我的大學演講稿範文

演講稿可以起到整理演講者的思路、提示演講的內容、限定演講的速度的作用。在充滿活力，日益開放的今天，演講稿在我們的視野裡出現的頻率越來越高，那麼問題來了，到底應如何寫一份恰當的演講稿呢？以下是小編精心整理的我的大學演講稿範文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

我的大學演講稿範文 篇1

親愛的老師、同學們：

大家好！我今天要演講的題目是：《我難忘的大學生活》

20xx年9月我從地處偏僻的黃金鄉來到這旅遊名城哈爾濱，走進了旅遊學院，圓了我多年夢寐以求的大學夢。有人說：“大學是鑄就平凡人的輝煌，造就大師的搖籃。”作為一名普通的大學生，我註定不能成為大師，但平凡的我決不能選擇平庸。“非志無以成學，非學無以廣才”，這次難得的求學機會將是我人生中一次重要的轉折點，所以我會倍加珍惜。帶著這份樸素的感情、也帶著我的希望和夢想，就這樣默默地堅持著三年的大學生活。我雖然柔弱，但我不乏毅力；我雖然基礎不紮實，但我用勤奮和汗水彌補著不足。

在兩年多姿多彩的大學生活中，學院領導的關心愛護以及老師的諄諄教誨、同學們的和諧快樂相處，給我留下了美好的記憶，我衷心的感謝你們，感謝你們給予我知識和能力，給予我溫暖和關懷，在這裡我要真誠地說一聲：謝謝你們！豐富多彩的.大學生活需要自己DOC格式，方便您的複製修改刪減

好好把握，我認真地上好每一堂課，認真地完成好每次的作業。課後我總是暢遊在圖書館、電子閱覽室的知識海洋中，汲取著新鮮營養。我將每一點滴時間都聚集到了課程中、專業中。“是鬥士就要拼搏沙場，是學子就要勇攀高峰。”對於我，學習的艱辛可想而知，我要攻克的一道道學習障礙。一道道難題不會我就請教老師，或者和同學們一道探討。“一份耕耘，一份收穫”，我最終取得了良好的成績。我愛我的大學生活。只要付出的辛勤汗水能得到學院、單位的肯定和大家的讚許，就足以讓我感到萬分欣慰，因為我學習的動力就是將學到的知識能更好地為未來鋪就一條成功之路。

愉快、難忘的大學生活即將結束，兩年多的大學生活為我將來的工作打下了良好的基礎。我堅信，在以後的工作中，我會更好地發揮主觀能動性，從點滴的小事做起。古人說：不積跬步，無以至千里。我將以高尚的職業道德、嚴謹的工作作風、負責的工作態度，通過我勤勞的雙手，將一個個困難變成一個個跳動的音符，奏響出悅耳動聽的旅遊工作交響曲。

時光流逝，空間轉移。再見了，美麗的哈爾濱嗎！再見了，我的大學——難忘的旅遊學院！老師們，再次真誠地感謝你們，我在工作中會時常想念你們；同學們，讓我們展開壯志與毅力的事業雙翼，一起飛向更高的藍天！

我的演講完畢，謝謝大家！

我的大學演講稿範文 篇2

尊敬的各位領導。各位老師。親愛的同學們：

大家好！

我很高興能在這個秋季美好的校園裡，有機會能在這裡講話，代表我們XX級的全體新生，同時也是非常的高興，能來到XX大學，開始我們新的學習，開啟我們的夢想之門，大學是精彩的，是我們夢寐以求很久的了，我們經歷了大學聯考，經歷了高中三年刻苦的學習，才來到了這裡，才有了和大家能相聚在一起的機會，我們要珍惜這大學四年美好而期待收穫的時光，和同學們和善的相處，在這夢想之地，讓我們的青春在這裡釋放，在這裡有所收穫。

雖然大學聯考已經結束了，但是人生的大考還沒結束，我們的人生之路其實才剛剛開始，我們在大學裡更是要認真學習知識，讓我們能在以後走上職場有更好的機會，能為自己的人生奠定一個好的基礎，大學雖然是自由的，雖然是開放的，但是我覺得我們作為學生，學習才是我們的頭等大事，只有把學習搞好，把我們的能力提升了，我們才能做好足夠的準備去到職場上，雖然說我們才進入大學，但是其實時間真的.不是很多，我想我們下面即將要畢業的師兄師姐們肯定是最有感觸，回想下，我們的高中三年不是也一眨眼就那麼過去了嗎。學習的時間是很寶貴而缺少的，我希望大家都珍惜這大學的寶貴光陰，好好學習。

大學的生活是豐富多彩的，我們不能埋頭讀書而不去社交，不去認識新的朋友，不去提升自己其他方面的能力，所以我們也要多多的參加活動，來結識不同的朋友，認識新的事物，瞭解書本上沒有的東西，讓自己更加的全面，增加不同的能力，培養自己的口才，自己的社交能力，動手能力等等。像學生會，社團都是有很多的活動，我想有些同學也是已經有了自己的計劃，有了自己中意的社團，或者學生會的工作。我真誠的希望同學們都是會積極的參加各種社會或者學校活動，鍛鍊自己各方面，讓自己是得到更多的成長機會。提升自己的各種能力。在學習和活動中，我們是能有各種機會提高自己的能力，也是可以提升自身的一個素質，讓自己更加的優秀，特別是我們的職業素質，今後我們是要進入職場的，大學的學習也是為了以後職場的工作做好準備，所以假期我們可以做一些兼職或者實習的工作，讓我們更早的接觸社會，更早的提升自己的職業能力，同學們大學的生活已經開始了，讓我們熱情的擁抱這大學美好的時光，不負韶華，讓我們認真學習，積極鍛鍊自己，提升自己，為了更好的明天而努力！謝謝！

我的大學演講稿範文 篇3

尊敬的老師、同學們：

大家下午好！

我今天演講的題目是“我的大學生活我做主”。

首先我想對演講的題目加以解釋：我，來自xx學院xx一班，大名xx，小名叫xx，喜歡乒乓，羽毛球，聽音樂，還喜歡認識新朋友。

很榮幸今天能站在這裡與大家一起探討如今的大學生活，希望這次的演講會給我們每個大學生在這僅有的幾年的大學生活裡找到自我，幾年後回首大學時代讓自己沒有遺憾，做完美的自我。

自從我們剛踏進大學校門的那天，我們就應該對自己的未來做一個長遠的打算，全面明確的給自己找一個方向和目標，對自己的未來演什麼樣的道路發展有一個規劃，然後就在大學這幾年的時間是自己始終朝著我們的.方向前進，這其中我們會遇到很多與我們願先設定的有差別，這使得我們必須及時的改正，是自己走上正常的發展軌道。

我對我的大學生活是這樣定義的：大學是我們人生的起航點，我們的一生是否有所作為很大程度上取決於我們在大學時代的形態。在這僅有的幾年大學生活中，我們每個人必須做到兩件事：強硬的只是高度和為人處事的態度，這兩點我們必須牢牢記住，因為態度決定高度。

對大多數求學者來講，大學是他們人生中最後一次全面化，系統化的求學機會，是機會我們都得抓住，我們應盡我們的最大努力讓自己的知識儲備和自己對這個社會的認知程度生出同行一籌，讓自己的素養和遠見達到一定高度只有這樣我們才有資本挑戰一切我們認為我們能做到的事情，挑戰我們的極限，是自己在以後的路上游刃有餘，馳騁江海而不畏縮。

我的大學我做主。讓我們每個人再回首大學時代能找到自己堅實的腳印，穩健的步伐，當我們踏上社會時能適應這個社會，是自己能得到這個社會的認可，能使自己在最短的時間內做到有學生向其他行業人士的轉變，接軌社會。最後我想對大家說：“我選擇蒼天，張開我的翅膀，播種我的希望，讓夢想在這裡延續，讓青春在這裡騰飛。

我的大學演講稿範文 篇4

尊敬的老師，親愛的同學：

大家好！

這天，我要演講的題目是《我的理想》。

有志者，事竟成。談到理想我相信許多同學都立下巨集大的志願：有做經理的，有做商人的，有做環保衛士的……然而，我的理想——做一名教師。

列夫、托爾斯泰說：理想是指路的'明燈。沒有理想，就沒有堅定的方向，沒有方向，就沒有生活。的確，遠大的理想是黑暗中的明燈，它，會成為你開啟成功之門的鑰匙。如果沒有理想，就沒有動力。水，不會激石則鳴，人，不會激志則巨集。

