教師創先爭優心得體會（通用12篇）

當我們受到啟發，對生活有了新的感悟時，應該馬上記錄下來，寫一篇心得體會，這樣能夠讓人頭腦更加清醒，目標更加明確。那麼心得體會怎麼寫才恰當呢？下面是小編為大家收集的教師創先爭優心得體會，歡迎閱讀與收藏。

教師創先爭優心得體會 1

增強創先爭優意識，爭創一流業績，保持先進性的必備品質，是幹事創業、全面建設校園文化的應有作風，能夠進一步激發廣大職工的工作積極性。作為一名教師，要在工作中努力踐行活動精神，做人民滿意的教師。

一、更新觀念，做改革創新的教師

觀念是行動的先導，陳舊的觀念必然落後於時代，會束縛我們腳步；先進的觀念與時代合拍，會引導我們向前。面對目前興化教育以及我們學校的新形勢、新任務，我們的思想觀念必須跟上時代前進的步伐，始終走在改革創新時代的前列。只有立足我們學校校情，想別人沒有想的事，做別人做不了的事，才能使學校發展的活力進一步迸發，才能進一步改善管理教學，使學校不斷髮展壯大。

二、勤奮刻苦，做努力學習的教師

學習是能力之基。作為教師，我們擁有的知識必須不斷更新，才能適應時代以及自身工作的`需要。如何成為“學習型”教師呢？首先要真學，把學習當成一種政治責任、一種精神境界、一種終身追求、一種成長途徑。要靜下心來，抓住一切機會，通過各種形式和渠道，擠時間學，搶時間學。其次要善思，要注重並善於思考和總結。最後要會用，就是學以致用，學用結合。讀書是學習，使用也是學習，而且是重要的學習。只有實踐，才能將學到的理論和方法用於指導具體工作，用學到的知識和技能提高自己內在素質，使自己的工作更有效。只有擁有了“學習型”教師，才能構建“學習型”學校。

三、艱苦奮鬥，做實幹進取的教師

艱苦奮鬥是我們的優良傳統，是創造力、戰鬥力和凝聚力的重要體現。實幹就是腳踏實地、紮實做事，做有利於人民群眾的好事，做有益於社會發展的實事，做促進本職工作的具體事。對於一名教師來說，不努力教學，無異於丟掉了立足之本，失去了學生和家長甚至社會的支援。教師的“實幹”來源於敬業和精業。敬業，就是要敬重自己的事業，熱愛自己的工作；精業取決於自己專業技能的不斷提高。作為一名教師，只有敬業又精業才能更好地工作，做人民滿意的教師。

四、無私奉獻，做率先垂範的教師

為人師表，就是要求教師言傳身教，以身立教。“為人師表”對教師工作具有特殊重要的意義。教師要堅守高尚情操，知榮明恥，嚴於律己，以身作則，在各個方面率先垂範，做學生的榜樣，以自己的人格魅力和學識魅力教育影響學生。要以人民教師的人格魅力和學識魅力，教書育人，為人師表，做人民滿意的教師。

學高為師，德高為範。在今後的工作中，我們一定要牢記“辦對人民負責的教育，當人民滿意的教師”的宗旨，以“工作爭先、學習爭先、業績爭先”為目標，立足自身實際，愛崗敬業，甘於奉獻，用執著與智慧，傳播知識的聖火；用愛心與責任，培育民族的未來；用辛勤與汗水，書寫興化教育改革發展的新篇章！

教師創先爭優心得體會 2

學校組織教師觀看東陽先鋒，五位的實際報告會學習後，感觸很深、體會也很深刻，尤其是外國語國小副校長盧雁紅的先進事蹟報告，下面談談我對此項活動的心得：

爭先創優是以工作爭先、服務爭先、業績爭先為目標，以培養學習優、作風優、素質優的人事幹部隊伍為重點的活動。不斷的學習新的理論知識，培養良好的學習習慣和好的學習能力。爭先創優活動要不搞形式，不走過場，建立激勵機制，增強爭創的動力，保證活動的有效開展。

這個學期我教的是小班新生班，也許你們會細心地觀察到每天早晨朝霞升起的時候，孩子們跟著他的爸爸、媽媽高高興興地來到幼兒園，可是家長剛一轉身準備離開，孩子就眼淚汪汪的，有的還噘著小嘴兒追著大人喊：媽媽，早點來接我！家長呢，則一步三回頭，回頭滿目愁。由此，我深深地感受到：孩子對幼兒園的生疏，家長對子女的牽掛，就像寒暑表一樣測量著教師的工作責任心，測量著教師的職業道德水平。使幼兒園真正變成孩子們的樂園，就需要幼教工作者不懈地努力，用慈母的愛去關心每一個孩子。

