關於科學的演講稿

演講稿要求內容充實，條理清楚，重點突出。在我們平凡的日常裡，能夠利用到演講稿的場合越來越多，如何寫一份恰當的演講稿呢？下面是小編幫大家整理的關於科學的演講稿，希望能夠幫助到大家。

關於科學的演講稿1

同學們：

你們看，碧綠的大海里，魚兒在自由自在地遨遊；你們聽，蔚藍的天空下，鳥兒在歡快地鳴唱……哦！這個世界最生機盎然的就是生命！正是這一條條鮮活的生命啊，讓我們的整個地球也鮮活起來。

我一直喜歡那一首歌：《在我生命中的每一天》，歌中唱道：“看時光飛逝/我祈禱 /……每當那熟悉的旋律響起，我就感到生命的可貴。每天清晨，當朝霞映紅了我的雙頰，當樹上的小鳥叫醒了我的夢想，我知道新的.一天又開始了。我感謝我的爸爸、媽媽——是他們給予了我寶貴的生命，是他們讓我感受這美麗的地球。我還要感謝我的爺爺、奶奶，他們的慈愛像陽光一樣照亮了我心靈的每一個角落！是啊，生命就像一朵花，生命之花是絢爛的，也是脆弱的，稍不珍惜就會枯萎，凋零。

同學們，讓我們吸取生活中教訓，珍愛生命中的每一天。看時光飛逝，我祈禱，願我們每個小小的夢想，都能夠慢慢地實現！從現在開始，從我們做起：不要因貪玩，而是去了寶貴的生命，健康成長，讓生命之花永遠綻放！

關於科學的演講稿2

尊敬的各位領導，老師，親愛的同學們：

你們好！今天，站在畢業典禮的講臺上，我心裡湧動著一言難盡的感慨。今天的畢業典禮意味著你們即將完成大學的學習生活，意味著你們開滿理想之花的一段青春歲月即將成為永久美好的記憶，意味著你們即將離開江城學院——這個你們為之魂牽夢繞、不懈奮鬥、苦樂交融並驕傲自豪的求知殿堂，意味著即將與陪伴你們幾度寒暑的領導、老師、輔導員、後勤工作人員作別了！在我們即將互道再見的時候，惜別之情，依依難捨。但我更想對親愛的同學說的，卻是另一種由來已久的深刻感受，那就是“感謝”。因為，正是包括你們在內的一萬多名的江城學子，成就了今天的江城學院在社會千萬人心目中的美名；正是一位位求知若渴、永不言棄的江城學子，成就了我們每一位甘心奉獻、愛崗敬業的專職教師。在四年多的教學過程中，我深深感受到來自學生的教育和啟迪，包括幾年來你們給我的精神財富和教學的支援，所以特別想在此時此地，在今天這個即將離別的時刻；我代表江城學院全體老師向同學們真誠地道一聲：謝謝你們！親愛的同學們！

我們相信，一個將自己的精神之根深深紮在民族文化沃土中的人，必定能乘著夢想的翅膀飛得很高很遠。心裡裝著愛和理想的人，才能有服務、奉獻社會的情懷。我想對同學們說，我們仰慕強者，更不能泯滅對弱者的惻隱救助之心；我們欣喜於國家的富強，更要無怨無悔地為改變祖國的貧窮落後而奮鬥——這就是今天揮淚告別母校的每一位畢業生的精神境界和人文情懷。

親愛的同學們，你們就要奔赴工作崗位，步入社會之海，面對一個嶄新的世界了。作為老師，我們有時會心生父母之於孩子的柔情，希望能呵護你們一生，因為生活裡難免遭遇磨難。但是，路一定要你們自己走，生活一定要你們自己創造，相信有江城學院“三會三有”的精神理念做底，有我們師生朝夕相伴，共同學習生活的磨練，無論走到哪裡，你們都能微笑著面對生活。

親愛的同學們，我由衷地希望你們走好自己的人生之路，擔當起民族興旺的重託。在依依惜別的深情中，我要送給同學們八個大字：“人格、人情、人性、人才”。相信未來的你們一定會擁有崇高偉大的人格，寬厚友愛的人情，真誠善良的人性，併成為報效國家的人才。願你們永遠擁有一顆善良的、誠實的、寬厚的'、率真的心，一顆勇敢的、堅韌的、倔強的、驕傲的心，一顆悲憫的、感恩的、樂觀的、自尊的心，一顆系親人、系同胞、系民生、系祖國、系天下的心，一顆時刻閃耀著人格魅力、人性光芒和人文精神的心，一顆能照亮別人的偉大的心！

請記江城學院吧，記住在你們今後的人生之路上，永遠有母校的老師們深深的祝福！最後，祝親愛的同學們身體健康、前程似錦，祝我們各位領導和老師們身體健康、工作順利、萬事如意！

謝謝大家！

關於科學的演講稿3

同學們：

大家好!

如果我是科學家我會讓世界充滿和平。永遠沒有戰爭!

我會製造一些機器讓世界停止戰爭，充滿和平的世界會讓人們有充滿有和平的心!

首先說我的第一的作品：和平紙鶴。和平紙鶴的作用是：每天會飛翔天空，將發動戰爭的國家停止打仗!充滿和平!只要讓和平紙鶴對發動戰爭的國家說上幾句，那個國家就不會再發動戰爭!口頭禪：我們是地球的孩子，所以我們要保護她!歷史戰績是：將三個國家停止打仗，並將這三個國家結成同盟。

看看我的第二個作品：警察機器人。警察機器人的作用是:每天將打架、鬧事、犯罪和辱罵等破壞和諧的人拘捕，依照法律將這些人處置!口頭禪：愛護他人愛護自己，不要再犯罪了。歷史戰績：拘捕人數達到20萬人之多!經過檢查都是大部分都是反恐分子!

