就業指導課心得體會

我們心裡有一些收穫後，就十分有必須要寫一篇心得體會，這樣能夠讓人頭腦更加清醒，目標更加明確。那麼心得體會該怎麼寫？想必這讓大家都很苦惱吧，以下是小編幫大家整理的就業指導課心得體會，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

就業指導課心得體會1

隨著近幾年高等院校擴招工作的展開，大學生越來越多，可是社會需求卻並沒有明顯的增長。人們發現，大學生似乎沒有過去那麼搶手了，他們也開始掙不到錢，也開始為找不到工作而發愁。今年我市的高校畢業大軍更是讓人見識了什麼是人才市場的供過於求。 就在大部分學生還在為怎樣才能夠在千軍萬馬中求一份安穩工作而著急上火的時候，我院組織老師給我們上了幾堂有關就業指導的課程。它的出現，猶如一場及時雨，滋潤著每一位即將畢業的大學生心田。作為其中之一的我，聽了這幾堂就業指導課，頗有受益，感觸良多!

以前我總是對就業充滿著恐懼，擔心畢業找不到工作而無顏見“江東父老“，也害怕看到父母為我的就業擔心。從由中國石油大學畢業的哥哥身上我也看到了就業形勢的嚴峻，以前從來沒有擔心名牌大學的哥哥也會找不到工作，何況我他一直以來都是比較優秀的人，可是他畢業之後的工作並不滿意，春節之前就辭職回家了，回到家裡，父母非常為他擔心，到處託人找關係結果一無所獲。這讓我也對學習失去了信心，覺得唸書沒有用處，幸好哥哥通過努力在年初的招聘會上獲得了一席之地。這雖然讓我們所有人不再為他擔心，可是卻讓我的心裡蒙上了一層對工作恐懼的陰影，總是擔心畢業後的就業問題，周圍的同學也經常給我灌輸一些畢業就等於失業的觀念，這些外在的環境讓我對就業有一種特別的恐懼感。幸好學校領導及時發現了我們的就業心理問題同時積極採取了措施，開設了就業指導課，這門課的開設徹底改變了我的就業觀念，讓我不再自卑不再恐懼也不再對前途失去信心。

在第一節課上，老師首先就給我們明確了就業指導課開設的意義即：對我們進行比較系統的擇、就業思想和技巧的教育。幫助我們正確地把握目前就業市場的需求形勢和國家、各省市有關大學生就業的制度和政策，按照社會需求確立就業期看和就業心理，樹立正確的人生觀、價值觀、道德觀和擇、就業觀念和就業取向，瞭解大學生就業程式，把握一定的就業技巧，增強適應社會的能力，以保證我們將來能順利就業。同時，進行相關的職業知識、道德、素質教育，使我們瞭解我國目前的就業趨勢和職業必備素質和技能，尤其是瞭解獨立創業必須具備的素質和能力，使我們在畢業後能夠進行獨立創業，為國家排憂解難。

其次老師給我們分析了目前的就業形勢：我國是世界上人口最多的國家、勞動力資源最豐富的發展中國家，也是世界上就業壓力最大的國家之一。由於人口眾多，失業現象一直很嚴重，尤其是近幾年，由於產業結構調整，大批生產線上的工人失業，官方統計的失業率一直在4~5%之間，在國際公認的失業率的警戒線上下。當然國家也在不斷拓寬就業途徑，盡力改善這種局面。

然後分析了大學生就業難的原因：

1、高等教育改革發展因素

在市場規模已經成為配置人才資源和勞動力資源的基礎的今天，我國的高等教育在教學質量、培訓結構和教學模式等方面，還存在許多與市場經濟不相適應的地方：從學生的培養質量和模式上看，過於強調學科標準、知識灌輸、靜態評估，缺乏實際操作能力和創新能力，缺乏個性化特徵。使學生難以適應生產力的發展變化和科學技術的不斷進步;從學科設定方面看，專業的劃分、招生比例和教學的組織缺乏應變能力，對專業及課程的設定去哦法科學的需求預測和規劃，具有一定的盲目性，對當前電子資訊、電腦科學、軟體工程、電子商務、國際金融、市場營銷等熱門專業盲目追求，使這些專業的畢業生人數大量增加，導致學校專業失衡，加大了就業的壓力與難度。另外，大部分高校還沒有系統的就業引導機構，不能行之有效地為處於迷茫中的學生指路，從而使得原本就沒有社會經驗的畢業生找不到方向和目標。

2.、勞動力市場日漸飽和。

近幾年國家大量的轉業軍隊幹部、退伍兵、志願兵的安置，農村人口的大量湧入等使得就業崗位更加擁擠。再加上現存的十年以來累計的國有和集體下崗職工，使得城鎮需要安排的就業勞動力不斷膨脹，因此，今後幾年勞動力市場都將呈現嚴重的供大於求的局面。

3、用人單位的要求不斷提高，市場競爭不斷加劇

當前用人單位對人才的知識結構和外語水平提出了更高的要求：要求員工具備綜合素質高、專業素質過硬、懂外語、熟悉國際法律和懂得國際慣例，要求員工具有開拓創新的能力和對待工作持之以恆、堅韌不拔的態度，一些偏科的學生就會因為某一方面的不足而失去被錄用的機會。在市場經濟體制下，企業在員工的聘任、培訓、評估、待遇、溝通、尊重等方面在逐步向國際接軌。

4、畢業生自身因素

一是職業定位模糊。由於是初次擇業，多自考畢業生大都抱著“邊走邊瞧，邊走邊跳，走一步，算一步”的想法，沒有認真想一想自己的職業定位問題，也沒有一個職業生涯規劃。

二是不能正確地評價自己。畢業生普遍的就業期望值偏高，導致很多大學生 眼高手低，不切實際，從而失去了許多就業的機會。有的畢業生在擇業過程中總是過高地估價自己，自我定位過高——工資看外企、職位看白領、單位看名氣、環境看氣派，因此總是找不到一個適合自己的就業崗位，到最後反而“嫁不出去”。

三是社會因素的干擾。—些畢業生往往受親朋好友的影響較大，自己明明已看好某個職位，該職業也較符合自己的綜合能力，可週圍的親友一有反對之聲，自己就開始動搖了。現實生活中存在的社會職位競爭的不公平、操作的不規範現象，也常常使自考畢業生感到很迷茫，找不準位置，看不清方向。

其四是心理素質不過硬。當前我國正處於深刻的社會變革時期，一些畢業生沒有完全適應這種變革，在職業定位時往往為心理因素左右，因此很準做出理性的選擇，在擇業中或盲目從眾，或消極逆反;不是過於自尊，就是過於自卑，凡此種種，都會對自考畢業生順利就業形成巨大的障礙。

其五是價值觀不夠積極。由於受市場經濟的某些負面影響，功利主義較突出，社會價值觀淡化。現實主義傾向取代理想主義傾向，注重職業的經濟利益，追求安逸舒適的工作環境，不願去老少邊窮地區、基層單位、中西部地區等等。另一方面就業觀陳舊，希望進國企，享受醫療、養老保障制度等。

最後給我們提出了一些措施：

1、進行職業規劃

在認識自我表現，瞭解職業的基礎上，從自身的喜好、優勢和社會的需求出發，確定職業的發展方向，明確職業目標，制定一系列長期的學習，培訓，實踐計劃，擬定階段性的目標，不斷的挑戰自我表現，超越自我，一步一步的為總體目標的實現打好基礎。

2 、準確把握自身優勢

我們必須較準確地找到自己與聘用單位的共同點。即自己的志向、知識、能力、特長、興趣、愛好等與聘用單位有共同之處。 由於歷史的、現實的、主觀的、客觀的原因，三類學校的畢業生在社會職業的選擇上卻常常處於劣勢。由於一些用人單位對其抱有偏見，甚至明確宣佈“只要211工程學校”，從而給廣大“三流學生”擇業就業帶來了很大困難。事實上，無論專業知識積累還是動手能力，我們往往都名校生毫不遜色，甚至某些方面比其還更勝一籌。因此，我們必須充分認識自身的特點，清楚自己的長處和弱點，在求職擇業過程中揚長避短，發揮自身的優勢。

3、努力克服心理弱點

對於面臨職業選擇的畢業生來說.能否戰勝自身心理弱點，直接影響到其擇業的成敗。 一是自愧不如的心理。面對激烈的擇業競爭，不少畢業生容易在“本科生擇業難”的影響下產生自卑心理和示弱心態：“我能競爭過研究生，名校生嗎?”“要是碰釘子多丟人!”“萬一失敗了怎麼辦?”這種自我設定的心理障礙，往往使自考畢業生缺乏競爭的勇氣和獲勝的機會。