記得我在一本書上看到過一個故事：一個國王要給最有貢獻的人頒獎。首先，上來了個醫生，他說，他在疾病流行期間，曾救過9999個病人。國王搖了搖頭。然後，上來了一位詩人，他說，他的詩和李白、杜甫不分上下。國王依然搖了搖頭。之後，許多人都陸續登上臺，可沒有一人獲獎，沮喪地離開。突然，一位年過六旬的老人拉著一位小孩，並拿著一本厚厚的課本走上臺她親切地對國王說：“祖國和春天，到處都是花紅柳綠，累累的果實需要園丁去培養。”國王頓時笑逐顏開，他激動地說：“你是最有貢獻的人！”之後，獻上花環，自己親自給她頒發獎牌。

從此，我對教師有了深刻的理解。此時，又激起了我巨集大的志願，崇高的理想。

我的大學演講稿範文 篇5

各位同學：

今天是學校黨委組織的“中大學子氣質大討論”活動的啟動儀式，我很願意、也很高興借這個機會與同學們面對面，同大家交流一下我對大學生素質建設的一些想法。

我今天準備與同學們交流的題目，叫做“我心目中的中大學生”。眾所周知，人才培養是大學最根本的使命，如何通過若干年的大學教育使一大批具有良好潛質的優秀青年“成才”，是我們作為大學老師和管理者必須關注和思考的問題，而如何通過在大學中若干年的學習使自己“成才”，則又是諸位同學們必須認真關注和思考的問題。這是一個雙向的問題。今天，借這個機會，我想對心目中理想的中山大學學生所應具備的素質發表一下個人的看法。

一、我心目中的大學生應具備的素質

說到大學生的素質，如果全面而言，那就是“德、智、體、美”的全面發展，如果具體而言，可能是見仁見智的，人們對這個問題或許會有不同的理解。我認為，大學培養學生的目標是要讓他們成為人才，就是既要“成人”，又要“成才”。所謂“成人”，也就是說我們應該著眼於培養學生的理想人格；所謂“成才”，就是要培養智力和能力，使他們成為有知識本領、對社會和國家有用的人。在中山大學講大學生的培養目標，就不能不講我們的校訓，孫中山先生希望中大的學生應該“博學、審問、慎思、明辨、篤行”，大家知道，這十個字同樣也出於儒家的經典，它們是達至孔夫子的“君子”境界的途徑。我想儒家的“君子”，就是古代聖賢眼中的一種理想的人格，它對於我們現在對大學生“成人”和“成才”目標的討論是有著重要的借鑑意義的。隨著時代的變遷，理想人格不斷被賦予具有時代感的新的內涵。在這裡，我不想就理想人格過多地談古論今，只想談談我個人心目中作為一名優秀的大學生所應具備的一些素質，這些素質大概有以下七個方面：

1、知禮。“禮”是一個寬泛的概念，簡單說，它強調的是社會的規範和秩序。而“知禮”，則是一個人自處於社會的一個行為準則。中國古代歷來重“禮”，但目前的中國，隨著社會的迅速轉型，禮儀的缺失已成為了一個必須正視的現實。孔子說過“不知禮，無以立”，我們的大學生作為將來中國建設的棟樑之才，“知禮”自然是其必備的素質之一。

我們應該培養“知禮”的學生，在傳授知識的同時，首先應該對他們的價值觀念、行為模式乃至言談舉止有一個恰當的引導。這裡我想講兩個例子，一個是20xx年在我們學校珠海校區舉辦的“五月的鮮花”活動的例子，那次活動是由教育部主辦，我校與珠海市人民政府等幾所單位聯合承辦的一次大型詩歌詠唱會，並且由中國教育電視臺和浙江衛視現場直播。但是在演出當日，天公不作美，大雨一直相伴，儘管如此，卻絲毫未能減低來自全國各地的大學生們的表演熱情，整場演出一直持續了近三個小時。然而令我感動的是我們所有在場的珠海校區的同學，儘管大雨瓢潑，但是為了能夠讓活動繼續，讓現場直播不至於中止，他們堅持觀看到整場演出的最後，而且秩序井然。演出結束時，現場一點紙片都沒有。當時，我也是和教育部的領導與同學們一同舉著傘看完了演出，當老師和同學們接過工作人員準備好的薑湯時，負責整場節目電視直播的教育部高教司和教育電視臺的領導熱情擁抱，祝賀活動成功，他們盛讚中大的學生高素質，認為他們是盛開在珠海最美的“花朵”。

第二個例子是在20xx年我校80年校慶期間青年志願者的例子，由校團委組織培訓的一千餘名青年志願者在校慶期間承擔了大量繁重具體的工作，他們對嘉賓實行了一對一的服務，他們出現在校慶活動的每一個角落，成為校慶活動中一支生氣勃勃的力量，他們熱情周到、積極主動、彬彬有禮，成為校慶工作中一道亮麗的風景。青年志願者們在校慶活動中所體現出來的愛校情懷、良好素質，給各級領導、校友和嘉賓們留下了美好而深刻的印象，很多參加校慶活動的同志都跟我提及這些學生，認為他們展現了中大學生的精神風貌，中大精神在他們身上得到了生動的體現。

我想，無論是珠海校區那些可愛的同學們，還是出色完成校慶工作的青年志願者們，從他們身上，我看到了中大學生的綜合素質，看到了泱泱大校學子所應表現出來的風範。

一個“知禮”的學生，應該有敬畏之心，應該遵守社會的基本規範和秩序，應該懂得去尊重別人。作為教育者，我們應該讓學生們知道各種場合都有不同的禮儀，要自覺地去了解、遵守這些禮儀。這兩年我們學校開始在校慶日舉行學位授予儀式，其目的，就是希望學生接受一種禮儀的教育，知道何為“敬畏”，何為“感恩”。

最近我又向校長辦公室提議，從今年開始是否對學位授予儀式再作一些調整，我想我應該給所有從中山大學畢業，獲得學位的學生，尤其是本科生們一一授予學位，當然，如果這樣做，大概要進行近二十場，但為了學生，我認為值得去做。同時我也相信，通過不斷的探索，我們一定能形成一個符合中大實際、又具有鮮明特色的中山大學的學位授予儀式的，學校所作的這種種嘗試，並不是心血來潮，而是重建大學禮儀的一種努力。重視各種禮儀制度的重建與規範，是中山大學乃至全中國的高校都必須面對的一個問題，我們希望通過這種“知禮”的教育，使我們的學生形成一種超越“工具理性”的人文素養，從而成為一個“文明”的現代人。

2、誠信。我認為，這是做人的最基本準則，是一條底線，也是現代社會良性執行的基本保障。如果說“知禮”的教育強調的是對社會秩序的遵守的話，那麼誠信的教育強調的就是一個人內在道德感的培養。只有內誠於心，才能外信於人。誠信是由內心誠實表現的自願行為，同時也需要家庭、學校和社會的共同薰陶。誠信危機是當今中國社會的一個痼疾，建立誠信的社會道德體系是我國當今社會進步的基本要求。因此，大學要為社會進步貢獻力量，首先就要培養具有誠信素質的學生。講“誠信”，首先就要“知恥”，內心不知恥，就無所謂“誠信”。例如大學中作弊現象，對待這一現象，在大學中甚至還不能說有著共同的價值觀，許多學生在作弊的時候，並不以此為“恥”，反而視之為理所當然的事情，“誠信”並不是第一考慮的選項。甚至是一些老師，還會為因作弊而受處分的學生求情，說這個學生“品學兼優”。大學應該是社會良心的所在，如果在大學裡都不能形成一致的誠信的價值觀，那我們整個社會的道德就真的令人憂慮了。這就是為什麼我們學校一直以來對作弊行為嚴懲不貸的原因所在。

說到誠信，我還想到了學校“仲明助學金”的例子。“仲明助學金”與其他的獎助學金不同，它是一種道義貸款性質的助學金，受過資助的同學都知道，凡是符合條件的申請者，都還要與助學金的基金會簽訂一份道義契約，這份道義契約是道德約束而並非法律合同。根據契約，受助者畢業後要從“受惠社會、回報社會”的道義出發，在有能力償還時再將助學金歸還至基金管理委員會。令人欣慰的是，我們已畢業的受助學生大部分恪守道德契約，並把這種內心的道德信條轉化成為現實行動，很多同學工作後陸續返還了助學金，為以後的受助同學樹立了榜樣。我想，這項助學金不僅解決了受助同學的生活問題，而且也讓他們有了一次誠信教育的經歷，懂得應該為自己的行為負責，或許這個經歷對於他們的人生而言具有更大意義。

3、擔當。敢於擔當，是一個大學生社會責任感的體現，孫中山先生對大學生“做大事”的期待，正在於“擔當”二字，他親筆題寫的校訓中強調“篤行”，意義也在於此。我們知道一句話，叫做“國家興亡、匹夫有責”，我們也知道李大釗的話，“鐵肩擔道義，妙手著文章”。

