分享關於傳授功夫的一些心得

當我們經過反思，對生活有了新的看法時，常常可以將它們寫成一篇心得體會，這樣能夠讓人頭腦更加清醒，目標更加明確。那麼心得體會到底應該怎麼寫呢？以下是小編為大家整理的分享關於傳授功夫的一些心得，希望能夠幫助到大家。

分享關於傳授功夫的一些心得1

說起來我在幼兒園工作也已經有半年多的時間了，通過這半年多來的學習、瞭解以及和孩子之間的相處，使我感受很深，幼兒園孩子們的表現促使我不得把思維放的更開，保育工作做的的更細。

我一直以為孩子思維很簡單，只要哄哄或是騙騙就過去了，但是有一件發生在我們班的蹊蹺事情卻改變了我的看法。最近我發現我班的一名叫的小朋友，在每次吃飯的時候總是喜歡把肉類食物吃完，剩下一些青菜不喜歡吃就放到別的小朋友的碗裡，還主動告狀說別的小朋友沒有吃完青菜，用老師批評其它孩子的辦法，來達到老師喜歡他的目的。剛開始我還批評其他的小朋友，可是每次看到其他孩子委屈的淚水我就認為事情總有些蹊蹺，我決定把事情弄個清楚。

於是在今天中午吃飯的時候我便特別注意了他，他把肉類吃完以後，趁我給小朋友添飯的時候把自己盤子裡的海米油菜倒在了旁邊楊豆豆小朋友的盤子裡，接著我走到了他的旁邊問他：“彪彪（芮熙麟的乳名）你的青菜呢？”“我吃完了”彪彪說。我說：“我怎麼剛剛看見你剛才把青菜倒在楊豆豆的碗裡了？”“不是的，高老師，是楊豆豆喜歡吃青菜，我把我的送給了她。”彪彪說。“是嗎？那咱們來問問豆豆吧，豆豆是彪彪說的那樣的嗎？”我問豆豆。豆豆很委屈地說：“不是的，高老師是彪彪不想吃了倒給我的”。哦！我很清楚的瞭解到事情的原由，但我並沒有立即去批評彪彪，而是告訴他趕快把別的飯吃完。

我決定和他的家長談談，針對此件事情我利用晚上接園的時間和芮熙麟的媽媽進行了交談。原來他在家裡也是從來都不吃青菜的。

第二天來幼兒園的時候我把這件事情告訴了我班級的另外兩位老師，讓她們兩個人來配合我改掉芮熙麟的壞毛病，芮熙麟是個思維能力很快、身手敏捷、聰明、好動、自尊心好強很愛面子的孩子，為了保護他的自信心不被其他孩子毀滅，上午的教學活動我們做了些改動，一節是語言課《誰是不挑食的孩子》，還有一節課是談話《我在幼兒園的表現》，我們重點是以點帶動面推進他的思想有所活躍。快到吃中午飯的時候，我把他拉到我的面前說：“彪彪高老師很喜歡你吃飯時很棒的樣子，但是最近你的臉色不是很好黃黃的`，缺少水分，可能是你的青菜吃的太少了，而且長大的時候也不象解放軍叔叔了，咱們倆今天中午比賽看誰的青菜吃的多，看誰的小臉象蘋果一樣，比比誰的個子高好嗎？彪彪很高興地說：“行，看誰最厲害？”中午的午飯芮熙麟果然吃的很好，而且一點也沒有剩下的痕跡。

通過此件事情後，我想了很多很多：幼兒雖然年紀小，但是對事情已經具備了初步的分析和判斷的能力，如果經常和孩子談心，他們會對老師產生信任的承度更深厚的，教育還是就是把握生活中的點點滴滴，把自由快樂通通放給孩子，我希望我可以啟用孩子的思維，可以讓孩子獨立地思考，有自己的思想。我希望師生都是“太陽”，都閃爍著思想的“光芒”。

分享關於傳授功夫的一些心得2

講到狗的訓練，很多人馬上會聯想到馬戲團那些表演犬在做些高難度的動作，甚至會將訓練和虐待、處罰劃上等號，心裡會認為我家的狗只不過是陪伴我的寵物罷了。為什麼要接受那些嚴格的訓練呢？其實，就是因為狗是陪在我們身邊的寵物，有很長的時間與我們相處在一起，它們必須由偶的習性轉變來適應人的生活！所以，更需要藉由訓練來幫它建立生活規範，讓它知道什麼是可以，什麼是不可以，使主人與狗之間能夠產生一個良性互動！

訓練就是運用獎勵與糾正的方式，使我們的口令與狗的動作產生連結來達到控制狗狗的目的，但其更深一層的`意義，不只是教狗做些服從動作而已，而是在訓練的過程當中，學習模仿狗兒之間階級管教的行為方式建立起主人與狗之間相互溝通的一個橋樑。並藉此控制狗兒的行為，確立主人是族群領袖的權威。讓它知道：您才是家中的老大，這才是我們通過訓練所要傳達給狗的基本訊息，也是每一隻狗在進入人類社會之前所必修的課程！

作為訓狗師的我————越來越發現我所做的一切是非常有意義的！我把我所懂的所能做的毫不保留地教給了狗寶寶的主人，讓他們瞭解狗狗、懂得管理及訓練！對於狗狗，儘可能地誘發它們的遊戲天性與我們盡情溝通，在它興奮之餘，不知不覺地教會它服從規則。在娛樂中狗狗得到了學習，在學習時狗狗也得到了快樂！

更讓人欣慰的是：狗狗的主人懂得了訓練狗狗的方法！主人的一起參與讓氣氛更輕鬆！讓效果更穩定！真是讓我意想不到，我能給他們帶來那麼多的快樂。其實我自己也得到了很多的樂趣，而且還得到了與狗狗主人的真誠友誼，很多事情都讓我很感動，我把這些樂趣和感動都寫成了文字願與大家一起分享同時，我正在嘗試一套全新的家庭犬行為訓練服務計劃。相關的內容將會一一地展示給大家！