勞模精神事蹟心得

當我們心中積累了不少感想和見解時，往往會寫一篇心得體會，這麼做能夠提升我們的書面表達能力。怎樣寫好心得體會呢？以下是小編為大家整理的勞模精神事蹟心得，歡迎大家分享。

勞模精神事蹟心得1

20xx年5月10日，來自咸陽道北中學的一位老教師——呼秀珍老師，讓我看到了一名好老師該有的模樣。她，75歲高齡，卻盡顯精神矍鑠;她，全程站立講述，卻不曾休息一刻;她，從教50多年，卻未曾請過一天病事假……就是這樣的一位人民教師，獲得了全國教育系統勞動模範，全國中國小德育工作標兵，全國關心下一代工作先進個人等諸多榮譽稱號，可謂實至名歸。她的報告深入淺出，在一個個生動的事例中讓我深切感受到了一名優秀的人民教師平凡而偉大的一生。聽完報告後，受益良多，感慨良多。

一、努力做到不辜負，從課堂開始

當聽到呼老師講述她和學生在課堂上的故事時，當聽到呼老師將課本中的課文選段聲情並茂一字不差地朗誦時，當知道呼老師將一個個晦澀難記的文學常識編成順口溜幫助學生識記時，那一刻我曾想過，要是我在學生時代能遇上這樣的`一位老師該多好。你看，老師用心去教了，學生是能感受到的，才會用心去學。呼老師對待課堂的那份嚴謹和認真深深打動了我，那是怎樣的一份執著與熱愛，讓她對教育充滿著熱情與活力。或許就是對待工作的那份認真吧。反觀我的課堂，也應該向著這些目標去努力，在教學中多為學生找方法，儘量幫助學生降低學習的難度，讓每一節課都發揮出其應有的價值，學生在課堂中能收穫更多。

二、努力做到不辜負，從愛學生開始

陶行知先生說：“我們必得先成為小孩，才能做小孩的先生。”這個“愛”字，應該是發自內心的一種感受，而不是成為約束老師行為的一個要求。呼老師說，愛是永恆的教育主題。當她們班的的學生在本子裡夾了個紙條上寫著“這個死老師”時，她看到後哈哈大笑，這個孩子的行為在她看來就是小姑娘一時使的小性子，她說：“作為老師有時候需要一些胸懷和氣度。”因為她瞭解孩子，讓自己也成為了孩子，所以她不會以一個師者的心態居高臨下地俯瞰這件事，而是以一個朋友的身份化解了這個孩子心裡的小小心結。這才是作為老師真正的愛學生吧，回想自己工作以來和學生相處的點滴，哪些是真正做到“愛”了，也許自己認為那是愛學生，但是愛得很笨拙，或許換一種方式孩子會更喜歡，這也就需要我在平時的教育教學工作中積累更多的教育智慧，成為那個心中有愛的老師。

三、努力做到不辜負，從班主任工作開始

班主任工作瑣碎而繁雜，一個班級就是屬於班主任和孩子的一方天地。作為班主任，怎麼樣才能讓自己和孩子們得這個小天地變得越來越好呢?呼老師說：“那就是要多下功夫。”其中最令我觸動的是她在那個通訊並不發達的年代，為班上的家長和孩子辦簡報，這是一件極其不容易的事情。當呼老師說她用蠟紙、刻刀、鋼板，一個字一個字去刻簡報時，我能想到的兩個字就是“佩服”。佩服她的勇氣，佩服她的毅力。簡報一辦就是十三年，也正因為如此，這份簡報架起了她與家長之間的一座溝通之橋。這樣的班主任工作不僅有認真，更多的是有方法。我希望我在做班主任工作時也能向呼老師學習，運用教育智慧，喚醒學生，點亮學生。

這次的報告會我認為是學校給我們年輕教師的一份彌足珍貴的禮物，這份禮物不耀眼，不華麗，但是卻千金不換。它讓我對自己所從事的教育事業又有了更清晰的認識：每個人都可以在自己平凡的崗位上創造不平凡的價值，也可以在自己有限的生命裡創造出無限的不可能。不辜負學生、不辜負家長、不辜負學校、不辜負社會。努力做到不辜負吧!