在常人的眼裡幼兒教師這一職業是平凡的，的確我們幼兒教師所做的一切都是平凡而又瑣碎的小事。因而在我們的生活中，沒有轟轟烈烈的英雄壯舉；沒有驚天動地的感人事蹟，有的只是平凡；有的只是繁瑣。作為幼兒園教師肩上的責任也是很重的，不僅要照顧好孩子的生活，還要管好孩子的安全，還要教給他們更多全面的知識。從18歲到31歲，我已經在幼兒園第一線奔忙工作了13年，由一個普通的教師，一步一步的成長為幼兒園的`骨幹教師。在參加了一些培訓後，我獲得了許多新知識，對教研活動有了較全面、細緻的瞭解，對幼兒教師的內涵有了更新的認識。

這次學習後心裡的感觸很多，但我明白這樣一個道理，在創先爭優活動中湧現出來的先進和優秀固然值得我們學習，因為先進和優秀確實是在實際工作中做得比較好的，但是，在相關活動中暫時沒有獲得榮譽稱號的個人和群體也並不意味著自身工作做得就不好，只是還需要更加努力。創先爭優其實爭創的就是對工作的一份激情和幹勁，只要在平凡的崗位上真正做到塌實肯幹，就一定會出成績！我知道我面前的道路還很漫長，但我深信：今天操場上奔跑的追皮球的娃娃也許明天就會站在世界冠軍的領獎臺上。每一個孩子都是一個希望，民族的希望，世界的希望，人類的希望。

教師創先爭優心得體會 3

最近，學校組織黨員開展了創先爭優活動。在這個活動中，我認識到了創先爭優的重大意義，也知道了對待我們的工作要有高度的責任感、飽滿的精神狀態、務實的工作作風。

一、增強責任意識

由於工作太長或者是工作太煩鎖的原因，，可能有些老師在工作中存在倦怠的情緒。對此，我們必須保持清醒頭腦，以先進黨員標準衡量自己，要以學生為本，保持自己積極、向上的工作心態，做到對社會負責、對家庭負責、對學校負責、對學校負責，切切實實的做好自己的工作。作為一名班主任，我能做到時時刻刻為學生著想，對學生情況主動去了解，對學生家長主動聯絡，積極配合學校的工作開展；作為一名科任，對待教學，我也是做到備學生備教材，認真瞭解學生情況，及時調整上課內容。但是在教研方面還是做得不夠，需要積極撰寫論文，提高自己的理論知識。

二、增強表 率意識

作為學校的一名黨員，在學校開展的各項活動中，我們都應該做好帶頭的，要有表率的意識。在做班主任工作上，我主動承擔工作，使班級從帶有不良作風，到現在具有一定學風的班級，既提升了自己的能力，也給大家起了表率作用。但是在有些時候，自己還是黨性不夠強，不能很好的做到表率。

三、增強創新意識

創新是教師的首要必備的素質。我們的'學生素質是多樣的。而只有創新教學方法、教學手段、教學內容等，才能發揮學生的潛力。因此，教師必須是創新精神和創新能力的發現者、傳導者。作為黨員的我們，應該為此，做到“學習、學習、再學習”，不斷更新觀念，接受新知，強化創新精神。要破“以教為主”、“教與學統一”的觀念，立“教為不教”的觀念;樹立多方面評價學生的觀念，讓我們的教育做到讓所有學生都學有所長。我也要以此為目標，在今後的教學工作中，不斷提升自己。

教師創先爭優心得體會 4

一、注重師德風範，自身修養。

與時俱進，深入學習了一系列檔案精神，堅定了對事業和黨中央的信任;嚴格貫徹黨的教育方針，愛崗敬業，廉潔從教，關愛學生，為人師表，具有良好師德風範和教師素養。下半年到大隊輔導員的崗位上，繼續學習師德的先進，觀摩學習天心教育局組織的師德演講比賽。精心策劃了開學典禮、校園話劇團、隊幹競選、10.13主題隊會等主題活動。日常生活中，能以一個黨員的標準規範自己的言行，發揚奉獻精神，不計較個人得失，關心群眾生活，關愛每一位學生，在教育教學及少先隊活動中注意滲透德育目標，為學生的全面發展奠定基礎。

二、關愛學生，創新教學。

上半年：擔任一年級的班主任老師兼語文教學工作，我很用心的備課，不拘泥於教材，廣泛查詢資料，經常動手製作課件，教學中力求趣味性、教育性、針對性、實用性。我著眼於學生學習習慣的養成，將班主任遠端培訓中學到的理論、運用到實踐中，如建立互助監督學習小組網路，以促進學生自主學習;作業分層，並通過“自讀作業本”來提供學生的預習、質疑、探究、感悟能力;每日堅持寫小片斷等。為切實提高入學新生的.良好學習習慣起到積極而重要的作用。並根據開學初制定的課堂教學改進目標及，有如下體會：

1、班級監督機制初步建立起來。學生已基本熟悉、適應小組監督、互助的學習機制，能在交作業、背誦、默寫、批改、檢查等方面自覺服從組長的監督與幫助，尤其在作業統計、抽查背誦等方面取得一定成效。但也有1/5的學生不配合的，須進一步加強對其監控的力度，學生的分組情況也有待進一步調整。

