工作成長心得(15篇)

當在某些事情上我們有很深的體會時，應該馬上記錄下來，寫一篇心得體會，這樣可以幫助我們分析出現問題的原因，從而找出解決問題的辦法。你想好怎麼寫心得體會了嗎？下面是小編為大家整理的工作成長心得，僅供參考，大家一起來看看吧。

工作成長心得1

在我任職輔導員這些日子裡，每日兢兢業業，不敢倦怠，誠惶誠恐，如履薄冰。

在做好本職的同時，更希望力所能及的予以學生更多的幫助，值此良機，便淺談一下個人在輔導員工作中的一些經歷和體會，藉此能跟各位領導和同仁相互交流、相互學習。

時光荏苒，不知不覺中已在輔導員這個工作崗位上奮戰2年有餘，回首第一次走向自己的個人辦公室，心裡既是興奮激動又是五味雜陳，並不知前方路途如何延展，並不知接手的學生將會是什麼模樣？

懷著欣喜又忐忑的心情第一次站在了迎新的大禮堂裡，第一次聽見他們高呼輔導員好，第一次因為過度緊張導致發言斷片兒。還有無數的感觸，無限的緬懷，都慢慢消融在漫長的瑣碎中。

輔導員的工作在大多數高校的學生眼裡就是所謂的打雜人員，甚至不如他們高中時期的班主任這個角色。

輔導員的工作是平凡的，平凡之處是因為每個學期往往重複著常規的工作計劃和日程；但我想說：輔導員的工作也是偉大的，因為在高校，每年面對五湖四海、性格迥異的孩子們，總有理不完的愁緒，這個時候，一個好的輔導員某種程度上可以影響甚至改變一個孩子的人生。

與高校的學生溝通，是一門藝術、一門學問。並不是每個人都能演好這個角色的，在我的工作履歷中，始終秉持著"以愛育愛，以真求真"的工作作風，堅持"愛與責任"的教育理念，在處理學生的工作中時保持愉悅，不把負面和消極情緒帶入工作。能時刻把學生的生活學習放在心裡，才讓我的工作更加切實有效。

我最想分享的一點就是愛工作、愛學生。

首先，愛崗敬業是我們愛學生的前提，只有我們傾注了自己的熱情在工作中，才能更好的瞭解學生的性格、背景、喜好，才會真正走進學生的內心，和他們傾心交談，關注孩子們在新的成長環境裡的表現，並在生活上、學習中、思想動態上給予他們更多的幫助，讓他們健康快樂成長，變得更加成熟：做他們的良師益友，融入他們的圈子，贏得他們的支援和信任，這就在一定程度上為學院開展各項工作奠定了夯實的基礎。

針對學生的難題工作，要以理服人，以情動人，真正做到既有情感中的`教育，也要有教育中的情感，達到"潤物細無聲"的效果。

我一直覺得人活一世，必定需要一些情懷和敬畏，而對於輔導員這個工作崗位，我認為有一點特質不可或缺，那就是奉獻精神。

對於一名高校的輔導員而言，工作門類眾多，千頭萬緒，學院的工作開展，學生的學習、思想建設，個人家庭生活都需要你，簡單來說，輔導員的工作是瑣碎繁雜的，沒有奉獻精神，可能無法開展大量細緻的學生工作。

輔導員常常會犧牲個人的休息時間，去宿舍檢視孩子們，看看他們的吃穿用行，和內向孤僻的孩子們談心，看看他們是否需要幫助。

做與不做、做多做少可能在外人眼裡沒有太多區別，但對於這幫孩子來說，意義自是大不相同，這是一本良心債，一手良心活兒。

我的手機24小時隨時保持通暢，隨身準備一個充電寶，哪怕是在週末，在法定假期裡，也要保證學院的學生能隨時聯絡上我，尤其是面對突發性事件，能第一時間趕到學生旁邊，及時協調處理。而這些，通通離不了奉獻精神。

隨著自媒體的時代到來，網際網路+的影響已經滲透到我們生活的各個角落，尤其面對21世紀的現代大學生，他們的思維更加活躍，個性更加張揚，輔導員不在是簡單的管理者，而更應該尊重學生，把他們看成平等的人格主體，尊重學生的個性和選擇。

回首這兩年的輔導員生活，不禁感嘆韶華易逝，而學生帶給我的幸福、快樂時常感動著我，我真心的感激這些年給予我幫助的領導和同仁，同時我也感激那些孩子們，感謝他們給予我的信任和鼓勵，路慢慢拿其修遠兮，吾將上下而求索。未來的路還很長，年輕的我任重而道遠，我承諾將在輔導員的崗位上繼續勇往直前！

工作成長心得2

一位新跟蹤的媽媽對我訴說寫郵件的不適應：一是沒時間，二是心煩，太累了。之前也有媽媽對我說她覺得寫郵件作業沒多大作用。我想再和大家分享一次自己一路寫郵件的過程，從被迫到接受再到自覺，是堅持，堅持讓我嚐到了甜頭，堅持就能創造奇蹟！

剛接受**導師跟蹤指導時，被告知護航首要的要求就是寫郵件，把每天家裡發生的事記錄下來、尤其是孩子一日生活內容詳實記載下來，從郵件發給她閱評回覆。我一聽就急了：我不會打字啊！嚮導師提出是否可以用筆寫在紙上照相發給她，導師說暫時可以，但長久不行。她耐心教我拼音快捷打字的訣竅：yy就是“爺爺”，nn就是“奶奶”，wm就是“我們”……觸類旁通，我慢慢地也就學會了。但，問題還是存在，我不會用電腦，當時條件不方便，我又沒經驗，晚上大家都休息了，我還在電腦上寫作業，打字慢，一篇作業要花費三四個小時，而且，白天的事記不清，人又累，寫得相當痛苦。