大學生要敢於接受並承擔責任，首先是要有道德心去擔當社會責任，要有愛心去奉獻社會。我想舉一個我們學校政務學院學生的例子，學院04級的一位同學患了重病，而且家境拮据，班級的同學得知了這件事，就組織了一次捐助活動，捐助活動幾天內就籌集了上萬元。一位該班作為交換學生留英的同學，還將自己的獎學金全部捐贈出來，但是，受救助的同學知道後卻堅決不要，她說自己不能讓同學們為她付出這麼多，後來捐贈活動的組織者找到了患病同學的父親，才最終說服她接受了這筆捐贈。我是在一個很偶然的機會，從參與這個活動的同學家長那裡知道這件事的，我聽了以後非常感動，我們的同學多麼可愛啊！我想，這其實也體現了我們的學生對社會的承諾，有愛心、有正義感，才能承擔社會責任。

其次，大學生要有能力去擔當起社會責任。記得我還在浙大工作時，曾與寶鋼有很多接觸，寶鋼人事處的幹部告訴我，每年都有很多來自不同學校的應屆畢業生同時進廠，在培訓過程中，廠方要組織一些活動，就問同學們某某工作誰願意做，舉手的往往是清華的同學，爭著說“我來幹、我來幹！”我當時就想，這就是清華的學生，他們在這培訓的過程中就能夠脫穎而出。今天回頭來想想，這種敢於擔當、捨我其誰的領袖氣質，正是我們要求大學生們應該具備的品質。

一個有擔當有責任心的.大學生，進入社會就是社會的建設者，而不是社會發展的觀望者。這種責任心，從大處講是將自己的發展與社會進步和國家、民族的發展聯絡在一起，是一種愛國精神，是一種勇於將責任放在自己肩頭的勇氣；從小處講是一種意志堅韌而富有愛心的精神。如果一個人總是遇事推諉，逃避責任，那麼與此同時，他就可能錯過了成就事業的機會，擔當和成功是相伴隨的，是離開校門後有所建樹的基本素質。

對於家庭來說，青年是家族的希望，因為從物種進化的角度，年輕的一代擔負著這個種族繼承與繁衍的責任，所以，青年人都被父母親朋寄予厚望，希望他們能夠安身立命、光宗耀祖。對於國家來說，青年更是國家的希望、民族的希望，青年人肩負著興國安邦的使命，梁啟超先生說得好，國家的責任，“不在他人，而全在我少年。少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步”。因此，在同學們身上，肩負著家國的責任，任重道遠。

4、勤奮。勤奮原是學生之為學生的題中之義，本沒有太多值得討論的餘地。但我們面對的現狀是，我們的學生在上大學前一定是刻苦學習、拼命讀書的，否則是不可能進得了中山大學的，但一旦進了大學，有一些就鬆懈了，甚至還有些學生產生了厭學的情緒。因此，我們還是要強調讀書的勤奮。知識的獲得和積累是一個長期的過程，如果不勤奮，一切都無從談起。這裡我想強調的是，如果說在義務教育階段，我們要提倡給學生減負，那麼在大學階段，你們已經是成年人，應該自覺的“加負”，主動地去汲取知識。

我想，這裡其實包含了兩種態度，一是要“非功利”的讀書，一是要“去惰性”的生活。首先，自覺地勤奮學習應該是一種發自內心深處的“非功利”的求學態度，是一種腳踏實地的風範，是一種自強不息的品質。與此同時，大學生活自由而多彩，而求知與讀書確實是一件辛苦的事情，因此，同學們還要注意克服惰性，要把讀書、尤其是“非功利”的讀書當作一種習慣，成為自己的生活方式，這樣才有助於克服惰性的生活。總而言之，勤奮就是好學，是善於學習，一個善於學習的大學生，在學習過程中就會主動地訓練自己從而達至提升自身綜合素質的目的。

5、超越。敢於超越，是社會進步、國家強大的要求，中國的發展需要一大批富有創新精神和創造能力的人才。我們培養的大學生要在國家現代化和社會進步中扮演重要角色，就必須要有超越意識，要敢於超越前人，敢於超越自我，敢於超越常識。只有敢於超越，才會產生創造力，才會成為我們常說的“創新型人才”。

還有一點，超越又具有人生態度的意義，如果我們培養的學生，真正具有超越的意識，遇到各種事情的時候都能夠超越世俗，超越個人的利害得失，能夠理性、通達地直接面對內心不愉快的感覺，能夠“將心比心”地去理解自己不喜歡或有感情衝突的人和事，那麼，我們所取得的，就不僅僅是一般意義上的“教書育人”的成就，而是某種道德上的成就。

6、陽光。同學們應該有所理想，應該胸襟寬廣，應該自信向上。孔子說，“君子坦蕩蕩，小人長慼慼”，我曾經在一些場合說過，如果要交朋友，千萬不要和那些經常抱怨世事不公，總是覺得人生暗淡的人作朋友，因為這樣的人是不會給你陽光和力量的。換一個角度理解這句話的意思，就是說有陽光心態的人會有很多朋友，可以說這是一個人有所成就的必要條件。

似乎可以這樣說，越是擔當重大的責任，可能遇到的“麻煩”就越大。以此推理，大家目前即使遇到了麻煩，也只能算是“小煩”，如果被這些“小煩”就擊退了，當然更不用說去承擔更大的“煩惱”了。比方說，有的人因為失戀了一次，就說看透了感情；因為找工作失敗了幾次，就說看透了社會。這種所謂的“看透”，其實是一種老年人的心態，是消極的態度。西方有一句諺語，叫做“有三歲之翁，有百歲之童”。所以，我在這裡說要“陽光”、要“永葆朝氣”，沒有朝氣，只有暮氣，那不是一件好事。在座諸位是青年人，更應該有一股蓬勃朝氣，那是一種陽光的、向上的、不循規蹈矩的、充滿擴張性的精神狀態。有一句話說：人要詩意地棲居，我想，人首先要熱愛生活，才能像詩一樣地生活。

說到這裡，我想起了去年嶺南學院畢業的一位女同學，由於骨癌，她從大學一年級起就開始化療，但是她始終以樂觀的精神支撐著自己，每當有老師同學看望她時，她總是用充滿陽光的笑臉面對，從沒有過抱怨生命對她的不公，在治療的過程中，她曾經休學過，但只要有可能，她就申請復學。最終，她在大劑量化療的後遺症中以頑強的意志完成了大學學業，在去年順利畢業。我想，她這種對生命的陽光態度正是我們所應該提倡的。

我想，青年人應該總是能夠首先觸控到時代的脈搏，跟上社會前進的腳步，一個陽光的青年，應該表現出積極的精神面貌，體現出時代發展的特徵。另外，我還想強調體育對於陽光心態的培養。生命在於運動，體育對於一個人的陽光心態的培養是非常重要的，大學生應該養成對體育的愛好，培養一項或幾項擅長的，可以陪伴你一生的體育活動，這將使你受益終身。

7、職業準備。我曾在一次全校就業工作會議上說過，我們的就業教育應該貫串於整個大學教育的始終。我們的學生應該有一種切合社會發展要求的職業觀，如果大學生的就業產生困難，對於中國這樣國民平均素質較低的國家來說，就是人才的最大浪費。大學生應該在就學期間就不斷地重新評價自己，認真考慮自己今後的職業取向，作好充分的職業準備。

我校的校友、鳳凰衛視的主持人馬鼎盛就是一個例子，他在我校讀歷史學，但他對自己的職業期待則是傳媒，因此，他讀書時，尤其關注的是軍事史的學習，甚至在大學二年級的時候還組織了一個專門討論太平天國史的4人讀書小組。前些年，已經是著名的軍事評論員的馬鼎盛回到了母校，給我們的同學作了兩場演講，題目叫做“中大不比哈佛的差”，講如何論證海灣戰爭美伊軍事力量的對比，與哈佛、牛津的專家學者唱反調，以一箇中大本科生的學歷打敗了世界頂尖大學的博士，預見性地論證了戰爭的結果。他說，“我為什麼不比哈佛的人差，因為中大是個加油站，而且加的油都是環保的，可以迴圈利用。”他認為，中大的老師、中大的學風和治學傳統對他的成長及職業生涯的影響是深遠的，正是超脫地、歷史地看待問題，才能夠看清事實的真相。

對於中山大學的學生而言，他不應將未來的職業僅僅看作是一個“飯碗”，還應該看到更崇高的職業使命，看到我們將來所從事的職業是否能夠推動社會的進步，我們大學生的職業期望應調整到與社會進步聯絡在一起。這與前面所提到的敢於擔當的社會責任心是聯絡在一起的。

以上七點就是我對大學生素質的一些個人看法，或者說是我所認為的中山大學對人才培養的一個預設目標。既是列舉，就一定會有疏漏，但還是可以對上面幾點作個總結，我心目中理想的大學生，應該是一個“文明的現代人”，他們誠信知禮，積極向上，敢於超越，勇於擔當，他們順應時代的發展，善於吸收現代世界文明，富有開拓進取的創造精神。

