【精品】四年級週記九篇

時光如流水般匆匆流動，一個星期已經結束了，這一週裡，大家都有不少感想吧，制定一篇週記吧。週記怎麼寫才條理清晰呢？以下是小編精心整理的四年級週記9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

四年級週記 篇1

一個風和日曆的下午，我和媽媽、表妹表哥以及小狗溜溜去空氣清新、風景優美的歌樂山遊玩。五彩繽紛的小花兒笑歡迎我們的到來，小草們探出小腦袋向我們揮手。我們一邊欣賞美麗的風景，一邊爬山。

一路上，小狗溜溜蹦來蹦去，不時頑皮地跳進水坑裡，濺得旁人一身泥巴。我們來到一處山岩，看見美麗、芳香的金銀花滿山遍野。我和表妹表哥迫不及待地拿起口袋去摘金銀花。摘摘，我被金銀花的藤拌了一下，腳一滑，就摔了下去。要不是我的手緊緊地抓住了金銀花的藤，說不定就粉身碎骨了呢。採完花後，媽媽問我們：“你們知道金銀花的好處有哪些嗎?”表妹說：“金銀花很香。”表哥說：“金銀花清熱、降火。”我說：“金銀花還可以避暑降暑。”媽媽說：“你們都說得對，但金銀花最好的`地方是它土生土長，不為別人的欣賞而生存。”

經過這次遊玩，我不但欣賞到了美麗的風景，還懂得了做人的道理。真是收穫不少啊。

四年級週記 篇2

我喜歡夏天，但我更喜歡夏天的雨。

夏天的雨不像春雨那樣細細地下，它來得快又去得快。

人們都說夏天的雨像孩子的臉，說變就變。剛還晴空萬里，轉眼之間一串串珍珠般的雨滴落在地上，濺起了一片水花，發出滴滴嗒嗒的響聲。

我把手伸出窗外接雨滴，奇怪？小雨珠怎麼會在我的手裡打轉轉？我有些迷惑不解。

忽然，天上的'一道金光隨著轟隆隆的一聲巨響，向天邊劃過。那一聲震耳欲聾，嚇了我一大跳。

雨，不知道什麼時候，悄悄地停了，路上的行人漸漸地多了；

天，慢慢地亮了。道路被沖刷得乾乾淨淨，空氣也清新了許多。

啊！夏天的雨……

四年級週記 篇3

怎樣寫好週記

1.你想寫什麼就寫什麼（內容題材不受限制）

2、想寫好,就不能拖拉,像流水賬似的把芝麻綠豆大小的事也寫一大篇...記值得記的事,還有自己有什麼想法,體會,或是很特別的東西不過最主要的,是要真,是要你真實的感覺,真實的事,不然,寫得再有文采,也是惘然......當然,在真的基礎上能再豐富就更不錯了

3、週記嘛，一週才一篇，而我們每天經歷的事情都值得寫，要看是否細心觀察生活了，不要抄，寫自己的所見所聞所感就是好文章，不要擔心文筆不好，這都是靠寫作練出來的

4、通過週記來與老師交流，通過週記來傾述，來渲洩，也許這也是減壓的一種方式，總之什麼都可以寫，只要是真實的，說了自已的心裡想說的就行。不要把它當作一種任務，而是把“週記”當作自已的一個好朋友們來暢所欲言的說話，談心......

5、多看書——俗話說讀書破萬卷，下筆如有神

6、要堅持多練筆，多積累，多發現好的素材，為寫好週記、作文打基礎。

7、要多向同學學習。要學別的同學怎樣寫日記、怎樣讀書、如何表達。

8、觀察生活要細緻，不能浮光掠影。生活是豐富多彩的.，對生活觀察細，感受深，才能把文章寫得生動感人。——魯迅說：“對於任何事物，必須觀察準確、透徹，才能下筆。”要寫好文章，必須細緻地觀察生活。

9、觀察生活要善於思考，把觀察到的事物由感性上升到理性，這樣寫出來的文章才有深度——如果把觀察到的內容不加思考，只是如實地表現出來，寫出來的文章就沒有深度，意義也不深遠......

