《燕子》閱讀答案

無論是身處學校還是步入社會，我們都要用到閱讀答案，閱讀答案是我們在解答閱讀題時的參考。相信很多朋友都需要一份能切實有效地幫助到自己的閱讀答案吧？以下是小編幫大家整理的《燕子》閱讀答案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

《燕子》閱讀答案1

人類的朋友——燕子

燕子善飛，婦孺皆知。其飛行速度每小時可達120公里，堪稱是鳥類大家庭中最善於飛翔的成員之一。；它們一會兒像箭一樣貼牆飛行，一會兒又垂直地直衝雲天；它們能夠倏忽來個180大轉彎，或者翼不振，翅不搖，乾脆在空中滑翔幾分鐘。

燕子老是在飛，似乎它們永不感到疲倦。可是有誰能想到這是它們自身的弱點造成的。燕子有兩隻很小很小的小腳。瘦小的腳難以支撐燕子的身軀，使它們在地上站立時不能夠靈活地保持平衡。因此，它們學會了一切都在飛翔中解決的本領：在飛行中吞吃獵獲物，在飛行時飲水，甚至在喂自己的孩子吃飯時，也不是蹲坐在巢沿上，而是撲楞著翅膀，像直升機那樣停留在巢前的空中，將食物一一餵給孩子們。

燕子是一種勤勞的鳥，築巢，“娶妻生子”，撫養孩子，整天忙得不亦樂乎。燕子又是個捕蟲能手。一對燕子夫妻每天捕8000多隻蟲，除供自己所需外，大部分都用來餵養它們那些似乎永遠也填不飽肚子的孩子們。燕子吃掉大量害蟲，對農業、林業有很大好處，所以，燕子是益鳥，是人類的朋友。

燕子又是一種很聰明的鳥。歐洲的燕子在向南方越冬地飛行時，能夠發現穿越阿爾卑斯山的隧道。它們不是飛越高山，而是成群結隊地穿過這些隧道，向目的地前進，從而節約了飛行的時間和自己的精力。

1、認真閱讀全文，用下定義的方法概括“燕子”的特徵。（連同標點不超過20字）

2、第一段空白處與上下文銜接得最好的一句是（ ）

A、燕子又具有高超的飛行本領

B、燕子又具有高超的飛行特技

C、燕子又具有高超的'飛翔技能

D、燕子還具有高超的飛翔技巧

3、選文的說明順序是邏輯順序中的＿＿＿＿＿＿＿到＿＿＿＿＿＿。

4、說明文語言要求準確、嚴密。第一段加點的“之一”能否去掉？為什麼？

5、在文中畫出一處描寫的文字，並簡要說明它在文中的表達作用。

6、保護環境，人人有責。為強化人們的環保意識，請以“水、空氣、森林、動物保護”為物件擬兩條環保標語。例：汙染空氣，等於慢性自殺。仿第三段“燕子是益鳥”的寫法也舉一個你熟悉的“人類朋友”的例子。

標語：A、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿

B、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿

舉例：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

《人類的朋友——燕子》答案

1、燕子是一種勤勞、聰明、勤飛、善飛的益鳥。

2、B

3、主要（主）、次要（次）

4、不能去掉。燕子只是鳥類最善於飛翔的一種鳥，去掉“之一”，燕子就變成鳥類中惟一最善於飛翔的了，這樣就不符合實際。

5、“它們一會兒……滑翔幾分鐘”生動具體地說明燕子高超的飛行特技。或“甚至在……孩子們”直觀、形象地說明它們學會了在飛行中解決一切的本領。

6、標語：（只要內容上符合要求、語言簡潔、有一定哲理性即可。引用名言警句亦行。）舉例：青蛙、蜘蛛吃蚊子、黃鼠狼吃老鼠等。

《燕子》閱讀答案2

閱讀並回答問題。

秋天到了，一陣大風把樹葉從樹上（括刮）下來。她用嘴接住飛過來的一片梧桐樹葉，說：”我得把樹葉送還給梧桐樹。”梧桐樹聽了笑著說：”我現在不需要樹葉了。”小燕子奇怪地問：”為什麼？”梧桐樹說：”我屬於闊葉樹，在我寬闊的葉子表面，有很多小氣孔，這些小氣孔會（撒散）發很多水分。天氣一涼，我沒有足夠的力（汽氣）從地下吸水，就只好把葉子扔掉了。不過，到了明年春天，新樹葉還會長出來的。”

1．把短文中括號裡不恰當的'字劃去。

2．短文主要告訴了我們 。

3．秋天到了，梧桐樹為什麼會落葉？_____________________________________

4．一到秋天，還有哪些樹會落葉？

___________________________________?

參考答案:

1．括撒汽

2．秋天的梧桐樹為什麼會落葉

3．因為天氣一涼，梧桐樹沒有足夠的力氣從地下吸水，就只好扔掉葉子。

4．柳樹 楊樹

《燕子》閱讀答案3

（二）現代遊記閱讀（10分）

小明和你閱讀一篇遊記，你們邊討論，邊做旁批。

初遊燕子磯

陳白塵我是個俗人,不懂得風雅。活了七十四年,很少遊覽名山大川。但有一次例外，便是五十八年前，我獨自遊覽了南京東北郊的燕子磯。

小明的批註:開篇即自道“俗人”，後又反覆提及。“俗”既指不懂遊山玩水、懷古賦詩、觸景生情的風雅，也暗含不能洞察人情的稚嫩。

一九二四年，當時的東南大學將在署假招收一批學習班學生，不拘學歷，學宿費也不貴。這徵得父親的同意，我便以七年級結業生的資格混跡於東南最高學府之中了。我的“醉翁之意”自然不在學習，而是以廉價的宿舍作為我“旅遊”的“賓館”。既然是俗人，便不會到石頭城上、烏衣巷口去懷古，更不曾去棲霞看楓葉飲酒賦詩……

於是在近處便爬鼓樓，登臺城，跳望一下玄式湖;遠處，只去了一趟幕府山，由燕子直游到三臺洞。燕子磯其實並不高，但對生長在蘇北平原的我說來，自然是頗有“登泰山而小魯”之慨了。況且當時的長江是直抵磯下的`，還大有驚濤拍岸的氣概。登臨其上，連我這個俗人，俯瞰萬里長江在懸崖下滾滾東去，東風拂衣，也彷彿飄然欲飛。

這時我突然聽到了腳步聲。一回頭，上山的原來是拉我來此的那位人力車伕。

10.如果用圈點的方法在畫線句中點出一個關鍵詞，你會點哪一個?為什麼?(3分)

_______________________

“好玩麼?”他似乎隨便地問我，並且笑笑。

“好!”我有點驚奇，心想:他也有此雅興?便反問:“你也上來看看風景?”

“哎，”他沒有正面回答我，卻說道，“沒什麼好玩的，快去三臺洞吧!”

