【精華】週記高中合集9篇

時間過得真快，一週又過去了，一週的時間，想必你學習了很多新技巧，寫一篇週記，將自己的經歷記錄在裡面吧。怎樣寫好週記呢?以下是小編整理的週記高中9篇，希望能夠幫助到大家。

週記高中 篇1

3月24日，我和同學們遊覽了盼望已久的歡樂谷。

這天，萬里無雲，陽光明媚。大家來到學校，坐車大巴又唱又笑的來到了歡樂谷。一下車，我們就看到了一座雄偉無比的大城堡，這就是歡樂谷的大門。

歡樂谷位於深圳市，它是深圳遊玩的熱點地方，它也是深圳大型遊樂場。歡樂谷有九大主題區：西班牙廣場、夢幻城堡、冒險山、金礦鎮、香格里拉森林、颶風灣、陽光海岸、歡樂時光和瑪雅水公園。

在眾多專案中，我最喜歡的是叢林水戰。剛上船，就看到了一個紅靶子，我不知道是什麼東東，就打了一下紅靶子，還沒等我反應過來，就有一隻大恐龍張開了嘴巴，好像是要把我吞了似的，，嚇死我了。然後20米之後出現了第二個紅靶子，我旁邊的同學也和我犯了同樣的錯誤，結果這次是條大鱷魚，差一點把我們的船撞出了一個大洞，真是有驚無險呀！可是不到50米又有了一個紅靶子，我旁邊的同學還沒玩夠就又打了一次，兩條大水蛇爬入了我們的船在我們腳下爬過來爬過去，一會兒就不見了。正當我剛鬆口氣的時候，上面的同學們開始用水槍打我們，我們疲於應付只得認輸。一會兒船停了，我一看，原來是這次驚險的旅行結束了。

接著我們完了瘋狂精靈、UFO和太空梭。

時間一分一秒的過去了，太陽公公回家了，我們也應該回去了。最後，我們戀戀不捨的離開了歡樂谷。

週記高中 篇2

在我童年時，有許許多多的事。這些事有的讓我傷心，有些不禁會令我毛骨悚然，有些會令我想起來就生氣。

要說開心的事的話，那還是佔了大多數的。但是！有一件事我是不會忘記噠。這件事讓我開心的嘴都合不攏，所以令我難忘。

那是去年四月份的事了。那天，我放學回家，走在半路上，就看到我的倆“死黨”騎著他倆新買的山地自行車向我飛奔而來。眼看快要碰到我了，他們一個急剎車，立馬直立在地上不動。其中一位死黨對我說：“嘿！兄弟，看我們買的新車酷不酷啊？”我驚歎地喊道：“‘哦買糕的’太酷了啊！多少錢啊，哪買的啊？”“那還用說？當然是爸媽賣給我的啦！”“酷酷酷，真是太酷啦！”我立馬回答。“怎樣？你要試試手感麼？”“要要要！當然要啦！“我激動地回答。我一把奪過車，然後麻利地騎上了車，一踩踏板，車就像飛出去了一樣。風迎面撲來，那種感覺你都不知道有多爽！我在小區轉了好幾圈。因為死黨要回家了，說以我才依依不捨地把車還給他。

晚上上床準備睡覺了，我還在想自行車的事，想來想去，都是在想一件事。就是想要跟他們一樣的山地自行車。可是爸媽一定不會答應……

我一夜根本就沒有睡覺，一晚上都在想自行車的事。想到這裡，我不禁嘆了口氣。“哎，爸媽到底什麼時候能給我買一輛像他們一樣帥的山地自行車哪？”第二天，我跟媽媽好好談了談，媽媽說：“嗯……這樣啊，我可以考慮考慮。”“真……真的？！”我激動地說。

於是我跟跟爸媽在家裡，在網上挑選我喜歡的自行車。但是，情況也不太樂觀，我挑又好又貴的爸媽不同意。爸媽挑便宜的，我不同意。突然，我看到一輛“寶馬”自行車秒殺價只需要299元。我激動起來，距離下一輪搶還差5分鐘。我的心急躁了起來。54321開始啦，我像發了瘋一般，迅速點開了網頁，輸入好了數量，型號，地址，電話……一切好了之後，我點選提交訂單，電腦上顯示訂單提交中。突然，螢幕一閃，出現了訂單提交成功的字樣。我激動不已，欣喜若狂，一蹦三尺高。

過了幾天，我的山地自行車寄來了。可是，爸爸不在家啊！媽媽也不會搞這些東西。怎麼辦呢？我心急如焚，看著心愛的自行車就在眼前，心癢難耐。突然，我腦海中閃現出了一個想法：不如我自己搗鼓搗鼓，說不定還可以安裝好呢！我就開始搗鼓了。