勞模精神事蹟心得2

勞模就是一面鮮亮的旗幟。勞模的模範事蹟對廣闊職工群眾是一種非常現實、非常直觀的教育和引導，是形象、活潑的學習教材。學校抓住區關於開展向身邊勞模學習活動的有利機遇，大張旗鼓地學習先進人物、宣傳模範事蹟、推廣典型經驗，努力營造學勞模、趕勞模、當勞模的深厚氣氛，旗幟鮮亮地激勵和支援職工爭領先進模範、爭創優良業績，為事業又好又快進展作奉獻。在學習勞模中，我留意做好“四個結合”。

一、結合實際情況學。不同的工作情況不同，任務不同、特點也不相同；即使相同的工作，在不同的形勢和環境不盡相同，目標和任務也各有側重。因此，在學習勞模活動中，我針對工作的不同特點和實際情況開展學習活動。在學習中突出產業特點，抓住當前工作進展中的突出問題和難點，學習借鑑先進勞模的有益做法，學習技術能手、行業標兵的典型事蹟和先進經驗，為郵政事業進展奉獻力量。——腹有詩書氣自華。面對新情況新問題的不斷顯現，我要象勞模那樣，在學習中開闊眼界、增長見識，在學習中更新學問、提高素養，才能使自己站得更高一些、看得更遠一些，從而不斷提升自己按時發現問題、透徹分析問題和科學解決問題的水平，才能成為敢幹事、會幹事、幹成事、不惹事。通過學習培育深厚深重的文化底蘊和崇高的'人格魅力，從而肩負起歷史給予我們的崇高任務，為郵政企業又好又快進展做出自己的奉獻。

二、結合工作重點學。各個工作在不同時期任務不同、工作也各有側重。在學習勞模活動中，緊密結合科室近期工作重點，學習勞模人物立足本職、建功立業的奉獻精神和不畏困難、開拓進取的創新精神，總結勞模在工作中製造出來的鮮活經驗和勝利做法。通過學習勞模，進一步煥發了我的勞動熱忱，激發製造活力，集中聰慧才智，在實際工作中充足發揮主觀能動性，確保工作任務的圓滿完成。

三、結合自身實際學。在向先進典型學習過程中，選擇有代表性的典型事蹟結合自身特點和工作實際開展學習，用勞模的精神鼓勵自己，用勞模的事蹟鼓舞自己，振作精神，進一步強化工作事業心責任感，增加提高自身素養的緊迫感，真正在學習先進中有所啟迪、有所收益。針對工作的詳細情況，仔細分析自己的優長和缺乏，對比勞模人物的先進事蹟，查詢差距和問題，確定學習典範，制定學習方案和措施。本著“如何立足崗位學勞模、趕先進、講奉獻、見行動”學用結合。用勞模的事蹟增加信念，用典型的經驗提高素養，用典型的業績振作精神，把學習典型的過程轉化為做好本職工作的詳細行動，從而把學習與實踐有機地統一起來。四是結合崗位職責學。從事的工作不盡相同，詳細擔當責任也不一樣，努力的方向和目標也千差萬別。要增加學習效果，就要在普遍學習勞模精神的根底上，結合詳細崗位職責搞好學習。相同行業、相同崗位上的先進典型的模範事蹟，特別是自己身邊的典型，學習起來更加感到活潑和親切，具有很強的直觀性，也有很強的說服力和吸引力。因此，在學習活動中，我立足行業特色，把學習全國勞模同學習身邊先進人物結合起來，使我學有方向、趕有目標，增加學習的實效性。

