比賽心得體會（通用13篇）

當我們對人生或者事物有了新的思考時，好好地寫一份心得體會，這樣有利於培養我們思考的習慣。那麼你知道心得體會如何寫嗎？以下是小編整理的比賽心得體會（通用13篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。

比賽心得體會1

在x月份參加xx集團舉辦的“xx”的演講比賽中，我收穫了很多。我明白這不僅有自己的辛勤付出，也有領導和同事的支援以及老師的幫助，所以我是幸運的。

參加演講比賽能夠鍛鍊一個人的舞臺膽量，也是幫助我們提高自身口才的一種歷練。演講上我們能夠看到同事們在臺上滔滔不絕的口才，以及勇於挑戰的精神。這次的比賽，我也參加了，並且還獲得了優異的成績。

首先，要感謝xx老師對我們的培訓輔導，讓我們知道了什麼叫做演講，從一個剛上臺就哆哆嗦嗦，緊張到忘詞，到後來能夠輕鬆自如，非常自信的站在演講臺上；從不敢發聲，到朗朗上口；肢體語言從無到有，等等等等，這一切都離不開xx老師的耐心指導。

現在回首那一個月馬不停蹄的準備，心中升起了一陣驀然的`溫暖與幸福。猶記得辦公室楊主任一次又一次的催促我寫稿、背稿，為我加油鼓勁，也記得臨賽前同事們的祝福，使我覺得不再是孤身奮戰，有這樣一個大家庭給我支援，讓我渾身充滿了力量。

在比賽時，一位位選手的表現也十分精彩，他們各展其才，花盡心思，見解也一個比一個獨到。畢竟很多人是第一次演講，還有些羞澀和不自然是在所難免的。但是我還是從他們身上體會到了一種勇於嘗試、挑戰自我的勇氣和一股不服輸的勁頭。

再次感謝在整個比賽過程中，對我提供了極大鼓勵和支援及幫助的領導、同事和老師。榮譽好比圓形的跑道，既是終點又是起點，再好的成績已是過去，不能作為驕傲的資本，而未來的目標才是我們更高的追求，才是繼續向前進的動力，只有不斷努力，不斷完善自己，才能有美好的未來。

比賽心得體會2

今年，我和其他五個同學一起參加了我們學校的ERP沙盤模擬比賽，雖然我們組的結果不太好，但是我們從中學到了很多很多，這是非常值得的。

我們小組是剛成立沒多久的一個小組，大家在不同的專業學習，平時並沒有在一起做完過一次正規的訓練，這也是我們組第一次的合作。我認為缺少嚴密的.計算是我們失敗的主要原因。對於結果，不可否認，我們有過期望，但並沒有太過於執著。這是我們第一次接觸ERP，學習經驗才是最重要的事。經過這次的比賽，我們對於用友的沙盤有了深刻的認識，也對於沙盤比賽這個專案有了個大概的瞭解，大家都覺得這種比賽非常的有意義，也得出了很多的結論。由於有了這次的經驗，我們大家決定了明年再參加，並要吸取這一次的教訓，爭取明年有個好成績。

這次的比賽，我們的細節考慮的不夠，第一年的長期貸款貸了太多，導致後來不能貸款，還用了三條柔性生產線，一開始沒賺錢，但花銷又太大，後來就出現了資金不足。第二年違約了一次，使所有者權益越來越少。後來為了生產把原先的廠房賣了，搶的訂單我們又是以P1產品為主，P1的價格低。到第三年結束的時候，所有者權益就為負了。

在這次比賽中，我們學到了很多，首先，要有思維的轉變，現金不等於所有者權益，要懂得隨機應變，還要懂得取捨。其實最重要的是要團隊合作，只有團結合作努力的隊伍才能獲得最後的成功。保持樂觀的心情也很重要。雖然這次我們組的成績不太好，但是我們會繼續努力，不會那麼輕易放棄，而且我們相信自己。

比賽心得體會3

學校舉行的20xx年教師講課比賽剛剛結束，自己也是一名參賽選手，通過講課比賽讓我們這些老師在實踐中得以鍛鍊和提升，同時給我們提供一個挑戰自我、展示自我、提升自我的舞臺。總體來說收穫頗豐，以下是我的幾點心得體會：

