六年級週記四篇

時光如流水般匆匆流動，一個星期已經結束了，一定有不少的收穫，請好好地記錄下在週記裡。一起來參考週記是怎麼寫的吧，以下是小編收集整理的六年級週記4篇，歡迎閱讀與收藏。

六年級週記 篇1

今天上午，我的爸爸七點就叫我和妹妹起床，說要帶我們去剪頭髮。我一聽，馬上放慢了洗漱的速度，我在心裡埋怨：我的爸爸麼又帶我們去剪頭髮呀？我的頭髮已經夠短了……想到這，我哀怨地嘆了口氣，我看了看鏡子裡的自己，想：非得剪個男孩的髮型才有精神嗎？吃完早餐後，我不得不來到了理髮店，等了20分左右，終於輪到了我。我一屁股坐在椅子上，閉上眼睛，等理髮阿姨一剪子一剪子把我的頭髮剪短，理髮阿姨拿著那把已經不怎麼鋒利的剪刀走過來了，我又微微睜開眼睛，理髮阿姨險上露出了一絲”詭異”的關容，嚇得我掉了一地雞皮疙瘩，剪刀在我的`頭髮上肆意亂跳，舞蹈，散發出一股淡淡的油墨味兒。我的頭髮慢慢變短了，地上的頭髮慢慢變多了。

呼，終於剪完了，我抬起頭，鏡子裡的自己儼然成了一個小男孩，用手抓抓大發，短得幾乎抓不起來！我轉頭用埋怨的眼神瞪了阿姨一眼，我的頭髮啊！我的爸爸滿意地點了點頭，付了錢。我忽然想起來，就是我的爸爸在我剪頭髮時說：“剪短點，再剪短點，！”我又把頭扭向我的爸爸，用怨恨的眼神瞪了我的爸爸兩眼。我好想哭啊！我不想剪頭髮！可我們家都是我的爸爸說了算啊！

唉。星期一，可能還會有很多同學議論的！走在大街上也肯定會被認成男孩的！上次我就被一個小男孩追著叫“哥哥”。

六年級週記 篇2

我令我難忘的事情很多，但就是最令我難忘的事情還就是第一次學自行車的事。

那天，我看見小夥伴們都在比騎自行車，看誰騎得快，我看著別人都在玩心裡癢癢的，我決定也學一學騎自行車。

我把哥哥找來要他教我。他說我要先學會平衡，這就是最重要的一點。然後，他又讓我在一個臺上練習。我一腳踏在臺上，一腳踏在自行車的腳踏板上，哥哥讓我用力一蹬，我找他說的去做了，結果我走了起來，但就是另一隻腳卻沒有踏在另一個腳踏板上，我摔了個狗啃泥，就這樣，我的.第一次嘗試失敗了。哥哥鼓勵我，讓我再來一次，還告訴我說：不要灰心，正所謂，失敗乃就是成功它媽，要加油！我聽了哥哥的話，頓時信心大增，又繼續練起來。

最後，在我的不懈努力之下，我會騎自行車了。哥哥告訴我，多練習練習就不會摔到了。

在以後，每當我騎自行車的時候，便會想起哥哥教我騎自行車的這件事。

六年級週記 篇3

每當我看體育節目的時候，一般都喜歡看羽毛球比賽，球場上兩位運動員高超的技術，看的我眼花繚亂，頓時我產生了一種羨慕之情，有一天我也能像電視裡的運動員那樣厲害該多好呀！

