關於三年級演講稿模板錦集6篇

演講稿的內容要根據具體情境、具體場合來確定，要求情感真實，尊重觀眾。在社會發展不斷提速的今天，越來越多地方需要用到演講稿，那麼，怎麼去寫演講稿呢？下面是小編為大家收集的三年級演講稿7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

三年級演講稿 篇1

親愛的老師、同學們：

我是一個女孩，我喜歡畫畫、讀書……其中我最喜歡的是讀書。

剛開始，爸爸天天看書，也引導我看書。慢慢地，我養成了看書的`好習慣，天天看，越看越著迷。因為讀書使我懂得了許許多多的知識，也讓我見識了無奇不有的世界。經過持之以恆的努力，我積累的知識越來越多，作文也寫得越來越好。

說起看書，我可真是到了如痴如醉的程度。我看書還鬧過一個笑話。那天，媽媽出去了，吩咐我等水開了，拔掉水壺的電源。媽媽走了，我就捧起書本津津有味地看了起來。不知不覺，水燒乾了，我跑進廚房，卻束手無策。媽媽正好回來了，聞到一股焦味，趕緊跑進廚房，看到這情景，她哭笑不得地說：“你真是個十足的小書迷!”

文學家高爾基說過：“書籍是人類進步的階梯。”書是知識的源泉，沒有力量能把我和書分開，我愛看書，就像魚兒愛大海;鳥兒愛藍天。為此，爸爸、媽媽常常在別人面前誇我有這好習慣，我也為此而自豪!

讀書使我增長了知識，我愛讀書。

三年級演講稿 篇2

敬愛的老師，親愛的同學：大家好！

今天我來競選班長這一職務。

曾經有位名人說過：假如我是露珠，我可以折射太陽的光輝；假如我是綠葉，我可以映襯大地的生機。我願是露珠，我願是綠葉，能折射映襯三（2）班的蓬勃活力！

從無名小卒、稚氣可笑到現在落落大方站在這裡，班級這一舞臺給了我很多施展才能的機會：從自習課紀律的管理到隊活動節目的主持；從語數本子的分發到幫助同學的.學習；從校講故事比賽奪冠到奧數競賽獲獎……一次又一次的鍛鍊，讓我明白這樣一個道理：壓力能夠產生動力，機遇和挑戰並存！是班級讓我成長得更快！請允許我利用這個機會向大家表示衷心的感謝！

媽媽告訴我：班級是社會的一個縮影。我十分贊同這個看法。假如說社會需要大家的關心和愛護，那麼對班級的關愛更是每個同學義不容辭的責任！那麼班長，就是督促同學來履行這項責任的人。

假如我是班長，我願當一頭“小黃牛”， 勤勤懇懇，任勞任怨，想你們所想，急你們所急，全心全意為大家服務！我希望能帶領大家在校四項競賽中不扣分，多得星；儘量讓每一個同學在學習上都不掉隊；讓所有任課的老師能真切感受到，來自三（2）班井然有序的班級管理，嚴肅活潑的學習氛圍，蓬勃向上精神風貌。

假如我當選了班長，我會和老師一起為每個同學設定一個合適的崗位，讓班級中人人有事幹，事事有人幹。我會在每星期安排時間，聽取大家的批評和建議，不斷改進工作方式。我想只要我們三（2）班55個人心往一處想，勁往一處使，還有什麼事會辦不成？

假如我當選了班長，我將帶領大家對班級作出應有的責任的同時，對自己的爸爸媽媽周圍鄰居奉獻愛心。我會大家一起，把班級當作培養責任的場所，讓每個同學良好的行為向家庭、向社會輻射！

“火車跑得快，全靠車頭帶”！假如我當選了班長，我願做個樣樣事情都能帶頭的小幹部，在平時的學習生活中，以身作則、起模範帶頭的作用。把好的習慣、好的方法傳授給同學們，帶動大家齊步前進！做老師眼裡的好學生，做父母心中的好孩子，做同學身邊的好夥伴！

同學們，投我一票吧，雖然我現在不是最優秀的，但我將來會是最棒的！謝謝！

三年級演講稿 篇3

尊敬的老師、親愛的同學們：

大家早上好！我是三（3）班的xxx同學。今天，我在國旗下演講的題目是“心懷感恩，成就健全人格”。

有人說：一個人的不幸，不是得不到別人的“恩”，而是得到了，卻漠然視之。一個不懂得感恩的人，他的生活會因體驗不到相互給予的快樂而枯燥乏味。相反，一個懂得感恩和回報的人，會生活得快樂而滿足。正是因為懷有一顆感恩的心，才會真正體會到古詩中“誰言寸草心，報得三春暉”的情懷；正是因為懷有一顆感恩的.心，才能感悟到一代偉人的肺腑之言：“我是中國人民的兒子，我深深地愛著我的祖國和人民！”的博愛胸懷。