完全紊亂的我，腦子像麻團一樣，理不出一絲頭緒，作業寫完經常已經半夜兩點或三點了，實在是堅持不下去，不久後我又嚮導師提出了手機發送作業的要求，導師同意了。於是，我方便多了，只要空閒隨時就把剛才的事寫出來，到晚上一天的作業就寫完了，這樣的模式延續了很久。後來無意中得知，**導師的時間是擠著用的，好多家庭需要**導師，我是方便了，**導師卻付出了太多。不禁自責心裡只想著自己，滿懷愧疚的我開始思考如何把手機上的作業貼上到郵箱，用郵箱發給**導師。終於成功了，“恭喜春丫媽媽學會了用郵箱發作業！” **導師給予了我極大的鼓勵。為了讓我熟練掌握技巧，很長一段時間裡，**導師都是收了我的作業後再移植到郵箱回覆我，卻從沒提過自己的時間寶貴，就這麼體諒著我。

一段時間的作業寫下來，非常的不容易，多少次疑惑寫作業有什麼用，實在是不想寫，可硬著頭皮完成後，慢慢發現自己稍微安靜些了，心也不慌了，可以默默陪春丫一段時間了。慢慢發現夫妻關係有了微妙的變化，發現自己看事情的心態積極些了，面對春丫淡定多了。同時，寫作業也變得自如，不再光是事，經常會向**導師解剖自己，把所有垃圾及時倒給**導師，自己當下就緩解很多，接下來面對生活就能很快調整過來。

曾經很多時候，為了一件小事我會耿耿於懷，翻來覆去糾結一天、兩天、一週，或更長時間，現在不了。有時候作業每天好像都是同樣的事，沒什麼可寫，其實，就在寫得沒勁的時候，就在洩氣的時候，生活已經不一樣了，孩子已經有了新的變化。**導師建議我統計孩子的情緒時間表，讓我從中找規律、找到進步點，我一直沒有做過，這兩天實在扛不住了，找到上個月這個時候孩子的狀態對比，發現果然不一樣，有了很大的進步，便又有信心堅持下去。一路寫作業過來，發現寫作業也是自我反省的成長過程，可以自我調整思維。堅持寫作業，自己就會一點一點改變，心不亂，生活從混沌紊亂中慢慢有了條理，就能夠慢慢常規化，**導師說“媽媽是家裡的.定海神針！”真乃至理名言。

前段時間，想著給**導師減輕工作量，自我調整半個月給**導師發一次作業，可怎麼都沒能堅持到半個月，最多十二天就扛不住了，處理問題，總有點不知道對錯的感覺，發給**導師，看到回覆，心就安了。於是，按照**導師說的，繼續一週交一次作業。可是，有時候看電視劇或玩遊戲錯過了當天寫作業，下來就記不清了，便三言兩語敷衍了事，只為了應付，**導師卻從未說過我。有一次偷懶少寫了一天作業，自我感覺很巧妙，結果還是被導師發現了，導師仍然沒有批評我。感恩於導師的寬容和大愛，我後來再也沒有這樣了。所以，寫作業也能及時矯正自己行為不要偏離航線太遠，及時拉回自己。說實在的，自己太情緒化，也是三天打魚兩天晒網的人，如果沒有堅持寫作業的要求，自己是很難一路堅持下來的。

我在這裡也說一句肺腑之言警醒世人：在寧馨，是**導師親自擔待為我們的孩子成長護航的督導，這在別的團隊是做不到的！所以，我們要珍惜。你卻年紀輕輕的，為自己的孩子贖取自己的過失，有什麼理由發洩不滿？**導師奔七的人了，年復一年日復一日，一年365日都是凌晨才能就寢，從無假日休息，可她是在為你的孩子早日突圍沼澤在殫精竭力啊！

想起曾經聽過的一個段子：新來的護士打點滴技術差，護士長讓她給一個熟睡的病人打針，她打了一針，偏了，看病人沒醒，悄悄地拔出來重打，結果一針又一針，不知不覺從頭打到腳，卻總是扎不到位……就在護士香汗淋漓想再找位置打針時，病人一躍而起，咆哮著罵道：“你真當我睡死了？把我這麼地從頭扎到腳！”新護士落荒而逃。第二天上班，這個新護士被叫到院長室，院長激動地握著護士的手說：“謝謝，太謝謝了，你真神通啊，8年的植物人被你扎醒了！”由此可見，堅持就能創造奇蹟！

到今天為止，我已經寫了兩年半的郵件了！一路走來，寫作業痛苦、不容易，但只要堅持，就會發現它的魅力，它就是改變我們痛苦生活的主要途徑！一個不好的結果，是日積月累的錯，我們不覺察的錯，如果目前你的生活一團糟，面對生活你無奈，那麼先從咬牙堅持寫好作業開始，作業是潤物細無聲的滋養，時間久了就會明白其中的真諦。

親愛的新媽媽，我很理解你，因為我也是從你那種感覺走過來的！我們一起堅持寫作業，成長的路上你不孤單，有寧馨姥姥什麼都不怕，一切都會越來越好。

工作成長心得3

人是在不斷嘗試、犯錯的過程中成長的。想想也是，學生犯錯是一件正常的現象，學生在成長的過程中不斷的用自己的行為標準和成人的行為標準進行碰撞，記得朋友給我發一個微信中有這樣一個故事：兩個孩子進行交流“為什麼家長總是說我們挑食”，一個孩子很認真地說：“大人當然不挑食了，因為他們總是做他們喜歡吃的飯。”細細品味這個孩子的話，還真的有點道理。學生就是學生，學校是允許學生犯錯誤的地方，作為教師，我們真的應該多一些寬容，多一些等待，真正在學生犯錯誤的`過程中引領學生成長，學生的每一次犯錯都是他向前邁進一步的過程，在不斷的行走中留下成長的足跡。

對待學生的錯誤，我們要學會智慧處理，應該辯證看待，真正在與學生進行平等對話，找出問題的根源，曉之以理，正確引導學生成長。教育原本就是從不完善到完善、從不完美到完美的過程。所以，作為教師，我們要學會轉換角度思考問題，善於藝術引導，從學生的需要出發，真正引領學生在犯“錯誤”的過程中智慧成長。