我微感不快，他偷倫地跟著我上山來，是怕我不給奉資從小路逃走麼?還是怕我耽他太多的時間，不願等候呢?總之，把我一生中難得的雅興衝散了。我便跨下崖石，悻悻然下了山。

小明:這位車伕真有意思，我想他當時催促作者的表情一定是(緊張而急切)的，因為他擔憂作者的安危。

沿著幕府山，從頭臺洞、二臺洞一直游完了三臺洞。他一路上再沒催促過我，而且把有關這三個洞以及那“鐵索鏈孤舟”的故事都如數家珍地講給我聽。我們感情接近了，一起在三臺洞喝了茶，吃了點心。返回的路上，他的腿腳也歡快得多。再經過燕子時，他停了車。

“怎麼?”我問。

“你不再上去玩玩麼?”

11.讀到重返燕子磯車伕詢間作者是否需要再遊玩時，你也想畫表情。請概括你想畫的車伕表情並說明理由。(3分)

_________________________

我笑了笑以示感謝，說:“天不早了，回城吧。”我也想趕回東南大學食堂吃晚飯。

車伕操起車槓，不疾不徐地奔走在回域的路上。幾分鐘後，他悠閒地和我擊談起來。他從我的姓氏、家鄉、在何處讀書一直問到是否結婚等等，為了報答，我也問了他這一切。

突然，他問:“少爺，你為什麼單身一人出來遊玩?”

我怎麼回答呢?學習班裡同學數以百計，確實沒交上一個朋友。勤奮好學的人年歲都較大，不大注意我這十六歲的娃娃;二十歲上下的青年也不少，但男的多紈絝子弟，女的麼，我還沒有勇氣去接近。我那時確實是孤獨、甚至孤僻的。我只好迴避問題，反問他:“一個人不能出來遊玩麼?”

“哎呀!”他回過頭來対我笑道，“少爺，你剛才可嚇死我了!”

我大吃一驚，問:“為什麼?

他又回頭笑笑，說:“你沒看見山上那塊木牌子?……”

那塊動人猛回頭的牌子我是見過的。突然，我精神上受到然一擊，滿臉發燒，說不出一句話來……

12.隨著遊蹤的變化，作者的心情也變化了。你和小明跟著作者的足跡體會了作者的心情。(4分)

登上燕子磯，_____→跨下崖石，悻悻不快→沿著幕府山，游完三臺洞，_____→歸途交談，心生感動

五十八年過去了，驚心動魄的事經過不少，但至今難以忘懷那位四十上下、純樸憨厚的車伕。我雖然當時並不曾有過輕生的念頭，卻第一次從他身上感到勞動人民無私的愛!

南京的冬天是陰冷的，但一想到在南京認識的這第一位朋友，我身上總感到溫暖。

(選自《最憶是南京》，南京師範大學出版社20xx年6月版，有刪改)

答案：

(二)(10分)

10.(3分)示例:“原來”，這個詞表現了作者發現車伕跟隨自己登磯的出乎意料，反映了作者驚訝的心理。(如點其他詞，言之成理亦可)

11.(3分)示例:表情應是期待而有愧意的，車伕因誤解作者輕生而影響其遊興，感到歉疚，期望能有所補償。

12.(4分)示例:舒爽暢快輕鬆快樂(每空2分)

《燕子》閱讀答案4

　閱讀下面一首宋詞，回答問題。

破陣子

晏殊

燕子來時新社①，梨花落後清明。池上碧苔三四點，葉底黃鸝一兩聲，日長飛絮輕。

巧笑東鄰女伴，採桑徑裡逢迎。疑怪昨宵春夢好，原是今朝鬥草贏，笑從雙臉生。

【注】①新社：社日是古代祭土地神的日子，以祈豐收，有春秋兩社。新社即春社，時間在立春後、清明前。

1．詞的上闋情景交融，清新活潑，請簡要賞析。(4分)

2．詞的下闋給我們描繪了一個怎樣的少女形象？(2分)

　參考答案

1．藉助“燕子”、“梨花”、“碧苔”、“黃鵬”、“飛絮”等眾多秀美明麗的意象來寫美麗的春色。（2分）描繪了一幅清新活潑，具有鄉間泥土氣息的春景圖，與下闋寫人物的天真可愛形成十分和諧的畫面美與情韻美。（2分）

2．通過刻畫人物的“笑”，描繪了一個美麗、清純、活潑、浪漫的.農家少女形象。（或通過清明時節的一個生活片斷，描繪了一個充滿青春活力的農家少女形象。）（2分）（特點、身份各1分。）（意思對即可。）

《燕子》閱讀答案5

一對黑色的燕子，撞在我的玻璃窗上。我連忙把窗子開啟，這一對小客人卻又忽然不見了。窗外是一片綠色的春天……

我在視窗等著，等待這春天的使者，這幸福的使者。我的心也在發芽，也像迎著春風的嫩葉，在枝頭上眺望。

燕子終於又回來了，銜著泥草，忙忙碌碌地飛來飛去，在我的房角上，造起一座白色的小房子。一會兒，它們又出去了，又回來了，並且吱吱地叫著，彷彿在向我報告它們的勞動成果，向我分享它們的快樂。

接著，它們又出去了，不知道從什麼地方，銜來了一條又肥又綠的蟲子，它們就飽飽地吃了一頓。吃完了，它們在窗外唱了一會兒歌，又朝它們那還未建成的房子飛去了。這中間也回來過一兩次，不是銜著泥沙，就是抬著樹枝……

燕子，燕子，我知道你們是在勞動中，才變得如此矯捷！也知道你們是在勞動中，吸取了太陽的.光亮，才使自己黑色的羽毛變得如此閃亮。甚至你們那火紅的嘴脣，也是塗上了太陽的顏色，才變得如此豔麗！啊，你是春天的使者，勞動的使者！

（1）在文中用“——”畫出作者描寫小燕子勞動場面的語句。

（2）本文重點描寫了燕子_________的活動。在等待燕子時，作者的心情是____________。

（3）“我”讚美了燕子怎樣的精神？

_____________________________________________________

參考答案：

（1）燕子終於又回來了，銜著泥草，忙忙碌碌地飛來飛去，在我的房角上，造起一座白

色的小房子。

這中間也回來過一兩次，不是銜著泥沙，就是抬著樹枝……

（2）建房子充滿希望

（3）“我”讚美了燕子勤勞的精神。

《燕子》閱讀答案6

桐花聲裡燕子飛

鄭小瓊

①院子裡有數棵梧桐樹、榆樹、槐樹，以及幾株苦楝樹，春天來了一段時間了，那些榆、槐、楝早已舒展開已繃了一個冬天的愁容，只有臨近水井的那幾株梧桐樹還沒有一點兒綠意。春風又吹過了幾天，那些樹早已盛裝了，這時梧桐樹才像一個姍姍來遲的女子一樣，慢慢從閨房裡探出頭來。牙瓣兒的楝花已灑滿了整個院子，淡嫩淡嫩地鋪著，你拿起掃帚開始清掃它們，等你清掃乾淨的時候，在不經意的抬頭間，你發現井臺邊那幾株桐樹已露出了花骨朵兒了。又下了一場春雨，幾個暖暖的春風天，那些桐花便一簇簇一束束的開了。