仔細學習深入領悟勞模言論的精神本質，並用於工作生活的實踐，一直堅持不畏困難、勇於進取的精神，以更高的標準要求自己，堅忍不拔，迎難而上，化壓力為動力、變挑戰為機遇，繪就人生最美妙的畫卷。

學習的目的在於應用。因此，我既注意搞好學習，更做好學習成果的轉化。通過學習活動，進一步提高自身素養、工作力量。學習中，堅持“高標準、創一流、有新意、無止境”的工作理念，弘揚“艱苦奮鬥，愛崗敬業，樂於奉獻，求嚴創新”的精神和“腳踏實地、大張旗鼓、堅強拼搏、優質高效”的工作作風。堅定克服重形式、輕內容，重佈置、輕落實，重學習、輕轉化的形式主義，緊密結合工作實際、工作重點、自身實際、崗位職責開展學習活動，使學習更加緊貼實際、緊貼工作，提高自身主動性、主動性和製造性，使自己在學習活動取得實實在在的效果。為又好又快進展教育事業做出新的更大的奉獻。

勞模精神事蹟心得3

xx，男，1954年4月出生，漢族，大學，中共黨員，中國醫科大學附屬口腔醫院院長兼黨委書記，研究員。

xx自20xx年6月到中國醫科大學附屬口腔醫院工作以來，他全身心地投入到醫院的發展和建設之中，不論平時的週末還是重大節假日幾乎沒有休息過，已經九個除夕夜了，都是在巡視了醫院的各個角落，慰問了醫務人員，看望沒能出院的`患者之後很晚才回家。工作節拍、領導風範、人格魅力受到了大家的認可和讚許。

一、以人為本夯實醫院發展基礎

他大膽起用一批中青年學術骨幹擔當學科帶頭人，調整、選拔中層幹部20餘人次。在他的提議下，醫院創立了“青年科研啟動基金”、等4項院內基金，為培養領軍型人才，多出成果提供有力支援。他高瞻遠矚，成功地理順了口腔各學科的科學佈局，同時培育和扶持潛力學科，以滿足社會服務為目的建立了綜合急診科。購置近3000平方米房屋、開設了分診，醫院規模不斷擴大。

他建立了一整套的政務公開制度，倡導積極向上的生活方式，職工凝聚力不斷增強，激發了職工愛崗敬業精神。醫院連年獲得全省衛生系統

“誠信服務杯”標兵單位。

二、多措並舉創品牌醫院

20xx年醫院獲批成為“口腔醫學一級學科博士點授予權單位”，20xx年獲批成為博士後流動站單位。20xx年所在醫院兩個學科獲批xx地區僅有的兩個國家臨床重點培育專科。20xx國家醫師資格考試實踐技能考試基地落戶該院。20xx年成功創辦了xx地區唯一的相關專業雜誌——《中國實用口腔科雜誌》。20xx年9月xx當選為中華口腔醫學會副會長，是該學會作為一級學會獨立15年來，首次在xx產生這一職務。

在20xx年教育部學科評估口腔類別高校排名中，在全國具有“博士一級”授權的高校中，排名第8;復旦版20xx年度中國最佳醫院專科(口腔)聲譽排行榜位居第10名。

三、回報社會努力提高xx及人民口腔健康水平

長期承擔為貧困脣顎裂患者免費手術治療的“微笑列車”、“重生行動”慈善專案，迄今已救治有2708餘名患兒;面向社會開設“口腔健康大講堂”公益講座，已開展了100餘次，獲20xxxx市十大社會服務貢獻獎;常年堅持對下級醫院及xx省貧困縣的對口支援;對特困群體開展免費治療活動;開通了“xx愛牙俱樂部”QQ群，隨時為xx廣大網友提供義務服務。