我們要感恩時代。與過去相比，我們的物質生活更加豐富，我們要感恩時代的賜予，珍惜現在的擁有，懂得回報社會。我們要感恩團隊。感恩集體中的每一個人給予的關心、幫助和支援，珍惜團體共有的每一份榮譽和成功。我們要感恩父母。感恩父母賜予我們寶貴的生命，感恩父母對我們無私的付出和養育之恩。我們要感恩老師。感恩老師對我們的啟迪和成長的幫助，感恩老師的辛勤付出和諄諄教誨。

有的同學會問：如何感恩？其實很簡單，感恩父母，只需幾句關心問候的話語，幾個體貼的行為，如：向父母問好；給父母端一杯熱茶、替父母盛碗飯，父母長輩休息時不喧譁、主動整理打掃房間等等。看似平常的問候語，簡單的動作，就足於讓父母感動不已。又如：感恩老師，只要上課認真聽講、積極回答、認真完成作業、有錯就改等等，這些尊重老師的行為就是對老師辛勤付出的回報，也會讓老師感到欣慰。與同學和睦相處，得到別人的幫助，真誠地說聲謝謝，並且在他人需要幫助的時候能給予熱心的幫助，這些也是人與人之間的感恩。

“滴水之恩，當湧泉相報。”常懷感恩之心，能讓我們更好地體驗愛、感受情。常懷感恩之心，會讓我們的生活更加充實愉快，會讓我們的人生更加美麗動人，會使我們的生命處處充滿溫暖，會使我們的靈魂得到昇華。讓我們用自己的行動，報答父母、報答師長、報答社會、報答所有關心愛護和幫助過我們的人，讓我們的世界更加美好！

我的演講到此結束，謝謝大家！

三年級演講稿 篇4

大家好我是我們3(2)班的班長候選人之一。

拿破崙有句名言：“不想當將軍的士兵不是好士兵”。

我認為，班長不只是個稱號，不只是個光環，它背後有實質性的內容，與同學們息息相關。所以，假若我當選，我不會讓這個“長”成為一個虛名。

班長應該是架在老師與同學之間的一座橋樑，是老師的得力助手。不過，我得先從自我做起，嚴格要求自己，起表率作用;其次，我會在任何時候、任何情況下，都能想同學們之所想，急同學們之所急，敢於堅持原則，敢於積極為同學們謀求正當的權益。班長作為一個班集體的帶頭人物，我有能力處理好班級的各種事務。

人人都有志向，人人都積極主動為他人服務。我們只有不斷實踐，才能形成良好的校風、校貌，才能使我們3(2)班這個集體不斷前進，不斷地取得勝利，從勝利一步步走向輝煌。

我會經住考驗的，相信在大家的共同努力下，我們的班級一定能搞得十分出色，成為全校先進班級。

我的演講完畢，謝謝大家!

愛的老師，親愛的.同學們：

大家好!今天，當我再一次站在講臺上競選班長，我的心情依然很激動。從一年級開始，我一直擔任我們班的班長，在此期間，我非常感謝同學們對我的信任、支援和幫助，使我能夠積極為班集體服務，做老師的小幫手。不知不覺，我們慢慢長大了，是三年級的小哥哥小姐姐了，我們也應該懂事了，不能再讓爸爸媽媽和老師們操太多的心了，今天我再一次競選我們班的班長，我希望大家一如既往的支援我，我希望和親愛的同學們一起快樂無憂的成長!謝謝大家！

三年級演講稿 篇5

今年暑假，聽了王局長關於“新八德”的講座，開始對其內容有了很明晰的認識。“王起順同志結合多年的工作實踐，出於對國家教育事業和青少年健康成長的關心，從‘立志、孝親、尊師、友學、長善、救失、學法和落實《弟子規》’八個方面，將學生成才教育內容和生活範圍所應遵循的正確成才之道，進行了較為全面科學的講解。”(摘自《成才之道必由之路》)“新八德”從此深刻的植入了我的內心。學校也多次組織教研活動，將新八德內容正式引用到我們的班級管理之中。今天，我作為班主任來給各位領導彙報我校實施“新八德”的一些具體做法，與大家交流，請大家提出寶貴意見。

首先，學校組織全體老師認真閱讀《成才之道必由之路》和《道德與法治教育183創新模式指導教程》。當我拿到後，迫不及待的認真學習起來。閱讀過程中，更加深入領會了“新八德”在育人方面的良苦用心。它的內涵豐富，真正讓孩子們從實踐中去體驗該如何做人。讓我們做教師的懂得了如何幫助學生進行有效的自我教育。學習中，大家做筆記，交流研討，班內踐行，有了很大的收穫。

“新八德”成為我們的德育主題月活動主題。本學期，每月的德育主題月活動主題都是圍繞新八德內容開展，九月份“尊師感恩”，十月份的“立志”，十一月份的“救失”，十二月份的'“守法”。每月一主題，步步為引導，使得孩子們能夠從實踐中認識到自己該怎麼做。每月主題具體的活動，學校安排注重了層次性，針對不同年齡段，做到了分層次合理安排，讓活動適合孩子年齡特點，讓孩子們活動中提高認識。

