責任心的心得體會

某些事情讓我們心裡有了一些心得後，馬上將其記錄下來，從而不斷地豐富我們的思想。是不是無從下筆、沒有頭緒？下面是小編整理的責任心的心得體會，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

責任心的心得體會 篇1

作為一名國稅工作者，頭頂上沉甸甸的國徽告訴我們，肩膀上亮晶晶的稅徽提醒我們：新形勢下國稅人的責任大如天，重如山。因此我經常思考這樣一個問題：應該用怎樣的姿態，肩負起歷史賦予的責任?

"天地生人，有一人當有一人之業;，生一日當盡一日之勤"。責任無處不在，存在於生命的每一個崗位。我們稅務幹部肩負著聚財為國、執法為民的神聖使命，更要求我們要有責任心。就我們稅務工作而言，責任就是稅收統計時的每一個數據，是申報徵收時的每一筆稅款，是稅務稽查中的每一個疑點，是出口退稅稽核的每一個環節。

那麼，究竟該怎樣增強我們的責任心、切實提高我們的執行力呢?我覺得以下三點十分重要：

一、講責任從我做起，不應妄自菲薄

責任心就是一個人對自己的所作所為負責，是對他人，對集體、對單位、對社會承擔責任和履行義務的自覺態度。而執行力，就是實實在在履行自己的責任，按質按量按時完成自己的工作。追本溯源，有責任心，就不會有藉口;有責任心，就不能講藉口;有責任心，執行力就有了筋骨;有責任心，執行力的實施才有落腳的根基。所以，要加強執行力，勢必要增強責任心，而增強了責任心，執行力自然就得到提高，責任心是加強執行力建設的關鍵。

作為一種內在的精神、深邃的理念和重要的準則，責任心向來被奉為精神之源。一個單位，一個團隊只有注重承諾、責任心，強調結果導向，管理層制定的戰略才能夠開花結果，取得持續性的成功。海爾能夠成為中國企業榜樣的重要原因就是凡是都要做到"責任到人"、"人人都管事，事事有人管"。在海爾大到機械裝置，小到一塊玻璃，有清楚標明事件的責任人與事件檢查的監督人，有詳細的工作內容及考核標準，如此形成環環相扣的責任鏈，做到了"獎有理，罰有據"。這種管理的核心就是要把責任鎖定，明確責任。在我們單位裡，任何一個人的崗位都承擔著具體的'職責。其中，最直接、最具體的責任，都體現在恪守崗位的職責上。要的本職工作，就要對工作付出應有的熱情，就要具備強烈的責任意識。

民謠道："丟失一個釘子，壞了一隻蹄鐵;壞了一隻蹄鐵，折了一匹戰馬;折了一匹戰馬，傷了一位騎士;傷了一位騎士，輸了一場戰鬥;輸了一場戰鬥，亡了一個帝國。"推論一位工作人員的責任心強與否本是十分微小的因素，但其潛臺詞卻是職業素質。在職業素質決定成敗的年代，肯定會影響一個單位的執行力。任何一個微小的細節都可能帶來不可思議的結果。"天下興亡，匹夫有責"，國稅事業的興亡，每位國稅人都有不可推卸的責任，責任心提高了，才會凡是嚴格要求，制度執行中不打折扣，措施實施中不玩虛招，做到令行禁止，我們才會真正提高執行力，管理效率才會提高，國稅事業才能取得更大的進步。

責任心的心得體會 篇2

在許多人眼中，責任心的問題是個不值一談的老問題，一句“天下興亡，匹夫有責”更是數百年來時常掛在人們的嘴邊。但是，責任心的問題又是一個企業、一個員工每天面臨的問題。

人生因責任而有意義，“克勤於邦，克儉於家。”於家於國，我們每一個人因責任而活著，但是，責任與責任心是二回事，責任是客觀的，責任心是主觀的，養家餬口是應擔的責任，尊老愛幼卻需要責任心，捐糧納稅是應擔的責任，馬革裹屍卻需要責任心，因此，筆者認為責任心就是社會人對應承擔義務認知後的主觀能動性，通俗地說，責任心就是責任人把事情做得圓滿的主動性。

日本前郵政大臣野田聖子早年在東京帝國酒店做服務員，工作崗位是清洗廁所，工作要求是每次必須把馬桶抹洗得光潔如新，一位前輩看到她工作中的猶豫，不聲不響地洗了起來，當他把馬桶洗好後，為了表明工作達標了，他從馬桶中舀了一碗水喝了下去，野田聖子的心靈震動了，她從這碗水中看到了對待工作的態度，看到了什麼是責任心，從此，她不止一次地喝過她洗過的馬桶裡的水，這種追求完美的一絲不苟的工作精神使她走了成功的人生之路。多年之後，重溫這個故事，依然讓人為野田聖子第一次喝下從馬桶中舀出的水的勇氣和信心而喝彩。有責任心的人不一定是一個完美主義者，但一定會盡力把責任內的事情辦好，他所追求的是“無愧”二字，在家無愧於親人，在外無愧於友人，在單位無愧於同仁，因此，他也能獲得尊嚴。從道德的角度來說，責任心與個人的品行修養、道德水準有關，品行修養好、道德水準高的人責任心比品行修養差、道德水準低的人強，因為責任心總是與仁義、博愛、謙遜、忍辱、助人等緊密聯絡的；從執行力的角度來說，有沒有責任心是一個人能不能幹好工作的前提，責任心比個人的能力或文憑更重要，能力稍差或文憑不高的人，只要責任心強，就會逐漸勝任自己責任內的事情，像龜兔賽跑中勝出的烏龜，而責任心不強的人，哪怕能力再強或文憑再高，就會把責任內的.事情辦得一團糟，像龜兔賽跑中失敗的兔子，因為沒有責任心的人做事總是被動應付，而有責任心的人做事總是積極主動。

有人說，員工的責任心，是企業的防火牆，員工責任心的強弱，關係企業的生死存亡。是的，員工責任心差的企業，其工作氛圍必定懶散、怠慢，缺乏向上的動力，執行力就弱，責任內的事應做100，他可能只做97或98，這樣的企業不是死於產品質量下降就是死於事故不斷，而員工責任心強的企業，其工作氛圍必定敬業、嚴謹，充滿向上的動力，執行力就高，責任內的事應做100，他一定不會只做99，而是精益求精地做得更好，這樣的企業一定生於過硬的產品質量、一定生於朝氣蓬勃的企業精神。而對於企業來說，有責任心的員工永遠不嫌多，某公司要裁員，下崗的名單公佈了，規定一個月後離崗，同是內勤的小李和小張榜上有名，見榜後，小張心中憋氣，一個月中破管子破甩，該乾的事也不幹，而小李在難過了一夜之後，依然認認真真地履行本崗的工作職責，一個月過去了，小李意外地留了下來，科長宣佈了公司留下小李的理由：“像這樣有責任心的員工公司永遠不嫌多！”