第三個作品是：清理戰艦。清理戰艦的.作用是將海上的垃圾清理，受到清理戰艦清理的地方不會再出現垃圾。還能停止海上戰爭!口頭禪是：大海是我們的母親，我們要保護她!歷史戰績是：清理了十萬多斤垃圾，停止了三十七起戰爭!

有了這些助手，地球媽媽再也用擔心啦。再也不用擔心地球受汙染啦!保護世界和平我們人人都有責任!

謝謝大家!

關於科學的演講稿4

同學們：

今天我演講的題目是(歌星與“科星”)。

都說這兩年歌星紅透了半邊天。可不是，街頭海報，大小報刊，電視螢幕，充斥著他們瀟灑的身影和介紹他們的溢美之辭。

耳濡目染，連我這個非歌迷，也能一口氣認出幾十位歌星，甚至清楚地知道蔡國慶愛穿紅衣，童安格怕吃肥肉……

歌星們如此走紅，是和人們的崇拜及新聞媒介的宣傳分不開的，請看頗有影響的(中國電視報)某期的文章：(關之琳——不一樣的女孩)、(劉德華和他追逐的夢)……還有他們的照片：關之琳湖水含煙似的眼睛，劉德華帥氣的'鼻子……

而那些研製出用以傳播歌星的鐳射唱盤、放映偶像的遙控電視和鐳射照排報刊的“科星”們卻很少為人知曉。他們整天在研究所、實驗室埋頭苦幹，很難公開露臉，靠超負荷的工作掙得不多的工資，記者們忙於瞭解古天樂的行蹤、謝霆鋒的醜聞……卻無暇顧及我們的科技明星。即使有人願意報道他們，恐怕也沒有新聞媒體願發。電視強調收視率，報刊重視發行量，有誰會對默默無聞的“科星”感興趣？

殊不知，歌星固然耀眼，但“科星”更炫目：“長二捆”發射成功，光耀環宇，國人揚眉，不就閃耀著“科星”們智慧的光芒嗎？然而，每位有功人員所得獎金卻少得可憐，這不過是“大腕”歌星唱一支歌所得報酬的1/50。這不成比例的獎金，讓我們為“科星”們感到不平。

生活就像七彩陽光，歌星當然不可少，而且，他們也曾付出過艱辛，“臺上一分鐘，臺下十年功”，但這不等於我們應該給予他們過多的金錢、畸形的崇拜。更何況，一個國家若沒有發達的科學技術，即使歌星如雲，也無法走向富強，我們總不能一邊唱著歌或聽著歌，一邊讓自己的國家捱打吧？

所以說，我們不能沒有歌星，但更不能沒有“科星”，更不能冷落“科星”。

關於科學的演講稿5

小時候爸爸給我講過一個故事：一次慶典活動，一聲炮響，十五隻紅嘴相思鳥飛向空中，翩翩起舞，但是當響起騰挪跌宕的樂聲時，相思鳥紛紛墜地而亡。這是為什麼？之後請來了很多專家都沒能解釋這個現象，最後在生物學家和物理學家的共同努力下找到了答案。原先騰挪跌宕的樂聲對相思鳥來說是一種噪聲，這種聲音破壞了鳥兒的神經樞紐，是鳥兒死亡的直接殺手。當時在我的腦海就依稀的種下了科學的種子，長大後要當一名科學家。隨著年齡的增長，我漸漸的明白了科學就是知識，就是力量。

科學能夠幫忙人們解決困難，改變生活。愛迪生小的時候，有一次他媽媽得了急病，需要立刻動手術，但是醫院離他家太遠，會耽誤病情，醫生決定在他們家裡動手術。但是當時還沒有電燈，室內光線太暗，手術無法進行。小愛迪生急中生智，弄了幾面大鏡子，對著燈光，調整好角度，把燈光反射到臨時手術檯上，手術檯上一下子亮了起來。醫生順利的做完手術，愛迪生的媽媽得救了，這就是科學的力量。之後愛迪生經過自己的不斷努力和探索，最後發明了電燈，為人類帶來了光明。愛迪生逝世時，人們為了紀念他，全國熄燈以示哀悼。那天夜晚，連自由女神高舉的火把也熄滅了。

我對科學充滿了好奇心，想努力的成為一名小發明家。在上學期的一個星期天，我和郭子涵哥哥一齊去了小牛頓實驗班。這一次做的是星象儀，老師跟我們解釋了很多星座的知識，然後發給我們器材，之後我們就動手開始了自己的小發明。首先在一張紙片上按照星圖的標記紮了很多小孔，並且將星圖紙片和半張硬紙片粘在一齊。然後在一張較大的泡沫塑料上用雙面膠固定了兩節乾電池，將導線焊接在小燈泡和電池上。最後將小燈泡安裝在紙杯的底部，並用雙面膠將星圖紙片粘在泡沫塑料上，這樣星象儀就完成了。完成後我演示了自己的勞動成果，當我看到牆壁上映照的清晰的星座圖案時，我目瞪口呆。我對這奇怪的.現象感到很驚訝，也很興奮。這個小發明我一向保留著，我為自己能成為一名小發明家而不懈的努力著。

科學是一把雙刃劍，善良的人們用他來造福人類，邪惡的人會用它破壞我們的家園。我愛科學，我要做一名科學家，用科學來為人類服務，讓我們的生活變得更完美，也讓世界變得更秀麗！