10、要熱愛生活，善於捕捉生活中的閃光點。法國藝術大師羅丹說：“美到處都是有的。對於我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發現。”一個熱愛生活的人，他會熱愛他生活的環境，參加公益勞動和社會實踐，從中感受到集體的智慧、人間的溫情和生活的樂趣，發現身邊有許多美的東西。如果一個人對周圍的事物視而不見，聽而不聞，缺乏生活情趣，就無法捕捉到生活中的閃光點。為什麼有的同學看到作文題就皺著眉頭，乾瞪眼，苦思冥想寫不出來？道理很簡單，因為不善於觀察生活和積累素材。

沒素材怎麼辦想想這周有沒有什麼有趣的事情，痛苦的事情，開心的事情，悲傷的事情，重要的事情，或者難以忘記的事情等等。於是就有材料了。

當然如果想寫好的話還要確定一個不心，適當取材。注意詳略。適當構思等等。生活是寫作取之不盡的源泉。同學要細心觀察生活，悉心體味生活，感悟生活中的真善美，用手中的筆去表現我們多彩的生活。

四年級週記 篇4

人們都知道鴛鴦是成雙成對的出來，因此人們說“只羨鴛鴦不羨仙”，但是有幾個知道鴛鴦是最花心的動物呢？鴛鴦每次都會和自己的.伴侶出來嬉戲，但是它們每年都會換一個配偶；要說自然中專情的動物，大雁必須是其中之一，它們一生只會認一個配偶。

如果一隻已婚大雁被獵人打中，它的配偶會全力尋找自己配偶，發現自己配偶死了，它會向天空哀鳴，有的甚至會直接殉情。

四年級週記 篇5

在我成長的道路上，發生了許多的事情。又高興的要生氣的'……但有一件事是我怎樣也忘不掉。

有一次，我和媽媽走在放學回家的路上，我看見路旁的商店裡有許多玩具，非常想要，就對媽媽說：“媽媽我想要玩具。”媽媽猶豫了一下說：“好吧。”買了一個玩具用了20多塊錢，到了家 裡媽媽說：“媽媽的錢不是好掙的，你以後不要再亂花錢了，”我說：“20塊錢多嗎？我覺得不多，”媽媽生氣的說：“我以後再也不管你了，”經過一番考慮我想媽媽道了歉，媽媽說：“只要知錯就 該就是好孩子。”

爸爸給我們掙錢不容易，今年我不應該向爸爸、媽媽、爺爺、奶奶要錢。

四年級週記 篇6

在語文課上，我們讀了《遨遊漢字王國》這一組文章，讓我瞭解了漢字的神祕和有趣，給我帶來了不少的收穫。這組課文從幾個方面向我們介紹了漢字的趣味與奇妙。讓我更深刻地明白了漢字是如此迷人，如此有魅力，像一塊磁石吸引著我們。

平常，我總認為漢字枯燥乏味，無聊死了。然而，在看了一些漢字的演變過程後，我對漢字的印象更深了。一些古老的象形字更讓我大開眼界，如：山、水、日、火從象形字演變到如今的漢字，這不得不讓我對創造這些漢字的'祖先肅然起敬。現在這成千上萬的漢字，離不開祖先們的苦思冥想，祖先們煞費苦心為我們創造了這些形體優美的漢字，我們應該珍惜。想到這裡，我不禁心潮難平，浮想聯翩。王懿榮和倉頡等祖先，真是我們中華民族的驕傲。

