英語教師家長會發言稿14篇

在學習、工作生活中，用到發言稿的地方越來越多，通過對發言稿語言的推究可以提高語言的表現力，增強語言的感染力。怎樣寫發言稿才能更好地發揮其做用呢？以下是小編收集整理的英語教師家長會發言稿，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

英語教師家長會發言稿 篇1

尊敬的各位家長：

你們好!

首先感謝各位家長，今天你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時間來參加家長會，單從這點就可看出大家對自己的子女教育問題的高度關注。這也是對孩子的一種尊重和鼓勵。開家長會是為了加強家校聯絡，相互交流孩子們在校和在家的一些情況，以便我們及時調整工作，提高教學的質量，同時也希望家長能瞭解我們的工作安排，有效幫助自己的孩子在家如何開展學習，使孩子們能夠在今年的學習中能取得最佳的成績，以實現家長、孩子、老師三者共同的心願。

今天我就本學期的英語教學與諸位共同探討，研究對策，幫助孩子學好英語，用好英語，為今後的英語學習打好基礎，更確切地說是養成良好的聽說讀寫的習慣，掌握一些最基礎的語法。下面我主要從怎樣幫助孩子學好英語方面來說說。怎樣幫助孩子學好英語呢?我們老師自然是最直接的知識傳授者，有著不可推卸的責任。在此，我們只是真誠地呼籲我們的家長配合學校，配合老師，靠我們共同的努力來幫助孩子學好英語。用一句時髦的話說：我們要和孩子共同成長。重視良好的學習習慣的培養

(1)讓孩子多聽錄音在少兒英語教學中，首先是加強聽力訓練和說話訓練，然後才是讀寫能力的培養。正如我們的孩子小時候學說話一樣，一開始主要是我們家長說，孩子聽，聽的多了，他就開始跟著我們說，從一個字、兩個字到一句話兩句話。上學之後老師再教給他們讀和寫。聽說能力差，用英語進行交際的能力差，為此，家長一定要配合學校來要求孩子，要創造條件讓孩子多聽，多聽純正的錄音，聽幾遍、聽清楚了以後，跟著說。按照眼前利益來看，我們的升學考試也一年比一年注重聽力、閱讀等需要綜合能力的部分。

(2)讓孩子大聲說英語

家長要每天留出15分鐘左右時間讓孩子讀讀英語，不管當天有無英語課。我們要鼓勵孩子大聲地朗讀、對話、問答，大聲說，不害羞，這樣有利於清楚地表達自己，也有利於他人糾正自己的錯誤。

(3)讓孩子熟練背誦課文和單詞背誦是一項基本功，可以積累一些日常用語，到用的時等候就可以脫口而出。但是在背誦過程中要講究方法，不可操之過急，要注意分散和集中相結合。我們一般是分段教課文，那就可以請學生分段背課文。等快教完的時候，再把課文串起來背，這樣可以降低一點難度，讓學生背得輕鬆些。但是在檢查過程中，我們發現有一部分學生背得相當熟練，可問他課文中的某個片語或句子的意思時，他卻一問三不知。所以，我們在背誦過程中要注意上下文的'理解，在理解的基礎上達到背誦的要求，課文中涉及到的相關片語和句型，要讓學生熟記，並能用它們來造句、說話。在具體的實施過程中發現：有些學生根本不用心學，能偷懶則偷懶，很多家長比較負責會查問有沒有教新課，要不要默寫，但孩子不老實，欺騙家長。這時候，你應該及時跟我聯絡，讓孩子知道：欺騙不是辦法，也會受到相應的懲罰。單詞亦是如此，分散記憶、根據讀音記憶單詞都是可取的方法。有時，我們回家佈置抄寫單詞，其目的不在於抄，而在於提醒學生記憶這些單詞。但是在日常學習中，學生不重視這項作業，認為只是抄抄而已，不做也沒什麼關係，其實他連抄寫都不做，根本別說是去背了，結果幾次下來，他負債累累，應付不過來，學習處於被動狀態，從而影響了以後的學習，出現退步現象。因此，請大家在家裡督促孩子保質保量地完成英語作業，該讀的讀、該說的說、該寫的寫、該記的記，及時鞏固，養成良好的習慣。父母親的良好榜樣起著很大作用。孩子一般還沒有明確的學習目的，這時，父母親對學習的態度，特別是行為，會極大地影響孩子。在默寫單詞、片語、課文的時候，有些會誘導父母：老師要求報英語，那家長就比較為難，一方面，自己根本不會讀英語;另一方面，也只能幫助他作弊了。其實，我們對默寫的要求是這樣的：單詞、片語是要求家長報中文，課文是要求學生自己熟背然後默寫的。千萬不能縱容自己的孩子第一次說：英語好難，我默不出來;就任由他去。你讓你的孩子知道：今天，你花大時間去養成好習慣，明天，你就可以更好。今天，你偷懶了一會，你明天的作業就會更多。累積下來，你就是欠債最多的人。

最後，我想說的是，我們會盡最大的努力來教好這些孩子們，同時我們也希望能夠得到你們的支援和配合。我們每一位英語老師教三個班，工作量是很大的，我們力量是微小的，只有有了你們的加入，才能形成家校聯合的強大力量。我現在最大的願望就是能看到每個孩子能夠每天保質保量地完成單詞，片語和句子的默寫，完成課文的朗讀，孩子們一天天茁壯成長，是我們共同的願望。

孩子是每個家庭的重心和希望，有一位家長說過：“要把培養孩子當作自己的事業來做。”是啊，只要你多投入一點，相信你的孩子會給予你更多的回報!

英語教師家長會發言稿 篇2

尊敬的各位家長：

大家好！

我是本班的英語教師，很高興能有機會和大家共同交流探討怎樣讓我們孩子的英語學的更好。

英語是一門非常重要的學科，就短期目標來看，無論是會考還是大學聯考，甚至於孩子將來的繼續深造，各個專業的學習都離不開英語，英語也都是佔分值比較大的主導學科；就遠期目標來看，社會不斷的發展，國家日益強盛，與國外的合作日益增多，對於我們的這一代孩子來說，英語會影響到他們的就業，甚至於貫穿並影響他們的一生，所以我們必須學好英語。那麼怎麼學好英語呢？很簡單，就三個字：讀、背、聽。

一、讀

讀分為以下兩方面：

1、朗讀。現在我們正在推行小組合作學習，每單元單詞都會讓學生預習自讀，在互教互學，確保學生讀對讀準單詞。然後能夠準確流利的讀出單詞、句型及課文，這樣做一方面可以提高學生的語音水平，練習了口語，同時也為詞彙、句型的記憶奠定了基礎。

2、閱讀。英語是一門語言的`學習，多閱讀一些英語讀物，培養語感，成績自然提高。

二、背

首先是背下單詞，然後是短語最後是句子，而句子和短語也都是由單片語成的，而學生的詞彙量又直接影響到他們的完成句子、閱讀和寫作能力，所以單詞是基礎，必須牢記，這就要求學生必須勤奮。很多男孩子英語學不好就是懶於記憶。其實英語單詞比漢語要簡單的多而且很多發音都和漢語拼音相通，學生按照發音規則記憶是很容易的，更重要的一點是我們必須知道記憶力有一個遺忘規律，很多學生背的很快，忘得更快，這就要求學生必須多複習，溫故而知新，才能取得良好的效果。三．聽。可以借或去書店買與教材相配套的聽力材料，多聽，多跟讀，這樣

一方面可以提高孩子的聽力，讓考試中的聽力25分得到手，更重要的是讓孩子能在學完英語後能和外國人做簡單的`交流。

“讀、背、聽”聽起來簡單，做起來就不是那麼容易了，這需要孩子們付出辛勤的汗水，更需要咱們在座各位家長的支援與鼓勵，所以對家長提出以下幾點建議：

一、明確我們七年級年級在英語學習中的重要地位

儘管好似離會考還比較遠，但卻佔有舉足輕重的地位，特別是對於原來基礎比較差的學生，因為七年級學的知識比較少，現在補完全來得及也更容易，到九年級要增添新的科目知識加深想趕就難了，而初四為了迎接會考，教師講課速度加快，而且想在一年的功夫學四年的知識幾乎是不可能的。即便是對基礎相對來講好一點的學生來說，學習如同蓋樓房，基礎一定要牢固，否則樓房就要倒塌。

二、樹立並堅定孩子能學好英語的自信心

自信心如同一對翅膀，能讓孩子飛的更高更遠更快。有信心不一定會成功，但沒有信心卻一定不會成功。有些孩子特別是原來英語成績差的孩子，這麼小就給自己畫了句號，自己告訴自己不行，所以從來都不聽也不記，這樣只會導致惡性迴圈，告訴孩子我們不比別人差，對孩子高標準、嚴要求，鼓勵孩子以勤補拙，增強自信。

三、培養孩子良好的學習習慣

1、上課：必須要保證課堂效率，課堂上老師將知識整合，引導學生用最簡單的方法記憶，所以課堂上認真聽可以代替課後的幾倍功夫，所以我們家長要保證孩子充足的睡眠和營養，讓孩子儘可能的提高課堂效率，當堂的內容當堂掌握。

2、複習：課堂掌握好了並不代表課後就不用複習了，因為不復習很快就會把課堂內容忘卻。英語作業一般都是寫或背當天所學內容，孩子只要課堂上跟上老師的進度，晚上能背好當天的內容，就絕對能學好，而有的學生今天的沒背，直接影響第二天的新知識的學習，日積月累，想學也學不好了。八年級的學生自制力差，所以要求家長一定要督促孩子每晚記憶當天的學習內容，早晨上學時間很晚，可以讓孩子起床後讀背20分鐘英語，另外每一天老師都會對孩子前一天的學習內容進行小測，可以多關心一下孩子的小測，不要等到最後孩子成績差了才質問孩子為什麼沒學好，過程比結果更重要。

