學時請教同學或老師。發現好詞好句也把它划起來，遇到感悟深的句子談一下感受。我如同一隻蜜蜂在百花園裡辛勤地吸蜜。閱讀了數百篇文章後，我的寫作水平突飛猛進、日新月異。有的作文還獲得獎項。

書是人類進步的階梯，讀書不僅能豐富我們的生活，還能是人變得更淵博。讀了大量的文章後，我的感想寫作水平提升了很多，對作文都有了見解和感悟。

時光快速地流逝，我已經上六年級了。在自己的努力和老師的心血培養下，我成為了名列前茅的學生。現在我已是六(3)班的副班長了。回顧過去，我覺得我努力還不夠，在整個年級上，有很多同學比我棒比我好，所以我應當繼續努力向前，我要變成一把鋒利無比的劍，在困難面前迎刃而上。有的同學的的成績比我好，我也發祥了自己的缺點，細節常常被我忽視，考試時粗心丟分。我從來都不注意字眼，有時候我就是因為一個小小的字眼而丟了十多分。所以，我必須得去找我那個形影不離的好朋友—書。在書中我找到了解決問題的辦法，“檢查”是“馬虎”的剋星，“馬虎”見到“檢查”，就像老鼠見到貓似的。拔腿就跑。只要認真地去檢查，就能避免不必要的扣分。

讀書的關鍵是讀好書和吸收知識，讀無益的書就等於玩物喪志。簡評：學習的熱情與習方法是最重要的保障。

讀書的心得6

最近，利用空閒時間我讀了《給教師的一百條新建議》，收穫不小。

《給教師的一百條新建議》中提到了學會讚美，賞識。這不禁使我想到：讚美和賞識他人體現了一種智慧——你在欣賞他人的時候也在不斷地提升和完善著自己的人格；讚美他人體現了一種美德。

教育中，總有這樣一些畫面，學生的頑皮淘氣，教師寬容笑對，節之有法；總有這樣一些畫面，學生貪玩懶散，教師堅持笑對，培養習慣；總有這樣一些畫面，學生心靈受傷，教師真誠笑對，平等交流，撫平創傷，點燃信心，托起希望……總有這樣一些畫面讓我們感動，讓我們發自內心地為之讚美！

我們的學生年齡雖小，內心卻也是豐富、敏感的。他們更需要教師的讚美，需要教師發自肺腑的真誠讚美賞識，願學生在教師們的讚美和賞識中長大，願老師們在讚美之中成熟、優秀。

教師要有靜氣，就是要靜下心來備每一堂課，靜下心來批每一本作業，靜下心來與每個孩子對話，靜下心來研究學問，靜下心來讀幾本書，靜下心來總結規律，靜下心來反思自己的`言行和方式，靜下心來細細的品位與學生在一起的分分秒秒……

讀著鄭傑的這一百條新建議，我對自己的這一職業有了更新的認識，“完整的人”、“稱職的員工”、“理性的教育者”、“自由職業”教師職業的這四重境界也將會是我求索路上不停的追求。

讀書的心得7

在明媚的午後，一個人坐在暖暖的陽光裡看書，聆聽一首舒緩的歌曲，遠眺靜靜的甘德爾山，凝視白雲朵朵湛藍的天空，便會浮現出切切的思念，念一個人，念一個故事，念煙雲的時光……

記得林清玄說過的那句話：“無事最可貴，人生總是太忙碌，只有活在當下，才會無事，心中無事，才會享受好時光。”當生活節奏放慢，拿起擱放在桌上些許時日的一本書，一個人在靜謐中與自己的靈魂對望，細細品味生活中的酸甜苦辣，別有一番樂趣。在安靜中花開獨妍，聞淡淡的清香，體會那種清美深遠，尋找那一縷久違的燦爛陽光。在這快節奏的時代，不要盲目地追求功利，要有一顆寧靜的心，尋找寧靜的內心世界，尋究書中的快樂。

