上課的週記

時光飛逝，如梭之日，轉眼一週又過去了，我們一定有印象深刻的事情，請好好地記錄下在週記裡。週記怎麼寫才不會流於形式呢？下面是小編為大家整理的上課的週記，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

上課的週記1

我和自己的舍友一起去上課，心裡總是有一些不願意，早上已經停電停水停暖氣了，還不如每一個人在自己的宿舍裡睡一覺，一覺睡到自然醒，之後就沒有之後了！

可是學校根本就不會讓我們如願以償，上課依舊是上課了，我們不管自己願意與否都必須去上課，即使是去了睡覺！

我看看此時此刻的教室，我發現這裡根本就沒有全部的人，還是有很多的人根本就沒有來，看來我還是很喜歡學習的一個人，我的.舍友也是一個喜歡學習舍友，不然我們怎麼會是一個學霸宿舍！

不過此時此刻上課的人，看看就可以發現根本就沒有什麼精力，精力充沛學習的人還是太少了，瞌睡的人還是有不少，而只有一個講課的老師，其他人似乎根本就不管他們的事情，還是在忙碌自己的事情！

我覺得今天早上睡覺的人更多了，這與我們停電有很大的關係，昨天晚上睡覺時突然之間停電了，使得我們所有人措手不及，因此在這個時候很少有人手機還會有一些電，剩下一點電還是不可以全部耗盡，畢竟如果有一些突發事情，還是需要用手機聯絡，那麼此時此刻的他們，即不想聽課，又沒有手機消磨時間，不睡覺又可以幹什麼呢？

上課的週記2

今天我們上了一堂特殊的課，這堂課為什麼說它特殊呢？就是因為它是觀摩課，也就是公開課。但是不是在大廳，而是在我們班。

今天的觀摩課是由四班的數學老師來給我們上，教的內容是時間。今天我們學了整和半，並且怎麼區分，還有它們在數學中的讀法。在數學中“整”讀“什麼時”，“半”就讀“什麼時半”。整用數字表示，第一個數是幾時，然後呢，畫兩個點兩個零，就是整點的'數字寫法。那數字寫法怎麼寫半呢，因為30是60的一半，所以半後面都寫30。

今天觀摩課我們還玩了一個叫小小郵遞員的遊戲。這個遊戲的規則就是一個小朋友拿著兩個鬧鐘去傳給你喜歡的人，拿到鬧鐘的人上來說出鬧鐘上的時間，並且說出你為什麼認識這個表示幾點呢。今天就是沒有送到我，不過我知道這個遊戲怎麼做了，我喜歡做這個遊戲。

我們還唱了一首歌：找呀、找呀、找朋友，找到一位好朋友，敬個禮、笑嘻嘻，你是我的好朋友。我們今天學了這首歌，我們的好朋友就是鬧鐘，因為鬧鐘告訴我們時間是幾點。古人用的方法都不能確定準確的時間，但是用咱們現在的鐘表就可以，所以認鐘錶很重要。如果你不認鐘錶，就不知道現在是幾點，認了鐘錶你就知道現在是六時，所以我們一定要好好學鐘錶。不要到了20多歲連鐘錶還都不會認呢。

上課的週記3

一週一度的班隊課時間又到了！這次的主題是“魔術大揭祕”。當小主持人潘許墨和馬千傑宣佈這一主題時，全班都沸騰了！有些同學交頭接耳在討論接下來的活動內容，有些同學則伸長了脖子等著活動正式開始。

為了配合聖誕節的氣氛，這次班隊課首先由吳若楠同學介紹聖誕老人的傳說，接著是潘許墨同學講解聖誕樹的由來，然後是盛璽明和馬千傑兩位同學表演的.小品“聖誕禮物”。大家津津有味地看著表演，教室裡不時爆發出歡樂的笑聲。