總之我想，中山大學培養出來的本科生，尤其應該與眾不同，用時下流行的話來說，你們應該是“社會的精英”。舉一個不一定恰當的比喻，大學本科可以說是一個人的“出身”，因為大學本科階段是人生知識技能奠基、思維方式形成和人格日趨成熟的重要時期，在一所名牌大學所受的四年大學教育，完全可以改變一個人，甚至重塑性格。我希望我們中大的學生們都能在中大的學習過程中塑造和完善自己，在自己的血脈中注入中大精神，並終身以此為榮。同時，我也相信，這樣的大學生，才是真正適應中華民族復興偉大事業的人才。

正如我曾對院長們說過，各個學院都應該對本學院的特色，對學生培養有一個預設的目標一樣，我想，每一位同學對於大學生的素質都可以而且也應該有自己的理解，有一個自我的期望，但是，我認為，關鍵並不在於我們的目標內容如何、期望值有多麼高，而是要為實現這個目標去不斷實踐和努力，我們應該找到適合自己而又行之有效的途徑去實現各自的夢想。那麼我們能否實現這個夢想呢，這就是今天我要說的第二個問題。

二、中大具有培養學生良好素質的精神土壤

也許有人說，大學培養人，無非就是組織大學老師上課、保證學生修滿學分、最終順利畢業而已。我想，這是對大學、尤其是像我們這樣具有大學精神的學校的一種誤解。我剛才說，大學教育可以重新塑造一個人，這絕非僅僅通過進修課程就可以實現的，否則，中山大學就與普通的教學型學校沒有區別了。我堅信，中山大學是具有大學精神的大學，所謂大學精神，應該是大學悠久的歷史傳統，是厚重的學術積澱，是和諧的校園氛圍和蓬勃的發展趨勢。這種精神不可捉摸，但可意會，它時刻在塑造著大學中每一個人，尤其是像諸位這樣可塑性更強的青年學生。

中大的文化傳統毫無疑問地具有塑造人格的功能。這裡，我不能不談我們的校訓。校訓是一所大學精神和大學文化的集中體現，代表著這所學校的終極追求，它可以潛移默化地影響大學中的每一個人。因此，校訓給我們留下的豐富涵義，已經成為我們學生素質形成的文化基礎。我們的校訓出自中國儒家經典《禮記中庸》，原文是“博學之、審問之、慎思之、明辨之、篤行之”。1924年，孫中山先生為其親手創辦的國立廣東大學題寫訓詞，寫下了這十個字，1926年，為紀念故去的創辦者，國立廣東大學改名為國立中山大學，而這十字校訓則一直沿用至今。

“博學、審問、慎思、明辯、篤行”的校訓，比較簡單的解釋就是：要有廣博的學識，能仔細地探究，去謹慎地思考，可以明確地辨別，最後要切實地去實行。這十個字其實是儒家對於讀書、治學、做人的經典詮釋，是達到“至善”之境的途徑。今天，我不想對此作過多的學理化論述，只想通過幾個例子並以我個人的理解來解釋一下，這樣讓大家對我們校訓的內涵有一個更深入、直接的瞭解。

先說博學。這個很好理解，就是有學問嘛，但怎麼樣才算有學問呢？我聽過錢鍾書與黃永玉之間的一段故事。有一次黃永玉先生畫了一幅以鳳凰涅槃為寓意的國畫，作為國家送給廣島的禮物，一位國家領導請黃先生說說“鳳凰涅槃”的文字根據，他原以為很簡單，但找了《辭源》、《辭海》、《中華大辭典》等典籍，結果都是沒有，實在憋得沒辦法了，他忽然想到了當時住在隔壁的錢鍾書，就打了電話過去，於是錢先生就在電話裡給他解釋說，這是郭沫若1921年在自己一首詩中編出來的題目，是三教九流之外的發明，確實沒有地方找出處。但是鳳凰跳進火裡面再生的故事是有的，在古羅馬錢幣上有過浮雕紋樣，但卻不是羅馬的發明，可能是希臘傳過去的故事，說不定和埃及和中國都有點關係，可以去《不列顛百科全書》中文字第三冊找找。黃永玉一去找，果然找到了。

我想，這個例子可算是博學了，但錢鍾書先生畢竟和中大沒有直接的關係，下面我想講五個中大的例子或故事，分別說說中大校訓中的“博學、審問、慎思、明辯、篤行”。

說到博學，我們就自然而然地想到了國學大師陳寅恪先生。陳寅恪是清華研究院四大導師之一，被公認為是繼司馬遷和司馬光之後中國最傑出的史學家。陳先生的最後二十年是在中大度過的，晚年他視力不好，幾乎失明，住進康樂園後，學校為了保護他，專門在他的住所周圍修築了一圈柵欄，還在門前砌就了一條白色的水泥路，這也是因為陳寅恪的視力只能辨別淺色而鋪設的。陳寅恪故居和那條水泥路都還儲存著，大家可以回南校區康樂園探詢一下這些建築，或許可以體會到與大師之間近距離接觸的感覺。我記得20xx年金庸先生來中大訪問時，特別提到希望到故居憑弔陳寅恪先生，我還陪同他滿足了這個願望。

下面說說陳寅恪的博學，有一個例子，陳先生在寫他的鴻篇鉅著《柳如是別傳》時，眼睛已經看不清東西了，書稿是通過口述，由他的助手幫助撰寫而成的。在書中，他總是引經據典，當遇到不確定的問題時，他總可以告訴助手，在他書架的哪一層的哪一本書中的哪一頁，可以找到問題的出處。我想，如果不是對治學抱有強烈的慾望，不是飽讀詩書、博學強記，一般人是不可能做到這一點的。這與錢鍾書先生在電話中解釋“鳳凰涅槃”的故事可謂異曲同工，應該是對博學最好的詮釋了。

說了博學，再說審問。所謂審問，就是仔細地探究，要善於提出問題。什麼叫善於提問，怎麼樣能夠提出好的問題，我認為，只有通過詳細地探究，認真地考察才能做得到。這裡我想舉一個德國總理施羅德來我校演講時的例子。20xx年，時任德國總理的施羅德來廣州訪問，他在中大的懷士堂為我們的學生作了一場演講。說到懷士堂，這是我們中大最具標誌性的建築之一，當時德國外交部的官員們在為施羅德演講選址時還在考慮應安排在廣州還是在成都，在看到了我們的懷士堂並瞭解到它的歷史以後，當即就決定將演講地點安排在廣州了。現在想想，我還真的佩服他們的眼光，因為就在去年，在國家郵政總局發行的紀念孫中山誕辰140週年的紀念郵票中的第四枚就是中山大學，郵政總局的設計師們選取的票面內容也是這座懷士堂。據我所知，這是繼北大和復旦之後，第三個國內大學登上“國家名片”。

當然，施羅德總理在演講的時候並不知道這麼多故事，但是他對中大還是充滿了興趣，我記得他在演講之後說，期待與我們的同學進行熱烈的討論，我當時就特別說明，“請總理閣下親自指定同學提問”。因為，我相信，中大的學生是能夠通過自己的思考，提出有深度的問題的。事實也確是如此，這些同學的問題提得非常好，涉及到中德關係、中歐關係，民族歷史觀的問題，他本人的從政經歷等等。但我印象最深刻的還是我們中大獲得國際大專辯論賽冠軍的一個成員的問題，他說德國學者海德格爾曾經說過，人要像詩一樣地生活，請問總理在繁忙的工作中，如何保持輕鬆的心態，享受生活？施羅德對這個問題非常滿意，他十分認可這種生活態度，他說生活中應有美好的因素，什麼是美好，要自己去努力尋找，比如他自己就喜歡打網球，並從中體驗到了快樂。我想，這些問題如果不是通過認真思考是不可能提出來的。比方說剛才的問題，我也不曾知道海德格爾這樣的名言，這對我來說也是一種學習，因為我曾經對中大的師生們說過，希望他們學會享受在工作、學習中自我實現帶來的快樂，而海德格爾卻要人“像詩一樣地生活”，比我的想法更高了一個層次，對我來說，當然也是一種提升。

施羅德總理也對中大學生的提問給予了高度評價，他說“同具有這麼廣泛知識的學生交流非常有意義！”而更有說服力的應該是當時陪同來訪的外交部官員的評價，他們說，中大學生提出的問題，不亞於清華學生的水平，這應該是中國最好大學的學生了。

其實，我聽到自己的學生提出這些問題，心裡也是感到十分欣慰，因為我知道，能否提出高水平的問題是衡量一所大學學生素質的重要標誌，從某種程度上說就是代表了這所學校的水平。所以，去年我來這裡與東校區的同學們做講座的時候，曾開玩笑地提醒大家不要提膚淺的問題，要提有深度的問題，結果很多人後來就真的不敢站起來提問了。當然，我是鼓勵大家提問的，只是希望你們在提出問題之前，要經過仔細地探究，要讓提問的過程同時也成為自己增長知識的過程，這才是我的目的。