四、勤奮敬業成績斐然

xx院長先後在中外學術刊物發表論文70餘篇，以副主編和編委出版專著、辭書、教材九部，參與完成省級以上軟課題研究11項，主持完成四項，獲國家優秀教學成果一等獎、二等獎各一項、省優秀教學成果特等獎等獎勵五項。為“國際牙醫師學院院士”、國務院政府特殊津貼獲得者。20xx年被評定為“二級專業技術職務”。

他先後獲得xx市委教科系統優秀共產黨員、優秀黨務工作者、xx五一勞動獎章、xx市勞動模範等榮譽稱號;獲得“20xx年度xx省優秀醫院院長”、“xx省衛生廳系統行業作風建設管理先進工作者”等榮譽。

勞模精神事蹟心得4

勞模精神是什麼樣子的？你們又是怎麼理解的？在我理解中的勞模精神是勞動者的愛崗敬業、爭創一流、艱苦奮鬥、勇於創新、淡泊名利、甘於奉獻和孜孜不倦的埋頭苦幹。

勞動者的這種精神讓我想到了我國橋樑設計專家人字形京張鐵路的設計者詹天佑先生，曾經在國外的報紙上有一篇報道中說：“能在南口以北修築鐵路的中國工程師還沒有出世呢”，但是詹天佑他做到了，他不怕被嘲笑，白天他翻山越嶺勘測線路，晚上他就在油燈下繪圖、計算，無畏艱難險阻，並修建起京張鐵路，讓我們中華民族於世界之林的，正是這種追求卓越、艱苦奮鬥和孜孜不倦的創造精神。

勞模精神不僅只是存在我們的書本上和新聞中，更是存在我們的身邊，比如和同學們朝夕相處的老師們。老師對學生的安全嚴格管理，事無鉅細，苦口婆心，為學生們的的課程設定安排殫精竭慮，並時不時的對學生們進行春風化雨般的深刻思想教育，對學生們的學習更是精益求精，如一個音符的錯誤、一個動作都不到位、一個作品的力度不夠、一個色彩都不均勻，一個讀音的.不標準、一個教案書寫的不完美等等一些，這個老師都會細心地一個個糾正與輔導，其實老師不僅是對學生的學習精益求精，而是對自己的要求更高，想要在自身崗位上盡職盡責，老師想把自身所會的全部教授給學生，這種兢兢業業、孜孜不倦的精益求精，不正是勞模精神嗎？

勞模的精神值得我們每個人學習，我們常說，奮鬥的青春最美麗，的確，我們看的樣子就是在為實現夢想時的那種揮灑汗水、風雨兼程和堅韌無畏，我們在前進中要用勤奮和自信之勞動精神築造無悔的人生！

勞模精神事蹟心得5

總有一種信念要求我們追求卓越，總有一種堅持鐫刻在崗位一線，也總有一種感動讓你我淚流滿面。一位又一位國家電網的勞動楷模為我們搭建了一座又座豐富厚重高尚的精神豐碑，引領我們不斷駐足致敬。在學習國家電網各位勞模先進事蹟的過程中，我一直懷著一種仰慕的心情，感動著，感動於勞模們那一點一滴的踏實作風，感動於勞模們那辛勤勞動的汗水，感動於勞模們那無私奉獻的忘我精神。這些勞模來自國網的不同企業，不同的崗位；他們中有百姓電工——左光滿，胸有“大愛”萬家燈火更燦爛的韓克勤，甘當一名傑出的兵士夏曉賓，塞上光明守護神虎志文等，他們在工作崗位中扮演中不同的角色，但共同的書寫著一段不平凡的事蹟。