結果搞了一下午，我都累趴了，也沒搞好。這時，爸爸回來了，他笑呵呵地幫我搞好了自行車。我高興地下去試騎去了……

這件事雖然過去了很久，但是一看到自行車，一想到當時的情景，我還是會笑出聲來。

週記高中 篇3

一瞬間，我心迴盪;一瞬間，我情飛揚，你不知，我不曉。我知道我心在彷徨，我明白我意是纏綿。

我迷惘，遊走於黑夜之中，東撞西撞，撞得頭破血流，撞得心疲腦脹。依舊向前，向前奔跑，邁步。而後拌倒，而後碰壁。誰知我苦?誰知難?只是一人彷徨，撞牆。傷痕累累的手指最後終於叩開拂曉之門，我決定了：要用這隻手選擇我的明天。無論過去有多麼艱難，艱難總是很短暫，讓我們忘記過去，一起去放棄，一起走向明天!

曾經擁有，那些無知的所有，那些殘缺的等待。初冬的天空如此蒼白，然而地上卻太少純白，望著星空與大地，嘆息——不瞭解自己。大地，高樓聳立，不如天空，令人清晰，葉落歸根，風生雲起，我全然不在意。

人有收穫就必有付出，哪怕僅是那小小的一點。於是，為了長大，我付出了挺多：幼稚，純真與本性。剩下的只有虛偽，默然……我不滿於社會，卻對它無言，不知應該如何去訴說自己的感受，如何飛翔?

在每一瞬，我都在變，變得我不敢睜眼看，無法承受但卻無言。

一瞬間，我神迷失;一瞬間，我意纏綿!

週記高中 篇4

　1.放慢速度，注重基礎，順利過渡。

高三新教材知識資料多，剛進入高三，知識突然增多，難度加大，學生會覺得不適應。學習的難度雖大，但是仍然注重考查基礎知識，這時就應放慢教學速度，使學生在課堂理解的基礎上加深記憶，幫忙學生慢慢過渡，逐漸適應高三的生物學習。

要認真理解生物學的各個概念、定律。看書解決不了問題，實際上學生們對概念的要點一般都是清楚的，對概念還需要理解，要下工夫研究理解，不要搞題海。學生做題裡面的錯誤一般都是概念的理解錯誤，或者理解錯了，或者概念模糊，這樣造成的錯誤是超多的，而且這些錯誤如果不去發現，不去真正的搞懂它，你會錯很多次，而自己還不明白怎樣錯的，所以要弄清楚概念，要把概念搞清楚，錯了一道題，要明白到底錯在什麼地方?是概念哪些地方理解的不到位，只有經過這樣艱苦的思索的過程，才能有所提高。沒有反覆思考，對概念的.理解就深入不進去。不要匆匆忙忙做題，對於典型的題目，過去大學聯考代表性的題目要很好的思考，看看應用哪個概念以及規律?怎樣用?只有這樣才能把概念搞清楚。高三複習階段切忌脫離課本，利用超多的參考書和練習冊。教科書是最精練和全面的，對它要讀熟、吃透

　2.以舊代新，建立知識體系。

高三第一學期的教學任務主要是第三冊書，但是高三的新教材知識是在高二知識的基礎上聯絡實際的一些深入的應用，從大學聯考的最終任務出發，最好方法就是以舊代新，把高二兩本教材的資料加進來，先複習，逐步深入，再引出高三教材的新知識，這樣複習舊知識，學習新知識的同時，還能夠幫忙學生建立完整的知識體系。此外還應注意，此刻的學生，國中學習的生物知識所剩無幾，高中課本對這些知識的涉及也很少，但是大學聯考對知識的考查十分全面，複習時應有目的的把一些重要的國中知識整合到高中所學得知識中，幫忙學生全面的複習。

　3.充分利用多媒體教學，提高學習興趣，降低教學難度。

由於高三教材中需要學生記憶的知識比較多，資料相比較較抽象，課堂教學中要把握住運用多媒體的過程，我針對教學的資料查閱了超多的可利用的教學資源，按照自己的教學意圖修改後，運用於課堂教學，例如框圖，表格，圖片，錄影等媒體方式，能夠把抽象的知識形象直觀的呈現出來，提高了學生學習的興趣，更有利於學生理解新知識，同時也節省了課堂寫板書的時間。

　4.加強理論與實際的聯絡，關注生物學科研究的熱點問題。

近幾年來，生物大學聯考愈發注重社會生活中的熱點問題，如人類基因組計劃、克隆、基因工程、生物多樣性與可持續發展等。對於理論聯絡實際的考察也逐漸增多，例如：無土栽培與植物的礦質代謝、癌變與生物的變異、環境與生態學知識、光合作用與糧食增產等等。所以要求我們引導學生去關心跟生物有關的社會熱點問題，並且學會將學到的生物理論知識應用於解決一些實際問題中。