工作成長心得4

在工作中學習成長

時光的車輪匆忙碾過，伴隨著初夏的陣陣蟬鳴，不知不覺中，三個的時間轉瞬即逝。三個月前，我是一名剛踏入社會的大學畢業生，懷著無比複雜的心情來到了國家電投。作為新員工，首先參加了公司的培訓工作，瞭解公司的基本情況，學習公司的企業文化，學習公司的規章制度，瞭解各崗位工作的基本工作和任務。作為一名新員工，我也積極地參加公司組織的其它培訓，學到了許多以前沒有接觸到的知識和理念。通過公司組織的'培訓，讓我迅速從學生身份轉變到企業員工的身份。

起初，剛到公司入職那段時光，感到一切都很茫然，感覺到自己的學識很膚淺，在學校學到的知識跟工作崗位沒多大關係，要學習的東西很多，一切都要重新來過。面對工作的挑戰，必須在心理上做好充分的準備。立足於崗位工作，從基本做起，不怕不會，就怕不學、不問。我想我是幸運的，我遇到了一個好的領導，一群友好的前輩同事。從他們身上，我學到了許多東西。

工作中態度非常重要，我們要積極主動的尋找工作來做，不要等著領導安排工作。初入職的我工作經驗不多，只能是按時完成領導交辦的任務，但必須注重工作質量，必須按時完成，認真細緻，注重細節，不出或少出差錯。同時注意與同事多交流，虛心請教，借鑑好的工作方法和經驗。完成好每件領導交辦的任務後，圍繞崗位主動地找事做，找活幹，主動工作，主動學習。在發展工程部，加班是種常態，我們要保持良好的心態，把加班看作是一種學習的過程，多做一些工作能多學一些知識，在工作中不斷提升自己的工作能力，積累工作經驗，為自己今後能夠勝任工作崗位打下堅實的基礎。

提升自己的技能，注重細節，努力做的完美。細節是一名員工最基本的工作狀態。細節決定成敗，認真做好工作中每件小事，工作之中無小事。在發展工程部，做檔案資料性的工作很多，有時會疏忽細節，在部門領導同事身上，學會了嚴謹的態度，認真對待每一份檔案，每一個措辭，每句話的標點都要合適合理。"精益求精"是做好的工作態度和前提。工作中無小事的態度，認真處理好每一件小事，才能成就事業上的大事。正所謂，事情無大小，要幹就最好！做到"每一天，都要盡心盡力地工作，每一件小事情，都要力爭高效完成，嘗試著超越自己，不是為了看到領導的笑臉，而是為了自身的不斷進步。"

要學會做人，與人為善。尊重並適應組織環境，比如領導風格、公司文化、管理理念等。與領導同事保持良好的人際關係，見到同事主動打招呼，面帶微笑，勤問候。保持謙遜的態度，友好對待每位同事。工作中遇到問題，虛心向前輩請教，不要不懂裝懂，有困難，及時提出，大家共同解決，不要因為自己的原因而拖延整體部門的工作效率。相互之間團結合作，積極主動地配合齊心協力完成本部門的各項工作。

三個月來的工作，收穫頗多。在領導和同事的關懷下，我從一名職場小白慢慢適應這份工作。度過了最初的迷茫期，現在的我有目標，有理想。在平凡的崗位中努力做好自己本職工作，認真對待每一個工作任務，精益求精。感謝公司的領導和同事，正是因為你們的幫助與體諒，才讓我們這些新員工在公司裡快速成長。我們會在今後的工作中懷著一顆感恩之心繼續前行，在工作中學習，在學習中進步。

工作成長心得5

有人說過這樣的一句話：“老師不經意的一個動作，可能會創造一個奇蹟；老師不經意的一個眼神，也許會扼殺一個人才。”老師習以為常的行為，對學生終身的發展也許產生不可估量的影響，做一名老師應該經常回顧自己以往的教育歷程，做教師沒有能力點燃火種，但絕不能熄滅火種！面對眼前同樣充滿好奇和天真的孩子們，要珍惜，更要努力讓每一個孩子的心中充滿陽光，讓每一個孩子在愛的撫慰下快樂成長。每一位為人師者，放棄了一個學生，可能會減少你的工作壓力，可能會提高你的教育質量，可能會給你贏得榮譽，但你放棄的卻是一個孩子的美好前途，放棄的是一個家庭的希望，留給自己的也將是一個永遠的遺憾！

本著一個老師的良心，本著一個老師的責任心，本著對自己事業的熱愛，我常常反思著，怎樣做才可以把課教得更好，怎樣做孩子們才更容易接受，怎樣做才是對孩子最好的`引導。自從我踏入教育這個行業，我很認真地對待我的工作，更用心的對待我的學生，我對他們“視如己出”，關心他們的學習，也關懷他們的生活，班級裡的每一位學生我都要為他們負責。

為了把上課上好，我也常常感到很困惑、很苦惱，也很懊喪。為完成每節課的教學內容，四十分鐘的課堂裡我似乎總是在不停地趕呀趕。可是，一節課辛辛苦苦下來，並不見得每個學生都喜歡，也不見得有成效，甚至小部分學生的注意力都不能集中，有趁你不注意做小動作的，跑神的……

為了處理學生課堂上的突發狀況（比如分心、做小動作、情緒的低靡沮喪等），我會及時調整教學內容，臨時增加很多本來沒有準備的題外話，比如根據當時的狀況和需要，我會選擇不同的內容和他們聊聊；有時，我和學生談人生，談自己的經歷，講我的童年，講我的學生等等；有時，我選一兩個故事來講；有時給他們一個眼神……

反思才能有所觸動、有所改進。我不僅是一位語文老師，更是一位班主任。課前課後經常和學生接觸，試圖去了解他們，聽聽他們的聲音、他們的想法，再翻閱大量的教學資料，向有教學經驗的老師請教。近一段時間以來，我最大的改變就是：上課時，我不再為完成教案呈現設計好的課件，而是給了自己更多可以靈活變通的時間和機會。我的注意力也不再只關注教案進行到哪裡，課件展示到哪裡了，而是關注學生聽到了哪裡，接受了哪些，還需要些什麼，課堂效果怎樣。真正的回到最真實的課堂，回到課堂的主人。

工作成長心得6

默然回首，不覺從教已有13年來了，我自我感覺逐步從新教師、青年教師等走過。少了往日的迷惘、困惑，少了新教師的激情，多了對自己教學的審視，要找到自己的短板，練好自己的'教學基本功。