4、注意求職細節

首先寫謀職信時儘量使用簡潔明瞭的語句使你所求的工作在信中的以明析的表達。寫自薦書信時，儘量揚長避短，突出重點，簡明扼要，措辭巧妙，精闢，以便引起閱讀者的重視。同時在簡歷中真實的寫明自己的專業特長。其次，面試的時候要舉止大方，謙虛熱情。進入面試場應先敲門，得到允許後方可進入，順手、輕聲關門;在對方介紹情況時要面帶笑容、認真聆聽，並適時點頭、答話，一般不要打斷主考官的說話更不能搶問搶答;交談時要輕鬆自如目光對接;回答問題時要口齒清楚聲音適度，語氣適中簡明扼要，條理清楚，有理有據。同時還要自信，誠坦率懇。在回答問題時要據實回答遇到自己不知或不懂的問題，不要閃爍其辭，默不做聲，牽強附會，不懂裝懂，應該誠懇的承認自己的不足或表示自己曾經學過但一時想不起來，這樣反而會贏得主考官的理解、信任和好感。同時還應該會說話，面對聘用單位人員說話時，能夠心不慌、臉不紅，知道該說、詳說那些，那些該回避，簡談，說話當中能給人以誠實、謙虛、穩重和成熟之感等。面試時還應該抓住時機主動提問，充分西顯示自己對謀職企業以及職位很感興趣。

5、多樣化求職途徑

既要利用校內途徑也要利用社會途徑。在校內可以參加校園招聘會，積極配合學校推薦。同時留意學校的招聘資訊網上的招聘資訊。在社會上可以參加綜合性人才招聘會，因為其規模龐大，招聘單位眾多，行業範圍廣泛，因此給我們求職者更多的就業機會。同時可以通過

社會關係介紹、電話求職、直接登門自薦等等方式。在求職過程中還可以好好運用自己的創意進行創意求職，為自己爭取更大的求職成功率。

通過就業指導課的學習，我瞭解了目前就業市場的需求形勢和國家、各省市有關大學生就業的制度和政策，瞭解了大學生的就業程式，把握了一定的就業技巧，重新樹立了擇就業觀念和就業取向。同時也重新樹立了我的自資訊心，使我對就業不再恐懼，不再擔心，我相信我的前途會因為我的努力而變得美好而精彩!

就業指導課心得體會2

時光飛逝，眨眼之間。大學三年已經過去兩年多了。接下來就是緊張的升學或就業。為了引導畢業生順利就業，減少擇業中的盲目性，學生就業指導中心對我們20xx屆的畢業生開設了5期的就業指導課。

聽了這個課，我很有感觸。似有“聽君一席話，勝讀十年書”的感覺。原先的天真爛漫的想法從腦海中浮現，又消失了，替代的是新的觀念，穩重了，踏實了。這才發覺，現實不如理想般美好，我們也不應該對現實奢望什麼，要踏踏實實地走好每一步，理想和現實有著不可逾越的鴻溝，但經過悉心經營也會別有洞天，讓人痴迷、讓人嚮往。在這不長的時間裡，我也學到了很多書本上沒有的知識，確實受益匪淺。

第一，幫助我們更好地認識了現狀。第二，培養了我們的職業素質。第三，對自己有了一個更清醒更深入的認識，對自己的未來和前途有了明確的目標和計劃。第四，激勵了我從現實開始不斷地豐富自己，為就業早做準備，就不會像一個蒼蠅找不到自己的方向了。第五，提高了覺悟，我深刻地明白了一個道理，那就是求職是一門非常有意思的生活藝術。

就業指導課上老師對於就業的各方面工作把握得十分準確。如對於各地區的就業狀況進行十分全面的分析，指導課給我們從內到外進行一次十分徹底的清洗，讓我們大家明白了自己存在的不足與優勢，也知道了職業選擇本身也是一種雙向選擇的過程，個人選擇單位，單位選擇個人。一個人在做職業選擇時，還要考慮用人單位的需求，知道自己的優勢在哪，這樣才能跟單位配對成功。用人單位招聘時往往只是通過簡歷、面試等一些簡單的方式來了解大學生，這時候，我們大學生就要充分做好準備，畢竟“機會總是垂青於有準備的人”，我們要向用人單位展示自己的特色，讓他們瞭解“我就是你們的最好選擇！”往往這些，可能從你的簡歷，你的面試，你的為人處事等等方面表現出來。

經過這五期的學習，我也對自己未來的擇業有了很多的思考。或者可以說是一些規劃。

我們是大專師範類畢業生，在這個競爭激烈的社會，想要找一份較好的工作是有一定的難度的。在文憑上，我們可能在企業篩選簡歷的時候，就給人家排除掉了。然而，我們也是有我們本身的優勢的，雖然文憑比不過人家，當我們的實力卻也不比別人弱多少。

下面我先談一下我對自己的職業選擇的思考：

首先，我考慮到回家鄉參加“上崗考”。這對以往的師範類畢業生來說，是一條比較穩妥的路。但今非昔比，近兩年很多地區，甚至農村都取消了大專畢業生的“上崗考”資格，或者是“上崗考”錄取率非常低。就像我的老家揭陽市揭東縣。就去年的“上崗考”來說，語數英的錄取率還平均不到10%，這對我來說，是一個比較大的挑戰。

再者，我覺得，我還能嘗試著去考公務員，雖然有人說過公務員考試就像千軍萬馬過獨木橋，但我覺得既然有這個機會，我們就不應該放棄，還是要努力拼搏一下。

還有，接下來可能這個會是比較實際，比較容易成功的，那就是應聘一些教育機構的教師職位。教育機構相對於公辦學校，可能在文憑上要求沒那麼嚴格，但同時，它的工作量和福利是不能跟公辦學校相比的。可是退而求其次，可能它的發展空間會比較大，而且門檻沒那麼高，會比較容易進入。這可能是一個不錯的選擇。但其中也有一些弊端，我們要自己衡量好利弊，再做出明智的選擇。

最後，我認為，雖然我們大學的專業是數學教育，但是我們不應該只侷限於該專業的職位選擇。也可以考慮其他一些企業。就我自己，我平時就比較注重綜合素質、綜合技能的培養。在學好本專業知識的同時，經常瞭解相關專業以及新的行業知識。注意積累，這裡所說的積累不僅僅是學習知識上的積累，還包括社會活動、兼職工作、社會經驗以及人生閱歷的積累。我們現在所受教育很注重理論基礎，但是缺乏理論與實際應用的結合，導致培養出的人才與市場需求脫節。所以我們要在學習的過程中參與實際工作，經驗學習較純粹的課堂學習來說，學習效果也會更加深刻。雖然我沒有其他專業技能，但我的學習能力強，也可以競爭一些其他非師類的企事業單位。而且拓寬我們的就業領域，就可以增加我們的就業機會。何樂而不為呢！

既然有了明確的規劃，那接下來就是怎樣做一個好的簡歷，怎樣在招聘會上贏得招聘者的青睞。就業指導課的老師告訴我們，好的簡歷要揚長避短、簡明扼要、措辭巧妙、精闢、能引起閱讀者的重視。還有，在求職過程中，我們一定要自信，要會說話。在面對聘用單位的人員說話時，要心不慌、臉不紅，要知道哪些該說、詳說，哪些該回避、簡談，說話當中要給人以誠實、謙虛、穩重和成熟之感等。

總之，我們從中知道擇業成功的關鍵還要從本身的實際出發，靈活選擇。但不管怎樣，作為當代大學生，認識到如此嚴峻的就業形勢，我們應當學會克服不良的心理障礙，保持良好的擇業心態，分析自己的優勢與不足，認清自己的方向，堅定信心不動搖，以自信、自強、自立的形象迎接挑戰，才能在金融危機之下的就業大軍中脫穎而出。

就業指導課心得體會3

這學期的就業指導課上完了，就差這個總結了!整個課程學生的參與度還是不錯，也覺得很有用，畢竟就業指導是一個工具，雖然我們現在已經大三了，不過我們大部分學生還是覺得找工作、求職、職業離自己挺遠的，對自己的人生規劃並還不是很清晰，對於就業準備等還不是充分了解，通過本門課程，堅定了大家的方向，讓我們更加明確了目標和前進的動力。所以說，本門課程的開設是介紹是成功的。

我覺得，我們每個同學都是不一樣的，同學與同學之間還是有分類的。第一群人：有想法的，這是大部分人的狀態，要麼想法特別簡單，就是做好眼前的事情，總之有想法的人非常多，因為簡單。然後第二群人：是能將想法寫下來自己去思考的，這部人比第一群人少一些，畢竟有些人喜歡停留在腦海中或表面的狀態，寫下來說明自己掙扎過或認真思考過。第三群人：是能去執行自己寫下來目標和想法的人，畢竟很多人都是停留在未開始的狀態，做的人是少數。第四群人：做了之後拿到結果了，自然又會少一些，畢竟有一些會拿不到結果或者是壞的結果，或者又放棄了。第五群人：是堅持做了，不管怎樣都在堅持和調整，直至最後的成功，這部分人又會少之又少。畢竟這就是大學裡既有自己思想，又有行動，同時有很好調整方向能力的人，最後就會與眾不同!