看書的時候，在文字營造的意境裡插上翅膀遨遊，看遼闊的大地，領略江南小橋流水般的畫面。書中的內容可以驅走內心的荒涼，在歲月的平平仄仄中豐盈自己。體會生活工作中的一些坎坎坷坷，要經得起風雨，在錘鍊中尋找成功的喜悅。記得有一次出差，夜晚一個人漫步在街頭，欣賞著陌生城市的夜景，不知不覺地走進一個狹長潔淨的巷子。巷子口不遠處掛著一塊紅底白字書吧的牌子，書吧裡放著輕緩的音樂，木地板很潔淨，書桌上放著免費提供給讀者的茶飲。書吧主人是位老者，他示意我找地方坐下。書吧裡的人埋頭看著書，有讀者對著書微笑，還有人託著腮幫子若有所思。書吧緊裡面有一對情侶在竊竊私語爭論著什麼。這時又走進兩位中年人，像是搞研究的，還沒等他們坐下，老者已把書給他們拿來了，顯然倆人常常來這裡。老者整理著由於下班讀者未來得及看完的書，以便讀者下次再來時能夠快速地拿到書。夜深了，我望著溫馨的小屋依依不捨地離開。

踏上圖書館漢白玉石階，循著昔日裡自己曾留下的蹤跡，來到三樓，選擇一張靠窗的自習桌，望一望窗外鬱鬱蔥蔥的樹木，靜心坐下。用手輕輕翻開這本還並未與我對眸過的書，陽光之下書影是那番可愛，我跟隨著書頁上的文字，心開始自由地馳騁。我暢想自己在那一碧萬頃的原野上無憂無慮地沐浴著陽光，我暢想自己在那碧水藍天之間醉臥一葉扁舟不去問歸路，我暢想自己傾一杯濁酒蝶戲馬蹄浪跡天涯……伴著思緒的'遊離，手中的筆竟卻不經意間脫落，回過神來是一臉的愜意。

喜歡在陽光下看書，時而看著蔥蘢的植物，一根小草，一棵大樹，都洋溢著希望和生機。或許生命，就是一個從繁盛到凋零的過程，能做一株簡單的植物，盡情地蔥蘢綻放，然後妥帖安穩地老去，又何嘗不是一種圓滿？河水翻滾著匆匆流過，就如人生的某一段路，一個人獨行，與靈魂獨舞，只要心靈豐盈，一個人的時光，一樣可以詩情畫意。

書是人們生活中吸吮的精神食量，它能開拓人們的思維，從中探尋中華民族博大精深的文化內涵，它也能提升一個人的文化修養，博覽書海中的奧祕精華，它是人生不可缺少的智慧源泉。一個質樸的人，一定是懂得修養的，這種修養就是從書中得來，聰明的人，智慧的人，懂得四季分明的人，是有思想、有生活、有合理安排工作的人。人們喜愛回味書中的情節，去假設，或扮演書中的人物，遐想美好的景物和事件。我一直在等待，等一份平淡生活，沐浴在夕陽中。品一粥一飯的溫情，簡單中和上一首心曲，在心中開一扇明媚的窗。

讀書是一種心靈的迴應。它像傾聽音樂的耳朵，需要不斷地訓練。所以說，讀書驅除外界喧譁，寧靜中它常常陪伴在我的生活中。夜，又一次靜了，我獨自來到陽臺上，面對著滿天星辰，回想著一個個暖人心扉的微笑！

讀書的心得8

最近，我們年級組開展了“親子共讀”的讀書活動，從總體上來說取得了一定的成效，每個孩子從不同程度上感受到了課外閱讀給他們帶來的快樂，增進家長和孩子之間的情感交流。為了更好得將這一活動開展下去，讓孩子們更多得從課外閱讀中受益，在實踐中不斷總結經驗，現將本階段活動做一簡單小結：