前段時間參與了縣局組織的兩個講座，其一是省報社丁昌桂總編的講座，他提到了“教師的二次成長”：在經歷了幾年或十幾年的教學生涯後，很多老師會出現工作的疲憊期。這段時間中老師會迷失方向，會感覺自己所做的索然無味，也可說疲勞期。由於時代種種原因，特級教師李吉林是在45歲以後，才逐步總結了自己的教學思想，最終成為名師。

無獨有偶，在連雲港師專馮伯虎教授的講座中，也提到了教師的“二次成長”。兩位專家的意見縱有有高深之處，也是偶然中的必然。對於很多老師來說“做教師”可能是會一輩子的事情，我們為什麼不做出影響力來呢。無論從何種角度來提高自己都是對的，一開始不妨就抱著評職稱的功力思想來做，做多了自然就喜歡了，教學上的任何事情都是如此。老師們，遇到教學的困惑期，要思考怎樣走出迷惘；遇到教學問題時，多思考怎樣解決它，把自己的教學思路和困惑及時地記錄下來，用的時候，信手拈來就是。

工作成長心得7

新課程的培養目標應體現時代要求，要使學生“具有健壯的體魄和良好的心理素質，養成健康的審美情趣和生活方式，強調形成積極主動的學習態度”，我認為要達到這一目標主要是要依靠高素質的教師隊伍，教師們全方位提高自己的綜合素質會對學生起著潛移默化的影響，這種影響不僅是知識上的影響，更是對學生良好心理特徵和正確的價值觀上的影響。下面就國小教師如何提高自身的綜合素質提出自己的見解。

一、教師必須塑造好良好的個人形象

從社會學的角度來看，教師是校園這個特點範圍內的公眾人物，因此必須具有良好的形象才能被大眾（學生）所接受。從教育學的角度來看，教師的職業特點要求教師以自己的氣質來薰陶學生，以自己的人格魅力來感染影響學生。無論在課內還是課外，教師的形象和人格魅力都是最根本的教育資源。因此，每一名教師都有必要不斷塑造個人的良好形象。

1.教師應養成良好的思想品德

優秀的教師當然應該具有高尚的道德品質。作為一個優秀教師，應當遵紀守法、愛崗敬業，言行一致，公平，公正對待學生等等。如果你言行不一，前後矛盾，對不同的學生採用不同的標準，會喪失說服力，在學生心目中失去那種崇高的地位。

2.教師應具有愛心

孔子說：“仁者愛人”，孟子說：“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”，西方思想也倡導人們要具有“博愛”之心。可見東西方思想都認為：作為高尚的人，都應該要具有愛心。

師愛能使教師的形象變得高大。作為教師，儘管我們勤勤懇懇的工作著，但部分學生出現的一些問題還是出乎我們的意料之外，有時候則使我們感到不知所措，有時候會惹我們生氣，這時候，我們應該本著愛心來對待他們和處理問題，以說服教育為主，用誠懇的態度和他們談心，分析問題，指出他們的不對之處，從心理的深層次上對他們進行思想教育，這種的教育方式往往可以收到意想不到的效果。

從某種意義上說，真正的師愛是要愛那些性格、品德或成績不好的學生，如果一個教師只喜歡優秀的孩子，只能說明這個教師的愛還只是停留在一般的水平上。而學習能力差、性格或習慣不好的學生是很需要教師對他們的關心和愛護的，只有這種發自內心的愛才是真正的師愛。

3、教師應具有高超的專業水平和廣博的學識

以前我們常說“要給學生一杯水，教師自己得有一桶水。”現在我們又說：“要使學生得到一杯水，教師自己就得是一條常流常新的小溪。”作為一名合格的教師，光能深入淺出的講解本學科的知識是遠遠不夠的，還要有廣博的學識，在課堂上靈活的運用這些知識進行穿插講解，讓學生能夠徜徉在知識的海洋中，充分的汲取養分，以豐富他們的知識面，加深他們的對知識的理解。

二、要具有研究能力

教師成長的途徑離不開自我反思與自我開發能力的提升，研究能力是一名合格教師的基本能力之一。教師具有鑽研精神和研究能力對新課改的今天具有重大的意義。

1、研究新課程

研究新課程的教學目標，教學方法。新課程對於每一位教師來說都是全新的，在新課程面前，大家處在同一起跑線上，教師要有堅持不懈探索和研究精神，要了解制定高中新課程的課程目標、基本思路、基本原則、具體內容、評估指標等，讓自己通過教學實踐逐步掌握實施新課程的有效教學方法和手段，逐步提高駕馭新教材的能力，使自己勝任新課程的教學工作。瞭解本學科領域的新科研成果，不斷吸收新知識。加強新課程與現代社會和新科技發展的銜接。

2、研究學生

研究學生思想，學習、生活的實際情況。課堂的教學具有針對性，學生是教學物件，教師只有對學生身心特點全面、細緻深入的瞭解，才能確定教學目標和教學方法，教師要引導學生主動參與、親身實踐、獨立思考、合作探究；引導學生學習方式的.轉變，學習蒐集和處理資訊的能力，獲取新知識的能力，分析和解決問題的能力，以及交流與合作的能力。

此外，教師最好還要關注學生的學習興趣和學習經驗，多途徑多角度培養學生多方面興致愛好，挖掘他們的特長，激發他的求知慾望，使其全方位能力得到發展；形成良好個性，學會與同學分享各自的思想觀念和知識經驗，師生交流情感體驗和觀點，豐富教學內容，多角度多層次開發學生的思維，互助互動，發展他們的創造能力。

三、教育教學的基本能力

1、組織課堂教學和管理的能力

包括制定課堂教學計劃的能力，確定適當教學內容的能力，靈活運用切合實際的教學方法的能力。作為資訊源的教師，要懂得如何分析處理教材，如何備課，設計課型，選擇教學方法；同時又要通過觀察、提問、複習、考核等手段瞭解學生的情況，及時調整、改進教學工作，達到教學過程最優化的效果。

