送課下鄉聽課心得體會

當我們經過反思，對生活有了新的看法時，就很有必要寫一篇心得體會，這樣我們可以養成良好的總結方法。你想好怎麼寫心得體會了嗎？下面是小編幫大家整理的送課下鄉聽課心得體會，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

送課下鄉聽課心得體會1

通過這次的送教下鄉聽課評課活動，讓我這個教學時間長的老教師受益匪淺。聽完這幾節課，心中除了讚歎和佩服，更多的是自己有所收穫的那份欣喜。下面是自己的一點收穫，或者說是感想，寫出來大家一起分享。

第一、過硬的基本功非常重要

在英語基本功方面給我印象最深的是我校吳玲老師的英語課，做為一名剛參加工作不到二個月的英語教師，在英語課堂上能說出一口流利標準的英語，非常令人佩服。語音的標準及語言的流利，對學生來說非常重要。它不但可以提高學生的學習英語的興趣，而且影響學生的一生。

第二、活動的設計服務於目標

語文課堂的活動設計能夠調動學生學習的積極性，但是活動的設計要服務於教學目標，有效的教學設計才有高效的.課堂。教師們在活動設計方面不僅要考慮活動的可行性，而且要考慮到它的必要性，有些活動雖然能調動課堂氣氛，但是卻不能很好的服務於目標，那它就沒有設計的必要。如實驗中學的耿濤老師的導學案以及小組討論等新的教學課堂設計讓人耳目一新，他可以讓更多的學生體驗到成功的喜悅，提高了課堂的效率。老師也成為課堂的組織者和參與者。課堂真是“其樂融融”。

這幾節課，我是以一種欣賞和享受的心情聽完的。匯入的自然，過渡的簡潔而不留痕跡給我留下了深刻的印象。通過這次聽課，我開闊了眼界，看到了自己的不足。同時我對自己也提出了許多問題去思考，怎樣讓自己的語言更優美?怎樣讓學生喜歡上課?怎樣培養孩子的能力?在以下幾方面要多下功夫：

1、學課堂情境設定。2、學習駕馭課堂的能力。3、學教學環節設計。以後，我會更加積極投身到語文教學中，以合格教師的要求來規範自己的教學行為相信通過我的不斷努力，一定能不斷進步。總之，這次送教下鄉活動給了我很大的啟發。我不但學到了一些理論知識，也從授課教師身上學到了一些教學技巧，這都會為我以後的教學工作注入強大的動力。

xx中心學校：劉xx

XX年10月

送課下鄉聽課心得體會2

在元光國小舉行了漳州市國小十佳優秀青年教師送教下鄉活動，聆聽了長泰巖溪中心國小戴阿茂老師和漳州市第二實驗國小曾福珊老師的兩堂課，讓我有機會“重溫”十佳風采，收穫良多，感受頗深，下面就談談我個人的一些心得體會吧。

戴阿茂和曾福珊兩位老師一上場，給人的感覺就是大氣、沉著，具有親和力。漂亮的板書，娓娓動聽的語言，無不凸顯教師紮實的知識功底和過硬的教育能力。

第一節課，聽的是戴阿茂老師上的四年級《數學廣角》。等待上課時，課件呈現在我們眼前的是一幅茶文化圖，隨著新課的匯入，課題的出示——“沏茶中的數學問題”，我眼前似乎呈現這樣一幅情景：伴隨著飄渺、優雅的'輕音樂，老師與學生侃侃而談，靜靜地探究著沏茶中的數學問題……很令人嚮往，卻也很不切合實際。本節課，戴老師從學生最為熟悉的身邊事入手，大膽放手讓學生自主探索、合作交流，讓學生學會了在多種方案中尋找最優方案的意識，同時感受到數學在日常生活中的廣泛應用，嘗試用數學的方法解決生活中的簡單問題。聽了這節課我感覺有些遺憾，對於四年級的國小生來說，活躍、有趣的課堂應該更能吸引他們。如果戴老師在匯入時能充分激發學生的學習興趣，整堂課肯定會更加完美。

