快樂成長演講稿

演講稿可以按照用途、性質等來劃分，是演講上一個重要的準備工作。在學習、工作生活中，接觸並使用演講稿的人越來越多，那麼你有了解過演講稿嗎？下面是小編為大家收集的快樂成長演講稿，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

快樂成長演講稿1

親愛的老師們，親愛的學生們：

大家好！

從青春到青春，我的成長軌跡一直伴隨著歡笑和淚水。有時候覺得難過，有時候覺得開心。在成長的過程中，我們會遇到一些困難。屢敗屢敗，在我們快要失去信心的時候，只要能咬緊牙關，定下自己的目標，我們就會快樂的成長。

學習進展

學習的進度就是我們上課聽講，課後吸收知識，複習總結和前一期的對比。每當看到語文和數學作業“優秀”的時候，我總是很興奮，想著下次再考個“優秀”。當英語作業出現“好”的時候，我總會思考英語考試得高分的情況。一次又一次考砸了，想想自己為什麼考砸了，反思一下自己的學習狀態，下次努力吧。這個時候，我的學習進步了，我長大了，我在成長的過程中很快樂。

閱讀理解

閱讀理解是我們靈魂的淨化。從小到大，我們讀書長大，也讀了一些書。之前只看了書裡的故事，後來慢慢就懂了。這不就是一個成長的過程嗎？我在閱讀中獲得快樂，《鋼鐵是怎樣煉成的》和羅曼在奧斯特羅夫斯基。羅蘭的《名人傳》，老舍的《駱駝祥子》。一本書被我吸收了。進入國中，學習越來越差，沒有空餘時間看書。但是時間就像海綿裡的水。如果你願意擠，總會有。我用零碎的時間去理解書中的知識，這讓我很開心。

人民的幫助

生活中，他們總是在我身後默默為我加油。他們是我的親戚。正是因為他們，我才會堅強勇敢。我的'親戚是最瞭解我的人。他們陪伴我走在成長的道路上。當我失敗時，他們為我歡呼，激勵我。等我成功了，告訴我不要驕傲，繼續努力。在我成長的過程中，有一些默默無聞幫助過我的人，就是教我的老師。人們把老師比作園丁。多麼好的比喻，因為他們給我們帶來了知識。受到這份愛的激勵，我努力成長，享受快樂。

從小到大，有風平浪靜，有驚濤駭浪，但正是因為有了他們，我才能擁有幸福。

快樂成長演講稿2

敬愛的老師、親愛的同學們：

大家好！

一首“愛的奉獻”的歌曲牽動著億萬人的心。愛，就是奉獻;愛，意味著深遠，可以改變一切;愛，是橋樑，連線著陌生人的心。我是一位平凡的國小語文教師，我的座右銘是：用愛心架起明天的彩橋，讓每個學生都快樂地成長。

　一、愛心，教育者一個永不改變的話題

愛，是每個教育工作者必須具備的起碼的道德修養和素質;愛，是開啟知識大門的金鑰匙;愛，是建立民主、平等、和諧的師生關係的基礎。教師如能公正、平等地對待每位沉重，並充分尊重、信任學生，關心、愛護學生，尤其善待那些“問題學生”，使學生感受到教師對自己的關愛，他們就會更加“傾心”於教師，樂於接近教師，願意接受教育，所謂“親其師，信其道”就是這個道理。學生於泉，剛入學時成績很差，而且經常不交作業，我多次找其談心，他總是一種滿不在乎的表情。原來在他四歲的時候，由於父母離異，在家裡得不到溫暖，又沒有夥伴，這使他喪失了自尊心和自信心，變得孤僻、冷漠，對學習毫無興趣，對教師更有一種恐懼、厭煩的心理。我瞭解到這一情況後，有意識地去接近他，經常與他聊天，詢問他的學習、生活狀況。課堂上提問一些簡單的問題，課下與他一起遊戲，給他講人生道理，他不再敵視我、躲避我了，而是經常依偎在我的身邊，傾訴心事。經過多次耐心開導，反覆講解，他終於有了改變，稍有進步這就在班裡表揚鼓勵，並通過家訪告知家長，他漸漸有了上進心。在一次活動中，我把自己帶的水果等食品拿給他吃，他竟動情地對我說：“老師，你要是我媽媽，那該多好呀!”我知道這是他真實的感情流露。從此，他不僅能每天按時上交作業，上課積極回答問題，而且成績也有了明顯的好轉，性格也不像以前那樣孤僻了，在班裡有了朋友，慢慢地變得開朗了。由此可見，教師熱愛學生能使師生關係和諧、心理相融、情感相通，樂於相互交往，易於相互溝通，伴隨著這樣的氣氛，各種教育影響就會如涓涓溪流，滋潤著學生心田。

二、培養領頭方陣，推進班風向良性發展。

要帶好一個班，提高學生集體素質，關鍵要有領頭方陣的帶動和形成良好的競爭向上的風氣。我首先通過公平、公開競爭，民主選舉產生了一支有能力，願意為大家服務的幹部隊伍，並對這支隊伍每兩個月組織學生從思想品德、學習、紀律、班務管理等方面面對面進行評議，有力地促進了幹部進步和班務管理。其次，為了避免班幹部因為管理班級影響學習而降低威信，每次考試後，我都要悉心研究這些同學的問題所在，鼓勵他們找老師把問題搞清楚。有時學生礙於面子，不主動向老師請教，我就採取“激將法”，或暗示那些上進心強，但不善於提問的學生：你不問就有可能落後，使學生消除請教問題的畏難情緒。這樣以來，班幹部比學習，比管理蔚然成風，其他同學學習上的競爭和進取氣氛也愈來愈濃。