②村子裡人忙著到莊稼地裡去了，給隔冬的小麥鋤草，或是準備牽牛耕田，浸種下泥，沒有一個人有空閒去注意井邊那幾株桐樹開花了。它們站在井臺邊，默不作聲，寂寞地開著，老去，落下。幸好去年相識的幾隻燕子飛回了，它們落在那桐樹上喃喃說個不停，出了一趟遠門，見了一些世面，燕子們有很多路上有趣的事兒同這位老友說。

③六歲那年，一個不小心，我的腿讓開水燙傷，疼痛難忍。驚動了正在梧桐樹下洗衣的母親，她飛快地跑了過來，順手從樹枝上捋了一把桐花，放在手中揉搓，從那嫩嫩的花瓣兒搓出一些汁來，母親把它敷在我傷口上，那尖酸的疼痛漸漸淡了下去。如今隔母親在千里之外，離屋後梧桐也有千里之遙，再深的疼痛也沒有母親與梧桐了，只能自己貼上那沒有一點人情味的創可貼了。

④ 在故鄉，無論誰家，只要生了個女兒，便總會在屋前屋後栽種數棵梧桐，以求女兒成鳳凰時，將有梧桐棲，或者女兒們長大以後，用梧桐木做嫁妝。母親說，我家的井邊的那幾棵便是生我之時種的，它們在家裡院落裡開開落落有二十多年了。一直沒有引來鳳凰棲，卻引數只燕子在上面築巢安家。母親一直說，燕子是奔波命，年來年去，南來北往地奔波著，我何嘗不是一隻奔波的燕子，但是人在異鄉，也沒有梧桐可棲。前些時候收到母親的來信，說我的年齡不小，家裡的那幾株梧桐樹也有那麼大了，是不是該砍了做嫁妝了。我沒有回答母親，只是在電話中問她梧桐樹上的燕子們可好。

⑤昨夜又是一場春雨，想來在昨夜風雨中，故鄉井邊那幾棵梧桐樹又有多少桐花讓風雨捋落下來，它們該順著那涓涓細雨匯成的流水，入河，入江，入海，消融在世界的盡頭。那在風雨中的燕子是否安好？

16.在“我”的故鄉，為什麼有些人家會在房前屋後栽種一些梧桐樹？（3分）

17.細讀全文，說說“我”和燕子有何相似之處，為何作者說“我何嘗不是一隻奔波的

燕子”？ （4分）

《桐花聲裡燕子飛》閱讀答案

18.請從修辭的角度分析下面語句的.妙處。（5分）

春風又吹過了幾天，那些樹早已盛裝了，這時梧桐樹才像一個姍姍來遲的女子一樣，慢慢從閨房裡探出頭來。

19.畫橫線的句子寫出了一幅怎樣的情景？表達了作者怎樣的情感？（6分）

20.最後一段文字用了想象的表現手法，試分析文章這樣結尾有何深刻含義。（5分）

參考答案：

16． 以求女兒成鳳凰時，將有梧桐棲，或者女兒們長大以後，用梧桐木做嫁妝。（３分）

17．燕子每年都要遷徙一次，“我”家的梧桐樹成了它們歸來的家；（２分）“我”長年奔波在外，故鄉的家是“我”能夠停歇的地方。（２分）

18．運用了比喻、對比、擬人的修辭手法，（２分，只要答出兩種修辭即可）突出了梧桐樹花期之遲，令人難以察覺。（３分）

19．寫出了燕子遷徙歸來後在梧桐樹上興奮和鳴的情景。（３分）表達作者對這些活潑燕子的喜愛之情。（３分）

20．運用了想象的表現手法。作者運用想象，再加上深情的詢問，表達了對燕子的關切，也含蓄的表達了對故鄉的思念，同事也起到了言盡而意無窮的效果。（５分，分析得有道理即可）

《燕子》閱讀答案7

閱讀說明文，完成1一6題。

①燕子善飛，婦孺皆知。其飛行速度每小時可達120公里，堪稱是鳥類大家庭中最善於飛翔的成員之一。燕子又具有高超的飛行特技：它們一會像箭一樣貼牆飛行，一會兒又垂直地直衝雲天；它們能夠倏忽地來個180度大轉變，或者翼不振，翅不搖，乾脆在空中 幾分鐘。

②燕子老是在飛，似乎它們永不感到疲倦。可是很多人不知道，這是它們自身的弱點造成的。燕子有兩隻很小很小的小腳，瘦小的腳難以______燕子的身軀，使它們在地上站立時不能夠靈活地保持平衡。因此，它們學會了一切都在飛翔中解決的本領：在飛行中吞吃獵獲物；在飛行時飲水，甚至在喂自己的孩子吃飯時，也（ ）蹲坐在巢沿上，（ ）撲楞著翅膀，像直升飛機那樣停留在巢前的空中，將食物一一餵給孩子們。

③那麼，燕子的飛行本領為什麼如此高強呢？原來，燕子的身軀呈流線型，兩隻翅膀既窄又長，每秒鐘可以振動20次，它們的尾巴幾乎是整個身軀長度的三分之一，這些對飛翔是特別重要的'。燕子的身體特別輕巧，平均重量僅為20克，堪稱是最輕量級的飛行員。

1．根據文意為文中第①②段的畫橫線處選擇最恰當的詞語，將它們的字母依次填塗在答題卡上。

A．飛翔

B．支撐

C．滑翔

D．支援

2．根據文意，填入本文第②段括號中最恰當的是哪一項？選擇答案，將它的字母填塗在答題卡上。

A．不是……就是……

B．不是……而是……

C．既……又……

D．不僅……而且

3．文中畫橫線的句子運用了______的表達方式，生動形象地說明了_______。

4．燕子為了克服自身的弱點，學會了一切都在飛翔中解決的本領。這些本領是：（1）______

（2）______ （3）____________

5．第③段中加黑的詞“這些”指代的具體內容是什麼？在文中找出原句，將句中的要點提煉出來，寫在

答題卡的方格內。

6．這幾段文字的說明順序是下列哪一項？選擇答案，將它的字母填塗在答題卡上。

A．從概括到具體

B．從整體到部分

C．從結果到原因

D．從主要到次要

所屬題型：閱讀理解與欣賞 試題難度係數：中檔

1．C B

2．B

3．描寫 燕子具有高超的飛行特技

4．（在飛行中）（1）吞吃獵獲物 （2）飲水 （3）喂孩子食物

5．身軀呈流線型；兩翅窄而長，振動快；尾長。

6．C 馬上分享給同學

國中三年級語文試題“閱讀說明文，完成1一6題。①燕子善飛，婦孺皆知。其飛行速度每小時”旨在考查同學們對 說明文閱讀、 表達方式、 關聯詞語、 說明順序、 ……

《燕子》閱讀答案8

燕 子(有改動)

[臺]席慕蓉

前幾年剛搬到石門鄉間的時候，我一個人常常在田野間散步。我就是那個時候看到那一隻孤單的小鳥的，在田邊的電線杆上，在細細的電線上，它安靜地站在那裡，黑色的羽毛，像剪刀一樣的雙尾。

“燕子!”我心中像觸電一樣地呆住了。

可不是嗎?這不就是燕子嗎?這不就是我從來沒有見過的燕子嗎?這不就是書裡說的、外婆歌裡唱的那一隻燕子嗎?