　5.加強對學生實驗潛力的培養。

連續幾年的大學聯考試題都十分強調考生的實驗潛力。有的題目是改正錯誤的實驗步驟、有的是要求設計實驗步驟、有的要求預測實驗結果或分析實驗現象等。這些題目從方案到結果的分析都是開放的，有利於提高學生的科學素質和創新精神，真正是在考潛力。教師講實驗，學生背實驗肯定不行;照著教材的實驗設計依樣畫葫蘆做實驗也不行。在實驗教學中我們務必讓學生真正弄懂實驗原理，弄清實驗中每一步設計的科學依據。要讓學生掌握整個中學階段生物學實驗所涉及到的一些科學實驗的基本方法，如比較實驗法、單因子實驗法等。同時應增加一些探索性的、開放性的實驗，放手讓學生自己設計方案、動手操作，切實提高學生的實驗潛力。

週記高中 篇5

人生，很寬泛的一個詞，無數人給他下過定義，有價值？燦爛？樸實？腐敗？又或云云。相比較起來，我倒覺得用"出發“和“到達”挺適合。剛呱呱墜地之時，你未必有價值，燦爛亦或腐敗，但你確實已經在人生之路了，亦步亦頓地走著;半入黃土之時，你亦未必有價值，燦爛或腐敗，但你卻是真正到達了肉軀的終點，這並不是結局，只是一個省略號，以後是否任然能夠為你編輯後面的，又或許寫多少，這也是不能夠了解到的。 生生迴圈，你不能判定一個人的到達的高度和次數，這是一個人生命的標題，它所表達的是這個人生的不可改寫的題目，不論如何發揮，總歸是不能夠越矩的。你可以在”出發“與”到達“之間填充許多色彩。

週記高中 篇6

雙休日的作業，我總是喜歡佈置學生寫一篇週記。大部分學生都有著敏銳的捕捉素材的能力，將雙休日中經歷的最有意義的、最有趣的、最新奇的事情記錄下來。每週的週一是我最期待，也是我最享受的一天，因為在這一天，我可以感受到40份雙休日的精彩。

清明節假期結束後，學生們按時返校學習。我和以往一樣，仔細地翻閱著孩子們交來的週記。第一個孩子記錄的是做清明餜，第二個孩子記錄的也是做清明餜，繼續往下翻，我有點失望，翻到最後一本，我估算了一下，大概有三分之二的孩子寫了做清明餜。失望之餘有點生氣，本想好好批評一番，但反過來一想，清明節是大家共同的節日，做清明餜也是大家共同的風俗，孩子們是各自分散過的清明節，寫做清明餜又有何錯。媽媽喜歡春天。因為春天是溫暖的，不像冬天那樣寒冷，也沒有了夏天的暑熱。媽媽總是如春天一樣給人以溫暖。

清明節使得孩子們的週記素材單一，留給我無盡的思考。中國的節日有很多，是不是意味著，在這些節日裡，週記的素材就不可能豐富呢？我想，每家每戶的生活是不同的，就以做清明餜為例，看似相同，但卻存在差異：做的時間不同，做的方式不同，做的品種不同，參與的人員不同，如果孩子們留意了這些，我想，就算40個人都寫做清明餜，也會寫出自己的新意。

在語文課上，我將週記本全部返還到學生手中，請學生仔細回想當時做清明餜時，有沒有特別之處。學生回想之後，有的說：“我們全家進行了一次做清明餜比賽，我們家的清明餜製作是比賽中完成的。”有的說：“我在做清明餜時，忘記了放餡，做了一個空餜。”還有的說：“我在做清明餜時，一直在思考清明節這天，為什麼家家戶戶要做清明餜。”看著接二連三舉起的小手，聽著與眾不同的發言。我微笑著點撥道：“是呀，大家都過清明節，看似一樣，但剛才大家的發言已經充分證明，每家每戶有著獨特之處，只可惜大家沒有將自己的所見所聞、所思所想表達出來。今後，我們還會碰到傳統節日，你們知道該怎樣去寫了嗎？”