2、課文閱讀學習的方法有所改進。通過實行語文閱讀學習五步階段法(自讀、問題探究、感悟階段)，初步掌握在預習、上課、複習階段所應達到的自主學習要求。如約有一半以上的學生能借助“自讀筆記作業本”，完成“辨識、提要、析疑、借鑑、感悟”的內容，但多數只停留在前兩項內容，而後三項內容的自主作業完成仍流於形式。

3、運用小趣事每日一練這一有效手段，為寫作積累素材，逐步重視起課外積累。但發現學生後來往往圖完成數量而忽略了質量，以後，內容與質量有待提高。

4、作業本格式已有2/3的學生能注意要求：如左列留一公分劃線，寫題號;每題間空一行;抄課題;用鋼筆或黑水筆;但在書寫工整、整潔方面還有待努力提高，學生書寫很亂的，須加強練字。

教師創先爭優心得體會 5

開展創先爭優活動，是黨的十七大和十七屆四中全會提出的重要任務，是學習實踐科學發展觀活動的拓展和深化，對於推動學習實踐科學發展觀向深度和廣度發展、推動基層黨組織和黨員立足本職發揮先進模範作用、推動科學發展、促進社會和諧、激發廣大黨員幹部的生機活力、提高黨的執政能力、保持和發展黨的先進性、推動學校黨的建設、更好的服務工作大局、全面完成各項稅收工作任務，都具有十分重要的意義。作為基層黨組織、普通黨員，要將履行工作職責，與開展創先爭優活動結合起來，把開展創先爭優活動作為新形勢下加強黨的建設、推動教育事業科學發展的強大動力。

一、加強教師隊伍建設，打造一流的教師隊伍。

1、思想是行動的先導，堅持不懈地抓好教師思想作風建設是當前乃至今後一個時期的一項重要工作，必須抓實抓出成效。一是注重加強教師理論培訓，堅定正確的理想信念。中層幹部要帶頭受教育，黨員幹部要發揮先鋒模範作用，教育培養教師勤奮學習，務實工作，不計得失，開拓進取。教師思想作風建設的好壞，關鍵在於執行，首先在予中層幹部，中層幹部要做學習的模範、團結的模範、廉潔的模範。二抒泛開展以為主要內容的職業道德教育，大力弘揚以“敬業、奉獻”精神，倡導“忠誠、誠信、責任的核心價值。使教師樹立新理念，創造新業績，展示新形象。三是正確處理好師生關係。

2、堅持不懈地抓好教師能力建設。要在教師能力培訓上下功夫。要適應建設學習型學校、做學習型教師的要求。在培訓內容上，要堅持以能力培訓為主，讓教師能滿懷激情地投入到教學工作中間去。

二、在教育觀念方面爭先創優。

教育觀念是教師對教育的職能及如何進行教育的認識問題，往往對教師組織教學活動以至整個教育過程的成敗起到一種先入的決定作用。樹立創新性的教育觀念，著眼於培養學生的創新意識、創新能力和發展學生良好的個性品質，樹立科學的學生髮展觀。課堂教學以學生為中心，以發展能力為主要目標，要鼓勵創新性學習，發揮學生的主體能動性，激發學生的參與意識，重視在實踐活動中培養學生的創新精神和能力，樹立符合創新教育要求的教學觀。積極參加學校的各級課題實驗研究，敢於研究，爭取出研究成果，每學期爭取上兩節教研課。作為一個共產黨員必須嚴守黨的紀律，樹立良好作風，帶頭抵制歪風邪氣。黨員必須嚴守黨的政治紀律，堅決貫徹民主集中制原則，堅決反對本位主義、分散主義，自覺與黨中央在思想上、政治上保持高度一致;必須嚴守黨的組織紀律，服從組織決定，堅持黨性原則，反對自由主義、宗派主義和小團體主義，維護黨的團結和統一;必須嚴守黨的群眾紀律，增強相信群眾、依靠群眾的觀念，保持清正廉潔、艱苦奮鬥的作風;必須嚴格遵守國家的各項法律法規，加強思想道德修養，帶頭髮揚社會主義道德風尚，堅決抵制資產階級和封建主義腐朽思想的侵蝕，堅決同各種不正之風和腐敗現象作鬥爭。同時，要認真分析和處理好個人利益與集體利益、區域性利益與整體利益、眼前利益與長遠利益、這部分人的利益與那部分人的利益、少數人的利益與多數人的利益的關係，把各種利益統一和結合起來。堅持維護全域性和根本利益，同時又照顧和尊重個人和區域性利益。我們要把實踐科學發展觀當作義不容辭的職責，主動自覺地想，認真深入地想，經常不斷地想;想想自己為黨做了什麼，為人民群眾做了什麼?想想自己在工作中奉獻了什麼，取得了什麼成績?只有這樣經常地，才能使自己始終保持一個黨員的活力。二是應實事求是。要用辯證的:分析評估自己，既不誇大，也不縮小;既縱向比，也橫向看。尤其應注意以聯絡、發展的觀點，來審視自己，以寬闊的視野來謀劃工作，並付諸於行動。回顧自己幾年來所作的工作，有時想自己也努力奉獻著，也做出了一些成績，但與一些優秀教師比，自己的成績就顯得微小，因此我要更加努力去工作，以爭取新的突破。