天好藍，風好柔，我站在南國的阡陌上，注視著那一隻黑色的安靜的飛鳥，心中充滿了一種朦朧的歡喜和一種朦朧的悲傷。

一直到了去年春天，我和幾位畫家朋友一起，到南部一個公園去寫生，在一本報道懇丁附近天然資源的書裡，我看到了我的燕子，圖片上的它有著一樣的黑色羽毛，一樣的剪狀的雙尾，然而，在圖片下的解釋和說明裡，卻寫著它的名字是“烏秋”。

在那個時候，我的周圍有著好多的朋友，我卻在忽然之間覺得非常的孤單。

我自己心裡已經明白了自己的錯誤。但是，我想，雖然有的時候，人生的道路上，我們是應該面對所有的真相，可是，有的時候，我們實在也可以保有一些小小的美麗的錯誤，與人無害，與世無爭，卻能帶給我們非常深沉的安慰的那一種錯誤。

我實在是捨不得我心中那一隻小小的燕子啊!

11.“我”將“烏秋”誤認作“燕子”，前面有一句話已作了鋪墊，它是_________________。

12.在瞭解真相後，為什麼“我在忽然之間覺得非常孤單”?

13.文中說“我們實在也可以保有一些小小的美麗的錯誤”。既然是“錯誤”，為什麼又是美麗的?

14.下面對這篇文章的賞析，正確的兩項是()

A.“‘燕子!’我心中像觸電一樣地呆住了”非常形象地寫出了我初見“燕子”時又驚又喜的心情。

B.鄉間的田野風光、外婆愛唱的'歌、孩子的咿呀學語，都起到了烘托“燕子”在我心中的美麗形象的作用。

C.結尾一句畫龍點睛，寫出了“我”對“燕子”的摯愛和對了解真相的追悔莫及。

D.這篇文章的主旨可以概括為：人們應該正視並且容忍某些錯誤，因為這些錯誤也自有它們的價值。

15.試寫出三個遊子思鄉思國的詩句。

參考答案：

1.D(tīpēi)

2.D(借喻)

3、D

4、①B②A③B

5、①形容領先，帶頭。②看到名稱，就聯想到它的意義。③照現成的方法辦事。④真正的;純粹

6、承上啟下，總領句。

7、主要介紹家鄉喝會酒的風俗。

8、因為每逢喝會酒我可以坐在會首旁邊得吃得喝，還可以在結束後得到印花手帕。

9、這幾句話主要意思是鞋子差一寸，衣服差一分都會不合適，做事要有個尺度。因此我們做事要講究“度”，要把握好“度”，既要防止不達目標，又要避免過猶不及。

10、示例：我拿著手帕，跑呀，跳呀，彷彿花兒開得很鮮豔，心裡吃了蜜。

11.“這不就是我從來沒有見過的燕子嗎?”

12.因為燕子是我心中多年的精神寄託，一旦明白了真相，就失去了這種精神寄託，自然覺得失落，惆悵。

13.因為那些錯誤與人無害，與世無爭，又常常能帶給人們非常深沉的安慰。

15.(1)獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。(2)月是故鄉明，露從今夜白。(3)小樓昨夜又東風，故國不堪回首月明中。(4)你是一杯鄉愁酒，你滿，鄉愁也滿。

《燕子》閱讀答案9

燕子翩翩入雲端

①燕子善飛，婦孺皆知。其飛行速度每小時可達１２０公里，堪稱是鳥類大家庭中最善於飛翔的成員之一。燕子又具有高超的飛行特技：它們一會兒像箭一樣貼牆飛行，一會兒又垂直地直衝雲天；它們能夠倏忽來個１８０度大轉彎，或者翼不振，翅不搖，乾脆在空中（ ）幾分鐘。

②燕子老是在飛，似乎它們永不感到疲勞。可是有誰能想到這是它們的自身的弱點造成的。燕子有兩隻很小很小的腳。瘦小的腳難以（ ）燕子的身軀，使它們在地上站立時不能夠靈活地保持平衡。因此，它們學會了一切都在飛翔中解決的本領：在飛行中吞吃獵獲物，在飛行中飲水，甚至在喂自己的孩子吃飯時，也不是蹲坐在巢沿上，而是撲楞著翅膀，像直升機那樣停留在巢前的空中，將食物一一餵給孩子們。

③那麼，燕子的飛行本領為什麼如此高強呢？原來，燕子的身軀呈流線型，兩隻翅膀既窄又長，每鈔鍾可以振動２０次，它們的尾巴幾乎是整個身軀長度的三分之一，這些對飛翔是特別重要的。燕子的身子特別輕巧，平均重量僅為２０克，堪稱是最輕量級的飛行員。

④燕子的繁殖能力很強，每年能產卵三次，每次三至七枚。這種很強的繁殖能力，符合燕子種群延續的需要。因為燕子是一種遠距離遷徙性候鳥。例如，美國的亞種倉燕，它們往往到加拿大度夏，在阿根廷越冬，在由北往南或由南往北的.長距離、不間隔斷飛行中，有時有一半的燕子因精疲力竭而死於途中。

⑤燕子是一種勤勞的鳥。築巢，“娶妻生子”，撫養孩子，整天忙得不亦樂乎。燕子又是個捕蟲能手。一對燕子夫婦每天捕８０００多隻蟲，除供自己所需外，大部分都用來餵養它們那些似乎永遠也填不飽肚子的孩子們。燕子吃掉大量害蟲，對農業、林業有很大好處，所以，燕子是益鳥，是人類的朋友。

⑥燕子又是一種很聰明的鳥。歐洲的燕子在向南方越冬地飛行時，能夠發現穿越阿爾卑斯山的隧道。它們不是飛越高山，而是成群結隊地穿過這些隧道，向目的地前進，從而節約了飛行時間和自己的精力。

⑦世界各地幾乎都有燕子，但各地的燕子種類不盡相同。據統計，全世界共有７５種之多的燕子。在古老的傳說裡，燕子被稱為幸福鳥，人們把它們看作吉祥的象徵。

１、根據文意，①②段括號中應填的的詞語依次是（ ）（２分）

Ａ、飛翔 Ｂ、支撐 Ｃ、滑翔 Ｄ、支援

２、根據本文內容，用下定義的方法概括“燕子”的特徵。（２分）

燕子是一種_________________的益鳥。

３、根據本文的介紹，概括燕子的生活特性。（２分）

⑴ _________________________________________________

⑵ _________________________________________________

⑶ _________________________________________________

⑷ _________________________________________________

４、燕子形體上的弱點是___________，燕子為了戰勝自身的弱點，“學會了一切都在飛行中解決的本領”，這些本領包括在飛行中_________、_________、_________。（２分）