在基層建行，員工整天與客戶打交道、與錢接觸，每天重複著程式化的工作流程，時間一長，難免產生懶性，滋生消極應付的情緒，工作責任心就下降了，以至工作無法按時完成或是錯過營銷機會。因此，建立行之有效的責任考核機制，經常進行責任心教育，讓員工明白自己應承擔的責任，讓員工認知到責任心在日常工作的意義，養成一絲不苟的工作習慣，是很有必要的。其實，基層行員工的責任心更多體現在日常工作的一些“小”事中，如客戶丟下的一個菸頭，桌子上的一聲電話鈴，客戶的一個諮詢，進賬單上的一個小數點等等，但工作無小事，一個“0”的增減就是十倍的差距，正如警言所說“我的微小疏忽，可能給客戶帶來很大麻煩；我的微小失誤，可能給建行帶來巨大損失；貪慾、失德、腐敗必然給自己、親人和建行帶來恥辱”。1967年8月23日，科馬洛夫駕駛“聯盟一號”宇宙飛船完成任務之後準備返航，卻發現降落傘無法開啟，飛船因無法減速而爆炸，科馬洛夫犧牲，事後查明造成這次事故的原因就是地勤人員責任心不強，忽略了一個小數點，印證了“道釘雖小、足以傾覆一列火車，星火雖微、足以毀掉一片森林”的道理。

另一方面，責任心也需要我們有敢於承擔任務、不怕困難的精神，羅文中尉是《致加西亞的信》中的主人翁，他沒有傑出的才能，但他有高度的責任心，他勇敢地接受任務，沒有討價還價，馬上行動，積極去完成，這種責任心正是《致加西亞的信》成為美國西點軍校必讀文章的原因，這點也正是我們每一個人要學習的。

只有大家的責任心增加了，執行力才能提高，各項業務才能長足發展，支行的明天才更美好。就我個人而言，增強責任心、提高執行力還要做到以下幾點：

一是保持對支行的愛心。支行雖然因地理位置的原因，有的業務開展暫時有點難度，相比而言大家的工資收入偏低，但支行有一個好班子，有一群好同事，這一切都值得我珍惜，保持一顆愛行之心，用愛心激發自己的責任心。

二是保持向上的敬業心。認清自己的崗位職責，保持一顆敬業心，腳踏實地幹本職工作，不給領導和同事添麻煩。

三是保持澹泊的平常心。平凡的工作，最需要的就是澹泊，面對每天太陽的起起落落，要做到不以物喜、不以已悲，不讓眼前的得失影響工作的心情。

四是保持承擔責任的勇氣之心。“人非堯舜，誰能盡善。”對於工作中的過失，不推諉，不迴避，聞過必改，以提高日後的執行力。

責任心的心得體會 篇3

做為教師，不但要教書育人，更要率先垂範，做學生的榜樣，這就要求我們時刻以師德標準嚴格要求自己，不斷修煉自己，提高自己，隨著社會的發展和進步，師德對教師又提出了新要求，要求教師要有“三心”。

一是擁有一顆平凡心，在當今商業迅猛發展，人們生活水平不斷提高的今天，對於收入還相對較低的我們來說是一種心靈上的挑戰，是追求名利在前，還是安於平凡？我們要深深思考。我們從事的是育人事業，是功德千秋的美業，一味地想辦法追逐利益，不好好上課，怎麼對得起我們祖國未來的花朵？靜下心來，我們該好好敬業、調整心態，教好孩子，將來桃李滿天下，那該多麼自豪。

二是對工作要有一顆事業心。要求我們由傳授知識向指導方法轉變。這對我們現代教師提出更高的要求，這點我體會很深，學生們越來越聰明，接受的資訊越來越多，我們再像過去那樣教學生，只灌不行，培養出來的學生又怎麼適應社會的發展？我不斷鑽研業務、不斷學習新理論，把素質教育儘量落實。可有時候還力不從心，多媒體教學的引入，對我來說還是一個挑戰，今後，我還將繼續努力，在適當機會，爭取學習機會，適應社會的發展。

教學中還要求我們由單科向全面發展進行轉變。這對於培養綜合型人才起著至關重要的作用。做為班主任，雖然我們對音、體、美等藝術科知識很缺乏，但學校組織的活動都和這些科息息相關，這就要求我們懂得更多，今後我還會在其它科方面多學些理論知識，同時把它們融入語文、數學學科知識中，或是組織學生開展豐富多彩的活動，培養學生的綜合能力，把學生的表達能力、思維能力、表演能力、組織能力、活動能力等都有利地進行培養。

三、對教育事業有一顆責任心。做為家長，我們要有養育孩子的責任，做為教師，我們更要有對這份事業的責任心；做為班主任，我們更該把每個孩子培養好，盡力做到全面發展。面對髒兮兮、不愛學習、打架罵人、甚至家長放棄的孩子，我們怎樣對待？如果放棄，只會給社會造成負擔，所以不管孩子學習怎麼差，孩子多難教育，我都盡力去體諒他們、幫助他們、教育他們。但有時還缺乏一些耐心，學習師德新內涵之後，我感到了自己肩上責任的重大，今後，我會更加耐心地對待每一個孩子，孩子從小教育好了，將來就是參天大樹，我們的後代會把祖國建設更美好，我們沒有理由放下“責任”，只有堅定教育事業的信心，在這條路上我們不斷努力，才能收穫更多。當前，教育改革正在深入進行，素質教育觀念正日漸深入人心，新課程改革帶來了教育教學思想與教育教學方式的'深刻變革，這對於每一個有“成名成家”意識的教師都絕對是一個良好的發展機遇。每一個教師都應該努力放棄一些消極的觀念，滿懷激情地躍入到教育改革的大潮之中，建功立業，為構建富有中國特色的基礎教育體系添磚加瓦。

做負責任的教育者，實為職責所繫。教育者須為人師表，率先垂範，應關注教育細節，發揮榜樣示範作用。在教育生活中事必躬親，伸手彎腰保護環境，主動積極參與或處理校務，哪怕是關閉了一盞燈、一扇窗子，拾起地上一張廢紙等，也必將影響和帶動同事以及學生向上的熱情。新世紀的教師應具有完美的職業道德，高尚的情操，言傳身教，以身垂範。愛學生應是教師多種素質中最為重要的一種。教師的愛會使學生受到感動，感召而引起模仿，使他們產生“應像教師那樣做人”的意向，更能使師生之間架起一座互相信賴的橋樑，自覺愉快的接受老師的教育乃至嚴厲的批評。