三、讚美是學生成長的陽光

讚美，是一抹明媚的陽光，是一泓純澈的清泉。在教育活動中，讚美，是架設在師生心靈之間的橋樑，是學生信心，智慧的種子得以萌發的溫潤土壤。讚美，也許不能涵蓋教育技巧的全部，但它至少是教育技巧的核心。試想：沒有讚美而只有呵斥的教育是怎樣一種情景?它必然是暗淡的、燥澀的，也必然是單調沉悶的，令人生厭的。

我們的一些教師未嘗不明白箇中道理，可是，一旦面對著學生那林林總總的“平淡”、“笨拙”、“零碎”、“無序”、“荒誕”、“怪異”的說法，面對著“超越常規”、“違情悖理”、“離經叛道”、“不合邏輯”的做法，讚美便失去了用武之地。似乎“讚美”只應贈與“新異”、“巧妙”、“獨特”、“深刻”、“縝密”、“規範”的觀點，只應冠於“出類拔粹”、“力挫群雄”者的名下。

法國大雕塑家羅丹說：“美是到處都有的，對於我們的眼睛不是缺少美，而是缺少發現。”教育活動中，也斷然不會缺少值得讚美的人和事，缺少發現。“教育活動中，也斷然不會缺值得讚美的人和事，缺少是的正是那“發現”的眼睛。學生趙建富上課不認真聽課，作業不能按時完成，偶爾交一次作業也是書寫的亂七八曹。請幾次家長不見好轉。我靈機一動，我為什麼不改變策略呢?一個星期五的下午，我支了他家他的爸爸媽媽不安的說：“老師，我家孩子讓您費心了，我真的不知道該說什麼好，他最近是不是又……”“沒有”我說，“孩子最近表現得很好!如：早上到校，他總是能主動幫助值日生打掃衛生，作業有時也能按時完成，比以前進步多了……”孩子和家長都眼睛發亮的看著我……，從此以後，我發現上課從來不舉手的他，小手慢慢地舉起來了，潦草的'作業也慢慢變得工整了，甚至家庭作業都能認認真真的完成，這次期末考試成績也上來了。

我曾看過一本書，說一位老師曾設計了一個話題，讓學生討論：“假如你買了一件假冒偽劣的電器，你將如何妥當處理這事?”有說自己動手修理的，有說憑發票退貨的，有說向消費者協會投訴退貨的，有說向消費者協會投訴索賠的，還有說在媒體上曝光的。他們無不顯示出動手能力，經營的計策，法律的意識，監督的魄力，他們分別被授於“修理師”、“總經理”、“律師”、“記者”的稱號。輪到一位女同學，憋了半天，才怯怯地說：“我沒想好，我想讓爸爸幫忙。”幾位同學嗤嗤竊笑了，沒想到這位老師說：“你的想法真好!當自己力所不及的時候，應該想到發揮別人的作用，你具備了高明領導的素質、才能和韜略。”並給了她一次“高規格”的掌聲。

蘇聯著名教育家蘇霍姆林斯基說：“在每個孩子心中最隱祕的一角，都有一根獨特的音響。”我想，最能撥動這根琴絃，奏出人生最動人樂章的當是“讚美”。

　四、以信心、慧心、熱心做好家長工作。

做好家長工作甚至於比做學生工作還要複雜，還要困難，以至於有的老師對家長敬而遠之，或者老死不相往來。但我認為如果不做好家長工作，學校教育就等於失去了最牢固的基石。所以，我要做好學生工作的同時，總是努力做好家長工作，以贏得家長對學校教育工作的支援與配合。

接班不久，我利用家長會和家訪，向家長介紹自己要強的個性，對教育工作，對學生的熱愛，以及對提高學生全面素質所做的各項工作。最後我說：“我相信我的努力會讓我做得最好，會讓我的學生做得最好，希望各位家長支援我的工作!”得到家長信任後，我更加努力學習，提高自身的素質和工作能力。家訪時，我針對學生個性，向家長提出合理化建議。比如：做事缺乏耐心的李某，我建議家長要求他每天寫一篇毛筆字，以培養孩子持之以恆的精神。各方面都表現良好的楊某，家長對他非常滿意，以致於孩子失去了前時的動力，我建議家長培養孩子“要有不知足者常樂”，“百尺稈竿頭更進一步”的學習精神。全班六十多名學生，家長各行各業都有，無論貧富，無論職位高低，我都一視同仁，熱忱以待。對家長提出的各種合理要求我都儘量滿足。比如：有的家長要求給孩子調個座位;有的學生在家挑吃挑穿，家長要求老師做做工作;有的學生調皮，家長希望老師能經常聯絡。這些看似微不足道和小事，對於家長卻異常重要，他們開口提出後很怕被拒絕。老師的理解與合作，可能讓他們既高興又感激。對無法辦到的事，表示歉意，取得家長的理解。這樣，教師與家長之間就更容易溝通，感情更加融洽了，學校工作就更加得心應手了。

在資訊教育尤其發達的今天，人們對教師的要求也越來越高，做一名教師難，做一名好教師更難。但我堅信，只要我們用愛心、慧心對待學生，我們一定能架起明天的彩橋，讓每個學生都能快樂成長。

快樂成長演講稿3

老師們，同學們：

大家好！

今天我國旗下講話的主題是心存慈孝，快樂成長。

慈孝乃中華五千年文化中的傳統美德。心存慈念，默默前行，是一種高尚的生活習慣，更是一種至高的厚德大愛。當生存與死亡僅在咫尺之間，“最美女教師”張麗莉在危急時刻向前一撲，將車前的學生用力推到一邊，用自己的'雙腿挽救了幼嫩的生命，托起了人性的光輝與美好。都說人生沒有彩排，可即便再面對那一刻，這也是她不變的選擇。誰能直言她的行為是為了獎賞？沒有人，因為我們都明白這是教師的本能，是她對學生的慈愛之心。此生若你安好，便是晴天，這是最真實的寫照。