一、做好宣傳發動工作

為了讓家長認識到親子讀書活動的意義，積極地參與進來，首先我們給家長寄發了《親子共讀倡議書》，呼籲家長與孩子共同閱讀，主要內容是：為孩子建立溫馨、舒適的閱讀環境，建立一個家庭圖書架，並適時添置一定數量的好書。每天抽出二十至三十分鐘的時間與孩子共同閱讀，父母和孩子相互監督讀書情況，用親子閱讀記錄卡記錄下來，使老師能比較清楚地瞭解道每位學生家庭的親子共讀情況。其次是推薦讀書內容：《小豬唏哩呼嚕》、《舒克和貝塔》、經典背誦（三字經、弟子規）。這樣學生的課外閱讀時間就有了保證。

二、班級建立讀書評比欄

為了“親子共讀”活動有實效性，紮紮實實地開展。班內開展了讀書評比活動，這樣大大激發孩子們的讀書興趣，家長們也親自陪孩子讀書，若不陪、不“親子共讀”，孩子不願意，盡而督促家長們也愛讀書了。活動開展下來，幾乎每個家庭都成了“書香型家庭”。也湧現出了許多讀書之星，如：史堯慶、王煜欽、段明昊等。孩子們讀得認真，家長們讀得入神。一張張“親子共讀”卡片，真實地記錄了孩子和家長共讀的情況。

三、活動成果

雖然活動開展的時間不長，但學生已有了不少收穫，一些學生把《三字經》、《弟子規》的內容比較熟練的背誦下來，為此，我們把《三字經》編成了一個節目，以舞蹈、吟唱的形式詮釋出了古典文化的魅力，另外，我們還通過剪報的形式把閱讀中新認識字的收集起來，既鞏固了認字，又提高了學生的閱讀興趣。在親子共讀的過程，家長們也用鏡頭記錄下來一個個親子共讀的溫馨畫面，它增進了家長和孩子之間的情感交流，也為孩子的成長留下了美好回憶。

“親子共讀”活動的開展，營造了良好的學習氛圍，提高了學生讀書興趣，實現家長與孩子共同閱讀與學習、閱讀與生活、閱讀與成長的融合。

親子讀書的心得體會

在“親子共讀”中讓我感觸最深的是貴在堅持。每日為工作和家務勞碌的我幾乎沒有陪孩子看過課外書。後來，在學校開展“親子共讀”活動後，為了做好家庭教育與學校教育相一致的培養目標和教育方法，我不得不忙中抽空，每天固定了一個時間和孩子一起閱讀，做孩子閱讀的榜樣，使之成為習慣。我是利用晚飯後，家庭作業完成後的時間，每晚20分鐘至30分鐘，雙休日每天早晚共同閱讀一小時左右，就這樣經常去和孩子交流，鼓勵孩子把書中的故事情節或具體內容複述出來，把自己的觀點和看法講出來，然後與孩子一起分析、討論、發表看法，對孩子進行教育。

以下是我對近段時間親子共讀的幾點體會：

一、順應孩子的心理特點，選好孩子愛看的書，是孩子對書產生好感，除了老師要求的讀刊外，可根據孩子現有的知識水平，儘量給孩子提供一些印刷美觀漂亮，內容豐富有趣，符合兒童想象和思維特點的書。

二、不易對孩子的閱讀過程管的太死，我家孩子缺乏耐心和持久力，不專心，一般都是我讀他聽，過幾天習慣了，他就會自己產生興趣了，主動讀書。

三、把閱讀選擇的權利教給孩子，家長只需觀察、瞭解、引導，不宜過多幹涉，如果讓孩子完全按照你的計劃，那註定是不會長久的，要讓孩子形成自己的愛好和興趣。

四、親子共讀為孩子建立良好的.榜樣。和孩子一起讀書時時不時的提出一些問題，讓孩子把自己的看法和觀點說一下，然後和他一起討論、分析，會發現他每天的閱讀水平都會進步。我發現，通過親子閱讀，也讓孩子在平時講話和理解能力上，有了明顯的提高。有的時候，他的一番講話能讓我們大吃一驚，從來沒想到他的話裡能夠迸出一些不常用的語句，問他是從哪裡學來的，他總是很自豪地說是從書裡。