3、預習：鼓勵有能力的學生提前自學，然後帶著問題聽課，效果會更好。

四、制定合理的目標

有目標才有方向，有方向才有動力。家長可以和孩子坐下共同制定一個長遠的目標——本學期的英語成績，然後確立每次考試的目標是多少分，更重要的是時刻提醒孩子的目標，並督促孩子不斷努力，也可以加上使當地獎勵。

各位家長，以上是我對如何讓孩子學好英語的拙見，有不足之處敬請批評指正，孩子的發展離不開大家的支援，我會盡最大能力和大家共同努力讓我們的孩子學好英語。謝謝！

英語教師家長會發言稿 篇3

各位家長朋友，大家下午好！

首先感謝各位在百忙之中前來我校參加孩子的家長會，這是家長朋友們對我們工作的大力支援，更是對孩子學習、成長的一次關愛。我是七年級9班的英語課任教師，在這裡，我代表孩子們以及七年級9班的各任課教師向你們致以熱烈的歡迎和崇高的敬意！（鞠躬）

下面，我先做個自我介紹。本人蔘加工作已21年了，擁有英語和音樂雙本學歷，取得國中、和高中兩種教師資格證，能夠勝任國中和高中英語和音樂教育教學工作。在工作中，我總是兢兢業業，把工作當做事業來做，把學生當做自己的孩子來呵護和關愛。同時，在課堂上嚴謹教學，課堂外友好相處；課堂上是學生的嚴格良師，課堂外是孩子的知心益友。隨著年齡的增長，對學生的愛大於對學生的嚴。自認為：沒有教不會的學生，只有不會教的老師。但是，面對學生個性差異、基礎水平不均、優劣差距大的現實，我的工作也顯得很蒼白。（舉例：山區孩子英語基礎與川區孩子對比）

接下來，我先給各位家長朋友談談我們班平時的英語學習情況。

開學初，原任李老師帶了一週半的課，第二週週末我接任9班的英語課後馬上對學生做了個小測驗，然後瞭解了他們的英語基礎，針對基礎採取了一些教育教學方法，培養孩子們良好的學習習慣。如：晨讀活動、小組學習、面批作業、親查課文等。起初我每天堅持7:00整開始給學生領讀，讓他們能準確、正確的讀單詞、讀課文，過了兩週後基本上有英語發音較好的學生來領讀，我加以糾正或補充。分好的5個小組，每天6:40-7:00以及課外活動時間，在我的辦公室門前進行組內學習，一天一個小組，由組長監督組織，我時時進行抽查監督。關於作業，我要求學生每天必須在午自習後交齊，由英語課代表報到我的辦公室我，還有學生的家庭作業，每天我都分組親自批改，一些書寫差、基礎薄弱的學生，我要求他們臨摹英語字帖，寫活頁單詞，並時時檢查。語言的學習需要進行大量的模仿和積累，所以我要求學生每天背記課文、對話等，起初我親自一個一個檢查並簽名，後來讓小組長檢查記載。

總之，學生平時的英語學習是和我緊密接觸的。當然，人無完人，我覺得自己因學校其他工作的影響，對學生的學習還是或多或少有所影響，導致有時沒辦法關顧更多方面，請各位家長朋友多多諒解。

接下來我對幾次測試和本次期會考試向各位家長做一分析。

小測驗，90分以上11人，最高分95分徐婧鳳；第一次月考90分以上18人，最高分98分徐婧鳳；這次期中90分以上23人，最高分146.3即97.6分，有兩名學生並列第一，康兆元、徐婧鳳；小測驗60分以下11人，月考8人，期中試6人。每次考試的內容都比前面多，而且難度加大。

從期會考試的成績來看，學生大部分都表現不錯，跟平時相差不大，發揮較正常，個別學生進步很明顯，如：郭菲菲同學，第一次測驗84分，月考108分，本次140.6分即93.7分，與第一名只差4分；還有徐曉楓、魏相東等。當然在大部分同學進步的同時，有少數同學除了英語學習的興趣還需提高外，主要的原因就在於不肯在英語的讀記上下功夫，說簡單一點就是還有些偷懶的思想，對自己的學習很不夠負責，如：孟建、火克昌、袁巨集、方順乾等，英語成績一直在下降，本次期中下降了5—11個名名次。另外，前面講到的來自山區的.兩個自然村的學生，還有方家泉等小地方學校來的學生，基礎太差，學的認真但是趕不到前面來，無論從作業上還是在課堂內外，都非常認真好學，如：徐曉嶸、要瑜、施銀花、徐雙回、沈天福等。再就是小部分同學上課有小動作、交頭接耳的不良習慣，還有就是上課走神，聽課的效果不好，對學習影響極大，如：徐佩瀚、邵文清、王志傑等。課堂是學習的主陣地，不把握好，就沒有進步的可能。如果學生注意力不集中，不但影響自己還影響到老師的情緒，甚至打斷老師的講課。

基於以上情況，在這裡，我向各位家長提幾點建議，請家長結合自己子女的情況進行有針對性地教育。

第一、要對自己的子女提出要求，並督促其進步。

老師的要求是基於全班的，面對的是45位同學，而你的要求是針對你的子女一個人的。雖然說“一日為師終身為父”，這其實是從對老師的尊敬角度說的，有緣教育你的子女，是我們的榮幸，但我們最多隻能給予三年的教育，而你卻是子女的終身老師，你的要求對子女是長期的，有人說，父母的心有多高，他的孩子就能飛得多高。雖然說得有些片面，但也不乏有些道理。沒有對子女提出要求的家長是個最不懂得使用家長權利的家長，換言之，也是一個不負責任的家長。在國中階段，正是孩子不斷成長開始懂事的階段，這個時期的家長要求對子女的促進作用會更大。

怎樣對子女提出要求是個我們家長思考的大而慎重的問題，要求過高，不切合實際，對孩子沒有作用，過低沒有激發力，也沒用。所以提出合理要求的前提就是對子女作科學深入的分析，包括他的現有的基礎和學習的潛力、能力。曾有家長說：“我的孩子在下雪一直學習好，在班上前三名，可是到國中怎麼學習退步了？”其實，家長朋友們，你知道嗎？你的孩子在國小僅僅是在40-80人的小範圍內作比較，然而到了國中是在四五百人之間作比較，學習的壓力有多大你們知道嗎？也許他們比在國小學的更加刻苦了，可是，在這樣一個競爭激烈的大環境中，刻苦不能代表就能進步，因為在你努力的同時別人可能會比你更加刻苦。（所以，當你對孩子作比較的參照物不同當然就會得出你們現在的這種結論。）（舉例：三馬子與大汽車、火車、飛機的參照物不同，三馬子的速度就顯而易見了。）對孩子的學習要科學正確地加以分析，在提出相應的要求，定製孩子“蹦一蹦”就能夠得著的目標。這樣，相信你的孩子一定會配合你，為實現或者說讓你高興而更加刻苦努力的學習的。我們這次考試是進如國中以來第一次綜合性考試，可以當作你提出要求的一個重要的依據，但決不是唯一的依據，我們要從發展的眼光對孩子提出稍高於現在的要求，短期的目標提出要讓他跳一跳夠得著。除此之外，家長心中還得有個長期的目標，這個長期的目標根據你孩子的情況，可以現在告訴他，也可以一直不告訴他，但你心中一定要有個盤算，希望孩子在學習上要走多遠。還是那句話，你的心有多高，你的孩子可能就飛得多高，你的心比天高，你的孩子可能就飛得比天還高。你的這個心思就是你的長遠的目標。

第二、關注孩子的心理變化。

孩子雖然大部分時間在學校裡，但不是說你就沒有可以關注孩子的可能了。其實，這恰恰說明，在週末回家的時候，你要多跟孩子交流。各位家長請你仔細回想一下，孩子週末回家的時候，你除了要求他及時完成作業之外，還跟孩子仔細的或心平氣和的交談過沒有，如果沒有的話，就是沒有深入瞭解孩子，這種做法是不對的，因為對孩子的成長及其不利。現在調查發現，在青少年當中患心理封閉症的人數較多，為什麼？就是因為沒有很好的交流。在這個年齡階段，是個相當危險的地階段。我剛才用了危險，並不是誇大其詞，而是事實。根據心理學家研究分析，孩子進入國中之後直至高中，在心理上是個裂變期——也稱心理斷奶期。這個時期表現出的是獨立意識的加強，但孩子真正的獨立能力還不夠具備，表現出的是對成人意識的相牴觸，表現出了對同齡人的親近，這些是正常的心理表現。我們不要大驚小怪的。這時，家長**平等對待孩子，跟孩子多做交流就顯得比較重要，也是實現你的願望的必經途徑。如果一相牴觸，你的教育起不到效果不說，你會覺得你的孩子越來越不像你的孩子，會影響到你和孩子之間的父子母女感情，對以後的關係都會有很大的損害。關注孩子的心理變化，其實就是關注孩子的健康成長。

第三、多跟老師做交流。

家長把子女送到我們這裡來以後，大多自己忙於工作無暇顧及孩子的其他方面，這點我們理解。可是教育孩子單由學校老師承擔，不說老師承擔得了還是承擔不了，其實這樣的教育是完全有缺陷的。沒有家長和家庭參與的教育是不能教育好孩子的。只有家庭和學校甚至社會的共同參與，才能有較好的教育成效。我們可能不大瞭解你們家裡的狀況，做學生的思想工作的時候就沒有針對性，你們可能不大瞭解學校裡的教育以及孩子在校的情況，教育孩子也就沒有針對性。老師不可能經常跟全班的44位家長進行聯絡，只有家長在適當的時間打電話或者到學校裡跟老師作交流，才能及時瞭解孩子的在校各方面的表現。