一、虛心向經驗豐富的教師請教。

如王慶臨老師、張慶美老師、朱麗然老師。特別是王慶臨老師，一直以來王老師都是我的輔導老師。俗話說，“當局者迷”。自己上課的缺點自己很難發現，有必要走出自己的課堂，一方面“走出去”——走進別人的課堂取經；另一方面“請進來”——歡迎同行聽自己的課，提出寶貴意見。

二、備課不只是“備”教材，更要“備”學生。

教師一般對教材比較熟悉，不過一堂好課似乎更取決於教師對學生綜合情況的瞭解，因為只有這樣，才有可能達到師生良好的課堂互動。

三、充分利用網路資源、多媒體。

多媒體的應用使得課堂效率、效果顯著提高。對於物理課程而言，特別是現在的處於緊張的.複習階段，很多的實驗在新授課時都已經做過，對於學生們而言已經失去了那份興奮和期待，但是如果不做，學生們又有很多遺忘，而以課件的形式體現，既可以節約時間又可以加深學生的印象。

不過對於這樣的講課比賽自己認為也有它的缺點和不足，首先不能真正的、真實的反應教師的課堂，畢竟是講課比賽，大家都高度重視，提前備課，準備充分，我就是提前一週就把課備出來了，不斷的改動、試講，最終定稿。就試講而言就是不真實的體現。另外，在講課的過程中，因為有評委、老師，所以影響老師們的發揮，放不開。

不過，總體來說利遠遠大於弊。講課比賽是一種很好的形式，最終結果並非最重要，重要的是享受過程、有所收穫。

比賽心得體會4

這個星期六，我去了杭州參加省的游泳比賽。

到了游泳館，一進門，我就看見這裡人山人海，熱鬧非凡，氣勢巨集偉。

因為我是第一個專案的第一組比的，所以我很快換好了泳褲，去游泳池熱身了。

“哇！”這兒的游泳池真乾淨，湛藍清澈的水，清的就像碧海藍天，靜的像一面大鏡子，偶爾也會泛起一層層漣漪。

過來大約半個小時左右，比賽就開始了，我先比的兩百米混合泳，檢錄完之後，我被分到第五道……

隨著我們的腳步漸漸走向跳臺，我緊張的.心情頓時湧了上來，臉上都紅通通的，還泛起了紅暈，額頭上沁出了豆大的幾滴汗水，嘴巴不停的呼吸著……

我顫顫巍巍地走上了跳臺，做好跳水的準備……

槍響了，我奮力地向前一躍，跳進了水裡，連爸爸的加油聲都沒聽見，腳立刻在水下打起了海豚腿，等身體浮了上來，兩手就迅速地貼著水面對稱滑到了前面，接著在水下做出“漏斗”形的抱水，緊接著做出推水和打腿，這就是蝶泳。轉身回來就是仰泳，仰泳是四種姿勢裡最輕鬆的一種泳姿，所以，我趁這個機會，加快了頻率，衝了過去。

接著就是蛙泳，蛙泳是我的弱項，但是我還是游完了蛙泳。

最後的一項就是自由泳了，自由泳可是我的主項。可是，我已經沒力氣了，我心裡喊著“只好拼了”。我咬緊牙關，用了全身的力氣，終於到了終點。

3分13秒，這個成績比我最好的成績還慢了三秒，我想接下來比五十米自由泳一定要爭口氣！

最後，我的五十米自由泳也比完了，功夫不負有心人，我取得了34。4秒的成績，也讓我滿意了。

這次去比賽，我深深地體會到比賽是第二，和隊友之間的友誼是第一的。

比賽心得體會5

今天我跟往常一樣，又來小區的游泳池游泳。當我正在水裡盡情的遊玩時，聽見有人喊：“小朋友，請讓一下吧，我們要開始比賽了！我立刻爬上了岸，看見岸邊比往常多了好多人，一問才知道是小區的員工在進行遊泳比賽。