“審問”之後說“慎思”，就是要通過自己的思想活動來細緻、謹慎地考察、分析問題，要將所學為己所用。我認為這是十分關鍵的一個階段，通過對已知問題的真正吸收，然後融會貫通，進而進行反思，這是在治學過程中思想的一次飛躍，只有這樣，學者才能將“別人的東西”變成“自己的東西”，才有可能對知識有所創新。這裡，我想講朱熹平教授的例子，可以說是對“慎思”的完美解釋。

大家一定知道朱熹平教授與他的夥伴合作破解了“龐加萊猜想”的報道。正如朱老師自己所說，他是通過對“龐加萊猜想”相關理論的系統研究，運用美俄數學家的理論方法完證了猜想。他曾說過，國際上很多團隊都對“龐加萊猜想”的證明做出了很大的貢獻，特別是俄國數學家，這個猜想的完成，是國際數學界的同行們你一步我一步，共同做出來的。他說自己只是比較幸運，完成了“臨門一腳”。

我覺得，用簡單的話來說，就是朱熹平教授真正讀懂了美國數學家漢密爾頓的東西，真正讀懂了俄國數學家佩雷爾曼的東西，並且吸收成為了自己的知識，這篇論文——《“龐加萊猜想”暨幾何化猜想的完全證明：漢密爾頓－佩雷爾曼理論的應用》，其實就是用自己的方法說明了運用佩雷爾曼的思路來證明“龐加萊猜想”是行得通的。吸納前人思想，融會貫通，然後再有所創新，我想，這就是“慎思”的真正意義吧。

我們校訓的第四點是“明辨”，學理越辨越明，不辨就難分真偽，不辨就難分是非。說到“明辨”，我想舉奪得國際大專辯論賽冠軍的中大辯論隊的例子來說說。先要弄清楚，此辯非彼辨，也就是說，辯論的“辯”不同於辨別的“辨”，既然不同，為什麼還要舉這個例子呢？因為在辯論賽場上，每一輪比賽的辯題都是現場抽籤決定正反方立場的，所以，我們的辯論隊在準備比賽的時候，並不是簡單地站在正方或反方的立場來準備比賽，因為那樣最多就只有50％的獲勝機會。如何才能做必勝的準備呢，那就是必須認真分析每一場比賽的辯題，通過透徹的分析而讓自己具備駕馭問題的能力，這樣在比賽中，無論抽取到何種立場的辯題，都會處“辯”不驚。因此，要“辯論”，必先“辨析”，只有做好了辨析的工作，才能有必勝的把握。也正是如此，我們的辯論隊才能披荊斬棘，奪得全國大專辯論賽的冠軍，繼而摘得國際大專辯論賽的冠軍。總之，我覺得正是運用了“明辨”的方法，才有了中大辯論隊奪取世界冠軍的成績。

說完了“學、問、思、辨”，最後還要落實到“行”，可以說“篤行”是治學的最後階段。“篤”有踏踏實實，堅持不懈的意思，只有實踐所學的知識，做到“知行合一”，才能對社會有所貢獻，從而體現人生的價值。我想了一下，在中大，“篤行”的例子還是有很多的，這裡我就講一件我親身經歷的事情。去年，我到湛江一家很有名的海產養殖企業參觀，這家企業與我們的生科院建立了長期良好的合作關係，我們的研究成果應用在養殖技術上取得了非常好的效益。記得那次我一走進那裡的養殖基地，就有幾個漁民樣子的年輕人衝著我微笑，說“黃校長好”，我還十分“得意”，以為連湛江的“漁民”都認識我這個校長，誰知等到他們報了家門以後才知道，原來這幾位年輕人是中大的動物學專業的博士生，他們長期沉在企業裡，為企業解決技術上的問題，風吹日晒，看上去好像和漁民沒什麼兩樣，以至於他們有次返回學校，還被門口的學校保安誤認為是外來閒雜人員，拒絕他們進校。此外還有五六位我們的教授，每個月至少會有兩三次到企業去工作，我覺得他們真的很了不起。還有一個例子，也是幾位生科院的教授，他們常年在平均海拔3000多米的西藏林芝地區從事蟲草的人工養殖試驗，去年暑假我去看望過他們，那裡環境十分艱苦，每天要驅車幾個小時往返於駐地和養殖基地之間，還要承受高原反應給身體帶來的不適，現在，他們的工作已經取得了重要進展。國家提出對西藏的支援要變“輸血”為“造血”，我想，我們這些教授從事的就是一項“造血工程”，因為他們的工作不僅可以改善當地因挖掘蟲草而破壞的環境，更可以提高當地人民的生活水平。請大家想想，什麼是“篤行”，我覺得這些教授及其學生們的行動就是最好的詮釋。

同學們，我們的校訓體現了大學求知、求真、求善的道德感和貢獻社會的使命感，這裡面閃耀著大學精神的光芒。校訓為我們指明瞭讀書、治學、做人的途徑，如果我們能夠體會到“學問思辨行”其中的邏輯意義，真正做到“博學、審問、慎思、明辨、篤行”，那麼也就可以“修身、齊家、治國、平天下”了，如真能如此，那麼我們的學生培養目的也就達到了。

我想，中山大學已經形成了一個良好的文化傳統，這是中山先生和學校的先賢們給我們留下的寶貴財富，值得我們每一箇中大人珍惜和傳承。然而，在傳統之外，我們大學還需要寬鬆和諧的學術氛圍、蓬勃向上的發展態勢以及以人為本的管理理念，這是我們所有中大人都應為之努力的目標。我想，這個目標，大學的管理者尤其應該重視，因為大學作為一個學術共同體，教師和學生無疑是主體，學校制定一切規章、制度都應以發展學術、尊重教師、

善待學生為出發點，必須要以培養學生、培養人才為軸心。

當然，大學的管理不僅是保證大學課程的設定，還要為同學們營造良好的文化環境，例如，這次在東校區舉行的“我與校區共成長”的植樹活動，就是在校長辦公會議上討論通過的。學校認為，植樹不僅是美化生活環境的活動，更可以讓同學們產生熱愛母校、熱愛生活的感情，我從來不認為愛校甚至愛國僅是個口號，愛校也好、愛國也好，從來都是具體的，是要通過培養對母校、對國家的感情而逐漸形成的。當然，植樹僅僅是一種形式，我們希望同學們都能夠親自動手，當你們的汗水浸入到這塊土地之後，你們也就自然對它產生情感，在你們畢業之後，這將成為大家美好的回憶。更重要的是，你們的行動也將被定格在中山大學的記憶之中。

最後，我想針對大學排名的問題談談自己的看法。我想，這的確是一個比較現實的問題。大學的發展是要有一個目標，但大學排名只能部分地說明問題，而且他們的測量指標和評價體系也不一定很科學。我相信我們中大是在向前發展的，而且是穩定地前進，但是別人也在發展，否則中國的高等教育整體水平就要下滑了。可喜的是，我們現在有很多重要指標都是比較好的，比如近年新晉的長江學者、傑青、甚至院士的情況都較理想，近年入選百篇優博的形勢也很好，說明我們的師資隊伍建設、人才培養質量水平是高的。我覺得，大學的發展，校長負有最重要的責任，但是，中大的希望更是在於大學中每一位老師、每一位同學的努力，當然也就包括在座諸位。如果大家都能認為這個學校是值得我為之熱愛的，願意為學校的發展而付出努力、為之奮鬥，我們的學校就一定會因你們的努力而發展、而進步。總之，我們不能浮躁地看待大學排名，中大的發展就在於你我他、在於我們共同的努力。

同學們，今天我所講的算是個漫談，但其中有一條主線，也是我的一個期望，就是中山大學的學生應該具有怎樣的素質，中山先生說，“學生要立志做大事”，對於什麼是“做大事”，他說“專心做一件事，幫助國家變富強。”我的理解是，我們專心做一件有意義的事，就是在做大事，就會對國家、對社會有所貢獻，這也可以說是大學培養人才的終極目的。

總之，我希望同學們能夠傳承中山大學的精神，繼承中山大學的血脈，要葆有蓬勃向上的朝氣，成為一個有責任感和使命感的人，而最終成為社會的棟樑之才，這就是我作為校長對心目中學生的期望。我想今天就講到這裡吧，希望能夠與大家共勉。

謝謝大家。

我的大學演講稿範文 篇6

以往有一段時間，我對著鏡子裡的自我，一遍又一遍地追問：你還有未來可言麼進入普通高中的夢想破滅了，以後的路該怎樣走呢痛苦地流了很多淚，疲憊地打了一陣子零工，頭腦逐漸清醒，方向慢慢明確：還是要繼續唸書，還是要繼續提升自我，知識經濟的時代，技術革命的時代，僅有擁有一技之長，才能更好地在社會上安身立命。

我對著鏡子裡的自我一遍又一遍的呼喊：我行!我能行!我有夢!我的未來不是夢!我要重新起航!