中國古代有二十四孝故事，如漢文帝親嘗湯藥，漢文帝劉恆以仁孝之名，聞於天下，侍奉母親從不懈怠。母親臥病三年，他常常目不交睫，衣不解帶；母親所服的湯藥，他親口嘗過後才放心讓母親服用。他在位24年，重德治，興禮儀，使西漢社會穩定，人丁興旺，經濟得到恢復和發展，他與漢景帝的統治時期被譽為“文景之治”。在現代中國這樣的孝行事例更是不勝列舉。

中國自古是慈孝之都。慈，是一種愛心，當別人在需要幫助時，給予最真誠的幫助。孝，是一種美德，更是一種智慧。我們要做一個心存慈孝的人，這是我們每個人一生的必修課，是需要我們一生去不斷學習的。

慈孝不僅僅是簡單的兩個字，而且是弘揚中華民族孝親敬長的優良傳統，這其中也有更深刻的社會意義。人只有有了慈孝之心，才會有責任感，使命感和善良的品質。我想沒有對母親的孝心，人又怎麼能談得上愛這個城市，愛這個養育我們的國家呢。愛母親的孝心是“小孝”，愛祖國的孝心是“大孝”，讓我們都在慈孝中快樂成長。

萬千眾生中，我們的行為雖然微不足道。但慈孝之舉就像一粒石子，雖然小，卻在社會長河中激起一層層向善的漣漪，久久迴盪。讓我們從小事做起，常關心家人方能關心國事，常懷慈孝之心方能治國！

心存慈孝，快樂成長！

謝謝大家！

快樂成長演講稿4

同學們，11月9日，就是消防安全日。每當那一天到來，我們就會想到很多因為大火而逝去的鮮活生命。由此我們聯想到：生命是何等的寶貴，它就像晚霞一樣，是那麼的多姿多彩；它就像鮮花一樣，是那麼的充滿生機和絢爛。然而，人的生命是脆弱的，健全身體一旦失去，將永遠無法挽回。因此，我們應該好好珍惜我們生命中的每一天。

同學們，你是否還記得，他們在風雨交加的路上，撐著雨傘送你上學；你是否還記得，當你每一次從遙遠的學校，回到家時他們的'額上又多了幾道皺紋；是父母養育了你，是他們給了你生命的權利。我們的健康又承載了家長的多少希望。同學們，你們可知道，學校又給我們提供了多少快樂生活和學習的資源。我們的成長又承載了祖國多少的未來！是祖國未來的棟樑，就得託付起建設祖國的使命。同學們，不要讓自己到人間白走一遭，一定要珍愛生命。

可是在我們的學習和生活之中，經常會有同學在樓道內打打鬧鬧，經常會有同學在籃球架上做危險的動作，還經常會有同學在教室裡推推搡搡……你可知道這些隨意之中隱藏了多少安全的隱患：打傷、摔傷、擦傷時有發生。

同學們：人的生命只有一次，一個碰撞，一次摔跤，都可能給人脆弱的生命造成難以想像的危害，其慘重的場面令人驚悚惋惜。讓我們遵守校園的每一條規章制度，聽從老師的每一次安排，尤其是在大型活動或者是突發事件時，我們應該鎮定從容，聽從安排，有序撤離。從而安全自己，用實際行動去回報家人、老師。用實際行動去回報學校和祖國。珍愛自己生命吧，願我們的生命之花永遠綻放！

快樂成長演講稿5

尊敬的各位領導、老師以及同學們：

大家好！

在這個萬物復甦、生機蓬勃的春天裡，我校一年一度的讀書節活動隆重開幕。作為一名喜歡讀書的學生，我感到非常激動而興奮，在群書的海洋裡盡情遨遊，在知識的天空中自由飛翔，這是多麼快樂而且有意義的事情！

古人說：書中自有黃金屋。對於愛書的人來講，讀書的確是一種享受與樂趣。我很慶幸自己是一個喜歡讀書的人，因為書，我擁有很多值得回憶的快樂時光，因為書，我的眼睛看得更遠，心靈的翅膀飛得更高，因為書，我的心智與思想一點點成熟，更是因為書，我一天天快樂成長。從安徒生童話到格林童話，我讀到了純真善良的人性之美；從木偶奇遇記到湯母索亞歷險記，我看到了不同國別卻一樣真摯的少年的童心；從打噴嚏的兔子到笑貓日記，我認識到動物世界跟人類一樣的多情可愛；從五毛錢願望世界名人故事，我讓學到了更多的道理和堅強。書，真正是我們學生的精神食糧，它不只向我們展開了美麗有趣的書中天地，還拓寬了視野，開啟了我們對未知世界的嚮往之門。所以說，在我成長曆程中，書已經成為不可缺少的良師益友。

在本屆讀書節裡，我想很多同學的心情跟我是一樣的，在此，我想與大家分享幾點我自己的讀書心得，以希望和更多的同學一起快樂讀書，共同進步。

首先，養成良好的讀書習慣非常重要。

也許是受家長的影響，爸爸媽媽白天工作，晚上睡前總要讀一會書。於是，我從上幼兒園起，每晚睡前半小時讀書就成了雷打不動的.習慣，節假日也不例外。就連外出旅行時，包裡也塞上兩本喜歡看的書，否則，晚上沒有書讀就像少了點什麼，非常不舒服。平時每個週末，我總拿出半天的時間來讀書，對我來說，這半天的時間我可以完全放鬆，勝過一切電腦遊戲和外出玩耍所帶給我的快樂。良好的讀書習慣保證了豐富的閱讀量，這樣日積月累，讀到的書越來越多，潛移默化地，我的思想與認識也在漸漸地變得豐富而且成熟。