第二節課是漳州市第二實驗國小的曾福珊老師上的二年級數學《對稱》。課前互動時，曾老師鼓勵學生積極舉手回答問題，回答錯了也沒關係。簡簡單單幾句話，拉近了與學生的距離。對於課前的準備，只要求學生帶上數學書本、筆、尺子，外加一把剪刀和一張卡紙。就這麼簡單？通常看別人上公開課，總要準備七七八八的一大堆，尤其是《對稱》這一課。課堂伊始，我便被曾老師甜美的聲音給吸引了，運用“蜻蜓”與“蝴蝶”的對話，直接質疑：我們是一家人嗎？引發學生的認知衝突和探究慾望：為什麼在數學王國裡，它們是一家人呢？簡單明瞭地切入主題，找找它們之間的相同點，由此引入課題：對稱。接下來，沒有多餘、繁瑣的話語，直接示範剪紙，一步一步，讓學生看得清楚明白。然後再讓學生說說剪對稱圖形的步驟。接著動手操作，選擇學生的作品展示。再通過檢驗，引出對稱軸。環環相扣，不突兀，不浮躁，讓學生在輕鬆愉快的氛圍中學到新知識。

兩位老師的課各有千秋，卻有一個共同的特點，那就是充分利用教學內容，融入情感教育。“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。”戴阿茂老師的《沏茶中的數學問題》自始至終無不貫穿愛惜時間、節約時間的思想教育。想起他不止一次溫和地問著：“你為什麼比別人慢？”沒有要求學生回答，留給學生思考的空間，讓學生從探究學習中悟出“省時”，如何做才“省時”。曾福珊老師的課裡也有這樣的細節，如使用剪刀提醒學生要注意安全，如驗證長方形有幾條對稱軸後，教育學生有些事情需要通過驗證才能做出判斷，再如找一找生活中哪些東西是對稱的，要學生做生活中的有心人，如課堂結束之前希望學生把我們的世界裝扮得更美麗……簡單輕柔的言語，沒有過多的強調，一語帶過，卻深入人心，舉手投足間彰顯著教師特有的人格魅力。

教壇無邊，學海無涯。在以後的工作中，我會繼續向教育教學經驗豐富的老師學習，尋找自身的差距，以更加昂揚的鬥志，和更加飽滿的熱情，全身心地投入到教育教學工作中去。

送課下鄉聽課心得體會3

我有幸觀摩三位漳州市十佳教師的課堂風采，受益匪淺。回味三個活動，真是各有千秋、各有所長。

一、圖文並茂、賞心悅目的語言活動

卓玉香老師的語言活動《問答歌——我唱歌兒騎大馬》》，總體下來給人一種感覺就是“圖文並茂、賞心悅目”。

1、教具充足、功能強。如自制竹馬，從開始的活動引入、中途的遊戲到結束的離場，無一不讓幼兒樂在其中。而且還引用生動的媒體，並藉助形象的板書畫面，讓幼兒能很快理解並熟悉兒歌內容。

2、環節活潑、緊湊，面面俱到。教師從“騎馬”激趣，引出內容——熟悉理解兒歌內容（提醒幼兒注意翹舌音）——學習用各種形式朗誦兒歌——理解問答歌的形式及認識兒歌名稱——藉助玩具、材料表演兒歌至結束。環節雖多，但教師都能自如帶過，最重要的是孩子們在活動中都能玩的盡興，學得開心。

二、形式多樣、民主自由的'計算活動

整個活動中，趙春瓊老師能明確活動的目的——引導幼兒學習5的組成，而且能努力營造活潑、有趣、民主、自由的活動形式，如：師生兒歌對答、幼兒分工合作、配樂遊戲、自主選擇操作材料再次練習等。因此雖看似較單調、枯燥的計算活動，幼兒卻能興趣濃厚、積極參與，也是一個成功的活動。