大愛使者韓克勤，在平凡的工作崗位上製造愛的奇蹟，從20xx年的第一次獻血到如今，20年的時間裡始終堅持義務獻血，她用一腔熱血救助那些危及病人，希望通過她的愛心能夠挽救更多的生命，這麼多年裡不知不覺她成了獻血狀元，她的獻血證上已蓋了30多個印章，獻血總量達9600毫升，然而在她的臉上看不出絲毫埋怨，在她的影響下，好多同事也參加了獻血的隊伍中來，有更多的人蔘加到中華骨髓庫中，他不緊奉獻愛心，更是傳播愛的力量。在生活中她關懷他人，在工作中也能盡職盡責，“真誠服務，用微笑傳遞感動”，對韓克勤來說不是一句口號，而是一種執著的追求，而她也一直踐行著自己的諾言，由於一直站在客戶的立場想問題，即使遇到比擬難溝通的人，她也總能找到解決問題的方法，因此工作中沒有解決不了的問題。在她的身上我看到了愛心，更看到了一個勞模鍥而不捨，勤勤懇懇的忠誠。不倒的鐵塔江小金則在他的身上看到了一名國網員工的幾十年如一日的堅持。

40年風雨征程，江小金從一名電力線路工漸漸成長為高階工程師，用畢生心血點亮萬家燈火，他參與設計了11750座架線鐵塔，領銜設計了4700多公里輸電線路，完成了300多項輸電線路工程設計，設計校核了18000多張設計圖紙；他在11750多座電力線路鐵塔下都留下了腳印，踏勘里程無法計算，他的一生都在和線路鐵塔作伴，他的事蹟表達了一名忠誠事業、不辱任務的價值追求，呈現了淡泊名利、勇於創新的精神境界，更展現了一名勞模無私奉獻的高尚情懷，他的事蹟鼓舞著青年員工愛崗敬業，要求青年員工勤奮學習，不斷探究，用主動的.心態，仔細的看法，務實的作風，頑強的毅力攀登電力的頂峰。他樹立的鐵塔成為了一座豐碑，成為了人們心中不朽的座標。

電力雄鷹呂清森，一生只做一件事，然而他把這件事做到了完善的極致。呂清森的工作就是巡察從吉林樺甸紅石變電站到白山發電廠的66千伏輸電線路，按時發現隱患和缺陷，保證線路狀態良好，執行安全。工作看似簡潔，可是卻充滿危險，巡線的工作不是一般人能體會到的，工作中的意外經常發生，此外幾十年的工作時間在他的臉上走滿了滄桑，走了32年，他把這條紅白線走成了他生命中的一部分，把坎坷險峻的山路走成了一條光明大道，把深山野林走成了自己無比熟識的另一個家院。呂清森工作是平凡的，但是他用最樸實、最堅定的責任心築就了自己的高度。在他的眼裡責任就是保障安全：幹了巡線這個工作，就要保證不出事故，責任就是努力鑽研：幹工作不能光埋著頭苦幹，得琢磨怎麼才能幹好。責任就是默默堅守：這輩子，我就是要守好紅白線。因此在他的身上一生只做一件事，一件事就把他做好，在他的線路不發惹事故，此外在工作之餘他還

鑽研專業學問，考慮如何更好的把工作做好。對他來說只要把這件事做好，任何事情都會去思索實踐。我為他的執著而感動，在他的事蹟中看到了一個最真實，最純粹，最樸實的國網電力員工，表達了一種默默無聞，無私奉獻的時期精神。勞模是一種精神。勞模在製造物質價值的同時，也在製造著精神價值，他們成就了惠及後人的物質財寶，也鑄就了永載史冊的精神財寶。有了勞模，人類的勞動才顯出奪目光榮；有了勞模精神，我們的生活才更加充滿活力。

作為一名青年員工，我們應當學習勞模堅定抱負的信念，以事業為己任，在平凡的工作崗位上製造自己的價值，為電力事業奉獻自己的青春，要學習勞模艱苦奮鬥的精神，勞動模範的先進事蹟充足說明了事業是實幹出來的，任何心存坐享其成、好逸惡勞思想和做法的人是不行能幹出一番事業的。求真務實、兢兢業業工作，就是我們學習勞模的行動。學習勞模那種勇於創新、與時俱進的進取精神和開拓精神。我們要在不斷總結工作經驗的根底上，大膽尋求革新，創新工作方法，把創新作為推動事業進步的動力。最終要學習勞模那種淡泊名利、甘於奉獻、樂於服務的忘我精神。我們要像勞模一樣，從自己做起，從一點一滴做起，從平凡小事做起，做一名優秀的電網人。