信念的風帆再次迎風掛起，我邁進了大學的校門。那一天，我在日記裡鄭重寫下一段話：“不拋棄，不放棄!像個男子漢那樣挺起胸膛，既然選擇了遠方，留給世界的只能是背影。相信自我，你真的很棒!”至今還記得，當我寫下這些文字的那一刻，年輕的靈魂深處，期望之火一點點升騰，照亮了眼前的一切，照亮了未來的'一切……

在教師的引領下，我闖進了電子技術應用的世界。我們都習慣於享受各種各樣的電器和電子產品帶給我們便捷生活，可是你可曾想過這美妙的便捷背後有一個怎樣奇妙的電子世界我在這個世界遨遊的越長久，就越來越深深地被她迷住了!我恍然大悟，原先小小的電子雖然微不足道，可是千千萬萬個電子聚合起來就可扮靚我們的生活，推動時代的提高!我忽然覺得，我雖然是一個普通的中職生，可是看看四周，無數個像我一樣的學生在默默地學習著，奮鬥著，我們都是一粒微小的電子，可是我們聚合起來一樣可謂讓人們微笑著享受生活!

我一下子看清了我的未來!我要當一名電氣工程師，並且必須是出色的!為了我的夢想美夢成真，我在一張又一張的電氣圖中苦苦思索，那是電子流動的路線圖，又何嘗不是我的人生流動的路線圖呢我在實驗室一遍又一遍聯絡電子線路的焊接，稍微有一點疏忽，電子流動就會被堵塞，從而影響人們的舒適生活。我深深地明白，我焊接的不僅僅是一個線路，更是將我的此刻和未來焊接在一齊，怎樣敢馬虎，怎樣能懈怠，怎樣會不盡心呢

我愛我的專業，我愛我的教師，我愛我的同學，我愛這個學校!我會繼續堅持下去，更加努力的學習我的專業，將來成為一名出色的電氣工程師。我會去參加單招考試，去圓自我的大學本科夢。我會繼續學習電子專業，最終成為一名出色的電氣工程師。我堅信，這不是幻想，這是我用此刻的努力去擁有未來的意義!

一切從未來奔向於此刻，一切從此刻消逝成過往，於是我們在緘沒沉靜中累積，於是我們在風吹浪卷裡磨礪。相信未來吧，相信不屈不撓的努力!相信未來吧，相信戰勝困難的無敵青春!相信未來，熱愛生命，讓此刻的努力去擁有未來的意義!

未來，把握在我們自我的手裡;未來，等待著我們去譜寫。心繡未來，我在未來的藍圖中繡上屬於我的一片天地!在廣闊的天空中，我展開了奮鬥的翅膀，抱著夢往前飛!

我的大學演講稿範文 篇7

起航·追夢

憶往昔風雨曲折

付出汗水

品味淚水

披星戴月銘心間

一年一度秋風勁

多少追求

多少夢想

起航追夢在今朝 一首《採桑子》送給所有從大學聯考走出，邁入大學的朋友． 還沒好好的感受，高中的緊張與忙碌；再回首時，黑色六月已離我們遠去．帶著一絲懵懂和夢想，我跨入了大學的校門．漫步在校園，感受著幽靜與書香．當夜幕降臨，華燈初上之際，一間間自修室裡亮著的，是夢想的光輝． 大學，應該是自由與知識的殿堂，是夢想起程的地方．在這裡，有浩如煙海的書籍，有知識的交融，有思想的碰撞．在這裡，你可以乘著夢想高飛！有人說，夢想就像是七彩的泡沫，在高飛的同時幻滅．而我說，夢想在種子的心中等待著，承諾一個不能立刻被證實的生命奇蹟！ 步入了大學，似乎步入了坦途．大量的閒暇讓人不知所措．沒有明確的方向，彷徨、迷惑，迷失在教室、食堂與寢室的三點一線中．但，要知道，在煙波浩淼的水面，在碧藍如洗的天空，沒有一絲軌跡，卻是魚兒歡躍鳥兒高飛的天堂．大學也正是這樣，因為她無所束縛，我們才能飛得更遠．既已有了夢想，就堅定信念，明確方向，不能迷失在坦途，在奮鬥中實現自我價值。

我不止一次的告訴自己，山，只是地面向那些可望而不可即者展現出來的絕望姿態．從遠古走到今天，從矇昧邁向文明，千萬年的滄海桑田，千萬年的風風雨雨，千萬年的追夢不怠．夢想，是推動人類社會發展的動力．歷史的車輪一直在隨著人類的夢想向前滾動．曾幾何時，我們足不出戶便知天下大事；不斷追夢，我們已跨越３８萬公里的地月距離．在難以度量和把握的時間長河裡，夢想是一條隧道，拉近了此時與未來的.距離． 有這樣一個故事，有人曾問三個砌牆的工人：＂你們在做什麼？＂第一個人說：＂砌牆．＂第二個人說：＂賺工資．＂第三個人說：＂建築世界上最具特色的房子．＂後來，第三個人成了有名的建築師．這，就是夢想的力量．請堅信，如果我們能夢想到，就能做到．所以，我要為夢想不斷挑戰自我，在挑戰中拼搏，在拼搏中成長，在成長中磨礪，在磨礪中成功．縱然自己一生都未能達到心目中的高峰，但生命的意義，本就在奮鬥．你並不一定要等著享受奮鬥的果實，奮鬥的本身就是快樂，就是種享受．這已足夠補償一切，我們的存在便有了意義． 總喜歡不斷嘗試，在嘗試中也就體味了失敗的辛酸與無奈．有位哲人說過，若想要享受成功，就得先學會如何去接受失敗．的確，失敗是人生中難得的一筆財富，好好把握生活賜予的荊棘，透過淚水，你會看到最美的彩虹！ 總覺得，生命中總要有夢，總要有樣東西，讓你一直去追尋．人生應是奔跑而不是止步不前．真正的結束，並不是到達一個有限的目標，而是完成對無限者的追尋．蘇格拉底曾說過，做人要知足，做事要知不足，做學問要不知足．學無止境，大學是一個新的起點．今天的我已超過昨天的我，明天的我必將會超過今天！ 水除非夠深，否則很難看出水的藍；夢想除非深刻到讓你相信，否則很難成真．夢，是用一生來追尋的．在前進的途中，你可以徘徊，但不要徘徊得太久；你可以休憩，但不要讓它成為你停止不前的理由． 深呼吸，起航，追夢．

我的大學演講稿範文 篇8

尊敬的老師、親愛的同學們：

大學生活是多姿多彩的，但也需要我們去把握和深人體會。有人說：“平凡的大學生有著相同的平凡，而不平凡的大學卻有著各自的輝煌。”但是，你能夠選取平凡，但卻不能夠選取平庸；能夠的話，相信誰都想不平凡。那麼，怎樣才能使自我的大學生活充實有好處，怎樣做主自我的大學呢？我隨便談談個人的幾點觀點。

首先是要確立目標和計劃，放遠目光。古人有“志當存高遠”，沒有目標便沒有前進的努力方向，也毫無動力可言。計劃目標，又可分為近期和遠期。如近期我要看完多少本書，這一個月我要學懂什麼知識，假期有什麼實踐打算等等。遠期的如：爭取畢業前拿到自考文憑，人際關係網就應多大，實踐潛力應有到達怎樣的程度等等。而且，目標的'實現又是一個個願望實現的連貫過程。如一天記5個單詞，到考前便可記到很多。但這需要堅持和毅力。

第二，要放遠眼光。是指不被暫時的情緒和情緒所拖所沉溺，要成就大事業，就務必大事抓緊，小事放鬆。不要被上網玩遊戲等所帶來的滿足感所一向沉溺，孰不知，暫時滿足的背後的更大的空虛。相信大家都有這種體會。

第三，要樹立就業危機感。

我們總是在怪自我自我控力不強，沒有上進的動力。孰不知是自我的意識上沒有清醒。有人會說：“感情是學習的動力”或“家境貧窮的學習的動力”等等。其實，從直接好處上來說，就業危機感才是也就應是我們上進的動力。我自我常想自我畢業以後究竟能幹什麼？多從報紙雜誌上看到目前就業形勢的異常嚴峻，所以心裡很是後怕。

有人說目前找工作：要麼有關係，要麼有文憑，要麼有才能（技能）。而我們呢？文憑只是本科；關係，相信在坐的大部分同學都沒有什麼關係。所以，我們唯一的出路便是要有才能。而這，就要問問自我：你學到了什麼，你掌握了什麼？此刻的問題不是我們不明白學什麼，而是我們不想學。