不管怎樣，就業指導是個理論，是對現實有用的東西，通過輔導員的授課，自己深有體會，深有感觸。現在大學已經過去了近四分之三，有時候感覺作為一名老生了，有些同學還會有後悔。如果再選擇一次，我一定會多參加社會實踐;如果再選擇一次，我一定去做一回深入的實習;如果再選擇一次，我一定換個專業好好讀;如果再選擇一次，我一定鍛鍊好實驗技能和操作能力……這就是對大學如何過最好思考的體現。我覺得這階段以來是自己對大學最有思考的一階段，是在不斷與自己鬥爭中成長的。

通過就業指導課，我們知道了簡歷，為什麼這麼寫?一般能寫什麼?為什麼有的簡歷內容特別多?為什麼有的簡歷特別消瘦?找工作都遇到什麼問題和難題了?怎麼解決的餓?如何去定位?如何平衡自己和家庭的選擇?每一種選擇後面都有對大學的思考，這就是結果導向的路徑選擇。

的確，這樣做和不做的效果絕對不一樣。記得我以前大一大二的時候，都是聽別人說應該怎樣怎樣，很少主動去自己瞭解，所以聽到的往往都是一部分資訊，不會很全面。其實資訊化時代的今天，很多資料和資訊可以在網上或者書上可以找到一些答案的。比如說職位的相關資訊，一些職業工具書可以看看，還有就是一些職場人力資源或者相關崗位的人也會寫相關的書，這些書就又很好的參考價值，另外就是招聘廣告了，無價的，免費的，可以多看看，甚至不同級別相同職位的招聘廣告，也可以瞭解一下發展需要的條件，別老想著，一畢業就做個經理。我覺得如果從現在開始，每週研究一份招聘資訊，少瀏覽一個別人的空間，我相信今後一定會出類拔萃的。

其實大學裡，在就業指導方面，除了輔導員老師，師兄師姐是最好的人脈資源，特別對於我們在校大學生而言。說不定自己將來的就業可能就是在某個師兄的幫助下找到的理想工作。所以我認為要跟能幹的師哥師姐建立牢固關係。需要指出的有兩點，其一，師兄師姐們比我們高兩級，甚至三級的，才是最好的人脈;而僅僅比你高一級的師哥師姐，在你開始求職的時候，可能自己還沒有渡過職場迷茫期呢?那你們倆很可能要“執手相看淚眼，無語凝噎”了。其二，你的人脈，憑什麼樂於幫助你?多和師兄師姐交流，互幫互助，可以提供一些就業資訊，幫他們求職，給他們鼓勁，幫助師兄師姐瀏覽招聘廣告，我覺得只用我們用心去做，就一定會贏得信任的。

在職場裡永遠要面臨的問題就是你能做什麼?一般自己具備比較好的能力，一般都是長期積累的結果。如果還沒發現自己有什麼了不起的能力，那就要好好參加一些實踐和工作，要學會去挖掘自己的潛力和能力，而不是等待，需要勇敢的實踐和嘗試去穿越。這個世界上沒有人一輩子能拯救你，所以不管三七二十一，你是個“積極向上”的人嗎?反正，如果墮落，能拯救你的人就是未來，很未來的未來!

就像爬山一樣，在山下我們很難看到這座山後面的風景，也就難以碰到我們喜歡的風景。因此，要做的就是積極地登眼前這座山，爬上去，你會看到：無比美好的風景。可能再去登更好的山，就會看到更好的風景。就算一個人真的目標不清晰，你首先可以做到積極向上，在充實的學習和實踐中認清自己!如果選擇低調甚至墮落，別說認識自己，別人都可能不理你!

趁年輕，不要讓自己後悔。心中有夢，敢於追求!

就業指導課心得體會4

今日學校為提高學生的就業積極性，保障學生的就業質量，貼心地開設了就業指導微課。雖然我正在準備專升本，希望能夠繼續深造。但由於專升本的競爭壓力較大，所以我打算做好升學就業兩手抓的準備。

在觀看劉老師的就業指導課過程中獲益匪淺。現階段正值攻克新冠肺炎的關鍵時期，各地各行業的就業形勢嚴峻。好在省內許多醫院及用人單位開展了線上招聘的方式，降低了線下招聘的安全風險，同時也對我們提出了更多的要求。因此我們需要多關注山東省高校畢業生就業資訊網這樣的平臺及學校的就業公眾號，把握好就業中的重要關鍵節點。客觀分析自己的現狀，多方位進行評估。多重選擇就業單位及崗位，注意個人簡歷的書寫，確保簡歷的真實性，畢竟簡歷是找工作的第一塊敲門磚。在面試時我們注重個人的形象和禮儀，尊重每一位考官及工作人員，給用人單位留下一個美好的印象。

再次感謝老師的指導，我們會用心感受您的良苦用心，並做好自己的調整，在現階段努力的充實自己，以便順利做好升學及就業的相關工作。

就業指導課心得體會5

隨著我國市場經濟的建立和完善，經濟全球化不斷深進，科技進步日新月異，綜合國力競爭日益激烈。高校畢業生就業制度改革的不斷深進，現在畢業生就業實行在國家方針政策的指導下，在一定範圍內通過雙向選擇的方式自主擇業的辦法，因此，在高校開設就業指導課，幫助畢業生釋疑解惑，調整好心理狀態，使其順利走上工作崗位，有著重要的意義。

“大學生就業指導課”主要是對學生進行比較系統的擇、就業思想和技巧的教育。通過對本課程的學習幫助學生正確地把握目前就業市場的需求形勢和國家、各省市有關大學生就業的制度和政策，按照社會需求確立就業期看和就業心理，樹立正確的擇就業觀念和就業取向，瞭解大學生就業程式，把握一定的就業技巧，以保證畢業生順利就業。同時，進行相關的職業知識、道德、素質教育，使學生了解我國目前的就業趨勢和職業必備素質和技能，尤其是瞭解獨立創業必須具備的素質和能力，使學生在畢業後能夠進行獨立創業，為國家排憂解難。

指導和幫助學生完畢學業，促進全面發展按照國家的教育方針、培養目標、培養規格的要求，指導和幫助學生在學制系統中完成學習任務，完畢學業。並在此基礎從理論和實踐相結合的高度上告知學生全面發展，並逐步確立職業生涯設計目標，並從思想上、能力上和心理上預備求職。

指導和幫助學生了解職業發展趨勢，樹立公道的擇業觀念高校學生接受的是專業化教育，將來面臨的就業方向與所學專業密切相關，因此，很有必要通過大學生就業指導課的學習進一步的瞭解所學專業及職業的發展方向和趨勢。幫助學生樹立公道的擇業觀念，使學生萌動的、安閒狀態的求職期看，上升為實在的、自為狀態的擇業行為;鼓勵畢業生到基層、到艱苦的地方、到祖國建設最需要人才的邊遠地區、縣和鄉的基層中發揮自己的特長，幹出一番事業，達到人才資源的公道配置。

指導學生正確把握目前的就業形勢和用人趨勢，瞭解和熟悉國家、省市相關大學生就業政策高等學校畢業生就業政策是國家為完成一定歷史時期的任務適應經濟建設和社會發展的需要而制定的有關就業的行動準則，它將根據國家政治經濟的變化而不斷調整;各地，各部分也根據國家當年頒佈的有關政策並結合本地區、本部分的實際制定相關的就業政策。因此，畢業生就業工作是一項政策性很強的工作。畢業生了解國家的就業政策是擇業求職過程中非常關鍵的環節。

指導畢業生把握求職對策，促進順利就業求職是高等學校畢業生走出校園的第一步，面對著社會上形形色色的招聘會和用人單位，他們必須做出選擇，來完成就業。由於高校畢業生剛剛結束學生生涯，開始職業生活，社會經驗的不足，在面臨求職抉擇是，他們經常無所適從。而一個人的發展和成才在相當大的程度上取決於他的職業。大學生就業指導課就是給畢業生提供了一些解決求職物件和應聘規則的途徑和辦法，從而為幫助畢業生順利就業創造條件。

激勵學生以新的姿態繼續學習，走向成功目前，終身性學習已成為社會發展的潮流。在當前知識經濟時代，把握知識將成為人們的追求，終身學習將成為社會的時尚。大學生就業指導課在完成就業前的教育教學任務的同時，也鼓勵學生終身學習，並預祝他們走向成功。