做一名教師必須時刻以師德為標準來衡量自己，加強自身修養，使自己具有高尚的職業道德，只有這樣，才能以堅定的信念去激勵學生好好學習，以高尚的情操去陶冶學生的心靈，以巨大的力量去鼓舞學生天天向上；也只有這樣，才能以自己滿腔的熱血去澆灌滿園的花朵，盡一名教師之職。

總之，教師在自己的工作崗位上找到了興趣和熱愛，因此他們的工作能做得很出色，永遠進取，不言放棄，並真正擁有著為人做事的尊嚴，教育事業需要這樣的教師，他們是教育事業的脊樑，是國家和民族的希望。

責任心的心得體會 篇4

開學初，學校組織全體教師進行了"兩個責任"專題學習，我深有感觸，下面簡單地談談我的心得體會。

說到"責任"，我想人人都不會陌生。責任是一個人意識到自己作為一個公民所擔負的責任，他不是空洞的說教，而應該是教育工作者以及家庭言傳身教，身體力行，使孩子從心靈中信服，並實行之。一個孩子有了責任意識，就會化為不竭的學習的動力。何為責任教育，實質的意義就是學生的責任感的教育，就是要求孩子們樹立起對於生活的責任心的意識。責任教育是素質教育的支撐和依託，是人成長過程中關鍵的核心因素。所以，在這個意義上說，責任教育在孩子的成長中具有最為重要的作用。責任使我們愛崗，堅守三尺講臺，守衛心靈的那份淨土，呵護教育的神聖;責任讓我們敬業，傳承人類文明，甘做燃燒的紅燭，忠心於神聖的教育。

缺乏責任，教育便少了良知。

富有責任，學生才能快樂成長。

人們常說，小孩子是一張白紙，你往上面塗什麼顏色，他就成了什麼顏色。當我們培養孩子的積極時，消極就離孩子們遠去了，當我們培養孩子誠實的時候，也就是克服了孩子說謊，我們須要用積極的東西去佔據孩子們的心靈，用責任感的教育告訴孩子們，人生的價值是什麼?什麼是我們應該去追求的?也許我們看到許多的人不勞而獲，但那只是暫時的，只有我們用自己的勞動創造的財富，那才是最有價值的。

我曾看到過一篇短文，說：遇到什麼樣的老師，學生你沒法選擇，就像你沒法選擇你的父母一樣;假如一生中能遇到一個很好的老師，你是幸運的，遇到兩個好老師，你是幸福的。作為教師的我，為什麼不努力當一個讓學生感到幸福的'老師呢?那就要熱愛教育事業，關心學生，為學生的將來負責，真正成為一名好教師!

優秀的教師從來不會推卸他所肩負的責任，相反，會把責任作為自己的神聖使命。既然我們選擇了教育事業，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，開拓創新，無私奉獻，力求幹好自己的本職工作，不斷的挑戰自己，超越自己。通過這次學習我認識到了自身的不足之處，同時也堅定了我在以後的工作中，要更加地擔負起自身的責任感和使命感。

責任心的心得體會 篇5

今天下午，在外面開會，中午時候，我和班上的孩子們強調了又強調，衛生代表的是一個班級的風貌，任何時候，無論是學校要進行衛生大檢查，還是在平日裡，我們都要養成講衛生的習慣。我還和今天的值日生講，及時搞好衛生，其餘小朋友要搞好自己座位底下的衛生工作。開會回來，飛速奔回教室，讓我心涼了一半，教室裡衛生一團糟，課桌歪歪扭扭，是什麼導致孩子們老師在和不在兩個樣？我糾結得很，雖然，一年級的孩子要有這樣的自覺心，年齡緣故，的確有點難度，但是也有個別孩子同樣能做到很自律。於是我想到一個詞語——責任心。

我想，越是小事情，越要在孩子的心目中留下深刻的印象，於是，我舉起電話機，給今天的值日生打了電話，感謝家長們很配合，都希望孩子回到教室重新搞衛生。我回答，不用，一方面路遠，另一方面，最高限度達到教育效果的成本太大，或許，明天我用這個例子在孩子們面前來講一講，效果會更大。

在報紙上，媒體上看到過西方的很多教育方式，父母會讓孩子利用自己的勞動，去培養孩子不小心打碎別人家的玻璃。這些父母也心疼，但是這一舉動會在孩子心目中留下終生深刻的印象——任何事情，都要認真對待，對任何事情，我都要負責任，而且這個責任是父母沒法替代的，只有通過我自己的努力才能達成。

我很欣賞這樣的教育方式，責任心，是一個人日後能夠立足於社會、獲得事業成功與家庭幸福至關重要的人格品質。我希望，從明天開始，每個孩子都能把自己的值日當成自己神聖的職責，我更願意看到這樣的孩子：因為發現今天是值日生，這些孩子會稍微早一點到校；因為今天是值日生，我會主動提醒老師評分；會提醒爸爸媽媽不要把車子停在校門口；時刻檢查一下胸前的'紅領巾是不是掛好了。1班有很多令人感動的細節，王燁辰小朋友每節課下課都會探著小腦袋問任課老師，“老師，這節課，我們班幾分？”陳最小朋友總是默默無聞地整理好講臺，粉筆放左邊，老師的書本放右邊；朱妍小朋友總是在老師沒有提醒的情況下，一個人每天堅持去學校衛生室登記1班的晨檢情況；任李桐小朋友在有個小朋友身體不好，吐得地上都是的情況下，主動承擔，“老師，我來打掃衛生吧”；沈存中小朋友每節課下課會提醒全班小朋友，下節課是什麼課，請大家作好什麼課課前準備；張本聰小朋友每天都會很細心地排好課程表；程煜天小朋友每天和我講，老師，我想主動留下來搞衛生，雖然個子很小，輪到他值日，都會屁顛屁顛地拿著垃圾桶，把垃圾倒掉，才肯回家；田昊小朋友總是一次次地和老師說，老師，我來拖地，把地拖得乾乾淨淨……這就是責任心在這些孩子們身上綻放！”這些細節，其實都是責任心的體現，這些責任心讓老師很感動，給孩子一個支點，簡直可以撬起地球。也許老師給了每個孩子很多機會，很多孩子一如既往地在堅持，家長也很明顯得感受到，在珍惜每一次給予的機會。