三、生動活潑、自然有序的音樂活動

孫婉貞老師的音樂活動《小老鼠打噴嚏》，雖然只是一段短短的樂曲，但是卻給孩子們帶來了一個廣闊、有趣的音樂空間。

1、取材不錯，方法恰當。

樂曲節奏分明，曲調詼諧、有趣，再加上老師生動的故事引入、逐段的講解演示，還配上形象完整的樂譜和生動有趣的動作，讓人發覺原來這短短樂曲中竟然蘊含著如此生動的內容，讓人浮想聯翩。因此不但讓臺上孩子們熱情參與，也讓臺下的老師蠢蠢欲動。

2、引導有方，收放自如。

如：利用小道具——手鍊，讓幼兒快速理解並熟記表演的隊形方向（省掉老師很多的工作量）。而且教師能借助啟發性的問題，循序漸進地引導幼兒瞭解樂曲形式、節奏、內容，並積極參與模仿及創編動作。因而整個活動給人一種生動活潑、自然有序的感覺。

送課下鄉聽課心得體會4

年4月11日，我校名師工作室的成員跟隨送教下鄉的老師來到了xx中學，聽了xx老師和xx老師的同課異構的課，二位優秀教師上的實實在在的思想品德課堂讓我對思想品德教學有了更深刻地瞭解，讓我受益匪淺，現將談談自己的點滴體會。

首先，二位老師語言親切和藹，消除了學生對陌生老師的心理隔閡，它能有效帶領學生一起走進課堂，深入文字，深入人的心靈深處。xx老師課堂語言幽默，簡潔，準確，他用自己的揮灑自如的語言帶著學生感受法律面前人人平等的樂趣。通過簡單明白的通俗語言，讓學生由淺入深，不知不覺中把如何平等適用法律的做法瞭然於心。讓學生深切感受思想品德課其實並不難，只要你能做生活中的有心人，善於積累，就能做一個遵紀守法的公民。而xx老師講授的如何平等適用法律，讓我豁然開朗，心想：思想品德課原來可以這麼上，可以這麼活潑生動趣味盎然啊，充分發揮學生的學習積極性，讓學生有話可說，解決學生生活中存在的.問題。

其次，教師著眼於學生自主發展的課堂教學，做到“先學後教、師導和學生討論相結合，這是xx老師老師所執教的如何平等適用法律課的給我的深刻印象。

再次，而xx老師用自己上課前的一個真實的事例來引導學生進行課堂學習，創設民主、和諧的氛圍，激發學生的主動參與意識，開發學生的學習潛能，指導學生學會學習。如，我們在課堂上，就看到了老師每次的解題方法指導紮實有效，相當到位，可以說是“潤物細無聲”，學生真的是學有所得。

存在一些不足，由於是農村學生，加上是外校老師來上課，學生不敢大膽發言，條理不夠清晰。但我們聽課老師能通過您在教學活動中的語態、引導、評價、調控等方面看到上課的教學功底。

總之，這次工作室組織的外出聽課學習，使我更深刻地體會到了學習的重要性與緊迫感。在以後的教學中，本著吃透教材，吃透學生，提升自身素質去努力，不斷學習，博採眾長，充分利用一切學習機會，學習百家而頓悟，積澱教學素養。

送課下鄉聽課心得體會5

星期三，漳州市十佳優秀教師“下鄉送課“活動在南靖第一實驗幼兒園舉行，我有幸參加了這次觀摩活動。

第一節課：漳州市幼兒園賴老師帶來的大班藝術教學活動《兔子與狼》，這堂課是選用大班教參上冊的藝術活動，根據流行歌曲創編的，以律動遊戲引入，激發孩子的音樂興趣，讓幼兒通過圖譜理解歌詞，從而讓幼兒發揮想象創編動作。整堂課設計思路鮮明、新穎，還匯入了現實生活，讓幼兒在歌曲中體驗現實生活的樂趣。

第二節課：龍文實驗幼兒園李老師帶來的大班語言教學活動《詩歌“搖籃”》，設計思路開門見山，直接切入主題，用“搖籃”匯入，採用欣賞——理解——討論——朗誦四個環節，讓幼兒通過圖片理解詩歌，用多種朗讀方法激發孩子對詩歌的興趣。整堂課貫穿著幼兒思想感情，孩子們猶如回到自己爸爸媽媽的懷抱，讓幼兒在詩歌中再感受一次爸爸媽媽的愛。