勞模精神事蹟心得6

20xx年5月10日，來自咸陽道北中學的一位老老師——呼秀珍老師，讓我看到了一名好老師該有的模樣。她，75歲高齡，卻盡顯精神矍鑠；她，全程站立講解並描述，卻不曾休息一刻；她，從教50多年，卻未曾請過一天病事假……就是這樣的一位人民老師，獲得了全國教育系統勞動模範，全國中國小德育工作標兵，全國關懷下一代工作先進個人等諸多榮譽稱號，可謂實至名歸。她的報告深化淺出，在一個個活潑的事例中讓我深切感受到了一名優秀的人民老師平凡而巨集大的一生。聽完報告後，受益良多，感慨良多。

一、努力做到不辜負，從課堂開頭

當聽到呼老師講解並描述她和同學在課堂上的故事時，當聽到呼老師將課本中的課文選段聲情並茂一字不差地朗誦時，當明白呼老師將一個個晦澀難記的文學常識編成順口溜幫忙同學識記時，那一刻我曾想過，要是我在同學時期能遇上這樣的一位老師該多好。你看，老師專心去教了，同學是能感受到的，才會專心去學。呼老師對待課堂的那份嚴謹和仔細深深打動了我，那是怎樣的一份執著與熱愛，讓她對教育充滿著熱忱與活力。或許就是對待工作的那份仔細吧。反觀我的課堂，也應當向著這些目標去努力，在教學中多為同學找方法，儘量幫忙同學降低學習的難度，讓每一節課都發揮出其應有的價值，同學在課堂中能收穫更多。

二、努力做到不辜負，從愛同學開頭

陶行知先生說：“我們必得先成為小孩，才能做小孩的先生。”這個“愛”字，應當是發自內心的一種感受，而不是成為約束老師行為的一個要求。呼老師說，愛是永久的教育主題。當她們班的的同學在本子裡夾了個紙條上寫著“這個死老師”時，她看到後哈哈大笑，這個孩子的行為在她看來就是小姑娘一時使的小性子，她說：“作為老師有時分需要一些胸懷和氣度。”由於她瞭解孩子，讓自己也成為了孩子，所以她不會以一個師者的心態居高臨下地俯瞰這件事，而是以一個好友的身份化解了這個孩子心裡的`小當心結。這才是作為老師真正的愛同學吧，回想自己工作以來和同學相處的點滴，哪些是真正做到“愛”了，或許自己認為那是愛同學，但是愛得很笨拙，或許換一種方式孩子會更喜愛，這也就需要我在平常的教育教學工作中積累更多的教育才智，成為那個心中有愛的老師。

三、努力做到不辜負，從班主任工作開頭

班主任工作瑣碎而繁雜，一個班級就是屬於班主任和孩子的一方天地。作為班主任，怎麼樣才能讓自己和孩子們得這個小天地變得越來越好呢？呼老師說：“那就是要多下功夫。”其中最令我觸動的是她在那個通訊並不興旺的年月，為班上的家長和孩子辦簡報，這是一件極其不簡單的事情。當呼老師說她用蠟紙、刻刀、鋼板，一個字一個字去刻簡報時，我能想到的兩個字就是“佩服”。佩服她的士氣，佩服她的毅力。簡報一辦就是十三年，也正由於如此，這份簡報架起了她與家長之間的一座溝通之橋。這樣的班主任工作不僅有仔細，更多的是有方法。我希望我在做班主任工作時也能向呼老師學習，運用教育才智，喚醒同學，點亮同學。