我跑到終點往起點看，只見每一名運動員都在進行熱身運動，伸伸胳膊彎彎腰，頭上都帶了游泳眼鏡，精神抖擻整裝待發。這場是300米自由泳比賽，只聽發令員一聲令下，五名運動員都迅速下水，一開始3號運動員一直領先，後面的運動員也緊緊跟上，岸上的拉拉隊加油聲喊個不停。可是不到30米的距離時就有兩名運動員棄權上岸了，他們遊不動了，引起大夥一陣鬨笑聲。我發現4號運動員是我認識的曾哥哥，我就使勁的給他加油，很快他就超過了3號運動員。這時已經遊了100米了，馬上就開始遊第二個來回的，但又有1名運動員棄權，剩下的4號曾哥哥有節奏的划動雙臂向前遊動，而3號運動員已經體力不足了，速度慢了很多，等到150米時3號運動員不行了，也半路上岸了。大家看到這裡就大聲的喊曾哥哥，不用遊了，你已經是第一了……

之後的幾場比賽有50米自由泳、蛙泳、潛泳…。。比賽，因為選手都是業餘級別的，所以沒有長距離比賽。而且比賽中什麼樣姿勢的`都有：有的人手是蛙泳，腳卻是自由泳，有的人手是仰泳，腳卻是蛙泳，看了這個比賽就馬上能明白業餘和專業的不同之處，最重要的是我還明白了一種精神：人一定要有毅力，要堅持不懈。在各種比賽中有一些人也退出比賽，這種人我們稱他們為懦夫，而堅持下來的我們稱他們為英雄，即使沒有在最前面，但這也是雖敗猶榮，只有堅持到最後一刻這才是英雄本色。

比賽心得體會6

12月22日下午16：00由校社聯主辦，“繡出自已，繡出精彩”活動拉開帷幕。

下午，大家都如約到達bo1—204，選手帶著參賽作品，興高采烈的等著比賽的開始。大賽在主持人的介紹中開幕，大家的作品按組一組一組的上場，。看得出來大家都很用心的對待自己的作品，一幅幅作品讓觀眾和評委看的眼花繚亂。雖然活動物件主要以女生為主，取得了很不錯的成績，選手修的美麗的蝴蝶啊，可愛的阿狸啊，各種各樣的花式都有，讓大家飽嘗了視覺的盛宴。

雖然很難抉擇，但最後宋亞的作品憑藉她特有的手工以及精美的圖案得到了評委的青睞，拿到了一等獎，陸續的評出了二等獎以及三等獎。選手們的臉上都洋溢著收穫的微笑。這次活動在遊戲的笑聲中結束了比賽，比賽也圓滿成功。

一、但是任何事情都不會是完美的，這場活動也存在著一些不足：

（一）活動的.宣傳力度不夠，很多同學在比賽後才知道這個比賽。

改進方式：利用人力和物力資源，如各班班幹部、學校廣播站，來進行更大、更詳細、更有影響力的宣傳。

（二）選手的作品都是比較小幅的，活動時間倉促，選手來不及做大幅十字繡。

改進方式：在活動宣傳報名至比賽間的時間適當拉長，使選手可以拿出一幅比較上檔次的大幅十字繡。

二、可無容置疑的，這場活動存在很多的亮點：

活動主題新穎，活動形式有趣，極大的吸引了女生的參加，並掀起一股繡十字繡的風潮。

在此，請允許我代表刺繡協會向院學生社聯副主席、其他部長的到來表示感謝。還有關注此次比賽的老師及同學們表示感謝，感謝大家對這次活動的支援！

比賽心得體會7

為進一步加強我園幼兒教師教學基本功訓練，不斷提高教師的個人綜合素質和教育實踐能力，全面提高教師的自身素質，我園定於20xx年12月10日舉行全體教師講故事比賽，比賽只是一個載體，目的更在於藉助這麼一個平臺，為老師們創造一個互相學習、互相提高的機會，同時也給老師們提供一個舞臺，讓她們來展示自我，展現精彩的語言魅力，從而使教師在提高業務綜合素質和教育實踐能力的同時，促進教師學好普通話，用好普通話，教好普通話的能力。