三、在知識結構方面爭先創優，不再侷限於“學科知識+教育學知識”的傳統模式。

中國共產黨的宗旨是全心全意為人民服務。堅持黨的根本宗旨永遠不能變，黨員必須牢固樹立馬克思主義的群眾觀點，傾聽群眾的呼聲，反映群眾的意願，維護群眾的利益，始終把人民群眾的利益放在第一位。要想群眾之所想，急群眾之所急，實實在在地替群眾辦實事、辦好事，這樣更有利於集思廣益。平時我們要加強深入實際，聽一聽他們的呼聲、意見和要求，瞭解一下他們的思想。

在當今知識更新日新月異的時代背景下，我必須具有終身學習的意識，培養自己對資訊的收集、梳理、吸收能力，不斷地完善、充實自己的'知識儲備，為更有效地引導、啟發學生的創新活動提供不竭的源泉。在新知識、新問題層出不窮的當今時代，保持與時俱進的精神狀態，加強學習，學會學習，不斷以新的知識充實自己，不斷在解決新問題的過程中提升自己的精神境界，只有這樣，才能適應創新教育的需要。

四、在教學藝術方面爭先創優。

在教學中，必須根據學生的實際靈活調整教學內容，創設生動活潑、使學生易於接受的教學情境，鼓勵學生獨立思考問題和相互討論問題，允許學生敢於提出自己的不同意見，民主公平地對待每一個學生，創設良好的班級氣氛和師生關係，注意發掘每個學生的學習潛能和創新潛能。本學期學校教導處在教師的常態課方面作了許多指導，我想，教師最重要的還是上好每一天的每一節課，我在常態課中，要精心準備，帶頭上好每一節常態課，提高自己的教學水平。每堂課後要認真思考和，一定要堅持寫好課後記，這是老師很重要的一筆教學財富，爭取形成自己獨到的觀點，寫兩到三篇論文。用實際行動踐行一個黨員的科學發展觀，爭先創優，勇往直前!

教師創先爭優心得體會 6

這一陣子，讀了一本書，名字叫《塑造教師：教師如何避免易犯的25個錯誤》一書，讀過之後，頗有感觸，真覺得這是一本難得的好書。

教師作為知識的傳播者，我們教育的根本目的是促進人的發展。作為一名合格的教師，必須學會從日常的教育教學活動中，不斷反思，從而經常糾正自己的教育教學行為，以適應學生髮展的需要。這也就是說的師生共同成長。

這本書的作者，是著名的美國教育心理學家卡羅林博士，他收集了職前教師們回憶的近200個在學生時代所經歷的最不愉悅，且記憶猶新的事件。這些事件，涉及從幼兒園、中國小以及大學的'學生生活，包括班級管理、學生活動、課堂教學、成績評定、師生交往等等方面，內容豐富，距離生動形象，真實地反映凝固了教師在教育管理中易出現的種種錯誤。讀著這本書，真的覺得書很貼近我們的實際，書中所舉教師的錯誤，我們都可以在現實中體會得到，這使我能邊對照邊受教育，特別是從這些案例中我進一步理解了學生的感受，又一次站在學生的視角審視我們司空見慣的許多教育現象和處理方法，會有所悟、有所省，從而避免因工作中的失誤，而給孩子們的成長造成“傷害”。

這本書最值得稱道的是，在每一個案例後都有“處方”的形式，對發生的事件給予分析，幫助讀者找出問題的根本所在。這些分析根據人的心理髮展的理論，提出許多現代教育理念，強調了對學生的尊重、理解，關注、欣賞、支援、幫助，突出了作為教師應有的對學生真誠的愛。諸如：“當你伸出一個手指責別人的時候，剩下的四個手指其實在指責自己”，“優秀的教師，善於挖掘不擅長表現的學生其他方面的優點”，“教師是潛在的動力源，運用社會讚許可以學生的行為”，“通情達理的老師會注意黑板禮節

教師創先爭優心得體會 7

政治學習是一個人思想成長道路上必不可少的陽光，也是思想生命的源泉。它在生活上，學習中，工作中不斷指引著我們，召喚著我們，清滌著我們的心靈，讓我們不斷改進,時刻追求進步，是我們描繪我們精彩的人生的幕後大功臣。