但令人遺憾的是，我們班的家長在這一點上做得很不夠。開學到現在，能跟我們老師進行主動聯絡的家長還不到5位。這其實已經影響了我們孩子的學習成長。

第四、規劃孩子的週末活動

與孩子一起規劃週末的學習及其其他活動。

其中家長要關注的活動，我認為有以下幾方面。

不宜進遊戲機室或網咖，以及成人化較強的娛樂場所，不玩家庭成人上的網路遊戲；不宜跟社會或周邊公認的行為不良的孩子來往；不能讓孩子在沒有得以你的許可的情況下出外半天以上；不能讓孩子沒有在你的許可下走訪同學達一天以上；不許孩子一次看電視達一個小時以上，一天看電視達兩個小時以上；不能讓孩子在同學家過夜。

應該支援的活動是：正常的同學交往，有益的學習小組活動，有益於身心健康的旅遊及其它社會實踐活動，學習之餘的休息散步等。

另外，還要經常督促孩子有計劃地完成家庭作業，每週週末要檢查孩子的作業、練習冊，甚至是他的課堂筆記等，看看孩子的自我學習究竟是否自覺、認真。

家長朋友們，學習的好壞、成績的高低不能完全斷定一個孩子的未來，成績好的長大後不見得就一定會比成績低的孩子有出息。相反，差學生或許在社交、為人處世等其他方面的能力可能還會比好學生都優秀。（舉例：我以前的學生。）當然，也許有的學生說：“我不愁吃不愁穿，我們家的錢夠我吃穿一輩子。”是的，家大業大話也大，但是事實證明：多大的家業，孩子不爭氣也是白搭。（舉例：古代的世家公子。《紅樓夢》中的賈府）還有，我也聽到有的家長抱怨我們學校不太好，老師水平低。可是，近三年來，我們學校不斷為高一級重點學校輸送了很多學生，而且名列前茅的也層出不窮。如：考入省級重點高中的學生三年來已超過20餘人。平均每年3-7個。20xx年我的蘭州一中、蘭大附中等，20xx年蘭大附中、蘭煉一中、蘭化一中等，都有學生被錄取。去年，我校進入榆中一中的三名學生都被分在重點班，他們的成績居於榆中縣前十名。大家想想，升級類重點高中有多少個市地縣區的學生在競爭，向蘭州一中，報考資格是診斷成績必須在600分，報考人數在5千到8千人，而只招收800人。榆中一中也是一樣，全縣學生只錄取800人。

鑑於我的這些分析，你還會對你孩子的學習成長漠不關心嗎？你還會讓孩子坐吃山空嗎？你還覺得我們學校或者我們的老師水平低嗎？請大家在家長會後好好思考。

我的講話到此為止，會後家長朋友們如果需要詳細瞭解你的孩子的英語方面的情況，可以到安保室找我。

再次感謝大家的光臨！謝謝！

英語教師家長會發言稿 篇4

各位家長下午好，很高興能有這樣一個機會，能和大家進行面對面的交流。我是二年1、6、7、8、10班的英語任課教師，我姓趙。下面我就學生的英語學習向各位家長做一個彙報：

在英語課堂上，大部分學生都能很活躍的回答老師提出的問題，積極跟著老師拼讀單詞，朗讀課文。其實這也製造了一種假象，學生認為自己常常被老師提問，認為自己能夠回答老師的問題，於是認為自己的英語學得很不錯，自我感覺特別好。於是下課後在英語上花的時間就相當少了。

其實要學好英語，課上佔40%，其餘的60%還需要學生在課後不斷的鞏固，加深記憶。在課上老師更多的是教授新知識，當然課上也會有少量的時間鞏固新學的知識。但是這些時間是公共的時間，而不是每個學生私有的時間，所以不可能照顧到每個學生，不可能讓所有學生都達到相同的程度。況且每個學生對新知識得接受能力都是不同的，有的可能當堂就已經有很深的印象，很難忘記，但這肯定是很少的。大部分學生都只能是初步接觸了新知識，要真正接受新知識還要學生在課後多下功夫，不然肯定會和別的同學拉下差距。

那麼在課後學生到底該怎麼做才能把其餘的60%補回來呢？英語畢竟不是我們自己的語言，大多數學生除了英語課其餘時間根本就不會想到要說英語，所以，在課後一定要主動抽時間為自己補習英語。學好英語，不外乎就是在聽，說，讀，寫這些方面下功夫。

首先說一下聽，每個學生都有和書相配套的磁帶，可是請各位家長檢查一下自己的子女的英語磁帶，有多少學生的磁帶還是和剛發的時候一樣的，根本就沒有聽過。不要說另外買什麼英語聽力磁帶或者英語學習的碟片了，連自己手頭的磁帶都不去聽，光靠上課聽一點點的磁帶，學生的聽力根本就不能有什麼發展。不會聽就不能說，而說白了，學了英語就是要說，如果只能聽不能說，那不是白學了麼？我每天叫學生回家要跟錄音機讀二十分鐘的英語，可是有多少學生真地做到了呢？聽錄音機跟讀，不是鸚鵡學舌，聽見什麼就跟著說什麼。所讀的知識已經學過了，跟錄音機讀應該是提高自己的聽力和口語表達能力，要學生盡力地去模仿錄音機裡的發音，從而使自己的聽力和口語都提高一個層次。

接下來是說，英語是一門語言，學了就是要說，要和別人交流。我們學的英語不應該是啞巴英語，要讓每個學生學會勇敢地說出來。在課上我會用各種方法來刺激學生，激發他們說英語的積極性，大多數學生也確實做得很好。可是班級里人多，對每個人來說，說的機會就少。所以下課也要說；放學回家也要說。在學校，我鼓勵學生把所學的英語對話運用到生活中去，這樣有更真實的情景，更能讓學生有發揮的餘地。在家裡，希望家長也能鼓勵學生說英語，也許你會說你自己也聽不懂，請不要這樣想，其實學生需要是你的'鼓勵，你聽了他們說的只要簡單表揚一句，他們就會很滿足了。有時候你們也可以不懂裝懂，或者還可以讓學生反過來教你，他們會覺得很自豪，因為自己所學得派上了用場。

接下來是讀。有句話：“讀書破萬卷，下筆如有神。”學英語也是這樣，很多家長也明白，學英語要培養語感，也就是語言的感覺，如果有很好的語感，那麼不管是說話，做題目，還是寫文章，都很輕鬆，很簡單了。那麼語感怎麼來呢？就是靠讀出來的。一定要讓學生養成每天讀英語的習慣，這是學英語的最基本的學習習慣了。我剛開始學英語的時候就是這樣的，每天早上一定要讀20分鐘左右的英語，哪怕有時候時間來不及了，即使是遲到也要讀，並且每天都堅持，絕不因任何原因間斷。無論什麼事情都貴在堅持嘛。如果你的子女還沒有養成這樣的學習習慣，請你一定要督促他，剛開始也許會比較難，時間久了，就會習慣成自然。就像早上起來要刷牙洗臉一樣，要讓他們把讀英語當作每天必做的一件事。

最後是寫。二年級英語已經對學生有一定的書寫要求。首先是單詞，單詞是句子，段落，課文的最基本組成單位。背單詞是學英語的必經之路。單詞往往背過就容易會忘記，所以要不斷的背，不斷的翻新，這是沒有辦法的。我要求學生在背單詞的時候要邊拼邊寫，嘴巴和手都要動起來，嘴上十遍不如手上一遍。還有句型，二年級所接觸的巨型都是很簡單的日常用語。學生應該在課上領會句型的意思和運用方法。可後還需要通過多讀課文，多練習才能鞏固所學的句型。所以請各位家長不光要注重孩子背單詞的情況，還要讓他重視句子的重要性。

總而言之，請各位家長多關注孩子們的英語學習，讓孩子養成良好的英語學習習慣。家長的重視會讓學生增加信心，提高學生的學習積極性。與其在期末時看到大家都不願看到的不理想的分數，還不如在平時就多關心孩子學習的過程。不是要說注重過程嘛。還希望家校攜手共同提高孩子們的英語學習水平。

以下是我們希望家長能夠配合的具體措施：

1.確保孩子每天至少邊聽錄音，邊跟讀課文15分鐘，要讀出聲音，最好家長在旁監督，會更有效。

2.每天檢查孩子的回家作業是否完成，保證第二天能按時上交。

3.英語單詞默寫要家長簽名（註明默寫），一定要確保是默寫的，而不是抄一遍交差的。

英語教師家長會發言稿 篇5

各位家長，晚上好!