就業指導課心得體會6

上完大學生就業指導課之後，我就自我的一些在下方談談。

作為一名大學生，如果畢業後想要直接就業的話，首先，務必要正確應對社會上的競爭壓力，正確認識自我，客觀地評價自我，學會主動去適應社會。不少人思考“我想從事什麼職業”、“我願意幹什麼工作”，往往從主觀因素去了解社會，而很少了解社會需求，很少能用“我能幹什麼”的眼光全面地審視一下自我，最終導致自我陷入擇業期望值過高的誤區，從而錯過一些機會。在選取職業時，不能完全憑主觀意志和願望行事。如果個人的擇業脫離了社會和市場需要，他將很難被社會接納。只有把社會需要與個人的理想、抱負和志趣結合起來，才有成功的期望！

因此，我們應當給自我做出一個正確的評價，自我評價要全面、客觀，既要看到長處的一面，又要看到短處的一面；既要對某一方面的特殊素質進行具體的評價，又要對其他各方面進行綜合評價；既要思考全面的整體因素，又要思考到其中占主導地位的重點因素。

第一，我們要針對自我的實際狀況，做好自我的職業定位，具有針對性和方向性，深入瞭解自我，清楚自我的優劣勢，規劃自我的職業生涯；要抓住自我的特點，發揮自我的優勢，儘量避開自我的不足，這樣，就有可能使你在擇業競爭中佔據主動。

第二，要根據自我的專業、技能、綜合潛力和社會用人單位的要求，確定自我的職業定位；另外，我們還要排除各種外界干擾，如果自我和用人單位彼此都很滿意，就就應早做決斷。儘快簽訂就業協議；少數人在擇業中往往很沒主見，人云亦云，別人覺得這個單位很好，他亦認為不錯，別人說那個單位很差，他亦認為不行，患得患失，手忙腳亂，心裡一片茫然，不知何去何從，從而錯過機遇。

第三，就業過程是一個複雜的過程，往往會遇到這樣或那樣的困難，這就要求我們努力培養良好的心理承受潛力，勇敢地迎接選取未來生活的種種挑戰。信心是成功的第一要訣。要相信自我的潛力，相信自我能夠勝任工作，要發揮自我的優勢，揚長避短，要給人感覺到，我是熱愛生活、熱愛事業的。

其次，大學生要與社會接軌。現代社會發展需要很多人才，社會需要決定著求職的環境。然而，此刻，大學生就業難的問題已經是一個不爭的現象，尤其是在金融危機的爆發下，且有可能越來越難的趨勢。應對日益增長的就業人數，大學生的就業問題成為公眾關注的熱點。如何提高學生就業競爭力，提高學生的綜合素質成為社會關注的焦點。社會方面就業人數激增與就業市場到達超飽和狀態的矛盾，高等學校專業調整滯後與市場需求不相適應，畢業生擇業期望與用人單位實際需求的矛盾等直接影響到大學生的就業。

第一，雖然如此，但許多用人單位依舊招不到滿意的大學生，這說明了“只有社會需要、市場需要，才是就業選取的方向。”職業的前途是與社會需要息息相關的，只有準確把握社會需要，緊跟時代發展步伐，選取的職業才有發展潛力，個人在職業方面的努力和投入才會增值，個人才能獲得比較大的發展空間，自我發展才會有可靠的保障。

第二，職業選取本身還是一種雙向選取的過程，個人選取單位，單位選取個人。一個人在做職業選取時，還要思考用人單位的需求，明白自我的優勢在哪，這樣才能跟單位配對成功。用人單位招聘時往往只是透過簡歷、面試等一些簡單的方式來了解大學生，這時候，我們大學生就要充分做好準備，畢竟“機會總是垂青於有準備的人”，我們要向用人單位展示自我的特色，讓他們瞭解“我就是你們的最好選取！”往往這些，可能從你的簡歷，你的面試，你的為人處事等等方面表現出來。

第三，職業選取還要貼合自我的實際。每個人的性格不一樣，每個人都有自我的興趣愛好，因此每個人要根據自我的實際和需求來選取職業。畢竟性格有時候會真正影響到你未來的職業道路，影響到你的工作熱情與激情。

綜上所述，我個人想，只要我們把個人選取與社會需要相結合，用理性的眼光來看待問題，在擁有實力的同時加倍努力，不斷學習新事物，做到思路清晰，行動一致，找到一個理想的工作還是沒有多大困難的。

就業指導課心得體會7

大三結束，所有的一切都只圍繞著一個主題:找工作。大四是學生與社會人的一個過渡時期。有人說大學三年已經過去，大四一年是驗證自己大學成果的時候了。帶著憧憬和彷徨的糾結心情，我們走進了大四。

能不能找到一份好工作，大四並非是決定性的一年，但絕對是非常關鍵的一年。有能力的人也必須會展示自己，才能被企業成功識別出來，因而在“展示”這一步上我們得做足功夫，所以也就有了就業指導課這一回事。就業指導課能夠教給我們一些技能，讓我們能夠準備得更加充足地去面對企業給我們的挑戰。

我們的就業指導課一共上9節分三次上完。分別是“就業心理調適”、“就業流程與權益保護”、“就業形勢、政策、理念”。

就業心理調適由田老師給我們講授。那天我坐在最後面，聽得不是很清楚，但是我聽到了一句對我來說很重要的話:“先迷失道，後順得常”。這句話的意思應該是爭先奪利會迷失方向，順從才合乎天道常理。從學生到社會人的轉變，大多數人都會充滿期待甚至有點迫不及待，感覺自己可以大展拳腳的機會來了。於是乎一大群人一窩蜂地開始瘋狂地海投簡歷，每場招聘會必早早到場，唯恐錯過了好的企業，找不到好的工作。但是從我身邊的事例來看，那些海投的簡歷總是杳無音信石沉大海。招聘會上的企業多如牛毛卻往往不如人意。於是一段時間下來，由於結果與付出大相徑庭，最初滿滿的信心被打擊消磨了不少、有些人開始懷疑自己的能力，開始擔心自己找不到工作，消極情緒惡性迴圈，原先積極的求職行動被壓縮，更有甚者表示不敢再踏進招聘會現場。我想這就是先迷失道的最好例證了吧。

相反，我看到身邊有好些淡定哥淡定姐，他們並不盲目跟風，而是有自己很明確的目標和方向，一旦意中企業或者是合適企業有招聘了，他們就可以帶著滿滿的信心去迎接挑戰。當然求職路上總是充滿坎坷的，他們也會碰釘子，也會被打擊。然而他們依然淡定。不是因為他們不在乎，他們也緊張也焦慮，只是他們習慣把這些負面情緒轉化為動力。他們懂得怎麼去查漏補缺，不打無準備的仗；他們懂得順從自然，做最該做的事情；他們懂得駕馭環境，而不是被動地“捱打”。

就業心理調適課教給我們的最重要的是學會擺正心態，面對大四，面對找工作，焦慮是難免的，但是不能因此而亂了陣腳，該做什麼的做什麼，保持冷靜理性頭腦。工作總會有的，我總相信懂得有效付出的人總會有收穫的。

再者就是就業流程與權益保護。這堂課由楊老師來講授的。因為他剛好是我們的輔導員，帶過畢業班，關於報到證和三方協議的作用都給我們講得非常清楚。

只要涉及到金錢，就會有各種各樣棘手的問題。其中一個就是權益保護的問題，例如說違約。大學生找工作是一個過程，其中每一個決定會受限於當前的環境影響。當環境改變的時候，選擇多了的時候，就難免需要改變最初的決定。如直線修正一樣，我們每走一步路都會不斷地修正我們的軌道。大學生不能夠因為覺得自己是大學生而在言行上太過於自以為是。也就是說一定要會做人。知道怎麼用最適合的方式去解決問題，既能夠滿足自己的需求，同時也給企業留個好的印象。凡事不能做絕，因為誰也不知道將來的事情，說不定將來某一天還是需要和這個企業有關聯。社會對一個大學生的理性評判，不是看你能給社會帶來什麼，而是你能留給社會什麼。我覺得素質是一個很重要的問題。

最後一堂是董老師給我們上的就業形勢、政策、理念課。就業形勢還是每年不變的嚴峻。隨著生活水平的提高，素質教育的普及以及人們對知識的渴求，越來越多的人進入大學，帶著無限的憧憬和偉大的夢想。國家鼓勵大學生自主創業。創業是一條好路，人經歷了這個過程，成長特別快。鼓勵創業的政策對於那些懷揣創業夢想的人來說無疑是助了一臂之力。關於就業理念，我特別喜歡董老師說的一句話:“人生第一份工作，不要太在意待遇，要好好地沉澱自己。”雖然現實不得不讓很多人都向生活低了頭。錢不是萬能，但是沒有錢卻萬萬不能。我覺得如果那間企業確實很不錯是你很想參與進去的，那麼只要它給出的薪金還能滿足基本生活需求，那就不要猶豫了。因為你本身對企業有興趣，工作就會充滿激情和動力，才會以主人翁的態度去工作，那麼一切都會有希望。所以我覺得第一份工作，趁著年輕，要好好地沉澱自己，給未來的自己一個交代。

就業指導這門課很有意義，雖然沒有直接幫助了我們什麼，但卻是一種隱性幫助。很多問題我們現在都不太能理解，但是一旦踏入社會，就得真真實實地接觸到的。還是那句話，充實自己，做好準備再上路!