關於科學的演講稿6

尊敬的老師們，親愛的同學們：

大家好！

什麼是科技？所謂科技，百度說就是科學技術的簡稱，對人類社會的發展進步具有重大影響的前沿科學技術，這將是推動各行各業發展的關鍵因素之一。往小處說，其實是指在現有溫飽的基礎上，生活質量進一步提高，達到豐衣足食。在很早很早以前，我們的祖先就盼望過上這種衣食無憂的生活，如今，這都已變成了現實，科技就在我們身邊。

科技就在我們身邊，不是嗎？科技是城鎮的.變化，是我們建立新型科技社會的一個縮影，來看看我們塔山鎮吧，沐浴著改革開放的春風，一棟棟樓房拔地而起，商店裡商品琳琅滿目，令人眼花繚亂；寬闊的公路上車水馬龍，各種車輛川流不息；昔日面向黃土背朝天的農民現在坐在電腦前，通過網際網路來了解菜市行情；我們這些國小生打扮得大方、漂亮，也更加活潑了；家用電器日益增多，蒲扇也光榮“下崗”了；工廠裡一切都是機械化裝置……

科技就在身邊，不是嗎？以前，我們鄉鎮一到晚上靜悄悄的，沒幾個地方是亮著路燈的，街上的店面也幾乎不開，可是現在呢？一到晚上，燈火通明，大街上，商店照常營業，顧客依舊不少，再看看那縱橫交錯的馬路上，車水馬龍，川流不息，大大小小的廣場上，有人在跳舞，有人在散步，五彩的霓虹燈加上車鳴聲、舞曲聲、歡笑聲，構成了一曲祥和的月光進行曲，還頗有一番大城市的感覺呢！

科技就在身邊，不是嗎？在我家裡，爸爸媽媽都是做生意的。我小的時候，爸爸媽媽進貨都是跟大客車去，夏天，十分炎熱，冬天，十分寒冷，每次回來都很辛苦。可是現在好了，隨著生活水平的慢慢提高，爸爸買了輛新車幫媽媽進貨，讓他們減少了許多的辛苦。聽媽媽說，他們還想再開二店、三店呢！爸爸媽媽的生意做大了，我家的收入也高了。以前我們家的二居房，幾十平方米，每次逢年過節的，家裡一來人，就站不下了，十分擁擠。可現在已經變成了樓上樓下，電燈電話的寬敞大房了，就算來再多的客人，也不會為房子小而發愁了。

關於科學的演講稿7

xxx：

大家好！

科學發展觀的核心內涵是以人為本，促進經濟社會和人的全面發展。這體現了馬克思主義關於人的全面發展的基本觀點。以人為本，就是要滿足人的發展需要。就教學來說，以人為本就是要以學生為本。教學應該以學生為中心，以學生的發展為出發點和落腳點。一切為了學生，一切服務於學生，使學生德、智、體、美全面發展。按照科學發展的觀的要求，我們培養的人才具有以下特點：

第一、人才具有自主、積極進取和創新精神，敢於迎接挑戰。

第二、人才有較強的適應力，在急劇變化的未來世界中，具有高度的適應能力。

第三、人才具有較強的學習能力，具有獨立獲取新知識和新技術的能力。

第四、人才具有豐富的個性，有特長，能適應多樣化和多彩的未來社會。根據未來人才的要求，對中國小教育提出了更高的要求。課堂教學是學校教學的主要陣地。教學改革首先要從課堂教學改革開始。因此，我們的課堂教學同樣要以科學發展觀為指導，不斷深化改革。

一、樹立正確的、合乎科學發展的課堂教學觀。

1、擺正學生是課堂教學的主體地位

以人為本，就是要以學生為本，把學生看成是學習活動的主體，積極培養學生成為學習的主體，使學生對自己的學習活動有具體的目標。強調學生是學習的主體，其意義在於強調學生是有獨立人格與意識，具有獨立實踐能力的人，而不是把學生看成接受和儲存知識的容器。學生在認識過程中，不僅通過自己的感知和實踐活動，在頭腦中加工、篩選，組合有關知識，形成有機的知識結構，而且在遷移作用下，運用有關知識與掌握技能的過程中形成多種思維能力，操作能力，創新能力。強調學生是發展的主體，意味著高度重視學生的自主教育能力，引導學生在認識客觀世界的同時認識自我，認識和調節自我與客觀世界的關係，促進自我發展，做自我發展的主人。只有當教師把學生看成是學習活動的主體，並且在教育教學活動中有意識地培養學生成為學習活動的主體時，教師才可能有效地實施教學的目的。學生的學習自主性發揮得如何，主要取決於教師在教學活動中對學生的學習活動如何指導和調控。教師施教的目的，最終都要落實到學生身上，要讓學生在知識、能力、思想、身心諸方面獲得進步，教是為了學生的學。

2、強化教師是課堂教學的主導身份

課堂就其本質講是以對話、交流、合作為基礎的知識構建活動，學生是知識構建的主體，教師是學生構建知識的幫助者、指導者、促進者，教學中教師的主導作用體現在以下幾個方面：教師一是作“船長”為學生導航。在學習新內容時，教師利用自己對專業知識的熟練掌握，對相關知識的充分了解，把本章或本篇的知識結構體系及其在整個學科中的地位、與其他章節的關係等告訴學生。二是作“導演”為學生示範。在教學重點與難點的突破時，教師作必要的示範與導引，讓學生不僅知其然，還要知其所以然，最後教師或學生再用幾分鐘的時間進行小結。三是跑“龍套”為學生陪襯。對於學生比較熟悉的教學內容，將其交由學生來做，充分發揮他們的積極性。教師只是認真聽講，做好筆記，瞭解他們的接受程度，在學生講完後，才將其中的重點、難點、遺漏知識和相關知識給以說明和補充。四是作“教練”給學生任務。提高學生的動手能力與實踐能力是教學活動的重要任務之一，要根據學生新的知識網路和大綱的要求，精選典型習題，或鞏固概念、或強化知識、或訓練技巧、或提高能力。