同樣，作為班主任，很多細節，很多家長讓人感動。每當星期五，桑莊寧的奶奶，任李桐媽媽一次次幫助1班的孩子們搞搞衛生……我也看到了有個別家長在孩子的身邊催促，“快點，趕緊回家，隨便搞搞衛生麼就好了。”這種場景，我無意中聽了，看了，很心寒。我不說這些家長怎麼忍心在孩子幼小又單純的“愛學校，愛班級”的心靈上潑以冷水，我覺得至少您也應該為孩子的這份責任心所感動，有些責任心，恰恰是家長應該向您的孩子學習的，孩子有時候，是您無聲的老師！

的確，每個孩子都是寶貝，如果家長不忍心孩子動一動掃把，不忍心孩子做一做家務活，嬌慣、過度保護孩子，讓孩子從小養尊處優、自私自利、為所欲為，孩子成年後就會缺乏對社會和他人的責任心。建議您可以耐心指導孩子做他能做的家務，以鼓勵、表揚、獎勵等方式對孩子進行積極的反饋。

前幾天母親節，我請一（1）班的孩子們給媽媽送一份禮物，捶捶背，或者用自己的零花錢給媽媽買份禮物，家校本和日記本上反饋上來，孩子們都完成得很好，家長很感動，其實這些關愛家長，關愛比自己弱小者都是責任心的基礎。

那麼，作為爸爸媽媽應該怎樣培養孩子的責任心呢？幾點想法共勉：

1、有意識地交給孩子一些任務，鍛鍊孩子獨立做事的能力。隨著孩子年齡的增長，爸爸媽媽要逐步教孩子自己的事情自己做。做之前提出要求，鼓勵孩子認真完成。如果孩子遇到困難，家長可在語言上給予指導，但是一定不要包辦代替，讓孩子有機會把事情獨立做完。

2、鼓勵孩子做事情要有始有終。孩子好奇心強，什麼都想去摸摸、去試試，但是隨意性很強，做事總是虎頭蛇尾或有頭無尾。所以交給孩子做的事情，哪怕是很小的事情，爸爸媽媽也要有檢查、督促以及對結果的評價，以便培養孩子持之以恆，認真負責的好習慣。

3、可適當地讓孩子瞭解一些父母的憂慮和難處.提出一些問題，引導孩子獨立思考和選擇，大膽發表自己的見解。讓孩子感到家庭的美滿幸福，要靠爸爸媽媽和自己的共同參與，進而增強孩子對家庭的責任心。

4、鼓勵孩子勇敢地承擔責任。例如，孩子跟著爸爸媽媽有朋友家做客，不小心損壞了物品。這時應該讓孩子知道，是由於自己的過錯，才造成了這種後果，應當給予賠償。之後一定要帶孩子一起買東西去朋友家道歉。

對孩子責任心的培養應該大處著眼，小處著手。要讓孩子在家庭崗位上感受責任的分量，倒一次垃圾、洗一塊手帕都應給予表揚鼓勵，失責時應給予批評和懲罰。只有這樣，才能讓孩子走出自我中心，強化對他人和周圍環境的責任心。

責任心的培養要通過孩子自身的實踐體驗，家長越俎代皰是無濟於事的。有的家長代孩子整理書包，幫助孩子檢查作業，這是責任心的“錯位”和“越位”。讓孩子自己承擔失責的後果，孩子才能懂得上學讀書不是個人的私事，而是對家庭和社會的一種責任。

相信1班的孩子們會更好！相信有責任心的孩子會越來越多……

責任心的心得體會 篇6

崗位責任感是人類一種獨特的、與生俱來的神聖使命，而責任是每個人都必須承擔的份內之事。責任高於一切，責任提升績效。強烈的工作責任心，是每位國稅幹部職工應具備的最基本條件。在當前基層國稅機關，依然存在說多做少、執行力不到位、工作效率低下、服務不優等現象，因此，如何突破現狀通過明確崗位意義，完成崗位責任，增強國稅工作的責任心和提高國稅幹部隊伍的素質顯得尤為重要。

崗位是展示個人能力素質，實現自我價值的舞臺。一個人失去了崗位，就失去了立身之地，即使能力再大，本領再強，也無法展現出來。一個人對崗位的態度，是他的事業心和責任感的具體體現。有了崗位，就要正確對待崗位，而要正確對待崗位，就要準確理解和把握崗位的深刻內涵。能力是盡責的基礎和條件。針對隊伍中存在的有心無力、落實乏力及精神不振奮的實際，重點在提高學習力、執行力、創新力上下功夫，加強責任能力建設。一是在提升學習力上下功夫，解決能力不適應的問題。開展全員分級分類分層次培訓，先後委託大連稅校、揚州稅院、省稅校、市稅校舉辦培訓班多期，提高了幹部的崗位技能。開設“國稅講堂”、“文化論壇”，定期舉辦案例交流、崗位比武、知識競賽等活動，增強了幹部的分析思考能力。探索學習積分制，加大學習獎勵力度，通過報銷學費、給予精神物質獎勵等途徑，鼓勵幹部在崗學習，營造了全員學習、自發學習的良好風氣。二是在強化執行力上下功夫，解決工作不主動的問題。三是在激發創新力上下功夫，解決思想不解放的問題。圍繞崗位工作中疑難問題開展“頭腦風暴”，組建學習小組、專案小組等創新型團隊，尊重、培養和激發幹部職工的創新精神。探索推行專案獎勵機制，對各類創新成果及在各級建立、評比和競賽活動中取得優異成績的集體和個人進行表彰獎勵，進一步調動幹部爭先創優的積極性。

組織把某個人放在某個崗位上，不是隨隨便便，更不是信手拈來，而是經還廣泛徵求意見，深思熟慮後才配備上崗的，這個崗位充滿了組織的信任，一個人到某個崗位上工作，同志們對他懷著期盼，懷著等待，希望這個人能對他們負責，帶領他們幹出一些成績，實現人生的價值。因此，這個崗位又充滿了同志們的信任。上有組織的信任，下有官兵的信任，任何人都沒有理由輕視自己的崗位，沒有任何理由不幹好自己的工作，否則，就會失去組織的信任和同志們的期待，也放棄了自己的責任。

任何人都想在崗位上幹出一些成績，如果捨不得付出，沒有強烈的奉獻精神，是永遠做不好事情，達不到目的的。國稅工作，不僅意味著奉獻，在某種情況下甚至不被理解。因此，要想勝任本職，有所建樹，就不能患得患失，猶豫不決，必須有一種時不我待的緊迫感和自覺性，主動地把更多的時間和精力用在工作上，以國稅事業的成就，事業的成功作為人生的'最大滿足。

一個人只有經過崗位的摔打磨鍊，才能經受鍛鍊，增長知識，豐富閱歷，機會總是垂青有準備的人。社會的發展，時代的變遷，對人的綜合素質提出了更高的要求。所以不論是在條件比較好的地方工作，還是在條件比較差的地方工作，關鍵還是要不斷總結自己，完善自己，不斷從生活中吸取營養，從工作中增長才幹，從這個意義上講，在崗位上工作，就是在積累財富。