第四，是要學知識與發展潛力並舉。以前是重知識而輕潛力，但此刻不一樣了，恰相反，由於社會上影響，文憑要求的適當下降，所以此刻的很多大學生紛紛跑出外面找兼職。如果他們是在不影響學習的前提下去的，那沒話說，反而就應提倡。但他們有些不是，為了一份端菜的服務生工作，不惜請假曠顆，晚自習也不上。

此刻，出現了這樣一種錯位思潮，就是，在職的機關企業工作人員，紛紛利用業餘時間“充電”，而在校的大學生們卻紛紛跑到社會兼職。我覺的就應糾正這種思潮。

還有就是，要多看看書和報紙雜誌。瞭解最新社會動態，知曉國家大事，掌握第一時間的有關計算機方面的新聞……計算機資訊保安是一門綜合邊緣性學科，我們做為未來的網路的護衛者，就就應博學，什麼都就應瞭解一下，並且要有重點地突出某些專業學科！

好了，我這天的演講也到此為止了。送給大家一句話：“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。

我的大學演講稿範文 篇9

尊敬的老師，親愛的同學：

大學生活是多姿多彩的，但也需要我們去把握和深人體會。有人說：“平凡的大學生有著相同的平凡，而不平凡的大學卻有著各自的輝煌。”但是，你可以選擇平凡，但卻不可以選擇平庸；可以的話，相信誰都想不平凡。那麼，怎樣才能使自己的大學生活充實有意義，怎樣做主自己的大學呢？我隨便談談個人的幾點觀點。

一、首先是要確立目標和計劃，放遠目光。

古人有“志當存高遠”。沒有目標便沒有前進的努力方向，也毫無動力可言。計劃目標，又可分為近期和遠期。如近期我要看完多少本書，這一個月我要學懂什麼知識，假期有什麼實踐打算等等。遠期的如：爭取畢業前拿到自考文憑，人際關係網應該多大，實踐能力應有達到怎樣的程度等等。而且，目標的實現又是一個個願望實現的`連貫過程。如一天記5個單詞，到考前便可記到很多。但這需要堅持和毅力。

二、要放遠眼光。

是指不被暫時的情緒和心情所拖所沉溺，要成就大事業，就必須大事抓緊，小事放鬆。不要被上網玩遊戲等所帶來的滿足感所一直沉溺，孰不知，暫時滿足的背後的更大的空虛。相信大家都有這種體會。

三、要樹立就業危機感。

我們總是在怪自己自己控力不強，沒有上進的動力。孰不知是自己的意識上沒有清醒。有人會說：“愛情是學習的動力”或“家境貧窮的學習的動力”等等。其實，從直接意義上來說，就業危機感才是也應該是我們上進的動力。我自己常想自己畢業以後究竟能幹什麼？多從報紙雜誌上看到目前就業形勢的異常嚴峻，所以心裡很是後怕。很多人都說現在找工作：要麼有關係，要麼有文憑，要麼有才能（技能）。而我們呢？文憑只是本科；關係，相信在坐的大部分同學都沒有什麼關係。所以，我們唯一的出路便是要有才能。而這，就要問問自己：你學到了什麼，你掌握了什麼？現在的問題不是我們不知道學什麼，而是我們不想學。

四、是要學知識與發展能力並舉。

以前是重知識而輕能力，但現在不同了，恰相反，由於社會上影響，文憑要求的適當下降，所以現在的很多大學生紛紛跑出外面找兼職。如果他們是在不影響學習的前提下去的，那沒話說，反而應該提

倡。但他們有些不是，為了一份端菜的服務生工作，不惜請假曠顆，晚自習也不上。現在，出現了這樣一種錯位思潮，就是，在職的機關企業工作人員，紛紛利用業餘時間“充電”，而在校的大學生們卻紛紛跑到社會兼職。我覺的應該糾正這種思潮。

還有就是，要多看看書和報紙雜誌。瞭解最新社會動態，知曉國家大事，掌握第一時間的有關計算機方面的新聞……計算機資訊保安是一門綜合邊緣性學科，我們做為未來的網路的護衛者，就應該博

學，什麼都應該瞭解一下，並且要有重點地突出某些專業學科！

好了，我今天的演講也到此為止了。一句話：“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”送給我自己，也送給大家！

我的大學演講稿範文 篇10

尊敬的各位老師，各位同學：

大家好，我今天演講的題目是“我的大學生活我做主”首先我想對演講的題目加以解釋：我，來自商學院經濟10本一班，大名肖XX,小名叫小月，喜歡乒乓，羽毛球，聽音樂，還喜歡認識新朋友。

很榮幸今天能站在這裡與大家一起探討如今的大學生活，希望這次的演講會給我們每個大學生在這僅有的幾年的大學生活裡找到自我，幾年後回首大學時代讓自己沒有遺憾，做完美的自我。

自從我們剛踏進大學校門的那天，我們就應該對自己的未來做一個長遠的打算，全面明確的給自己找一個方向和目標，對自己的未來演什麼樣的道路發展有一個規劃，然後就在大學這幾年的時間是自己始終朝著我們的方向前進，這其中我們會遇到很多與我們願先設定的有差別，這使得我們必須及時的改正，是自己走上正常的發展軌道。

我對我的大學生活是這樣定義的：大學是我們人生的起航點，我們的一生是否有所作為很大程度上取決於我們在大學時代的形態。在這僅有的幾年大學生活中，我們每個人必須做到兩件事：強硬的只是高度和為人處事的態度，這兩點我們必須牢牢記住，因為態度決定高度。

對大多數求學者來講，大學是他們人生中最後一次全面化，系統化的`求學機會，是機會我們都得抓住，我們應盡我們的最大努力讓自己的知識儲備和自己對這個社會的認知程度生出同行一籌，讓自己的素養和遠見達到一定高度只有這樣我們才有資本挑戰一切我們認為我們能做到的事情，挑戰我們的極限，是自己在以後的路上游刃有餘，馳騁江海而不畏縮。

我們也要培養政治家所具有的那種野心和魄力，牛津大學曾做過這樣一次調查起名為“窮人比富人少什麼”調查的結果是“野心和魄力”我相信這樣一句話“凡事預則立不預則廢”所以我們都應在這幾年的大學生活中有意識的培養自己的野心和魄力，為我們的以後做最完美的鋪墊。

者僅有的大學生活是短暫的，所以在我們畢業前，要把想到的事情做一遍，假如我們比較害羞，那我們一定要在班級或學校組織的演講會或討論會上多發言幾次，假如我們喜歡一個女孩，那我們一定要在畢業前當面告訴她，但我們一定不要祈求或期望的到她的同情，等等，我們一定要做一遍，不要害怕自己做不到，我們沒做，就怎麼自己做不到呢?

還是要相信自己啊!也讓自己品嚐一下做的味道，任何人都是有理想的，但現實和理想之間是存在差距的，我們所能做的就是用勤奮和努力縮短顯示和理想之間的差距，是自己一步一步的實現自己的理想，走向自己人生的輝煌。

我的大學我做主。讓我們每個人再回首大學時代能找到自己堅實的腳印，穩健的步伐，當我們踏上社會時能適應這個社會，是自己能得到這個社會的認可，能使自己在最短的時間內做到有學生向其他行業人士的轉變，接軌社會。最後我想對大家說：“我選擇蒼天，張開我的翅膀，播種我的希望，讓蒙夢在這裡延續，讓青春在這裡騰飛。

我的演講到此結束，謝謝大家!

我的大學演講稿範文 篇11

大家好，我今日演講的題目是我的成長曆程，藉著這個時機我想和大家共享分在我成長過程中的一些領悟和感慨。我覺得我的成長曆程大致可以分為三個階段，從無知到錯誤的認知，再到如今的有點稍稍正確的認知，無知固然說的就是國小時期的，和大多數人一樣什麼也都不懂，什麼也不想，也正是由於如此，再加上由於從小爸媽就去外地工作，我始終被爺爺奶奶捧在手心裡養著，到了國中寄住在外婆家才開頭接觸真正的生活，那段時間裡從未受到過打擊的我不斷的開頭否認自己，模糊了生活的方向，甚至開頭質疑自己存在的意義，成績的落後，等級的劃分，友情的破裂，跟不上的'快節奏，自認為的家人的不理解，讓我開頭將自己封閉起來，用冷漠隔離他人，我以為有些事，不記不想，就會隨著時間消散，事實真的是這樣嗎，完全不是的，那只是我在自欺欺人的，自我躲避，而躲避永久不能真正的解決問題，放任不管只會讓問題積累的越來越大最終把我壓的無法喘息，然而當時的我並不懂，或者說懂卻不能說服自己去付諸行動，我走入了誤區，根據自己所謂的想法活在自己的世界裡，沉迷於小說，嬉戲，一切與學習無關的事物，現在想來，假如不是最終那段時間的醒悟，或許連高中都考不上，更別說大學了，我覺得很慶幸，但那卻並不是運氣，而是跨過了一個成長的坎，當高中的生活開頭時我心裡有種隱隱的恐驚，知道沒人能幫我，除了我自己，我想這就是，同樣一條路我們本可以輕易通過，但當我們以為它佈滿危急時，卻無論如何都邁不開腳步。