3、明確發展是課堂教學的主要旋律

課堂教學要緊跟認識的發展和“育人”的新情況、新要求。長期以來，在應試教育思想的指導下，出現重智輕德、重主導輕主體、重考試分數輕創造“火花”、重整體統一輕個性特長的教學思路。中學教師要敢於衝破種種束縛，樹立新的教育觀、質量觀、人才觀、教師觀和學生觀，一切從學校、教師、學生的實際出發，變師生關係為平等、對話、合作伙伴的新型關係。做到時空要讓學生走進，資源要讓學生共享，新知與問題要讓學生去發現，過程要讓學生去參與，教材要讓學生去講解。觀念一變天地寬。只要我們切實轉變教學觀念，勇於創新，敢於探索，把課堂教學的“著力點”真正放在學生的發展上，而不是急於放在“下載”大學聯考題目上，努力發展學生的創新思維、挖掘學生的創新潛能，就一定能夠實現陶行知先生所說的“處處是創造之地，天天是創造之時，人人是創造之人”的美好理想。

二、樹立主動的、能夠和諧發展的學生成長觀。

1、老師應把課堂支配權還給學生，給學生以創造發展的空間。

在課堂上不難發現：學生學習活動的自由度是與教師的組織管理能力成正比的。學生參與教學活動的密度越大，教師施教的藝術性、啟發性、反饋性就越高，教師所創造的民主、熱情、和諧的課堂氣氛，就能使學生在課堂上踴躍發言，善於動腦，把難點搞清，把重點消化，把技能技巧掌握。因此教師應把課堂時間還給學生。一堂課的時間是確定的，但如何分配則是因人而異的。傳統課堂教學在教學時間分配上存在著教師支配一切的單向性，學生缺乏自我選擇、自己學習和自主建構的機會，從而影響了教學的效率和質量。因此，我們要力求變革單一的“制度化”教學時間結構，嘗試把制度化學習時間和學生自主學習時間、教學時間的統一性與學生學習的自主性有機結合起來。讓學生真正學有所獲，就得留下學生可以自由支配的“空白時間”，使之動腦動手，發展認知能力。教師僅僅留給學生空白時間是不夠的，還得由教師精心策劃、具體組織、引導學生開展自主學習活動，使這段空白時間能夠發揮出應有的效益。

2、老師應交給學生認識世界的鑰匙，使學生能主動地探究世界。

打通書本世界、生活世界與網路世界的界限，使課堂貼近生活，貼近資訊，交給學生認識世界的鑰匙。書本世界是語言文字元號組成的世界，是人類文化科學知識的載體，是學生學習的重要內容，但如果割斷了它與生活的血肉聯絡，或者學生還沒有接受它的`經驗準備和學習動機，它是枯燥的。生活世界是豐富多彩、變動不居、日新月異的世界，生活之樹長青，它是一切文化、科技藝術哲學的源泉。網路世界是現代網路技術、微電子技術的高度發展，展示給人們的一個虛擬世界，具有超時空性，是一個前沿的、開放的，具有豐富資訊量的虛擬的世界。現代教學的任務是打通這三個世界的間隔與界限，在溝通中開啟學生的心智，開闊學生視野，使學生學會生活，學會做人，學會創新。

3、老師應給學生自主探究的時空，讓學生感受成功的喜悅。

傳統教學中，學生的學習具有客體性、受動性、依賴性。科學發展觀要求學生學習具有主體性、能動性、獨立性。課堂應開闢學生提出問題、質疑問題、辯駁論證的時空。允許學生插話、鼓勵學生髮表不同意見、見解、甚至是稚嫩和錯誤的見解。從知識的單向傳遞到學生在教師指導下主動展開探索，體現了現代教育，以創新人才培養與目標，以學生為本，以過程為本的教學觀和學習觀。新課標在所有學科的“教學理念”、“實施建議”中都提了實施“自主”、“探究”、“合作”的學習方式。探究是一種學習方式，是學生對教學內容及身邊感興趣的現象進行探索性研究，是一種經歷，親身感受體驗、學習與認知過程，在探索、挫折、成功、失敗的相互作用下，獲得發現問題、解決問題的能力。因此，課堂教學安排要看是否激發起了學生的智慧活動，引發了學生專注於知識的探求與問題的求索的慾望和行為。要注重問題情境的創設，讓學生通過一系列問題的解決來進行學習，將知識點轉化為待探究的問題，讓學生在對問題的探究中得到發展。