其次，讀書要選感興趣的書，多聽老師與家長的推薦。

興趣是最好的老師，讀書更是如此。對於天性愛玩的我們，千萬不要把讀書當成一種負擔，雖然說“書山有路勤為徑”，但如果加上“興趣”二字，讀書便成了一種快樂而輕鬆的享受。圖書館裡的圖書有千萬種，但我們總能找到自己最喜歡的那本書。小時候我喜歡小動物的童話書，安徒生童話、格林童話、克雷洛夫寓言、伊索寓言、木偶奇遇記、尼爾斯騎鵝旅行記等，因為這裡麵包含了無限的童真與樂趣，現在我更喜歡文字優美的散文，像城南舊事，穿越天空的心靈等，這裡面的豐富情感和優美文字讓我痴迷。還有老師推薦的經典詩詞閱讀，讓我體會到傳統文化的無限魅力與博大精深。以興趣為動力，以老師與家長的推薦為指導，正確讀書，讀好書，在書的海洋裡快樂成長。

現在，隨著網際網路的普及，電腦、手機等新的閱讀方式開始闖入同學們的視線，但是，一書在手甘之若飴的讀書體會是任何一種電子閱讀所遠遠不及的。以書為友，我們會受益一生，以書為友，我們會快樂一生！

愛讀書，讀好書，以書為友，快樂成長！

在此，我祝願每一位同學都成為快樂的讀書人！

謝謝大家！

快樂成長演講稿6

親愛的老師們，親愛的學生們：

大家早上好。我今天演講的主題是：陽光成長，幸福生活。：

陽光給人一種美好的感覺。它明亮、溫暖、燦爛。陽光代表著積極、健康、樂觀進取的態度和熱情的活力。一個人來到這個世界，當然希望自己更快樂，學習生活順利。但是在我們身邊，難免會遇到各種各樣的問題、困難、挫折，比如和同學吵架、考試成績不理想、和父母溝通困難、身體不好等等。在這樣的情況下，保持一個陽光的心態是非常重要的。陽光的態度讓我們深刻但不浮躁，謙虛但不張揚，自信而友好，同時讓我們心情愉快，人際關係正常，適應環境，促進人格健康。

中學是我們生活中的一個重要里程碑。我們要做勇敢的水手，用智慧和勇氣揚起理想的風帆，用青春和生命奏響時代的樂章。讓我們把握生活的每一天，在陽光下快樂地生活，健康地成長。當我們摒棄迷茫，把握航向，當我們一起努力，不懈划槳，光明的`未來終將屬於我們。

無數的日出日落，我們在青春播下綠色的希望。我們年輕，充滿理想。有一種動力讓我努力，像小鳥一樣在自己的世界翱翔。可愛的校園生活給我帶來了極大的快樂。教室和操場都充滿了我們的活力。更重要的是，我收穫了很多屬於自己的綠洲和海洋。此時我們更清晰地感受到，我們的理想插上了翅膀，我們的青春充滿了活力，我們的生活充滿了希望。

在我們學校的藍天下，放下青春，放下理想，然後以青春的名義微笑。同學們，讓我們記住：用陽光般的心態對待生活，讓我們敞開心扉，充滿激情，充滿歡笑，充分把握當下，快樂地生活和學習。生活會更豐富多彩！

我的發言到此結束，謝謝！

快樂成長演講稿7

親愛的老師們，親愛的學生們：

大家好！

我叫__。我是南山國小五年級一班的學生。我是一個活潑開朗的小女孩。我11歲。我也是威海晚報的小記者。

在班裡，我是班長，學習成績優秀，工作負責。同學喜歡我，老師信任我。我的愛好是看書。“學海任重道遠。”在書海里，總覺得自己好渺小。在我的書架上，有各種各樣的`書，包括《小布頭奇遇記》，《十萬個為什麼》，《淘氣包馬小跳》……從世界名著到漫畫應有盡有！另外，我喜歡唱歌跳舞。唱歌跳舞不僅能讓人心情愉悅，還有助於提高免疫力。

我還是一個熱愛工作的小女孩。雖然我不是衛生專員，但是我工作的時候一點也不懶！值班的時候，我會認真的拿起掃帚掃垃圾；下大雪的時候，我會帶上鏟子，和老師一起把厚厚的雪掃走；打掃的時候，我會把抹布擰出來，在窗臺上來回擦拭。

在家裡，雖然我有時任性，喜歡耍小脾氣，但我是父母的小幫手，我會盡我所能幫他們做家務：洗碗、掃地、幫忙做飯。我父母很愛我，我也很愛他們。

這就是我！我在幸福中長大，我希望我能成為大家的好朋友！

快樂成長演講稿8

還記得9年前的今天，我正式成為一名幼兒教師。

在我的腦海中幼兒教師應該是這樣的：像媽媽一樣帶著一群孩子唱呀、跳呀，孩子們在我的身邊高興的跑著、跳著、笑著就帶著這樣的憧憬我走進幼兒園，漸漸的這樣的憧憬被繁多、鎖碎的工作所代替，我被孩子們各種各樣的表現弄得手忙腳亂，不知所措，怎麼辦啊？我不止一次的在心裡問自己：“我該怎麼辦？我怎麼對待這群小不點兒？”

今天的我，成長了，不再無助，不再徬徨。感謝幼兒園的同事給我的一句句指點，一次次點拔；感謝園長親切的關心、載培與鍛鍊。現在，孩子在我的眼中已成為鮮活的，獨一無二的生命個體。每個孩子都象一座寶藏等待著我發現、發掘。我喜歡走到孩子中間，看著他們天真的笑臉，聽著他們快樂的聲音，捕捉他們內心需求獲得滿足時的閃亮眼神。為了讓孩子的成長，我必須不斷的準備自己，改變自己。