總之，作為家長，陪孩子多玩多讀是提高孩子素質的一種方式。我很感謝學校組織了這樣的親子閱讀活動，親子閱讀使我與孩子得到了很好的溝通與交流，同時也讓我體會到了兒童文學的魅力，拉近了與孩子之間的距離。而孩子也將在知識的海洋中開闊自己的視野。

讀書的心得9

生命因享受讀書而精彩。對我來說，讀書就和吃飯一樣，已經成為我生命中最重要的組成部分，一餐不吃覺得餓，一天不讀覺得慌。

人生離不開書，人們在讀書中成長，在讀書中成熟，這正如高爾基所說：“書是人類進步的階梯。”書是一位睿智長者，它引領人們在讀書中品位人生，享受人生；它指導人們在閱讀中感悟人生，挑戰人生。“讀優秀書，做高尚人”，走進名著，從名著中汲取豐富的精神養料，有助於我們素養的提高。

讀書，使人聰明；讀書，使人提高能力；讀書，能夠讓靈魂脫胎換骨；讀書，可以昇華境界。除了讀書，還要學會做讀書筆記，記下讀書感悟，留下認真讀書的痕跡。做讀書筆記不僅能對書的.內容不易遺忘，更有助於培養勤于思考的習慣，提高思維的條理性和深刻性，加深對內容的理解，有助於提高語文水平。每讀完一本書，你總會湧出許多感受、體會、啟示或疑惑。對於書中的觀點、人物的言行、寫作的手法，讀後總有自己的見解與評價，將自己經過思考後的獨到見解與評價記錄下來，是一件很有價值的做法，有利於提高自己的閱讀素養。

讓我們珍惜、利用大好時光，使讀書成為生活的美好旋律。多讀名著、勤做筆記、觀察多彩人生、充實豐富的經歷，在讀書中獲得無窮的樂趣！

讀書的心得10

外面下著淅淅瀝瀝的小雨，已經沒有了清脆的鳥叫聲，也沒有孩子們玩耍時童真的笑聲，有的就是從屋簷滴下的水珠打在窗戶上的響聲，"滴答，滴答……"顯得單調而乏味

而這時我還沉醉在一個感人肺腑的故事中。心裡此起彼伏，時而像大海洶湧澎湃，時而又像湖面的風平浪靜。

今天上午，我翻出了一本被我遺忘在角落很久的書籍———<<感動你的一生一世>>。也許是長時間沒碰它的緣故，它像老鼠吸引貓一樣吸引著我，彈彈上面的灰塵，抹平書角的褶皺，聞聞它發出淡淡的書香，便邁進了書的海洋。

翻開第一頁，從目錄中找到了我感興趣的'文章———<<鄉郵員，王福喜>>，看看頁數，便熟練而又笨拙的翻到了它~~~。

在山東省唐山市一個不知名的小山村，有著一位默默無聞為人民服務的鄉郵員，他便是王福喜。年過半百的年齡，可他從不對時間服輸，他仍然為人民服務，翻山岡，渡河流，他不收人們的一點好處，心甘情願的為人民服務，一個月，他幾乎要穿破兩雙鞋，不管山路再險，再陡，不管天氣再冷，再熱，他仍然監守自己的職責。在人們心中，他是上帝，在他心中，他願意為人民作牛作馬。但最終他還是倒下了，在一次雨加雪的天氣中，他倒下了，倒在了雪地裡，再也沒有爬起來，他去世時還帶著和藹的微笑。誰也不知道，他來回走在山村與縣城之間的路，足足可以繞唐山市一圈多。

讀完這篇文章，我哭了......