５、燕子具有高強的飛行本領的原因有哪些？（２分）

６、“這種很強的繁殖能力，符合燕子種群延續的需要”，這是因為（ ）（２分）

Ａ、燕子是一種遠距離遷徙性候鳥。

Ｂ、它們往往到加拿大度夏，在阿根廷越冬。

Ｃ、它們要由北往南或由南往北的長距離、不間隔斷飛行中。

Ｄ、在遠距離的遷徙、不間隔斷地飛行中，有時有一半的燕子因精疲力竭而死於途中。

７、本文有幾處運用了描寫，請找出其中一處描寫的文字，並簡要說明它在文中的表達作用。（２分）

８、③段中加粗的“這些”指代的具體內容是什麼？先在文中用曲線標示出來，再概括這些內容。（答案在２０字內）（２分）

９、文中畫線句子運用的說明方法是__________________。全文的說明順序是邏輯順序中的由___________到_______________。（２分）

１０、第一段中加粗的“之一”能否除掉？為什麼？（２分）

《燕子》閱讀答案10

閱讀下面文章，回答第1-4題。

燕子善飛，婦孺皆知。①其飛行速度每小時可達120公里，堪稱是鳥類大家庭中最善於飛翔的成員之一。燕子又具有高超的飛行特技：它們一會兒像箭一樣貼牆飛行，一會兒又垂直地衝向雲天；它們能夠倏忽間來個180度大轉彎，或者翼不掠，翅不搖，乾脆在空中滑翔幾分鐘。

燕子老是在飛，似乎它們永不感到疲倦，可是誰都知道，這是它們自身的弱點造成的。燕子有兩隻很小很小的小腳，瘦小的腳難以支撐燕子的身軀，使它們在地上站立時不能夠靈活地保持平衡。因此，②它們學會了一切都在飛行中解決的本領：在飛行中吞食獵獲物，在飛行中飲水，甚至在喂自己的孩子吃飯時，也不是蹲坐在巢沿上，而是撲楞著翅膀，像直升飛機那樣停留在巢前的.空中，將食物一一餵給孩子們。

那麼，煎子為什麼會有如此高強的飛行本領呢？原來，煎子的身軀成流線型，兩隻翅膀既窄又長，每秒鐘可以振動20次，它們的尾巴幾乎是整個身軀長度的三分之一，這些對飛行是特別重要的。燕子的身軀特別靈巧，平均重量僅為20克，堪稱是最輕量級的飛行員。

1．燕子形體上的弱點是什麼？形體上的優點有哪些？（答案不得超出方格）

答：①燕子形體上的弱點是：

②優點是：

2．文中畫直線的句子的表達方式是______________

3．說出畫浪線的兩個句子所用的說明方法。

答：_______________________________________________________________________

4．燕子為了戰勝自身的弱點，學會了一切都在飛行中解決的本領。這些本領有（不得超出方格）：

參考答案：

1、①腳瘦小，難以支撐身軀；②身軀成流線型，翅膀窄又長，尾巴長，身軀輕巧。（答出三點即可）。

2、描寫。

3、①列數字；②舉例子、打比方。

4、（在飛行中）吞食獵獲物，飲水，喂孩子（吃飯）。

《燕子》閱讀答案11

國中的時候，學會了那一首《送別》的歌，常常唱：

長亭外，古道邊，芳草碧連天……

有一個下午，父親忽然叫住我，要我從頭再唱一遍。很少被父親這樣注意過的，心裡覺得很興奮，趕快再從頭來好好地唱一次：

長亭外，古道邊……

剛開了頭，就被父親打斷了，他問我：“怎麼是長亭外？怎麼不是長城外呢？我一直以為是長城外啊！”

我把音樂課本拿出來，想要向父親證明他的錯誤。可是父親並不要看，他只是很懊喪地對我說：

“好可惜！我一直以為是長城外，以為寫的是我們老家，所以第一次聽這首歌時就特別地感動，並且一直沒有忘記，想不到竟然這麼多年是聽錯了，好可惜！”

父親一連說了兩個好可惜，然後就走開了，留我一個人站在空空的屋子裡，不知道如何是好。

前幾年剛搬到石門鄉間的時候，我還懷著凱兒，聽醫生的囑咐，一個人常常在田野間散步。那個時候，山上還種滿了相思樹，蒼蒼翠翠的，走在裡面，可以聽到各式各樣的小鳥的鳴聲。田裡面也總是綠意盎然，好多小鳥也會很大膽地從我身邊飛掠而過。

我就是那個時候看到那一隻孤單的小鳥的，在田邊的電線杆上，在細細的電線上，它安靜地站在那裡，黑色的羽毛，像剪刀一樣的雙尾。

“燕子！”我心中像觸電一樣地呆住了。

可不是嗎？這不就是燕子嗎？這不就是我從來沒有見過的燕子嗎？這不就是書裡說的，外婆歌裡唱的那一隻燕子嗎？

在南國的溫熱的陽光裡，我心中開始一遍又一遍地唱起外婆愛唱的那一首歌來了：

燕子啊！燕子啊！你是我溫柔可愛的小小燕子啊……

在以後的好幾年裡，我都會常常看到這種相同的小鳥，有的時候，我是牽著慈兒，有的時候，我是抱著凱兒，每一次，我都會興奮地指給孩子看：

“快看！寶貝，快看！那就是燕子，那就是媽媽最喜歡的小小燕子啊！”

懷中的凱兒正咿呀學語，香香軟軟的脣間也隨著我說出一些不成腔調的兒語。天好藍，風好柔，我抱著我的孩子，站在南國的阡陌上，注視著那一隻黑色的安靜的飛鳥，心中充滿了一種朦朧的歡喜和一種朦朧的悲傷。

一直到了去年的夏天，因為內政部的邀請，我和幾位畫家朋友一起，到南部國家公園去寫生，在一本報道墾丁附近天然資源的書裡，我看到了我的燕子。圖片上的它有著一樣的黑色羽毛，一樣的剪狀的雙尾，然而，在圖片下的註釋和說明裡，卻寫著它的名字是“烏秋”。

在那個時候，我的周圍有著好多的朋友，我卻在忽然之間覺得非常的孤單。在我的朋友裡，有好多位在這方面很有研究心得的專家，我只要提出我的問題，一定可以馬上得到解答，可是，我在那個時候惟一的反應，卻只是把那本書靜靜地合上，然後靜靜地走了出去。

在那一剎那，我忽然體會出來多年前的那一個下午，父親失望的心情了。其實，不必向別人提出問題，我自己心裡也已經明白了自己的錯誤。但是，我想，雖然有的時候，在人生的道路上，我們是應該面對所有的真相，可是，有的時候，我們實在也可以保有一些小小的美麗的錯誤，與人無害，與世無爭，卻能帶給我們非常深沉的安慰的那一種錯誤。