我發現我可以去觀察孩子了。一個老師要成為孩子的引導者，首先要學習讀懂孩子。義大利有位教育家曾說過：“教師，應該認識孩子的認識，關注孩子的關注，驚呀孩子的驚呀，好奇孩子的好奇。”記得在小班，有個小朋友叫李昊，一天保育老師告訴我李昊總是浪費衛生紙，沒事兒就把紙撕著玩。如果是以前我可能會直接找到他給他講不要浪費紙的道理了。，我平靜下來，開始仔細的觀察他，發現他在衛生間把紙拿出來撕成小小的紙片，撕得很慢很專注為什麼衛生紙回讓他如此的專注呢？原來他是在用撕的方式去獲得衛生紙的經驗，也想用小手做撕的動作。於是我設計了一個撕的練習提供給他，他很喜歡的接受了。之後我發現原來不想用剪刀的他開始停止撕的動作主動嘗試用剪刀了。他的手準備好了

我學會期待，相信孩子。孩子就像一塊有著巨大能量和吸收空間的海綿。有自由的活動，用自己的雙手與環境互動時，他們的能力就會向前發展。我學會了在孩子專注時不作繁瑣的干預，剋制自己原本因有的“你不會老師就教你”的衝動。2歲半的宋承睿在做插座圓柱遊戲時，有兩個圓柱體總是不能找到對應的洞穴插進去，當我看到他試了一次、兩次、三次還沒成功時，心裡替他著急起來。我一次又一次提醒自己孩子不是靠老師去幫他做而成長的，相信他，17分鐘後，睿睿終於把柱體對應插好了，他的眼神中的快樂感和滿足感讓我欣喜萬分。我慶幸，我相信了孩子。

我也學著對孩子說“不知道”，不再當“萬能的老師”。老師，不是解決問題的唯一途徑，正如陶行知先生所講的“好的.先生不教書，不是教學生，而是教學生學”。5歲的李涵睿看到但程小朋友動手做了一個風箏，也跟著一起做風箏，他拿著一張畫紙來到我面前“羅老師請你幫我畫一個直升飛機吧！我要做個直升機風箏，我不會畫。”我可以為他畫，可我說：“對不起，老師不會畫怎麼辦呢？”看著他轉身，在活動室邊轉悠一邊說：“有誰會畫直升機？有誰會畫直升機？”一會兒宓瑞傑小朋友就來到他身邊對他說：我會畫，我教你。看著這一幕我再一次被孩子感動了。我的拒絕讓他開始尋求其他解決問題的辦法，這時我們難道不為他的成長而感到驕傲快樂嗎？

為了給孩子提供一個有生命力的環境，我不斷學習，設計新的操作材料。常常我會因為要選一樣形象符合孩子需求的材料而跑遍每個大小商場、書店多少次帶著滿身的疲憊回家，躺在沙發一動也不想動。當我把教具投放在操作櫃上，看到它吸引了孩子的注意，幫助了孩子的發展時，我的內心又充滿了滿足感，我也為自己成功的找到孩子的需求而高興。還記得孩子們在小班時我為他們設計穿彩珠的工作，中班時他們開始做穿線板的工作，大班時他們用毛線針在泡沫盤上做縫。

快樂成長演講稿9

親愛的老師們，親愛的學生們：

大家好！

快速成長是每個孩子的夢想，我也不例外。但是我媽總說我是個永遠長不大的孩子。在她眼裡，我還是一個只知道自己好玩，什麼都需要父母操心的孩子。但我知道我不再是一個貪玩的孩子，但我沒有找到證明的機會。

我記得那次，我媽感冒發燒躺在床上，看起來很不舒服。偏偏父親出差不在家，我就成了家裡唯一的男人，照顧母親的重任落在了我身上。想到這，我馬上拿體溫計給媽媽量體溫，38.3度，但是不是很熱。我把藥拿給媽媽喝，從她的語氣中得知：“多喝開水。”媽媽緊張地看著我，笑了。“沒事的。我就睡覺。去做作業吧。”看著媽媽睡著，我悄悄的走出來，讓媽媽每小時喝一次水。

該吃飯了。我的胃開始咆哮。我媽還沒醒。我該怎麼辦？我去廚房看看還有什麼吃的，只剩下一些米飯。好的.，今天我來做雞蛋炒飯。我見過我媽很多次了。好像不難。

想到這，我立刻開始取出一個雞蛋，然後打成碗狀，用筷子掰碎，開啟煤氣，往鍋裡倒油，等油熱了再把雞蛋倒上，炒兩下，迅速剷出來。鍋裡倒油，米飯來回翻炒，雞蛋倒入米飯攪拌均勻，然後放點鹽關火。好了，你說完了。

“你是做什麼的？”我媽媽的聲音從我身後傳來。我肯定是敲廚房吵醒了我媽，不過好像好多了。“媽媽，看我做的菜，快嚐嚐。”我舀了一勺米飯餵給媽媽吃。“怎麼樣？”我期待的問，“好吃，好吃！”我媽摸著我的頭說：“好孩子，你真的長大了。”

從那一刻起，我就知道我長大了，從我媽的眼神裡可以看出她很幸福。我也很開心，因為我體會到了成長的快樂。

快樂成長演講稿10

各位同學、各位老師：

大家好，現在讓我來給大家講講我的成長故事吧！

我有一個幸福的家，家裡有善良的姥姥，姥爺，爺爺，奶奶，還有漂亮的媽媽和勇敢的爸爸，可有段時間我和爺爺奶奶住在一起，媽媽卻和姥姥姥爺住在一起，雖然我有點疑惑，可最終還是沒有問。