在書中呈現出來的錯字中，我知道了不認真學好漢字的壞處；在書法作品的欣賞中，我看到了漢字的美麗；在諧音鬧出的笑話中，我明白了這些字中的趣味……

這次學習，讓我明白了漢字的神奇獨特。是漢字讓我們的生活變得多姿多彩，趣味無窮。

四年級週記 篇7

上幼兒園的時候，有一個令我感動的人，至令我都忘不了他。

剛一開學，同學們就像來到了一個從來沒有見到的地方，很好奇，東張張，西望望。有的交頭接耳說話，還有的抓耳撓腮地亂動。這時，李老師搬著一摞書走了進來，她從中抽出一本皺皺巴巴的書，問道：“這兒有一本皺皺巴巴的書，你們說給誰？”同學們紛紛舉起手來，老師叫了韓逸飛。韓逸飛說：“選一組人猜拳，誰輸了，就把書給誰。”老師笑了一下，說：“你坐下吧。”接著，老師又叫起了我。我說：“把這本書放到那摞書裡，發給誰，就算誰的！”老師笑著搖援頭，也讓我坐下了。這時，陸淳昊高高舉起了手，老師叫起了他。陸淳昊很果敢地說；“老師，這本書就給我吧！”老師微笑著點了點頭，說：“對，這就是我想要的答案，你們誰都沒有這麼說！大家都要向陸淳昊同學學習！學習他這種不計得失的精神！”這時，幾個同學也叫了起來“叫我我也這麼說！”“就是！”老師做了一個 停的手勢，說：“陸淳昊同學先說的`，還是給他吧！” 陸淳昊走過去，非常光榮地接過了那本書。同學們都羨慕地看著那一瞬間！

這雖然是一本舊書，可是它表現出了一個人的品質。

至今，陸淳昊的舉動還是很令我感動！

四年級週記 篇8

上週老師給我們佈置了一項很有意思的作業，那就是讓我們做小編輯，辦一張報紙。

當我回到家以後，拿出來兩張白紙，用膠布拼在一起，然後準備好一些彩筆和剪刀。這些準備工作做好了以後，我就開始我的小編輯的工作了。

我先用鉛筆，在紙上大致畫出佈局，在最上邊是報紙的.名字，中間是報紙的主要內容，主要是我平時寫的比較好的作文，下邊我畫了幾個邊框，寫一點幽默的笑話。這些完成以後，我就用彩筆，把這些邊框全都畫上顏色，然後在空餘的位置，畫上幾個隨筆畫，這樣一來，報紙就不會顯得空蕩蕩了。

當我把完成的報紙拿到媽媽眼前的時候，媽媽的眼前一亮，一直誇我有藝術細胞，報紙的佈局合理，顏色鮮明，內容豐富，聽得我都不好意思了。

以後如果老師還佈置這樣的作業，我還會再接再厲，辦出來更好地報紙的。

四年級週記 篇9

星期六爸爸去值班，家裡只有媽媽和我了，我寫作業，媽媽打掃衛生，中午該吃飯了，媽媽要做雞蛋麵，可是家裡沒有雞蛋，媽媽幹活累了不想出去，就說：陳琳寶貝，你能不能去樓下買雞蛋；我說：我怕把雞蛋弄打了；媽媽說：沒事，少買幾個，你小心點不會打；我就騎著自行車去了。

來到小賣鋪，我挑了六個雞蛋，阿姨問我還要別的不要，我又給自己挑了一支黑妞糖，就騎著車回家，一路上非常的'小心，終於到我家樓下啦，我把雞蛋先送到樓上，然後又下樓搬我的小自行車，媽媽一直誇我：琳琳你真棒！都會替媽媽幹活啦！我說：沒事！這是應該的，前幾年都是你們辛苦幹活把我養大的，我現在長大了，應該幫助你們多幹活，你們一直不讓我幹活，等你們變老了，我還是不會幹活呀！到那時候誰幫你們呀！你們就讓我幹吧！

媽媽用力的親了我一下，媽媽很高興，我也非常開心！午飯吃著用我買的雞蛋做的面，真是好香好香呀！