時光飛逝，咱們的孩子長大了，他們已經是六年級的學生了。國小六年級，是學生在國小學習生活中最後一個階段，也是國小與國中的接軌點，學生素質的高低，成績的好壞，即將面臨到一個新的環境中受到一個新的挑戰、新的評價。我們應該認識到，六年級是國小至關重要的一個階段。首先，我先說班裡的總體情況。相比較上學期而已，我覺得孩子們的心還沒能定下來，上課舉手不積極，作業情況也不理想。所以，我希望家長能夠在家能夠多關心孩子的英語學習。

整個班級學生大約分成三類：

第一類同學，學習習慣相當好，學習積極主動，上課專心聽講，作業專注、書寫認真，所以作業完成的速度快，正確率高，回答問題思路清晰。例如

第二類學生是自覺性相對差一點，作業能及時完成，上課偶爾注意力不集中，經常會出現這樣或那樣的小毛病。

第三類學生是學習習慣差，作業不能主動完成，經常不寫作業，即使寫了，但是書寫潦潦草草，錯題一大堆。講評過的題，既不改正，也不做相應的筆記。

我想第一類家長是把時間和精力大部分都用在孩子身上，每天都過問孩子的學習情況，而且能親自檢查，對孩子的要求很嚴格，孩子在學習上的每次浮動都牽動家長的心，都能引起家長足夠的重視。

第二類家長也是佔大多數的家長，是每天也都過問孩子的作業情況。如“作業做完了嗎?單詞背了嗎?”這類家長也只是停留在問的層面上，偶爾能看看孩子的作業情況。得到孩子的回答也大多是“完成了。””孩子到底完成的質量怎麼樣，家長心裡沒數。有些孩子只是為了應負家長的檢查，

第三類家長是不懂英語的，而且上班忙，下班太晚，沒時間過問的孩子的學習情況。或者孩子放給爺爺奶奶管。

我想跟家長們重點說說用實際行動，真心關心孩子的學習。如今的國小英語對學生的'要求比較高，到了高年級教材的練習幾乎都等同於我們以前的國中水平，如果在平時能注意翻閱一下我們英語書的家長就會發現，書本上很多的單詞以前都沒有見過。單詞如此，句型、語法等知識也是如此，所以，到了高年級光要求學生能夠朗讀、默寫等已不能滿足高年級英語學習的需要了。對陌生短文的理解閱讀、對句型之間的相互轉化、對各類時態的正確分辨，對語法點的理解運用等等，都是學生所必須掌握的，也是學生最薄弱的環節。所以，學生的理解能力、運用能力顯得尤為重要。

有的家長也認為，孩子能夠讀出課文並默寫出單詞句型，怎考試還不見效果?這完全是正常的現象。高年級的英語學習，以理解、運用為重，書本只是媒介，是知識的載體，學生的英語思維也是從這階段開始處於萌芽狀態，所以，這階段的學生的學習將有可能關係到他將來的學習，沒有好的基礎，英語學習前景確實不容樂觀。

那作為家長，應該如何正視自己孩子的英語學科學習呢?該如何幫助孩子養成良好的學習習慣呢?該如何提高孩子的學習成績呢?在英語學科方面，我提以下幾點建議：

1、給孩子學習的信心。

不管孩子接受其他知識的能力如何，在英語學科方面，千萬不能隨意的打擊。語言沒有誰天生對之反感，也沒有誰天生就是天才，都是在實踐中逐漸積累，乃至熟能生巧。看到孩子的優勢，適當鼓勵和引導，讓孩子對英語的學習充滿著自信，這一點相當重要。

2、平時多瞭解孩子的作業情況。

我要求學生每天的作業讓家長簽字。一旦發現作業的質量不高，一定要讓他重新做好。也許家長會說,看不懂英語，不知道怎麼檢查。我想告訴家長，你檢查作業首先看他是否完成，其次再看他的字是否寫得漂亮。家與學校兩手抓，學生良好的學習習慣就容易養成。

4、經常檢查孩子的書，一是可以看出孩子上課是否認真聽了記錄了，二是督促孩子及時複習老師上課講的重點。

5、看孩子的試卷，不是光看看分數就完了。家長要把測驗試卷開啟親自看一看，瞭解孩子為什麼錯，是單詞沒記住;是上課沒注意聽，還有就是把老師講評的要點讓孩子認真複習。督促孩子上課聽老師講評練習題或試卷的時候，有錯誤的地方要及時更正，課後要多複習，這樣就可以有效避免再犯同樣的錯誤，還有，孩子作業的字跡，對待作業的態度，聽課的效率，對英語學科的興趣等等，家長的重視和督促同樣是不可忽略。

7、適當給孩子一些壓力。

家長可適當給孩子佈置一點口頭或筆頭的作業，給孩子一些適當的負擔，幫助學生練習所學知識，這樣的堅持同樣也能取得一定的效果。畢竟是熟能生巧，尤其對國小生來說。

最後，我想說的是，在學校我們會盡最大的努力來教好這些孩子們，同時我們也希望能夠得到你們的理解、支援和幫助。在學校，我們每一位英語老師教四個班，將近240個學生，工作量是很大的，我們力量是微小的，在家裡，只有有了你們的加入，才能形成家校聯合的強大力量。我再次感謝各位家長的理解、支援和幫助，我堅信在學校、家長、學生三方共同努力下，我們的學生，你們的孩子一定能健康成長，並取得優秀成績。

英語教師家長會發言稿 篇6

尊敬的各位家長：

大家好！我先向大家作一下自我介紹，我姓郭，孩子們都稱我Miss Guo。今天，我很榮幸地在這裡，作為孩子的英語老師，和你們共同探討一下“怎樣幫助孩子學好英語”。

首先介紹一下教材，三年級英語，是國小英語學習中一個重要的起步階段。我相信現在很多家長都知道，國小裡的英語教材和中學的英語教材完全是銜接的，而不是到了國中還會重新學習。我們書上的重點就是在書後面的第70頁和74頁，週末時讓孩子多讀多背，加以鞏固。如果現在的英語沒有學好，那相對來說，將來國中學起來就比較累，所以我們只有現在打好良好的基礎，才不會導致英語越學越難、越學越差。現在，我們的孩子都是在同一起跑線上的，但經過一段時間學習，學生與學生之間就會拉開差距。這是為什麼呢？一些好的學生學習興趣濃，學習勁頭足，課堂上積極思維，踴躍發言，課後及時鞏固，形成了良性迴圈的好勢頭。他們的學習習慣好，在聽、說、讀、寫方面都能齊頭並進。可也有一些學生，平時學習馬虎，基礎不紮實，功虧一簣，導致他們現在課上聽講困難，其實，大部分的學生還是處於中間層次，老師所教的，所佈置的作業能夠基本完成，但學習的效率又因人而異，存在著個體差別。儘管他們平時不需要老師操太多的心，費太大的力，但是說起各方面的表現，又總有一絲遺憾。我們都希望他們能夠再上一個臺階。因此請家長一定要從現在起重視孩子的英語學習。

怎樣幫助孩子學好英語呢？我們老師自然是最直接的知識傳授者，有著不可推卸的責任。在此，我只是真誠地呼籲我們的家長配合學校，配合老師，我們共同努力來幫助孩子學好英語。用一句時髦的話說：我們要和孩子共同成長。因此我們要重視學生良好的學習習慣的培養。

針對我們班級的情況，在學校中每個孩子的學習時間都相同,但效果卻不太不同。我們的孩子每週五才能回家，其餘的時間都在學校裡面，在此我希望家長朋友們要對我們的週末作業進行監督，每週末都要讓孩子把上週學過的英語給您讀一讀、說一說，孩子小，太容易遺忘，只有這樣才能讓孩子不斷的進行鞏固。我確信：學好英語和智商無關，學不好英語的人都是懶惰的人，因此孩子們需要再努力。我想孩子的努力也需要您的支援和合作。現在的`英語成績不僅直接影響孩子的期末考試，還影響著孩子將來的英語學習！

英語是一門語言，學了就是要說，要和別人交流。我們學的英語不應該是啞巴英語，要讓每個學生學會勇敢地說出來。在課上我會用各種方法來刺激學生，激發他們說英語的積極性，大多數學生也確實做得很好。可是班級里人多，對每個人來說，說的機會就少。所以下課也要說，週末回家也要說。在學校，我鼓勵學生把所學的英語對話運用到生活中去，這樣有更真實的情景，更能讓學生有發揮的餘地。

我們班裡的孩子都非常的聰明，對於英語這門學科來說課堂上非常的活躍，學的也快，可有些孩子明明會但就是做題時做不對，只有老師站在旁邊才能做對，就像這次的試卷，第一題聽力和最後一題連線，課下一問都會但就是答不到試卷上，所以要培養孩子認真讀題、做題的好習慣，這方面還需要我們一起去努力。

總而言之，請各位家長多關注孩子們的英語學習，讓孩子養成良好的英語學習習慣。家長的重視會讓學生增加信心，提高學生的學習積極性。讓我們攜起手共同提高孩子們的英語學習水平。我要講的就是這些，謝謝！

英語教師家長會發言稿 篇7

尊敬的各位家長：

大家好！很高興能與你們在這裡再次見面。首先請允許我代表四（1）班全體師生對你們的到來表示熱烈的歡迎。很感謝各位能從百忙中抽出時間來參加家長會，關心自己的孩子，支援學校的工作。我主教英語兼代語文，是這個班現在的班主任。今天召開家長會的主要意圖就是讓各位瞭解孩子在學校的各方面表現，便於以後對孩子的教育。現在，我就開學一個月以來的班級工作向各位家長回饋。

首先，認識四年級。

一、安全方面

四年級學生正是愛學的年齡，他們對什麼都感興趣，騎自行車、三輪車，踢球、登山、游泳，烤地瓜……但他們往往不注意安全。剛學會騎自行車就在街道上橫衝直撞，非常得意，有的還敢載人飛奔，家長在家裡一定要加強教育。讓他們不要在馬路上踢球，那樣極不安全。現在正值秋季，天氣乾燥，要教育孩子不要在野外玩火，烤地瓜什麼的，以免造成火燒山。還有，現在新中學那邊的馬路來往車輛多，危險性高，請家長們時刻提醒孩子放學後及時回家，不要逗留玩耍，過馬路更要小心。總之，雙休日家長一定要擔負起監護人的責任，監護好自己孩子。