孩子們恍然大悟地點點頭，紛紛拿出筆修改著自己的文章。

相信，當週記再碰上清明節的時候，依舊會百花齊發，篇篇精彩。

週記高中 篇7

今年的秋天似乎格外的冷，清晨上學的路上，行人的脖頸上已然有了色彩繽紛，長短不一的圍巾，不知是時尚在作祟呢，還是實在耐不住那漸涼的秋風呢？

秋天就在媽媽聲聲的加件外衣的囑咐聲中離我越來越近了，似乎在我不經意眨眼的瞬間，他已像頑皮的孩子，淘氣的撲入我的懷中。 夏日的驕陽轉過臉，離我遠去了，校園中的梧桐飄揚著美麗輕盈的金黃色樹葉，天很高，很藍，靜下心來傾聽，秋蟲在低吟，好美的一幅深秋圖景！ 秋天的心情，是安靜的，甚至有些傷感。脆弱的黃色，滿臉滿眼的撲過來，映著孤單的人影，行走在紛紛揚揚的落葉中，深秋，似乎註定是思念的季節，讓思緒隨著那片片飄搖的秋葉，隨著那朵朵流雲，回憶著逝去的甜蜜時光，思念著遠方久久未見的好友，不免有些悵然和失落，但云淡風清的好天氣又讓人無法任由心情低落下去，因此，秋天讓人憂鬱，也止於憂鬱。在秋天裡黯然的神情是很常見的，秋風瑟瑟的街道上，少女們的臉上多了一幅多愁善感的表情，倒彷彿更端莊了。 秋天的風裡夾著被陽光炙烤過後漸漸冷卻的氣味，那是一種能叫人情不自禁地微笑的味道。眼看著天空變得越來越高，湛藍的顏色漸漸加深。每個深秋的日子裡，讓自己成熟起來，堅強起來，純粹起來，簡單而不平凡。 空氣裡，糾纏著馥郁的淡香，把深秋的黃昏燃燒成時斷時續的晚霞，染紅了我的臉，伴著嘴角的微笑，漾進了我的心裡。

華燈初上的夜晚，倚在窗邊，望著燦爛的深秋夜空，托腮遐想的時候，露珠便含情凝結了，月色拂過臨窗的小街，我無語的低下頭，寫下這篇隨筆，然後靜靜欣賞這被幽雅了的風景，等待自己也成為這風景中的一物，也許，這是隻屬於秋天的心情。

週記高中 篇8

要開學了，爺爺奶奶要把我送到爸爸媽媽那裡去，時間還早，我們決定去溫州市區逛逛，看看有沒有什麼東西可以買的。

我是第一次來溫州，以前都是坐火車的時候經過。溫州很大，房子都很高很高，坐在爸爸的車上，看外面，很多新奇的東西，有個很高的樓，很像只火箭，而且比火箭要高很多，爸爸說這個樓肯定有50多層，還有的樓看上去像金箍棒一樣。

我們最後去了銀泰百貨，爸爸帶著我跟作際叔叔去六樓買衣服，爺爺奶奶跟媽媽去一樓看手錶，我帶著很多奶糖，一邊吃一邊看，挺有意思的。

逛了一會，我們又聚到一起了，爸爸開著車，帶著我們回臨海。

週記高中 篇9

今日，咱們舉辦了春季運動會。

舉辦的時刻是下午兩點半，在操場上舉辦。由於時刻太短，只舉辦一部分，大部分在明日。首先是五十米短跑，裁判拿著槍，只聽“砰”的一聲，運動員們出發了。在喧鬧聲傍邊，咱們班的馬琨獲得了第二。當她走過來時，大廳裡一片喝彩，咱們這次儘管輸給了三(2)班，但比其他兩個班都強。接著咱們班的趙楚瀅上場了，仍是第二名，咱們沒有輸給三(2)班，倒輸給了三(4)班。咱們班的體育委員(也是榜首大金剛)上場了!很明顯，他一開端就衝刺了，後邊的人怎樣追也追不上。他剛跳過結尾，我就走開了，所以沒有看到第二名是誰。現在是200米長距離跑，咱們體育委員的手下敗將上場了!他也是先衝刺的，但是，這個策略被三(4)班的謝翔識破了，開端，他搶先咱們許多，但是後來他膂力缺乏(我的意思是說他膂力簡直悉數用光了)，被咱們班給追上了，所以咱們班得了榜首。

立定跳遠沒什麼美觀的。回到教室後，我開端寫作業，由於今日有圍棋課，很晚才回家。做了一瞬間，我就不耐煩了，所以我拿起筆出去玩彈筆神功。咱們才剛開端玩，就聽馬琨大聲喊：“方教師說，想幹什麼就幹什麼!”我當即反響起來：“玩電腦!”“好!”就這樣，我回到座位上，告知同桌，同桌又告知其他人……全班都開電腦玩遊戲了!忽然，方教師喊：“我什麼時候說能玩電腦了?我只說了能夠看作文!”“唉!”全班嘆了口氣。所以有人翻開習作園地，有人則翻開小何作文庫站，還有人兩個當地都翻開，我呢，歸於那種兩個當地都翻開人，由於我一個要註冊，還有一個要宣佈。惋惜，剛註冊結束就放學了。

這便是咱們的運動會。