本學期在美麗智慧的祝健群書記的精心策劃下，“創先爭優”的思想種子已經在校園的各個角落生根發芽。在“創先爭優”的目標指引下，我校的黨員老師以勤學善思促成長的實際行動積極響應，在工作中不斷學習，不斷改進教育教學方法，時刻追求進步，爭做砂小的優秀黨員教師。一顆顆熱忱真摯的心成了他們獻給朋友和學生的最溫暖的禮物，一本本好書成了他們貪婪的精神食糧，一堂堂好課成了他們人生執著的高遠追求……

因為他們深深地知道：一杯新鮮的水，如果放著不用，不久就會變臭。同樣一個平時教學合格的老師，如果不時刻做好教育教學業務知識更新的改進，他的課堂，他的`教育也必定會逐漸落伍，被學生所拋棄。

“創先爭優”的學習活動更讓我看清了一個積極成功者的特徵，就是他隨時隨地求進步。他深懼退步，害怕墮落，因此總是自強不息地力求改進。曾經在書上看到這樣一段話：一件事做到某個階段，絕不可停下來，而應該繼續努力，以達到更高的高度。一個人在事業上自以為滿足而不再追求進步時，便是他的事業由盛轉衰的開始。回想自己，工作快１０年了，有了一定的工作經驗，但是工作熱情相對畢業那會，明顯減弱了不少。原來那個積極上進，渴望先進和優秀的自己竟開始隱約地甘於平庸了。平時也因為一些事情，曾經的雄心壯志都被拋諸惱後，變得毫無鬥志，滿足於完成事情的狀態了。靜下心來的我想到這裡，開始羞愧了，甚至害怕了。“‘創先爭優’、 ‘創先爭優’ 、‘創先爭優’”我一遍一遍唸叨著，突然我清醒地認識到，我的人生才剛剛開始，怎能這樣碌碌無為地活著？怎能放棄學習，不勤學善思？怎能輕易被小小的困難打倒，自甘平庸？怎能放棄自己心中的夢想？

於是，每天早晨，我都下定決心，要力求在工作上做得更好些，比昨天更有進步，對學生更有耐心些，對學生的關注更全面些。晚上下班時，明天的一切都安排得妥帖些。空閒時堅持廣泛閱讀些書，豐富自己的知識。遇到問題沉穩些，同時慢慢養成了思考，尋求對策的習慣。

平時也通過這種做法來激勵自己的學生，引導他們樹立自己的奮鬥目標，促使他們自覺地努力，引導他們合理安排自己的複習時間和內容，爭做優秀的畢業生，這樣我們就能盡最大的努力在畢業考試中取得更大的進步。

除此以外，我也明白了，一個事業有成的人，必須常同外界接觸，常同其對手接觸，常借用各種機會參加各種規格的培訓參觀訪問，借鑑新的有效的方法，這樣會更加輕鬆得取得成功。我想這就是祝書記每次要我們“不僅要低頭做事，還要抬頭看天”的祕密所在吧。本學期為了抓畢業班，放棄了許多校內校外的學習機會，覺得特別遺憾，其實，只要堅持一下，新的收穫就又獲得了。哎！

有人說：人的身體之所以能保持健康活潑，是因為人體的血液時刻在迴圈更新。同樣，從事教育的我們，更應該時常吸收先進的思想，獲得改進的方法。惟其如此，我們的教育事業才能一天天地發展起來，直到成功。我們個人的事業也才會蒸蒸日上。

感謝書記的智慧策劃，感謝“創先爭優”的及時指引，我們一定會在“勤學善思”的陪伴下，成長為砂小優秀的黨員老師。

教師創先爭優心得體會 8

學校是培養祖國未來建設者的基礎陣地。保障學校師生的安全，強化校園管理，是家庭、學校和教育教學工作的首要職責，是構建平安校園、和諧社會的重要基礎。為此，我覺得學校領導要用心在“三個一”上構建安全防範屏障，注重在狠抓“三個環節”上形成安全管理機制。

把每一個人管好，從根子上抓安全。學校要將安全管理工作納入學校目標管理範疇，制定目標管理細則，健全覆蓋所有工作環節的安全責任體系，作為校長要把加強教職工隊伍建設作為學校建設管理的重中之重，切實提高教職工的法制觀念、職業道德、責任意識和執教、履職能力，使他們深感維護學校安全，確保學生平安是義不容辭的責任，教師要確實把安全和健康教育納入教學內容，將學生個人的理想信念、人生觀等大道理與生命高於天的現實道理結合起來教育，將解決思想問題和現實問題、心理問題結合起來做，將嚴肅校規校紀與關心愛護學生結合起來抓，使每一名學生都知道“生命只有一次”的道理，從而實現“要我安全”到“我要安全”、“我應安全”、“我懂安全”、“我能安全”的'飛躍。