有一天，媽媽打來電話說：姥爺得了一種肚子上疼的病，讓我去看看，放下電話爺爺就帶著我去看姥爺了，進了家門，第一次看到睡在床上消瘦的姥爺和那張蒼白的臉龐，頓時我的心裡有種說不出來的`難受，從那以後，我每天放學就去姥爺家寫作業，寫完我就幫姥爺捶背，揉肚子，喂藥，就這樣兩天後，媽媽告訴我放學必須跟爺爺回家，不許在去姥爺家，不久，姥爺進了醫院，做了治療，我這才安心。可是天總是不隨人願，意想不到的事還是來了，姥爺去世了。聽到這個訊息全家人都悲痛萬分，尤其是媽媽和姥姥哭的非常傷心，整個人都快塌下來了。

從那以後，我知道了每個人的壽命都是很短暫的，所以我們要珍惜時間，去做一些有意義的事，去尊敬和孝順自己的親人和長輩，真誠對待身邊每一個人。

這件事始終讓我無法忘記，通過這件事我覺得自己長大了，成熟了，因為我會為媽媽，姥爺著想了，我學會了安慰自己，這會使我成長得更快，更好！

快樂成長演講稿11

尊敬的老師、親愛的同學們，你們好！

我是一年級新生，在這樣一個雲淡風輕溫暖祥和的日子，我告別了幼兒園生活，背上書包邁進了市北區實驗國小的大門，成為了一名真正的國小生。我的心情就如這美好的季節——開朗而又興奮！

市北區實驗國小歷史悠久，底蘊豐厚。這裡有美麗的校園，最愛我們的老師和最可愛的.同學，這裡就是我們求學路上騰飛的搖籃。能到這裡學習，我是無比的激動和由衷的自豪！

學校是開啟智慧的大門，老師是我們學習道路上永遠的引路人。作為一名一年級學生，我要以大哥哥大姐姐們為榜樣，尊敬老師，勤奮學習，遵守紀律，做一個講文明懂禮貌的好學生！

謝謝大家！

快樂成長演講稿12

親愛的老師們，親愛的學生們：

大家好！

今天，我很榮幸站在鮮豔的五星紅旗下，向大家發表演講。今天我演講的題目是《我成長，我進步，我快樂》

靈魂的旅程就像一條小溪，流過花徑，被沙石阻隔。這是成長的歲月。天堂，多雲，喜歡我沉重的心情；小雨像我的眼淚一樣細膩。站在無邊無際的海岸上，真想擁有春天的喜悅，真想找到屬於自己的那份幸福。

在成長過程中，父母是不可或缺的.。深夜燈下苦讀時，母親送來問候和清香的綠茶；生病的時候，父母焦慮的態度讓我很感動。考試不理想的時候，父母的安慰讓人流淚。當我一時衝動做錯事時，我的父母有理由讓我明白這個錯誤。在父母的陪伴下，我不斷成長。這時我才發現，長大後，我應該像父母陪伴我一樣去陪伴和照顧他們。

還有，在我成長的過程中，老師一直像父母一樣關心我。我們以前的班主任教了我們四年。在這四年裡，老師的手像大海一樣，把我們的船握在手心裡，總是讓我們找到未來的方向！王老師，雖然我們才在一起一個月，但是這個月，老師就像一個“朋友”。他認真地教我們知識。有時候，他讓我們放鬆。有時候，他會和我們一起笑。我好像很早就認識這個“朋友”，他能讓我開心。

開花是花的進步；發芽是樹的進步，清澈是水的進步。藍色是天空的進步。世界每天都在變化，都在進步。當然包括我。我在進步。

記憶中，童年的天空是晴朗的。輕輕掐出水。

快樂成長演講稿13

尊敬的各位領導、老師：

大家好！

今天，我演講的題目是《書香伴我快樂成長，講壇續譜魅力樂章》。

彷彿是一夜之間，我們會詫異地發現，世界變了，生活變了，汽車代替了行走、電視代替了觀察、網路代替了交流、鍵盤滑鼠代替了筆墨紙硯、書這種求知工具正逐步淡出人們的視線。眼下，在沒有入學孩子的家庭裡，想要找到書的蹤影變得那麼困難，書被現代人悄悄地拋在了腦後。而身為80後的我，卻執著於那皓月的清幽，那把酒當歌的豪情，熱衷於那跳動著生命的文字，那滿載著整個世界的文明。

由於父母的薰陶，我從小就喜歡讀書。《十萬個為什麼》、《科學的故事》、《海底世界》、《格林童話》伴隨我度過兒時一個個甜美的夢鄉、充實了我幼小的心靈。

“鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書”。讀書讓我的教育理論更豐富。曾記得，20xx年8月，我終於實現了十幾年的夢想，登上了三尺講臺，面對臺下幾十雙渴求知識的眼神，心裡充滿了激動，也深感肩頭責任的沉重。我能行嗎？信念告訴我：我行！我一定行！於是我買了幾套優秀教案和教輔書籍，認真學習、揣摩，慢慢的我對教學工作有了更多的認知，作為新走上講臺的老師最懼怕的事情莫過於領導來聽課。而我也在煎熬中度過了領導聽的第一節課。由於課前準備較為充分，加之套用了優秀教案，這節課得到了領導的讚賞和鼓勵。當時的心情那是相當的愉悅，可冷靜下來思考，那畢竟是套用了別人的作品，沒有自己的特色。要想在教學上有所突破，必須通過讀書來豐富專業知識、加深文化素養、提高文化底蘊。幾年中，我讀李白的瀟灑，蘇軾的豪放，思索魯迅的冷峻深邃，體味冰心的意切情長，讀《論語》品味人生哲理，讀《史記》縱觀歷史風雲，讀《愛的教育》得到了要做一個溫柔的嚴師的啟示，相信學生、給學生自信，用“愛”來要求學生，用“愛”來激勵學生，用“愛”來幫助學生，相信“愛”是戰勝一切困難的源泉。