有效地組織學生的注意，機智果斷地處理課堂上的意外事件，不壓制也不放縱學生，發揚民主教學，使課堂始終處於和諧輕鬆的狀態之中。所有的課改理念最終都要落實到教學和課堂上，教師要加大教學改革和課堂重構的研究，充分理解教材中的新思想新觀念新教學方法，一切都服務於自己的課堂實踐中。

2、具有運用語言藝術的能力

蘇霍姆林斯基曾指出：“教師語言藝術在極大的程度上決定著學生在課堂腦力勞動的效率。”教師教學語言水平高，語言正確精練，嚴謹流暢，幽默含蓄，會深深的吸引學生。因此教師在講課時，既要注意語言表達的科學性、思想性、教育性，又要富有感染力，具有啟發性，能在關鍵時刻起畫龍點晴作用，誘導和激發學生思維想象。

四、實現教學手段的多樣化，增強課堂教學的吸引力

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工作成長心得8

剛走上講臺的教師，都有一個美好的願望：做一個學生歡迎的、領導滿意的人民教師。然而往往事與願違，儘管辛辛苦苦，卻得不到好評，以致有的因此而洩氣，甚至想打退堂鼓。在這條成長之路上，我們青年教師除了擁有年輕的資本外，還應該有些什麼呢？我們青年教師還要有高度的責任感，去完成應該完成的事。假如現在不做，什麼時候來做？

一、正確認識自己，在自我教育中完善自身的素質

完善自我，首先要正確認識自我，以便明確自我完善的方向和任務，制定可行的計劃和措施，並付諸行動。加強自我教育，自己給自己加壓，要向書本學、向實踐學、向有經驗的教師學。還要注意提高思想品德素質，要做到自愛、自重、自律、自省。

二、我們應該對自己負責

作一個教師要每時每刻都要意識到這一點：教育教學對自己而言，不只是為學生成長所作的付出，不只是別人交付任務的完成，它同時也是自己生命價值的展現，我們應該在實踐中學習，學習中老年教師中多數人對工作的.發自內心的熱情，但不能滿足於同與他們的競爭，把我們天然的優勢作為驕傲的資本，應該覺得羞愧；作為青年人理由對工作的質量有更高的追求，更何況我們還年輕，我們的工作還沒有盡善盡美。成長絕對不是時間的流逝，而是自我的覺醒，是不斷努力地主動進取。

三、在日常的工作中應堅持“學習、實踐、反思”。特別要是教育教學的“反思”，這最容易為我們青年教師所忽視，“反思”可以說是教學理論與實踐的最佳結合點，是撬動教師專業成長的支點，也是教師體驗教育教學幸福的必經之路，葉瀾教授曾指出：“一個教師寫一輩子教案不可能成為名師，如果一個教師寫三年教學反思就有可能成為名師。”教師，特別是我們青年教師要善於學習與反思、梳理自己的成敗得失，積累點滴的智慧結晶，“教師因反思而精彩”，堅持寫反思可以育德、啟智，可以提升自己的教學理念，讓我們的工作更高效、更有成就感。

我們青年教師，應該勇敢地承擔起自己的責任，通過工作不斷鍛鍊自己、完善自已，讓自己早日成熟。

工作成長心得9

1人的成長不是補短而是揚長

每個人都有自己的特長或優點，當然也有缺點。牛總曾經說過“優點突出的人，往往缺點也突出”。但補短是一件難事，雖然我們說勤能補拙，但是很多時候，勤勞並不能彌補短處。相反，揚長是容易的事情。

在工作中，你經常發現，表達能力強的人往往邏輯思考能力弱，而思考能力強的人卻往往表達不出來。但各自若把精力都放在改進自己的缺點而非利用自己的優點上，往往會事倍功半，甚至事與願違。人的效益提升往往是把自己的優點最大化發揮，而避免把精力放在成效甚微的缺點改進上。

做任何事情，都需要考慮成本效率的最大化。

2走出自己的舒適區

走出舒適區包括身體上也包括思想上的。面對室外的寒冷和未除的睏意，人的身體都會抗拒早起，但當你今天堅持爬起來了，明天你就有了再次早起的理由，你會告訴自己不要讓昨天的努力荒廢掉；如果你有一次妥協了，你會又一次陷入苦惱的掙扎中。

思想上也是，人只有走出自己思想的舒適區，才能發現還有更廣闊的世界，獲得更廣闊的視野，否則就會永遠把自己困在自我的小屋子裡，得不到成長。這幾天和同事們共同發起了部門聯動的思想碰撞，一開始大家都不適應。但當經過幾輪的思想碰撞，最後每一個人頭上都掛了銷量指標，轉換角色後，從銷量達成的根本思考問題，大家發現合作才是銷量達成的根本。幾天後，大家主動合作似乎成為溝通的常態。

我們一直認為，只有思想改變了，行為才能改變，但今天總結起來，應該是反過來的，先改變行為，思想才會隨之發生改變。

3面對困難主動尋找解決的方法，要有信心和持久的恆心

如果是一位弱者，再小的目標也會感覺有困難；而強者永遠是直面困難，思考解決的方法。面對目標，思考的是增量的邏輯以及達成的方法，並且相信自己能夠達成。當困難來臨時，任何人都會迷茫，而強者選擇的'是勇敢前行，當你走著走著，前方的路線就清晰了，弱者則往往選擇遲步不前。

無論環境無何變化，無論時間無何推移，總有一些事物是亙古不變的。對於銷售人員，永遠不變的的基礎，但基礎提升的見效通常是一項緩慢的過程，不會馬上見到效果，如同在前文講過的“J曲線”，可能一開始會略在下降，因為各項體制或前期遺留的問題在作怪，並不一定是自身的問題。

所以，如果我們認為一件方法是對的，就要堅持一段時間再下結論，不要根據實時的反應左右搖擺，或草率做出結論。

這個世界上，只有時間不會騙人，成長，一直在。

工作成長心得10

提筆居然還是有些忘言，流年匆匆，紅了櫻桃，綠了芭蕉。來到公司幾個月的時間，從一無所知到逐漸適應，望著一張張陌生的面龐已換成熟悉的笑臉。我想，是時候寫些感受了。

感謝公司，在我什麼都不懂茫然踏入公司大門的時候接納了我，給我機會學習，給我機會鍛鍊。進公司不久就更換了一個部門，從客戶接待到黨群宣傳，都收穫頗多。我能回報的，就是做好我手上的工作，就算不能盡善盡美，也儘量不出差錯。