緊接著進行到了活動的中心環節——魔術大揭密。雷雨婷同學為大家表演的是“硬幣變多”和“月光寶盒”兩個魔術，龔楷真同學表演的是“爆炸骰”和“聽風骰”，盛璽明同學還表演了“三仙歸洞”。光聽名字同學們都覺得神祕莫測，可是當小魔術師們亮出道具，分步驟講解了變化手法後，大家才恍然大悟！其實魔術的奧祕就在於魔術師不斷創新的奇妙道具和反覆訓練才能掌握的熟練動作！這中間還有一個搞笑插曲，那就是雷雨婷因為衣服穿太厚，所以道具匣子沒夾緊，結果月光寶盒沒藏好漏了餡兒，惹得全班鬨堂大笑！

不過很快同學們的注意力就被轉移到“撒糖”環節。當所有小隊成員上臺把精心準備的糖果拋向空中時，我們的這次班隊課就在大家上躥下跳搶糖果的“混亂”場面中結束了！同學們嘴裡吃著甜甜的糖果，手裡比劃著剛學過的魔術，可開心啦！說不定十年以後我們班也會出個大魔術師呢！

上課的週記4

今天早上有一節線性代數，我們週六上午就是補了週一的課，所以我覺得這一星期的線性代數有一些多了！

今天我之所以覺得十分無奈是因為今天這個課程只是很簡單，然而老師卻花費大量時間去講課，我與同學都說估計來一個國小生也可以接受這一次的教育。

我以前的時候高數老師一旦出現很簡單的章節時，就會十分迅速的'過去，哪會像今天上課這樣，今天這一節課就是國小數學的加減乘除，以及一些概念，因為這些看看書就可以瞭解到，但是我們一直聽課聽了兩小時，我一直認為老師是小瞧了大家的智商，認為我們連國小數學也不會！

我們會這麼的不堪嗎？我們也是從數百萬的高三學生中突圍出來的，如果連加減乘除也不會你認為這是真的嗎？

所以我在那個時候一直很無聊，但又是在這個第一排，所以在這個嚴厲的老師眼皮底下也不敢玩其他的東西，就在那裡寫寫課後習題以及課後作業，我看見了對面的一片人就在那裡開始玩手機，佩服，佩服！不過，這也是因為太無聊沒有辦法！

上課的週記5

今天要去少年宮上學工課。其實少年宮就在我家隔壁，我問媽媽為什麼不直接把我送到少年宮，這樣我就可以懶床了。媽媽說要聽學校統一安排，不能自己想怎樣就怎樣。到校後不久，我們便坐上了大巴車，一路上感覺是去旅遊一樣，心情好的不得了。

我們上的第一節課是“步調一致”。這個遊戲是四個人一組的，我和王藝蓁、陳思餘和陶然若章是一組。遊戲規則是要求我們四個人站在同一塊木板上，其後一起發力，象是一個人在走路一樣向前方走。老師給我們每個隊20分鐘的練習時間，然後比較誰走的快。剛開始練習時，我們壓根走不快，基本上走二步停一停，走二步停一停，四個小夥伴還相互埋怨，我們每個人都很累。後來老師跟我們說，要做好這個遊戲，首先大家要齊心，團結，要心往一處想，力往一使。首先要選出一個人喊口令，然後大家根據口令有節奏的邁開腿。經過這樣的訓練，我們隊開始有了明顯的.提升，速度也是越來越快。

正式比賽了，我們的努力也沒有白費，我們成功的進入了決賽組。雖然最後沒能拿到名次，小夥伴們相互鼓勵，相互安慰，再也沒有象起初時互相埋怨了。經過這個遊戲，使我們明白了一個團隊團結是根本，只有團結才能齊心協力，克服困難，打敗對手。