三、樹立有效的、注重創新發展的教學改革觀

1、課堂教學改革的靈魂是研究性學習

研究性學習是以人為本的教育思想在課堂教學中的體現。進行研究性學習是對課堂教學進行根本性的改革，是使學生從書本的奴隸真正成為知識的主人，是課堂教學真正成為學生髮展服務的根本所在。進行研究性學習是長期的根本的任務，不是一時的權宜之計，絕不是可有可無或時有時無，絕不能把研究性學習放在陪襯地位。更重要的是把研究性學習作為一種思想、一種精神貫徹在課堂教學改革的全過程，真正使學生學習主動性、創造意識和生命活力得到全面拓展，真正實現教育為人的發展服務的根本宗旨。用這樣一種新基礎教育理念進行新世紀基礎教育的新改革。一是讓學生從不知到知，進行探索。要讓學生感受、理解知識產生和發展的過程，培養學生的探索精神，培養學生的探索情趣和探索能力。二是從已知到未知，進行推理。用研究性的精神進行學習，不僅培養學生收集處理資訊的能力，而且培養學生如何獲取新知識的能力。三是從個別到一般，進行歸納。在教學中要體現研究性學習的精神，則應重在這個過程中培養學生的歸納能力。這個能力相對於記住現成的規律和公式來說，顯得更為重要。四是從原則到具體，進行發散思維。在用研究性的精神組織教學時，應十分重視從原則到具體的過程中，培養學生髮散思維的能力。學會從實際出發，分析問題、解決問題的能力。

2、課堂教學改革的根本是提高教學實效

課堂教學追求的目標是以儘可能少的時間投入和精力消耗，讓學生收到儘可能的實效。課堂教學應體現教學方法的優化和教學手段的現代化，實現課堂教學的優質高效。應根據教學大綱的教學目的、要求和課本的編排體系，制定出章（單元）、節、課時的教學目標，這個目標應包括認知領域、情感領域（思想教育）、動作技能領域三個方面。教師要把教學目標深化於教、學、練的全過程。對於目標的展示，可以靈活多樣，可以一次性展示，也可以多次展示；展示時間可以放在課初、課中或課尾，要因教學內容和學生的實際而定。同時教學內容要層次分明，既符合知識的邏輯順序，又符合學生的認知規律，做到綱、目、主、次，一目瞭然。各層次間要緊湊協調，過渡自然，一環緊扣一環，環環相連，從而使學生注意力集中，思維始終處於積極狀態，同教師的思維產生共鳴效應。傳授的知識要形成系統，使知識網路化。知識只有形成系統才有深化記憶，轉化為能力。同時獲取知識是一個過程，學生的智慧結構經歷著由低階到高階，由不完善到完善，由簡單到複雜的過程。這就要求教師用簡潔明瞭的文字、符號、圖表，把教學內容及各部分知識之間的內在聯絡提綱挈領地體現出來，使新舊知識有機融合，將新知納入學生已有的知識體系，從而形成新的知識網路。

3、課堂教學改革的途徑是選擇恰當教法

教法的選擇應體現教師為主導、學生為主體、訓練為主線的有機結合。教師主導作用即通過教師的認真編導、積極引導、不斷輔導，落實到重在導思、要在轉化、旨在發展、妙在開竅上，緊緊把握激發、疏導、深化、遷移四個環節。學生的主體地位應是作學習的主人，參與教學各個環節，使學生諸感官並用，使其體會到經受注意、思索、困惑、快感等心理過程，即享受獨創成功的快感，設法解決問題的困惑，追求解決問題的注意力。各種形式的訓練，是掌握知識的必要手段。因此，緊緊地把握教材思路，設計形式新穎、立意深刻、方案獨特、貫徹始終的訓練，並注意面向全體學生，就一定能達到效果。教法選擇體現教材思路、認知思路、教學思路的有機結合。教材思路是指教材的知識網路，培養能力的途徑，內容的表達方式、層次，追求編者所用的識別、評價、轉換、重建、聯想等思考過程。學生的認知思路一般分為感知——訓練——內化——應用四個環節。教學思路的設計及教法的選擇應以教材思路為指導，認知思路為中心，既注重知識的傳授，更注意思維過程的訓練，組織一條清晰的“再生”科學知識的思路，促使學生以思維為核心的科學素質和認識能力得到全面提高。教法選擇應注意激發興趣，調動學生的學習積極性。學習興趣是學生探求知識的巨大動力，是激發創造的精神源泉，也是學生對某學科形成愛好並深入鑽研的重要條件。因此，教法的選擇、運用，必須有利於激發興趣、培養興趣、穩定興趣、發展興趣。

總之，我們一定要以科學發展觀為指標，在教學中努力探索提高教學實效的途徑，堅持教育教學改革，提高課堂教學效率，使學生在有限的時間內學到更多的文化科學知識，培養更多的基本技能。

關於科學的演講稿8

尊敬的老師們，親愛的同學們：

大家好！

如今，國家越來越繁榮富強，科技也愈加飛速發展，人們的生活幾乎都離不開科學。

下過雨後，天空被淨化後，格外晴朗，空氣也格外清新，而且天上還會出現絢麗多彩的彩虹，引得無數人停下腳步，仰望天穹欣賞這美的景象。但有誰想過，這彩虹是怎麼形成的呢？這就是科學問題，彩虹是一種大氣現象，當下過雨後，空氣中就會含有大量的水汽，經過太陽光的照射，射在水蒸氣中的小水滴上會折射出七彩的色帶，這就是彩虹。看來，是科學給我們帶來了五彩斑斕的景色。

人們都知道太陽給人類帶來了光明和溫暖，讓花草樹木茁壯成長。其實太陽不僅有這些功能，而且它還送來了大量的輻射熱。對於輻射熱來說，黑色可以吸熱，而白色卻能冷卻熱量，這也是科學。因為深的東西，吸熱，而白色的東西卻反射熱量，吸收少。所以，在夏天，人們通常喜歡穿淡顏色的衣服，可以避避暑，這樣就不至於剛晒了幾分鐘就大漢淋漓，汗流浹背了。冬天人們就喜歡穿些深色棉襖，羽絨服，這樣就吸熱，從而使身體暖和起來，不會凍僵。看來科學給人類帶來了許多好處呀！