把每一件事情做好，從預防上創安全。學校安全管理工作是一項涉及校內校外的系統工程，它滲透於學校內部管理的方方面面和每一個環節，受制於家庭、社會管理環境的影響，只有把校內校外的影響學生人身安全的每一件事情做好，才能確保校園的長治之安。因此，無論是學校還是各級公安、交通、工商、文化、衛生等部門，都要嚴格執行《中國小幼兒園安全管理辦法》中的規定，各自做好安全防範工作，共同營造青少年健康成長的安全環境。堅持從大事著想、從小處入手，既要始終把住飲食、防火、防電、防踩踏和校園周邊環境、交通安全等防範重點，又不忽視簡簡單單的每一件事情，不放過點點滴滴的每一個細節，切切實實把簡單平凡的每一件事情做好、做實。

把每一天過好，從零起步保安全。“生命不保，談何教育”，為學生創造一個安全的學習環境，是學校的首要任務，是校長、老師的第一責任，學校領導和每一位教師時時要有如履薄冰的緊迫意識和居安思危的工作態度，任何時候都不能抱有僥倖心理和麻痺思想，往往麻痺之時就是問題發生之日。在安全防範上，我們應該要有“歸零”意識，不沉醉於過去、不滿足於現狀，天天歸零、處處歸零，項項工作是起點，每時每刻是開始，要始終從零起點上抓安全，在高標準上

教師創先爭優心得體會 9

增強創先爭優意識，爭創一流業績，什產黨員保持先進性的必備品質，是幹事創業、全面建設校園的應有作風，能夠進一步激發廣大黨員幹部職工的工作積極性、主動性、創造性，以時不我待的緊迫感和敢為人先的使命感，提高工作水平，創造一流業績，加快全面建設文明校園的程序。在這次活動中自己應做到以下幾點：

一、創先爭優具有偉大的現實意義

創先爭優是敢創一流的勇氣，是永不懈怠的精神，也什產黨人勇往直前優良傳統的具體表現。具體到一個崗位，就是要以創先爭優的精神，勇創一流業績。進行偉大的創業，必須有堅持不懈的創業精神。改革開放以來，許多地區在全國競相發展的浪潮中脫穎而出，快速發展，關鍵就在於不甘平庸，勇於爭先。八十年代，深圳作為經濟特區，抓住機遇，以只爭朝夕的緊迫感，在全國改革發展過程當中創造了一系列第一，形成了“深圳速度”，成為中國改革開放成果的象徵。九十年代，張家港人團結拼搏，負重奮進，自加壓力，敢於爭先，形成了“張家港精神”，成為全國的一面旗幟。實踐證明，沒有創先爭優的精神和勇氣，就不可能創造一流業績，就不可能推動經濟社會的快速發展。當前，在我校全面建設校園文化，奮力促發展的關鍵時期，大力弘揚爭先創優精神，有其特別重要的意義。

(一)創先爭優是保持共產黨員先進性的必然要求。共產黨員的先進性，什產黨員先鋒模範作用在不同歷史時期的集中體現。新時期保持共產黨員的先進性就是要堅持理想信念，堅定不移地為建設中國特色社會主義而奮鬥;堅持勤奮學習，紮紮實實地提高實踐“三個代表”重要思想的本領;堅持黨的根本宗旨，始終不渝地做到立黨為公，執政為民。表現在實際工作中，就是要增強改革創新意識，把發展作為第一要務，立足本職工作，兢兢業業，創先爭優，創造一流業績。具體到每個黨員身上，就是要堅持埋頭苦幹，不事張揚，狠抓落實，形成重實際，說實話，幹實事，求實效的良好風氣，真正做到每項工作都有部署、有檢查、有落實、有成效，每項任務都不說則已、說了就幹，不抓則已、抓就抓成，不幹則已、幹就幹好，以實實在在的成效來體現和保持共產黨員的先進性。

(二)創先爭優是促進學校大發展的迫切需要。發展是執政興國的第一要務，解決存在的問題靠發展，趕超先進靠發展，發展才有出路，發展才有希望。堅持爭先創優，不斷鞏固和發展這一局面，學校的明天必將更加美好。我們要把學校的發展放到全市、全省、全國的大格局中去審視、去謀劃，成績面前不自滿，困難面前不氣餒，再接再厲，搶佔先機，敢想敢幹，敢為人先。

二、以創先爭優精神促學校跨越性發展

創先爭優是各項事業興旺發達的不竭動力。要全面建設校園文化，實現跨越性發展，全體黨員幹部必須始終保持先進性，大力發揚爭先創優精神，應做好四個樹立：

(一)樹立新觀念。觀念是行動的先導。陳舊的觀念落後於時代，會束縛我們腳步;先進的觀念與時代合拍，會引導我們向前。面對新形勢、新任務，我們的思想觀念必須跟上時代前進的步伐。堅持解放思想，實事求是，與時俱進，把思想認識從那些不合時宜的觀念、做法的束縛中解放出來，堅持用發展的要求審視自己，努力克服安於現狀、因循守舊、不思進取、無所作為的思想觀念，以改革的精神提高和完善自己，始終保持強烈的進取心，始終走在時代的前列。