上課的週記6

上週五，我們開展了一趟有趣的班隊課，主題是關於消防安全，是由王語嫣和池心月主持的。

在激昂的隊歌聲中，班隊課正式拉開了帷幕。主持人池心月開啟課件，我們觀看了一些消防小漫畫，裡面講述了著火的時候，我們應該做哪些消防逃生措施。我們還認識了在火災時使用的消防栓和消防炮，這些在平日裡是不能用來當別的作用，如：洗菜，洗衣服，洗水果等。還給我們看了消防叔叔是怎樣演示的。

接下來是各組小朋友精彩有趣的表演。其中，最有特色的是我們組和池心月組。

先來講講我們組吧！周聖桐當吸菸者，我當火，潘駿超當消防員，錢寶兒和朱嘉許當群眾。演出開始了，只見周聖桐把抽完的菸頭隨手一扔，引起了小小的.火苗。一陣風吹來了，火苗順勢變成了熊熊大火，扮演火苗的我，將周聖桐圍的團團轉，周聖桐只好落荒而逃，而我窮追不捨，群眾朱嘉許馬上撥打了119，消防員立刻到達了火災現場，終於把火給撲滅了。最後我們總結了火災時的逃生措施。

再是池心月組，在著火時，大家驚慌失措，忘了火警電話，於是就亂撥號碼，112，114，鬧成了很多笑話，最後終於記起了火警電話119，幸虧消防員緊急趕到，最後把火撲滅了，可耽誤了不少時間，增加了損失。

上課的週記7

這學期馬上要接近尾聲了，讓我記憶猶新的是一堂有趣的科學課。

上課鈴聲一響，我們排著整齊的隊伍有序地進入科學探究室。張老師向我們宣佈，科學課的實驗內容是：空氣會被壓縮嗎？

我一聽，心想：空氣既看不見，又摸不著，又無處不在，應該不會被壓縮的吧！

實驗開始了，只見老師拿出了一個注射器。這不是醫生打針用的嗎？難道老師要給我們打針嗎？我膽戰心驚、目不轉睛地盯著注射器。原來老師用它吸了20毫升的空氣，再用橡皮快速堵住了注射口，用力下壓活塞，空氣隨著活塞被壓了下去，注射器中的`空氣越來越少了，但當老師放開手，空氣又像一個調皮的孩子跳了起來，跳到了20毫升。真讓我出乎意料，我緊張的心情頓時也高興了起來。於是，我迫不及待地做起實驗，到最後一步的時候，我使出了全身吃奶的力氣，把空氣最終壓到了5毫升，一放手又反彈到了20毫升。通過這個實驗證明：空氣真的會被壓縮的。

老師還告訴我們，生活中許多的物品都是空氣壓縮的原理，如籃球、汽車輪胎、氣墊沙發……

這節科學課真有趣！不但讓我們動手做了實驗，而且還懂得了生活中處處都有科學。

上課的週記8

今天早上，數學老師神采飛揚地來上課。她一來，班裡如沸水般的嘈雜聲立刻以0.0001秒的速度停了下來，她那高跟鞋“嗒嗒嗒”的聲音也立刻以0.0001秒的時間傳入我們的耳朵裡，就像千萬根針扎著我們的心，每響一下，就扎一下。

老師去開班班通了，剛開開，沒兩分鐘就關了。頓時，班裡一陣爆笑，有的同學笑得前仰後合，後背貼前背；有的同學笑得滿臉通紅，像一個快要爆了的氣球一樣。如果是平時，也不會笑得這麼起勁，原因是昨天上課時也發生了同樣的事情，好在老班在後面坐著。班班通一關，老師就又開開了，但一會兒又無緣無故地滅了。我們全班鬨笑，這下，老班在後面坐不住了，起身去開。結果卻出人意料，班班通像有了靈氣一般，在老班的除錯下，乖得像一隻溫馴的小貓。老班的臉上露出了得意的笑容，好像在說：“看來這東西認生，見我就好了。”我們數學老師也露出了跟我們一樣的笑容。現在又犯了同樣的錯誤，怎麼會不開懷大笑呢。在一撥又一撥的笑聲中，有幾個調皮搗蛋的`同學笑嘻嘻地說：“老師，去把俺老班叫來，這東西認生，一見俺老班就好了。”