下面結合我班情況，具體說說我們的做法。九月份的“尊師感恩”活動中，我們開展了“三個一”活動，號召孩子們“說一說、寫一寫、做一做”，儘自己所能為自己的老師獻上敬意。“說一說”就是在教師節這天，祝老師節日快樂，直接對老師表達敬意。“寫一寫”即可以寫幾句話給老師，感恩老師的教導。“做一做”即自己動手製作環保賀卡送給老師。這些都非常適合低年級孩子年齡特點，孩子們學會了在日常的行為中表達對老師的愛。十月份“立志”主題活動中，我們二年級各班開展了“我的目標我制定”的主題班會，孩子們從學習、生活技能、體育鍛煉三個方面，制定了本學期自己的努力目標，比如學習上，孩子們根據自己的情況，自己定出讀幾本書，每天讀多長時間;生活上，每天堅持負責一項家務勞動，主動完成並一直堅持下去;體育鍛煉方面可以定一種活動專案，如跳繩，到學期末達到一口氣跳多少個的目標。這些小目標都是孩子們自己根據自己的情況來制定的，是他們自己非常願意完成的。制定目標有書面文字，以便後面的跟蹤評價，學期末要依據每個人的計劃進行小組內測評，評價激勵著孩子們為自己的目標努力。十一月份“救失”活動，我們的主題班會是“我錯了------”，在班會前，我佈置了一項家庭作業，讓孩子們給自己畫畫錯誤像，把自己平時的一些常犯的小錯誤畫出來，班會上展示給小組同學，目的是讓孩子們能夠以坦然的態度直面自己的錯誤，認識到錯誤是不可怕的，知錯就改是好樣的。並且小組內確定了改錯辦法以及監督人，在學校的小毛病由同學監督改正，在家裡的小錯誤由家長監督改正。月末我們再次班會評價，看看錯誤改了嗎?由同學、家長參與評價，真正改錯的同學給予星級獎勵。同時，我也注意引導孩子們，知錯就改是好樣的，但是我們不能總是走在錯誤的腳印上，還要知道如何避免不犯錯，那才是更加聰明的孩子。做事情之前要提前多思考，哪些是對的可以做，哪些是錯的不可以做，三思而行者更值得學習。我覺得，我們的孩子在活動的引領下，真正成為了自己的主人，在活動中，在實踐中，他們快樂的成長著。

每單週週三的上午第三節課，是我們學校班主任工作研討時間。以“新八德”內容為主線，我們研討制定了低中高三個學段的《“八星”級道德學生評比活動方案》，努力使新八德落實到每一個細節，實施中我們也有很多的困惑於不足，請領導提出批評指正，也期待著向兄弟學校學習，讓我們共同交流共同進步。

三年級演講稿 篇6

親愛的老師、同學們：

一個小孩，用打火機點燃了一張小小的紙，讓它在風中舞動著，小孩開心極了。然而，那張飛舞的小紙片在屋腳停下了，引發了火災，吞噬了好幾個人的生命。同學們，你們可曾想過自己的一個無心之舉可能造成一場巨大的災難啊！“星星之火可以燎原”，這句為世人所熟知，然而卻很少有同學反思過自己一個小小的，無心的舉動會不會造成大禍啊？

可見，為了構建平安和諧校園，瞭解掌握一些消防知識，減少和預防火災的發生，對同學們來說是多麼重要。

很多同學常常揹著老師和家長做玩火的遊戲。有的同學帶打火機到學校點火燒紙，還有的在學校彈火柴棍……。這些行為都是源於同學們對火感到新奇，但是這些玩法都具有引起校園火災的危險性。同學們年紀小，缺乏自我保護的能力，所以平時應注意做到：認識到火的危險性，不亂玩火。同學間要互相監督、互相提醒。如發現有同學玩火應該立即制止，並報告老師和家長，對他們進行批評教育。並且要知道學校的消防裝置放在那裡，學會使用滅火器。而在平時的`時候，應該通過畫黑板報，手抄報等活動，來讓同學瞭解、學習消防安全的知識。

當無情的火災在學校發生時，同學們要保持清醒的頭腦，爭分奪秒，快速離開。萬一被火圍困，更要隨機應變，設法脫險。不要慌張、亂跑，要冷靜地聽從老師的指揮。火勢不大的時候，同學們應該在老師在指揮下儘量用手堵住口鼻，防止吸入熱煙和有毒氣體，並採用彎腰的低姿勢，逃離煙火區。當火勢大的時候，要冷靜地探時著火方位，確定風向，跑到背風的安全區域，並大聲呼救。

我們沒法像消防員一樣滅火，救人。我們能做的就是平時遵循學校的規章制度，不使用違規電器。並且應該學習“自救”知識，並傳播學習消防安全的意識給同學，讓越來越多的人知道要重視消防安全。

我們要主動學習消防安全知識，牢記學校的章程，讓校園警鐘長鳴，提醒自己校園安全從我做起，從小事做起。學習消防安全知識人人有責，讓我們用我們的行動來構建和諧平安校園。