一直一直都是在學習的狀態，總是想趕上週圍人的思維方式，想把事情安排的.再妥當些，做事再穩重些。學習接待的禮儀，儘快認識每位同事，不弄錯寫錯名字，以表達對他們的尊重；學習更積極地參與公司活動，提高自己的綜合素質，也給大家工作之餘帶來歡樂；學習擬寫黨建宣傳的文章，鍛鍊自己的文筆，也感受到宣傳工作的重要意義；學習從字裡行間中去捕捉上級表達的意思，再轉化成自己接下來應該做的事情；學習瞭解不同領導處理事情的不同方式，嘗試學會換位思考，更能理解他們的用心。曾有段時間很難對自己滿意，後來終於理解，學習去接受自己的不足，開始重新思考，自己是在進步的。得心應手，那是因為動了腦筋；茫然無措，那是因為缺乏經驗。也意識到社會上總有比你厲害的人物精彩的甚至並不起眼的存在著。以上的種種學習，還要持續很久才能上一個臺階，所以，已經選擇的路，必須堅持走下去。

幾年來一直飄蕩在外，最近一次真正體會到迴歸了家庭生活，是今年一次家庭長途旅行之後。進了家門，我幫助收拾行李，父母一個拖地一個準備簡單的飯菜。突然覺得生活就該是這樣，簡單不失溫馨。我不再會將近8點才回到空無一人的小屋，不再會因為一個人懶得折騰餓著肚子，不再會心裡有困惑的時候茫然不知找誰點撥。一個家庭的歸屬感自然而然的存在著，而一個運作良好的公司也講求歸屬感。來了公司不久，就很能感受到公司裡濃濃的人情味。有人善意地提醒你需要注意的工作細節；有人關切地叮囑你換季衣物的增減；有人出其不意地給你帶來生日的驚喜。很多小事積累起來也是很大的幸福。

這份工作讓我學會很多，也越發認識到我還需要沉澱，需要刺激，也需要鼓勵。我相信公司的同事們在各自的成長中都經歷了迥然不同的道路，但又有緣相聚共度一段時光。所以，感謝陪伴，感謝溫暖。

一直在路上，一直在成長，在工作中進步，在生活中學習，好好面對要走的路。

工作成長心得11

有人說：班主任是保姆，事無鉅細統統包乾，很累。也有人說：班主任是學校最小的官，要教書育人，還有雜事如山，很苦。而我認為，班主任應該是點燃學生希望的明燈，是引領他們快樂成長的舵手。當班主任，是一件幸福快樂的事。

1993年，懷揣著理想和熱情的我，來到大山深處的一所村小，第一堂課，我問孩子們：你長大了想做什麼？出乎意料的是這個簡單得不能再簡單的問題，孩子們回答起來卻是如此的難：“我要當生產隊長”、“我要開代銷店”，沒有一個想到世界上除了代銷店外還有一種叫公司，叫企業董事長的答案，在他們眼裡，生產隊長就是世界上唯一的“官”，我的眼睛模糊了，不是因為他們身上襤褸的衣衫，也不是因為短淺的理想。而是他們狹小的世界，沒有希望的人生。我突然意識到，希望對他們如此重要，改變命運，從點燃希望開始。

那年假期，我只做了一件事情：跑遍了豐都的`大小書店，花光了我所有的積蓄。新學期開始，孩子們擁有了好大一摞書。當電腦、飛機等圖片突然在孩子們面前閃亮時，童稚的眼神燃燒起來——那是希望的火光，那是憧憬的力量。

後來，我又用自己的工資建起了小圖書館，買回了山村第一臺彩電。孩子們變了，放學後，村頭再也看不見他們砸人屋頂瓦片的身影，再也聽不見刺耳的訓斥聲。只看見一個個讀書迷，連放牛的時候都不放下書……幾年後，捷報傳來：陶進考上了財經大學，李志勇考上了科技大學，徐小文考上了師範大學……我幸福著，快樂著。

大教育家陶行知說：教育從愛開始，愛是一種偉大的力量，沒有愛就沒有教育。愛！不是一句空洞的語言，愛學生就是要點燃學生希望，引領他們健康快樂地成長。後來，我每到一所新學校，第一堂課總免不了要問：你長大了想做什麼？

工作成長心得12

成長是一個過程，成長是一種快樂。從參加工作到現在已有兩個多年頭了，我從一名學生成為一名光榮的幼兒教師，每當聽到孩子們親切的和我問好，看到孩子們的點滴進步，看到家長們善意的笑容時，心裡總會盪漾起無邊的幸福。幼師------我無悔的選擇。

我出生在寧鄉灰湯的一個農民家庭，父母為了生活忙於自己的事業，基本上無暇照顧我。那個年代的我對外面的世界充滿了嚮往，性格孤獨又倔強。國中畢業時，我選擇了寧鄉師範學校學前教育專業。我的家人非常反對，認為男孩子學這個沒什麼出息。那時的我只想到馬上可以去縣城，可以走出鄉村見見外面的世界了，根本不顧家人的反對就這樣匆匆地走進了寧鄉師範學校的大門。

幼師的學習緊張又忙碌。為了讓自己不被家人及國中同學看輕，我暗下決心不管付出多大的努力，一定要加油學習。就這樣，通過兩年的幼師學習，我從一個沒有任何基礎的學生，轉變成了各項技能技巧都拔尖的準幼師，並被評為校級十佳標兵、優秀畢業生。

17歲那年，我被招聘到長沙中南大學校本部幼兒園工作，成為一名年輕的幼兒教師，我工作中熱情、大方、活躍，非常喜歡和孩子們在一起，教學中勇於創新。經常組織家長們帶著孩子去爬山、郊遊、放風箏、採摘蔬菜野果等，和家長孩子們打成一片。我喜歡和孩子們一起。在幼兒園的教學觀摩和一些競賽活動中，憑著嫻熟的技能技巧和認真的`教學態度，我的專業素質提高了很多。