一個人一旦進入一個崗位，他的一個主張，一個意見甚至一舉一動，都會對單位建設，對所屬人員產生影響。從這個意義上講，崗位就是責任。只有心中時刻裝著崗位，裝著工作，清醒地認識到責任的重要性和必要性，才能不負重託，不辱使命。對那些工作不思進取，對上有上策，下有對策，對自己是一套，對別人又是一套的雙重標準現象，都是極不負責任的表現。

崗位給我們每一個人提供了發展的機遇，我們必須保持良好的心態珍惜每一個崗位，盡心盡職幹好崗位上的工作，在幹中學，在學中幹，千萬不能辜負組織和同志們的信任。在這裡，我想說，每一個像孫永剛同志一樣堅守崗位、履行職責的人，每一個像他那樣任勞任怨、不計回報的人，都值得我們佩，值得我們學習。即使明天他不可能成為國家領導人，但也一樣能贏得人們的尊敬。讓我們記住，職位不在大小，而在於能否盡職。努力做好身邊的小事，才能做好真正的大事，才能走好自己的人生。

責任心的心得體會 篇7

當我把《工作就是責任》這本書拿到手中時，就感覺這本書將會帶給我很大的啟迪和觸動。首先是封面圖片蘊含的寓意非凡，這和書名遙相呼應：四個人一起託舉著“地球”，很吃力的樣子。這個情景讓我聯想到了———桌子，這四個人就像是桌子的四條腿，一起在支撐著桌子，如果哪一條腿掉了，或者壞掉，桌子都會立不穩倒下，所以說桌子的四條腿都必須完好無損，且缺一不可，四個人所以都要在各自位子上一起用力，盡職盡責，否則，“地球”就要掉下來！

迫不及待中讀完了《工作就是責任》這本書，我被其中的勵志案例和企業家的行動指南深深所吸引。這一系列的案例，有著極強的說服力，闡明瞭有無責任決定事物的成敗。也讓我對“責任”二字有了更深刻的認識。這些企業家可以說是“過來人”，他們都經歷了艱難的創業，苦心的經營，才有了現在的成功。他們在書中所道出的經驗讓我覺得：一個人工作時所具備的責任心，不但與工作效率有很大關係，而且對於他本人的品格也有很大影響，工作責任心就是一個人的人格表現，工作就是一個訓練，培養責任心的大學校。

書中暗指：檢驗人的品質有一個標準————就是他工作是所具備的責任心。假使他對工作是被動而非主動，假使他對工作感覺到厭惡，沒有熱情，不能使工作成為一種喜悅，一種責任，而只覺的'是一種苦役，那他這一生一定不會有所成就。所謂人生的意義，實質就是工作的意義。

作為老師，我們重複做著同樣的事情，備課、上課、批改作業、輔導後進生，日復一日，年復一年，直到青絲變白髮。儘管如此，自己也要努力設法從這些乏味的工作中找些樂趣和意義來，要知道凡是應當做，而必須做得工作總不可能是完全無興趣，無意義的。問題是完全在於我們對待工作的精神狀態如何，責任心如何。因此，任何情形之下，不要對自己的工作產生厭惡。工作佔了我們人生大部分時間，一定要認真的去處理，不能做一日，算一日，得過且過，這樣也就能折射出責任與工作，乃至工作熱情基本上是相輔相成的，是壓力也是動力，更是推動人生最重要的能量來源。

我們是做“鴕鳥”還是“獵豹”？生動的比喻劃分出了人們對責任的不同看法，鴕鳥喜歡將頭埋在身體下邊躲過外界的攻擊；獵豹遇到敵人的時候卻喜歡正面相迎。這慢慢的也就變成了他們的生活習性，變成了他們對待生活的不同心理表現。職業人的責任就是敢於面對問題解決問題，當問題來臨的時候不願當躲避困難的“鴕鳥”而是喜歡當獵物來到時的“獵豹”。我們要堅信，問題到來的時候，方法總比問題多。一流人才的核心素質是遇到問題和困難時總能主動找到解決問題的方法，而不是找藉口規避責任。 工作責任心必不可少，工作就是責任，有了責任感，工作自然出色！

我們為工作而負責任，就是主動爭取做得更多，承擔更多；我們為工作而負責任，就是全力以赴，滿腔熱情地做事；我們為工作而負責任，就是給領導減輕壓力，給同事以幫助；我們為工作而負責任，就是自動自發，最完美地履行我們的職責。讓責任成為一種習慣，就是遇到問題要向前跨一步，遇到困難要向上頂一頂，遇到事情要多做一做，責任就是無處不在，並且我們一定要相信方法總會比問題多。

人的一生中，唯有在工作上的成就感，才能令人生充實，令生命散發光輝。

責任心的心得體會 篇8

工作就意味著責任，每一個職位所規定的工作任務就是一份責任。當我們對工作充滿責任感時，就能從中學到更多的知識，積累更多的經驗，就能從全心投入工作的過程中找到快樂。當我們負起責任時戰勝工作中諸多困難的那種強大的精神動力，它使我們有勇氣排除萬難，甚至可以把不可能完成的工作任務完成得非常出色。一旦失去責任心，即使是做自己擅長的工作也會做得一塌糊塗。因此，我們在做任何一項工作的時候，成不成功，通常取決於是否有強烈的工作責任心以及主動積極的工作態度。

我們對待工作要如何來強化工作責任心呢？我認為首先，要充分發揮自己的主觀能動性。當我們接到工作任務後，不能只是被動的服從，抱著完成任務、搪塞的態度去做，而是正確的態度去看待這份責任；其次，我們不僅僅要做好領導要求的工作，而且在工作中要主動，對自己所做的工作任務要切實負起責任。能夠結合工作過程中的實際情況，在不違背工作原則的情況下，創造性的完成任務，而不是拘泥於一定的形式，束手束腳，完成按照領導的吩咐辦，要保持積極、認真的工作態度。在工作中，經常會遇到一些預想不到的困難，這時我們不能退縮，只能前進，鼓足勇氣增加幹勁，懂得運用、發揮自己的聰明才智，去克服遇

到的各種困難，這就必須有著一種堅忍不拔的奮鬥精神，最後，要有不斷進取、開拓創新的精神。當今社會充滿了競爭，我們都是競爭的主體，知識經濟時代化的到來，對大家的`工作、學習、生活的能力提出了全新的要求，優勝劣汰的市場競爭法則面前人人平等。