這次的報告會我認為是學校給我們年輕老師的一份彌足寶貴的禮品，這份禮品不刺眼，不華美，但是卻千金不換。它讓我對自己所從事的教育事業又有了更清楚的熟悉：每個人都可以在自己平凡的崗位上製造不平凡的價值，也可以在自己有限的生命裡製造出無限的不行能。不辜負同學、不辜負家長、不辜負學校、不辜負社會。努力做到不辜負吧！

勞模精神事蹟心得7

xx，工作中他堅持高標準、嚴要求，勤奮學習、刻苦鑽研，時刻以一名新時期技能型員工標準要求自己，充分發揮一名共產黨員的先鋒模範帶頭作用。

勤奮鑄就金牌夢想。都亞軍憑藉刻苦學習和頑強拼搏，從一名普通採油工成長為油田首席技師。他先後取得13項國家專利，36項油田和廠處級創新成果，有22項成果在油田推廣應用;在《內蒙古石油化工》等刊物發表論文7篇，編寫的《採油(採氣)危害識別與防範》《油氣生產應急處置指南》等在油田企業中得到廣泛應用。

創新彰顯能手本色。他以都亞軍創新工作室為團隊創新平臺，通過每旬一值、每月一計、每季一講、每年一考“四個一”的管理模式，凝聚團隊力量，大力開展以“小革新、小發明、小改造、小設計、小建設”為重點的`技術創新活動。在他的帶領下，工作室每年取得國家專利10項以上、油田級創新成果20項以上、處級創新成果30項以上，年解決現場技術難題50餘項，創造效益20xx多萬元，為油田節能降耗發揮了積極作用。

帶徒引領百花齊放。為使更多青工立足崗位成才，都亞軍將自己的知識經驗和絕招絕技毫無保留地傳給身邊的同事和徒弟。他堅信實際與理論並用的原則，篤信“以點帶線、以線帶面、以面帶體”的理念;逐步總結出強化培訓管理、強化心理素質和強化理論技能“三個強化”的帶徒方法，為油田培養了一大批優秀技能拔尖人才和青年後備人才，4名徒弟成為集團公司技術能手、23人成為技師和高階技師，6人獲集團公司職業技能競賽採油工金獎。x等媒體報道了其先進事蹟。

勞模精神事蹟心得8

光陰飛逝，日月如梭，轉瞬之間，我們迎來了那年的“五一”勞動節，節日的到來，這對於學習了半個多學期的我，正是一個放鬆精神和放飛心情的好時機，於是，在放假的第二天我和爸媽一起去了位於紹興的東湖。東湖是一個漂亮的地方，記得在那年的'“五一”節我也曾去過，時隔三年，至今還記憶猶新，今天，故地重遊，走在湖邊，倍感親切。東湖的水是那麼的清亮，水裡有五彩繽紛的魚在自由地游來游去，很多的遊客正在用自己帶來的食物餵魚，遊客們將麵包等食物扔進湖裡，魚兒們爭先恐後地搶著吃食物，我也拿出了隨身攜帶的餅乾，擰成了像粉末似的碎粒撤在了湖裡，只見魚兒們相擁而上，一張不合的小嘴吃得是那麼的津津有味，不一會兒，浮在湖面上的碎餅乾，就被它們吃得精光。

我餵過了魚，便想乘烏蓬船，由於，自從上次乘過烏蓬船之後，那種晃晃悠悠、悠閒得意的感覺至今不曾忘記，媽媽看出了我的心切，便去了買票的地方，不一會我們就上了船，船上的老船工手裡握著櫓，熱忱地向我們作了問候，櫓在碧波盪漾的湖水中輕輕划動著，泛起了魚肚般的銀色水波，在溫暖的陽光照耀下閃閃發光，聽著老船工用那純粹的紹興方言滔滔不絕的介紹，我的感覺是那麼的悠哉悠哉。由於時間關係，我們只能依依不捨地離開了烏蓬船。我們帶著愜意，姍姍地走在石板路上，忽聽前面不遠處“啪”的一聲響，原來是一個老人走路不當心，摔了一跤，我正計劃上前，只見一位小夥子急忙將他扶了起來，並向老人急迫而親切地問了有沒有摔傷，老人連連擺手道：“沒事、沒事，謝謝小夥子，東湖的山水美，小夥子啊，你的心靈更美呵！”說得那小夥子不好意思地笑了。