每一個老師的.故事都認真的聽，每一位老師的故事都讓我受益匪淺，給我留下了深刻的印象。

一、語言豐富聲音的模仿到位

幾乎每一位老師在講故事的時候語言都特別的生動形象。講故事的過程中提到了好多的小動物，好多的人物，每一位老師幾乎都能把自己故事中的提及到的角色模仿的惟妙惟肖，讓我們這些成年人聽了都覺得特別的有意思，我想孩子們聽了會更加的覺得有趣。

二、帶有動作角色扮演逼真

對於故事中的好多動物，好多人物的扮演相當的形象逼真。例如，講到小猴子的時候，面目表情特別特別的像，會讓人馬上就聯想到西遊記裡面猴子的感覺，講到大獅子的時候就會讓你感受到森林之王的氣魄。

但是，不足之處還是有的，不知道是因為準備不足還是過於緊張，有部分老師經常出現忘記故事的內容，手不知道要放哪，還有就是帶有口頭語，故事講的不連貫。

通過這次的觀摩，讓我學到了很多，在以後的工作過程中，要吸取老師們的優點，在講故事的時候，要做到聲情並茂，進行角色扮演，讓孩子們被故事所吸引，而不是照本宣科，敷衍了事。不能小看了每一個故事，不能錯過每一次機會。

比賽心得體會8

今天下午我們觀看了金華市國小生“綠色環保、綠色奧運”舞蹈大賽。據說這場大賽已經是決賽了，我們所看到的舞蹈是金華市經過挑選的優秀舞蹈，所以今天下午的比賽只評出一二等獎。

通過下午的觀看讓我基本瞭解了金華市國小的舞蹈水平。這些小朋友的基本功要比我們溫州鹿城區好多了，他們在舞蹈中所展示出來的基本功非常紮實，這說明金華市的老師在訓練時對”技能技巧“的重視，金華市領導對這方面的支援是分不開的。但在學生的表演上我覺得我們溫州在這方面做的更加突出，我們的學生在表演上是十分到位的，如表情、眼神、身體上的氣韻等等。而今天我觀看的節目，學生在這方面做的不夠突出，當然有幾個舞蹈表現的很到位，讓我印象深刻，如：《我的偶像》，孩子們不但在動作上表演到位，還把童趣都演義出來了，讓觀眾看了很開心。這就說明現在的老師在選材上的重要性，教師要選擇適合孩子的心靈，不能把成人的舞蹈拿來讓國小生跳，如要選也要適當地修改，讓孩子們跳起來不便扭，如要用基本功（技能技巧）來表現舞蹈也要運用的`適當，不要什麼動作都用到基本功（對於創作的舞蹈來說）。

最後，今天讓我印象最深刻的就是所有舞蹈中的服裝、頭飾、道具等方面的運用都非常的亮麗、也很合理。如《星星在閃爍》利用背景道具、星星來進行表演，讓觀眾很明瞭地看到了舞蹈內容；還如《花兒笑了》服裝從花蕾中慢慢地變成了美麗的花朵，服裝的變化使舞蹈增加了幾分色彩。還有很多：手上的鼓棒變成了飄帶、火把變成了紅色的雨傘等等，這些說明教師在這方面動了很多腦筋。

這場比賽給我敲響了警鐘，今後在舞蹈的訓練上應該注重哪些方面，總之舞蹈是從孩子的心靈出發、以孩子的童趣為主。

比賽心得體會9

通過這次說課比賽，我對說課有了新的認識。說課是一種不同於備課和上課的展現自己教學思想和教學能力的特殊的形式。說課不是"背課"，也不是"讀課"，要突出"說"字。即不能按教案一字不差地背下來，也不能按說課稿一字不差的讀下來。聽完這幾節課後，我深刻體會到一節成功地說課，一定是按自己的教學設計思路，有重點，有層次，有理有據的進行，而且口齒清楚。在說課中，角色定位一定要準確。說課者的身份定位應該是一個交流者、一個探討者、一個平等的對話者。說的過程不是先知在佈道，也不是專家在培訓，更不是學生在求教。語言要富於變化。一個人的`語言表達能力在很大程度上決定著說課的成敗。此外，我對說課有了更深的理解。要說好課應該有一個簡明扼要的課件，重點突出，忌煩瑣。