就業指導課心得體會8

本來以為是一個平淡無奇的、聽了會納悶的，名為“學生就業指導培訓”的一堂課，不過，一開始王老師這位指導我們就業生涯的就給了我們一個幽默的自我介紹後，就覺得暗湧一點點的向我們走近，而我們就要好好的嚐嚐它的滋味，領略眼前浮現的巨集偉壯觀的“知識”，因為真得受益匪淺。

老師的經典語錄排第一位的是“包裝”，何為包裝，就是我們將自己好好的包裝一番，推銷自己出去；不要小瞧，因為成功將自己推銷出去不僅意味自己不是無業“荒民”，同時證明你的能力不比別人差，再就是可能出現自己的能力。

早上的就業指導培訓課主要講三大部分，就是想策劃想好自己的畢業後的職業將會是什麼，如何才能成為該行業的一員，怎樣將自己的優點更優而缺點轉換成優點或再說出自己的缺點的同時突顯優點呢？這些深層面的問題，當然需要老師來給我們上幽默的一課。定下自己畢業後想從事的行業職位就是給自己早點兒準備，老師的以終為始就好好的指導我們。為什麼呢？以終為開始可以將自己的動力提升一個層面，將自己的要做的十步清晰明瞭，沒有什麼能一蹴而就，自己的職業生涯更不是這樣，需要自己的一步步走過，只有經歷過才更深刻，更懂得自己的方向，向崗位努力。

參加了這次就業指導培訓，我更加清楚的認識就業形勢，實現自我價值，需要更新技巧應對面試，如今作為一名大學生早不再是一個突顯的優勢，可以說是尋找合適自己崗位的資本要求，在積累知識的同時，也要吸收面試技巧，好好包裝住自己在面試中脫穎而；不過在面試前，思考自己的優缺點，將其寫在紙上，好好正視，在選擇自己的職業時也要，該職業有什麼優缺點，在知己知彼的情況下能做出更優秀的表現、明智之舉。最後自己就要仔細寫好大約50左右的自我介紹，是面試時必不可缺的一環。

結束了就業指導培訓，下午的烈日在上，不過我們是年輕人，有年輕的氣魄的，在拓展活動中學習到的不只是多，還在實踐中懂得更多更深刻。首先分配好隊伍，不過要給自己隊伍一個隊名、口號和代表自己隊伍的姿勢，主要是相互認識自己的隊員、順便活躍氣氛，是高招喔！在合力摸卡片的過程中，有多方面出錯了，理解規則、隊員配合方面，以致有幾次的機會失敗和完成時間過長，不過相信團隊的力量，最後我們通過合理策略、配合在遵守規則之下以完美的時間完成，在活動中懂得“避免犯錯”。

作為一名高職院校的在校大學生，我深切地感受到所面對的就業壓力。學校招生就業指導中心組織的就業指導課正好為我們在校大學生提供了寶貴的資訊。

大學生求職，實際就是求職資訊傳播，就是大學生通過書信、上網、登門或引薦等渠道，向可能的聘用單位，表達欲求任職的意願。我們大學生成功求職主要有以下四個方面：

第一、自己首先是合格的大學畢業生。

也就是說，自己本身是有用之才。一是要有過硬的專業知識和技能；二是要具備較強的敬業愛崗和開拓進取精神；三是要具有巨大的發展潛力。

第二、能夠較準確地找到自己與聘用單位的共同點。

即自己的志向、知識、能力、特長、興趣、愛好等與聘用單位有共同之處。一要認清自己，個人離自己最近，然而最難以認清自己；二要下番功夫，認真蒐集、分析和利用聘用資訊。同時，眼界還要放寬些，不宜侷限於某個行業或某個單位，以增加成功機率。

第三、要具備一定的求職技能。

儘管求職技能多種多樣，錯綜複雜，但對大學生而言，最常見和最主要的技能就是“兩會”：一是會寫自薦書信，寫出的自薦書信能揚長避短，重點突出，簡明扼要，措辭巧妙、精闢，能引起閱讀者的重視等；二會說話，面對聘用單位的人員說話時，能夠心不慌、臉不紅，知道哪些該說、詳說，哪些改回避、簡談，說話當中能給人以誠實、謙虛、穩重和成熟之感等。

第四、要有一定的抗干擾能力。

干擾大學生正常求職的因素，目前還不少。如不正之風，設騙欺詐，資訊氾濫等等。

因此，大學生成功求職，還應具備抗干擾能力。抗干擾能力當中，最重要的有兩項：一是能夠較準備地鑑別資訊的真偽，防止上當受騙；二是能夠捕捉最佳決策時機，防止因腳踏兩隻、三隻船等喪失最佳機遇。然而我們大學生總會陷入幾個就業心理誤區：

誤區一：自我期望值過高。

誤區二：過多的物質要求。

誤區三：迷戀大型企業。

誤區四：追求熱門職業。

大千社會，無奇不有，作為在校大學生，我們應做好心理準備。堅信“天生我材必有用”的信念，從零做起，從基層做起，最終定能在社會上找到自己的位置。

就業指導課心得體會9

我想，對我們這群沒有見過世面，整天呆在校園裡的莘莘學子來說，就業是一個不能再遙遠的話題。但是，我覺得，我們就更應該好好考慮就業這個問題，那樣才不會被將來的就業打個措手不及。

就業是決定一個人以後要幹什麼的，要從事什麼行業，要走什麼的樣的道路的事，所以它是一個人生中一件很重要的事。我想，我們最開始意識到就業之難,是在大學聯考志願的取捨中。眾多的高校、各種各種樣的專業，一大堆的志願，一大堆的選擇，一股腦而全擺在眼前，無從下手、無從抉擇。腦海裡浮想著多年後的自己應該有什麼樣的工作，應該有什麼樣的人生。經過深思熟慮，工工整整、虔誠地填寫好志願，那應該是人生就業指導的第一部分了。

進入大學後，漸漸褪去來時的一腔熱血、躊躇滿志。心緒開始慢慢沉澱，也開始認認真真的替自己的未來考慮了。那些不著邊際的理想、空想也從我身上蒸發。我們所關心的不再是烏托邦，而是現實的世界。

大學，一個從理想世界到殘酷社會的跳板，讓我們有幸生在理想之中，又可以目睹社會現實的殘酷的一面。

這學期我一下子選了兩關於人生和就業規劃的課，《大學生就業指導》和《學業及職業生涯規劃與設計》。我覺得，人生和做事一樣，要有計劃、有規劃、有步驟，才能做到有備無患、有條不紊，盡善盡美，永遠打勝仗。

上完獲蔡老師您的《大學生就業指導》，很有感觸。似有“與君一席話，勝讀十年書”。原先的天真爛漫的想法從腦海中浮現，又消失，替代的是新的觀念，穩重了，踏實了，似有驚醒夢中之人。這才發覺，現實不如理想般美好，我們也不應該對現實渴求什麼，踏踏實實的走好每一步路，理想和現實是有著不可越過的鴻溝，但經過細心經營也會別有洞天，讓人痴迷、讓人嚮往。

上蔡老師您的課，從中得到的最大收穫不是理論部分，現在想想，理論知識，在腦海中的印象似乎蕩然無存。但讓人記住的是那些蔡老師向我們講的身邊實際經歷的事情，身邊的事情總是最真實、最具震撼力、最讓人有一種與社會接觸的感覺。我覺得，讀他人的故事，就像讀歷史一樣，一頁一頁的翻開，一頁一頁品味，有一種使人明智的感覺，知興衰，知得失，更知已知彼。

不經意間，8周的課沒了。感覺每次上課，聽到不同故事，聽到不同人的就業經歷，既是像在聽小說，好奇，感覺有趣;又更發覺其實是在聽自己的心聲，因為每一個故事自己都是體會，有感受的，並且，心想假如那件事情發什麼在自己身上該怎麼辦呢?

《就業指導》的影響是深刻的，它使我瞭解了現在就業的激烈競爭現狀，物競天擇，適者生存，只有強者才能生存下去。現在正逢國際金融危機席捲全球，我們雖身處在避風港中，但我們不應該慶幸，而應該知危而進，好好學習，做好人生規劃，抓住機遇，打一個有準備的勝仗，迎接自己的光輝明天。

社會競爭是異常殘酷的，要好好準備，使自己在學習上有緊張感，激勵自己在這四年不斷進取，奮發向上，勇於拼搏。要立足當今如此競爭激烈之世，唯有自強才是唯一出路，唯有自強才會闖出一片天地!