仔細想想，這些城裡的大款，越有錢，就越貪婪，天天生活在無硝煙的戰場上，生活是多麼的空虛，沒有價值。

老天是公平的，他給了你生命，但以後的路要靠自己去走，要想自己的生活有價值，有意義，必須要為他人想得多，而為自己想得少，忘掉金錢，忘掉名利，踏踏實實做一個平凡的自己。可悲的有錢人啊！趕快醒醒吧，走出生活的陰影，走出貪戀的誘惑！

讀書的心得11

有一個時間很適合讀書，就是你想讀書的時候。

不少人心頭總是掛著幾本書，嘴裡念著幾本書，手裡卻拿不住一本書，時間就在這事那事的間隙裡，一日日地漏掉，說到底還是無心的。

不少人嘗試用娛樂的時間去看一會兒書，一面心裡又惴惴不安的想，看了又記不得幾個內容，何苦呢，說到底還是無心的。

讀書的時間真是多，常見的有睡前讀，無聊時讀；多見的也有地鐵裡讀，火車飛機上讀，等待時讀，如廁時讀；我還記得陸放翁有兩句詩：“呼童不應自生火，待飯未來還讀書。”這兩句說的是真好，等待飯菜上桌的時刻於我而言，尤其難熬與無聊，唯有讀書可以忘記飢餓。飯菜端來，立即拋書，唯有飢餓可以忘記讀書。

擁兵自雄，擁書自華。我見過一些手過萬卷的讀書人，他們自帶氣質。蔡瀾先生，只看容貌和體型，像極了紅鼻子的糟老頭子，不過能坐下和老先生交談一番，便想，坐在這老頭子身邊談天不覺得生澀拗腦，卻如沐春風，便有片刻不言也受益良多，不可思議。還有沁園姐姐，不算畫面上的美人，卻僅僅往跟前一站，張口一語，美麗就和她切切實實的相關，讓人不願從這裡離開。教導過我的幾個教授又是另一番氣質，跟在身旁求學，心裡總能生出一種路漫漫其修遠兮的嘆蔚，摸摸肚裡的貨，深感吾將上下而求索。

三毛說：“讀書多了，容顏自然改變，許多時候，自己可能以為許多看過的書籍都成過眼煙雲，不復記憶，其實它們仍是潛在的，在氣質裡、在談吐上、在胸襟的無涯，當然也可能顯露在生活和文字中。”這話是極有道理的。

讀書也許、可能有這樣的結果，不過，讀書的目的絕不是這樣的狹隘與功利，或者說絕不是這樣的高遠。

我常在候車時、平穩的交通工具裡讀書。在那些地方，觀察夠了每個人的面無表情，眼裡的疲憊，歡喜，鬱憤……，其中我最喜愛孩童的無邪、自由，不過孩子總歸不多，有些還任性無理。有個女人煲著膩膩歪歪的電話粥，像老太婆的纏腳步又臭又長；有兩個長舌婦說著張家李家的長長短短；有個男人扯著嗓子在電話裡談著百萬的生意；有個孩子又哭又鬧，哼哼唧唧；所有的人都往出呼著不同口氣的二氧化碳，來自不同個體百百萬萬的汗腺散發著自己的意願，唾液沒有目標的亂飛亂撞……就在這個時候，我厭倦了眼前的情景，我厭倦了旁人的聲音，我拿起一本書，為自己設起一座屏風，八面玲瓏巧包圍，獨我一人。我到底在哪裡，我可以在任何地方，或許在一片青瓦花堵下，或許在老上海的弄堂電車上，或許……恰不在身坐的'地方。

心遠地自偏，也是這個道理，那個急忙匆匆的人群裡，我早已不在了。撤去屏風再上路時，我心裡安安靜靜，不急不慢。

我更喜歡一個人的時候，尋個柔軟可靠，光線溫和之處，沏杯釅醇的紅茶，在那斜斜歪歪的香氣裡，約一本書相會。古今中外，成群的作家，排著隊地等你點喚，呼之即來揮之即去，唐宋名家可以聯袂；美國南部的那片棉花田裡有個女人讓人動情；紅樓裡的石頭可以一遍又一遍向你講那風流債事……