因此，我們不能僅僅滿足於現有的知識及工作經驗，工作中要不斷地充實自己，提高自己，虛心的向身邊的同事學習，學習他們的寶貴經驗並與新的知識相結合，才能使自己永遠立於不敗之地。工作是快樂的，讓我們珍惜今天所擁有的工作權利，珍惜這來之不易的工作崗位，強化自己的工作責任心，為出色的完成各項工作任務而奮鬥。

工作責任心心得體會9

這學期我拜讀了《工作就是責任》這本書，發現這是一本很好的書，它能在工作中給人一種積極向上的責任感，能很好的提高工作激情和效率。想想這些年在教育事業的工作中，深有感觸。

何為責任，書中37頁是這樣表達的：“就是接受自已行為的正面和負面的後果。”這句話的意思能不能理解為：責任是一種意識、一種觀念。一個人面對責任，要有敢於承擔的態度。一人做事一人當，不論事情做的好與壞，只要盡最大努力，就要對產生的後果勇於負有責任。正如書中引用美國著名管理家瑪麗/弗洛特一句話：“責任是人類能力的偉大開發者”。我們可以得出結論：責任重於泰山，一個沒有責任心的人，會一事無成；一個缺乏責任的人是不可靠的人，也是不成熟的人。

怎樣在把工作當成我們的責任，全力以赴去完成，把工作做得更好呢？我覺得應該從以下幾個方面做起：

第一、要認清楚自己的崗位職責，這就是說必須知道自己該做什麼不該做什麼。很多時候，一件事情的完成靠的不是什麼能力，而是強烈的責任感，做事情的時候只要帶著強烈的責任感去做，那麼這件事情你肯定能出色的完成。卡耐基說過“知道自己能做什麼就已經完成了一半的責任”，看來認清楚自己的崗位職責對加強責任感是多麼的重要。

第二、要給自己制定工作目標。加強責任心不僅要知道自己該做什麼，還要知道自己應該做到什麼程度，時刻牢記自己的工作目標，才不至於怠慢工作，才不至於工作當中半途而廢。

第三、熱愛本職工作，培養對單位的忠誠度。只有忠於本單位，熱愛自己的工作，才能對工作有高度的責任感，才能以最大的熱情投入到工作當中。我們中心國小給我們提供了良好的工作環境和能幹事、幹成事的舞臺，我們每一個人都應該抓住機遇，愛崗敬業、忠誠、奉獻。

讓我們從現在做起，從我做起，在日常生活中敢於承擔責任，讓責任成為一種習慣，人人有責任感，共同為我們教育事業獻出自己的力量，同時實現自己的人生價值！

責任心的心得體會 篇9

凡事說起來容易，嘴脣一碰，或能天馬行空，妙語連珠。說的人侃侃而談，聽的人如沐清風。但是說的再動人，聽的再陶醉，沒有落到實處，就成了假大空話，毫無用處。工作中，上級指示聽的多，自己表態說的多，能否將其轉化為優秀的工作業績，執行力至關重要。

責任心是個沉重的問題，這是由其內涵所決定的。責任心也是個老生常談的問題，但卻與我們每個人息息相關。比如為人子女、為人父母、為人妻、為人夫等等，都肩負與生俱來的種種責任和義務；踏入職場，醫生有救死扶傷的責任，教師有教書育人的責任，公務員有勤政為民的責任。正因為責任心具有天然的不可迴避性，因此我們就必須嚴肅的直面這個問題。“俄國革命的鏡子”托爾斯泰曾說過：“一個人若是沒有熱情，他將一事無成，而熱情的基點正是責任心。”我因此感悟到：責任心是一種承諾、是一種品行、是一種修養，更是一個人對他人、集體、社會、國家乃至整個人類承擔責任和履行義務的'自覺態度。所以，一個人的責任心如何，直接決定著他在工作中的態度，決定著其工作的好壞和成敗。

下面這個故事或許可以印證我的這個觀念：有人問三個正在砌磚的工人：“你們在做什麼？”第一個工人說：“砌磚。”第二個工人則說：“我們正在做一項每小時9美元的工作。”第三個卻說：“你問我啊，我可以老實的告訴你，我正在建造世界上最大的教堂。”二十年後，前兩位還在繼續砌磚，因為他們沒有遠見，不重視自己的工作，不會去追求更大的成就。而第三個工人則不一樣了，他變成了個很有名氣的建築設計師，這是因為他善於思考，能夠從最普通的砌磚中看到自己工作的神聖和責任，所以註定他一定不會永遠是個砌磚的工人，也註定他還會繼續向上發展。

我們常常認為只要準時上班，按時下班，不遲到，不早退就是敬業了，就可以心安理得地去領工資了。其實，敬業所需要的工作態度是非常嚴格的。一個人不論從事何種職業，都應該心中常存責任感，敬重自己的工作，在工作中表現出忠於職守、盡心盡責的精神，這才是真正的敬業。

責任心不強往小的說是個人品德問題，往大的說就是影響人民生命財產安全的大事。特別醫療技術專業人員，代表著黨和政府在人民群眾的想象，直接影響著人民生命安全和身體健康。醫務人員如果沒有責任心，就沒有強執行力，就有可能因為工作中種種的疏忽，給人民的生命健康造成嚴重的損害，就會嚴重損害黨和人民群眾的血肉聯絡。有了責任心再危險的工作也能減少風險，也能實現零風險，沒有責任心，再安全的崗位也會出現險情，也會發生事故。強化責任意識，提升執行力。就是要扭轉有令不行，有禁不止。就是要端正工作態度，樹立等不起、慢不得的危機感意識。就是要樹立責任意識。執行力體現的是精神狀態，工作態度和道德修養，需要激情和動力，需要用心做事。只要我們強化責任意識，我們工作的執行力才會有大的提升。執行力，就是執行並完成任務的能力，就是貫徹落實各項決策部署並實現既定目標的能力。一個單位的執行力就是戰鬥力，就是推動科學發展、和諧發展、跨越發展的生產力、競爭力和創造力。

執行力的核心在於責任心。提高執行力，人的主觀能動性尤顯重要。高效執行力不在於一個人工作經驗的多寡，它依賴於一個人對計劃或任務不折不扣地貫徹執行，而這種貫徹執行最終還得靠我們每個人的責任心作為保障。在執行中，對責任的尊重是至關重要的。責任是貫穿整個行動計劃的關鍵，只有每個成員都擔負起自己的責任並堅決貫徹執行，才能保證整體的良性運作。我們要提升執行力，最重要的一點就是要增強我們自己的責任心，沒有責任心，執行力根本無從談起。一流的執行必有一流的責任心把關，只有每一個執行者都清楚地意識到自己的責任，並堅定不移、不遺餘力地去執行，這樣才能確保任務的圓滿完成。