我實在是捨不得我心中那一隻小小的燕子啊！

[注]席慕容，臺灣知名畫家、散文家和詩人。祖籍內蒙古，1943年生於重慶，1954年遷居臺灣，1963年畢業於臺灣師範大學藝術系。國中語文教材選了她的《鄉愁》一詩。

1。作者在文中記敘了兩件事，請你各用一句話進行概括。

①

②

2。本文以“燕子”為題，但第一件事與燕子沒有關係。作者這樣寫的原因是什麼？

3。當“父親”發現了自己的錯誤後“一連說了兩個好可惜”，你認為“父親”“可惜”什麼？

4。文中劃線的一段文字連用了四個問句，你認為這樣寫的作用是什麼？

5。作者通過這兩件事悟出了哪些道理？

6。聯絡作者生平，說說作者為什麼“捨不得”“心中那一隻小小的燕子”？

7。文中說：“天好藍，風好柔，我抱著我的孩子，站在南國的阡陌上，注視著那一隻黑色的安靜的.飛鳥，心中充滿了一種朦朧的歡喜和一種朦朧的悲傷。”請你仔細體會作者的思想感情，以作者的口吻寫一段話，表達那種“朦朧的歡喜”和“朦朧的悲傷”。

答案：

1。①“父親”把《送別》中的“長亭外”誤聽為“長城外”。 ②“我”把“烏秋”誤認為“燕子”。

2。第一件事與第二件事性質相同，都屬於“美麗的錯誤”;作者由第一件事自然地引出了第二件事。

3。可惜那首歌唱的不是自己的家鄉，可惜自己感動了這麼多年竟然是聽錯了。

4。表現了作者突然發現“燕子”的驚喜之情;同時也表現了作者心中對故鄉深深的思念之情。

5。雖然有的時候，在人生的道路上，我們是應該面對所有的真相，可是，有的時候，我們實在也可以保有一些小小的美麗的錯誤，與人無害，與世無爭，卻能帶給我們非常深沉的安慰的那一種錯誤。

6。作者從小就遠離故鄉，“燕子”早已成為故鄉的一種象徵，寄託著作者濃郁的思鄉之情，所以作者無論如何也捨不得自己心中那一隻小小的燕子。

7。示例：燕子啊，你可是從我遙遠的故鄉飛到了我的身旁？你的聲聲呢喃，可是故鄉人託你帶給我的問候？燕子啊，你可以自由自在地飛來飛去，什麼時候我能夠像你一樣自由地飛回自己的家鄉？

《燕子》閱讀答案12

“燕”為象形字，屬於典型的甲骨文字形，展示的是燕子疾飛之形。而在小篆字形裡，它的上部擬頭和嘴，“口”擬身體，“北”則像兩翅，後面的“火”像尾巴。這個字型，讓我聯想起“非”字，指的就是在空中開啟翅膀的鳥，在對立中為整個身體的去向而獲得統一。“燕”字似乎更具有詩意，因為那拖在身後的火苗。這是否暗示了燕子那飛鏢一般的速度中，蘊涵了火的質感與焦急？據說，每年農曆七月七日早晨人們都見不到飛燕，它們紛紛飛往銀河，為織女牛郎搭築鵲橋去了。一橋確立，深淵兩側的絕望由此聯通。這大概是燕子一年紛飛中，唯一甘當“鋪路石”的時刻。

“天命玄鳥”“燕燕于飛”，燕子從《詩經》的高臺上滑翔而下，引起了莊子的注意。莊子的目光沒有更多地與燕子在空中相纏繞，而是直追終點，即燕子的巢穴——能夠在房簷下與人和睦相處，難道不是一種大智慧嗎？莊子這種比興式的頓悟，無疑拉近了燕子與生活的距離，使“燕”字具有了安逸、安居樂業的含義，而“燕室”更成為高貴的廟堂。而後，燕子從樂府民歌裡穿過，在唐詩的天際留下了無法抹去的背影，然後在宋詞中實現了種種意象，其文化性持續發酵。

燕子總是在夜深人靜、明月當照的.高空遷飛，它們不像夜鶯那樣嗡嗡地叫嚷，所以連它們的影子也難以辨認。在白天，暴露在光線中的燕子，黑亮的羽毛反射著鐵一般的質地，很像一粒出膛的子彈。它們從不在樹枝、房樑、平地上停棲，它們總是在飛，就像是在耕耘空氣，然後，收刀歸田，在一根電線上，排出了影子武士的造型。我很少看見單飛的燕子，只是偶爾在城市的上空看見它一閃而逝。

燕子是春雨中的重要角色，於是，這樣的季節總讓我們產生纏綿的感覺。不知什麼時候，燕子有了“親近”的含義，“燕好”“燕狎”“燕暱”“燕會”。燕子也具有了曖昧的色彩。在李時珍的《本草綱目》裡，小巧的燕子一直是具有神力的：“鷹鷂食之則死，能制海東青，故有鷙鳥之稱。稱興祈雨，故有遊波之號。”“鷙鳥”的凶險顯然是隱伏在美麗的“遊波”之中的。《中華古今注》則說：“燕，一名神女”，這就暗示後人，燕子具有陰性的輕靈與狡黠。將其比作春情盪漾的女人，以及從這個氛圍裡升躍起來的智慧，傳統文化無疑是十分樂意的。

飛舞在古詩中的燕子，總是具有“年年此時燕歸來”的感人意象。燕子播撒的文化甘霖，一直滋養著孤獨者的心田。相傳春秋時代，吳王宮中的宮女為了探求燕子遷徙的規律，曾將燕子的腳爪剪去，看它是否在第二年仍舊飛回原地。無獨有偶，晉代有個叫傅鹹的人，亦用此法“由己推鳥”，這隻缺爪的燕子在明年春季復又飛來。但生活裡的燕子似乎並不領這個情面。在我生活的川南，當地農民反而對燕子沒有什麼好感，認為它“嫌貧愛富”。他們說燕子來到一個地方，只願到富麗堂皇的屋簷下去築巢，從不到窮苦人家的屋簷下安家——儘管窮人都歡迎燕子的到來，富貴人家卻常常嫌它們吵鬧，加以驅逐，但燕子依舊前來。所以，俗語所云“燕子不落無福之地，燕子不住無風水之宅”，燕子的居所安置，隱含了一種對命運的控制力。

德國詩人貝克爾作有《燕子》一詩——

黑羽的燕子還會回來

把巢掛在你的陽臺，

在戲耍時還會用翅膀

把你的玻璃窗輕拍；

但有些卻未能飛回歸途，

來欣賞你的美和我的幸福，

那些曾識我們名字的

燕子……不再回來！

這就是說，詩人的生活一旦缺席了作為愛情見證者的燕子，生活已然褪色。帶火的燕子急急地把往昔帶往高空，而生活依然在不緊不慢地流逝。

《燕子》閱讀答案13

答案：

1．①“父親”把《送別》中的“長亭外”誤聽為“長城外”. ②“我”把“烏秋”誤認為“燕子”.