花冢旁，寶玉對黛玉說：“你且站住，我知道你不理我，我只說一句話，從今以後撩開手。”

黛玉回頭見是寶玉，想是不準備理他的，聽是一句話，便道：“請說。”寶玉笑道：“兩句話，說了你聽不聽呢？”

黛玉聽說，回頭就走。寶玉嘆道：“既有今日，何必當初。”

可還記得在哪裡，就抒意淚流。

當我讀書時，看盡天上人間，拋下後稍稍平息，又是一場煙火人生等我去赴。

深夜又獨處時，不覺孤寂無趣；人踵如鍋粥時，不覺耳聒心躁；還要什麼目的和私心呢，當我讀書時，受益如此，知足誒。

讀書的心得12

森林報分為“春、夏、秋、冬。”四個階段，這本書主要寫的是森林裡發生的一切事情，這些事物在普通的報紙上根本沒有說。

森林報這本書是屬於科普類的書，裡面介紹了森林中的各種有趣的事，除了春、夏、秋、冬，四個階段，裡面還有更細緻的分類，如：“打獵”、“城市新聞”、“無線電通報”、“集體農莊新聞”……

讀過這篇文章，我深刻地感受到動物的可愛，但它們的家園一天天地遭到我們人類的破壞，我們不停地砍伐樹木，獵殺那些可愛的生靈，看著那些動物一天天地減少著，我非常傷心，非常希望人類感受到自己行為過錯。

我們常說：“生命是世界上最寶貴的東西”可是我們可能沒有想到，動物的生命也是生命，和我們的生命同樣寶貴，為什麼世界上會出現一級保護動物，就是因為我們不斷的獵殺動物，使動物的數量急劇減少，才會出現這種局面。

我也是第一次醒悟，人類是那樣地殘忍，我希望更多人醒悟過來！

林裡面的動物們十分繁忙，都在為撫育下一代而忙綠著，你看，河榧子幼蟲在小河和小溪的底上建起了輕便的小房子;鳥爸爸還要去四處尋找食物給正在孵蛋蛋的'鳥媽媽吃呢！

我很喜歡鳥類，因為鳥的父母是最負責、最愛自己孩子的父母，它們的孩子也不多，最多的也只有20個，鳥的父母為孩子工作的時間也是令人難以置信的，它們一天的20個小時都在照顧孩子們，可見這些父母對孩子的愛並不亞於我們人類。但我也不是每種鳥都喜歡的，因為有些鳥的父母相當可惡，就拿杜鵑的父母來說吧，它們很懶，懶惰到連窩也不願意做，索性就把自己的卵產到別的鳥類的窩中，當小杜鵑長大了之後，不僅會十分殘忍的把其他兄弟姐妹擠下窩摔死，而且連自己的“父母”也置之不理呢！森林裡每天都有講不完的故事等著我們去發現。

讀書的心得13

書到用時方恨少，是非經過不知難。對於我們學生而言，要學的東西太多了，而我們明白的東西又太少了，在學習中，書本是一位無言的老師，是我們在學習中最大的樂趣。

比知識更重要的便是講究方法，有方法才有成功的路徑。讀書要明白為何學習，從哪裡學習，怎樣學習。因為這對於我們處在學習時代的人來說，不啻是一個致命的缺陷。學習型社會為全體成員帶給了充裕的學習的'資源。比方法更重要的是方向，作為一名學生應認準自我的人生目標，夢想。有時，一本好書會使我愛不釋手;一篇佳作美文會使我百讀不厭;一首好詩會使我如醉如痴，像把我帶進一個神祕的世界，只有細細去體會才會是在愉快中學習。當然，比方向更重要的是態度，比態度更重要的是要有毅力。如果一天愛讀書，容易;如果一輩子都愛讀書，談何容易。無論誰都能夠使自我的夢想成為現實，但要現擁有能夠實現夢想的信念，毅力，有堅強的毅力才能成功。