科技之所以飛速發展到今天，就是因為科學家們不斷探索，不斷研究去發現科學，製造出一些科技發明，給人類的生活帶來益處，帶來方便，讓人們的生活條件得到改善，從而使國家更加振興。我愛科學，因為它不僅陶冶了我的情操，而且還讓我的'思緒暢遊在那神祕的境界裡，讓我零距離“接觸”那個廣闊的天空，碩大的星球，神祕的宇宙……使我對科學充滿了嚮往。小小的科學，大大的奧祕，平常的事物，不同的形成。我們要不斷尋找科學，探索科學，發現科學，搞懂科學，成為一名科學家，為祖國貢獻，為人民服務，為科學堅持！

謝謝大家！

關於科學的演講稿9

各位領導、各位評委、各位同仁：

大家好！

非常榮幸能有這樣的機會參加今天的演講。我叫xx，來自xx市xx縣聯社。今天，我演講的題目是《科學發展我們共同的責任》。

“責任——是案頭堆積不老的傳說，是江河綿延跳動的脈搏，是微曦中噴薄而出的朝陽，是冰寒料峭山岩上怒放的花朵”。我非常喜歡這首關於責任的詩句，並一直用它來激勵自己的學習、工作和生活。當前，全黨上下掀起了學習實踐科學發展觀的熱潮。科學發展觀是指導發展的世界觀和方法論的集中體現，是引領時代前進的旗幟。作為農信社職工隊伍中的一份子，作為奮戰在基層一線的一名青年黨員，我深感自己在農信社踐行科學發展觀活動中的一份責任、一種擔當！

農信社的科學發展要用嚴格的制度執行作保證。常言道：沒有規矩，不成方圓。假如社會沒有法制的約束，社會便會變得瘋狂，如果一個企業、一個集體沒有制度的管理，一切便會變得混亂無章。省聯社成立之初，不斷修訂和完善各項管理制度，就是依據科學發展觀，堅持走全面協調可持續發展之路的根本體現。我們知道，信用社每一個新的管理辦法的出臺，一般都隱含著沉痛的教訓和損失的代價。內控管理辦法，往往是案件的啟示，信貸管理規定則一定是貸款損失的縮影。亡羊補牢，猶為未晚。作為信合員工，我們只有遵守操作規程，才能杜絕櫃面風險，只有履行信貸職責，才能避免貸款風險，只有認真執行管理辦法，才能根除經營風險。勿容置疑，制度就是工作質量的保證，是科學發展的保證。

質量是科學發展的生命。在物資財富日益豐富的今天，人們更加追求的是質量，生活中，我們吃穿住行講質量，是為了生命的健康延續，沒有一個好的身體就不會有一個好的.心情去充分享受工作、生活的樂趣。一個單位、一個企業就好比是一個人的身體、一艘航船，沒有健康的體魄和品質，就不會到達理想的彼岸。作為金融行業的我們農村信用社，整體的經營素質就是生命的質量。可想而知，資本充足率低下、信貸資產質量惡劣、資金實力與市場佔有份額徘徊不前，僅靠信貸規模擴張求發展就好似殺雞取卵，拔苗助長，是以犧牲未來的代價獲取瞬間的輝煌。據統計，我縣信用社各項不良貸款有1.3億元，如果這些貸款真的形成損失，靠目前我縣年盈利300餘萬的能力則需要四十多年彌補，如此聯想，不禁讓我不寒而慄。如果按照這樣的質量、這樣的速度經營，何談發展，或許用不了幾年，我們的信用社便不復存在。由此可見，全面協調可持續發展是我縣農信社全體員工必須思考和麵對的最現實的課題。嚴控風險，效益優先，是質量效益型科學發展之路，是我們農信社的必然選擇。

科學發展觀的核心是以人為本。農信社的科學發展是我們每個信合員工共同的責任。過去農村信用社的發展在風雨中艱難跋涉，除體制因素外，幹部員工的能力和素質也不無原因。xx農信社員工年齡結構老化、第一學歷層次低、新業務、新知識的接受與傳導能力等多方面的差異，侷限於傳統服務的慣性思維，對新的服務產品開拓創新不夠，不能適應當前經濟複雜多變環境下多層次、多元化的需求，我們就只能是維持經營，怎能實現又好又快的發展？所以，農村信用社的科學發展以人為本顯得尤為重要和迫切。制度需要我們的員工去認真執行與監督，存貸款需要我們的員工去積極營運，信貸資產質量需要我們的員工去用心維護，我們員工的艱苦努力、創新精神就是農村信用社科學發展的靈魂、不斷壯大的內在動力。因此，我們要以科學發展觀為統領，在全社開展學習討論與調研，努力提高各級班子的戰鬥力、風險判斷與社會協調能力，切實調動員工學習的自覺性與工作的主動性，提高員工個人能力與整體素質，打造一支思想先進、作風過硬、業務精良的信合隊伍，促進各項業務又好又快發展！

雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越。我們是幸運的一代，欣逢科學發展觀這一重大戰略思想的提出，這是我們信合事業難得的發展際遇。讓我們攜起手來，在發展中插上科學和諧的翅膀，讓青春在新農村建設中揮灑飛揚，共同創造信合事業發展的更大輝煌！