二、品德方面

四年級學生已經懂得要吃好吃的，玩好玩的，零花錢也用得越來越多，不夠用了，就向家長要，要不到了就想到了偷，想到了騙，甚至敲詐。我們班上發現一兩個有此類行為的學生，幸好被同學揭發，經過老師家長及時教育，改正了錯誤，沒有後果發生。要是敲詐成功了，那他的膽子會越來越大，後果不堪設想，甚至走的犯罪的道路。所以家長們一定要注意孩子的行為。如果發現孩子有錢買這買，而這錢並不是你們家長給的，一定要問清來歷，及時教育。有愛無教終害子，當孩子犯錯時，家長千萬不要縱容。

因此，請不要給孩子過多的零花錢，部分孩子不懂事，往往亂花錢，用來買零食，上網等，從小養成節約用錢的好習慣終生受用。教育孩子借給同學錢要問清原因，非正當的理由要學會維護自己的權利，可以不外借。

上網問題也很嚴重，有些孩子沉迷網路遊戲，無心學習。我想，最好不要讓孩子上網咖，如果有條件就讓孩子在家裡上網，限制上網時間，一般只准上一個小時，時間長了對眼睛不利。限制上網內容，只准查詢與學習有關的內容。在家長的監督下上網，既有利於孩子應用資訊科技，也不會誤入歧途。部分家長工作忙碌，經常加夜班，孩子回到家很無聊，加上天性好玩，約束能力不強，難免沉迷網路遊戲。這種情況家長久要多費心了，儘量抽出時間細心關注一下孩子的成長變化，言行舉止決定孩子的發展。

總之，四年級的`孩子思想從單純走向複雜，開始有自我意向，也就是自己想做什麼就做什麼，個性很強，不聽父母的話。但畢竟還小，辨別力弱，分不清事情的是非對錯，極易走錯路。面對這個年齡段的孩子，家長要經常給孩子一些指示與告誡，提醒他們什麼該做，什麼不該做。當然，家長們的教育要一致，避免孩子出現認識的盲區。

三、心理方面

四年級的孩子很多事情都處於好奇階段，似懂非懂，開始有獨立性，自尊心逐漸增強。孩子們喜歡自己動手去做某件事情，但又因為能力不足，往往無法達到家長的要求。我覺得，不妨放手讓孩子去試試，讓孩子學會獨立是現在很多獨生子女家長所缺乏的意識；失敗乃成功之母，讓孩子體驗失敗後的成功，學會珍惜自己和他人的勞動成果。另外，家長在教育孩子時要注意批評的尺度，10多歲的孩子已經知道難為情，沒面子。保護好孩子的自尊心教育才能效。

四、學習方面

四年級的學習內容廣泛了，要求學生掌握的知識也很多。各位家長只要留心一下孩子的作業本就會發現現在語文除了死記硬背的基礎知識外，更多的是一些“活”題目，也就是沒有標準答案的題目，可以一題多解。這就對學生提出了更高的要求，基礎必須紮實，該背的還是要背，該抄的還是要抄。國小英語是國中學習的基礎，家長們要樹立正確的觀念，不要以為國小隻抓好語文與數學就可以了，英語學習也不能馬虎。四年級的英語教材出現很多新句型，就學生三年級的基礎，但靠課堂學習是不夠的，家裡應該多跟錄音反覆朗讀。部分學習有困難的孩子往往會知難而退，出現惰性，家長的督促是必不可少，不然孩子越學越跟不上，就會自我放棄。

其次，在校表現情況

我班這學期新進來三位新學生，現在全班共50人。總體來說，班上學生普遍很乖，各有各的表現。

一、基礎紮實，學習穩定的學生有：

王秉誠，王家輝，孫凡，孫雨晴，汪丹美，竺強強，竺振林，梅帥，黃鳳嬌

二、字跡端正的學生有：

汪丹美，竺強強，柳炎，陳蕾，竺玉蓉

三、上課積極發言的學生有：

孫維迪，何譽波，楊濤，高星賞，竺振林，王秉誠，陳逸豪，柳炎，趙華，羅波，黃鳳嬌，梅帥，戴旭霞，陳先文，陳科，竺玉蓉

四、作文突出的學生有：

黃鳳嬌，孫凡，汪丹美，王秉誠，柳炎

五、學習態度認真，及時完成作業的學生有：

董幼飛，王秉誠，王家輝，王鑫，甘靜溪，孫凡，孫夢迪，孫磊，孫雨晴，劉小蓮，應建勇，汪丹美，何夢汝，何譽波，竺明生，竺秋霞，竺強強，竺振林，金丹丹，陳超，陳佳露，陳逸豪，柳炎，胡聖濤，趙華，黃佳佳，黃鳳嬌，梅帥，戴旭霞，陳蕾，羅波，張小琴，陳科，竺玉蓉，遊城南，張遠飛

六、打掃衛生負責的學生有：

王臻，孫夢迪，劉小蓮，應建勇，竺明生，金丹丹，喻志濤，張遠飛

七、積極參加體育運動的學生有：

王磊，王臻，甘靜溪，楊濤，鄭凱，高星賞，俞昭烈

當然，班上也有部分學生聽課容易分心，課堂學習效率較低，學習習慣有待改進。個別作業寫不完整；有的常忘記做：還有的寫字太潦草，沒有恆心、耐心。也有些學生基礎不好，學習起來比較困難，課後需要多下苦功。幾個調皮的男生課間愛追逐打鬧，安全問題需要引起注意。

最後，希望家長們配合學校工作

一、提供給孩子一個安靜的學習環境，注意監督孩子按時認真地完成作業。放學後最好不要讓孩子去同學家一起做作業。尤其是乘車回家的孩子，回到家也比較晚了，再去同學家既不安全，也有可能會養成作業相互抄襲，邊玩邊做作業的壞習慣。

二、晚上讓孩子早些休息，不要沉迷於電視與電腦，保證孩子的睡眠時間。有些孩子早上學習精神狀態不佳，請家長引起關注。

三、多關心孩子的學習過程。對於學習成績不好的孩子，家長給予更多是鼓勵，而不是一味的潑冷水，肯定孩子的每一次小小的進步，即使還沒達到您的要求，也不要給孩子壓力，孩子在一點一點的進步就是好事，認真在學的過程才是最重要的。就算孩子依舊原地踏步，沒有絲毫的進步，家長也不可成天批評，相信孩子，跟孩子一起努力，想想怎樣才能把學習搞好才是對策。

四、建立良好的家庭育人環境。家長經常與孩子溝通會發現孩子是時刻在成長著，變化著的。為什麼有些孩子會不聽話，屢教不改？問題出在哪裡？家教是不可分割的原因之一。家長為生活而忙碌，給了孩子足夠的物質條件，卻忽略了對孩子的精神教育。當孩子屢次犯錯，老師找上門的時候，就狠狠打一頓孩子，希望孩子記住痛的教訓，卻不知孩子今天會成這樣家長也有責任。打，罵不是解決問題的方法，多留心一下孩子才是真的。

孩子是我們工作的中心，也是你們家長生活的重心。多與孩子溝通，多關心孩子在校的情況，有事可以與我多聯絡。為了孩子的健康發展，我們要一同做好教育工作。

謝謝大家！

英語教師家長會發言稿 篇8

尊敬的各位家長，

大家晚上好！

今天，我很榮幸地在這裡，作為你們孩子的英語老師，和你們共同探討一下“五年級孩子的英語學習”。由於跟很多家長是初次見面，所以首先做一下自我介紹：我是你們孩子的英語老師，我姓葉。 首先，介紹一下教材的變化情況。我們五年級英語是跟三、四年級英語教材相銜接的，也是和我們的國中英語相配套的。五年級英語是英語學習的重要階段，如果我們有心的家長仔細看的話，會發現我們英語書的詞彙量與語法都較四年級有很大的提高，而且還出現了語篇教學，這也對我們五年級學生提出了更高的要求。

其次，我想講一下班級學生英語學習情況。其實在座的家長對自己子女的情況比我更加清楚。他們都是在同一起跑線上起跑的，但經過幾年來的學習，學生與學生之間已經拉開了差距。一些好的學生學習興趣濃，學習勁頭足，課堂上積極思維，踴躍發言，課後及時鞏固，形成了良性迴圈的好勢頭。他們的學習習慣好，在聽、說、讀、寫方面都能齊頭並進，我為他們感到欣慰。可也有一些學生，平時學習馬虎，基礎不紮實，導致他們現在課上聽講出現困難，關鍵還不努力，書面作業拖拉不交，口頭作業根本不完成，如此一來，學習自然成了件頭痛事。其實，我們班大部分的學生還是處於中上等層次，儘管他們平時不需要老師操太多的心，費太大的力，但是說起各方面的表現，又總有一絲遺憾，因為我們總希望他們能夠再上一個臺階。

有位教育家曾說過：只有學校教育而沒有家庭教育，或者只有家庭教育而沒有學校教育，都不能完成培養人這一及其艱鉅而複雜的任務。所以在英語學習上，我們的家長也起到了很重要的作用，下面我給在座的家長提一些輔導孩子學習英語的建議

（1）讓孩子多聽錄音。

在少兒英語教學中，首先是加強聽力訓練和說話訓練，然後才是讀寫能力的培養。聽說能力差，用英語進行交際的能力差，為此，家長一定要配合學校來要求孩子，要創造條件讓孩子多聽，多聽純正的錄音，聽幾遍、聽清楚了以後，跟著說。我們的升學考試也一年比一年注重聽力、閱讀等需要綜合能力的部分。