讀書的心得14

我愛讀書，也熱衷於和孩子一起讀書。一直以來，我總認為是我在陪孩子讀書。直到某一天，我才明白是我太自以為是。

讀書是種樂趣，你可以體會人生百味，獲得心靈的共鳴，得到情感的宣洩。當看到《活著》的老人，在經歷過痛心疾首的生離死別後，他的淡定時，我知道生活不過生活本身，再多的痛楚終將過去，在心靈中幻化成記憶，沉澱於心，直到自己成為塵埃。當看到《肖申克的救贖》跌宕起伏的故事情節時，不禁為每個充滿魔力的文字歡欣雀躍，我知道希望無處不在，唯有靠自己的雙手才能創造生活的奇蹟。

我也不過是個附庸風雅之人。自從莫言獲得了諾貝爾文學獎，我便重新拾起了莫言、陳忠實、劉震雲的作品，一口氣看完《透明的蘿蔔》、《白鹿原》、《我不是潘金蓮》，這些書裡都充滿著濃濃的山藥蛋味兒，又不同於趙樹理的輕快風趣、含著眼淚的笑，他們的作品讓人有巨大的壓抑感，艱難地能讀完這些優秀作品，卻也是一知半解。

自己讀書固然有趣，但和孩子一起讀書更趣。孩子們對美的感受力更純粹，更加沒有功利性，接受能力和吸收能力驚人，他們不會戴有色眼鏡看待書中的人物，不會因書中人物的先天條件而判定好惡、取捨情感。陪孩子讀書，我像有了一面鏡子，可以不斷矯正自己的好惡情緒，讓我得到純粹的快樂，感到重獲新生。和孩子一起讀書，我彷彿重新回味了自己童年模糊的記憶，重新成為一個“孩子”去感受心靈的純淨，和他共同分享每個新故事、老故事，一起感受新故事帶來的愉悅，老故事帶來的新體會。

關於讀書，我總是人喜好傾向佔上風，自己喜歡的書百看不厭，不喜歡的書就束之高閣。如果不是孩子執意讓我講《安徒生童話-堅定的錫兵》，我至今都不知道故事的詳細內容。終於，在他的要求下，我不止一遍地和他一起閱讀這個故事。起初，我的熱情度也不高，只是逐字逐句地給他讀，邊讀邊想：“這個故事有什麼啊？”可看見他聽得那麼認真，我也不敢掉以輕心。第二天，他還是明確地提出再聽一遍《堅定的錫兵》，我頓時詫異了，用懷疑的目光問他：“你確定，還要再聽一遍嗎？”他不解地看著我，用稚嫩的聲音回答：“是啊，你看，他是一條腿的錫兵？其他人和他不一樣！”這次我真是不敢懈怠，我提醒自己一定要收起成見，認真地給他講故事，要用心感受這個一直不受我待見的'故事。當我讀完獨腿錫兵最後化成一顆心的時候，他指著那顆心，對我說：“錫兵就是，就是化成這顆心了？”我說：“是的，他化成了一顆心。”他輕輕地摸了摸那顆心，看到旁邊的亮片接著問：“這是什麼？”我說：“女孩留下的衣服亮片。”他明亮的眼睛裡充滿了不捨，說：“錫兵，勇敢？”我說：“是的，他很勇敢。”聽到我肯定的答覆時，他的臉上露出滿意的笑容，立刻跳了起來。

一連數日，我都在想，究竟是什麼讓我與孩子在同一個故事裡讀出兩者不同的態度。先入為主的主觀判斷讓我自己變得“愛憎分明”，而自己的“愛憎分明”又讓我缺少了體會不同風格書籍的機會，讓我的閱讀世界有缺失，無法真正走進書的世界，感受最誠摯的情感。

常言說：書就像朋友，讀一本好書，就像交了一個知心朋友，而閱讀不同風格的作品，讓我明白世界多元，讓我對生活的感受更加平和，也讓我對生活充滿期待卻不再抱怨。

感謝孩子陪我讀書，讓我重新喚醒我自己。