謝謝大家！

關於科學的演講稿10

尊敬的老師們，親愛的同學們：

大家早上好！我是四年級二班的李思洋。今天，我國旗下講話的題目是：科技與我們同在。

春風拂過的地方，總會留下一片生機盎然；秋風走過的路上，總會留下豐收的喜悅；雨露滋潤過的，就是鳥語花香。那麼，同學們，讓我們想一想，科技浸透過的，又會是些什麼呢？

從遠古的鑽木取火到今天的電子打火；從遠古的徒步遠行到今天的太空遨遊；從四十年代龐大的計算機到今天席捲全球的掌上電腦，無一不是傾注了科學家畢生的心血，他們用知識和智慧為科技技術與革新注入了無限活躍的能量。錢學森為中國火箭和導彈技術的發展做出了重大貢獻，被稱為“兩彈元勳”的鄧稼先是中國核武器研製的，袁隆平被譽為”雜交水稻之父”，他們的成功理所當然的源於科技，科技也就這樣留下了見證中國的腳印。

今天，我們坐在寬敞明亮的教室裡，聽老師們風趣幽默地傳授科技知識，徜徉在科學的海洋裡，那些值得探究的科學現象，出乎意料的科學實驗，動手動腦的'科技發明都會激發我們愛上科學的熱情，只要我們有一顆探索追問的好奇心，有勤於鑽研不畏困難的精神，有一絲不苟嚴謹認真的科學態度，相信所有點點滴滴的積累，都會成為我們駕駛科技之舟飛躍未來的動力。同學們，讓我們從現在開始，做一個熱愛科學的有心人，擦亮我們稚氣但聰慧的眼睛去發現我們身邊的科技，將來，你或者我，一定會用今天學到的本領去裝扮我們更加搖曳多姿的生活！

關於科學的演講稿11

尊敬的老師們，親愛的同學們：

大家好！

生活處處有科學，如果違背科學辦事，就會遭受挫折；科學處理問題，常常會給我們帶來驚喜。如果你不信，那就聽聽我養魚這件事吧。

前幾天，我家買了十幾條小魚，我把他們當寶貝一樣供著，可是小魚總是死，這是怎麼回事呢？

我把魚放在一個大盆子裡，每天都按時喂小魚我最愛吃的.零食。可沒幾天，幾隻魚都“魚仰肚翻”了。我不知道為什麼會這樣，於是，我上網查了一下原來是喂錯飼料了，於是我立馬把魚的“伙食”換成了專用魚食，從此，魚就再沒有“吃”死了。

雖然這次養魚，魚“光榮犧牲”了一大半，但這讓我明白了生活處處有科學。生活離不了科學，科學離不開生活。讓我們一起運用科學，把我們的生活變得更加美好。

謝謝。

關於科學的演講稿12

尊敬的老師、親愛的同學：

科學是一個抽象的名詞。它是一種廣義、玄妙，而又深奧的概念，它存在於這世間的萬事萬物之中，存在於所有生靈的呼吸吐納之間。從文學的角度說，它是對自身，對世界乃至對宇宙最為深刻的理解；從禪學的角度說，它是“一花一淨土，一土一如來”的“細微之處有大行”；從人生的角度說，它是我們認識的自我，探索自我，提升自我所必經的一個過程。

馬克吐溫曾感慨：科學真是迷人！根據零星的事實，增添一點猜想，竟能贏得那麼多收穫！是的`，科學是迷人的。除了科學，再沒有任何東西能如此真實而精確地描述我們所生活的這個世界。

然而我們怎樣去接近科學，學習科學呢？相信這是每一個初學者都會想要問的問題：

我覺得一是要的學習的決心。清代彭淑端在《為學》中寫道：“人之為學有難易乎？學之，則難者亦易矣；不學，則易者亦難矣。”科學是一座巨大的山峰，似乎可望而不可及，但“仰之彌高，鑽之彌堅”。只要有攀登的熱情和學習的決心，千里也成咫尺，高山也成平原，科學——這位巨人，就會溫柔地將真理的大門敞開。我在去年參加了XX市第十一屆青少年科技創新大賽，學習了51微控制器和c語言程式設計的相關知識。在探索科學的道路進行了一些嘗試，但我明白，這不過是淺嘗輒止，不足為道罷了。記得一句話：“優秀的科學家必定是某種程度的狂人。”這使我發笑，卻又使我陷入了思考，確實，勇攀科學高峰的人，一定具有為科學發狂的潛質。就舉身邊的例子，比如我們班的石梓沐、胡志明、孫志文、鄭波、別夢圓等一批物理、化學、數學狂人，實在讓我佩服水已。馬克思說：“在科學上沒有平坦的大道，只有不畏艱險沿著陡峭的山路攀登的人，才有希望達到光輝的頂點。”

二是要有創新的精神。康有為如是說：“開創則更定百度。盡滌舊習而氣象維新，守成則安靜無為，故縱脞廢萎而百事隳壞。”創新是科技的靈魂，而創新更是歷代一中人所具有的優秀品質。作為新一代一中人，我們有責任，更有義務獎這一品質發揚光大。

凡事多想一點，問題多提些，學會轉換看事情的角度，以不同的眼光審視同一個世界，你將會看見在時間與空間的深處，正有無盡的別樣的天地。

楊振寧說道：“中國留學生學習成績往往比一起學習的美國學生好得多，然而十年後，科研成果卻比人家少得多，原因就在於美國學生學習思維活躍，動手能力和創造精神強。”在XX市一中第九屆科技節來臨之際，我們需要提升自己的動手能力和創造精神，積極參與活動，鍛鍊自己，發展自己，成為一個優秀的中學生。