責任心決定執行力，執行力檢驗領導科學發展的能力。領導就是責任，無論在哪個崗位，無論做什麼工作，都要懷著熱情、帶著情感去做，竭盡全力、盡職盡責地做好。對待工作不要說不行，不找任何藉口，明知有困難，也要堅決去執行，確保各級黨委政府的各項決策部署都能落到實處、取得實效。

責任心的心得體會 篇10

每個人都曾經有過美好的夢想和遠大的抱負，每個人都想成為能夠一展才華的臥龍鳳雛。可是，不一定每個人能夠如願以償。其中有一些人心浮氣躁，為了達到自己的目的和實現自己的利益而不擇手段，結果為人唾棄，成為千夫所指。可是更多的人在慘烈的現實中磨去了稜角和銳氣，自甘沉淪，滿足於現狀，不名一文。

劉新春副教授的著作《工作要有責任心，生活要有平常心》告訴我們：以平常心做人，以責任心做事。這既是做人與做事的標準，也是做人與做事的訣竅。

失去了一顆做人的平常心，我們才會倍感世路難行，人情似紙，命運坎坷，以於我們失去了享受生活樂趣、體驗工作成功中的那種恬適與快樂的心情；失去了一顆做事的責任心，我們才會發出借酒澆愁愁更愁、懷才不遇的感慨，以至於沉溺於現狀，不能發揮出自己的'聰明才幹，而與成功的機遇擦肩而過，淪為平庸。

做人要有平常心，要有一種超然的態度，無論工作還是生活都不能心浮氣躁、隨波逐流、急功近利，能夠始終保持一種持之以恆、力學篤行，認真做事、本分做人的平靜心態；做事要有進取心，就是要做到在其位、謀其政，有其職、負其責，無論是工作還是生活都不能碌碌無為、固守現狀、甘於平庸，而應保持一種見賢思齊、知難而進、奮發向上的積極心態。

當我們的心態有了一種平和而又不失責任的絃音，我們才能夠在這個社會中左右逢源，許多曾經看似極為棘手的問題也便迎刃而解。也只有做到了這一點，我們才能享受生活、工作為我們帶來的成功與快樂。

責任心的心得體會 篇11

責任，也是一種勇於負責的精神，一種認真的態度，一種至高的信仰，一種道德的承載。責任，對於科學家來說就是研究新科學，推動社會發展；對於演員來說是讓觀眾從熒屏上找到生活中的自己；而對於我們工人來說就是“立足崗位，盡心盡責。”那麼，我的責任又在哪裡？作為生產線一名普通員工，多想法優化生產工序，保證生產的合格率，保證每天檢測資料真實準確，更好的提高產品的質量，這正是我們責任的具體體現。

講責任的重要意義講責任重在履行職責抓落實的關鍵在“責任”二字上。“責”，指職責、自責、盡責、專責等；“任”，一般指選賢任能，挑起任務的擔子，賦予相應的職務。責任兩字是統一的，責在人先，利居人後。責任是一種精神境界，是實現人生價值的精神支柱，責任也是一種作風，是檢驗我們每個民政人思想、工作、生活作風優劣與否的定性詞。如何履行職責，認真負責，盡職盡責，是我們學習的主要目的。

一、講責任的動力在於主觀能動性。外因通過內因起作用，講責任必須是內因作主導，才能真正樹立起正確的責任意識。有了責任意識，才能增強人民意識、法制意識；有了責任意識，才會有奉獻精神，創新精神，自覺做到主動解決問題，主動攻堅排難，主動迎接挑戰；有了責任意識，才會努力學習，時刻不放鬆學習，提高工作水平，不斷適應新情況，不斷提高思想認識和解決新問題的能力；有了責任意識，才會增強事業心，保持平常心態，全心全意為人民服務，為人民幹好事業；有了責任意識，才會克已奉公，廉潔自律，保持共產黨人先進本色。做任何工作，都需要一大批勇於負責、敢於負責、善於負責、負責到底的幹部。從一定意義上講，我們各部門的員工、工作人員講責任講到什麼程度，經濟效益和社會效益就能發展到什麼程度。

二、講責任的核心是對發展大局負責，對人民群眾負責。想負責、想幹事，應當支援和鼓勵，但如果不是圍繞中心、圍繞發展大局做工作，就可能起副作用甚至起反作用。我們做每一項工作，都要想想對單位、全域性是否有利，對人民群眾是否有好處。如果總是想著自己出名、對自己有利、不管對單位有沒有好處，明明對的不敢堅持、不敢冒風險，明知錯的不敢反對，那麼在落實發展大局上的各專案標和任務就不力或落空。黨章明確規定共產黨員、國家機關工作人員，辦任何事情都要對人民負責，受人民監督。失去法定

責任約束的幹部，就會失去應有的人民公僕形象，失去法定責任約束的幹部和組織，就不會忠於職守、認真履職，人民也不會滿意的。要切實對人民群眾最現實、最關心、最直接的利益負起歷史的責任，把經濟社會發展的長遠戰略目標和提高人民群眾生活水平的階段性任務統一起來，把實現人民群眾的長遠利益和當前利益結合起來。這既是對大局負責，也是對人民群眾負責。

三、講責任最根本的就是履行職責，有所作為。有位就有職，有職就有責。各級員工都在各自不同的崗位上，履行著黨和人民賦予的大大小小的職責。（不管是主任、部門負責人、選墓、收款）要做到有所作為，首先必須立足本職，明確職責，認真履職，切實盡責，把職責賦予的份內事情做好。同時，在工作中要解放思想，實事求是，與時俱進，開拓創新，迎難而上，推動工作，不要件件去請示，事事依賴於領導。要有所作為，寫下人生有價值的業績。

四、講責任的關鍵是要做到責任和權力的統一。有權必有責，權大責任大。有的同志看重“權力”，卻沒有看到“權力”的另一面是“責任”，沒有看到權力的加大意味著責任的增加和要求的提高。各級幹部一定要勇於承擔責任，對可能出現的各種問題、矛盾，早調研、早處理，不上交矛盾，不推卸責任，一級抓一級，一級帶一級，一級對一級負責。我們講要落實這樣那樣的制度，最重要的是責任制度要健全完善，落實好各項責任制。我們講這樣那樣的'執政能力增強，首先是各級領導幹部在各自領導崗位上的執政責任要增強。這個責任應當是一把手負總責，分管領導和相關部門具體負責，崗位工作人員各負其責的責任機制。把有責任心、勇於負責，能夠負責的幹部放在重要崗位上；對失職、瀆職的工作人員要實行責任追究制和“問責制”；對少數不願幹事、不想幹事、不能幹事的不負責任的工作人員要採取措施，教育、培訓、提高、淘汰。責任和權力，責任是第一位的，履行責任，樹立權威，人民才能擁戴你去努力正確行使人民賦予的權力。責任二字，說到底，就是落實立黨為公、執政為民這一本質要求的自覺性和主動性。為此，要常修為政之德，常思貪慾之害，常懷律已之心，自覺做到權為民所用，情為民所繫，利為民所謀。倍加珍惜（陵園）來之不易的發展合力、發展環境、發展動力和發展態勢，堅定信心，開拓進取，進一步形成團結協作、幹事創業的良好氛圍，把履行責任、擔當責任化作具體的、抓落實的行動。讓我們都來做一個有責任心、有責任感的人；做一