收穫一：教師基本技能的提高。說課要求教師具備一定的理論素養，這就促使我不斷地去學習教育教學的理論，提高自己的理論水平。另一方面，說課要求教師用語言把自己的教學思路及設想表達出來，這就在無形中提高了我的語言組織能力和表達能力，提高了自身的素質。

收穫二：感受團隊的力量。這次雖然不是集體比賽，但大家都齊心協力，體現出群策群力的團體精神。

收穫三：體會成功的喜悅。當說課結束，掌聲響起的時候，我無比地激動！這段時間的付出，最終贏得了領導和同事們的認可，那種成功的喜悅是難以表達的。

我喜歡這樣的培訓——勞累並快樂著。

比賽心得體會10

xx教育辦對學校師生的文體活動非常重視，每學期都有以學校為單位組織的學生球類、田徑運動會，教職工各項球類比賽，本學期別出心裁，組織了全鎮公民辦學校教職工越野比賽。

每校5人，三男兩女。我有幸被選中，代表學校男教師參賽。

一個月以前就已經報名，但忙於工作，沒有進行過拉練和專門訓練，間斷的打打籃球，跑跑步，只是保持了參賽前的肌肉鬆弛。

比賽場地設在xx森林公園，風景的優美自不必說，今天的天氣足夠好，剛到時還覺得有點涼悠悠，到比賽時間，太陽出來了，脫掉外衣穿上短褲背心剛合適。

對於比賽成績從未做過任何奢望，只當做一次難得的體能測試的機會，想知道：現在的我，能跑多久，能跑多快。從起跑就沒有過懈怠，一直堅持向前，一路上追上並甩掉了一些選手，終點裁判告訴我，我是第21完成比賽的。

跑到終點的感覺，的`確也沒有足夠的能量發起衝刺了，比我前一個在終點十多米的距離只相差幾步，但就沒能超越得了他，停下來之後，沒敢立刻坐下，還是明顯的感到累，吐了好幾口痰，將近十分鐘後才可以做深呼吸，由此表明這已經基本達到我的最大能量了。要是中間再努點力也大不了提高一分多鐘的成績吧。

今天的我，26分鐘越野跑完6km，70多人中排21名。

不過還有一項沒弄明白，我是年齡最大的運動員，還是我是年齡最大的運動員之一？

現在的我，能跑多久、能跑多快？

在工作中，我又能跑多久、能跑多快？但不關怎麼樣，我依然會象在越野比賽中一樣，盡心盡力。

比賽心得體會11

學校裡這次青年教師講課比賽，身為“八零中”的我，未能“倖免”，於是，老老實實地備課，認認真真地準備。

於是，搜課件，研讀文字，查資料，找習題，出學案，準備說課；於是，有了午夜才睡覺的經歷。幾天下來，感覺真是扒了一層皮。但經歷了辛苦，也經歷了成長。以前從來不知道說課是什麼的我逐漸熟悉了說課流程和說課步驟；仔細研讀文字學習35x教學策略的同時對於上好閱讀課有了更好的把握；對於課件的整理和準備更靈活了，素材積累的更多了，相信下次遇見這樣的比賽時自己會更遊刃有餘一些。

講完課後，感覺鬆了一口氣，但是自己的缺點，卻像鏡子一樣通過這堂課清晰地反映了出來。首先，感覺自己的課堂操縱性太強，整個課堂就像是自己在表演一樣，沒有真正體現學生的'課堂主體地位，沒有把知識的傳授落到實處。其次，“授之以漁”，而非“授之以魚”。自己在學案的設計上太過精細，很多知識應該積極引導學生去探索，並通過小組討論解決，而非教師羅列知識點，學生記憶。第三，感覺自己處理課堂的靈活性太差。講課時，出現了種種問題，如課堂時間分配不合理，學生不熟悉自己的部分口語表述，學生寫作沒有及時反饋等，遇見這些情形，我就感覺有些慌張，不能及時正確採取措施，使整節課有走過場的感覺。最後，我感覺自己的板書太差。雖然早就意識到這個缺點，但真正知道下面有人聽課評課時，才感覺自己寫的多麼彆扭與不自信。