雖然在省會長沙，高收入高節奏高品質的生活經常會讓我感到很充實，但工作之餘，我常常會有失落的感覺，總會想起家鄉那獨特的風景，想念家鄉灰湯鴨的味道，想大聲的和身邊的朋友說說灰湯話。突然我重新選擇了自己的方向。我要回到我的家鄉，我要成為一名鄉鎮教師，和孩子們在一起。於是，我毅然拒絕了園長、同事和家長的深情挽留，放棄了所擁有的安逸、舒適的生活環境。回到了家鄉灰湯中心幼兒園工作。為了提高自己的業務教學能力，讓自己獲得更大的發展，我參加了各類培訓。

由於教學工作出色，學校需要一名專業的幼兒教師去帶動引領其他的老師們。於是，很快我被任命為中心幼兒園業務副園長，負責幼兒園各項教學工作。幼兒園那時老師對自己的工作定位不準確，對自己的職業沒信心，對幼兒園的一日工作流程不清楚；幼兒園沒有規章制度；幼兒園缺少玩教具……很多事情需要我親力親為，我既是副園長，同時還要進班兼帶小班班級配教工作、全園體育和美術教學工作。為此，我天天加班加點、廢寢忘食的工作，可我發現僅有努力是不夠的，我遇到了很大的困難，之前沒有任何教學資料的積累，自己又太年輕，沒有教學管理經驗，剛一接手就面臨一個大的挑戰，我感到迷茫、想退縮、對自己沒信心，擔心自己不能勝任。還好，園長和老師們非常信任我，我感受到了來自於所在團體成員的鼓勵和支援，我產生了一種能面對這個挑戰和困難的力量。我想，既然把這個重要的工作交給我、又這麼信任我，我不應該讓大家失望。我鼓起勇氣，更加努力地投入工作，著手建立健全教學檔案，抓好常規教學管理，認真批閱教師的教案和教學筆記，發現教師教學中的閃光點，用熱情誠懇的語言鼓勵教師不斷提高。“功夫不負有心人”，最終，幼兒園以嶄新的姿態獲得了周邊家長及上級領導的一致肯定。

隨著工作的深入開展，我對自己從事的幼教工作有了深層次的、理性的認識與思考，更深刻地瞭解並意識到幼兒教育工作的重要性。感受到教育對於兒童成長的重大意義。同時也意識到自己專業理論知識的缺乏。為了讓自己在專業理論知識方面有更大提高我鼓足勇氣參加了成人大學聯考，併成功成了一名湖南師範大學學前教育專業的專科生。

由於自己不懈的努力，我撰寫的論文《小班幼兒美術活動設計與組織》獲全國第五屆中國教師教育科研成果評選活動中榮獲二等獎；**年在第十二屆全國幼兒創意美術大賽中榮獲優秀指導教師獎。

一路以來，我不斷進取，不斷學習。我心懷感恩，感激我的家人、老師、朋友、同事，是他們鼓勵、支援和幫助我，我才堅持下來。我也肯定自己，不服輸，樂觀地面對自己的人生理想，做好了自己該做的和想做的事情。我很愛這樣的生活，我會努力向前走，繼續成長。

工作成長心得13

踏上工作崗位已是第五年，回顧自己成長，既有領導們和身邊同事們的關心與幫助，也有自己的辛勤付出。在這裡，我與大家分享幾點我的感悟。

一、 要謙虛地多看多問多學多做

作為青年教師，要虛心地向其他教師們學習，學習的物件不僅僅只是自己的帶教老師，身邊的其他老教師或是其他青年教師都應該成為自己學習的物件。要提高自己的教學工作，我們必須要多聽課，不僅要聽平時的家常課，也要多聽一些優質的公開課，不僅要聽校內老師們的課，也要走出校門多聽區裡市裡的優質課。聽的時候不僅要思考一堂課的長處，也要積極思考一堂課可以改進的'地方，要帶著自己的思考去聽課。對於不明白的問題，我們要及時向其他教師請教，不要讓疑惑積累起來。對於學到的方式方法，我們要及時的運用到自己的教育教學工作中去實踐看看，留下適合的方法。

二、 要及時反思自己的教育教學工作

成長離不開經驗和反思，理論上的學習終究不是全部，我們需要的是實踐，而實踐完後，我們最需要的就是反思自己的教育教學行為。教材是否吃透了?知識點是否都準備完整了?這些知識點是否有必要一次全教下去?講解的時候這個方法是否讓學生更容易聽懂?有沒有更好的方法?這句話的表述能否讓學生聽地更明白一些?今天這個管理的方法效果欠佳，應該再想個什麼方法呢?今天這個事件處理和教育地很成功，這個成功的關鍵點是在哪裡呢?當我們反思的越多越深刻越頻繁，教育教學所達到的高度也就越高。善於反思，才會進步。另外，我們也可以把我們平時反思的內容記錄下來，這樣也可以為自己的科研工作留下鮮活的案例和素材。

三、 要用自己的人格魅力去感染學生

一位哲學家說：“對於青少年的心靈來講，教師的人格魅力是任何力量都不可代替的最燦爛的陽光。” 我們很年輕，學生們更容易也更喜歡和我們親近，對於他們來說，年輕的老師們更有吸引力，這是很自然的事情，也是我們的優勢。但是當然，只有年輕是遠遠不夠的，我們要用自己的人格魅力去感染學生，這種魅力可以是你的才藝，可以是你為人處世的態度，可以是你的人生觀世界觀價值觀，但最最重要的是，你必須有愛心，既要批評他們，也要理解他們，既要嚴格要求他們，也要包容寬容他們。如果讓學生真正地喜歡了你、信服了你，那麼我們說的話，學生也就更容易接受，也會更願意去改變他們自己。

四、 要及時調整好自己的心態

作為青年教師的我們，承擔著很多繁重的任務，我們要勇敢地走下去。當工作壓力增加的時候，我們可能會恐懼、會煩惱、會急躁。但是，當有許多問題要去解決時，逃避是沒有用的，當有許多工作要去完成時，我們要做的，就是一件一件地、有耐心地去把它們做好。任何人都有自己的弱點，這些弱點也會在工作中暴露出來，所以我們要正視自己的弱點，通過各種方式努力把自己的心態調節好，更好地工作和生活。