（2）家長要每天留出15分鐘左右時間讓孩子讀讀英語，不管當天有無英語課。

我們要鼓勵孩子大聲地朗讀、對話、問答，大聲說，不害羞，這樣有利於清楚地表達自己，也有利於他人糾正自己的錯誤。讓孩子熟練背誦課文和單詞背誦是一項基本功，可以積累一些日常用語，到用的時等候就可以脫口而出。但是在檢查過程中，我們發現有一部分學生背得相當熟練，可問他課文中的某個片語或句子的意思時，他卻一問三不知。所以，我們在背誦過程中要注意上下文的理解，在理解的基礎上達到背誦的要求，課文中涉及到的相關片語和句型，要讓學生熟記，並能用它們來造句、說話。

（3）督促孩子預習、複習。這是一項很必要也很重要的任務。

所以，家長的首要任務是及時督促孩子複習當天學習的內容，提前預習下一堂課的學習任務。主要形式就是跟錄音機大聲讀英語單詞、句子、對話、短文等。英語和母語不同，沒有學習的氛圍和環境，必須“曲不離口”地反覆誦讀，才會記得牢。

（4）每天檢查孩子的回家作業是否完成，保證第二天能按時上交。

檢查時不要只問一下有沒有做，也請你親自看一看，懂得家長還可以看看單詞有沒有抄錯，題目有沒有做錯之類的。在具體的實施過程中發現：有些學生根本不用心學，能偷懶則偷懶，很多家長比較負責會查問有沒有教新課，要不要默寫，但孩子喜歡耍小聰明，不如實告訴家長。這時候，你應該及時跟我聯絡，讓孩子知道：隱瞞不是辦法，也會受到相應的懲罰。

（5）有時我會佈置學生回去背誦英語單詞，並自己默寫。

這時家長可以在家幫助學生默寫，你可以報中文，讓他默英文。並簽上你的名字（註明默寫），因為有的學生讓他默一遍其實也就是抄一遍交差，一點效果也沒有。單詞亦是如此，分散記憶、根據讀音記憶單詞都是可取的`方法。有時，我們回家佈置抄寫單詞，其目的不在於抄，而在於提醒學生記憶這些單詞。但是在日常學習中，學生不重視這項作業，認為只是抄抄而已，不做也沒什麼關係，其實他連抄寫都不做，根本別說是去背了，結果幾次下來，他負債累累，應付不過來，學習處於被動狀態，從而影響了以後的學習，出現退步現象。因此，請大家在家裡督促孩子保質保量地完成英語作業，該讀的讀、該說的說、該寫的寫、該記的記，及時鞏固，養成良好的習慣。

經過一個學期的教學，我發現我們五年級的家長都是比較認真負責的，對於自己孩子的英語學習都是比較關心的，總而言之，請家長的重視會讓學生增加信心，提高學生的學習積極性。與其在期末時看到大家都不願看到的不理想的分數，還不如在平時就多關心孩子學習的過程。還希望家校攜手共同提高孩子們的英語學習水平。孩子是每個家庭的重心和希望，有一位家長說過：“要把培養孩子當作自己的事業來做。”是啊，只要你多投入一點，相信你的孩子會給予你更多的回報！我要講的就是這些，謝謝大家。

英語教師家長會發言稿 篇9

尊敬的各位家長：

下午好!

我是五(3)班的英語老師，首先歡迎各位家長的到來。藉此機會，我想應該給各位家長談一下孩子們在這一個學期學習英語的情況。開學初，本班學生在英語學習中缺乏積極性，自覺性差，凡事都要不停地反覆的督促。佈置的任務不能及時的完成。而五年級的英語教材相較三、四年級，又有所變化，起初孩子們沒有找好學習的切入點，所以我們在座有些家長就反映孩子的'英語成績較之前有所下降。一學期下來了，在強化課堂教學，抓好課堂效益上，我結合教材和學生的多方面情況，做了以下一些工作：

1、五年級英語在聽、說、讀、寫方面的要求更加重要，我們儘量在課堂上幫助學生掌握知識，開展活動，讓他們在不知不覺中張口說英語。比如我們班莊園，王輝，錢勇，曹旭成，王聲康，許雅文等同學，每節課的知識和作業都能當堂掌握和完成。

2、興趣是最好的老師。英語課中多是一些情景對話，我們常常設定一個情境，讓學生進入其中，以表演的形式學習新知，樂在其中。如李傑，葛宇，逗號，潘建如，李浪，張朋順，周揚名，吳家佩，花尉揩，沈培歡等同學，經常表演和惟妙惟肖，讓人忍俊不禁的同時，其他同學也加深了對課文的理解。

3、孩子們都是要強的，我們舉行各式各樣的比賽，讓他們自發地要求進步。最近我們開展一對一的擂臺賽。孩子們學習的積極性高漲。如張峰瑋與莊園同學之間，楊冬煦和潘康同學之間，你追我趕，共同進步。

我們也進行了一些簡單的測試，有很多同學較開學初都有很大的進步。尤其是張影，張自豪，劉俊傑，李傑，鮑勝凡，潘國光，呂文豪等同學。我們班同學，優秀的學生不僅成績好，在英語表達能力上也有提高，學習有困難的學生也不氣餒，一直在努力地向前衝。學習英語是為了以後能與人用英語交流，平時有積累，最後就能收穫成功。讓我們一起為孩子們營造一個開心快樂的學習氛圍，真正讓孩子們相對學的輕鬆，紮實，有效。

最後，祝各位家長新年快樂，閤家幸福。願我們的孩子天天進步!

英語教師家長會發言稿 篇10

各位家長：

下午好，很感謝各位家長在百忙中抽出時間來參加今天的家長會，很高興能有這樣一個機會，能和大家進行面對面的交流。我是三年級的英語任課教師，我姓王。今天我想就三年級的英語教學和這半學期在教學中存在的一些問題與各位家長共同探討，以便更好地幫助孩子學好英語，用好英語，為日後的英語學習打好紮實的基礎。

先說說本學期英語學習的內容：

1、26個字母大小寫，會說會寫，並且在書寫英文字母時會正確書寫順序;在初學英語的階段掌握好26個字母的聽說讀寫，這對我們今後所要接觸的大量的詞彙的聽說讀寫很重要。

2、課本後的單詞表，顏色越深表示越重要。這就要同學們回家去複習，消化這些單詞。詞彙是三年級考試的重要內容，一定要過關。

3、課文中的對話，日常交際用語。不要求每個同學都會背，但是要求熟練，流暢的讀出來，說出來。

4、聽力訓練：試卷中聽力題的比重佔三分之二。所以說每天的聽錄音跟讀任務還是不容忽視的。

三年級英語，是國小英語學習中一個重要的起步階段。其實要學好英語，課上佔40%，其餘的60%還需要學生在課後不斷的鞏固，加深記憶。在課上老師更多的是教授新知識，當然課上也會有少量的時間鞏固新學的知識。但是這些時間是公共的時間，而不是每個學生私有的時間，所以不可能照顧到每個學生，不可能讓所有學生都達到相同的程度。況且每個學生對新知識得接受能力都是不同的，有的可能當堂就已經有很深的印象，很難忘記，但這肯定是很少的。大部分學生都只能是初步接觸了新知識，要真正接受新知識還要學生在課後多下功夫，不然肯定會和別的同學拉下差距。所以這也造成英語成績兩極分化十分嚴重，無論是每次的聽寫小測試還是剛剛結束的期會考試，有的同學100分的成績，而有的同學只有三、四十分的成績。所以請家長一定要從現在起重視孩子的英語學習，不然到了五六年級補都來不及了。可是，每個班總會有一部分不自覺的學生不能按時完成作業、不能背誦課文、不做回家作業、更不能正確的聽寫出課文的單詞……，通常為了讓孩子有個適應過程，我教得很慢，並且上英語課之前都安排班上讀音清晰，準確的同學上臺來帶領全班同學讀學過的課文和單詞，照理說有足夠的時間，可以課課過關了，可是出乎我意料的是有幾個同學連第一課幾個句子都不會背。每次聽寫的時候，總是有同學無法完成聽寫任務，單詞過不了關，考試竟然還有相當一部分同學出現不及格現象。瞭解下來才知道那些孩子在家裡從來就不做英語回家作業，從來就沒有聽英語磁帶，也沒有背課文和單詞。對於三年級來說，英語成績90分也差不多是正常的範圍，畢竟題型還是相當容易的。所以那些不及格現象怎不讓人擔心呢?

英語是一門特殊的學科，光靠學校幾節課時間是遠遠不夠的。在學校老師會盡最大的努力進行教學，但課餘時間還需要廣大家長大力配合。如：聽錄音、背誦要家長多督促;特別是本學期學習的.字母這是基礎之基礎，得督促孩子先背誦並家長給孩子聽寫這幾個字母，直到全部會背會寫為止，而不是簡單的背滑句。這樣課堂上聽寫的時候，正確率才能高，可有相當一部分同學聽寫本上每次的聽寫成績都是不及格，帶回家去訂正也沒有家長簽名，而老師也不知道家長是否瞭解孩子在學校的英語學習情況，希望家長能關注一下。為了協助孩子更好地學好英語，請家長配合老師完成以下工作：

1.確保孩子每天至少邊聽錄音，邊跟讀課文15分鐘，要讀出聲音，最好家長在旁監督，會更有效。

2.每天檢查孩子的回家作業是否完成，保證第二天能按時上交。在這裡我懇請每位家長認真督促孩子完成老師每天佈置的作業，尤其是一開始，三年級英語剛剛接觸書面作業，一定要嚴格要求他們的英語書寫，寫得不好的家長也可以要求他們重新做，過關了才給他們簽名;檢查作業主要看他們書寫和格式以及上次老師的批改，注意檢查他們有沒有訂正，有時候，老師在學生的作業本上批了訂正，但是交上來的時候學生並沒有去訂正，並且家長也在上面簽字了。我想，老師之所以讓家長在孩子的作業本上簽字，也是希望通過這個途徑讓家長們瞭解孩子每天的學習情況，希望各位家長能夠支援老師的工作，如果您有什麼意見也可以寫在作業本上，便於及時溝通.