2．第一件事與第二件事性質相同,都屬於“美麗的錯誤”；作者由第一件事自然地引出了第二件事.

3．可惜那首歌唱的不是自己的家鄉,可惜自己感動了這麼多年竟然是聽錯了.

4．表現了作者突然發現“燕子”的驚喜之情；同時也表現了作者心中對故鄉深深的思念之情.

5．雖然有的時候,在人生的道路上,我們是應該面對所有的真相,可是,有的時候,我們實在也可以保有一些小小的美麗的錯誤,與人無害,與世無爭,卻能帶給我們非常深沉的安慰的那一種錯誤.

6．作者從小就遠離故鄉,“燕子”早已成為故鄉的一種象徵,寄託著作者濃郁的思鄉之情,所以作者無論如何也捨不得自己心中那一隻小小的燕子.

不知你找的`是這個嗎,這還有個版本

1、第12段中,“我”看見燕子,“心中充滿了一種朦朧的歡喜和悲傷.”你能談談對這句話的理解嗎?

2、第4段中,父親懊喪地連聲兩聲“可惜”,他“可惜”的是什麼?

3、第14段中“我”看到了“我”原以為是燕子的鳥的真名是“烏秋”,靜靜地合上畫冊,靜靜地走了出去,“我”為什麼這麼做?纏繞在父親和“我”的心頭的是一種什麼情緒?

.“歡喜”是因為：“我”認為燕子是從故鄉遷徙來的,見到它就像見到故鄉的人.“悲傷”是因為：這隻孤單的燕子就像“我”孤單地遠離故鄉一樣.（意對即可）

32.“可惜”的是歌詞不是原先父親以為的那樣,那首歌原本寄託著他對故鄉的思念和熱愛,現在“錯誤”被糾正,鄉愁無以寄託.（意對即可）

33.“我”後悔看到畫冊對“我”所以為的“燕子”的解釋,在“我”的心裡,“我”更願意相信它就是來自故鄉的燕子,因為燕子是“我”對故鄉的思念與寄託.

《燕子》閱讀答案14

燕子

①四月裡來了插秧的神，他種下明亮的雨水。飛快的燕子一掠而過——又是誰在揮動這把收割的黑亮鐮刀?

②穿黑衣的燕子是害蟲的捕快，它們保持著良好的戰績。在農家，誰的簷下築有燕巢，被看作一件吉祥的事，這意味著他們的慈善取得了燕子的好感和信任。當然這僅是針對家燕的寬容政策，因其沒有太大的利用價值。金絲燕可就沒有這樣的好運了。它們吞下苔蘚、海藻，和著唾液製成的燕窩，據說具有祛痰止咳、養顏生津的療效。極高的經濟價值給燕子帶來了巨大的災難。每到繁殖季節，採摘燕窩的人們紛紛攀附在巖壁上，掠走燕子的家園。大部分繁殖的燕子還會重建它們的巢，大部分貪婪的手還會再次伸來。周而復始，精疲力盡的燕子已沒有足夠的唾液，最後它咳出鮮血來建造最後的巢，這就是價格昂貴的血燕窩。採摘者當然不會放棄這血凝的建築，無人顧及那些摔死在巖底的無辜小燕和悲憤、勞累而至死的老燕。調補身體的人從來不去想，一個燕窩往往意味著發生在燕子全家的慘案。

③躲過重重的干擾和考驗，倖存的燕子終於成為飛禽中的佼佼者。有一種刺尾雨燕，飛行時最高時速可達300公里。還有的雨燕，能在空中飛行長達三年之久，覓食和休息都在空中進行。這是出自對於飛行幾近瘋狂的熱愛。再膽怯的烏兒也不至於不敢在荒涼之地歇腳一刻，只有強烈的熱愛才能解釋它數年的不息。就像溜冰運動員，燕子快速的飛行曲線充滿了幾何意義的美感。米什萊曾稱燕子為“空中王后，他強調為了成為最優秀的飛行專家，燕子作出了重大犧牲。雨燕的雙翅特別發達，但它的足部幾乎完全萎縮，失去了奔跑和蹦跳的能力，只能在地面上勉強地爬上幾步。身體幾乎殘疾的燕子，創造了一幕偉大的悲劇。

④我看到通往完美的路徑從來不是閃光的，而是充滿了曲折、危險與黑暗，充滿了必然的苦痛與犧牲。

⑤許多科學家穿越真理的巔峰，卻喪失基本的生活技能；藝術家掌握了高超的手法，卻不能勝任最簡單的生計——其實，這中間包含著人生最嚴肅的.內容。為了絕對化的理想，他們付出非凡而辛酸的努力。這是生命的豪賭啊，這是對真理的全部捐獻。我知道一位熱愛芭蕾的小姑娘，為了實現夢想，她付出了超常的努力，幾乎在殘酷中壓迫自己，以至於這種追求已失去了任何快樂的表貌。她曾為芭蕾多次受傷，但她現在再也不會受傷了，因為最後一次，她造成了致命的骨質損壞，再也無法在舞臺上開啟花瓣一樣的衣裙。生命的殘酷在於，往往不能按正比把輝煌交給努力。在那條道路上，有人達到，有人負傷，有人死去，但所有的人都在說明：犧牲是前提，是先決與必備條件——正如燕子所村出的巨大身體代價。但正是在苦難與殘酷中所展現的執著裡，燕子體驗著至深的生命狂喜。

⑥燕子身上凝聚的力量令人肅然起敬。人類抄襲燕子的服裝式樣，製成名為燕尾服的西式晚禮服。這在燕子只是件平常的生活裝、工作服，而在人類那裡，只是在某些正式、隆重的場合才穿，彷彿隱蔽委婉地表示著對燕子的敬意。

1 5．第②段中加點的詞語“還會”“當然”“從來”等突出表現了

。(2分)

l 6．聯絡上下文，具體寫出第④段文字在結構上的作用。(3分)

1 7．第⑤段中說，“其實，這中間包含著人生最嚴肅的內容”，這裡“最嚴肅的內容”指的是什麼? (請用原文語句回答)(3分)

l 8．聯絡全文回答，“燕子身上凝聚的力量令人肅然起敬”的原因是什麼? (4分)

1 9．閱讀課文《紫藤蘿瀑布》選段，結合上文內容答題。(4分)

花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的。我撫摸了一下那小小的紫色的花艙，那裡裝滿生命的酒釀，它張滿了帆，在這閃光的花的河流上航行。它是萬花中的一朵，也正是由每一個一朵，組成了萬花燦爛的流動瀑布。

苦難和不幸是一切生命體都可能遇到的現實命題。但是“生命的長河是無止境的”。宗璞筆下的紫藤蘿儘管遭遇了許多無情的摧殘和戕害，但仍然“裝滿生命的酒釀”，“張滿了帆，在這閃光的花的洞流上航行”，從而“組成了萬花燦爛的流動瀑布”，自然因此而絢麗多姿，生命因此而高貴。請結合以上材料和對《燕子》一文的閱讀感悟，談談你所受到的人生啟迪。