就業，是一種人生轉折的的抉擇，沒有回頭路可走。唯有自信、自強、有準備的上路才能走的輕輕鬆鬆、走的很遠!!

就業指導課心得體會10

過九周的學習，大學生就業指導課程給實在讓我受益匪淺，收穫頗豐。老師採用了與眾不同的教學方式，化被動為主動，讓我們在實際操作中真正學到了東西。

作為全國高等高校的應屆畢業生，我深切地感受到所面對的就業壓力。就業指導課正好為我這樣迷茫著的大學生提供了寶貴的資訊。從整個指導課中，我總結出了以下幾點內容。

第一，我們現在面臨的是一個怎樣的就業形勢，今年將有630萬應屆大學生畢業亟需就業，並且在金融危機的影響下我國經濟並未完全復甦，社會對勞動力的需求較低，使得我們不得不好好的去考慮一下自己的未來，因為我們的學習就是來給我們的未來有一個好的基礎，無論是在家庭還是在生活上，面對這樣一個嚴峻的就業形勢都是一個非常嚴峻的考驗，所以要好好的武裝自己，提升自己去適應這樣的競爭。

第二，面對當前的就業難、社會需求、畢業時的相關手續等多項，畢業生比較關注的問題。對於當前的就業形勢，我認為現在應以“先就業，再擇業”的觀念進行，就像老師講的“就業不只一條路，不只就業一條路”的新理念，要拓寬自己觀測人生道路的眼界，公務員、考研也不是為應對就業問題的一條出路，有這方面打算的同學要再最後的一學年裡要抓緊時間學習，可以找老師多瞭解有關這方面的資訊，同時對於應屆大學生，政府也設有專門的“優惠”政策：當村官，社群工作者，農村支教，都是不錯的職業，大家要結合自身的情況安排自己的發展路線。

第三，大學生求職，實際就是求職資訊傳播，就是大學生通過書信、上網、登門或引薦等渠道，向可能的聘用單位，表達欲求任職的意願。我們大學生怎樣才能成功求職呢?主要有以下兩個方面。首先自己是合格的大學畢業生。也就是，自己本身是有用之才。是才或非才，主要體現在三個方面： 有無過硬的專業知識和技能，如外語、計算機等級證書是高或低，有無其他的如程式設計、會計、律師等任職資格證書或獲獎證書。2是否具備較強的敬業愛崗和開拓進取精神，如為什麼向貴單位求職。專業學習中取得了哪些成果如文章、論文、作品等。3是否具有巨大的發展潛力，如有何特長愛好，當過學生幹部沒有，是否吃苦耐勞，是否是共產黨員、三好學生等。其次，能夠較準確地找到自己與聘用單位的共同點。即自己的志向、知識、能力、特長、興趣、愛好等與聘用單位有沒有共同之處，自己比較適合的那類單位有沒有聘用大學畢業生的計劃、指標。若要能夠比較準確地找到雙方的共同點，那麼，至少應有兩個條件：一要認清自己，個人離自己最近，然而最難以認清自己;二要下番功夫，認真蒐集、分析和利用聘用資訊。同時，眼界還要放寬些，不宜侷限在某個行業或某些單位，以增加成功機率。

從我個人方面來說，我在第三組xxx組分到的工作主要有製作簡歷和參加面試。在製作簡歷過程中我查詢到很多簡歷、自薦信等方面的知識，但精心製作出來的簡歷還是有很多不足。在老師的點評後，讓我深刻地瞭解到自己的錯誤之處。首先要仔細檢查已成文的個人簡歷，絕對不能出現錯別字、語法和標點符號方面的低階錯誤。個人簡歷必須突出重點，它不是個人自傳，與申請的工作無關的事情要儘量不寫，而對申請的工作有意義的經歷和經驗絕不能漏掉。 要保證簡歷會使招聘者在30秒之內，即可判斷出你的價值，並且決定是否聘用你。並且一定要用積極的語言，切忌用缺乏自信和消極的語言寫你的個人簡歷，不能憑空編造你的經歷，但也沒有必要寫出所有你真實的經歷，對求職不利的經歷可忽略不寫。個人經歷順序應該從現在開始倒過去敘訴，這樣可使招聘單位在最短的時間內瞭解你最近的經歷。其次，簡歷要有自己的風格，公司應聘人員除了要在上邊瀏覽資訊，簡歷也能反映出一個人的工作態度，個性和考察邏輯能力，條理性是第一評判標準。在結構嚴謹的前提下，要使個人簡歷富有創造性，使閱讀者能產生很強的閱讀興趣。 遣詞造句要精雕細磨，惜墨如金，儘量用簡練又簡練的語言。公司在瀏覽案頭上的諸多簡歷，一個有自己風格的簡歷比較能讓公司方留下深刻印象，要適當的突出自己的與眾不同。最後，簡歷上的一寸照片也至關重要，老師說，最好是要一張一寸的穿正裝的，髮型成熟，面容整潔的照片。服裝的選擇則是要根據面試公司性質，應聘職位等多個因素判定的。

參加面試時，我學到了不少面試禮儀。參加面試是一次重要的人際交往。得體的言談舉止及儀表是十分重要的。因此，面試時應注意基本的禮儀。(一)早點出門，不要遲到。最好是提前分鐘到達面試地點，以示求職的誠意，給對方以信任感。面試前，有必要先到用人單位去看一下，記住面試的時間和地點，如果實在因故遲到了，要道歉並說明原因，以徵得對方的諒解。(二)要修飾儀表。頭髮要梳整齊，領帶要系正，皮鞋要擦亮，著裝要整潔、大方、得體，女生化妝不要太濃，忌穿金戴銀。(三)注意主試人的面部表情。對方講話時要認真傾聽，並用點頭表示同意，不要隨便插話。(四)回答問題要注意吐詞和聲調。回答主試人的問題，吐詞要清楚，聲音不要太大或太小，答語要簡練、完整，忌用口頭語回答問題。(五)談話時注意力要集中。談話時，眼睛要適時的注視對方，不要東張西望。(六)面試成功與否，都要禮貌告退。主試人當場表態可以接受你，面試成功，當然要向對方表示感謝，並表示今後將好好工作。主試人當場沒表態，說明對方還要進一步考查，不要急於逼對方表態;面試不成功，也不要做出過激行為。

每次就業指導都持續接近兩個小時，中間也沒有休息，但是大家都在認真地聽各組的講解，用心領會老師的點評，而且老師採用的分組打分制，激發了我們的競爭意識，讓我們真正的融入進課堂當中。每一次的就業指導課都是收穫頗豐、獲益良多。非常感謝老師對我們就業的關心與指導。

就業指導課心得體會11

時光飛逝，眨眼間兩年的大學生活就過去了，接下來要面臨的是緊張的就業了。作為一名應屆畢業生，我無疑是還沒準備好，甚至是迷茫的。學校考慮到我們的這種心情，以及缺乏經驗的狀況，特地為我們開了“職業生涯規劃與就業指導”這門課程。以便於我們更早的瞭解近幾年的就業形勢和相關的.知識、資訊和端正我們的就業心態。

在這不長的時間裡我學到了許多書本上沒有的知識，也對就業形勢和擇業等各方面有了一定的瞭解。下面是我學習完這門課程的一些心得與體會。

第一，作為一名大學生，畢業後想就業的話，首先，必須正確的認識自我，客觀、全面、綜合的評價自己，主動的去適應社會，正確對待社會上的競爭壓力。在選擇職業時，既要考慮個人需要，還要考慮社會需要、市場需要，不能只憑自己的主觀判斷和意願。多從“我是誰”、“我想幹什麼，我會幹什麼”、“環境支援或允許我幹什麼”、“我的職業生涯規劃是什麼”方面去考慮。針對自己的實際情況，比如：過硬的專業知識和技能、特長、愛好等，給自己一個正確的評價。深入瞭解自我，清楚自己的優劣勢，儘量發揮自己的優勢，避開自己的不足，這樣，才能成功。眼光過高，擇業期望過高，反而會錯失很多機會。

第二，要根據自己的專業、技能、用人單位的要求，確定自己的職業方向。在投簡歷之前，要先上網瞭解該公司的基本情況，是否真的有這家公司，認真收集、分析聘用資訊，辨別資訊的真偽，以免上當受騙。假如自己和用人單位彼此都很滿意，應該做出理性的選擇，及時簽訂協議。且要有主見，不要人云亦云，別人覺得這家公司不好或者很好，你也這樣覺得，患得患失，心裡一片茫然，從而錯過機遇。