說說笑笑講講，轉眼間，聽到了優美的下課鈴聲，那鈴聲就彷彿是青山環抱的一條藍絲帶在陽光下哼著輕快的曲子向前流去，流到了同學們的耳朵裡。一聽下課了，同學們的眼神裡立刻有了另一種神韻，好像在哀求老師下課。

我們終於在老師“嗒嗒嗒”的步調中結束了這堂令人懷念的課。

上課的週記9

上課了，孫老師還沒有來教室，可能是這個原因吧，教室裡有的小組在說話，有的小組在玩遊戲，於是，我藉此機會，寫了一會兒數學作業。不知道什麼時候，孫老師站在門外了， 孫老師看我們沒有停下來的意思，就開始了“河東螄子吼”。

我一聽見孫老師的吼聲，就趕緊把作業收起來，覺得我們小組又要被扣分。孫老師看我們安靜下來了，就走到講臺上，告訴我們，先給班級的中隊長和中隊委佩戴上二槓中隊委標誌。孫老師又說因為唐之瀚上學期沒有把自己的學習管好，所以中隊委的二槓先不能佩戴。孫老師讓小熊、王治能、張濱雅登9個人到講臺上，孫老師給他們每人都掛上中隊委標誌。然後是選每組固定的`小隊長，我們小組小熊因為是中隊委，不能當小隊長，剩下陳則羲、我和虞恕都想當小隊長，我們讓小熊選，可是小熊選不出來，當孫老師來問我們時，我們只好說選不出來。孫老師幫我們選好了組長，全班同學都通過後，孫老師幫我別上了小隊長標誌，當時，我開心極了，因為，我在一年級的時候，曾經當過小隊長，二年級時，因為我的座位換了，我們組的小組長的“寶座”被嚴思涵坐上了，三年級時，我又“回”到了一年級時的我，我別提有多開心了！每組的固定小隊長都佩戴上了小隊長的標誌後，孫老師說，不管是中隊委還是小隊長 ，每天一定要把標誌掛在左臂上，這樣才有我是中隊長／中隊委／小隊長的意識，這樣才能做到以身作則。這時，下課了。

能從兩年級的“平民”升到小隊長，我真是太高興了！

上課的週記10

這是一個風和日麗的下午，我剛剛從午睡裡走回教室裡。卻發生了一件不同尋常的事。

不久下午第一節課開始了，美術老師走進就課室，接著叫班長出來，叫：“上課！起立！坐下！”之後就上課了……班長回座位上後。引發這件不尋常的事的事情發生了，老師拿出一些讓我們參考的資料，因為風扇的'風把資料吹到了地上，老師叫一位同學說：“把風扇關了吧，謝謝。”老師有禮貌的說了一聲。那位同學一邊走去關風扇的控制器，一邊說：“只是關你頭上那把風扇。”老師頓時板著臉，停頓了三秒多並讓那位同學先先關了風扇再回到座位上，並說：“你們班真是特別奇怪！其他兩個班不會這樣的，李老師我整天不吹風扇都行，整天熱著也行。但是你們都6年級了，6年級了，生性一點可以不。真是不知道怎麼說你們好了。你們數學劉老師也問我：‘6（3）班你是不是覺得特別難教啊。’我什麼也沒有回答，因為我不知道改怎麼回答。還是算了，繼續上課。”說完老師繼續上課，並從電腦上找到資料介紹給我們聽，並把剩下的資料也介紹完，之後讓我們畫畫，這節課我畫了不少，老師讓我們下節課繼續畫完。

這節課我學到了不少，我學到的不只是畫畫，我學到了很多道理。我明白了，我明白了一定要仔細聽課，不能氣老師，而且還要報答他們。