20xx年，我調入長嶺縣第一國小，可以說這是我從事教育事業的一個新的起點。面對這麼多的老師和學生我感到了自己的渺小，壓力更大了。曾記得當時學校分配我教科學，我又進入教學的“盲區”，還要重頭學起。我認真閱讀了《科學課程標準》，對國小科學課程的基本理念、培養目標、內容標準和實施建議有了充分地瞭解和認識。由於科學涉及到的知識領域太寬，就要閱讀相關的科學教育教學書籍，把科學的新理念貫穿於課堂教學中。很快我講科學課得心應手，並承擔20xx上半年全縣的科學公開課。在《製作教具大全》的啟發下，我和米學文老師共同製作的教具《地球引力》榮獲市級製作教具一等獎，而我本人榮獲了市級製作教具能手。愛讀書這個好習慣，不僅讓我獲取了知識，也讓我揚起了快樂的風帆，駛向事業的新徵程！

《學記》曰：“教，然後知困；學，然後知不足也。”讀書讓我更自信地面對教學工作，20xx年下半年我擔任了一年級的班主任工作，大家都知道我們學校班額大，且城鄉混雜。城裡孩子嬌生慣養，外來務工子女行為習慣不規範。因此，教育方法顯得尤為重要。著名心理學專家林崇德的《教育的智慧》對我來說無疑是一劑良藥。書中一個個鮮活的教育教學案例解開了深藏在我心中的困惑，讓我懂得了注重個性差異，因材施教的真正內涵，給每個孩子發展的空間，使每個孩子的個性得以張揚，而我也始終踐行著我校“讓每一名孩子都得到發展，讓每一位家長都收穫希望”辦學的理念。我們一小打造的是全縣領先的“隨文識字高效識字”的課堂模式。我一方面在呂海燕、趙亞軍等老師的課堂中學取經驗，同時閱讀了竇桂梅老師《為生命奠基》《成長的小腳丫》等專著，理論和實踐相結合，這樣，我不但很快掌握了隨文識字的教學模式，並形成了自己的教學風格，在模式上有創新，在方法上有改進，並多次承擔了學校的公開課。

和書對話，使我豐富了教學經驗；和書對話，使我感悟了老師教人授知的真諦；和書對話，使我增強了奉獻教育事業的勇氣和決心。

書伴我一天天成長，教育教學工作日益成熟。20xx年10月份學校選派我到前七號鎮中心校進行為期三個月的支教工作。雖然我離開農村工作以三年有餘，但我看到的仍然是一塊黑板，一支粉筆的課堂教學，沒有老師會操作電腦，更別提製作課件了，多媒體教室成了名副其實的擺設。在這裡我成了多媒體方面的“專家”。帶著支教的.重任，我講了一節全鄉觀摩課————《海底世界》，我精心製作課件，從栩栩如生的動物圖片，到美輪美奐的精彩視訊，再到神祕莫測的美妙音效，使孩子們彷彿置身於那奇妙的海底世界，她們的求知慾很快就被點燃，課堂上形成了師生互動、生生互動的教學氛圍，取得了連我都意想不到的教學效果，老師們都被我全新的教學理念、先進的教學手段、靈活的教學方法所深深折服。我很欣慰，支教工作使我積澱的知識能力得以釋放，人生的價值得以更加充分的體現。

回首走過12載的講壇歲月，是書籍給我帶來了智慧和力量，是書籍讓我在教師成長的道路上走得更精彩。陶繼新老師說過這樣一句話：讀書不是一時的事情，也不單單是為了教學，而是為了終生幸福而做的事情。”是呀，只要是好書，就開卷有益；只有博覽群書，才能使我們知識淵博；只有與書作伴，思想才不淺薄，身心才能不孤獨，情操才能得到陶冶，生活才能充滿情趣。老師們，讓讀書不僅是成為我們的一種需求，更要成為一種動力，一種樂趣，直至成為一種習慣。讓求知不斷地豐盈我們自己，讓書香充滿我們的整個生命！

快樂成長演講稿14

尊敬的各位老師，親愛的同學們：

大家早上好！

今天，我們為大家帶來的演講題目是:《童心飛揚，快樂成長》。

彈去五月的風塵，迎來六月的時光。我們的心兒像怒放的花朵，蕩起一片歡樂的海洋。六月，是童年的搖籃；六月，是童年的夢鄉。

今天是“六一”國際兒童節。50多年前，國際民主婦女聯合會為保障全世界兒童的生存權力、保健權力和受教育的權力，於1949年11月在莫斯科召開的一次大會上決定每年六月一日為國際兒童節。1949年12月23日，政府也規定六月一日為兒童節。於是，全世界的兒童就擁有了一個屬於自己的節日——“六一”國際兒童節。

我們不得不感慨時間的飛逝，我們帶著欣喜的心，來到了夢寐以求的中學——師大實驗中學。隨著銀杏葉黃了又綠，我們已經來到實驗中學一年了。我們必須清楚地意識到——我們長大了，即將告別童年。

來到師大實驗的一年裡，許多老師帶給我們太多歡樂的記憶，此刻我想借此機會代表全體學生向全體教師道一聲：老師，您們辛苦了！因為有了您們在靜靜的課堂上播灑智慧的陽光，懵懂的我們才聽到了知識的聲音，是您們遠大的理想激勵著我們邁出了創新的腳步。您們既是我們尊敬的老師，更是辛勤的園丁。您們愛校如家，愛生如子；勤勤懇懇，任勞任怨；教書育人，無私奉獻。

此刻，我們也應該感謝與我們朝夕相處的同學們，我們是家庭的寶貝，更是家庭的希望。我們能夠快樂地成長，家庭就充滿歡歌與笑語。我們是學校的孩子，更是學校的希望。我們能夠全面地發展，學校就充滿生機與活力。