第三，就業過程是一個複雜的過程，往往會遇到這樣或那樣的困難，處處碰壁。這就要求我們有良好的心理承受能力和端正心態，勇敢地迎接未來的種種挑戰。更為重要的是要接受並適應自己從“學生”向“社會人”的轉變，瞭解校園與職場的不同。不迷戀大城市，大企業，只要有真才實學，腳踏實地，一樣有一番新天地。

第四，禮儀是幫助我們獲得成功的“通行證”。所以在面試時我們要特別注意禮儀，言行舉止得當的話不僅會為我們加分，還會加深面試官的印象。當然了，我們的綜合素質、專業知識等一定要過硬才能事半功倍。然後就是面對聘用方說話時，能夠心不慌，臉不紅，說話流利，語言表達能力好，知道哪些該說、哪些詳說、哪些簡說，給人以誠實、謙虛的感覺。儘量在面試官面前展示自我。

第五，自薦信的書寫和簡歷的製作。自薦信要揚長避短，重點突出，簡明扼要，用詞準確，能夠引起聘用方的注意。簡歷除了基本的內容外還要寫的簡潔精練，措辭得體，濃縮大學生活的精華。站在聘用方的角度製作簡歷，使他們看到自己的價值，瞭解自己能為他們做什麼。簡歷的格式篇幅要恰當適宜，不能太長。再經過精心編排列印的簡歷一定會令聘用方眼前一亮。不過，最重要的是要本著誠實的態度去製作簡歷，不能弄虛作假。

第六，我們在工作時，要遵守崗位的職業道德，不要為了一點點利益就違反公司規定和職業道德。作為一個勞動者在自己的崗位上連必須遵守的職業道德都做不到，還談什麼做好工作呢。

第七，俗話說：活到老，學到老。在以後的工作生涯中，我們要繼續保持著學習的心態，與社會接軌，不斷學習新事物。繼續努力完善自己，提高自身的素質以及職業能力。

最後，最為一名大學生，初入社會工作，要多聽，多看，多做，少說，儘量積累多點經驗。不要好高騖遠，眼光高，也不要自我期望過高和物質要求高，那樣的話會得不償失的。誰不想有份好的工作呢，但重點是自己要有那個能力。能力是靠我們自己在社會工作中長期積累的，不是一朝一夕就可以形成的。相信自己，從基層做起，從零開始，我們會找到自己的位置，活的很精彩。

就業指導課心得體會12

上完大學生就業指導課之後，我就自己的一些心得體會在下面談談。

作為一名大學生，如果畢業後想要直接就業的話，首先，必須要正確面對社會上的競爭壓力，正確認識自我，客觀地評價自己，學會主動去適應社會。不少人考慮“我想從事什麼職業”、“我願意幹什麼工作”，往往從主觀因素去了解社會，而很少了解社會需求，很少能用“我能幹什麼”的眼光全面地審視一下自己，最終導致自己陷入擇業期望值過高的誤區，從而錯過一些機會。在選擇職業時，不能完全憑主觀意志和願望行事。如果個人的擇業脫離了社會和市場需要，他將很難被社會接納。只有把社會需要與個人的理想、抱負和志趣結合起來，才有成功的希望!

因此，我們應當給自己做出一個正確的評價，自我評價要全面、客觀，既要看到長處的一面，又要看到短處的一面;既要對某一方面的特殊素質進行具體的評價，又要對其他各方面進行綜合評價;既要考慮全面的整體因素，又要考慮到其中占主導地位的重點因素。

第一，我們要針對自己的實際情況，做好自己的職業定位，具有針對性和方向性，深入瞭解自我，清楚自己的優劣勢，規劃自己的職業生涯;要抓住自己的特點，發揮自己的優勢，儘量避開自己的不足，這樣，就有可能使你在擇業競爭中佔據主動。

第二，要根據自己的專業、技能、綜合能力和社會用人單位的要求，確定自己的職業定位;另外，我們還要排除各種外界干擾，如果自己和用人單位彼此都很滿意，就應該早做決斷。儘快簽訂就業協議;少數人在擇業中往往很沒主見，人云亦云，別人覺得這個單位很好，他亦認為不錯，別人說那個單位很差，他亦認為不行，患得患失，手忙腳亂，心裡一片茫然，不知何去何從，從而錯過機遇。

第三，就業過程是一個複雜的過程，往往會遇到這樣或那樣的困難，這就要求我們努力培養良好的心理承受能力，勇敢地迎接選擇未來生活的種種挑戰。信心是成功的第一要訣。要相信自己的能力，相信自己能夠勝任工作，要發揮自己的優勢，揚長避短，要給人感覺到，我是熱愛生活、熱愛事業的。

其次，大學生要與社會接軌。現代社會發展需要很多人才，社會需要決定著求職的環境。然而，現在，大學生就業難的問題已經是一個不爭的現象，尤其是在金融危機的爆發下，且有可能越來越難的趨勢。面對日益增長的就業人數，大學生的就業問題成為公眾關注的熱點。如何提高學生就業競爭力,提高學生的綜合素質成為社會關注的焦點。社會方面就業人數激增與就業市場達到超飽和狀態的矛盾，高等學校專業調整滯後與市場需求不相適應，畢業生擇業期望與用人單位實際需求的矛盾等直接影響到大學生的就業。

第一，雖然如此，但許多用人單位依舊招不到滿意的大學生，這說明了“只有社會需要、市場需要，才是就業選擇的方向。”職業的前途是與社會需要息息相關的，只有準確把握社會需要，緊跟時代發展步伐，選擇的職業才有發展潛力，個人在職業方面的努力和投入才會增值，個人才能獲得比較大的發展空間，自我發展才會有可靠的保障。

第二，職業選擇本身還是一種雙向選擇的過程，個人選擇單位，單位選擇個人。一個人在做職業選擇時，還要考慮用人單位的需求，知道自己的優勢在哪，這樣才能跟單位配對成功。用人單位招聘時往往只是通過簡歷、面試等一些簡單的方式來了解大學生，這時候，我們大學生就要充分做好準備，畢竟“機會總是垂青於有準備的人”，我們要向用人單位展示自己的特色，讓他們瞭解“我就是你們的最好選擇!”往往這些，可能從你的簡歷，你的面試，你的為人處事等等方面表現出來。

第三，職業選擇還要符合自己的實際。每個人的性格不同，每個人都有自己的興趣愛好，因此每個人要根據自己的實際和需求來選擇職業。畢竟性格有時候會真正影響到你未來的職業道路，影響到你的工作熱情與激情。

綜上所述，我個人想，只要我們把個人選擇與社會需要相結合，用理性的眼光來看待問題，在擁有實力的同時加倍努力，不斷學習新事物，做到思路清晰，行動一致，找到一個理想的工作還是沒有多大困難的。

就業指導課心得體會13

（一）制定一個五年的職業計劃，並擬定階段性目標：在認識自我表現，瞭解職業的基礎上，從自身的條件和社會的需求出發，確定職業的發展方向，明確職業目標，制定一系列的學習，培訓，實踐計劃，不斷的挑戰自我表現，超越自我，一步一步的為總體目標的實現打好基礎。

（二）寫謀職信，自薦信簡歷時應注意的問題：

1．寫謀職信時儘量使用簡潔明瞭的語句是你所求的工作在信中的以明析的表達。

2．寫自薦書信時，儘量揚長避短，突出重點，簡明扼要，措辭巧妙，精闢，以便引起閱讀者的重視。

3．在簡歷中真實的寫明自己的專業特長。

（三）利用各種途徑求職：

1．校內途徑a，參加校園招聘會，這是應屆畢業生最常見，最有效的途徑。b，學校推薦，這種途徑的求職成功率很高，但選擇的餘地不大。

2．社會途徑；a參加綜合性人才招聘會，其規模龐大，招聘單位眾多，行業範圍廣泛，給求職者較大的空間。但用人單位多以招有工作經驗的人才為主，且其在組織管理、安全保衛方面有所欠缺。b社會關係介紹，人際關係十分重要，廣交朋友建立關係。利用自己的社會關係網蒐集就業資訊和進行求職活動，許多用人單位也喜歡錄用經人介紹和推薦進來的求職者。c電話求職。d直接登門自薦，成功率高達47%。e中介機構代理。

3．綜合求職：a上網求職，充分利用網上招聘資訊，把自己的簡歷掛在網站人才庫中通過電子郵件投遞到相關企業爭取更多機會，這以是大學畢業生十分重視的求職方式。b創意求職，成功率86%。

（四）知彼：通過各種渠道收集了解企業各方面情況，如企業的業務狀態、市場前景、企業規模、企業文化、招聘要求等相關資料，以便在面試中心中有數，可迅速進入狀。

（五）進行模擬練習：想象面試的各種場景和問題，應對的方法和答案並針對企業設計幾個有一定深度的問題，以便在面試中提問，以示對企業的關注與興趣並加深考官對你的印象。

（六）尋找職業時切不可“吝嗇”您打算“節省”的最後一封求職信，恰恰敲開職業的大門。

（七）面試時要注意以下幾點：

1，舉止大方，謙虛熱情。進入面試場應先敲門，得到允許後方可進入，順手、輕聲關門；主動和麵試官打招呼致意，在主試人沒請你坐時切勿急於落座，坐下時應道謝，整個過程要保持良好儀態。