以上是我在成長過程中的一點感悟和體會，如有說的不當之處，還懇請大家批評指正。

工作成長心得14

本學期，在學校領導的關心下，在政教處及年級組的正確領導下，在任課教師的大力支援與配合下，班級各項工作順利開展，學生在學習及生活方面取得了一定的成績，現將本學期工作總結如下：

一、班級工作思路

以德育工作為首，以服務教學工作為中心，立足班級常規工作，狠抓學生的養成教育，培養良好的學習習慣和生活習慣，形成良好的學風和班風；以班級文化建設為載體，打造班級精神文化特色，形成班級凝聚力，引導學生樹立正確的人生觀和價值觀，促進學生形成健康的個性和健全的人格。

二、注重班級文化建設

1、確定班級奮鬥目標：爭當學習排頭兵，爭創文明班集體，爭做優秀二中人，共創有愛和諧團結的大家庭。

2、制定班級公約。班級公約主要從學習方面、班務方面、衛生方面和日常規範等五個方面入手，使班級管理制度化，並將班級管理公約張貼，以便每一位學生參照執行，規範自己的言行。

3、打造“班級精神”：自強不息的進取精神，厚德載物的包容精神。

4、撰寫“班主任寄語”：“除了優秀，你別無選擇！優秀是一種心態，優秀是一種習慣，優秀需付諸行動：優秀到每一個細節，每一個細節都優秀！願我們班優秀到每一個人，願我們班每一個人都優秀！”

5、組織開展好主題班會，結合學校的實際，在班上開展有針對性的主題班會，以便提高學生的綜合素質。如感恩主題班會，革命傳統教育主題班會，交通安全主題班會等。

6、結合學生的興趣，抓住學生對電影或視訊感興趣的特點，給學生播放一些勵志的視訊，讓學生在歡笑之餘，得到心靈上的觸動。

總之，通過各種渠道塑造一個團結、向上、和諧的班級文化氛圍。

三、立足常規，做好班級管理

1、每週一次班會，由班委總結上一週的概況，肯定成績，指出不足，表揚有進步的學生，並制定下一週的班級奮鬥目標。

2、一個月召開一次班幹部會議，分析班上出現的情況，明確各班幹部的職責，並做好有相應的班會記錄。

3、座位輪流制，每兩週調動一次，前後左右滾動，為每一位學生創造最佳的學習機會，增強每一位學生學習的信心和動力。

4、建立激勵機制，每次考試，單科前幾名、總分前幾名，進步最大的同學張榜公佈表彰。對課堂發言積極或作業認真的同學張榜表揚。安排學習委員以月為單位，對學生的學習進行評價。

5、經常找學生談心，關注學生的思想動態，指導學生適應高二階段的生活和學習。

6、為每一位學生設一個成長記錄袋，裡面記錄學生學習情況、思想動向、成長中的`點滴記錄，樹立學習的信心，克服困難挫折的決心。以此同時，通過學生成長記錄的查閱，亦可及時地瞭解學生的心理狀況，可及時的與學生交流溝通，疏導潛在的心理疾患。

7、制定學生成績記錄本，及時掌握各科的考試情況，監控學生的整個學習過程。

8、衛生工作常抓不懈，實行勞動委員負責制，列印分工表，責任到人，制度明確，班主任隨時檢查監督，確保同學們有一個整潔的學習環境。

四、加強班委會建設，發揮學生班乾的作用

班幹部是經過學生無記名投票選出，組成完全民選的班委會和團支部

工作成長心得15

我們學校的許多教學理念和教學方法和學習方式，評價目的和方法等方面都進行了系統改革。而其中我重點又說了評價制度，新一輪課程改革倡導“立足過程，促進發展”的課程評價體系，這不僅僅是評價體系的變革，更重要的是評價理念、評價方法與手段以及評價實施過程的轉變。在這個轉變過程中，真正要體現了以學生髮展為本的理念。

出於這樣評價目的，我在班級中給學生設計了一份成長記錄，從學習方面、日常行為，集體活動等幾個方面綜合記錄學生成長過程的點點滴滴。這樣一來，學生原先發言啊，作業獲優啊，參加集體活動等這些原先比較模糊的東西現在都有資料可依。在學生之間形成了良好比賽競爭意識，學生自然也重視了自己的學習過程。比如有很明顯的幾點：第一，學生的課堂上的發言積極多了，是搶著在發言，期末我們統計的時候，全班最高發言是六百多次，發言前十五名學生，是必需要在150次以上。當然我們完全以這個次數來評價學生是否發言積極，我們關鍵是看過程，畢竟一節課的發言次數是有限的，有學生也說了，我明明舉了手，老師沒叫到我。往往這個時候我和學生說，只要你舉手了，那就證明你是勝利了，你有這個發言的意識了，至於叫沒叫到，那是機會問題，有機會了你就好好的表現，如果你不舉手那連機會都沒有。第二，學生更重視參與集體活動，培養了強烈的'集體榮譽感。因為在成長記錄就有參與集體活動這一項，所以平時的班隊課啊，各類比賽啊，學生現在都是想搶著去。比如國際象棋比賽，男生只有兩個名額，但報名的就有１４人，首先我們在班級就先進行比賽。所以現在有不少比賽，首先我們班級裡就要先進行比賽，學生為集體爭光出力的意識非常強烈。有了成長記錄，我在期末五星評定時也有據可依，智育方面：你有７顆智育星並有５０以上的發言或發言在班級前１５名或者作業獲優次數在班級前１５名，都可以分別獲得一個優。德育方面：德育星５顆並且要求改正錯誤在三次以內的或者參加班隊活動＋主持班隊活動＋參加集體活動的次數在班級前１０名的，都可以直接獲得德育星。所以現在五星級在評價對學生來說都是有實實在在的東西，這些東西不是期末一下子可以得到的，而是學生平時在成長記錄上一點一點積累的。使評價變成了學生主動參與、自我反思、自我教育、自我發展的過程，能夠較好地反映學生的一些實際情況。同時，除了記錄功能外，成長記錄更重要的是產生一種激勵功能，引導學生關注自身的發展過程，促進其健康快樂的成長。