第三節課：龍文實驗幼兒園王老師帶來的中班科學教學活動《學習“6”的數》。這堂課的設計思路很新穎，很有創意，用動物匯入激發孩子對數字的興趣，再從動物做客—請客—超市購物，整個流程鮮明，層次分明，激發孩子樂意幫忙，願意與同伴合作，提高孩子的動手操作能力，

這三節課設計思路都很新穎、很鮮明、很有創意，能結合現實生活，讓幼兒體會現實生活的樂趣。教師的表情很到位，課堂氣氛非常有活躍，讓幼兒愛好很高。從中我也發現我有很多的不足之處，覺得自己要向他們好好學習，進步自身的素質。

通過這次的聽課我也有一些體會：第一點，教師的教學設計一定要有創意，讓幼兒體會到學習來源於生活，這樣幼兒才有愛好聽你上課。第二點，教學方法一定要靈活多樣，要使一節課上得輕鬆，幼兒學習起來有興趣，不但要教師選材好，預備充分，使用教具公道。第三點，教師能創設寬鬆的學習氛圍，為學生留有充分的學習時間與空間。注重讓學生在自主探索、合作交流、動手實踐中經歷知識的形成過程。

作為一名幼兒教師，這一切還只是個開端，今後的'工作對於我而言，將是佈滿挑戰性和意義性的，我需要在實際工作不斷往學習、往觀摩、往實踐，我想只要有這樣的一份恆心，萬事是難不到我的！經過這次聽課學習，我會把其中的精華加以吸取，在以後的課堂教學過程中大膽運用。在今後的教學中我還要更加積極努力的學習先進的教學理論，逐步提高和完善自己的課堂教學。

送課下鄉聽課心得體會6

通過這次的送教下鄉聽課評課活動，讓我這個接觸國小數學教學時間不長的年輕教師受益匪淺。聽完這幾節課，心中除了讚歎和佩服，更多的是自己有所收穫的那份欣喜。下面是自己的一點收穫，或者說是感想，寫出來大家一起分享。

第一、過硬的基本功非常重要

在數學基本功方面給我印象最深的是王老師的課，做為一名教師，在課堂上的表現，非常令人佩服。作為國小生的數學啟蒙教師，教師本人的基本功能直接影響到學生的日後發展，規範的板書對國小生來說非常重要。規範的板書除了能利於學生抓住本課的重點內容，利於課文的理解外，也利於學生養成良好的書寫習慣。

第二、活動的設計要服務於目標

課堂的`活動設計能夠調動學生學習的積極性，但是活動的設計要服務於教學目標，有效的教學設計才有高效的課堂。教師們在活動設計方面不僅要考慮活動的可行性，而且要考慮到它的必要性，有些活動雖然能調動課堂氣氛，但是卻不能很好的服務於目標，那它就沒有設計的必要。

第三、恰當的匯入，自然的過渡

這幾節課，我是以一種欣賞和享受的心情聽完的。匯入的自然，過渡的簡潔而不留痕跡給我留下了深刻的印象。專家樑教師的話題課給我的印象特別深刻：

通過這次聽課，我開闊了眼界，看到了自己的不足。同時我對自己也提出了許多問題去思考，怎樣讓自己的語言更優美？怎樣讓孩子喜歡上課？怎樣培養孩子的能力？

在以下幾方面要多下功夫：1、學書寫。2、學課堂情境設定。3、學習駕馭課堂的能力。4、學教學環節設計。

以後，我會更加積極投身到教學中，以合格教師的要求來規範自己的教學行為相信通過我的不斷努力，一定能不斷進步。總之，這次學習培訓給了我很大的啟發。我不但學到了一些理論知識，也從授課教師身上學到了一些教學技巧，這都會為我以後的教學工作注入強大的動力，將使我儘快走向成熟。