2，對方介紹情況時要面帶笑容、認真聆聽，並適時點頭、答話，一般不要打斷主考官的說話更不能搶問搶答；交談時要輕鬆自如目光對接；回答問題時要口齒清楚聲音適度，語氣適中簡明扼要，條理清楚，有理有據。忌用口頭禪，同時要言觀色，注意對方的反應，適時調整自己的語言語氣和陳述內容，或轉移話題，引對方的注意。

3，自信，誠坦率懇。在回答問題時要據實回答遇到自己不知或不懂的問題，不要閃爍其辭，默不做聲，牽強附會，不懂裝懂，應該誠懇的承認自己的不足或表示自己曾經學過但一時想不起來，這樣反而會贏得主考官的理解、信任和好感，千萬不要誇誇其談，更不要鋒芒畢露，這樣會給人不安分守己，難以管教的感覺，會覺得你難以合作，會造成一種搶飯碗的威脅。

4，會說話，面對聘用單位人員說話時，能夠心不慌、臉不紅，知道該說、詳說那些，那些該回避，簡談，說話當中能給人以誠實、謙虛、穩重和成熟之感等。

（八）面試時抓住時機主動提問，充分西顯示自己對謀職企業以及職位很感興趣。

（九），對那些將自己企業職位吹的天花亂墜的僱主，您要小心行事。

（十）要有一定的抗干擾能力：干擾大學生正常求職的因素，目前還不少，如不正之風，設騙欺詐，資訊氾濫等等。因此，大學生求職要成功，還應具備抗干擾能力。抗干擾能力當中，最重要的有兩項：一是能較準確的辨別資訊的真偽，防止受騙上當；二是能夠捕捉最倍失策時機防止因腳踏兩隻，或三隻船喪失最佳機遇。

（十一）不要收到書面拒絕信涵就心灰意冷。你應該清楚的意識到，受到回絕信在今天已經是很普通的事。

（十二）如果您尚無選擇的餘地，請先接受一個職位，即使它與您的初衷並不相符。大千社會，無奇不有，作為應屆畢業生應做好心理準備。堅信“天生我材必有用”的信念。從零做起，從基層做起，最終定能在社會上找到自己的為位置。

就業指導課心得體會14

在20xx大學生就業調查報告當中指出當下就業率低，失業率高而且薪資低的10大專業，其目錄為動畫、法學、生物技術、生物科學與工程、數學與應用數學、體育教育、生物工程、電腦科學與技術、英語、國際經濟與貿易。而在原因分析中則明確指出：部分專業如計算機類就業難的原因是因為高校人才培養質量達不到產業的要求而造成的。企業一方面找不到可以勝任崗位的人才，而高校畢業生又找不到相關的工作。

而石家莊中藝學員的就業現狀卻與此相反——企業頻頻伸出橄欖枝，歡迎我們的學員實習就業，學員供不應求。分析當下大學生就業難與中藝職業培訓生就業易的原因。我認為這是由於中藝學校的教學性質決定的。

中藝作為一家職業培訓學校，其目的就是從就業出發，培訓學員專業技能。例如其室內設計、平面設計、網路營銷、網頁設計、會計等課程，就直接從行業所需的技能出發，剔除冗長紛雜的理論，直接交給學員你在工作當中會遇到什麼狀況，以及應對這種狀況我們應該怎麼做。拿平面設計為例，中藝是從基礎設計軟體開始學起的，而並不是在教導學員們美學的歷史、美學概論等等。所以說，教學目的的不同導致了不同的結果吧。

而且為了促進學員積極就業，中藝還與石家莊、保定、青島、等等數百家企業合作，為其定期輸送人才；此外還為邀請企業實際工作當中的各種資深設計師、財務室與學員交流合作，讓學員充分認識到以後所服務行業的工作性質及現狀等等。

正式因為中藝的教學彌補了當下高等院校課程的不足，所要很多大學生選擇來中藝學習專業技能，以及社會在職者選擇來中藝進修深造。注重技能的培訓，中藝有效解決了大學生的就業問題。

就業指導課心得體會15

進入大學後，漸漸褪去來時的一腔熱血、躊躇滿志。心緒開始慢慢沉澱，也開始認認真真的替自我的未來思考了。那些不著邊際的理想、空想也從我身上蒸發。我們所關心的不再是烏托邦，而是現實的世界。

大學，一個從理想世界到殘酷社會的跳板，讓我們有幸生在理想之中，又能夠目睹社會現實的殘酷的一面。我想，對我們這群沒有見過世面，整天呆在校園裡的莘莘學子來說，就業是一個不能再遙遠的話題。但是，我覺得，我們就更就應好好思考就業這個問題，那樣才不會被將來的就業打個措手不及。

聽了《大學生就業指導》，很有感觸。似有“與君一席話，勝讀十年書”。原先的天真爛漫的想法從腦海中浮現，又消失，替代的是新的觀念，穩重了，踏實了，似有驚醒夢中之人。這才發覺，現實不如理想般完美，我們也不就應對現實渴求什麼，踏踏實實的走好每一步路，理想和現實是有著不可越過的鴻溝，但經過細心經營也會別有洞天，讓人痴迷、讓人嚮往。

從這堂課中得到的最大收穫不是理論部分，此刻想想，理論知識，在腦海中的印象似乎蕩然無存。但讓人記住的是那些老師向我們講的身邊實際經歷的事情，身邊的事情總是最真實、最具震撼力、最讓人有一種與社會接觸的感覺。我覺得，讀他人的故事，就像讀歷史一樣，一頁一頁的翻開，一頁一頁品味，有一種使人明智的感覺，知興衰，知得失，更知已知彼。

在全球金融危機的影響下，我國就業形式相當嚴峻！在此背景之下，據教育部的統計，20xx年，全國普通高校畢業生達559萬人，比XX年年增加64萬人。而全國高校畢業生總量壓力還將繼續增加，20xx年高校畢業生規模到達611萬人，比20xx年增加52萬人。據統計，20xx年畢業大學生實際就業率不到70%。每年高校畢業生數量不斷增加，再加之歷年未就業的畢業生數量，09年大學生就業市場將十分擁擠。

隨著經濟的發展，社會各行業的分工也精細起來，對於招收員工的要求也逐漸高了，所以造成了此刻社會人才市場競爭場面變得熱火朝天起來，每到就業季度，那裡就聚集了成千上萬的擇業者，就業者，這足以當前就業形式的嚴峻和緊張。所以作為快要走出大學校門的畢業生，將面臨著很繁重的壓力，而在我們認識了這一嚴峻的課題，我們就得做好迎接挑戰的準備。只有正確地認知就業形式，分析就來形式，我們才能更好地為自我邁出第一步鋪下平磚，只有正確地認識就業形式，我們才能更好地不斷訓練自我，提高自我和充實自我，為自我在迎接挑戰前做好武裝，只有正確地認識就業形式，我們才能趨利避害，排除我們前進的障礙，抓住機遇發展自我，因此，對當前就業形勢的認識，對於我們每個在校大學生來說是尤為重要！

作為一名當代大學生，知識分子的象徵，就應具有解決問題的思維與潛力，面臨著就業危機，應當視危機為挑戰，努力讓自我脫穎而出。

首先，從自身素質出發。如今全國高校林立，考上一間名牌大學已經不能代表未來道路一帆風順了。每年畢業生眾多，招騁會上黑壓壓一大片，在一個普通招騁會上就可能有幾百人個大學生在競爭一個崗位。那麼，在如此激烈的競爭之中，躋身於就業市場，如何讓自我脫穎而出？

大學是一個學習知識的地方。那裡說的知識又分專業知識與綜合素質。之所以每個大學生都有自我所讀的專業，正是要實現未來人才專業化水平高的目標。現今招騁市場仍然需要的是人才，一名大學生，首先應當學好自我的專業知識，以高水平的專業與他人競爭。要具有“不可替代性”，你才能在眾多的競爭對手中脫穎而出！！

再者，綜合素質也是十分重要的。綜合素質包括綜合知識水平及人的自身道德修養、心理健康素質及專業外的其他技能。

在招聘方為買方市場的前提下，招聘方自然會在遞交求職的眾多大學生選取最優秀的人才。此時，專業水平不高的必定成為淘汰的第一批，再者，人是社會性動物，道德水平低的必定處理不好團隊合作中的人際關係，再淘汰。最終，在招聘崗位有限的前提下，招聘必會擇優選取，故綜合素質高的大學生，從主觀上是擁有必須優勢的。