3.開學以來，很多學生忘記帶作業本，帶英語課本的現象還是經常發生，上課沒有書，只能和同桌共看一本書，結果是一堂課下來，老師講的知識沒有學到多少，和同桌的感情卻加深了不少，我希望家長能夠每天按照課表提醒孩子收拾好書包，檢查好明天要帶的作業和課本，養成良好的學習習慣。

總而言之，請各位家長多關注孩子們的英語學習，讓孩子養成良好的英語學習習慣。家長的重視會讓學生增加信心，提高學生的學習積極性。也非常感謝家長對我工作的支援與配合，您的理解讓我很感動，孩子的進步也讓我很快樂，讓我們共同努力，為了孩子的明天更上一層樓。謝謝大家。

英語教師家長會發言稿 篇11

尊敬的各位家長：

大家上午好!我是高一四班英語老師。

首先感謝各位家長能在百忙之中抽空來參加這次家長會。能來參加家長會就說明你們非常重視和關心你們的孩子在學校的'表現，那麼下面我就英語學習來與各位家長探匯和報討。

對於文科班的學生來說，最吃力，同時最拉分的兩門學科就是數學和英語，英語在包括會考、大學聯考、研究生考試以及大學英語四、六級考試中都佔有很大的分值，特別是國中底子就沒打好的學生學起英語來更是難上加上，經常有學生就跑來跟我哭訴，“老師，我其他科目都很好，就是英語不想學，不知道怎麼學，我國中英語課根本沒聽過”，“老師，為什麼我昨天剛記得單詞今天就忘光了，單詞該怎麼記啊?”的確，英語這門學科需要基礎，不然一篇幾百字的文章全是不認識的單詞，不懂的語法，根本就看不懂，就跟學語文一樣的，字都不認識，怎麼學課文呢，那麼對於基礎薄弱的學生來說，老師肯定是沒有時間講國中的東西，畢竟要考慮到其他學生，只能說在平時講課的時候講的'更基礎些，更細些，更多的是靠學生自己下去花時間，多讀多記多問。記單詞是英語非常重要的一步，也是英語學習的基礎，由於學生基礎有限，要他考130，140分肯定很有難度，那麼我們就是目標定在80，90，100分，也就是說我們不搞別的，就抓基礎，所以在記單詞，讀課文方面，我抓的很嚴，單詞必須過關，一遍不行來兩遍，兩遍不行第三遍。而且記單詞的方法我也經常跟他們說，先要會讀然後再去記，今天記來了，第二天第三天在花點時間鞏固一遍。一年下來，從先開始20.30個人不過關，到現在只有3-4個人不過關。

在就是英語學習需要耐心，比如有一段時間，一個學生學英語很認真，但考試成績進步不大，他就會灰心喪氣，“老師，為什麼我這麼努力學英語，成績還是上不去”，我就告訴他，英語是一個慢熱的過程，你只有腳踏實地，慢慢來，才會把他學好。

我通過平時每個學生的表現以及他們從去年到今年每次考試的情況來分析了一下子，英語進步比較大的學生為xx。

其中特別值得表揚的是xx。

總之，老師和各位家長有著共同的心願，都想盡自己最大的努力去培養這些孩子，他們個個都聰明、可愛，只是有些孩子的潛能還沒有得到充分的發掘。今後，我也希望和各位家長保持聯絡，如果孩子遇到學習問題我們及時溝通。我的電話號碼是：xxx。

最後，祝願我們的孩子進步，家長開心。

英語教師家長會發言稿 篇12

各位家長，大家下午好!

首先感謝各位在百忙之中前來我校參加孩子的家長會，這是家長們對我們工作的大力支援，更是對孩子學習、成長的一次關愛。我是九年級二班的英語課任教師，在這裡，我代表孩子們以及九年級二班的各任課教師向你們致以熱烈的歡迎和崇高的敬意!

九年級是國中階段學生學習的一個重要轉折點，並且新添了化學這門學科，學生的成績分化相對於七八年級也進一步加大。可以說九年級這一年將基本決定一個學生在學習、升學方面的前途命運。九年級的每一位教師也都深知責任重大，都在千方百計把教育學生的工作做好，力爭在這一年裡能使學生的成績有更大的進步。

今天我談話的主題，一是和家長們談談我們班學生平時的英語學習情況。二是我代表九年級二班各任課教師和家長們探討今後學生的教育問題，特別是畢業班的學生應當注意的一些問題，給大家一些建議。

從期會考試的成績和平時的表現來看，學生大部分都表現不錯，跟平時相差不大，發揮較正常，個別學生進步很明顯，當然在大部分同學進步的同時，有少數同學除了英語學習的興趣還需提高外，主要的原因就在於不肯在英語的讀記上下功夫，說簡單一點就是還有些偷懶的思想，對自己的學習很不夠負責。再就是有些學生學習自覺性還存在一些問題。認為自己的成績不理想，反正也學不好了，因此就缺乏動力，沒有時間緊迫感，甚至自暴自棄，從而上課就不專心聽講，作業馬虎甚至抄襲。自覺學習是很重要的，因為只有這樣才能進步的更快。部分同學上課有小動作、交頭接耳的不良習慣，還有就是上課走神，聽課的效果不好，對學習影響極大。課堂是學習的主陣地，不把握好，就沒有進步的可能。如果學生注意力不集中，不但影響自己還影響到老師的情緒，甚至打斷老師的講課。最突出的問題就是有些學生偏科嚴重，五門課當中有兩門甚至三門比較優秀，剩下的一到兩門功課差距很大，尤其是英語這門學科更需要引起足夠的重視，同時也希望各位家長能給予配合教育。

基於以上情況，在這裡，我向各位家長提幾點建議，請家長結合自己子女的情況進行有針對性地教育。

第一，樹立正確的觀念，認真監控孩子的行為。很多家長並不十分關注孩子學習習慣的培養，不關注孩子完成家庭作業的情況。特別是一些隔輩的爺爺奶奶，對孩子的關注只停留在“吃飽穿暖，高高興興”這一初級階段，對其他問題不聞不問。另外，很多年輕的父母或忙於工作，或專注於興趣愛好，有的甚至存在“孩子交給學校和老師，我們不用管了”的錯誤思想，對孩子“大撒把”。例如，每週的家庭作業我要求家長簽字，但是總有一部分學生的作業沒簽字，試問，家長如此，孩子的家庭作業怎麼能按時保質地完成呢?家長所付出的一切，不都是為了孩子嗎?如果孩子不上進，甚至“敗家”，那您的一切努力只能付之東流。所以，家長們千萬要摒棄錯誤的觀念，不能“心慈手軟”，要注意監督孩子，注意與學校配合，共同培養學生完成作業的好習慣。

第二，要對自己的子女提出要求，並督促其進步。老師的要求是基於全班的，面對的是全班同學，而你的要求是針對你的子女一個人的。雖然說“一日為師終身為父”，這其實是從對老師的尊敬角度說的，有緣教育你的子女，是我們的榮幸，但我們最多隻能給予三年的教育，而你卻是子女的終身老師，你的要求對子女是長期的，有人說，父母的.心有多高，他的孩子就能飛得多高。雖然說得有些片面，但也不乏有些道理。沒有對子女提出要求的家長是個最不懂得使用家長權利的家長，換言之，也是一個不負責任的家長。在國中階段，正是孩子不斷成長開始懂事的階段，這個時期的家長要求對子女的促進作用會更大。

第三，關注孩子的心理變化。孩子雖然大部分時間在學校裡，但不是說你就沒有可以關注孩子的可能了。其實，這恰恰說明，在週末回家的時候，你要多跟孩子交流。各位家長請你仔細回想一下，孩子週末回家的時候，你除了要求他及時完成作業之外，還跟孩子仔細的或心平氣和的交談過沒有，如果沒有的話，就是沒有深入瞭解孩子，這種做法是不對的，因為對孩子的成長及其不利。

第四，多跟老師做交流。家長把子女送到我們這裡來以後，大多自己忙於工作無暇顧及孩子的其他方面，這點我們理解。可是教育孩子單由學校老師承擔，不說老師承擔得了還是承擔不了，其實這樣的教育是完全有缺陷的。沒有家長和家庭參與的教育是不能教育好孩子的。只有家庭和學校甚至社會的共同參與，才能有較好的教育成效。我們可能不大瞭解你們家裡的狀況，做學生的思想工作的時候就沒有針對性，你們可能不大瞭解學校裡的教育以及孩子在校的情況，教育孩子也就沒有針對性。老師不可能經常跟全班的家長進行聯絡，只有家長在適當的時間打電話或者到學校裡跟老師作交流，才能及時瞭解孩子的在校各方面的表現。

但令人遺憾的是，我們班的家長在這一點上做得不夠。開學到現在，能跟我們老師進行主動聯絡的家長不多，這其實已經影響了我們孩子的學習成長。鑑於我的這些分析，你還會對你孩子的學習成長漠不關心嗎?你還會讓孩子坐吃山空嗎?請大家在會後好好思考。我的講話到此為止，會後家長朋友們如果需要詳細瞭解你的孩子的英語方面的情況，可以來找我。

最後再次感謝大家的光臨!謝謝!

英語教師家長會發言稿 篇13

一、各位家長，大家好!