“江山代有人才出，各領風騷數百年。”同學們，人生的舞臺即將展現在我們眼前，知識的路燈已經為我們亮起，祖國的前途，民族的命運，都在我們雙肩上。讓我們從這一刻開始，熱愛科學，追尋科學，提升自我，發展自我，成為博學之生，棟樑之材，踏上探索之路，追求之途。我們，即是科學的希望，未來的光明，同學們，行動起來吧！仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人！

關於科學的演講稿13

尊敬的老師們，親愛的同學們：

大家好！

科學是人類進步發展的動力，人類的智慧是無限的，無論是關於宇宙的，還是關於社會發展的，都展示了人類科技的進步。

我們學過科學家愛迪生的故事，他為人類社會發明瞭留聲機、電燈、電話、電報、電影等等，他這一生為人類的文明和進步做出了巨大的貢獻。

拿起回力棒，使十字形的紙板凸起的地方朝向自己的臉，紙板面垂直於地面，然後將它投擲出去。回力棒會在空中畫出一道漂亮的圓弧，然後回到你的手中。

回力棒被投擲出去時，回來是因為凸起外表面的氣流較快。依據伯努利定理，氣流的`地方氣壓會變小，因此氣壓才會牽引著回力棒向凸起處的方向飛行，只要投擲時回力棒的凸起處朝向自己的臉，它自然就會轉到投擲者的地方了。

在生活中處處離不開科學，也正是因為有了科學，生活才會更美好，我愛科學，更愛尋找科學。

謝謝。

關於科學的演講稿14

練習氣息

我國戲曲使用的大都是丹田氣(肚臍往下橫三指)，也可以說這個部位為氣息支點。這種發聲用氣有它的優點，氣息支點明確，支援發聲力強，小腹緊張易於其它部位放鬆，但也有它的不足處，缺乏氣息的柔軟性和彈性。義大利美聲派的發聲氣息是運用胸腹聯合呼吸，這種呼吸法氣息量大，有氣息的柔軟性和彈性，支點性強。

1.在吸氣時，口鼻同時吸氣胸腔肺部充分張開橫隔膜下降，有足夠的氣息供給發聲。

2.在呼氣時，氣息支點集中在橫隔膜可以用一種快吸慢吐的方法，做無聲練習。

練習方法如下：

好象看到一朵非常美麗鮮花，十分驚訝的快速吸氣，然後保持此狀態，用吹灰的方法慢慢吐氣，吐完氣後放鬆，重新開始，每天堅持練習10次，有一定的功效。切記需要將氣集中在胸腔、喉咽腔、口咽腔的共鳴管子裡吸吐對共鳴管子的肌肉訓練也同時有好處。

2、激起

這是義大利美聲學派非常重要的技巧，激起分兩種。一種是硬激起，一種是軟激起，兩種激起都是小腹收縮橫膈膜向外彈，形或對抗的壓力。激起最好和聲帶配合練習，可以用數1、2、3.........練習，每天堅持練習數100次有明顯功效，清晨軍隊晨練的喊號聲是一種最好的激起，也可用內裡咳嗽的方法體會一下激起的奧祕，或內裡喊出短促的"嘿"的聲音可由低向高喊出;這條練習也要集中在共鳴管子裡練習。

3、快吸快吐，橫膈膜肌肉群練習

一個美好聲音的保持，需要強有力的橫膈膜肌肉群的控制。所以，需要不斷的練習橫膈膜肌肉群的伸縮和彈跳能力及強有力的`控制聲音強弱、高低的氣息。比較好的方法：由慢至快、由弱至強的快吸快吐，練習時口鼻同時吸吐，夏天時，可以觀察狗喘氣開啟悟性;這種方法要堅持不斷的練習才會有很大的果效。著名歌唱家帕瓦羅蒂就使用此方法練習橫膈膜肌肉群。切記此方法一定要放鬆，不可僵硬才有果效，並在共鳴管子裡練習為最佳。

4、打哈欠和嘆氣配合練習

打哈欠喉節下降，橫膈膜下降，保持原狀;然後，從胸腔底部胸窩處開始嘆氣，通過共鳴管子從口嘆出。每天可練習30次。切記這條練習一直保持在笑的狀態下完成為最佳。

練習曲：1 7 6 5 | 5 - - - | 4 3 2 1 | 1 - - - ||

關於科學的演講稿15

大家好！

相信我們國小時候都上過科學課吧，為什麼會覺得科學課上老師教我們做的實驗都很有意思呢？因為這就是科學帶給我們的神奇之處，我舉個列子，就拿個簡單的實驗來說吧，先拿一個塑料袋，往風裡用力一抖，你會發現整個袋子會撐的都鼓起來了，這是為什麼呢？因為當空氣進入袋子裡的時候，它的阻力和風力會把整個袋子都撐起來，然後用個東西把裝滿空氣的塑料袋用力塞進一盆放滿水的盆子裡，你會發現你怎麼用力它也不會下去，這又是為什麼呢？我相信大家都應該知道，因為這個裝滿空氣的袋子它已經有了浮力，它本身就是輕的，它沒有重力，所以它沉不下去，這就是科學告訴我們的道理，怎麼樣，有點意思吧，所以我們要熱愛科學，因為是它使我們懂得了更多和很多我們不知道的東西哦！

總而言之，科學涉及到我們生活的方方面面，它與我們息息相關，是我們永遠學不完和用不盡的'一門知識和技術，如果沒有它，我們現在的生活和學習也許就不會那麼的豐富多彩，如果沒有它，也許我們現在的一些東西也都不會被科學家們發掘和研製出來，就讓我們一起從熱愛科學開始真正的喜歡和利用好它吧！

其實，我們一直在學習它，因為我們愛科學！

謝謝。