然而時間卻照舊根據他軌跡前行，會遇見的人和事最終都會一個不少的到來，我把自己沉沒在人群中，儘量讓自己顯得不那麼格格不入，我認真的想過許多與他人相處的細節，儘管還是會有些衝突，但卻讓我漸漸的懂得了包涵，包涵衝突的不行避開，包涵他人一時的心直口快，原本脆弱敏感的我開頭融入高中生活，而我卻發覺這樣的我活得很累，每天要想著怎樣做在別人看來才是最好的，然後違反自己的心願，變成自己都厭煩的樣子。

事實上從以上兩個階段看來我的成長曆程好像只有歷程，只有一路的跌跌撞撞而沒有成長，然而要知道成長是一個漫長而長久的過程，今日我能站在這演講，雖然有些許緊急，但這卻是真真實實的讓我成長的路上邁進了一步，在勝利之前我們不斷的失敗，那不是所謂的命運給我們的打擊，那只是勝利之前的示意，這並不是所謂心靈雞湯式的樂觀主義，這世上並沒有誰活的比誰更簡單，只是有的人在哭天喊地，有的人在悄悄努力，而之前的定義就是動力。

歲月是個奇妙的東西，他會讓你迷茫也會讓你成長，當不斷的成長撥開層層迷茫的霧靄，我們會發覺前路的艱險也不過如此，我們的人生還只是過了一小段，過多的顧忌與憂慮只會讓我們活的束手束腳，捨棄一切去做一件事，沒有值不值得，只有想不想，感謝大家。

我的大學演講稿範文 篇12

敬愛的老師，親愛的同學們：

大家上午好！

今天我演講的題目是《張開理想的翅膀》，此時此刻站在講臺上我異常的激動，可難免也有些小失望，因為我的演講沒有音樂，沒有燈光，也沒有鮮花，但是我相信，掌聲一定不會缺少！

同學們，在我們呱呱落地時，公平的上帝就賜予了我們每人一雙理想的翅膀，讓我們在充滿理想而又現實的生活中穿梭。但是，天下沒有免費的午餐！如果想真正張開理想的翅膀飛翔，更需要對理想懷揣執著的信念並付之於行動。

相信大家都知道蘋果之父，史蒂夫。喬布斯。可是你是否瞭解他一路走來的艱辛。喬布斯剛出生就被父母拋棄，在養父母的培育下長大。由於生活環境的影響，他從小就對電腦感興趣。但人生往往不會盡如人意，在大學僅僅一個學期就因為經濟原因而休學。可是，憑著對電腦的追求和堅定的信念，他堅持了下來，與夥伴們共同建立了蘋果公司，在之後的幾十年間，他經歷了蘋果公司的起落、興衰。他推出的一系列風靡全球的電子產品，深刻地改變了現代通訊、娛樂等生活方式。也許，當我們面對茫茫的人生的時候，卻總感覺到迷茫，不知所措。但是我想告訴大家：只要敢於跨出第一步，人生就可能翻出新的一頁。因為，在通往理想殿堂的道路上並不是一帆風順的。就像喬布斯那樣，那眾多看似闖不過的難關，正是由於他全力以赴地向前衝，最終勇敢地邁過了一道道坎。讓我們記住阿里巴巴總裁馬雲的話吧！——"今天很殘酷，明天更殘酷，後天很美好，但是，很多人都倒在了明天的晚上",同學們，來吧！讓我們擁有敢於開啟那扇虛掩的門的勇氣！因為，世界上許多的`門都是虛掩的。一扇扇虛掩的門，後面就是未知的世界，只要你勇敢地伸出手，全世界的門都會被你開啟，親愛的同學們，消極的等待永無出頭之日，勤奮永遠是走向成功的捷徑，善於抓住機遇，機會總是青睞那些勤於奮鬥的人。讓我們記住比爾蓋茨說過的話："我們應該重視那些萬分之一的機會，因為它將帶來意想不到的成功"。

同學們，在人生的旅程中，難免會遇到迷茫，在交錯的十字路口，選擇那一條路，將決定我們未來的方向，可不管岔路有多少，我們都不能忘記自己的初衷是什麼，要堅定自己的信念，為了心中那美麗的願景，勇往直前。

親愛的同學們，最後我想和大家交流一個問題：我們在為誰而讀書，我們為什麼而讀書？

對！我們在為自己而讀書！我們為了美麗的願景而讀書！

同學們，我們平凡但不平庸，我們人生就應該有像王者的風範，除了我們自己，沒人能否定我們。告訴自己：我能，我行，我一定能行！

同學們，行動吧！命運就掌握在我們手中，趁現在我們還風華正茂，我們還有青春年華，讓我們張開那雙理想的翅膀，向著理想的天宇，飛翔！

我的大學演講稿範文 篇13

夢是什麼？

從心理學的角度回答，弗洛伊德認為，夢是有意識看無意識的一扇窗子。從醫學的角度回答，夢是腦在作資訊處理與鞏固長期記憶時所釋放出的一些神經脈衝，它是被意識腦解讀成光怪陸離的視、聽覺所造成的。從夢學的角度回答，夢是人睡眠時的一種心理活動，夢中離奇的夢境是因人睡眠大腦意識不清時對客觀事物的刺激產生的錯覺引起的。總之，夢是一種主體經驗，是人在睡眠時產生的影像、聲音、思考或感覺，通常是非自願的。

那麼夢想是什麼？

有人說，夢想等於理想；有人說，夢想就是空想、幻想；還有人說，夢想是期望達到的一種高度。而我說，夢想是心靈的思想，是對美好事物的憧憬和渴望。因此，夢想不是夢。

陳信巨集曾說：“如果我不在夢想裡，就是在通往夢想的路上。”是啊，誰不是這樣呢？每個人都有理想和追求，有人嚮往自由自在的日子，也有人喜歡平平淡淡的幸福，還有人追求富貴奢華的生活。這些不都是美好的理想嗎？或許有一天，他們過上了曾經夢想的生活，那麼在通往夢想的這條路上，他們已經到達了終點。一路上，有陽光的照耀，亦有風雨的陪伴，他們該是不孤單的吧？或許有的人還在路上艱難的行走著，他們該是充滿力量的吧？又或許這條路根本沒有盡頭，但路上的風景確實是美麗的吧？

我也有夢想，而且我有很多夢想。

小時候我喜歡看電視，每當看到英雄俠客的出現，頓時肅然起敬，好想成為他們那樣的人，可以無拘無束，浪跡天涯，該是多麼自在啊！每當看到那些英姿

颯爽的士兵在戰場上衝鋒陷陣的身影，就好渴望將來能夠像他們一樣保家衛國，做國家的堅強捍衛者。每當看到那些威武嚴肅的警察，又會以他們為榜樣，憧憬未來如他們一般一身正氣，為社會懲惡揚善，向人們弘揚正義。那時的想法真的好單純，只是想想，就會覺得幸福。

後來我上國小了，認識了很多小朋友，我們一起玩耍，一起做作業，他們陪伴我度過了快樂的童年。但唯一令我遺憾的是，父母沒能看著我一點點長大。因為農村人唯一的生活來源就是那點微薄的'耕地收入，然而家裡開銷大，經常入不敷出，所以父母只好去外地打工掙錢來填補家用。至此，父母踏上了漫漫的打工之旅。那時的我還不明白父母揹著包裹要幹嘛，直到思念的滋味冒上心頭，我才開始慌張，才哭著著急尋找他們。為此，爺爺奶奶花了好多時間來哄我，他們對我說，爸媽是出去掙錢了，只要你乖乖的，他們就會很快回來，並且會給你買好多禮物。我漸漸接受他們的說法，不嚷嚷著找他們了，但心裡卻更渴望見到他們，想著他們回來時帶的禮物是什麼。就這樣盼著盼著，終於要過年了，父母該回來了，那段時間的我就會特別高興。而每次爸媽歸來時，都給我買了好多吃的和玩的禮物，有時還有漂亮的衣裳，看著爸媽臉上的笑容，我也幸福地笑了。所以，在國小的時光裡，我的夢想就是爸媽早點歸來，可以一家團圓。

在快樂和等待中結束了童年，開始了又一個成長期，我上國中了。父母的離開於我不再是心中的缺口，我開始認識更多的朋友，結交了一些好朋友。我們進入了彼此的生活，共同創造了許多快樂的回憶。那時的我們很勇敢地保證：以後要一直在一起。但是長大後我才明白：原來不是隻要想要就能擁有，人生是充滿變數的。在我們無法改變的情況下，只能輕輕地嘆息一聲罷了。不管以後