關於學校校長競聘演講稿範文
演講稿的寫法比較靈活,可以根據會議的內容、一件事事後的感想、需要等情況而有所區別。現如今,演講稿使用的情況越來越多,相信許多人會覺得演講稿很難寫吧,下面是小編收集整理的關於學校校長競聘演講稿範文,歡迎大家分享。
關於學校校長競聘演講稿範文1
尊敬的各位領導、各位評委:
大家好!
首先要感謝各位領導,給我一個展示自己的機會!
我叫馬xx,來自xx市勝利第一國小。今年37歲,中國共產黨員,國小高階教師,1992年分配到一小工作至今。從教19年,曾擔任過班主任、大隊輔導員、德育主任等職務,現任學校德育處主任。我競聘的是國小副校長職務。
下面我談談自己的優勢:
首先我為人正直、工作認真,作風正派,在老師們心中有很高的威信。我的為人、工作實績得到了大家的肯定。我個人也多次被評為管理局優秀教師、十佳優秀輔導員,市三八紅旗手、市優秀共產黨員。
我認為自己的第二個優勢是我的業務素質過硬,教育教學能力強。在工作中我能虛心學習,用心鑽研、大膽創新、及時反思。多年的管理工作使我逐漸摸索出了管理的要點和規律,在工作中注重細節管理,在注重全面發展的同時,嘗試著去打井,在自己的亮點上下功夫,創特色,創品牌。由我負責的全國重點課題《少年兒童行為習慣與人格關係的研究》就是我校的德育亮點之一,我帶領老師們深入學生、研究個案,積極探索,在培養學生良好習慣的途徑、方法、原則方面都作了有益探索。課題取得了豐碩的成果,學校德育又邁上一個新的臺階。我個人也在課題中成長進步。我撰寫的課題報告獲全國論文評選一等獎;《撿紙背後的思考》獲全國論文評選三等獎。__《享受運動》在少年兒童研究雜誌上發表。另外,我還承擔了30多所課題學校的聯絡和指導任務。我工作的認真、熱情的服務得到了兄弟學校的認可。我個人兩次被國家總課題組評為先進個人。並被總課題組聘為特約研究員。
除了擔任德育主任,我還身在教學一線。多年的'歷練使我成長一名局學科帶頭教師、局教學能手。自己執教的課、撰寫的論文、輔導的學生也多次在全國、省、市獲獎。
我的第三個優勢是擁有16年的中層工作經歷。
在學生時期,我就是學校的學生會主席,再加上十六年的中層管理使我積累了豐富的管理經驗。具備了一定的組織、協調能力、表達能力和人際交往能力。在工作中,思路清晰,辦事行止有度,能夠比較穩妥地處理好各種關係,應對各種複雜的局面。
說到自己今後的工作打算,如果這次競聘我能被錄取,我會把“踏實”二字放在首位,以務實的精神,踏實做人,踏實做事,紮實辦學。
我還會從從四個方面要求自己:進一步加強自身學習,進一步發揚合作精神,進一步增強服務意識。進一步提高業務能力。
如果未能如願,我也會正確的對待,一如既往的做好本職工作,絕不辜負領導和同志們的支援!
我的述職完畢,謝謝大家!
關於學校校長競聘演講稿範文2
各位領導、各位評委:
大家上午好!
我的基本情況想必各位已通過登記表有所瞭解,在此就不再多說。下面,我重點從學校管理的角度談一談自己的一些思考,因時間關係,不準備對辦學理念、辦學特色、辦學目標、用人理念、培育開發市場的辦法作詳細說明,這些內容我可以在答辯中向大家彙報。
我理想中的管理應該是制度管理、人本管理的完美結合,制度管理、人本管理是學校管理的兩大支柱與基石,二者地位相等、相得益彰,共同構建科學、民主的管理模式。
制度管理是學校管理的基礎,其最大意義在於法治取代人治,實為學校管理的大勢所趨和必然選擇。
一所學校要辦好,必須有一個好的校長;一所學校要成為百年名校,就必須依賴制度與文化的創新。人們常說“一個好校長就是一所好學校”,我覺得這句話應該修正為“一個好校長加上一個好的'制度,就是一所可以持續發展的好學校”。
一個設計得當、良好有效的制度應該至少傳遞三個層面的內容。
首先是通過制度傳遞國家的教育法規,這是制度管理的題中應有之義。
其次是通過制度傳遞學校各種崗位的職責規範。
一所學校各個層次、各種角色的責、權、利應該定位得非常清晰,力求做到“各就各位、各盡其責、層次分明、收放自如”。我理想的組織架構應該是“上者為閒”,校長不要陷入事務主義,不要成為救火隊長,要相對閒一點,這樣才能抓大放小、有所為有所不為;“能者居中”,能幹的人做中層幹部,強化提高執行能力;“專者居前”,專業人士擔綱一線;“智者在側”,要有一個智囊團在校長身邊參與決策。
第三是通過制度傳遞教育思想與辦學理念。
在我看來,這是最容易被忽略,但同時卻是最重要的內容。一個壞的管理是用權威傳遞思想。一個好的管理應該用制度來傳遞思想。我們常引用蘇霍姆林期
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