感謝你們能從百忙之中抽出時間來參加我們今天的家長會。借這次期會考試，我們召開這個家長會，主要目的也是希望家長們多瞭解孩子在校表現，加強你們和學校之間的聯絡，讓孩子學得更好，成長得更好。教育是我們老師應盡的義務，但也離不開你們的支援和配合。

二、考試方面

大了講，先給大家簡單介紹一下會考改革後的各科目考試情況：

1).會考總共考13科，總分600分。

語數外：每門120分。

物理：80%

化學：50%

體育：50%

歷史、思想品德、地理、生物、資訊科技：合格--10分;不合格的乘以10%;音樂、美術：A.優秀;B.良好;C.合格記5分;

D.不合格P.補考合格不計分。

小了講，祥和實行月考制。每學期總共會有五次考試：10月初第一次月考, 11月期會考，12月初第三次月考，一月初第四次月考，也就是期末考前的複習考試，最後一次是1月中旬的期末考試。

三、面臨的一些問題：

1)、偏科：憑興趣學。學科增多，有的孩子應接不暇，忙了這門忙那門，今天這個老師批評了就忙這門，明天那個老師批評了就忙那門，這樣被動學習的結果可想而知。在開始就多強調下讓孩子正確對待每一門，一門不能落下。

尤其像我們這樣的班級，男生多，這對英語學科是一個大挑戰，對孩子自身也是挑戰，孩子天性就是貪玩的，英語作為一門語言，首先沒有語言環境，其次要記要背的內容很多。所以部分同學就開始厭學甚至直接放棄。

2)、兩級分化嚴重

由於學習的科目內容多，進度快，難度又大，才經過兩個多月的學習，學生與學生之間已經拉開了差距。一些好的學生學習興趣濃，學習勁頭足，形成了良性迴圈的好勢頭。而一部分學習意識和自覺性較差的學生已經跟不上。期會考的成績前個周就已出來了，這個勢頭不僅是我們班我們學校，整個的'情況也會是這樣的。所以發現自己孩子學習已經跟不上的家長也不要給孩子太大壓力，罵或者打解決不了問題，我們應該合作起來找到解決的辦法。

四、面對這樣的狀況，我對在座的各位家長可以這樣做：

1.讓學生多聽錄音

我們要創造條件讓孩子多聽，多聽單詞，多聽課文，跟著說，跟著讀。

2.讓孩子多讀多背課文。建議每天留出20分鐘左右時間讓孩子讀讀英語，不管後一天有無英語早讀。我們要鼓勵孩子大聲地朗讀、對話

3.多記單詞。這次成績低的學生重點就是單詞不過關，單詞記得半生不熟。對於比較懶的一些學生記單詞就是一個難點。孩子不夠自覺，沒有養成良好的學習英語的習慣，這就需要我們做家長的在平時多督促孩子、檢查孩子，幫助孩子將每天學習的單詞記會。聽寫是英語必備的。每天都會聽，所以希望各位家長督促好。

4.請大家在家裡督促孩子保質保量地完成英語作業，該讀的讀、該說的說、該寫的寫、該記的記，及時鞏固，養成良好的習慣。

這也是我作為咱們九班的英語老師對在座的各位的一些希望和要求。家長其他科目的還可以手把手教一下還勉強做得來，但英語相信很多還是怕的，教不來。但其實，手把手地教不是我們的目的也不應該是解決的辦法。天天教我們自己也有工作也要謀生哪有時間天天圍著孩子轉，但是現在這個過渡時期，孩子學習的自覺性還很弱，適應中學的學習習慣也還沒養成。跟緊是必須的，只是現在就著重培養好學生的習慣後面就相對會輕鬆些，不用說、不用嘮叨學生自己就知道該做些什麼、該怎麼做了。

再次感謝你們的到來!如有說得不妥之處或做的不當之處請多指正。

英語教師家長會發言稿 篇14

尊敬的各位家長朋友：

大家晚上好！

首先，歡迎各位家長的到來。我是這班孩子的英語老師——劉老師，可能平時與在座的各位家長溝通不多，今天正好有這麼好的機會，能讓我們再次為了我們的孩子聚到一起，我和高興，也很感動。 時間如流水，一學期已過大半，可因為關心自己孩子的學習並主動聯絡過我的家長還不到5位，我希望開了今天的這次會後，能有更多的家長關心他們孩子的學習，讓孩子也能體會到原來父母也在關心我的學習。國小四年級雖然不是國小與國中的接軌點，但也是一個很重要、很關鍵的中轉站。俗話說，好的開端是成功的一半。今天我們聚在一起：“一切為了孩子，為了孩子的一切！”下面我想利用這個機會，把我班學生的英語成績和對學生英語學習情況的瞭解來與各位家長分享和探討。並且也提出幾點對家長的建議，有不當之處，敬請批評指正。

這學期，我班英語較上學期來有很大的進步，但是並非就是非常理想的成績，因為對於大部分的孩子們來說，他們沒有父母在學習上的關心，所以自己也漸漸疏忽了課後自覺學習的重要性。我們經常說英語學習要課堂課外相結合，它作為語言的學習不像語文平時生活中有良好的交流語境，一週五節課200分鐘的英語課堂對英語的學習來說遠遠不夠，要學好英語，課上佔40%，其餘的60%還需要學生在課後不斷的鞏固，加深記憶。在課上老師更多的是教授新知識，當然課上也會有少量的時間鞏固新學的知識。但是這些時間是公共的時間，而不是每個學生私有的時間，所以不可能照顧到每個學生，不可能讓所有學生都達到相同的程度。況且每個學生對新知識的接受能力都是不同的，有的可能當堂就已經有很深的印象，很難忘記，但這肯定是很少的。大部分學生都只能是初步接觸了新知識，要真正掌握使其成為自己腦子裡的東西還要學生在課後多下功夫，不然肯定會和別的同學拉下差距。

一、班裡很明顯的形成了幾種學習型別：

1、優良型：學習自覺性較強、英語興趣較濃厚、上課發言積極、作業及時完成基礎紮實，學習有法，成績穩定在優秀水平；

2、鬆散型：學習能力強，但不主動，學得不夠踏實，基礎不夠紮實，學習成績不穩定；

3、認真型：學習刻苦認真，但方法不對，基礎不夠紮實，成績上不去；

4、落後型：學無興趣，不下功夫，底子差，方法談不上，能力弱，成績差，處於惡性迴圈狀態。

那麼針對不同型別的學生，在課後學生到底該怎麼做才能把其餘的60%補回來呢？這就需要家長的配合和督促， 重視學生良好的學習習慣的培養。 一 、讓孩子多聽錄音和多跟讀磁帶。有句話：“讀書破萬卷，下筆如有神。”學英語要培養語感，也就是語言的感覺，如果有很好的語感，那麼不管是說話，做題目，都很輕鬆，很簡單了。那麼語感怎麼來呢？就是靠讀出來的。一定要讓學生養成每天讀英語的習慣，這是學英語的最基本的學習習慣了。無論什麼事情都貴在堅持。如果你的子女還沒有養成這樣的學習習慣，請你一定要每天堅持督促他，時間久了，就會習慣成自然。就像早上起來要刷牙洗臉一樣，要讓他們把讀英語當作每天必做的一件事。 家長要每天督促孩子聽讀15-20分鐘英語，不管當天有無英語課。要鼓勵孩子大聲地朗讀、對話、問答，大聲說，不害羞，這樣有利於清楚地表達自己，也有利於他人糾正自己的錯誤。一個單元快學完的時候，應該讓孩子熟練背誦課文和單詞，這樣可以積累一些日常用語，到用的時等候就可以脫口而出。但是在背誦過程中要講究方法，不可操之過急，要注意分散和集中相結合。可以分段背課文。而且一定要督促孩子聽讀達到20分鐘並保質保量。書面作業每天都有，每次上完課老師都會佈置一定的書面作業，總之要求孩子該讀的讀、該說的說、該寫的寫、該記的記，及時鞏固，養成良好的習慣。父母親的良好榜樣起著很大作用。孩子一般還沒有明確的學習目的.，這時，父母親對學習的態度，特別是行為，會極大地影響孩子。

二、 學校學習英語的時間有限的

我們班有的家長很重視孩子的英語學習，在外面給孩子報了英語培訓班，作為英語老師我其實並不完全贊同和支援家長的這種行為，只要課上認真聽了，課後認真完成了老師佈置的任務，並紮實的落實了，根本沒有那個必要再去給孩子施加額外的壓力，那怎麼才能做到我剛剛說的課上認真聽講，課後認真完成老師佈置的任務呢？這就需要家長的積極配合了：

1、讓孩子明白學習是為自己學，而不是為了你我而學；

2、每天督促學生在家聽讀英語磁帶15—20分鐘，要讀出聲音，最好家長在旁監督，讀完後簽字並附上日期，這將對孩子的英語聽讀習慣及學習效果有很大幫助。

3、爭取消化當天所學的單詞，不要積壓任務。我會在每單元結束的時候組織一次聽寫，並提前會告訴學生所聽寫的範圍。

4、在這裡我懇請每位家長認真督促孩子完成老師每天佈置的作業並簽字，這也是為了給學生一點點壓力，讓他們知道父母會經常檢查他們的作業本，一定要認真寫才行。家長可以讓學生自己默寫或者報中文意思都可以，但最重要的是在學生默完後，督促他們對著書本更正。我發現，部分家長都非常負責，他們已經在這麼做了，而且做得很好！

5、認真督促孩子完成無論是書面上的作業還是口頭上的作業，培養他們學習英語的良好習慣，特別是那些基礎不是很好的學生的家長，希望你們往後的日子裡多多關心關心學生的成績，並經常和我取得聯絡。畢竟家長的重視會讓學生增加信心，提高學生的學習積極性。與其在期末時看到大家都不願看到的不理想的分數，還不如在平時就多關心孩子學習的過程。希望家校攜手共同提高孩子們的英語學習水平。我要講的就是這些，謝謝！