聰明的爸爸媽媽好像從我的表情中看出我非常喜歡羽毛球，媽媽就過來問我：”星期六跟我們一起去打羽毛球吧，我幫你請一個教練怎麼樣？“我一聽這話高興地一蹦三尺高，連聲答應。來到球館我看到老老少少都在打球，媽媽找到教練，我跑到媽媽身邊，跟教練相互認識，開始訓練因為我是新手上路，什麼都不會，教練讓其他學員去跑步伐，把著手來教我怎麼發球，用什麼姿勢打的才好，經過教練的指點，我只找到了一點點感覺，可是還沒有完全掌握，教練說：”開始練打對打吧。“學員們每兩人拿一個球，到他們自己的場地上練習起來。我還是跟教練練發球，我拿起一個球，用不離拍用力的朝球打去，眼看就要打著了，結果撲了個空，”你的速度跟不上不球，所以沒打到，“教練在後面大聲的說。第二次我照著教練教我的方法做了一遍，還是連球的毛都沒碰到，我心想”我還就不信發不出球了“我連續發一個、二個、三個——終於我把球發了出去，心裡樂開了花，轉臉對著在邊上看我練球的.爸爸媽媽露出了勝利的微笑。

功夫不負有心人，經過一年的練習，我不但學會了發球，還學會了羽毛球的各項技術，從中我明白只有堅持不懈的努力 ，才能走向勝利的彼岸。

六年級週記 篇4

春之美，在於風輕拂柳絮，鳥在林間啼鳴時的勃勃生機；夏之美，在於水面的波光盪漾，海風輕拂人面的絲絲清涼；秋之美，在於落葉歸根那一瞬的悽美悲切；冬之美，在於雪落大地的幽冷清氣。而一個人的美，不在擁有華麗的外表，而在於擁有一顆真善之美的心，這種心靈之美，不需要華麗的語言，不需要優美的詞操，但卻是樸素的，是純美的，是可以打動人心的。

我要說的這個人，是一個平凡的人，是一個平凡的不能再平凡的人。

他，待人冷漠，從不會過多的與人交談，也許是受家庭的影響：那時他還小，有一個幸福的家，那時的他，是快樂的，與別的孩子毫無差別。但就在那個冬天，他的夢，被撕碎了，被那一場突如其來的車禍撕碎了。因為那場車禍，母親成了殘疾人；因為那場車禍，父親帶著他棄母而去；因為那場車禍，他再也沒快樂過。不久，父親便再娶了，繼母對他殘暴不堪，捱打，捱罵，早已成了他的家常便飯。再後來，自尊心強的他再也忍受不了了，不斷地痛積壓在他的心上，終於凝聚成了恨。那一年，他學會了逃避，學會了反抗，學會了離家出走。漸漸地，同學們對他的看法變了，都覺得他是個差學生，但他卻總能在各項考試中一鳴驚人，班級第一的寶座總能被他穩坐，於是，就這樣，便連續有同學向他請教問題，他也總是用冷冰冰的語言來解答，但當想再跟他說些什麼是，他卻又始終保持沉默不語。

就是這樣，或許複雜，或許簡單。像這樣不願招惹是非的人，也總是與他保持著遙遠的'，無法觸控的距離，甚至一天在學校中，說不上一句話，因為我與其他人的看法同樣，他是個差學生，不要與差學生接觸。這是我當時的想法。

但因為一次月考，我對他的看法，卻變了。

在那次月考中，我忘了在考試前給鋼筆灌水，以至於語文卷子剛答到一半時，鋼筆就沒水了。我用傳紙條的方式向周圍各個同學借鋼筆，但他們卻只有一個回答：我只有一支鋼筆。我焦急不堪。一股怒火同時也衝上了我的心頭，臉被漲得通紅，眼淚就快掉落下來。

但就在我即將要絕望的時候，他藉口以上廁所的名義，在路過我桌前的時候，偷偷地將一支灌滿鋼筆水的鋼筆塞到了我的桌洞裡，我心裡頓時充滿了感激之情。

走出考場，我向他道謝。他卻跟什麼事也沒發生似的，只是繃著冰冷的臉笑了笑，淡淡地答了一句：“沒什麼。”便轉身離去。那是我第一次看到他笑，也許，他也覺得幫助別人是一件十分快樂的事情。

一週後，考試成績下來了，我的語文成績全班第二名，他卻出乎同學們意料地只考了全班第九名。

通過這件事，我想了許多。也明白了許多。一個能在同學遇難的關鍵時刻及時伸出援手的人，心一定是美的，不論這種美被隱藏的多麼深。