參考答案：

15．燕窩採集者的貪婪自私和作者對這種無情掠奪的譴責與不滿。(意思對即可，2分)

16．承上啟下(答“過渡”也對，1分)，由上文對燕子的描寫轉入下文對為了事業而付出巨大犧牲的科學家、藝術家等的熱情讚美。(意思對即可，2分)(以上回答共3分)

17．為了絕對化的理想，他們付出非凡而辛酸的努力(答“犧牲是前提，是先決與必備條件，，或“生命的殘酷在於，往往不能按正比把輝煌交給努力”也對，3分)

18．(1)在困苦中營造家園，周而復始，鍥而不捨，直至咳出鮮血＼勞累致死也在所不辭。 (2)為成為最優秀的飛行專家，身體幾成殘疾亦無怨無悔。(以上回答意思對即可，共4分)

19．不設統一答案。(內容合理，2分；語句通順，2分。共4分)示例：陽光總在風雨後，生命的歷程和成功的道路從來都不是一帆風順的。我們要正確對待生活中的苦難和不幸，咬定目標不放鬆，鍥而不捨地努力再努力，在不懈的追求過程中綻放最美麗的生命花朵。

《燕子》閱讀答案15

燕子來舟中作

杜甫

湖南為客動經春，燕子銜泥兩度新。

舊入故園嘗識主，如今社日遠看人。

可憐處處巢居室，何異飄飄託此身。

暫語船檣還起去，穿花貼水益沾巾。

【注】杜甫於大曆三年(768)出峽，先是漂泊湖北，後轉徙湖南，大曆四年正月由嶽州到潭州。寫此詩時，已是第二年的春天了，詩人仍滯留潭州，以舟為家。

(1)本詩頸聯在抒情上有什麼特點?表達了詩人怎樣的思想情感?

(2)本詩與劉禹錫的《烏衣巷》都寫到了燕子，燕子的形象在兩詩中有什麼不同?

（3）前人在評論這首詩時曾說燕子二字是全詩的關鍵，你是否同意關鍵之說，為什麼？

【解析】本題考查鑑賞詩歌思想感情的能力。此聯是詩人對燕子的傾訴:我老病一身，有誰來憐我，只有你小燕子倒來關心我了。而我也正在哀憐你，天地如此廣闊，小小的燕子卻只能到處築巢沒有定居之所，這跟飄飄蕩蕩託身於茫茫江湖之中的我有什麼區別呢?看似句句詠燕，實是句句關連著自己的茫茫身世。體物緣情，渾然一體，使人分不清究竟是人憐燕，還是燕憐人，悽楚悲愴，感人肺腑。

參考答案

（1）頸聯以燕子自比，借燕言情，借燕抒懷；表達了詩人悽楚、悲愴的漂泊之感。

(2)杜詩中居無定所、天涯飄蕩的燕子是詩人自己漂泊處境的真實寫照。劉詩中尋常百姓家的燕子是歷史的見證，見證了昔日繁華的衰落、世事的滄桑。

（3）同意。本詩以燕子為歌詠物件，實際上句句關著自己的茫茫身世，這樣借燕言情，借燕抒懷，表達了悽楚悲愴之感。

閱讀練習二：

（1）如何理解該詩頷聯的意思及其所表達的情感？

（2）清人盧世榷評論此詩：五十六字內，比物連類，似復似繁，茫茫有身世無窮之感，卻又一字不說出。你是否同意這種觀點？請談談你的看法。

參考答案：

（1）舊時你入我故園之中曾經認識了我這主人，如今又逢春社之日，小燕兒，你卻只遠遠地看著我，莫非你也在懷疑我？詩人運用擬人的修辭手法，用燕子的疑惑深刻地表達了自己孤獨的心情與長期漂泊的無奈。（意對即可）

（2）同意。全詩極寫漂泊動盪之憂思，為客動經春是全詩的線索。中間兩聯看似句句詠燕，卻句句與自己的茫茫身世有關。最後一聯，前十一字，也是字字貼燕，後三字益沾巾突然轉為寫己。體物緣情，渾然一體，使人分不清究竟是人憐燕，還是燕憐人，悽楚悲愴，感人肺腑。（若持相反觀點，言之成理即可）

閱讀練習三：

1.明末清初盧世榷《杜詩胥抄》中說：七言律詩以此收卷，五十六字內，比物連類，似復似繁。請你結合詩句，分析詩歌是如何比物連類的。（4分）

2.杜甫詩歌藝術成就極高，尤其是七律，千錘百煉，可為典則。請結合二三兩聯說說詩歌的藝術手法。（4分）

參考答案：

1.詩人寫來舟中停息的燕子，四處為家，居無定所，與自己漂泊天涯相契，用移情寫燕子，實為寫自身，體物緣情，渾然一體，把自己淒涼落魄的情感寄託到燕子身上，情感更加動人。（4分）

2.先前飛入故園還曾識得主人面，如今又到社日，燕子卻遠遠看著我，似乎不再認識我。運用對比，誇張，擬人，突出詩人漂泊流離，老態盡顯，今不如昔的悲慘處境和淒涼心境。天地廣闊，小小的燕子四處為家沒有定居之所，與飄飄蕩蕩託身於茫茫江湖中的我何其相似呢？運用疊詞，對偶，渲染出人憐燕，燕懷人的陪伴之情，寫出自己的寂寞寥落之情。（4分）

賞析：

《燕子來舟中作》是唐代偉大詩人杜甫於公元770年（唐代宗大曆五年）在長沙創作的一首七言律詩。全詩八句五十六字，極寫漂泊動盪的.憂思，看似詠燕，實是慨嘆詩人的茫茫身世。此詩是杜甫生命即將走到盡頭的一篇詩作，已經淡去了早些年強烈的時代和政治主題，而瀰漫出一片蕭索、蒼涼、悲愴的身世之慨。

作者寫燕子，先描寫燕子冬去春來,忙於銜泥築巢，點明瞭詩人留滯湖湘，以舟為家；頷聯運用想像和擬人描繪一隻疑惑的燕子，通過寫故園相識的舊燕，正悽然而又疑惑地看著自己，寫出了作者流浪他鄉的滄桑變化。頸聯描繪的是燕子的居無定所、天涯飄蕩，詩人對燕子的悲憫，實際上是對自己漂泊處境的自憐自惜。尾聯描寫燕子的多情：小燕子為了安慰我的寂寞，翩然飛來，暫歇船檣，它不忍離去但為了生計又不得不離去，穿花貼水，徘徊顧戀，令詩人老淚縱橫。燕子的同情深深地寫出了作者生活的悽慘。本詩句句詠燕，但是又是句句關連著自己的茫茫身世。體物緣情，渾然一體，使人分不清究竟是人憐燕，還是燕憐人，悽楚悲愴，感人肺腑。燕子實際上就成了詩人自己的化身。