(二)樹立良好的精神狀態。精神決定風貌。健康的'精神充滿鬥志，能讓人勇氣倍增;病態的精神缺乏神采，會使人消極墮落。精神狀態的優劣，直接表現在工作作風上。是無所事事、得過且過，還是克難攻艱、勇爭一流;是誇誇其談、浮漂應付，還是腳踏實地、求真務實;是貪圖享受、拈輕怕重，還是無私奉獻、一往無前，都會見出精神狀態的高下。全體廣大黨員幹部要激勵自己不滿足現狀，更上層樓，做一流的工作，始終保持蓬勃朝氣、昂揚銳氣、浩然正氣，永遠意氣風發、英氣勃發、百折不撓、自強不息，有克難制勝、奮發有為的意識，有鍥而不捨、創優爭先的勁頭。

(三)樹立開拓創新的膽略。勇於創新，事業就會前進;怯於創新，發展就會停滯。我校現階段的發展，迫切需要開拓創新精神，如果不思進取，固步自封，目前這個來之不易的大好局面將被扼殺，先進也會變成落後。只有一鼓作氣，繼續開拓創新，想別人不敢想的事，做別人做不了的事，才能使發展的活力進一步迸發。開拓無邊界，創新無止境。廣大黨員幹部要不斷增強創新意識，挖掘創新潛能，發揮創新才幹，改善管理教學，改進工作方式，用新思路、新舉措開闢新道路，取得發展的新成果。

教師創先爭優心得體會 10

學期即將結束之際，江莊中學亮出了爭先創優積分獎勵結果，多名成績優秀的青年教師閃亮登場。

為充分調動廣大教師的工作積極性，快速提升自身業務能力，該校結合獎勵辦法，採取了多項措施，激勵青年教師快速成長。

一、建立健全教師爭優創先評價體系。為了更全面準確的評價每一位教師，學校制定了一整套評優創先制度和方案，組織教師學習，並納入教師年度考核。

二、為教師搭建平臺，讓青年教師展風采。開展“師徒結對”，以老帶新。鼓勵青年教師勇挑重擔，在教學第一線唱主角，增強工作的`獨立性，真正在實踐中得到鍛鍊。定期開展各種競賽，如青年基本功大賽、課堂大比武、各種主題演講比賽等，把他們推到臺前，提升其信心，增強其能力，真正在比賽中提升自我。

三、為青年教師創造機會，快速成長。學期初，學校讓每位教師制定本學期個人計劃，目標要具體，措施要得力。鼓勵教師成長、成才、成名、成家。學校定期舉行各種經驗交流會，讓青年教師互相學習，取長補短。學校給予青年教師一切外出學習的機會，同時，學校也不放過一切展示自我的機會，鼓勵青年教師外出講課，參加學術論壇。他山之石，可以攻玉，開闊了視野，增長了見識。

四、制定激勵教師成長榮譽機制。對於獲得優異成果的教師，給予相應的榮譽稱號，並給予一定經濟鼓勵。為了表彰先進，激勵全體教師，學校利用網路、報紙、廚窗等途徑，大力宣傳先進教師的事蹟，讓他們有成功的榮譽感。這樣，也激勵了其他教師爭先創優的積極性。

以上措施，給了廣大教師無窮的動力，也在全校師生員工中創造了“爭優創先”的良好氛圍。同時，也促進了學校的良性發展。

教師創先爭優心得體會 11

爭先創優是以“工作爭先、效勞爭先、業績爭先”為目的，以培育“學習優、作風優、素質優”的人事幹部隊伍為重點的活動。要開展好爭先創優活動，我們首先要立足本身的實踐，真抓實幹的工作。為人民大眾及時地排憂解難，危機時刻要挺身而出，堅持立黨為公、執政為民的基本請求，一切以國家利益、人民大眾的利益為首要。

其次，要不時的增強本身的.素質，堅持兩個務必。務必盲目抵抗歪風邪氣，清正廉明、廉政為官，務必求真務實、正派公允、不驕不燥。要築起結實的思想防線拒墮落拒斂財，每日自重、自省、自警、自勵，堅持共產黨員的先進性、純真性，以實際行動加強共產黨員先鋒模範作用和帶頭示範作用，為完成全面建設小康社會的雄偉目而不懈努力。’

再次，要不時學習，遵守黨的紀律。不時學習新的理論知識，培養良好的學習習慣和好的學習才能。不時增強理論學問的同時要樹立剛強的黨性準繩，服從紀律，服從組織召喚，保全大局；堅持嚴格要求本人，決不應用手中權利為本人和別人謀取私利；在工作中，堅持準繩，作風民主，心胸豁達、擅長團結同志維護黨的團結。

我們在“創先爭優”的過程中還要了解：“創先爭優”靠的絕對不是哪一個人的力氣，而是要大家一同團結協作，表現團體力量和價值才幹夠發明出“先進”和“優秀”。因而，在“創先爭優”活動中只想經過突出個人業績來完成爭創“先進”和“優秀”的目的是不理想的，也是行不通的。