個勇於擔責、敢於負責，把做人、做事、做官統一於抓好落實之中的人。

責任心的心得體會 篇12

當我讀完了，《責任心是金》這本書後，責任心的概念更深刻了！責任就是對自己所負使命的忠誠和信守，責任就是對自己工作出色的完成，責任就是忘我的堅守。責任心又是什麼？責任心是一種精神，在智力和實踐經驗相近的情況下，責任心就表現出專業精神來；責任心是一種動力，是聰慧、悟性和實戰經驗的高度結合，是需要加以修煉的；責任心更多的是敬業精神和專業態度，在許多情況下，敬業精神能補救許多能力的不足，用心做事才能把事情做好。

所以，我們無論做什麼事，若是沒有責任心，必定是做不好的，因為天下無難事，只怕有心人。並不是說一件事，只要用心去做就不難，所以責任心是非常重要的。但是要怎樣才算是有責任心呢？就是要每位教師在自己的崗位上竭盡心力。因為不盡職，學生絕對教不好。我們工作做不好，就直接影響到教學效果，甚至教育前程。

責任心是一種擔當，一種約束，一種動力，一種魅力。一個人只有有了責任心才能夠實現自己的承諾，只有有責任心才能夠正視困難勇往直前，只有有責任心才能夠得到別人的尊重，樹立高尚人格。我們每一個人的工作都應看做任重道遠，如果每位教師沒有強烈的責任心，不能以忘我工作為己任，就不能把責任落實到教學工作中，到頭來自己的工作沒有進展，責任心也就成了空談。

由此可見責任心是一種習慣性行為，也是一種很重要的素質，是做一個優秀的教師所必需的。責任心對於一個人來說是極其重要的。梁啟超曾說過：“凡屬我應該做的事，而且力量能夠做到的，我對於這件事便有了責任，凡屬於我自己打主意要做的一件事，便是現在的自己和將來的自己立了一種契約，便是自己對於自己加一層責任。”我們每一位教師也因該具有這樣的責任心吧。自己的份內之事，我們就必須做好；教育的進步也要在我們共同努力下達到的'。

工作是安身立命之所，既然有了一個施展才能的平臺，忠於職守、勤勉盡責就是最起碼的職業操守和道德品質。每個人的崗位不同，所擔負的責任有大小之別，但要把工作做得盡善盡美、精益求精，卻離不開強烈的責任心。有了責任心才能敬業，自覺把崗位職責、份內之事銘記於心，知道該做什麼、怎麼去做；有了責任心才能盡職，一心撲在工作上，有沒有人看到都一樣；有了責任心才能進取，不因循守舊、墨守陳規、原地踏步。

所以說，責任心是金。我們每一個人都應該清醒的意識到自己的責任，並勇敢的扛起它，無論對於自己對於學生還是對於社會都能做到問心無愧。

責任心的心得體會 篇13

最近，我認真閱讀了《責任勝於能力》這本書。被書中通俗易懂的語言，求真務實的精神，淺顯易懂的道理所吸引，特別是其中一系列的案例，具有很強的說服力，闡明瞭責任直接決定事物的成敗，也讓我對“責任”二字有了更深刻的瞭解。那責任到底是什麼？我們每一個人都在生活中飾演不同的角色，無論一個人擔任何種職務，做什麼樣的工作，他都對他人負有責任，這是社會法則，是道德準則，同時也是做人的底線。

我們經常說： “責任重於泰山”。每一個能夠成功發展的優秀企業都非常強調責任的力量。可以說一個人的成功，與一個企業的成功一樣，都來自於他們追求卓越的精神和不斷超越自我的努力。從某種意義上講，責任已經成為人的立足之本，成為企業求生存、求發展的重要能力。一個人活在這個社會，即使是自由職業者，他也會和各種團隊、組織和人員發生往來，在這個過程中，責任感是最基本的能力，如果缺乏責任，組織不會聘用你，團隊不會讓你加盟，搭檔不願意與你共事，朋友不願意與你往來，親人不會信任你，最終被社會說拋棄 。 對於一個普通人，工作日復一日年復一年，上班下班總是忙忙碌碌，似乎也做不出多少不平凡的業績。但是，這份工作

既是自己的謀生手段，也是個人對社會的一份責任。1、 我想，責任就是最基本的.職業精神， 只有負責任的人，才有資格成為社會中優秀的一員;缺乏責任心的人，也就沒有了發揮才能的舞臺，成就不了事業，也就失去了錦繡前程。 2、認真負責和管理有效的員工是企業最大的財富。 一個人的工作做的好壞，最關鍵的一點就在於有沒有責任感，是否認真履行了自己的責任。我作為一名班主任，在工作中，我應該擔負起我應盡的職責：第一堅持黨的四項基本原則和改革開放的方針，正確貫徹國家的教育方針、政策。 責任可以改變一個人對待工作的態度，而對待工作的態度，決定一個人的工作成績，正如書中所說的“假如你熱愛工作，那你的生活就是天堂，假如你討厭工作，那你的生活就是地獄”。因此，在工作中，時常要清醒、明確的認識到自己的職責，認真履行好自己的職責，充分發揮自己的能力，克服教學中的困難，完成自己份內的工作。只有清楚了自己肩上的職責，並勇於承擔起自己所在工作崗位的責任，那麼工作就由被動，轉化為積極主動，並享受到工作樂趣，獲得成功的快樂。簡單的說，按時上班、提前候課，準時開會等一些工作上的小事，真正能做到的並不是所有的人。這是對自己的不負責，我認為，沒有做不好的工作，只有不負責的人。一個充滿責任感的人，才有機會充分展現自己的能力，實現自己的人生理想，成為平凡之中一位不平凡的人。

那就讓我用書中的一句話，時常提醒自己，即：“現在的社會並不缺少有能力的人，但每個企業真正需要的則是既有能力而又富有責任感的人才。”讓我們每一個人扛著自己生命的追求與信念，去盡情的享受生活和工作給我們帶來的無盡快樂吧！