新大學聯考與生涯規劃的培訓心得體會
我們有一些啟發後,就十分有必須要寫一篇心得體會,這麼做可以讓我們不斷思考不斷進步。那麼心得體會到底應該怎麼寫呢?以下是小編幫大家整理的新大學聯考與生涯規劃的培訓心得體會,僅供參考,歡迎大家閱讀。
新大學聯考與生涯規劃的培訓心得體會1
在新大學聯考背景下,高中生涯規劃教育勢在必行。指導和幫助高中生做生涯規劃,就是要幫助學生在不斷認識自我的性格特質、興趣愛好、能力傾向的基礎上,協助學生找到自己的生涯發展方向,並教會學生如何規劃自己的未人生生涯。
"生涯規劃"亦稱"人生規劃",是指個人與組織相結合,在對一個人職業生涯的主客觀條進行測定、分析、總結的基礎上,對自己的興趣、愛好、能力、特點進行綜合分析與權衡,結合時代特點,根據自己的職業傾向,確定其最佳的職業奮鬥目標,併為實現這一目標做出行之有效的安排。
高中生涯規劃教育就是要幫助並引領高中學生真正瞭解自己,為自己定下學業和事業大計,籌劃未,擬定一生的發展方向,根據主客觀條設計出合理且可行的職業生涯發展方向。
20xx年12月教育部發布了《關於普通高中學業水平考試的實施意見》和《關於加強和改進普通高中學生綜合素質評價的意見》兩項政策,明確提出"全科覆蓋""分類考察""不分理""兩次機會""嚴格公示"等措施。學其所愛,考其所長。未大學聯考將實施"+"模式,除了語數外之外,考生自主選擇三科學業水平考試成績加入總成績中。新大學聯考的改革,將進一步推動高中生選其所愛,考其所長。
改變一考定終身,引入多元錄取機制。《實施意見》倡導的"探索基於統一大學聯考和高中學業水平考試成績、參考綜合素質評價的多元錄取機制",把單一評價方式擴充套件為綜合評價方式。在新大學聯考模式下,高中生涯規劃教育更加凸顯其重要性。
學生要根據報考高校的要求和自身的特長,在政治、歷史、地理、物理、化學、生物六門學業考試當中選擇三個科目計入總成績。根據什麼選?如何發現自己的興趣和特長,報考適合自己的專業,這些正是學校要給予學生指導的地方。
高中階段就要讓學生釋放自我,尋找自己的興趣志向,要求學生和家長提前計劃未學習和職業的發展方向。學校開設生涯規劃程,將教育從"升學主義"轉向關注學生個人的未發展,引導學生將學習與社會及未職業選擇連線起,更多地認識和探索自身、關注並瞭解社會,不斷思考和明晰自身發展的道路,理智地尋找自己的學業指向。
新大學聯考與生涯規劃的培訓心得體會2
在新大學聯考背景下,高中生涯規劃教育勢在必行。指導和幫助高中生做生涯規劃,就是要幫助學生在不斷認識自我的性格特質、興趣愛好、能力傾向的基礎上,協助學生找到自己的生涯發展方向,並教會學生如何規劃自己的未來人生生涯。
"生涯規劃"亦稱"人生規劃",是指個人與組織相結合,在對一個人職業生涯的主客觀條件進行測定、分析、總結的基礎上,對自己的興趣、愛好、能力、特點進行綜合分析與權衡,結合時代特點,根據自己的職業傾向,確定其最佳的職業奮鬥目標,併為實現這一目標做出行之有效的安排。
高中生涯規劃教育就是要幫助並引領高中學生真正瞭解自己,為自己定下學業和事業大計,籌劃未來,擬定一生的發展方向,根據主客觀條件設計出合理且可行的職業生涯發展方向。
xx年 2月教育部發布了《關於普通高中學業水平考試的`實施意見》和《關於加強和改進普通高中學生綜合素質評價的意見》兩項政策,明確提出"全科覆蓋""分類考察""不分文理""兩次機會""嚴格公示"等措施。學其所愛,考其所長。未來大學聯考將實施"3+3"模式,除了語數外之外,考生自主選擇三科學業水平考試成績加入總成績中。新大學聯考的改革,將進一步推動高中生選其所愛,考其所長。
改變一考定終身,引入多元錄取機制。《實施意見》倡導的"探索基於統一大學聯考和高中學業水平考試成績、參考綜合素質評價的多元錄取機制",把單一評價方式擴充套件為綜合評價方式。在新大學聯考模式下,高中生涯規劃教育更加凸顯其重要性。
學生要根據報考高校的要求和自身的特長,在政治、歷史、地理、物理、化學、生物六門學業考試當中選擇三個科目計入總成績。根據什麼選?如何發現自己的興趣和特長,報考適合自己的專業,這些正是學校要給予學生指導的地方。
高中階段就要讓學生釋放自我,尋找自己的興趣志向,要求學生和家長提前計劃未來學習和職業的發展方向。學校開設生涯規劃課程,將教育從"升學主義"轉向關注學生個人的未來發展,引導學生將學習與社會及未來職業選擇連線起來,更多地認識和探索自身、關注並瞭解社會,不斷思考和明晰自身發展的道路,理智地尋找自己的學業指向。
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