我們要明白這樣一個道理，在“創先爭優”活動中湧現出來的“先進”和“優秀”固然值得我們學習，由於“先進”和“優秀”的確是在實踐工作中做得比較好的，但是，在相關活動中暫時沒有取得榮譽稱號的個人和群體也並不意味著本身工作做得就不好，只是還需要愈加努力。“創先爭優”其實爭創的就是對工作的一份激情和幹勁，只需在平凡的崗位上真正做到塌實肯幹，就一定會出成果！

教師創先爭優心得體會 12

開展創先爭優活動是中央部署開展的一項重大活動。作為一名黨員教師，創先爭優，我也做到了讓自己行動起來，立足本職，愛崗敬業，鑽研業務，服務學生。

作為黨員教師，首先做到愛崗敬業。我熱愛自己的崗位，對工作兢兢業業。每天，我會提前20分鐘到校，來到辦公室，開啟電腦，做好準備，等待學生的到來。7：55分，班上來的早的學生來到辦公室取班級的鑰匙，我也隨之走入教室，指導學生讀書學習。等學生全部到校後，我照例開始每天的晨檢，檢查人數及學生精神狀態，填寫晨檢登記表。記得一天早晨，班上的一個學生沒有到校，我也沒有收到家長的請假電話，於是我趕快給家長打電話，給孩子的媽媽把電話打去之後，告知電話已關機，給孩子的爸爸把電話打去之後，一連幾次總是在通話中，一直等到早讀課下了，電話終於打通了，孩子的爸爸告訴孩子就在自己身邊，自己和孩子的媽媽鬧矛盾了，自己沒有存老師的電話。得知孩子情況之後，我著急的心也隨之輕鬆了許多。

對於學校安排的各項工作，我都能認真努力做好。每天的清潔10分鐘時間，隨著音樂聲的想起，我會走出辦公室，要麼拿上笤帚、簸箕，清掃教室門前的走廊，我會細心地把地腳磚稜上的浮灰清掃一遍，不讓浮灰在上邊停留;要麼拿上水桶、抹布、報紙去擦分配給自己的玻璃，一邊聽著音樂，一邊用溼抹布擦洗玻璃、欄杆，感覺不太乾淨，拿出準備好的報紙，再擦去比較頑固的汙垢，低處的擦完了，再站在凳子上，擦擦高處的，今天擦一面，明天再擦一面，看著每天潔淨的玻璃，自己也感到高興了。輪到自己監督衛生間了，我也會走進衛生間，擦擦鏡子，洗手檯，讓它們保持乾淨，給人一種好的心情。發現沖水的閥門總是被一些調皮的學生隨意扭動，我拿出列印好的溫馨提示，貼在閥門的旁邊，告誡調皮的學生：我怕疼，不要擰我!有時也會碰到懶惰的'學生，不衝便池，就動手摁一下閥門，也會碰到把廢紙扔進便池的時候，小水池也就抗議不好好工作了，就拿來工具，修理一下怠工的水池子，讓它重新工作。時間久了，閥門有損壞了，不能控制水量了，水總是衝出便池，自己就沒有辦法了，就來到總務處，找宋老師、王主任，他們很快的拿出工具，除舊換新。

作為黨員教師，我做到了關愛學生，服務學生。班上的48名學生，個個都是父母的寶貝，寄託著每個父母，每個家庭無盡的希望。懷著理想與追求，這些孩子選擇了高新一小，作為學校的一名黨員教師，有責任發揮自己的智慧，做好孩子的教育，努力實現孩子、家長的願望。班上的一個學生學習學習的基礎不錯，但總是感覺學習的自我要求不夠高，我看在眼裡，急在心裡，於是，我先和孩子單獨談話，告訴他發展的潛力很大，鼓勵他應該樹立更高的目標，克服粗心的缺點，做事、學習更認真一些。然後，我給孩子的家長打電話溝通交流，整整40分鐘的時間，我們彼此交換了自己的看法，我從孩子的成長、家長如何幫助孩子等方面給家長作了指導，家長很高興，對孩子的教育也有了更深的理解。班上有一個孩子，爸爸媽媽在外地工作，孩子由爺爺奶奶管護，孩子的基礎很不好，孩子的媽媽和我在電話交談中，顯得很著急，但也很無奈。針對這種情況，結合我校黨支部開展的教師結對幫助學生活動，我選定這個孩子來作為幫助，每一天，我都要他接觸一次，或者拿出他的作業，一一過目檢查;或者和他進行“聊天”式的談話;或者和他鄭重的進行思想教育;或者嚴厲的批評。同時，我給孩子的媽媽也說了結對幫助的事情，孩子的媽媽很高興，對老師的工作更配合了。孩子感覺到了老師對自己關注之後，主動性也提高了，尤其是當他拿到了讀書綠卡之後，學習的熱情更高了!

在教育崗位上做的都是平凡的事，但我想：教師們付出的愛是最美的奉獻。所以，我將繼續快樂地奉獻著，奉獻著我的愛!