六一之際，我們希望同學們牢記我校“先學會做人，在學會做學問”的先進理念，爭做一個求實、認真、團結、進取的實驗中學人。學會學習、學會生活、學會創造。我們應像大人一樣富有責任心、富有使命感，堂堂正正做人，認認真真做事，快快樂樂學習，健健康康成長。熱愛自然、熱愛生活、熱愛科學、熱愛學習、熱愛勞動。珍惜生命、珍惜時間、珍惜友誼、珍惜學習與發展的機會。做一個理想遠大、品行端莊、學習優良、身心健康的師大實驗中學人。

在學習上我們應該做到“德、智、體、美、勞”全面發展。現今的中學生中有很多遵循的觀念是讀死書，死讀書，可謂真正做到了“兩耳不聞窗外事，一心只讀聖賢書”他們注重的是分，需要的也是分，於是形成了“在外向錢看，在校向分看”的思想觀念，可是這樣的所謂好學有用嗎？難道國家需要的真是高分低能的“書呆子”嗎？“君自故鄉來，因知故鄉事”，記得一張報紙上寫過這樣一個故事：某公司在學校舉行面試，故將一掃帚放倒在地，過往的學生沒有一個注意到了掃帚，一個男生過地將掃帚撿起，後來他被錄取了，正因為他的品德，認定他是個全面發展的學生。社會在進步，祖國在發展，社會為培養出一批建設祖國的棟樑之材，國家規定以德、智、體、美、勞全面發展為教育方針，培養德、智、體、美、勞全面發展的社會主義事業的建設者和接班人，因此社會對我們當代青年提出做德、智、體、美、勞全面發展的`中學生，為了社會的需要，祖國的繁榮富強，我們為何不做德、智、體、美、勞全面發展的中學生。

在生活中，我們應該要更成熟，更懂事。在家裡我們應該幫助父母做我們力所能及的事，體諒父母，孝敬父母。在學校要團結同學，尊敬師長，不應該斤斤計較，因為別人佔了我們的小便宜，我們的卻佔了思想的大便宜，所以吃點小虧算什麼。

我們現在已經不再是孩子，我們已經是一個勇於擔當的中學生了，這就標誌著我們身心應該有一定的成長。我們不再是懵懂的女孩，和衝動的男孩，我們即將是青年了，我們可以驕傲的說，我們長大了。未來，我們還有好長好長的路要走，我們要更加嚴格的要求自己，不斷完善自己，把自己鍛鍊成有理想，有道德，有文化，守紀律的實驗中學人。

看，雛鷹正在浩瀚的藍天展翅飛翔。聽，銀杏樹下的樂曲正在奏響，我們是明天的雄鷹，我們是祖國的未來，我們和時代的脈搏一起跳動，我們與師大實驗同呼吸、共命運，讓我們用心靈的琴絃，用童年的祝願，向母校、向祖國媽媽，交上一份出色的答案卷。

快樂成長演講稿15

老師們，同學們：

大家好！

今天，我們演講的題目是：《與法同行，快樂成長》。

談到法律，大家腦海中浮現的是莊嚴的法庭，嚴肅的法官，因而總覺得法律離我們很遙遠。其實，揭開“法律”神祕的面紗，我們不難發現法律早已似空氣一樣瀰漫在我們的生活中，法律一直與我們同行著，並伴隨著我們的'成長。

我們每天都要過馬路，你知道是什麼保障馬路上熙熙攘攘的人流、汽車安然有序地度過嗎？是交通法規。我們每天都要吃飯，你知道是什麼保障我們飲食安全嗎？是國家的食品安全法。我們身邊的每一個孩子到了上學的年齡都能夠快樂入學，你知道是什麼保障我們求學的權力嗎？是《中華人民共和國義務教育法》。我們的生活安定美好，你知道是什麼保障我們國泰民安、社會和諧嗎？是《中華人民共和國刑法》。

所有的這一切，都清晰地告訴我們，法律不僅就在我們身邊，而且每天在為我們的學習生活保駕護航。古人云“國有常法，雖危不亂”。正是有了法律，我們的社會才變得和諧，變得有序，變得幸福安康。

法律不僅守護我們未成年人健康成長，也是維護我們權利的有力武器。最近，同學家新買的櫥櫃出了點問題，開啟門就是一條小裂縫。媽媽向商家反映了這一情況，誰知商家並不承認。於是想到了平時課上，老師告訴我們要善於拿起法律武器來捍衛自己的合法權益。於是，他讓媽媽找出了發票等收據，嘗試撥通了12315，投訴了商家。沒想到，通過12315的協調，商家竟然答應換新的了。這件事也教會了我們要學會用法律武器保護自己。

作為國小生的我們更要遵紀守法。從認真聽課做起，從保證每一節自習課紀律開始。都能夠做到嚴格自律。養成自我約束的好習慣。從杜絕抄襲作業開始到自覺抵制社會不良思想。如果你認為違反一下學校紀律沒什麼大不了，只要我以後不違法就行。請你快點打消這種念頭吧！現在小小的放鬆很可能釀成將來一次大的失足。古人曾說：“不以善小而不為，不以惡小而為之。”我們千萬不要因小錯而釀成終生大錯，成為社會的罪人啊！所以學校要求我們從一名合格的國小生做起，當我們走出校園，融入社會後，更要力促自己成為一名知法、懂法、守法、護法的好公民。

法律就像一盞明燈，照亮了我們日常生活的每一個角落；法律又似一位導師，指引我們前行的道路；法律更如一位朋友，時刻伴隨我們左右。法律在我們的成長路上一直和我們相伴相隨，呵護我們成長。那麼，就讓我們攜起手來，讓成長與法律同行，讓和諧溢滿神州！

我們的演講到此結束！謝謝大家。