這次的重遊東湖雖然結束了，但在東湖，我看到了那種和諧之美，人與自然的和諧，人與人之間的諧，她給我留下了深入而又美妙的印象。

勞模精神事蹟心得9

正所謂見君一襲風雪骨，始信人間有謫仙，陳東老師通過自己的親身閱歷，向我們展現了什麼是愛崗敬業、甘於奉獻的勞模精神，什麼是創新轉型、學習超越的勞模風采，他用27年的堅守，用才智和汗水譜寫出一曲巨集大的勞模讚歌，鑄就著萊鋼曾經的輝煌和將來的希望。

眾人皆知蓮無垢，誰知蓮心苦。陳東老師是勞模，是多領域的專家，一個個榮譽的光環閃爍著燦爛的光線。但誰又知，這光線的背後幾十年如一日的艱辛，多學一些、多做一點、多忍一會，正如文中所說點滴工作皆學問立足崗位成專家，正是這一點一滴成就了陳東老師今天的勝利！與我而言，或者說對一些入廠良久，建樹乏善可陳的青工而言，這些都是難能可貴的財寶。

勝利就是要比別人多學一點，陳東老師的專業是地球物理，在職工培訓管理和教學領域仍然得心應手。為什麼？由於他相信技不壓身，自學了軟體工程碩士專業、自學了工業工程本科專業，他相信將來的某一天肯定能用的上。後來當他擔任計算機教研室主任、萊鋼精益管理培訓工程組組長的時分，之前的技能儲藏給了他莫大的幫忙。像我們這些青工，從事的工作可能與所學專業相去甚遠，但這並不能成為我們懈怠的託辭與理由，我們更應當抓住一切時機學習所能學到的學問和技能，儘可能做到一專多能零缺陷，自己的專業要強，自己的技能要多，自己的缺陷要少。要明白時機總是留給有準備的人，給你一個崗位，你能不能順應？你會不會開展工作？這都靠我們平常的努力和積累。

勝利就是要比別人多做一點，中心大商量的時分曾有個命題做好自己分管的`工作，其他的用不著我管，這個觀點對不對呢？陳東老師給了我們答案，當他發現自學考試通知單分發工作困難時，雖然不是他們科的事，卻主動擔當，努力鑽研解決了難題，最終幫忙了別人，成就了自己。這對我們青工來說，是極具有教育意義的，在現階段萊鋼處於轉型進展、生死攸關的關鍵時期，更不能再存著各掃門前雪的心態，拈輕怕重、斤斤計較，要勇於擔當，對自己的工作要盡心，別人的工作要熱心。每天少做0。1，365個0。99是0。025；每天多做0。1，365個1。01就是37。8。因此我們學習要做到1。01，工作要做到1。01，每天多做一點點，就會超過別人一大截，勝利的關鍵就在這0。01。勝利就是要比別人多忍一些，陳東老師忍受住了學習的孤獨，忍受住了工作的壓力，忍受住了失去愛人的苦痛，最終他勝利了。對我們青工而言，勝利的路並不好走，充滿了荊棘與坎坷，這就需要我們有8+N，5+2的工作精神，或為了學習而挑燈夜讀頭懸梁錐刺股，或為了工程而連續加班無視孩子渴望陪伴的眼神，忍受常人所不能忍。但是勝利的路上卻也並不擁擠，由於能堅持下去的人並不多，許多人在岔路口駐足不前，迷失了方向，我一直堅信！寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來，只要堅持就肯定會勝利！