紮實的教學的基本功，需要日積月累不斷提高。“冰凍三尺非一日之寒”，自己的缺點很多都是平時上課太隨意造成的。這次比賽之後，我更加明確了自已以後的努力方向，那就是不斷加強教學基本功訓練，不斷提高自己的專業素養，做與時俱進，不斷進步的老師！

比賽心得體會12

x月28日，在xx市xx實驗國小的會場裡進行了全國“七彩語文”杯比賽的選拔活動。8位教師在一天的時間裡，展示了8節“七彩”的語文課。身處會場的我從他們身上學到了很多。

來自xx梅江國際學校的王老師，她的課給我留下了深刻的印象。她教態自然、有極強的親和力，特別適合面對二年級的孩子。她的課件製作的十分精良，特別是用動畫演示“插”字能夠讓孩子很快的記住這個字。除此之外，還有很多利用多媒體技術突破教學重難點的地方，這一點在選取資訊科技整合點方面給了我很多啟示。在落實“一課一得”方面也做了很多努力，帶領孩子學會運用某種句式寫話。課堂的結尾，她還利用課上練習紙做的明信片作為“特殊的作業”留給學生，不僅巧妙地照應了這一課題目，還佈置了小練筆的作業，真可謂是獨具匠心。

除此之外，來自北辰區實驗國小的劉老師，執教的《武夷山和阿里山的傳說》一課也十分精彩。在課上她注重對學生進行學習方法的指導，並且進而練習運用。比如：針對如何利用合理想象的方法進行復述，就是本堂課的一大亮點。也讓我又學會了一種新的教學方法，準備在實踐中嘗試一下。

《一件運動衫》這篇文章，分別由4位教師進行了同課異構的教學展示。四堂課聽下來，我最深的感觸就是對針對同一篇文字的解讀選取的角度不盡相同，但在教學內容的選擇（特別是確立教學的'重難點）上，每位老師所做的考量是不同的。沒有誰能在短短的一堂課中將文章解讀的面面俱到，這也是我時常走入的誤區。我深深地體會到確立“一課一得”的教學目標的重要性。在日常教學實踐中，將學段目標分散到各篇文字之中，最後讓學生在一個階段的學習中掌握部分的語言文字運用的方法。

比賽心得體會13

首先映入眼簾的是老師們認真的態度、自信的目光。這次有幸聽到品德的說課所以感覺難以忘懷，感嘆教師們對品德的深入理解，對已有知識細緻的進行層層練習。有的重在通過實踐練習。有的重在方法的提煉、總結以到達熟練掌握方法提高練習質量的效果。為後續的學習打下堅實的基礎。

如上饒縣應家國小的潘海霞老師輕鬆自如的說課風格深深的吸引了我，那種對教育的熱愛、執著在說課中依依體現。《文明的社群生活》的說課在教學的設計上也獨特新穎，環節一，走進文明社群的行文差異在哪裡就讓學生進入思考，接著又設計的環節二，視訊的匯入我想不僅僅學生會被吸引連我們老師也會吸引住吧。潘老師採用課件，教具來一層層突破重點突破難點。

曾經誤認為說課應該是比較簡單的一件事情，現在卻感覺到並非如此，因為上課面對的是學生，在課堂中只要充分調動學生的學習積極性，讓學生積極地參與到課堂中來就行了，而說課卻不一樣，因為它面對的是老師，你不僅僅要說出你如何設計教學過程，還要說出你的設計理念和設計意圖，要理論與實際相結合，並且一堂好的'說課，對教師的本身要求也很高，你不僅要做到準確地把握教學目標，教學重、難點，並且還要有很強的應變能力、良好的心理素質和語言的表達能力。

就短短的一天讓我的視野豁然開朗，心中的鏡子逐漸擦亮。所以說每一次的鍛鍊就是一次成長，每一次的機會就是成長的基石與舞臺，而每一次的成功與失敗就是信心的建立與經驗的積累！

通過這次活動，不僅對說課者有很大的促進，還給予我們聽課的教師很大的幫助。

相信我們看了、聽了、學習了、我們就收穫了！